WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Содержание Введение. Общая характеристика МАОУ Татарская гимназия № 84. Общие положения. Основания для разработки основной образовательной программы. I. Целевой раздел: 1.1. ...»

-- [ Страница 8 ] --

• с общероссийскими и региональными процедурами, инструментами, индикаторами, средствами контроля качества образования.

Мониторинг качества образования обеспечивает:

• доступность образования;

• обоснованность целей, ценностей и содержания школьного компонента образования;

• качество образовательных программ и используемых образовательных технологий, в том числе современных информационных технологий;

• качество усвоения каждым обучающимся федеральных и региональных компонентов образовательных стандартов;

• определенный уровень творческих и научных достижений, учебной компетентности обучающихся;

• определенный уровень развития социальной компетентности обучающихся;

• качество материально-технического обеспечения образовательного процесса;

• доступность и качество системы дополнительного образования ;

• безопасность и здоровье обучающихся;

• сохранение психического и физического здоровья обучающихся;

• психологический комфорт в МАОУ Татарская гимназия № 84;

• индивидуальный подход к обучающимся, имеющим различные проблемы интеллектуального и личностного развития;

• высокую квалификацию педагогов, подтверждаемую в ходе аттестации.

Организация и технология внутришкольной оценки качества образования Содержание, технологии диагностики и информация о качестве образования в ее инвариантной части определяется учредителем - Комитетом по управлению имуществом. К ним относятся:

• государственная аккредитация образовательного учреждения;

• итоговая аттестация выпускников;

• аттестация педагогических работников;

• общественная экспертиза;

• муниципальное тестирование уровня учебных достижений обучающихся.

Вариативная составляющая оценки качества образования определяется программой развития, особенностями используемых оценочных процедур.

К ним относятся:

• система внутришкольного контроля;

• тестирование уровня учебных достижений обучающихся;

• социологические и психологические исследования;

• аттестация педагогов;

• профессиональные конкурсы.

Объектами внутришкольной системы оценки качества образования являются обучающиеся и педагогические работники МАОУ Татарская гимназия № 84.

Предметами внутришкольной системы оценки качества образования являются:

• основные и дополнительные образовательные программы, условия их реализации;

• учебные и внеучебные достижения обучающихся, степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандарту;

• уровень учебной и социальной компетентности обучающихся;

• продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;

• качество условий организации образовательного процесса.

. Механизм внутришкольной системы оценки качества образования включает в себя:

• сбор данных посредством процедур контроля и экспертной оценки качества образования;

• первичную обработку данных;

• анализ и оценку качества образования;

• обеспечение статистической и аналитической информацией всех субъектов образовательного процесса.

Данные процедур контроля и экспертной оценки качества образования включают:

• данные мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;

• анализ творческих достижений обучающихся;

• результаты внутришкольного направления аттестации педагогических работников;

• результаты самоанализа педагогами школы результативности своей деятельности;

• результаты самоанализа в процессе государственной аттестации и аккредитации ОУ;

• результаты статистических и социологических исследований;

• анализ психологического комфорта, интеллектуального и личностного развития обучающихся, уровня формирования различных видов компетентности на всем процессе обучения;

• результаты медицинских обследований обучающихся;

• скрининг физического развития и уровня сохранения здоровья обучающихся;

• результаты паспортизации учебных кабинетов ;

• результаты иных исследований (психолого-педагогических, педагогических)

Периодичность проведения оценки качества образования:

• образовательные и творческие достижения обучающихся — один раз в четверть;

• различные виды скринингов - один-два раза в год (в зависимости от вида скрининга и потребности в его данных);

• скрининг физического развития - два раза в год;

• статистические, социологические и психолого-педагогические исследования по различным направлениям внутришкольного контроля - не реже одного раза в год;

• медицинские обследования обучающихся по различным направлениям - не реже одного раза в год;

• самоанализ педагогами результатов своей деятельности - один раз в четверть;

• паспортизация учебных кабинетов - не реже одного раза в год.

