WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«I. Общая характеристика ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж № 1» с. 3 1.1. Организационная структура колледжа с. 3 1.1.1. Нормативно-правовая база колледжа с. 3 1.1.2. Система ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

I. Общая характеристика ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж № 1» с. 3

1.1. Организационная структура колледжа с. 3

1.1.1. Нормативно-правовая база колледжа с. 3

1.1.2. Система управления колледжем с. 4

1.1.3. Образовательная политика колледжа с. 5

1.1.4. Организация медицинского обслуживания и охраны здоровья в с. 8

колледже

1.1.5 Социально-психологическое сопровождение образовательного с. 9 процесса 1.1.6. Контингент обучающихся в колледже с. 10

1.2. Ресурсы колледжа и эффективность их использования с. 11 1.2.1. Кадровый потенциал колледжа с. 11 1.2.2. Финансовое обеспечение образовательной деятельности с. 13 1.2.3. Материально-техническая база образовательного процесса с. 15 1.2.4. Информационно-методическое и библиотечное обеспечение с. 16 образовательного процесса

1.3. Результаты образовательной деятельности с. 18 1.3.1. Система управления качеством образования в колледже с. 18 1.3.2. Качество знаний обучающихся с. 19 1.3.3 Воспитательная работа в колледже с. 23 1.3.4. Достижения студентов в олимпиадах и конкурсах с. 27 1.3.5. Социальное партнерство с. 28

1.4. Перспективы развития колледжа с. 28 1.4.1 Основные итоги реализации программы развития с. 28 учреждения за отчетный год.

1.4.2. Задачи реализации программы развития образовательного с. 29 учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе Приложение. Организационная структура управления ГБОУ СПО с. 31 «Пермский педагогический колледж № 1»

I. Общая характеристика колледжа ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1»

1.1. Организационная структура колледжа 1.1.1. Нормативно-правовая база колледжа Образовательное учреждение основано в 1909г. как Правительственная женская учительская семинария. После ряда переименований в соответствии с нормами законодательства об образовании учреждение называется государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский педагогический колледж №1» (далее - колледж). Колледж является одним из старейших учебных заведений на Урале. Имеет достаточную собственную нормативную и организационно-распорядительную документацию, регламентирующую образовательную деятельность и обеспечивающую взаимодействие структурных подразделений, постоянно обновляемую с учетом изменений в федеральном и региональном законодательстве и внедрением инновационных форм организации учебного процесса.

Полномочия учредителя колледжа осуществляет Министерство образования и науки Пермского края.

Колледж имеет бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности от 19.09.2011г., серия РО № 025454 регистрационный номер 1622, выданную Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края и государственную аккредитацию на срок до 23 июня 2014г. Свидетельство о государственной аккредитации № 257 от 18.08.2011г. выдано Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края. Колледжу подтвержден государственный статус по типу «учреждение среднего профессионального образования», по виду - «колледж» по программам среднего профессионального образования по следующим специальностям:

–  –  –

Колледж ведет подготовку специалистов за счет средств краевого бюджета и на договорной основе с физическими лицами с полным возмещением затрат на обучение. Число студентов, принимаемых на обучение за счет средств краевого бюджета ежегодно определяется государственным заданием (контрольными цифрами приема). В 2012 году контрольные цифры приема составили: 125 человек по очной форме, 60 – по заочной форме обучения.

Прием абитуриентов осуществлялся по результатам ЕГЭ. Абитуриенты, получившие аттестат об образовании до 2009, сдавали вступительные экзамены по материалам колледжа.

В 2012г. самые высокие конкурсные показатели отмечены по специальности 050144 «Дошкольное образование» по заочной форме обучения 2,2 человека на место и 1,2 человека на место по специальности «Преподавание в начальных классах» (очная форма обучения).

1.1.2. Система управления колледжем

Система управления колледжем определяется логикой реализации основной деятельности образовательного учреждения и основана на анализе работы его структурных подразделений, итоги последнего используются для определения целей и задач деятельности колледжа.

Непосредственное управление колледжем осуществляет директор – Красных Станислав Владимирович, кандидат географических наук, доцент.

Решение управленческих задач в колледже обеспечивают заместители директора и преподаватели, курирующие работу подразделений по направлениям (учебная работа, научнометодическая работа, воспитательная работа, социально-психологическое сопровождение образовательного процесса, административно-хозяйственная работа); 4 заведующих кафедрами (педагогики и методики начального образования, дошкольной и специальной дошкольной педагогики и психологии, гуманитарных и социально-экономических дисциплин, социальной работы и педагогики дополнительного образования). Кураторы учебных групп реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Организационная структура управления колледжем представлена в приложении к данному отчету.

Управленческая структура колледжа базируется на двух функциональных группах:

1. Функции, обеспечивающие стабильную работу образовательной системы в соответствии с

Уставом:

• учебно-воспитательный блок;

• учебно-методический и исследовательский блок;

• профессиональная подготовка;

• хозяйственно-договорная деятельность;

• финансово-распределительная деятельность;

• расстановка и подбор кадров.

2. Функции, обеспечивающие целенаправленное развитие колледжа (на основе исследования рынка образовательных услуг, его мониторинга):

• внедрение и развитие педагогических технологий;

• поиски путей улучшения профессиональной подготовки;

• внедрение технологий мониторинга уровней усвоения;

• участие во всех проектах в области повышения квалификации.

Регулярно работающим коллегиональным органом управления в колледже является педагогический совет, который решает следующие стратегические задачи:

- реализация государственной политики в области образования;

- реализация образовательных программ колледжа;

- определение направлений деятельности по совершенствованию образовательного процесса;

- внедрение в практику достижений науки и передового педагогического опыта.

Педагогический совет рассматривает вопросы, подготовленные административным звеном, методическим советом. В 2012– 2013 уч. году были проведены три педагогических совета, в повестку которых были включены следующие вопросы: повышение качества образования как один из факторов сохранения контингента студентов в колледже, создание системы менеджмента качества в колледже, допуск студентов выпускных курсов очной и заочной форм обучения к итоговой государственной аттестации.

