WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 || 3 |

«Содержание документа: Практикум по профилю для студентов профиля «Физиология» Практикум по профилю для студентов профиля «Генетика» Практикум по профилю для студентов профиля ...»

-- [ Страница 2 ] --

Аномалии митоза Принципы возникновения нарушений при клеточном делении.

Клеточный цикл.

Митотический цикл Продолжительность отдельных фаз митоза.

Политения.

Политенные хромосомы.

Особенности воздействия исследуемого токсиканта на живые организмы Понятие фототаксиса.

Понятие хемотаксиса.

Особенности воздействия исследуемого токсиканта на живые организмы

9.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Вопросы к зачету:

Задачи и приемы биотестирования качества среды.

1.

2. Требования к методам биотестирования.

3. Понятие тест-объекта и тест-функции, широко применяемые тест-объекты (с примерами).

4. Кривая зависимости «доза-эффект». Способы определения полулетальных доз.

5. Правила отбора проб при биотестровании вод, почвы и воздуха.

6. Биотестрование с помощью гидробионтов.

7. Биотестирование загрязненных почв.

8. Биотестирование воздушной среды.

9. Морфологический подход биотестирования (примеры методов, тест-объекты, понятие флуктуирующей асимметрии).

10. Физиологический подход биотестирования (характеристика, примеры тест-объектов и тест-функций).

11. Поведенческие особенности животных при действии токсикантов.

12. Биохимические методы биотестирования (оценка стресс-реакции объектов, активность ферментов почвы и растений).

13. Сравнить кривые стресса у разных видов животных

14. Проанализировать вклад каждой группы фотопигментов в защиту клеток при действии токсикантов.

15. Биотестирование по иммунологическим параметрам.

16. Генетический подход (хромосомные аберрации и нарушения митоза, оценка мутагенности, тест-системы: микроорганизмы, культуры клеток животных, растения).

17. Строение и особенности функционирования политенных хромосом. Пуфы и их роль в реакции клеток на стресс.

18. Типы хромосомных перестроек и механизм их возникновения.

19. Основные причины гибели клеток. Пикнозы и апоптозы: их сходство и различие.

20. Биофизический подход (примеры методов и тест-объектов)

21. Сопоставить результаты биотестирования на растительных и животных тестобъектах. Написать общее заключение по устойчивости представителей фито- и зоопланктона к органическим и неорганическим веществам.

22. Написать заключение о качестве протестированных проб воды из разных источников.

23. Спланировать работу по тестированию проб снеговой талой воды.

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Циклы, дисциплины Блок 1. Дисциплины (модули) (вариативная часть) (модули) 8 семестр учебного плана ОП Биотестирование загрязненных сред Индекс компетенции

–  –  –

9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

9.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

В процессе освоения образовательной программы студенты выполняют контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций. Студенты, набравшие в процессе обучения за выполненные задания 61 балл, получают допуск к зачету. По данной дисциплине учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в сроки, установленные учебной частью Института биологии. Зачет предусматривает ответ на вопрос, изложенный в билете к зачету. Вопросы к зачету приведены в п.8. Решение о зачете выводится на основе деятельности студента на этапах формирования компетенций (по количеству набранных баллов) и оценке за ответ на вопрос к зачету.

10. Образовательные технологии.

Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического плана), проблемные и исследовательские методы (по темам модуля 2 и 3).

Интерактивные формы:

По теме 1.1.

Проведение конференции «Качество вод».

По теме 1.3.

Результаты работы студенческих исследовательских групп по теме «Двигательная активность животных разных видов»

По темам 2.2 и 2.

3. Проведение дискуссии «Этические проблемы использования животных в качестве тест-объектов при биотестировании».

По теме 3.2.

Результаты работы студенческих исследовательских групп по теме «Хромосомные перестройки у растений в зависимости от длительности действия токсикантов»

По теме 3.3.

Результаты работы студенческих исследовательских групп по теме «Влияние различных токсикантов на митотический цикл растительных клеток»

По теме 3.5.

Результаты работы студенческих исследовательских групп по теме «Зависимость результатов биотестирования от длительности действия токсиканта»

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

11.1 Основная литература:

1. Панков Д.М. Экологический мониторинг [Электронный ресурс] : учебнометодическое пособие / Д. М. Панков: учебно-методическое пособие/ Д. М. Панков ; Алтайская гос. акад. образования. - Бийск: Алтайская гос. акад. образования, 2013.

- 171 с. - Режим доступа : http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/644959/

2. Дмитриенко В.П. Экологический мониторинг техносферы: учебное пособие для студентов вузов / В. П. Дмитренко, Е. В. Сотникова, А. В. Черняев. - СанктПетербург: Лань, 2012. - 368 с. ГРИФ УМО

3. Разумов, В. А.Экология: учебное пособие для вузов / В. А. Разумов. – М.: ИнфраМ, 2013. - 296 с. Гриф МО

11.2 Дополнительная литература:

1. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование:

учеб.пособие для студ.вузов, обуч. по биолог.спец. / ред. О.П. Мелехова. – 2-е изд., испр. – Москва: Академия, 2008. – 288 с.

2. Кузнецов, А.Е. Прикладная экобиотехнология [Электронный ресурс]: учебное пособие. Т.2 / А.Е. Кузнецов, Н.Б. Градова, С.В. Лушников. — М. : Бином.

Лаборатория знаний, 2012. — 494 с. –Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=8794 (дата обращения 12.01.2015)

3. Биологические методы оценки качества вод. Ч.2: Биотестирование / Т.И.

Моисеенко [и др.]. – (Медико-биологические науки)// Вестник Тюменского государственного университета. – 2010. - №7. – С.40-51.- Тоже [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=17690542 (13.01.2015)

4. Григорьев, Ю.С. Технологии оперативного биотестирования / Ю.С. Григорьев. – (Современные технологии и оборудование) // Экология производства. – 2011. - №3.

