WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«Содержание Введение. Общая характеристика МАОУ Татарская гимназия № 84. Общие положения. Основания для разработки основной образовательной программы. I. Целевой раздел: 1.1. ...»

-- [ Страница 4 ] --

- •технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

научится:

- выбирать способы графического отображения объекта или процесса;

выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты;

соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

В результате изучения физической культуры обучающийся научится знать/понимать

- роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;

- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

- способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

- уметь

- составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх;

- выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

- осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;

- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- проведения самостоятельных занятий по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

- включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.

Содержательный раздел.

II.

условия реализации

2.1.Организационно-педагогические образовательной программы.

Кадровое обеспечение соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности. Педагогические сотрудники имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются повышением педагогического мастерства через систему курсовой подготовки, самообразование. В педагогическом коллективе гимназии есть все необходимые специалисты: учителя – предметники, педагог- психолог, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования. 50% учителей классов имеют высшую квалификационную категорию, 21% учителей - первую квалификационную категорию.

Программы отдельных учебных предметов Учебные программы Для обучения в 5-9-х классах в основном используются типовые базовые программы.

Перечень учебных программ:

Русский язык – типовая базовая программа.

Литература – типовая базовая программа.

Математика – типовая базовая программа.

История – типовая базовая программа.

Обществознание (включая экономику и право) - типовая базовая программа География – типовая базовая программа.

Природоведение – типовая базовая программа.

Биология – типовая базовая программа.

Физика – типовая базовая программа.

Химия - типовая базовая программа Английский язык – типовая базовая программа.

Технология – типовая базовая программа.

Музыка – типовая базовая программа.

Информатика и ИКТ – типовая базовая программа.

Основы безопасности и жизнедеятельности – типовая базовая программа.

Физическая культура – типовая базовая программа.

Изобразительное искусство – типовая базовая программа.

Башкирский язык – региональный (национально - региональный) компонент.

История и культура Башкортостана – региональная программа Родной язык и литература – региональная программа Учебные программы обеспечены учебниками, учебными и учебнометодическими пособиями, то есть УМК.

Обучение ведется в специализированных кабинетах, соответствующих современным требованиям, обеспеченных всем необходимым.

По всем учебным предметам программы базового уровня являются государственными, типовыми Минобрнауки (Министерства образования) РФ и РБ.

Программно-методическое оснащение учебного плана гимназии в основной школе

–  –  –

2.2. Аннотация к рабочим программам учебного плана.

Рабочая программа по башкирскому (государственному) языку составлена по программе «Программа по башкирскому языку для русскоязычных обучающихся 1 -11 классов для школ с русским языком обучения». Авторы: Тулумбаев Х.А., Давлетшина М.С., Габитова З.М., Усманова М.Г. -Уфа, 2008 г. Рабочая программа разработана: в соответствии с Федеральным образовательным государственным стандартам;на основе программы по башкирскому(государственному ) языку для основного общего образования;

Предметное содержание устной и письменной речи для 4-9 классов соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников. Языковая компетенция предполагает овладение определнной суммой знаний и соответствующих им навыков связанных с различными аспектами языка: лексикой, фонетикой и грамматикой.

Для прохождения программы в учебном процессе используются учебники:

1. Башкорт теле. 4класс, М.Г. Х.А.Тулумбаев, М.С.Давлетшина. Уфа, «Китап», 2007.

2. Башкорт теле. 5класс, М.Г. Усманова, З.М.Габитова. Уфа, « Китап», 2006.

3. Башкорт теле. 6класс, М.Г. Усманова, З.М.Габитова. Уфа, « Китап», 2010.

4. Башкорт теле. 7класс, М.Г. Усманова, З.М.Габитова. Уфа, « Китап», 2006.

5. Башкорт теле. 8класс, М.Г. Усманова, З.М.Габитова. Уфа, « Китап», 2006.

6. Башкорт теле. 9класс, М.Г. Усманова, З.М.Габитова. Уфа, « Китап», 2007.