Органом общественного самоуправления является Совет колледжа, в состав которого входят представители всех категорий работников, обучающихся и представители работодателей.

Советы Колледжа прошли в декабре 2012 года и июне 2013 года. На Совете обсуждались вопросы, касающиеся утверждения программ государственной итоговой аттестации по специальностям, результатов государственной итоговой аттестации 2012 года, обсуждение и принятие ряда локальных актов: Положения о формировании фонда оценочных средств, Положения о стажировке преподавателей колледжа. Принятые и утвержденные директором колледжа положения внедряются в практику его работы.

На административных совещаниях рассматривались вопросы по планированию деятельности колледжа, итоги работы по профориентации и результаты работы приемной комиссии в 2012 году, результаты работы Центра по трудоустройству и профориентации выпускников «Успех» в 2011-2012 учебном году, результаты психолого-педагогического сопровождения студентов - первокурсников в адаптационный период, посещаемость учебных занятий и организация воспитательной работы в колледже, соблюдения требований САнПИН и охраны труда в образовательном процессе колледжа, профориентационная работа c абитуриентами и организация работы приемной комиссии в 2013 году, корректировка структуры сайта колледжа и наполнение информацией его разделов, реализация проекта «Творим историю вместе», отчеты кафедр, возможности реализации электронного обучения при работе со студентами заочной формы обучения, предварительные результаты работы колледжа в 2012-2013 учебном году.

На заседаниях методического совета рассматривались основные направления научноисследовательской деятельности коллектива. Тематика заседаний разнообразна, обсуждались вопросы: оценка деятельности студентов и преподавателей в условиях введения ФГОС СПО третьего поколения, подготовка и экспертиза образовательных программ и повышение профессионального уровня педагогов, организация и проведение конкурсов профессионального мастерства, студенческих конференций, участие в городских, краевых научно–практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах.

Органом общественной самодеятельности, выполняющим функции студенческого самоуправления в колледже, является студенческий Совет.

Под руководством студенческого Совета организуются и проводятся все значимые мероприятия со студентами как в колледже, так вне его. Так, в 2012-2013 учебном году было организовано участие студентов в городском этапе КВН, студенческой концертно-театральной весне, фестивале «Русский Дух», городских флэш -мобах и различных социальных акциях.

Студенческий актив колледжа принимал активное участие в «круглых» столах по актуальной для молодежи тематике, организованных Комитетом по молодежной политике города Перми.

1.1.3.Образовательная политика колледжа

Основные направления деятельности колледжа направлены на развитие колледжа как образовательного учреждения, обеспечивающего повышение качества, доступности, эффективности подготовки специалистов.

Реализация поставленной цели в 2012-2013 учебном году основывалась на совершенствование структуры и содержания образования на основе реализации основных направлений федеральной и региональной политики в области среднего педагогического образования и ФГОС третьего поколения. Решались следующие задачи:

повышение качества профессионального образования в колледже;

развитие социального партнерства и осуществление курсовой подготовки педагогических кадров Пермского края;

апробация современных учебных планов и программ, основанных на ФГОС СПО третьего поколения;

совершенствование деятельности Краевого методического объединения ОУ педагогического профиля;

усиление конкурентоспособности колледжа в образовательном процессе через участие в краевых, всероссийских и международных проектах;

организация содействия в трудоустройстве выпускников, профориентационная работа среди будущих абитуриентов;

совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников в соответствии с задачами инновационного развития колледжа;

расширение предложений по спектру образовательных услуг и привлечению внебюджетных средств.

В рамках реализации поставленной цели и решения указанных задач колледж проводил работу по следующим направлениям:

• Реализация профессиональных образовательных программ по всем специальностям, реализуемым в Колледже, в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

• Подготовка, организация и проведение государственной итоговой аттестации выпускников по двум действующим стандартам СПО: ГОС и ФГОС. По специальностям, реализуемым по ГОС, итоговые испытания включали в себя защиту выпускной квалификационной работы и междисциплинарный экзамен по специальности. По специальностям «Преподавание в начальных классах» и «Специальное дошкольное образование» итоговые испытания включали в себя только защиту выпускной квалификационной работы.

• Расширение спектра форм сотрудничества с представителями от работодателей.

Введение в состав государственной аттестационной комиссии представителей от работодателей. Так, Виноградова Валентина Анатольевна, кандидат педагогических наук, директор МОУ Мулянская средняя общеобразовательная школа Пермского района была председателем ГАК по специальности «Преподавание в начальных классах» а, Линк Елена Александровна, почетный работник общего образования, заведующий муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 1» г. Пермь - председателем ГАК по специальности «Дошкольное образование». Представители работодателей рецензировали программы ГИА и экзаменационные материалы. Выполнение и апробация выпускных квалификационных работ по заявкам образовательных учреждений г. Перми и Пермского края. На защиту были представлены 56 работ (специальность «Менеджмент» - 7; специальность «Преподавание в начальных классах» - 5; «Социальная педагогика» - 8; специальность «Социальная работа» - 15; специальность «Дошкольное образование» - 18;

«Специальное дошкольное образование» - 3), которые отличались глубиной, всесторонним рассмотрением проблемы и практической направленностью.

–  –  –

2010-2011 7% 28% 2011-2012 45% 2012-2013

Реализации программы Краевой экспериментальной площадки (далее – КЭП) по теме:

• «Инновационные модели подготовки специалистов для региональной системы образования в условиях педагогического колледжа» (в соответствии с приказом Министерства образования Пермского края № СЭД – 26 -01-04-206 от 25.06.2010 «О присвоении статуса экспериментальной площадки» колледжу) была связана с внедрением Федеральных государственных стандартов среднего профессионального образования третьего поколения на вторых - третьих курсах специальностей «Преподавание в начальных классах», «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование». Изменения коснулись трех компонентов образовательной деятельности: учебной деятельности, производственного (практического) обучения и внеурочной деятельности студентов. Разработана модель подготовки педагогических кадров по специальности «Преподавание в начальных классах».