– С.86-88.

5. Терехова, В.А. Биотестирование почв: подходы и проблемы / В.А. Терехова. – (Биология почв) //Почвоведение. – 2011. – №2. – С.190-198.

6. Биолюминесцентный экспресс-метод определения интегральной токсичности воды и загрязнения воздуха/ Есимбекова Е.Н. [и др.]. – (Микробиология и экология микроорганизмов) // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2013. - №10, ч.1 (окт.). – С.122-127.То же: [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://elibrary.ru/item.asp?id=20840472 (12.01.2015)

7. Корнилов, А. Л. Биотестирование загрязненных сред: методы биотестирования и биоиндикации в оценке состояния окружающей среды : учебно-методический комплекс/ А. Л. Корнилов, Е. С. Петухова. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 40 с.

–  –  –

12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Компьютерная программа « Statistica 10.0».

13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

На факультете имеется для проведения занятий 3 мультимедийные аудитории, есть специализированные лаборатории: центр микроскопии (№ 408), оснащенный электронным микроскопом LSM 510-мета, фазово-контрастным микроскопом Axioimager А1; лаборатория молекулярной генетики (№ 309), оснащенная хроматографом ВСЖХ, ПЦР; лаборатория популяционной генетики (№ 111), оснащенная приборами для проведения электрофореза и цитогенетических исследований.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 17.06.2015 Рег. номер: 2162-1 (09.06.2015) Дисциплина: Практикум по профилю (Методы экологических исследований растений) Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Михайлова Алена Николаевна Автор: Михайлова Алена Николаевна Кафедра: Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры УМК: Институт биологии Дата заседания 24.02.2015

УМК:

Протокол заседания №6

УМК:

–  –  –

ПРАКТИКУМ ПО ПРОФИЛЮ.

МЕТОДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РАСТЕНИЙ

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 06.03.01 Биология очная форма обучения профиля ботаника

–  –  –

В.Л. Рябикова, А.Н. Михайлова: Практикум по профилю. Методы экологических исследований растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 06.03.01 Биология профиля ботаника (очная форма обучения).

Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. 14 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методы экологических исследований растений [электронный ресурс] / Режим доступа:

http://www.umk.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к электронному изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено директором Института биологии.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н.А. Боме, д.с.-х.н., профессор, заведующий кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© В.Л. Рябикова, А.Н. Михайлова 2015.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины ознакомить студентов с классическими методами экологических исследований растений различных систематических и экологических групп, изучить методы оценки качества, всхожести и прорастания семян разных видов дикорастущих растений в лабораторных условиях, провести статистическую обработку полученных данных, освоить методы лабораторных исследований по изучению изменений физиологических процессов, связанных с действием на растения стрессовых факторов;

овладеть методикой изучения пространственной структуры ценопопуляций растений.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Практикум по профилю «Методы экологических исследований растений»

предназначен для студентов 4 курса дневного отделения обучающихся по направлению 06.03.01. Биология (бакалавр).

Дисциплина «Методы экологических исследований растений» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.1). Дисциплина «Методы экологических исследований растений» связана с другими дисциплинами естественнонаучного цикла – Морфология и анатомия растений, Систематика высших растений, география растений, экология растений с основами фитоценологии.

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать знаниями в области систематики растений и фитоценологии, умениями применять имеющиеся знания для экологического мониторинга, владеть навыками работы с персональным компьютером и в сети Internet, полученными в полной общеобразовательной школе.

Усвоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения дисциплин «Экология и рациональное природопользование», «Экология растений», «География растений», «Физиология растений» и т.д.

–  –  –

Примечание: номера тем соответствуют названиям, приведенным в таблице 2.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями: способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК – 6); способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научноисследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1);

способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Студенты должны обладать суммой теоретических знаний и практических навыков, позволяющих им решать профессиональные задачи:

знать характерные признаки семейств и уметь определять растения различных систематических групп;

уметь использовать полученные данные для проведения экологического мониторинга.

владеть основными методами изучения возрастной, пространственной структур растительных популяций, их устойчивости;

2. Структура и трудоемкость дисциплины Практикум по профилю «Методы экологических исследований растений»

предназначен для студентов 4 курса направления подготовки Биология, профиля ботаника дневного отделения. Форма контроля: зачет – 7 семестр.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единицы,

–  –  –

Примечание: номера тем соответствуют названиям, приведенным в таблице 2.

5. Содержание дисциплины.

Введение. Методы исследований растений. Возрастная периодизация онтогенеза травянистых растений. Онтогенез. Периодизация онтогенеза по общепринятой методике (Работнов, 1950; Уранов, 1975): латентный, прегенеративный, генеративный, постгенеративный периоды. Понятия «абсолютный возраст», «возрастное состояние».

Возрастная периодизация онтогенеза травянистых растений. Характеристика возрастных состояний каждого периода. Различия в онтогенезе классов двудольных и однодольных растений. Определение периодов онтогенеза и возрастных состояний травянистых растений. Анализ изменения морфометрических показателей особей в ходе онтогенеза. Поливариантность онтогенеза растений и ее значение в регуляции устойчивости сообществ. Определение жизненности особей в ценопопуляциях.

Типы возрастных спектров ценопопуляций. Классификация популяций Т.А. Работнова по возрастному составу. Инвазионные, нормальные и регрессивные популяции и их роль в жизни сообщества. Взаимосвязь между жизненными формами и стратегиями растений.

Характеристика дикорастущих растений по семенам и всходам. Основные отличительные признаки семян различных систематических групп: семейств, родов, видов. Различия в строении семян и всходов классов двудольных и однодольных дикорастущих растений. Типы покоя семян и методы их преодоления.

