WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«План внеурочной деятельности в шестом классе основной школы МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год Пояснительная записка к плану внеурочной ...»

УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом

от «23» апреля 2015 г.

Протокол № 6

Директор МОУ «Заполярная

средняя общеобразовательная

школа»__________Е.В. Юнусова

План внеурочной деятельности в шестом классе основной школы

МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа»

на 2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

к плану внеурочной деятельности

на 2015/2016 учебный год

План внеурочной деятельности определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для обучающихся пятого класса, время, отводимое на внеурочную деятельность, в зависимости от особенностей образовательной программы, с помощью которой реализуется ФГОС среднего общего образования в МОУ «Заполярная СОШ», а также требований к организации внеурочной деятельности.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности шестиклассников являются следующие нормативно-правовые документы:

Федеральный уровень:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273Э-ФЗ, принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012г.;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями от 26.10.2010г. №1241, от 22.09.2011г. № 2357);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования России от 11.06.2002 г.

№ 30-51-433/16);

постановление Главного санитарного врача РФ:

-от 03.04.2003г. № 27 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03»;

-от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН);

письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296.

Региональный уровень:

Закон ЯНАО от 04.04.2012г. №13-ЗАО «О нормативах и объёмах финансирования расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях», принят Законодательным Собранием ЯНАО 21.03.2012;

Информационное письмо департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 14.05.2012 года № 801-15-01/2431;

Методические рекомендации «О введении ФГОС», рассмотрены на заседании Ученого Совета ГАОУ ДПО ЯНАО РиРО, протокол №3 от 19.04.11 г;

Методические рекомендации по организации воспитательной работы в условиях введения ФГОС НОО и ООО для общеобразовательных организаций, рассмотрены на заседании Ученого Совета ГАОУ ДПО ЯНАО РиРО., протокол №4 от 18.12.13 г.

Муниципальный уровень:

приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 26.04.2012г. № 390 «Об утверждении Примерного положения об организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждений Надымского района»;

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район №959 от 12.11.14 г. «Об организации работы по проведению мониторинга готовности муниципальных образовательных систем к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и среднего общего образования в системе образования Надымского района»

Институциональный уровень:

программа развития школы;

положение об организации внеурочной деятельности учащихся в МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа»;

социальный заказ школьников и их родителей.

Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции:

Внеурочная деятельность – это все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательного процесса по созданию условий для освоения учащимися социально-культурных ценностей общества.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью системы обучения в школе.

Цели внеурочной деятельности на ступени среднего общего образования:

создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;

создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время;

создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив;

содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа».

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени среднего общего образования:

создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся;

расширение и углубление умений и навыков, предусмотренных учебными программами;

формирование и развитие умений применять знания на практике;

воспитание потребности в воспитании, самообразовании;

личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение учащихся;

обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;

формирование общей культуры школьников и здорового образа жизни;

воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к родине, природе, семье.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:

соответствие возрастным особенностям учащихся;

преемственность технологий учебной деятельности;

опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

опора на ценности воспитательной системы школы;

свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:

реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;

включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;

использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школе являются следующие:

запросы родителей, законных представителей пятиклассников;

приоритетные направления деятельности и возможности образовательного учреждения;

интересы и склонности педагогов;

возможности образовательных учреждений дополнительного образования;

рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Организация внеурочной деятельности строится на основе тесного взаимодействия школы с несколькими учреждениями дополнительного образования детей (ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительный комплекс «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ), которое осуществляется на договорной основе.

Организация внеурочной деятельности

Наряду с общими требованиями к организации внеурочной деятельности, обозначенными в нормативных документах федерального, окружного и муниципального уровней, внеурочная деятельность в МОУ «Заполярная СОШ» проводится в соответствии с требованиями:

Внеурочные занятия проводятся в школе во второй половине дня, после 45-минутной динамической паузы и обеда.

Внеурочные занятия проводятся преимущественно с группами детей, сформированными с учётом выбора учеников и родителей, по отдельно составленному расписанию в расчёте 2 занятия с группой в день непосредственно в школе и в учреждениях дополнительного образования.

Наполняемость групп при проведении внеурочных занятий не превышает 15 человек.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности учитывается в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 - не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов.

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями тех классов, в которых реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт учителями физической культуры, а также педагогами основного общего образования, учреждений дополнительного образования (ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительного комплекса «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа).

Образовательные программы внеурочной деятельности могут быть двух видов: авторские или разработанные педагогами школы и учреждений дополнительного образования в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий; программы утверждёны педагогическим советом.

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.

В МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» используется базовая модель внеурочной деятельности, которая включает в себя:

модель дополнительного образования (использование системы дополнительного образования на базе учреждений социальных партнеров). Источники финансирования: договор об оказании безвозмездных образовательных услуг.

На содержание плана оказали влияние следующие факторы:

традиции школы;

особенности возраста, класса, индивидуальности детей;

особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки;

месторасположение школы по отношению к социуму.