• Реализация задач КЭП при непосредственной реализации на базе Колледжа учебных программ Intel «Обучение для будущего». В 2012-2013 учебном году по данным программам прошли обучение 500 человек.

• Совершенствование деятельности краевого методического объединения преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования педагогического профиля:

- организация и проведение сетевого конкурса «Педагог – профессия на века». Приняли участие 17 человек из 14 учреждений СПО. Лучшие были приглашены на региональную научно-практическую конференцию, которая прошла в апреле 2013 года на базе колледжа;

- организация и проведение семинара на тему: «Фонды оценочных средств как условие реализации требований ФГОС к результатам обучения» (61 человек). В нем приняли участие преподаватели колледжа: Вихрова М.Ю., Шашкина М.И., Лебедева Л.С., Маторнова Т.Н., Самойленко Т.Г. Семинар проходил в рамках заседания секции руководителей учебно – методических служб и заместителей директоров образовательных учреждений СПО по научно – методической работе;

- организация и проведение краевого конкурса «Мои педагогические достижения»

среди работников образовательных учреждений общего и профессионального образования Пермского края. Конкурс был объявлен по двум номинациям «Преподаватель» и «Учитель». Инициатором проведения конкурса стало краевое методическое объединение преподавателей образовательных учреждений СПО педагогического профиля (руководитель Т.Г. Самойленко, к.п.н., доцент). Жюри конкурса возглавляла доцент Пермского гуманитарно-педагогического университета, кандидат филологических наук Н. А. Линк. В конкурсе приняли участие 29 человек: 16 преподавателей, 1 мастер производственного обучения, 12 учителей школ. На конкурс приехали педагоги из Очера, Соликамска, Чайковского, Кунгура, Чусового, Пермского района и г. Перми. Они представляли 7 учреждений среднего профессионального образования и 6 общеобразовательных школ;

- организация и проведение конкурса по педагогике для студентов образовательных учреждений СПО. В конкурсе приняли участие 10 команд коллежей Пермского края, участвовали более 40 студентов и их 14 руководителей;

- организация и проведение краевой открытой научно-практической конференции студентов средних профессиональных образовательных учреждений педагогического профиля «Инновации в образовании - путь к профессионализму будущего педагога (специалиста)». Конференция стала продолжением и углублением учебного процесса, направленного на формирование методической культуры у студентов и их профессиональное становление. В конференции приняли участие студенты, обучающиеся на всех специальностях колледжа. Общее количество участников 98 человек.

Работа научного общества студентов, целью которого является создание условий, способствующих творческому самовыражению учащихся в процессе учебно – исследовательской деятельности. Основными задачами СНО в 2012 – 2013 учебном году стали: формирование потребности в научном познании, участии в самостоятельном поиске, конструировании системы знаний о мире, умения ориентироваться в информационном пространстве; развитие критического и творческого мышления;

формирование умения грамотно оформлять научные работы; публично представлять результаты исследований и проектирования. Формами организации деятельности СНО стали семинары, тренинги, встречи с учеными, гостиные, симпозиумы, круглые столы, конференции.

Создание интеллектуального клуба «Авангард», цель которого содействие интеллектуальному развитию личности, повышение значимости и популяризация интеллектуального направления деятельности среди молодежи. Указанное объединение студентов активно работало и принимало участие в разнообразных мероприятий в течение учебного года.

1.1.4.Организация медицинского обслуживания и охраны здоровья

Деятельность медицинской службы колледжа направлена на организацию правильного учета заболеваемости студентов; на качественное проведение плановых медицинских осмотров; профилактическую работу (проведение прививок, беседы и лекции по проблемам заболеваемости, раннее выявление заболеваний студентов, проведение дней здоровья).

В колледже имеется медицинский пункт, который обслуживается поликлиникой МУЗ ГКП № 5 по лицензии ЛО-59-01-001404 от 13.03.2012г. Медицинский пункт включает в себя процедурный кабинет и кабинет медработника, оснащенные необходимым медицинским оборудованием.

В процедурном кабинете проводятся профилактические прививки, внутривенные и внутримышечные инъекции. При этом используются одноразовые иглы, шприцы и вспомогательный материал подвергается дезинфекции.

Проведенные прививки АДС-М 2 Клещевой энцефалит Вирусный гепатит 6 Краснуха 3 Грипп 250 Реакция Манту 70 Медицинский пункт обеспечен достаточным количеством дезинфекционных средств. Для стерилизации изделий медицинского назначения многоразового использования медпункт оборудован суховоздушным стерилизатором ГП-80.

Контроль за работой медицинского пункта осуществляет МУЗ ГКП № 5. Ежегодно проводится периодический медицинский осмотр студентов, регулярно проводятся профилактические прививки.

Всего за 2012-2013 учебный год медицинский кабинет посетило 3214 человек.

Проведено медицинское обследование студентов специалистами МУЗ ГКП № 5, включая флюорографическое обследование.

Подлежало осмотру Осмотрено 195 (из них, 6- юноши_) 192 (из них, 6 - юноши_)

–  –  –

лагерях Осмотр в Центре Здоровья 318 В осенний период обучающиеся получают вакцину против гриппа, особенно уделяется внимание сиротам и обучающимся, оставшимся без попечения родителей.

В случае заболевания обучающиеся обращаются в медпункт. Для дальнейшего лечения студенты направляются в МУЗ ГКП № 5.

Число случаев временной Юноши- 30 Девушкинетрудоспособности 187 Число дней временной 85 536 нетрудоспособности Медицинскому пункту администрация колледжа оказывает помощь в приобретении медикаментов и организации в проведении текущего ремонта.

Уровень здоровья обучающихся определяется на основе принадлежности к группе здоровья, который устанавливается по результатам медицинских осмотров.

Задачи по реализации сохранения и укрепления здоровья студентов решаются в колледже по трем комплексно-взаимосвязанным направлениям:

- организация медицинской профилактической работы;

- организация учебного процесса с позиций здоровьесбережения;

- система воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы.