Методы определения чистоты, крупности семян. Масса тысячи семян. Проблемы изучения банка семян в ценопопуляциях. Методика определения всхожести, энергии прорастания семян. Жизнеспособность семян. Методика определения семенной продуктивности растений. Интенсивность начального роста растений. Анализ развития проростков и всходов. Жизнеспособность семян в почвах природных биогеоценозов и проблемы ее сохранения у растений разных систематических групп.

Типы возрастных спектров ценопопуляций. Влияние условий окружающей среды на возрастные спектры ценопопуляций растений. Теория и практика оценки виталитетного состава ценопопуляций растений. Пространственная структура ценопопуляций растений в различных местообитаниях. Типы жизненных форм и стратегий растений.

Пространственная структура ценопопуляций растений в различных местообитаниях. Понятие синузии и яруса. Групповое и диффузное размещение растений в фитоценозе.

Выявление состояний популяций растений при действии стрессовых факторов.

Стресс и стрессовые факторы. Последствия действия стресса. Внешние и внутренние изменения растений. Протекторы. Теории стресса (Г. Селье и др.). Типы протекторов и их применение для защиты растений. Методы определения жаростойкости, морозостойкости, холодоустойчивости, засухоустойчивости, солеустойчивости растений.

Приспособительные реакции. Постановка опытов.

6. Планы практических занятий.

1. Введение. Методы исследований растений.

2. Возрастная периодизация онтогенеза травянистых растений.

3. Классификация популяций Т.А. Работнова.

4. Характеристика дикорастущих растений по семенам и всходам.

5. Типы возрастных спектров ценопопуляций.

6. Пространственная структура ценопопуляций растений в различных местообитаниях. Понятие синузии и яруса. Групповое и диффузное размещение растений

7. Выявление состояний популяций растений при действии стрессовых факторов.

–  –  –

+ +

–  –  –

+ +

–  –  –

8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Темы для самостоятельного изучения:

1. Поливариантность онтогенеза растений и ее значение в регуляции устойчивости сообществ.

2. Влияние условий окружающей среды на возрастные спектры ценопопуляций растений.

3. Теория и практика оценки виталитетного состава ценопопуляций растений.

4. Взаимосвязь между жизненными формами и стратегиями растений.

5. Проблемы изучения банка семян в ценопопуляциях.

6. Действие температуры и света на прорастание семян.

7. Типы покоя семян и методы их преодоления.

8. Биология прорастания семян растений из семейства Орхидные.

9. Жизнеспособность семян в почвах природных биогеоценозов и проблемы ее сохранения у растений разных систематических групп.

10. Теории стресса (Г. Селье и др.).

11. Типы протекторов и их применение для защиты растений.

8.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Зачет служит формой проверки качества усвоения учебного материала лекционных и практических занятий, а также иных видов учебной деятельности студентов в соответствии с учебной программой.

Вопросы к зачету

1. Онтогенез. Возрастная периодизация онтогенеза по методике Т.А. Работнова и А.А. Уранова. Понятия «абсолютный возраст», «возрастное состояние».

2. Качественные и количественные изменения морфометрических показателей особей в ходе онтогенеза.

3. Роль особей различных периодов онтогенеза в жизни сообщества.

4. Различия хода онтогенеза классов двудольных и однодольных растений.

5. Жизненность. Методика определения жизненности особей в ценопопуляциях.

6. Типы возрастных спектров ценопопуляций. Классификация популяций Т.А.

Работнова по возрастному составу и их роль в жизни сообщества.

7. Различия в строении семян и всходов классов двудольных и однодольных дикорастущих растений.

8. Типы покоя семян и методы их преодоления.

9. Методы определения чистоты, крупности семян и массы тысячи семян.

10. Проблемы изучения банка семян в ценопопуляциях, его роль в обеспечении самоподдержания популяции.

11. Методика определения семенной продуктивности растений, всхожести, энергии прорастания семян. Жизнеспособность семян.

12. Типы жизненных форм и стратегий растений.

13. Понятие синузии и яруса. Размещение растений в фитоценозе. Использование этих данных в геоботанических работах.

14. Стресс и стрессовые факторы. Последствия действия стресса. Внешние и внутренние изменения растений.

15. Протекторы. Их биологическое значение. Жаростойкость, холодоустойчивость и морозостойкость растений. Методы их определения.

16. Методика определения засухоустойчивости и солеустойчивости растений.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1 Основная литература:

Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и 1.

биотестирование: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по биолог. спец./ ред. О. П.

Мелехова. – М.: Академия, 2008. - 288 с. Гриф МО Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и 2.

биотестирование : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Биология" и биологическим специальностям/ ред.: О. П. Мелехова, Е. И.

Егорова. - Москва: Академия, 2007. - 288 с.

9.2 Дополнительная литература:

Биоразнообразие растений, микроорганизмов и методы их изучения: сб. ст./ 1.

Тюм. гос. ун-т; отв. ред. Н. А. Боме. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. 140 с.

Малый практикум по физиологии растений: учеб. пособие для вузов по 2.

направлению "Биология", спец. "Биология"/ ред. А. Т. Мокроносова. - 9-е изд. - Москва:

Изд-во МГУ, 1994. 183 с.

Лакин, Г. Ф. Биометрия: [учеб. пособие для биол. спец. вузов]/ Г. Ф. Лакин. е изд., перераб. и доп. - Москва: Высшая школа, 1990. - 351 с.

Определитель растений Новосибирской области / Под ред. И. М.

4.

Красноборова. Новосибирск: Наука (Сибирское предприятие РАН), 2000. 492 с.

Куперман Ф.М. Морфофизиология растений. Морфофизиологический 5.

анализ этапов органогенеза различных жизненных форм покрытосеменных растений. М.:

Высшая школа, 1984. 240 с.

Киршин И.К. Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие растений.

6.

Свердловск: Изд-во Урал. гос. ун-та, 1978. 45 с.

Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений.

7.

Семя. Ленинград: Наука (Ленингр. отд.), 1990. 204 с.