Содержание внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности школьников средней ступени направлена на осуществление разностороннего и разноуровневого деятельностного подхода. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Рабочие программы внеурочной деятельности для учащихся шестого класса в 2015/2016 учебном году:

рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука музееведения» (6 класс);

рабочая программа внеурочной деятельности «Спортивный калейдоскоп» (6 класс);

рабочая программа внеурочной деятельности «Я - исследователь» (6 класс);

рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука этики» (6 класс);

рабочая программа внеурочной деятельности «Запевала» (6 класс);

рабочая программа внеурочной деятельности «Лидер» (6 класс).

План по организации внеурочной деятельности в 6-ом классе сформирован в соответствии с направлениями развития личности, обозначенных в ФГОС, реализуемые через:

занятия внеурочной деятельности в различных формах ее организации (практикумы, клубы, студии, мастер-классы);

занятия учебных объединений системы дополнительного образования школы (кружки, секции, студии, клубы);

программы образовательных учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта социальных партнеров;

деятельность педагогических работников школы в соответствии с их должностными обязанностями: педагога-организатора, учителя физической культуры;

воспитательную деятельность, организуемую классными руководителями (экскурсии, походы, диспуты, круглые столы, общественно-полезные практики, диспуты, конкурсы, соревнования, акции и др.);

деятельность, организуемую учителями – предметниками (школьные научные общества, олимпиады, конференции, интеллектуальные игры и т.д.) Формы проведения занятий - экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, научные исследования, общественно полезные практики.

При организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «Заполярная СОШ»

используются возможности ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительного комплекса «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа».

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальные учебные планы, индивидуальные образовательные траектории разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) на основе дополнительного соглашения, подтверждающего добровольный выбор направлений внеурочной деятельности.

Занятия проводятся с учётом индивидуальных и специфических характеристик детей.

Содержание предлагает школьникам для избирательного освоения разнообразные модули по пяти направлениям. Школьник самостоятельно, но при поддержке родителей и классного руководителя выбирает, занятия каких модулей программы он будет посещать после уроков.

Каждый из модулей предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности и направлен на решение интегрированных задач и формирование ключевых компетенций:

коммуникативных, личностных, информационных, ценностно-ориентированных, регулятивных.

План учитывает возрастные, индивидуальные особенности обучающихся, ориентирован на осуществление коллективных, групповых и индивидуальных видов деятельности. В нем предусмотрены разнообразные виды, формы деятельности, так что аудиторные и внеаудиторные занятия распределены равномерно (аудиторные занятия не превышают 50%) и доля выбранных школьником аудиторных занятий не более 1/3 от общего числа занятий, которые он посещает.

Организация занятий осуществляется по единому расписанию. Занятия проводятся в учебных кабинетах школы, ФОК, ДК.

Факторы, влияющие на выбор приоритетных направлений внеурочной деятельности:

взаимодействие с учреждениями культуры и спорта, находящимися в поселке Заполярный:

ДК «Заполярный», физкультурно-оздоровительный комплекс «Заполярный» Ныдинского ЛПУ МГ, МОУ «Детская музыкальная школа»;

взаимодействие с социальными партнерами (Управление по делам молодежи и спорта Администрация МО Надымский район, администрация МО п. Заполярный, администрация Ныдинского ЛПУ МГ);

непосредственная близость учеников к живой природе и возможность тесного взаимодействия с ней;

учёт внутренних возможностей школы и наличие площадей.

Внеурочная деятельность осуществляется в школе через:

учебный план, а именно через часть, формируемую участниками образовательного процесса;

образовательные программы учреждений дополнительного образования детей;

образовательные программы учреждений культуры и спорта;

деятельность, организуемую классными руководителями.

по следующим направлениям:

спортивно-оздоровительное:

кружок «Спортивный калейдоскоп», на который отводится 1 час, программа модифицированной, физкультурно-спортивной направленности, составлена на основе типовой образовательной программы В.И. Ляха, А.А. Зданевич, с целью укрепления здоровья, содействия гармоничному развитию обучающихся. Данное направление реализуется через дополнительную образовательную программу объединения «Многоборец».

духовно-нравственное:

клубный час «Азбука музееведения», (1 час в неделю), программа является модифицированной. Она составлена на основе авторской программы Д.В. Смирнова «Юные музееведы», опубликованной в сборнике «Примерные программы внеурочной деятельности, начальное и основное образование, под редакцией В.А.Горского, стандарты второго поколения», 2е издание, М.: Просвещение 2011 год. Программа ориентирована на духовно-нравственное воспитание личности. Осваивая теоретические знания и практические умения в области музееведения, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отношение к реликвиям.

общеинтеллектуальное:

интеллектуальный клуб «Я - Исследователь» (1 час в неделю), модифицированной программой, естественнонаучной направленности и составлена на основе авторской программы «Естествознание» И. Ю. Алексашина, направлена на развитие научно- исследовательского, познавательного интереса обучающихся; на развитие интеллектуальной и социальной активности, логического мышления и интереса к самообразованию, что в современном мире актуально, на предоставление возможности попробовать себя и оценить свои силы с точки зрения перспективы дальнейшего изучения предметов естественнонаучного цикла, не только в старшей школе, но и в высших учебных заведениях. Программа реализуется через объединение дополнительного образования «Эврика» естественнонаучной направленности.