В колледже активно ведется работа по предупреждению и распространению курения, наркомании, алкоголизма; болезней социального характера (туберкулез, ВИЧ-инфекции). В профилактической работе по данному направлению колледж тесно взаимодействует с медицинским центром профилактики, с центром медико-социологической помощи подросткам, ВИЧ - центром, городским центром планирования семьи. Работа осуществляется по плану на год, проходят лекции-беседы с использованием видеоматериалов в учебных группах или индивидуально в «группах риска». Кроме того, кураторы регулярно проводят часы общения в группах с приглашением психолога и других специалистов.

Пропаганда здорового образа жизни ведется на занятиях дисциплин цикла ОБЖД.

Специалистами МУЗ ГКП № 5 и благотворительного Фонда «Свет жизни» (лектор Макарова Л.Т.) постоянно проводятся лекции, информационные собрания, пропагандирующие ценности здорового образа жизни. Студенты специальности «Социальная работа» приняли участие в городской программе по профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции, а также раз в два года проходят обучение на право вести лекции о ЗОЖ (обучение проходят на базе краевого центра по профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции). Проводятся беседы медицинского работника со студентами о необходимости вакцинации против инфекционных заболеваний.

Колледж является активным участником городских акций против СПИДа.

1.1.5. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса

Для обеспечения психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития студентов, в течение всего срока обучения в колледже осуществляется комплексная поддержка всех субъектов образовательного процесса. Для достижения этого решаются следующие задачи:

1) социально – психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

2) разработка и внедрение технологий профилактики социально-опасного положения и правонарушений среди несовершеннолетних;

3) повышение психолого – педагогической компетентности субъектов образовательного процесса через проведение семинаров, тренингов, консультаций, совещаний кураторов.

Со студентами первого курса колледжа в сентябре были проведены опросы с использованием проективных методик для получения первичной информации о их психоэмоциональном состоянии, принятии «новичками» атмосферы учебного заведения;

осуществлено исследование их самооценки, а так же изучение индивидуально-типологических особенностей личностей студентов. Были использованы следующие методики:

психогеометрический тест, тест ЦТО, самооценка по методу Дембо-Рубинштейн; в октябре проведено исследование направленности учебной мотивации студентов по Реану и анкетирование с целью выявления особенностей их социальной адаптации. Результаты исследований показали как о позитивные, так и негативные моменты процессах их адаптации в колледже.

Для студентов вторых курса было использовано направление на исследование процесса становления личностной и профессиональной культуры будущего педагога; на третьем курсе изучался процесс формирования педагогического мастерства студентов, их способностей к психолого-педагогической диагностике. Предметом исследования на указанных курсах стало выявление направленности профессиональных интересов (в выпускных группах студентов специальностей «Преподавание в начальных классах», «Специальное дошкольное образование», «Социальная работа», «Педагогика дошкольного образования»), изучение природных задатков к профессиональной деятельности и способности к самореализации в социуме (в группах второго курса специальностей «Преподавание в начальных классах», «Специальное дошкольное образование», «Социальная работа»).

Результаты исследования, полученные в сентябре, свидетельствуют о достаточном уровне адаптации вновь принятых студентов. Из 116 человек на начало года в достаточной степени адаптированы к внешним условиям 75,6 % студентов. Если рассматривать по группам, то в меньшей степени процессы адаптации, принятия новой учебной ситуации прослеживаются в группе студентов первого курса специальности «Педагогика дополнительного образования» в группе студентов первого курса специальности «Преподавание в начальных классах»

47% студентов испытывают выраженное психоэмоциональное напряжение (причина - много студентов из неполных семей).

Данные исследований невербального интеллекта по Равену выявили среди студентовпервокурсников 20% со средним интеллектом, а у 87% студентов - интеллект выше среднего.

Комплексное воздействие внешних факторов (активность кураторов групп, организация внеурочной деятельности, участие в самоуправлении и самодеятельности студентов, психологическая поддержка) и высокий уровень адаптации самих студентов обеспечивают на данном этапе их жизни способности к активизации индивидуальных механизмов социальной защиты, то есть личностного ресурса.

Особое внимание в работе уделялось студентам, относящимся к категории сирот и опекаемых, а также несовершеннолетним студентам: организация профилактической, консультационной, коррекционной и социально-значимой деятельности студентов.

Сравнительная характеристика видов деятельности преподавателя, отвечающего за психологическое сопровождение учебного процесса с 2010 по 2013 учебные годы

–  –  –

В 2012-2013 учебном году в колледже обучалось на бюджетной основе:

- по очной форме – 294 студента (из них, в академическом отпуске находилось 32 студента);

- по заочной и очно – заочной формам – 311 студентов (из них, в академическом отпуске находилось 18 студентов);

на договорной основе:

- по очной форме – 8 студентов;

- по заочной форме - 93 студента.

Соотношение внебюджетных мест к бюджетным составляет 17%, что на 3% больше, чем в предыдущем учебном году. Количество студентов в колледже уменьшилось по объективным причинам (закрытие 4 специальностей, сокращение контрольных цифр приема).

2010-2011 2011-2012 2012-2013

–  –  –

В 2012- 2013 учебном году в колледже работало 42 штатных преподавателя, из них 4 преподавателя находились в отпуске по уходу за ребенком; 3 преподавателя работали на условиях совместительства.

–  –  –

80 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Количественный состав преподавателей в 2012-2013 учебном году уменьшился по сравнению с предыдущими двумя годами, что вызвано сокращением контингента студентов изза закрытия 4 специальностей в колледже.

Сравнительный анализ профессионального уровня преподавателей с критериальными показателями по государственному заданию

–  –  –

Качественный состав преподавателей остается на высоком уровне и превышает критериальные показатели, определенные государственным заданием, по всем параметрам.

В 2012 – 2013 уч. года 30 преподавателей колледжа прошли курсовую подготовку на базе самого колледжа и за его пределами на бюджетной и внебюджетной основе, из них 7 преподавателей колледжа получили удостоверения о повышении квалификации в объеме от 14 до 34 часов на базе колледжа, два преподавателя (Вихрова М.Ю., Томилова Ю.А.) прошли стажировку на базе дошкольных образовательных учреждений, 14 преподавателей посетили курсы повышения квалификации (72 часа), что составляет 40% от состава преподавателей.