Полевой В.В., Саламатова Т.С. Физиология роста и развития растений. Л.:

8.

Изд-во ЛГУ, 1991. 238 с.

Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины 10.

При проведении БСП используются гербарий двудольных и однодольных растений различных возрастных состояний; коллекции семян и живых растений. Для обработки экспериментальных данных применяется компьютерная программа «Statan». Для закладки опытов используется лаборатория биотехнологических и микробиологических исследований.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 17.06.2015 Рег. номер: 2820-1 (16.06.2015) Дисциплина: Практикум по профилю. Доместикация животных Учебный план: 06.03.01 Биология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Селюков Александр Германович Автор: Селюков Александр Германович Кафедра: Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных УМК: Институт биологии Дата заседания 26.03.2015

УМК:

Протокол заседания 7

УМК:

–  –  –

Бетляева Ф.Х. Практикум по профилю. Доместикация животных. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 – Биология (уровень бакалавриата), форма обучения очная, Тюмень, 2015, 20 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Практикум по профилю. Доместикация животных [электронный ресурс] / Режим доступа:

http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных.

Утверждено директором Института биологии.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Гашев С.Н., заведующий кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных, доктор биологических наук, профессор.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Бетляева Ф.Х., 2015.

Пояснительная записка.

1.

1.1.Цели и задачи дисциплины (модуля).

Целью практикума по профилю «Доместикация животных» является получение базовых знаний об особенностях доместикации различных видов животных, разнообразии проблем доместикации животных, о научных и прикладных аспектах использования данной дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты решают следующие задачи:

1) изучение особенностей эволюционных изменений домашних животных в сравнении с их сородичами; 2) рассмотрение закономерностей и методов доместикации животных;

2) изучение породной дифференциации и факторов породообразования; 4) изучение проблем и перспектив доместикации животных.

Учебно-методический комплекс Практикум по профилю «Доместикация животных»

соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Практикум по профилю «Доместикация животных» логически и содержательнометодически взаимосвязана с дисциплинами: науки о Земле, зоология, теория эволюции, биология размножения и развития, физиология человека и животных. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по зоологии, физиологии человека и животных, биологии размножения и развития, теории эволюции, зоогеографии и истории фаун, владение компьютерными программами.

Для успешного освоения Практикума по профилю необходимо предшествующее изучение следующих модулей: биологии размножения и развития; физиологии человека и животных, теории эволюции, науки о Земле.

Таблица 1.

Разделы практикума по профилю и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1), применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях (ОПКПеречень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате освоения практикума по профилю обучающийся должен:

Знать: закономерности и механизмы эволюционных изменений животных.

Уметь: выбирать методы одомашнивания животных, оценивать изменения животных в условиях отбора на доместикацию.

Владеть: методами изучения эпизоотической ситуации по болезням животных, профилактики и лабораторной диагностики заболеваний животных, навыками научно-исследовательской работы, ведению дискуссии.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма аттестации - зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 32 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 40 часов, выделенных на самостоятельную работу.

–  –  –

5. Содержание спецпрактикума.

Модуль 1.

1.Цели и задачи спецпрактикума. Объекты и методология исследований по доместикации животных. Происхождение и эволюция животных. Сравнительно-анатомическое и генетическое исследования современных домашних животных. Доместикация и морфогенетические изменения животных. Доместикация новых видов. Гипофизарнонадпочечниковая система в условиях отбора животных на доместикацию. Определение степени родства между существующими домашними животными и их близкими дикими формами.

2. Доместикационные изменения представителей класса млекопитающих. Перспективы и проблемы доместикации млекопитающих. Класс Млекопитающие. Отряд Парнокопытные.Домашняя свинья – Sus domestuca (предковые формы, время и место одомашнивания.Доместикационные изменения).Северный олень – Rangifer tarandus (здесь и далее описание видов дается по плану как и для свиньи). Благородный олень – Cervus elaphus (европейский, кавказский, марал, изюбрь). Пятнистый олень – C. nippon. Лань – C.

dama. Лось – Alces alces. Косуля – Capreolus capreolus. Кабарга – Moschus moschiferus.

Крупный рогатый скот. Корова – Bos taurus. Зебу – Bos indicus. омашний як – Bos grunniens. Бантенг, гаур, гаял и другие быки.Буйвол – Babalus indicus.Мелкий рогатый скот. Овца – Ovis aries. Коза – Capra hircus.Верблюды. Одногорбый верблюд – Camelus dromedarius. Двугорбый верблюд – C. bactrianus. Пака – Lama glama. Альпака – L. pacos.

Отряд Непарнокопытные. Домашняя лошадь - Equus caballus.Домашний осел – Equus asinus.Мул, лошак. Лошадь Пржевальского, кулан, зебры и др.Отряд Зайцеобразные.

Отряд Грызуны. Кролик – Oryctolagus cuniculus. Морская свинка (горная и равнинная) – Cavia tschudi и C.porcellus. Шиншилла (короткохвостая и длиннохвостая) – Chinchilla brevicaudata и Ch.laniger. Нутрия – Myocastor coypus. Агути, капибары, вискачи и др.

Бобры (речной и канадский) – Castor fiber и C.canadensis. Ондатра – Ondatra zibethica.

Золотистый хомячок – Mesocricetus auratus и другие хомяки.Лабораторные крысы – Rattus rattus x R.norvegicus. Белые мыши – Mus musculus.Степной сурок – Marmota bobac и другие виды сурков. Белка – Sciurus vulgaris. Суслики, бурундуки и др. Отряд Хищные (сем. Кошачьи). Домашняя кошка – Felis catus. Гепард – Acinonyx jubatus. Лев – Pantera leo. Тигр – P. tigris и леопард – P.pardus. Рысь и др. Отряд Хищные (сем. Псовые).