Программа по татарскому языку для средних общеобразовательных школ, 5-11 классы. Казань: Магариф, 2003, А.Ахмадуллин. Программа по литературе для средних школ, 5-11 классы.

Казань: МагарифПрограмма по татарскому языку и литературе для русскоязычных учащихся 1-11 классов школ с русским языком обучения. Казань:МагарифПрограмма по татарскому языку и литературе основывается на действующих в настоящее время государственных стандартах обучению татарскому языку и литературе учащихся - татар в русских школах и обучению татарскому языку и литературе русскоязычных учащихся. (Казань, Магариф, 2004). Обучение татарскому языку и литературе ведтся в двух направлениях: обучение татарскому языку как родному учащихся татарской национальности и обучение татарскому языку русскоязычных учащихся как иностранному.

Программа направлена на практическое овладение фонетическими, лексическими, грамматическими основами татарского языка; формирование навыков по всем видам речевой деятельности; знакомство с выдающими деятелями татарской литературы. Преподавание ведется по следующим учебникам:

5А кл. Ф.А.Гафурова, Л.Г.Хабибов Татар теле. Уфа, Китап-2008 5А кл. Г.М.Адгамова, М.Ш.Залялиева Татарская литература. Казань, Магариф-2006 5А кл. Ф.Ф.Исламов Татарская литература. Казань, Магариф-2009 5А кл. Харисов Татарская литература. Казань, Магариф-2009 6кл. Р.Г.Минниахметов, Т.Ф.Минниахметова Татарский язык. Уфа: Китапкл. Ф.А.Ганеева, И.Г.Гилязов Татарская литература. Казань:Магариф-2006 6кл. Н.В.Максимов, М.З.Хамидуллина Татарский язык. Казань:Магарифкл. Ф.Г.Галимуллин, Ф.К.Мифтиева Татарская литература. Казань:Магарифкл. ХабибовЛ.Г., Алчина Н.М. Татарский язык. Уфа, Китап-2009 7кл. Асылгареева Р.А., Зиннатова М.З. Татарский язык. Казань:Магарифкл. Мусин Г.М. Татарская литература. Казань:Магариф-2005 8кл. М.З.Закиев Татарский язык. Казань:Магарифкл. А.Г.Ахмадуллин, Ф.А.Ганиева Татарская литература. Казань:Магарифкл. Сафиуллина Ф.С. Татарский язык. Казань:Магариф-2002 8кл. Хабибуллина З.Н. Татарская литература. Казань:Магариф-2005 9Г кл. М.З.Закиев, С.М.Ибрагимов Татарский язык. Казань, Магариф-1998 9Г кл. И.С.Насипов Татарский язык. Уфа, Китап-2005 9Г кл. Х.Миннегулов Татарская литература. Казань, Магариф-2000 9Г кл. Х.Миннегулов Татарская литература. Казань, Магариф-1998 История Всеобщая история древнего мира. 5класс.

Рабочая программа составлена на основе компонента федерального государственного стандарта основного общего образования по истории, примерной программы основного общего образования по истории, рекомендованной Министерством образования РФ. Автор Данилов Д.Д.

Цели и задачи обучения. Курс истории в 5 классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностноориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

Содержание обучения истории отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим формируются и развиваются коммуникативная, когнитивная (познавательная), социальноадаптивная (гражданская), информационно-технологическая компетенции.

Когнитивная (познавательная) – способность к самостоятельной познавательной деятельности.

Коммуникативная – готовность к взаимодействию, к коллективной работе.

Информационно – технологическая - готовность к использованию информационных ресурсов.

Содержание программы представлено следующими разделами:

собственно содержание курса истории в 5 классе (Что изучает история.

Введение (пропедевтика), первобытное общество, древний Восток, древняя Греция и эллинистический мир, древний Рим); планируемые результаты освоения программы, критерии оценивания, тематическое планирование.

Предмет «История» в учебном плане предусматривает обязательное изучение истории в 5 классе 2 ч. в неделю.

Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе компонента федерального государственного стандарта основного общего образования по истории, примерной программы основного общего образования по истории, рекомендованной Министерством образования РФ, авторской программы А.А Данилов «Всеобщая история Древнего мира.

2009г, 2010г».

Цели:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Задачи:

развивать умения работы с книгой и с картографическим материалом;

формировать навыки пересказа материала учебника;

формировать умения пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий.

формировать представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин, суверенитет и т.д.).

Содержание программы представлено следующими разделами: собственно содержание курса истории в 5 классе, планируемые результаты освоения программы, критерии оценивания, календарно-тематическое планирование.

История Российская история с древнейших времен до начала 16 века.

6класс.

Рабочая программа по истории в 6 классе составлена на основе компонента федерального государственного стандарта основного общего образования по истории, примерной программы основного общего образования по истории, рекомендованной Министерством образования РФ, авторской программы, УМК: «Российская история с древнейших времен до начала 16 века» авторов А. А.Данилов, Д.Д..Данилов ; « История средних веков» Д.Д..Данилов.

Основной целью курса истории Средних веков является изучение развития стран Европы, Азии, Африки и Америки перед тем, как обучающиеся начнут изучение Отечественной истории того же периода.

Изучение тем курса предполагает в качестве желательных результатов процесса обучения, формирование у обучающихся:

• теоретического исторического мировоззрения и мышления;

• необходимых умений и навыков учебной деятельности;

• творческого и исследовательского подхода к изучению истории;

• личностного отношения к предмету;

• высокого уровня мотивации учебной деятельности.

К целям следует отнести:

освещение взаимодействия человека с окружающей природной средой;

изучение экономического развития средневековых обществ, различных форм социального и политического строя;

знакомство с наиболее яркими личностями Средневековья и определение их роли в истории и культуре;

характеристику становления идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину;

раскрытие на конкретном материале положения о том, что каждый из народов Средневековья оставил позитивный след в истории человечества.

Задачи курса:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям разных стран и народов, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Содержание программы представлено следующими разделами:

собственно содержание курса истории в 6 классе, планируемые результаты освоения программы, критерии оценивания, тематическое планирование.

Рабочая программа по истории в 6 классе составлена на основе компонента федерального государственного стандарта основного общего образования по истории, примерной программы основного общего образования по истории, рекомендованной Министерством образования РФ, авторской программы, Д.Д. Данилова, В.А. Клокова, С.В. Тырина «Российская история».

Основные цели и задачи:

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у обучающихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

• формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитания уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у обучающихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.

Основные умения обучающихся:

• работать с исторической картой, читать е, использовать как источник знаний;

• Определять хронологию событий, соотносить события с веком, эпохой;

• Изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

• Анализировать исторические факты, раскрывая причинноследственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

• Давать оценку отдельным явлениям культуры;

• Составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

• Составлять характеристику исторических деятелей;

• Участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других обучающихся.

Содержание программы представлено следующими разделами:

собственно содержание курса Российской истории в 6 классе, планируемые результаты освоения программы, критерии оценивания, тематическое планирование.

Предмет «История » в учебном плане предусматривает обязательное изучение истории в 6 классе - 2 ч. в неделю.

Аннотация к рабочей программе дисциплины История. 7класс.

Программа разработана на основе компонента Федерального государственного стандарта образования.

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений.

Авторы учебников: Всеобщая история. История Нового времени.1500М. Просвещение – 2010, «Российская история Нового времени»

Д.Д.Данилов Цели и задачи обучения

-овладении основами знаний и конкретными представлениями о всеобщей истории и историческом пути нашей страны в период раннего нового времени (конец ХVI – ХVIII вв.),

-усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях истории России кон. ХVI – ХVIII вв.;

-усвоение основных понятий и терминов исторической науки, соответствующих изучаемому периоду истории, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

-формирование на основе личностно-эмоционального осмысления зарубежной и отечественной истории уважительного отношения к предшествующим поколениям, их вкладу в развитие страны и человечества

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «История»,

- Описание места учебного предмета «История» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «История»,

- Содержание учебного предмета «История»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «История»

В соответствии с учебным планом на изучение данной программы выделено 70 ч.