–  –  –

Таким образом, в 2012- 2013 учебном году курсовую подготовку на базе колледжа и за его пределами прошли 87 % преподавателей колледжа.

Свой профессиональный уровень преподаватели колледжа повышают, участвуя в различных конкурсах, мероприятиях разного уровня. В прошедшем учебном году результативность по участию преподавателей в конкурсах профессионального мастерства составила 30 %. Итоги:

2 диплома (без степени) (Цветкова Е.Н., Иноземцева Т.А.);

3 диплома первой степени (Лубнина Е.И., Иноземцева Т.А., Лужбина А.А., РыбаковаВ.Н.);

2 диплома второй степени (Лубнина Е.И.);

3 диплома третьей степени (Лубнина Е.И., Камкина Е.Н., Половникова Е.И.);

1- диплом участника (Борщук А.Л.);

1 – грамота за 1 место (Камкина Е.Н.).

Преподавателями колледжа получено более 43 сертификатов и 14 благодарностей за участие в конкурсах профессионального мастерства.

В 2012/2013 учебном году преподаватели колледжа участвовали в конкурсах на лучшую кафедру, на лучшего преподавателя колледжа, на лучшего куратора, на лучшего заведующего кабинетом. Победителями в этих конкурсах соответственно стали: Т.Г. Самойленко, Е.И. Лубнина, А.А. Лужбина, В.Н. Рыбакова. По количеству участий в конкурсных мероприятиях на первом месте оказался А.Л. Борщук (6), а на втором месте Т.Г. Самойленко, Т.С. Мартынова (4), на третьем – В.Н. Рыбакова.

Количество публикаций преподавателей за прошедший год увеличилось. Преподаватели смогли защитить свои пособия на гриф Совета директоров образовательных учреждений профессионального образования Пермского края и Министерства образования Пермского края.

Публикации появились в сборниках конференций. Кроме того, выросло количество методических рекомендаций, получивших гриф Совета директоров образовательных учреждений профессионального образования Пермского края и Министерства образования Пермского края.

1.2.2.Финансовое обеспечение образовательной деятельности

Финансирование колледжа осуществляется на основе государственных нормативов из краевого бюджета и за счет внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг. Все денежные средства колледжа израсходованы на организацию образовательного процесса в соответствии с утвержденным учредителем Планом финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год и плановый период 2013, 2014 годы. Составляющими бюджета колледжа являются: бюджетная и приносящая доход предпринимательская деятельность.

Финансирование из краевого бюджета в 2012 г. было уменьшено в соответствии с сокращением контингента студентов. Постепенно идет рост доходов от внебюджетной деятельности колледжа.

–  –  –

1988,5 В 2012 – 2013 учебном году колледж активно осуществлял внебюджетную деятельность, направленную на укрепление имиджа и статуса учреждения, его кадровой, материально – технической и методической базы.

На основании соглашений о сотрудничестве проведены курсы повышения квалификации и семинары для учителей начальных классов, педагогов дошкольных образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений, специалистов ММЦ и управлений образования муниципальных районов, преподавателей образовательных учреждений НПО и СПО, социальных работников.

С сентября 2012 года для социальных партнеров колледжа были проведены семинары и курсы повышения квалификации в объеме от 12 до 72 часов по темам:

«Реализация бальной - рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов в условиях введения ФГОС СПО » (г. Чернушка);

«Совершенствование содержания, форм и методов работы преподавателей педагогического колледжа в условиях введения ФГОС СПО нового поколения»;

«Организация социальной работы с лицами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации»;

«Введение ФГТ к содержанию дошкольного образования»;

«Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами в условиях стационарных учреждений социального обслуживания» (г. Губаха);

«Современные педагогические и информационно-коммуникационные технологии в профессиональном образовании»;

«Современные формы образовательной деятельности в рамках реализации ФГТ».

Всего проведено с сентября по декабрь 2012 г. 8 курсов повышения квалификации, на которых обучено 104 слушателя. С января по июнь 2013 года для социальных партнеров колледжа были проведены 6 курсов повышения квалификации в объеме 72 часа. В 2012-2013 учебном году прошли обучение по курсовой подготовке 219 слушателей.

Результаты обучения слушателей на курсах повышения квалификации 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Среди курсов, востребованных слушателями, в прошедшем учебном году были курсы по ФГТ для работников дошкольных образовательных учреждений. Кроме этого, «новые» по тематике курсы прошли по социальной работе в городе Перми и городе Губаха.

В качестве участников, слушателей курсов и семинаров выступали преподаватели колледжа. Таким образом, происходит активное включение в число слушателей и лекторов курсов повышения квалификации преподавателей колледжа, которые имеют возможность заниматься повышением своего профессионального мастерства.

1.2.3 Материально-техническая база колледжа

Учебно-материальная база колледжа достаточна для организации учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс организуется на учебных площадях 3513 кв. м (при нормативе 8 кв. м на единицу приведенного контингента).

Занятия проводятся в четырехэтажном здании, в составе помещений: административные кабинеты, 30 аудиторий для проведения лекционных и практических занятий, в том числе 2 компьютерных кабинета, 7 кабинетов, оборудованных мультимедийным оборудованием, актовый зал на 99 мест, библиотека с читальным залом на 30 мест, кабинет психолога и комната психологической разгрузки, музей, научно-методический кабинет, 4 кафедры, копировальный центр. Спортивный зал колледж использует на условиях договора аренды.

В общежитиях, где проживают студенты колледжа, имеются комнаты самоподготовки, тренажерные залы. Работа спортивных секций колледжа проходит в спортивном зале и на стадионах города (на договорной основе), творческие коллективы имеют возможность заниматься в помещениях колледжа (аудиториях и актовом зале). В аудиториях и актовом зале колледжа есть необходимое мультимедийное оборудование для проведения досуговых мероприятий и презентаций.