Домашняя собака – Canis familiaris. Лисица – Vulpes vulpes. Песец – Alopex lagopus.

Енотовидная собака – Nyctereutes procyonoides. Отряд Хищные (сем. Куньи, сем.

Виверровые, сем. Медвежьи и др.). Лесная куница – Martes martes.Соболь – Martes zibellina. Американская норка – Mustela vison. Домашний хорь или фуро. Хорь (черный и степной) – Mustela putorius и Mustela eversmanni.Выдра, барсук, росомаха, колонок, солонгой, горностай, ласка, перевязка, енот и скунс. Мангусты – Herpestes sp.Бурый медведь – Ursus arcticus. Отряд Насекомоядные. Отряд Приматы. Отряд Ластоногие.

Отряд Сирены. Отряд Китообразные. Отряд Хоботные и другие.Выхухоль – Desmana moschata. Ежи и др. Макака-резус – Macaca mulatta. Павиан анубис – Papio anubis и др.

Морской лев – Zalophus californianus и др. Ламантины – Trichechus manatus. Стеллерова корова и др. Афалина – Tursiops truncatus.Слоны (индийский и африканский) – Elephas maximus и Loxodonta africana. Кенгуру, муравьеды и др.

Модуль 2.

3. Доместикационные изменения представителей класса птиц. Перспективы и проблемы доместикации птиц. Отряд Гусеобразные. Домашняя утка – Anas platyrhynchos. Домашний гусь – Anser anser x A.cygnoidas. Мускусная утка – Cairina moschata. Мандаринка – Aix Лебедь-шипун – Cygnus olor, лебедь-кликун – C.cygnus и черный лебедь galericulata.

– C.atratus. Гага, гоголь, огарь, другие утки и гуси. Отряд Курообразные. Домашняя курица – Gallus gallus. Домашняя индейка – Meleagris gallopavo. Домашняя цесарка – Домашний (или японский) перепел – Coturnix japonica и другие Numida meleagris.

перепела. Обыкновенный фазан – Phasianus colchicus и другие фазаны. Индийский павлин – Pavo cristatus. Улары, кеклики и куропатки.Глухарь – Tetrao urogallus.

Каменный глухарь, тетерев, дикуша и рябчик.Отряд Соколообразные. Отряд Совообразные. Отряд Журавли. Отряд Веслоногие. Страусы.Сапсан - Falco peregrinus.

Балобан - Falco cherrug. Кречет - Falco rusticolus. Беркут - Aquila chrysaetos.

Полярная сова - Nyctea scandiaca. Рыбный филин – Ketupa blakistoni и др.. Журавлькрасавка – Anthropoides virgo. Японский журавль – Grus japonensis. Стерх – G.leuco geranus. Обыкновенная дрофа – Otis tarda. Большой баклан - Phalacrocorax carbo.

Африканский страус – Sturthio camelus. Эму – Dromaius novae-hollandiae. Нанду и другие страусы.Отряд Голубеобразные. Отряд Попугаеобразные. Отряд Воробьинообразные. Сизый голубь – Columba livia и тропические голуби. Горлицы (смеющаяся, бриллиантовая и масковая) – Streptopelia risoria, Geopelia cuneata и Oena capensis. Волнистый попугайчик – Melopsittacus undulatus. Корелла – Nymphicus hollandicus. Певчий попугай – Psephotus haematonotus. Какаду (черный и др.) – Probosiger atterimus и др. Розеллы, травяные попугайчики, неразлучники, серые, сенегальские попугаи, александрийский и ожереловый попугаи, калиту и белоухий попугайчик. Канарейка – Serinus canaria. Чиж – Carduelis spinus. Снегирь, коноплянка, щегол, чечевица, соловей и другие певчие птицы. Амадины, астрильды, ткачики и другие декоративные виды.

4. Доместикация представителей класса рыб. Перспективы и проблемы доместикации рыб. Отряд Осетрообразные. Севрюга - Acipenser stellatus. Осетры (атлантический, сахалинский, русский, персидский и сибирский) - Acipenser sturio, A.medirostris, A.gueldenstaedti, A.persicus, A.baeri. Шип - Acipenser nudiventris. Стерлядь Acipenser ruthenus. Белуга - Huso huso. Калуга - Huso dauricus. Веслонос - Polyodon spathula. Отряд Лососеобразные. Семга - Salmo salar. Кумжа - Salmo trutta.

Стальноголовый лосось - Salmo gairdneri. Гольцы, таймени, ленок и др. Сиговые и корюшковые. Белорыбица (и нельма) - Stenodus leucichthys. Ряпушка - Coregonus albula.

Омуль - Coregonus autumnalis.Пелядь - Coregonus peled. Сиг - Coregonus lavaretus.

Чир - Coregonus nasus. Корюшка - Osmerus eperlanus. Щука - Esox lucius и др.

Отряд Карпообразные. Отряд Сомообразные. Отряд Карпозубообразные. Отряд Окунеобразные и др. Карп - Cyprinus carpio. Линь - Tinca tinca. Караси (золотой и серебряный) - Carassius carassius и C.auratus и золотые рыбки. Орфа - Leuciscus idus.

Амуры (черный и белый) - Mylopharyngodon piceus и Ctenopharyngodon idella.

Толстолобики (белый и пестрый) - Hypophthalmichthys molitrix и Aristichthys nobilis.

Большеротый буффало - Ictiobus cyprinellus и др.Вобла, вырезуб, рыбец, шемая, усачи, циррины, катла, и др. Гольяны, вьюны, щиповки, гольцы, колючеглазы, боции, барбусы, расборы, эзомусы, лабео, данио, кардинал, тетры, астианаксы, фантомы, пираньи, аностомусы, нанностомусы, неолебиасы, копеины и другие. Канальный сом - Ictalurus punctatus. Обыкновенный сом - Silurus glanis. Кольчужные и панцирные сомики, сомикиперевертыши, стеклянные сомики. Обыкновенная гамбузия - Gambusia affinis.