общекультурное:

практикум «Азбука этики», (1 час в неделю), модифицированная программа, направлена на обучение детей речевому и поведенческому этикету, знакомство с правилами вежливого общения;

социализацию школьников. Знакомство с качествами личности, которые называются "добродетели", и применение их в реальной жизни; осознание отрицательных качеств и методы их преодоления; знакомство с универсальными законами общества; осознание важности мыслей, слов и действий; практика положительного мышления.

иные формы, реализуемые работниками субъектов социума: досугово-развлекательные акции, занятия в коллективах художественной самодеятельности: танцевальная студия, вокальная студия.

социальное:

клубный час «Лидер», (по 1 часу в неделю), модифицированная программа, социальнопедагогической направленности, составлена на основе авторской образовательной программы «Школа лидера» дополнительного образования Глазуньковой И.Г.

Основной задачей программы является формирование и развитие тех качеств личности, которые соотносятся с общечеловеческими ценностями и нормами, действующими в обществе, вовлечению потенциала инициативных подростков в развитие территории, решению конкретных, социально значимых задач.

Планируемые результаты программы:

Требования к знаниям и умениям. Школьник научится:

организовывать свою деятельность – определять её цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими в поликультурной среде для достижения общих целей, оценивать достигнутые результаты;

объяснять явления действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать их значимость;

ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей – различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и системой определённых ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

решать проблемы, связанные с выполнением человеком определённой социальной роли (избирателя, потребителя, пользователя, жителя определённой местности, гражданина и члена общества);

анализировать конкретные жизненные ситуации и выбирать способы поведения, адекватные этим ситуациям.

Внеурочная деятельность сориентирована на становление личностных характеристик учеников школы, сформулированных в Стандарте.

Это ученик:

любящий свой народ, свой край и свою Родину;

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Форма учета знаний, умений: карта социальной и творческой активности обучающихся, участие в интеллектуальных и творческих конкурсах на разных уровнях.

Система контролирующих материалов для оценки планируемых результатов: тесты, незаконченные тезисы, анкетирования, практические работы, опыты, наблюдения.

Формы подведения итогов: презентации, проекты, исследования, выступления, выставки, смотры знаний, портфолио.

УТВЕРЖДЕНО

педагогическим советом от «23» апреля 2015 г.

Протокол № 6 Директор МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа»__________Е.В. Юнусова

–  –  –




Похожие работы:

«Анализ методической работы в 2013-2014 учебном году.1.Обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования. Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в школе организована работа по самосовершенствованию педагогического мастерства через индивидуальную тему по самообразованию. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Колледж инновационных технологий» Утверждаю Директор АНО КИТ _Егармин А.Я. «_»2015г. ОТЧЕТ о результатах самообследования Автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации «Колледж инновационных технологий» Отчет рассмотрен на Педагогическом Совете колледжа протокол №1 от 15.04 2015г. г. Ижевск, 2015 стр. ВВЕДЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» марта 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 46.06.01 Исторические науки и археология (наименование направления) Предмет «Иностранный язык» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Деренчук О.В....»

«Анализ учебно-воспитательной работы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением иностранного языка при Постоянном представительстве Российской Федерации при ООН в Нью-Йорке В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы работал над выполнением следующих задач:1. реализация ФГОС в начальной школе и подготовка к переходу на ФГОС в основной школе;2. создание условий для развития личности через формирование универсальных учебных действий; 3. совершенствование модели...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) специальности 42.02.01. (031601) Реклама реализуется ОАОУ СПО Боровичский педагогический колледж по программе углублнной подготовки на базе основного общего и среднего общего образования. ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Образовательное учреждение «Красноярская университетская гимназия №1 Универс» «Принято» «Согласовано» кафедрой педагогов словесности Заместитель директора Протокол № 1 от 28.08.2014г. по УВР основной школы Зав. кафедрой педагогов словесности Енгуразова Е.А. Соколова ЛА «Утверждаю» Директор гимназии №1 Универс» И.В. Скруберт «1_»сентября 2014 Рабочая программа по предмету «Русский язык» на 2014 – 2015 учебный год г. Красноярск 2014 г....»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 219» Отчет о результатах самообследования МБДОУ № 219 за 2014-2015 учебный год (в соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 14 июня 2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией») Исходя из результатов анализа деятельности МБДОУ № 219 за 2013-2014 учебный год, учитывая уровни развития и здоровья наших воспитанников, образовательные потребности...»

«Московская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для участников выездного лагеря-семинара «Молодой педагог и инновации в образовательной организации. Траектория развития профессионала» Москва Руководитель проекта – Иванова Марина Алексеевна, председатель Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Ответственный исполнитель – Баканова Мария Александровна,...»

«Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета ГБОУ СПО БРАТТ Протокол № 2 Директор ГБОУ СПО «БРАТТ» от « 20 » февраля 2014 г. /В.Б.Дашамолонов/ «21» февраля 2014 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бурятский республиканский агротехнический техникум» (полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) 2014 год Содержание 1. Общие сведения об образовательном...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «История родного края» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 г. Составитель: преподаватель истории Морозова В.А. Председатель ПЦК...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.