–  –  –

Обучающиеся и работники образовательного учреждения обеспечены медицинским обслуживанием, питанием (столовая на 60 мест).

Перечень учебных кабинетов соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по реализуемым образовательным программам.

В этом учебном году восстановлено ограждение кровли здания, установлено 6 (шесть) элетросушилок для рук в местах общего пользования и у столовой, что соответствует нормам.

Проведены работы по благоустройству здания и территории колледжа: осуществлено устройство ограждения здания, ремонт эвакуационного выхода, облицовка входа в помещение бойлерной. Для оперативного решения вопросов, связанных с обеспечением учебного процесса и административно-хозяйственной деятельности, приобретен легковой автомобиль.

Для обеспечения учебного процесса по ФГОС СПО было закуплено новое проекционное оборудование на общую сумму 315088 руб. (пять проекторов и пять экранов для учебных аудиторий и актового зала), оргтехника (два ноутбука, принтер, две демонстрационные доскифлипчарт, два штатива для видеокамер), а так же шторы затемнения окон актового зала.

1.2.4.Информационно-методическое и библиотечное обеспечение колледжа

В колледже действует постоянно обновляющийся официальный сайт, являющийся источником информации для студентов, преподавателей, абитуриентов и всех желающих познакомиться с деятельностью образовательного учреждения. Регулярно обновляется информация о проводимых в колледже мероприятиях, курсах повышения квалификации для педагогических работников Пермского края. В прошедшем учебном году продолжалась работа по обновлению структуры сайта в соответствии со статьей 29 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Библиотека оборудована специализированными компьютерными местами в количестве 3 мест для преподавателей и студентов, количество посадочных мест в читальном зале составляет 30 мест.

Сотрудники библиотеки в 2012-2013 учебном году решали следующие задачи:

-обеспечение фонда библиотеки информационными ресурсами, соответствующими требованиям ФГОС СПО третьего поколения, отвечающими требованиям образовательной политики государства и региона, с учетом инновационных моделей подготовки специалистов;

-продолжение работы по формированию профессиональной мотивации и гражданского самосознания студентов;

-организация библиотечно-библиографического обслуживания учебно-воспитательного процесса колледжа в соответствии с уставом и учебными планами колледжа.

В течение прошедшего учебного года каждый студент проработал в среднем 142 издания (для сравнения, в 2011/2012 учебном году - 122). Ежедневно библиотеку посещали по 150 чел. Основные и относительные показатели работы библиотеки за 2012-2013 учебный год:

Общее число читателей – 819 чел. Состав читателей: очное отделение -333 чел., заочное отделение - 451 чел., преподаватели, сотрудники - 35 чел. Количество посещений за учебный год - 34690, количество книговыдач – 16329 экз., в том числе: общественнополитическая литература – 6368экз., педагогическая литература - 12014 экз., учебная литература - 80361экз., художественная литература - 8470экз., прочая литература - 9116 экз.

–  –  –

0 2008- 2009- 2010- 2011- 2012

–  –  –

В течение учебного года новые поступления составили - 481 экз. (книги, брошюры и периодические издания). На приобретение книг было израсходовано 37791,3 руб. Списано 166 изданий.

–  –  –

2008- 2009- 2010- 2011- 2012Фонд библиотеки на 01.07. 2013 составил 53434 экземпляра. Состав фонда по разделам: общественно-политическая - 2173 экз.; педагогическая - 3341 экз.; учебная - 34877 экз.; художественная - 10222 экз.; прочая - 2821 экз.

Информационная и библиографическая деятельность осуществлялась по следующим направлениям: работа с информационными носителями; справочно-библиографическое обслуживание; повышение уровня библиографической грамотности студентов.

Составлены библиографические списки литературы по темам «Инклюзивное образование в России» (41 источник) и «Качество образования»(54 статьи) На абонементе библиотеки были организованы три информационные выставки.

Читателям предлагалось познакомиться с новыми и «забытыми книгами» (101 книга) и электронными выставками «Новые методические пособия» (29 источников). Были подготовлены и размещены на сайте колледжа информационные бюллетени «Новое в профессиональной периодике», вып. 1-2 (89 статей) Сотрудниками библиотеки выполнено и выдано 2886 справок, из них тематических на уточнение библиографических данных - 58, фактографических - 433, адреснобиблиографические - 375.

В течение сентября 2012 г. в библиотеке проходил месячник первокурсника. Студентам, поступившим в колледж на очное и заочное отделения, были предложены следующие мероприятия: презентация библиотеки и знакомство с Правилами пользования библиотекой, обзор книг «Основы самоуправления учебной деятельностью», уроки по основам библиотечнобиблиографических знаний (9), запись в библиотеку и выдача учебной литературы длительного пользования, подборка книг «Книжная полка первокурсника» (53 изд.).

С 26 по 30 ноября 2012 г. в библиотеке колледжа периодические издания стали центром особого внимания со стороны библиотекарей, преподавателей и студентов. Для обеспечения преподавателей необходимой информацией (в условиях ограниченного финансирования и невозможности приобретения права доступа к платным электронным ресурсам) были использованы фонды периодических изданий других библиотек, таких как библиотека Пермского государственного научно-исследовательского университета, Пермского гуманитарно-технологического института, краевой универсальной библиотеки им. М.

Горького.

Неделя знакомства с периодикой вызвала интерес к представленным журналам преподавателей и студентов; способствовала повышению читательского спроса на журналы;

повлияла на изменение названий журналов, которые библиотека выписала на второе полугодие 2013 г. Мероприятие показало необходимость продолжения сотрудничества и обмена ресурсами с другими библиотеками; поиска новых форм сотрудничества.

–  –  –

1.3.1. Система управления качеством образования в колледже Миссия колледжа в политике качества образования - воспитание и подготовка специалистов, владеющих общей и профессиональной культурой, способных самостоятельно осваивать необходимые знания в быстро обновляющемся мире технологий, быть лидерами и эффективно действовать в условиях конкурентной среды.