Гуппи - Poecilia reticulata. Моллинезии, пецилии, меченосцы, гетерандрии, афиосемионы, нотобранхиусы, африканские и азиатские щучки, ривулусы, фундулусы и др.

аквариумные виды. Судак - Stizostedion lucioperca. Солнечные окуни, морские окуни, стеклянные окуни, цихлиды, скалярии, дискусы, хромисы, цихлазомы, бычки, гурами, петушки, хоботнорылы. Отряды: Кефалеобразные, Сельдеобразные, Мормирообразные, Угреобразные, Араванообразные, Атеринообразные, Камбалообразные, Иглобрюхообразные.

5. Доместикация представителей класса насекомых. Пчела медоносная - Apis mellifera.

Люцерновая пчела-листорез - Megachile rotundata. Щелочная пчела - Nomia melanderi.

Осмия (рыжая и голубая) - Osmia rufa и O.coerulescens и др. Шмели (садовый, подземный, каменный, лесной, степной, конский, полевой и др.) - Bombus sp. Наездники (трихограммы, микрофанурусы, теленомы и др.). Тутовый шелкопряд - Bombyx mori.

Дубовые шелкопряды - Antheraea sp. Павлиноглазки (Артемида и цекропия) - Actias artemis и Hyalophora cecropia. Моли, совки, листовертки, непарный шелкопряд, медведица точечная и др. Дрозофила фруктовая - Drosophila melanogaster. Домовая муха - Musca domestica и др. Златоглазки - Chrysopa sp. Мучной хрущак - Tenebrio molitor.

Алеохара, пахучий красотел, коровки, щитоноски, колорадский жук, кожееды, шпанские мушки, кошениль, лаковый червец, фонарница восковая, настоящие сверчки, тараканы.

Модуль 3.

6. Методы изучения эпизоотической ситуации по инфекционным болезням домашних животных. Энзоотия. Эпизоотия. Панзоотия. Правила отбора, доставки биологических проб на лабораторный анализ. Подготовка проб к испытаниям.

7. Лабораторная диагностика заболеваний. Тест-системы для выявления и типирования вирусов методом полимеразной цепной реакции. Метод реакции нейтрализации в культуре клеток. Реакция непрямой агглютинации. Реакция торможения гемагглютинации. Диагностика бактериальных инфекций и оценка чувствительности к антибиотикам (Vitek 2)

8. Современные подходы к профилактике болезней животных. Показатели качества кормов, методы их определения. Требования к рационам кормления животных.

Требования к условиям содержания животных. Современные вакцины, схемы их использования и методы оценки их эффективности. ИФА- анализ, технология его проведения. Гипериммунные сыворотки, схемы их получения и использования для профилактики и лечения животных. Определение противовирусной и интерферониндуцирующей активности новых лекарственных препаратов в условиях in vitro и in vivo.

–  –  –

Модуль 2.

4. Доместикация представителей класса рыб.

Темы компьютерных презентаций:

1.Биологические основы искусственного рыборазведения.

2.Использование теории этапности развития в практике рыбоводства.

3. Биологические основы управления половыми циклами рыб и переходом их в нерестовое состояние

4.Искусственное формирование популяций рыб.

5. Культивирование рыб в замкнутых установках.

6.Болезни рыб в аквакультуре.

7.Аквариум и его обитатели.

Модуль 3.

8. Современные подходы к профилактике болезней животных.

Темы компьютерных презентаций:

1. Современные вакцины, схемы их использования и методы оценки их эффективности.

2.ИФА- анализ, технология его проведения.

3. Гипериммунные сыворотки, схемы их получения и использования для профилактики и лечения животных.

4.Определение противовирусной и интерферониндуцирующей активности новых лекарственных препаратов в условиях in vitro и in vivo.

Модуль 3.

6.Методы изучения экологической ситуации по инфекционным болезням.

Темы рефератов:

1. Экологическая оценка популяции животных.

2.Экологическая оценка биогеоценоза.

3. Оценка межбиогеоценозных связей.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

–  –  –

8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Модуль 1.

2. Доместикация представителей класса млекопитающих Контрольная работа

1. Результаты доместикации лосей (Alces alces) в условиях Западной Сибири.

2. История одомашнивания и современное разведение пушных зверей.

3 История одомашнивания и современное разведение северных оленей (Rangifer tatandus).

4.Методы профилактики болезней млекопитающих.

–  –  –

Модуль 3.

8. Современные подходы к профилактике болезней животных.

Контрольная работа

1. Схемы использования вакцин, методы оценки их эффективности.

2. ИФА- анализ, технология его проведения.

3.Гипериммунные сыворотки, схемы их получения и использования для профилактики и лечения животных.

4.Определение противовирусной и интерферониндуцирующей активности новых лекарственных препаратов в условиях in vitro и in vivo.

–  –  –

Для составления глоссария можно использовать следующую литературу:

1.Буруковский, Р.Н. Зоология беспозвоночных: учебное пособие /Р.Н. Буруковский.СПб.: Проспект Науки, 2010.-960с.

2.Марфенин, Н.Н. Экология: учебник для студентов вузов, обучающихся по естественнонаучным и гуманитарным направлениям. – Москва: Академия, 2012. – 512 с. ГРИФ УМО.

3. Шилов, И.А. Экология: учеб. для студентов высш. биол. и мед. спец. вузов. – 7-е изд. – Москва: Юрайт, 2012. – 512 с. ГРИФ УМО.

Модуль 3.

8. Современные подходы к профилактике болезней животных.

Составление глоссария:

1.Адаптивный иммунный ответ.

2.Антигенная стимуляция.

3.Гуморальный иммунный ответ.

4.Клеточный иммунный ответ.

5.Цитотоксические Т лимфоциты.

6. Т-лимфоциты хелперы.

