WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Рецензент(ы): Доцент, кпн Узденов А.Б. Рабочая программа дисциплины ФИЗИОЛОГИЯ физического воспитания и спорта составлена на основании: а) Государственного образовательного стандарта ...»

Программу составил (и):

Доцент, Джанкезов Х.Б.

Рецензент(ы):

Доцент, кпн Узденов А.Б.

Рабочая программа дисциплины

ФИЗИОЛОГИЯ физического воспитания и спорта

составлена на основании:

а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО)

Специальности 050720 "Физическая культура" со специализацией «Спортивная

подготовка»

б) Рабочего учебного плана Специальности 050720 "Физическая культура" со специализацией «Спортивная подготовка»

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры ТОФК и туризма Протокол № 1 от 2014г.

Срок действия программы: 2014-2015 уч. годы Завкафедрой доц. Джирикова Ф.Д.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Утверждаю: Председатель УМО кпн, доц. Узденов А.Б.

Начальник УУ, кфн, доц. Сарцилина А.И.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2014 учебном году на заседании кафедры ТОФК и туризма Протокол №1 от 2014г.

Зафкафедрой, доц. Джирикова Ф.Д.

Примечание. Ячейки колонок "ППД" заполняются только при наличии примерной программы дисциплины 1 Цели и задачи дисциплины Цели и задачи дисциплины; требования к уровню освоения содержания дисциплины; объем дисциплины и виды учебной работы; содержание дисциплины; объем дисциплины и виды учебной работы; содержание дисциплины, разделы дисциплины и виды занятий; учебно-методическое обеспечение дисциплины; рекомендуемая литература; средства обеспечения освоения дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации по организации изучения дисциплины и перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы; примерная тематика курсовых работ; примерный перечень вопросов к экзамену; задания для аттестационного тестирования; примерный перечень лабораторных работ. Предназначен для студентов факультета физической культуры и спорта.

Студент должен знать:

анатомо-физиологические основы физического воспитания и спорта;

биологическую природу и целостность организма человека, анатомо-физиологические особенности организма детей, подростков и взрослых;

физиологические закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков;

физиологические основы методики физкультурно-спортивных оздоровительных занятий с различными группами населения.

должен уметь:

применять физиологические знания для* планирования и проведения основных видов физкультурнооздоровительных занятий с детьми, подростками и взрослыми людьми; применять физиологические знания, исследовательские умения и практические навыки в процессе медико-биологического и психологопедагогического контроля состояния организма в процессепроведения физкультурно-спортивных занятий.

Использовать знания общей и возрастной физиологии в процессе ее проведения научно-исследовательской работы по проблемам физического воспитания и спортивной тренировки. Применять физиологические знания при оказании первой помощи при травмах в процессе выполнения физических упражнений.

3 Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Биологическое значение крови. Состав, количество и физикохимические свойства крови. Форменные элементы крови.

Эритроциты. Количество, форма и размер эритроцитов.

Гемоглобин. Гемолиз эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов.

Агглютинация эритроцитов и группы крови.

Лейкоциты, Количество, форма и физиологическое - значение лейкоцитов.

Тромбоциты. Количество и физиологическое значение.

Физиология свертывания крови и проблемы тромбообразования.

Кроветворение и регуляция системы крови.

Иммунитет, его виды и биологическое значение. Роль некоторых структур системы крови в обеспечении иммунитета. Современные представления о механизмах иммунных реакций организма.

Физиология мышечной деятельности.

Обоснование рационального двигательного режима для детей, специализирующихся в спорте, является одной из наиболее сложных проблем современной возрастной физиологии спорта.

При самых благоприятных условиях сочетания обязательных и факультативных занятий по физическому воспитанию общеобразовательная школа не в состоянии обеспечить те объемы двигательной активности, которые возможны в условиях детских и юношеских спортивных школ (ДЮСШ).

Недостаток двигательной активности отражается, как и ее избыток, [1.001] [1.003] прежде всего на деятельности сердечно - сосудистой системы учащихся. Уже [2.012] через 7- 8 суток неподвижного лежания у нетренированных людей наблюдаются функциональные расстройства. Появляются апатия, тревожность, забывчивость, невозможность сосредоточиться на серьезных занятиях, расстраивается сон.

Резко падает мышечная сила, нарушается координация в простых движениях.

В подростковом возрасте создаются морфологические и функциональные предпосылки для овладения практически любым видом движений. Однако в период полового созревания возникает необходимость в дифференцированном подходе к величине физической нагрузки в зависимости от степени половой зрелости подростка.

Физиологические особенности основных видов спорта (соревновательная и тренировочная деятельность).

Занятия физической культурой в школе не ограничиваются только уроками.

Одним из наиболее эффективных способов повышения функциональных возможностей и спортивной работоспособности детей являются специализированные занятия спортом.

Процесс многолетней спортивной тренировки может быть разделен на 4 этапа: предварительной подготовки, начальной спортивной специализации, [1.005] [1.006] углубленной тренировки и спортивного совершенствования. [2.008] На этапе углубленной специализированной тренировки физические нагрузки достигают наивысших значений.

Врачебно-физиологические наблюдения свидетельствуют о том, что приспособляемость юношей и девушек к длительным физическим напряжениям значительно уступает приспособляемости взрослых спортсменов.

Характер спортивной специализации отражается на величине вегетативных сдвигов. В реакциях сердечно сосудистой системы на функциональную пробу у стайера заметна умеренность изменений артериального давления и пульса.

Содержание разделов дисциплины

–  –  –



 

Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1187-1 (21.05.2015) Дисциплина: Анатомия и физиология ЦНС Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 17.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра генетики МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕДОКС-СТАТУСА КУЛЬТИВИРУЕМЫХ КЛЕТОК РАСТЕНИЙ Учебно-методическое пособие к курсам магистратуры «Экологическая генетика», «Генетическая токсикология» Казань УДК 577.152.1 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО «Казанский Федеральный (Приволжский) университет» методической комиссии биолого-почвенного факультета К(П)ФУ заседания кафедры генетики К(П)ФУ Протокол...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 26.05.2015 Рег. номер: 596-1 (21.04.2015) Дисциплина: Социальная и возрастная физиология и экология человека Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Кыров Дмитрий Николаевич Автор: Кыров Дмитрий Николаевич Кафедра: Кафедра анатомии и физиологии человека и животных УМК: Институт биологии Дата заседания 24.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав....»

«Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и примерной основной образовательной программы Содержание Стр.. 3 Введение. 4 Раздел 1.1.1. Права, обязанности и ответственность родителей в сфере образования 1.2. Описание моделей реализации основной. 8 общеобразовательной программы дошкольного образования....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии кафедра анатомии и физиологии человека и животных Елифанов А.В., Ковязина О.Л. БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01 направления «Биология», профили Ботаника, Зоология, Физиология, Генетика, Биоэкология; Биохимия форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии кафедра анатомии и физиологии человека и животных Фролова О.В. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 35.03.10 направления «Ландшафтная архитектура», профили Декоративное растениеводство и питомники, Садово-парковое и ландшафтное...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ (июнь-ноябрь 2015 г.) Акушерство 1. 618Г Л 59 Линева О.И. Физиологическое акушерство : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / О. И. Линева, О. В. Сивочалова, Л. В. Гаврилова. 3-е изд., испр. и доп. Москва : Издательский центр Академия, 2013. 304 с. (Среднее профессиональное образование) Экземпляры: всего:2 оф(1), кх(1) ГРНТИ 76.29 Аннотация: Рассмотрены основы организации акушерской помощи, методы диагностики беременности,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.