Цели в области качества образования:

• Обеспечение удовлетворенности заинтересованных потребителей за счет предоставления гарантированно качественных образовательных услуг и подготовки высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда.

• Обеспечение комплексной подготовки востребованных и конкурентоспособных на современном рынке труда специалистов.

• Опережающая подготовка специалистов за счет быстрого реагирования на изменение требований потребителей путем создания системы постоянного мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах с учетом региональных тенденций.

• Расширение системы образовательного партнерства на основе взаимовыгодного сотрудничества с учреждениями и организациями.

• Создание инновационной среды как комплекса непрерывного профессионального образования.

• Постоянное совершенствование организации образовательного процесса на основе повышения профессионального уровня всех сотрудников колледжа и стимулирования учебно-методической деятельности преподавательского состава.

• Создание стимулирующей среды для разработки и внедрения в учебный процесс инновационных информационных технологий.

• Выявление и предупреждение несоответствий в качестве оказываемых услуг в соответствии с системой мониторинга качества.

Система качества образовательного процесса в колледже ведется по 6 блокам контроля: за состоянием учебной документации, за состоянием методического обеспечения специальностей, за состоянием преподавания и выполнения государственных стандартов по специальностям, за состоянием внеурочной деятельности, за состоянием воспитательной работы, за организацией условий образовательного процесса. Контроль проводится на основе разработанного мониторинга образовательного процесса на учебный год, в котором зафиксированы виды, методы, объекты контроля, ответственные и формы отчетности. По результатам контроля ответственные за контроль предоставляют аналитические справки. Работа трудоемкая и затратная по времени. Поэтому в 2012 г. колледж приобрел программу 1С: Предприятие 8, конфигурация «1С: Колледж», которая является комплексной системой для управления учреждением на всех уровнях управленческой деятельности от работы приемной комиссии до выпуска студента. Сотрудники колледжа приступили к освоению данного программного продукта, который должен позволить:

• комплексно автоматизировать управление образовательным процессом, в частности работу приемной комиссии, оперативное управление учебно-методическим процессом, студенческим контингентом;

• предоставить возможность накопления информации для анализа и дальнейшего принятия эффективных управленческих решений, что повысит качество предоставляемых услуг;

• обеспечить «прозрачность» управления как основным процессом, так и вспомогательными процессами;

• предоставить обучающимся и их родителям – основным клиентам учебного заведения – дополнительные информационные сервисы, что повысит их информированность и открытость, упрочит положение колледжа в конкурентной среде.

1.3.2. Качество знаний обучающихся

Качество подготовки специалистов оценивается в ходе текущей, межсессионной, промежуточной и итоговой аттестаций студентов, нормативная база которых в 2012 г.

приведена в соответствии с введением ФГОС нового поколения, законодательством, Уставом колледжа.

Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация (ИГА) проводилась в соответствии с «Положением о государственной аттестации выпускников» в виде итоговых экзаменов по специальности и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР).

Защита выпускных квалификационных работ показала достаточный уровень ориентации студентов в проблематике исследований, осознанность результатов исследовательской работы, способность логично, лаконично представить и защитить ее основные положения.

Анализ качества результатов ответов на междисциплинарном экзамене в целом показал достаточную степень ориентированности студентов в содержании пройденных курсов, логичность и последовательность в изложении теоретических аспектов, аргументированность и самостоятельность рассуждений.

Государственная аттестационная комиссия отметила новаторский характер практических заданий по специальности «Педагогика дополнительного образования», позволяющих реализовать сложный жанр предъявления профессиональной компетентности – мастер – класс, а также нетрадиционность выступления студентов в парах. Тема занятия и партнёры определялись методом случайного выбора. Именно в этой части аттестационных испытаний, а также при обсуждении проведённого мастер – класса, студенты продемонстрировали способность к рефлексии и самоанализу, практическую готовность к работе с детьми и подростками. Важно отметить, что мероприятия проводились с группой студентов 1 курса этой же специальности, что создавало пространство непрерывности профессионального образования в колледже.

–  –  –

Средний балл защиты ВКР соответствует установленным колледжу государственным заданием нормативам и в разрезе специальностей составляет:

- «Социальная педагогика» - 4,1 балла;

- «Дошкольное образование» - 4,1 балла;

- «Специальное дошкольное образование - 4,0 балла;

- «Преподавание в начальных классах» - 4,2 балла;

- «Педагогика дополнительного образования» - 4,3 балла;

- «Социальная работа» - 4,4 балла;

- «Менеджмент» - 4,5 балла.

Важный показатель результативности процесса обучения – доля выпускников, получающих диплом с отличием и диплом с оценками на «4» и «5».

–  –  –

По данному критерию показатель 2012-13 учебного года составляет 16,4%, что несколько ниже по сравнению с предыдущим годом, но изменилось соотношение количества дипломов:

увеличилось количество дипломов с отличием на очном отделении.

–  –  –

По итогам промежуточной аттестации 2012-13 учебного года можно отметить, что на «5» сдали летнюю сессию 30 чел. (12,6%), на «4 и 5» - 91 чел.(38,2%), на «4» - 2 чел.(0,8%), на «3» - 36 чел. (15,1%), с одной «тройкой» - 31 чел.(13%). По сравнению с предыдущим учебным годом процент успешных студентов, обучающихся на «4» и «5», снизился на 6,7 %, процент успевающих студентов, обучающихся на «3», «4» и «5», повысился на 10,7%, процент неуспевающих студентов понизился на 9%.

По сравнению с зимней сессией 2012-2013 учебного года процент успешных студентов, обучающихся на «4» и «5», остался стабильным – 51,8 %, процент успевающих студентов, обучающихся на «3», «4» и «5», повысился на 8,9 %, процент неуспевающих студентов по

–  –  –

По специальностям «Преподавание в начальных классах» и «Социальная работа»

наблюдается положительная динамика качественных показателей итогов летних сессий за четыре учебных года. Но, в тоже время, по специальности «Педагогика дополнительного образования» наблюдается резкое понижение процента качества (на 42,1 %). Наблюдается положительная динамика спада процента неуспевающих студентов по специальностям «Специальное дошкольное образование» и «Социальная работа».