7.Модулированный иммунитет.

8.Эффективность вакцинации.

Для составления глоссария можно использовать следующую литературу:

1.Биология: углубленный курс: учеб. для студентов мед. спец. вузов / ред. В.Н. Ярыгин. е изд., испр. и доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2012. - 763 с.

2. Константинов, В.М. Зоология позвоночных. – М.: «Академия», 2012. – 448 с. ГРИФ МО.

Вопросы к зачету:

1.Основные методы доместикации животных.

2. Объекты и методология исследований по доместикации животных.

3. Доместикация и морфогенетические изменения животных

2.Экологические последствия доместикации животных.

3. Молекулярно-генетические аспекты доместикации.

4.Гипофизарно-надпочечниковая система в условиях отбора животных на доместикацию.

5.Доместикация новых видов животных.

6.Методы изучения эпизоотической ситуации по инфекционным болезням животных.

7.Лабораторная диагностика заболеваний животных

8.Современные подходы к профилактике болезней животных.

9.Современные вакцины, схемы их использования и методы оценки их эффективности.

10.ИФА- анализ, технология его проведения.

11.Гипериммунные сыворотки, схемы их получения и использования для профилактики и лечения животных.

12 Определение противовирусной и интерферониндуцирующей активности новых лекарственных препаратов в условиях in vitro и in vivo.

9. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

В процессе освоения образовательной программы студенты выполняют различные контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций.

Студенты, набравшие за выполненные задания в процессе обучения 35 баллов, получают допуск к зачету. По практикуму по профилю учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в сроки, установленные учебной частью Института биологии.

Зачет предусматривает ответы на вопросы, изложенные в билете к зачету. Вопросы к зачету приведены в п. 8. Решение о зачете выводится на основе деятельности студента на этапах формирования компетенций (по количеству набранных баллов) и оценке за ответ на вопросы к зачету.

10. Образовательные технологии.

Интерактивные образовательные технологии: круглый стол: «Методы диагностики болезней животных».

Мультимедийные средства обучения (презентации по темам тематического плана), база экспериментальных данных кафедры зоологии и эволюционной экологии животных, мультимедийные продукты.

Интерактивные формы:

6. Методы изучения эпизоотической ситуации по инфекционным болезням животных.

Проведение круглого стола «Выбор метода анализа эпизоотической ситуации по инфекционным болезням животных».

8. Лабораторная диагностика заболеваний животных.

Проведение круглого стола «Выбор метода диагностики заболеваний животных».

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

11.1. Основная литература:

1. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование: учеб.

пособие для студ. вузов / ред. О. П. Мелехова. - М.: Академия, 2008. - 288 с.

2. Марфенин, Н.Н. Экология: учебник для студентов вузов, обучающихся по естественнонаучным и гуманитарным направлениям. – Москва: Академия, 2012. – 512 с. ГРИФ УМО.

3. Шилов, И.А. Экология: учеб. для студентов высш. биол. и мед. спец. вузов. – 7-е изд. – Москва: Юрайт, 2012. – 512 с. ГРИФ УМО.

11.2. Дополнительная литература:

1. Биология: углубленный курс: учеб. для студентов мед. спец. вузов / ред. В.Н. Ярыгин. е изд., испр. и доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2012. - 763 с.

2. Буруковский, Р.Н. Зоология беспозвоночных: учебное пособие /Р.Н. Буруковский.СПб.: Проспект Науки, 2010.-960с.

3. Гашев С.Н. Млекопитающие Тюменской области: справочник-определитель. Тюмень:

Изд-во ТюмГУ, 2008. – 336 с.

4. Еськов, Е.К. Биологическая история Земли: учеб. пособие для студ. вузов. – Москва:

Высшая школа, 2009. – 462 с. ГРИФ МО.

5. Константинов, В.М. Зоология позвоночных. – М.: «Академия», 2012. – 448 с. ГРИФ МО.

6.Красная книга Тюменской области: Животные. Растения. Грибы / ред. В. Н. Большаков.

- Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2004. - 496 с.

7.Макаров, В.В. Эпизоотологический метод исследования / В.В. Макаров, А.В.

Святковский, В.А. Кузьмин, О.И. Сухарев. - СПб: Лань, 2009. - 224 с.

8. Прикладная экобиотехнология. Учебное пособие. В двух томах /. - 2-е изд. (эл.). - М. :

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - Т. I. - 635 с. - (Учебник для высшей школы). - ISBN 978-5-9963-1051-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:

9.Рупперт, Эдвард Э. Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Биология" и биологическим специальностям : пер. с англ. : в 4 т. / Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д.

Барнс ; ред. А. А. Добровольский, А. И. Гранович. - 7-е изд. - Москва : Академия. - ISBN 978-5-7695-2740-1. Т. 1 : Протисты и низшие многоклеточные. - 2008. - 496 с

10.Рупперт, Эдвард Э. Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Биология" и биологическим специальностям : пер. с англ. : в 4 т. / Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д.

Барнс ; ред. А. А. Добровольский, А. И. Гранович. - 7-е изд. - Москва : Академия. - ISBN 978-5-7695-2740-1. Т. 2 : Низшие целомические животные. - 2008. - 448 с.

11. Рупперт, Эдвард Э. Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Биология" и биологическим специальностям : пер. с англ. : в 4 т. / Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д.

Барнс ; ред. А. А. Добровольский, А. И. Гранович. - 7-е изд. - Москва : Академия. - ISBN 978-5-7695-2740-1. Т. 3 : Членистоногие. - 2008. - 496 с.

12.Рупперт, Эдвард Э. Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению "Биология" и биологическим специальностям : пер. с англ. : в 4 т. / Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д.

Барнс ; ред. В. В. Малахов. - 7-е изд. - Москва : Академия. - ISBN 978-5-7695-2740-1. Т. 4 :

Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые. - 2008. - 352 с.