Оценка качества образования осуществляется на основе существующей системы показателей и параметров, характеризующих его основные аспекты (качество результата, качество условий и качество процесса).

Основными методами установления фактических показателей являются экспертиза и измерение.

Итоги внутришкольной оценки качества образования ежегодно размещаются на сайте гимназии в сети Интернет. Доступ к данной информации является свободным для всех заинтересованных лиц.

Общественная и профессиональная экспертиза качества образования предполагает широкое участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и профессиональных объединений в качестве экспертов, обеспечивает реализацию прав родительской общественности и профессиональных сообществ, организаций и общественных объединений по включению в процесс оценки качества образования.

Общественная экспертиза качества образования обеспечивает соответствие требований, предъявляемых к качеству образования, социальным ожиданиям и интересам общества и развитие механизмов независимой экспертизы качества образования, система видеонаблюдения внутри учебного здания и по периметру учебного здания, на 1 этаже, на 2 этаже, по периметру здания (вход, пришкольный участок) Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы, информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Под информационно-образовательной средой понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационнотелекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий МАОУ Татарская гимназия № 84 оснащена всем необходимым для ИКТ оборудованием, которое отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ в самых разных и необходимых аспектах школьной деятельности: образовательный процесс МАОУ Татарская гимназия № 84 находит свое отображение в информационной среде.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

Похожие работы:

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ БелГУ) Педагогический институт Историко-филологический факультет Кафедра всеобщей истории и зарубежного регионоведения ИРЕСИОНА Античный мир и его наследие Выпуск IV Сборник научных трудов к 50-летию профессора Н.Н. Болгова Белгород ББК 63.4 (032) УДК 93 И79 Редакционная коллегия: Е.В. Литовченко, C.Н. Прокопенко,...»

«Август 2015 №8 МОУДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» г. Серпухов Педагогический альманах Поиски. Открытия. Находки». № 8 2015 УДК 37.013 ББК 74.05 М 34 М34 Методические материалы педагогов г. Серпухова, [электронный ресурс]/Серпухов: МОУДПО (ПК) С УМЦ.2015 – 63 с. Разработки публикуются в авторской редакции. Техническая верстка Молокова И.Г., Казакова Е.В. Опубликовано на сайте МОУДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» http://serpumc.ucoz.ru/index/metodicheskij_portal/0-8 МОУДПО (ПК) С...»

«Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский индустриально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ТИПК) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ для всех специальностей СПО дисциплина Физическая культура Тольятти 2013 г. Палагина Т.А., Ибрагимова Р.Р. Методические рекомендации для студентов по...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНОУРАЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7» Утверждена на заседании педагогического совета «»_20 года Протокол № Комплексная целевая программа «СЕМЬЯ» Южноуральск 2011 год ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Название программы «Семья» НаучноЗакон РФ «Об образовании» методические основы Национальная доктрина образования в РФ до 2025 года разработки Концепция модернизации российского образования до Программы 2020 года...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ Кафедра экологии и природопользования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ УФИМСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА Ковалев С.Г. ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ Учебное пособие для студентов естественнонаучных факультетов высших учебных заведений Уфа 2010 УДК 551.7 ББК Ковалев С.Г. Основы исторической геологии. Учебное пособие для студентов естественнонаучных факультетов высших учебных заведений. – Уфа:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор профессор Ткаченко И.В. «»_2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖЕЫХ СТРАН » Направление подготовки – Профессиональное образование Наименование ООП – Правовое образование 050402 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Составила: преп. Арзуманян А.Г. Армавир 2012 «СОГЛАСОВАНО»...»

«Сборник методических разработок сценариев интерактивных мероприятий по финансовой грамотности для родителей и детей в условиях образовательного учреждения Калининград Сборник методических разработок сценариев интерактивных мероприятий по финансовой грамотности для родителей и детей в условиях образовательного учреждения / Коллектив авторов., Под ред. Головачева С.А. Калининград, 2014, 141 стр. В сборнике представлены методические разработки педагогов образовательных организаций Калининградской...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.