–  –  –



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Назначение и требования к квалификационной работе 1. 3 Выбор темы квалификационной работы 2. 3 План и структура квалификационной работы 3. 4 Руководство подготовкой квалификационной работы 4. 12 Оформление квалификационной работы, ее рецензирование 5. 13 Методические рекомендации научно-библиографического 6. 16 отдела НБ АГУ по составлению списков литературы. Примерная тематика квалификационных работ студентов 7. 23 направления подготовки 050400.62 «Психологопедагогическое...»

«Государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Институт общего образования Кафедра инновационных образовательных технологий Методические рекомендации для учителей информатики ОСОБЕННОСТИ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО В ИНФОРМАТИКЕ Авторы: Гайсина С.В., ст.преподаватель Государев И.Б., к.п.н., доцент Санкт-Петербург 2014 г. Оглавление Место Информатики в Учебном плане...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе профессор В.Л. ТРУШКО ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИКА ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «СТАРТ ХХI ВЕК» «Принята» «Утверждаю» Педагогическим советом Директор МАОУ ДОД ДЮСШ « Старт ХХI век» ДЮСШ «Старт ХХI век» 2015 г. _А.В. Утусиков «11» 06 Протокол № 2 «11» 06 2015 г. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «МОТОЦИКЛЕТНЫЙ СПОРТ» Программа рассчитана...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ТЕХНОЛОГИИ ИЗВЛЕЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И АНАЛИЗА ИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс С.Петербург Издательство РГПУ им.А.И.Герцена ББК 81.1 я 73 Печатается по решению президиума Б 43 редакционно-издательского совета РГПУ им.А.И.Герцена Составители: коллектив авторов Рецензенты: д-р филологических наук, профессор А. С. Герд (Санкт-Петербургский государственный университет) д-р педагогических наук, профессор Т. Н. Носкова (РГПУ...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Специальностей : 1-03 02 01 «Физическая культура», 1-89 01 01 «Туризм и гостеприимство» Новополоцк 2012 УДК 796.01 (075.8) ББК 75.1я73 Одобрены и рекомендованы к изданию методической комиссией спортивно-педагогического факультета Кафедра физической культуры, спорта и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Г.Б.Моисейкина 28 августа 2015 г 27 августа 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по экономике для 9 класса на 2015-2016 учебный год Составила: учитель экономики Цветкова Любовь Петровна Смоленск Пояснительная записка Цели учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Экономика» для 9 класса разработана на...»

«Использование палочек Кюизенера и блоков Дьенеша как средство развития познавательных способностей у дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО Цель: формирование простейших логических структур мышления и элементарных и математических представлений у дошкольников.Задачи: расширение и обобщение знаний педагогов по использованию палочек Кюизенера и блоков Дьенеша в формировании ФЭМП;пополнение предметно-пространственной развивающей среды комплектами игр и игровых пособий по данному направлению;...»

«« ЗАЩИТИ СЕБЯ ОТ ВИЧ » Методическое пособие для педагога-тренера ЗАЩИТИ СЕБЯ ОТ ВИЧ Методическое пособие для педагога-тренера Проект финансируется Европейским Союзом Воронцова Т. В. Пономаренко В. С. ЗАЩИТИ СЕБЯ ОТ ВИЧ Методическое пособие для педагога-тренера Киев ББК 68.4(4УКР)9я721 В 75 Одобрено комиссией по основам здоровья Научно-методического совета по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (Письмо ИИТСО от 29.04.2010, № №1.4/18—1668) Экспертизу осуществляли:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.2.2 Психологическая готовность ребенка к школе (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/...»

«Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Тольяттинский индустриально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ТИПК) Дисциплина «Безопасность жизнедеятельность» Методические указания по самостоятельной работе студентов для специальности 120714 Земельно-имущественные отношения Тольятти 2013 г. Бух А.П., Лысенко И.В. Методические указания по...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» _ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Отечественная история Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Новороссийском филиале МГЭИ по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N...»

«Комитет образования администрации городского округа «Город Чита» Лаборатория управления развитием образования МКОУ «Городской научно-методический центр» Управление профессиональным развитием педагога (методические рекомендации) Чита 201 Управление профессиональным развитием педагога (методические рекомендации) Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является «Совершенствование учительского корпуса». На уровне государственной власти – это предполагает...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1.1.1. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля Иностранный язык (английский). Право.1.2. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.2.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата 1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 1.2.4. Требования к абитуриенту Характеристика...»

«* ИТОГИ*2014 ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ МОО «СОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОМУ ОТДЫХУ» ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ – 2014 ДОЛ – 2014 2014 Уважаемые коллеги! Регулярный выпуск журнала «ДОЛ» наладить не удалось. Но желание зафиксировать какие-то события, представить различные точки зрения, рассказать о достижениях в сфере детского отдыха в целом и отдельных профессионалов в частности осталось. Предлагаем электронный вариант журнала «ДОЛ», в котором представлены некоторые итоги...»

«ПРИНЯТО Решением Совета колледжа СПО «БРПК» Протокол № 35 | Нимбуева «26» января 2015 г. 1г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бурятский республиканский педагогический колледж» за 2012-2014 г. г.Улан-Удэ 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Раздел 2. Система управления колледжем Раздел 3. Качество кадрового...»

«115114, Москва, ул. Кожевническая, д. 14 Телефон: +7 (495) 411-94-36 www.tehnoprogress.ru УТВЕРЖДАЮ Ректор АНО ДПО «ИПК ТЕХНОПРОГРЕСС» С.А. Шевченко «12» января 2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Нормы и правила работы в тепловых энергоустановках» Москва, 2015 Оглавление 1.Основные характеристики образования..3 1.1. Цели и задачи образовательной программы..3 1.2. Организационно – педагогические условия..6 2.Учебный план программы..7 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Кафедра современного русского языка и методики Дисциплина по выбору: Основы психолингвистики Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050100.68 «Педагогическое образование» Магистерская программа: Языковое образование Квалификация (степень) магистр (очная...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.