13. Сидняев, Н. И. Теория планирования эксперимента и анализ статистических данных:

учебное пособие для магистров/ Сидняев. Н. И.. - Москва: Юрайт, 2012. - 399 с.

14.Системное управление качеством и экологическими аспектами: Учебник / И.Т. Заика,

В.М. Смоленцев, Ю.П. Федулов. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 384 с.:

60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9558-0364-7, http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=452255 (дата обр. 04.02.2015)

15.Шилов, И. А. Экология [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / Шилов И. А.

- 7-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Юрайт, 2013. - 512 с. - (Бакалавр.



Pages:     | 1 || 3 |

Похожие работы:

«РЕЦЕНЗИЯ На учебно-методический комплекс Повышения квалификации (ПК) специальности «Трансфузиология» Учебно-методический комплекс (УМК) повышения квалификации (ПК) по специальности «Трансфузиология», состоит из дисциплин: специальных «Общие вопросы клинической трансфузиологии» и «Частные вопросы клинической трансфузиологии», «Практика»; смежных «Общественное здоровье и здравоохранение», «Анестезиология и реаниматология», «Реанимация и интенсивная терапия», «Гематология»; фундаментальных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра анатомии и физиологии человека и животных С.Н. Толстогузов ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Физиология человека и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра анатомии и физиологии человека и животных Фролова О.В.КЛИНИЧЕСКАЯ БИОХИМИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01 направления «Биология», профиль Биохимия, форма обучения – очная Тюменский государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет агрономический, экологии Кафедра физиологии и биохимии растений ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Учебно-методическое пособие для практических занятий Краснодар КубГАУ 2015 Составители: Федулов Ю.П. Пособия предназначено для оказания методической помощи при подготовке к семинарам по дисциплине «Организация учебной деятельности в...»

«Нормативная документация: СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарноэпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общ е­ образовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессио­ нального образования»; МР 2.3.1.2432-08. Нормы физиологических потребно­ стей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Россий­ ской Федерации. Методические рекомендации (утв. Роспотребнадзором 18.12.2008).Общие сведения: Представленное примерное меню разработано на 28-дневный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института биологии _ /Шалабодов А.Д./ _ 2015 г. БИОФИЗИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 06.03.01 «Биология» (уровень бакалавриата) очной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Мелентьева Алла Анатольевна ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01. направления «Биология» профили биоэкология, биохимия, ботаника, зоология, генетика, физиология, форма обучения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1187-1 (21.05.2015) Дисциплина: Анатомия и физиология ЦНС Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 17.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии кафедра анатомии и физиологии человека и животных Елифанов А.В., Ковязина О.Л. БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01 направления «Биология», профили Ботаника, Зоология, Физиология, Генетика, Биоэкология; Биохимия форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии кафедра анатомии и физиологии человека и животных Елифанов А.В., Ковязина О.Л. ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 06.03.01 направления «Биология», профили Ботаника, Зоология, Физиология, Генетика, Биоэкология; Биохимия; форма обучения...»

«Пояснительная записка Целью дополнительного профессионального образования врачей по функциональной диагностике является приобретение и совершенствование теоретических знаний, профессиональных умений и навыков, необходимых врачу специалисту по функциональной диагностике для совершенствования диагностического процесса. Целью цикла общего усовершенствования (ОУ) Клиническая нейрофизиология является углубление и приобретение новых теоретических знаний, а также совершенствование практических навыков...»

«ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа государственного экзамена по физиологии и методические рекомендации составлены в соответствии со следующими документами федерального и вузовского уровня: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 ноября 2013 года № 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам...»

«Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и примерной основной образовательной программы Содержание Стр.. 3 Введение. 4 Раздел 1.1.1. Права, обязанности и ответственность родителей в сфере образования 1.2. Описание моделей реализации основной. 8 общеобразовательной программы дошкольного образования....»

«Юрий Владимирович Лизунов Михаил Александрович Бокарев Владимир Иванович Нарыков Гигиена водоснабжения. Учебное пособие http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10254400 Владимир Нарыков, Юрий Лизунов, Михаил Бокарев. Гигиена водоснабжения. Учебное пособие: СпецЛит; СанктПетербург; 2011 ISBN 978-5-299-00455-7 Аннотация В учебном пособии отражены все основные аспекты гигиены питьевой воды и питьевого водоснабжения: физиологическое и гигиеническое значение воды; вода и здоровье человека;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор института биологии _ /Шалабодов А.Д./ _ 2015 г. ФИЗИОЛОГИЯ И БИОФИЗИКА АНАЛИЗАТОРОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления бакалавриата 06.03.01 «Биология» очной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт биологии Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры Н.Н. Колоколова МИКРОБИОЛОГИЯ И ВИРУСОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), профили биоэкология, биохимия, ботаника, генетика,...»

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ СБОРНИК СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО КУРСУ ОБЩЕЙ И ЧАСТНОЙ ПАТОФИЗИОЛОГИИ Учебное пособие Волгоград 2014 Предисловие Это пособие представляет собой сборник клинико-патофизиологических ситуационных задач. Все материалы подготовлены сотрудниками кафедры патофизиологии ВолГМУ на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (2002 г.), квалификационных характеристик...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 25.06.2015 Рег. номер: 3538-1 (24.06.2015) Дисциплина: Нейрофизиология Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гребнева Надежда Николаевна Автор: Гребнева Надежда Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 21.04.2015 УМК: Протокол № 10 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова Российской академии наук ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ) по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки профиль 03.03.04 Клеточная биология, цитология, гистология Присуждаемая квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Присуждаемая ученая степень: Кандидат наук Санкт-Петербург, 20 Общие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор института биологии _ /Шалабодов А.Д./ _ 2015 г. БИОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ СЛУХОВОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления бакалавриата 06.03.01 «Биология» очной формы обучения, профиля «Биохимия» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.