Аннотация к рабочей программе дисциплины История. 8класс.

Программа учебного предмета «История» разработана на основе компонента Федерального государственного стандарта образования.

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории Министерства образования и науки Российской Федерации «Всеобщая история». Авторы: Данилов Д. Д., Лисейцев Д.

В.,Клоков В. А., и др. Российская история. М.: Баласс – 2013., Данилов Д. Д., Лисейцев Д. В.,Клоков В. А., и др. Всеобщая история. М.: Баласс – 2013.

Цели и задачи обучения дать представление обучающимся об общем и особенном при характеристике общества Нового времени; российского общества;

воспитывать патриотизм, уважение к истории и традициям народов, правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни, толерантное отношение к представителям других народов и стран;

формировать представления о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

способствовать овладению элементарными методами исторического познания, формированию умения работать с различными источниками исторической информации, участию в межкультурном взаимодействии;

формировать ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «История»,

- Описание места учебного предмета «История» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «История»,

- Содержание учебного предмета «История»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «История»

В соответствии с учебным планом на изучение данной программы выделено 70 ч.

Аннотация к рабочей программе дисциплины История. 9класс.

Программа учебного предмета «История» разработана на основе компонента Федерального государственного стандарта образования Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории Министерства образования и науки Российской Федерации.

Курсы всеобщей истории и истории России изучаются синхроннопараллельно.

Авторы: Данилов Д. Д., Лисейцев Д. В.,Клоков В. А., и др. История России. М.: Баласс – 2013., Данилов Д. Д., Лисейцев Д. В.,Клоков В. А., и др.

Всеобщая история. М.: Баласс – 2013.

Цели и задачи обучения

- изучение курса состоит в овладении обучающимися основами знаниями и конкретными представлениями о всеобщей истории и историческом пути нашей страны в период Новейшего времени 20 в., его социальном, духовном, нравственном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях истории России и зарубежных стран 20 века;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, соответствующих изучаемому периоду истории, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления зарубежной и отечественной истории уважительного отношения к предшествующим поколениям, их вкладу в развитие страны и человечества в целом, готовности к конструктивному восприятию иных, отличных от собственного мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов.

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «История»,

- Описание места учебного предмета «История» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «История»,

- Содержание учебного предмета «История»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «История»

В соответствии с учебным планом на изучение данной программы выделено 2 ч. в неделю.

Цели и задачи обучения

- изучение курса состоит в овладении обучающимися основами знаниями и конкретными представлениями о всеобщей истории и историческом пути нашей страны в период Новейшего времени 20 в., его социальном, духовном, нравственном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях истории России и зарубежных стран 20 века;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, соответствующих изучаемому периоду истории, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления зарубежной и отечественной истории уважительного отношения к предшествующим поколениям, их вкладу в развитие страны и человечества в целом, готовности к конструктивному восприятию иных, отличных от собственного мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов.

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «История»,

- Описание места учебного предмета «История» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «История»,

- Содержание учебного предмета «История»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «История»

В соответствии с учебным планом гимназии на изучение данной программы выделено 2 ч. в неделю.

Аннотация к рабочей программе дисциплины Обществознание. 7класс.

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе компонента Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.

Авторы: Обществознание: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений А.И.Кравченко, Е.А. Певцов, Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л.

Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. - М.: Просвещение, 2010.

Цели и задачи обучения

- развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и определение собственной позиции;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правовым нормам;

- усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области экономической и гражданско-правовой деятельности.

- развитию личности в период ранней юности, ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «Обществознание»,

- Описание места учебного предмета «Обществознание» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «Обществознание»,

- Содержание учебного предмета «Обществознание»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Обществознание»

В соответствии с учебным планом гимназии на изучение данной программы выделено 2 ч. в нед.

Аннотация к рабочей программе дисциплины Обществознание. 8класс.

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе компонента Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.

Авторы: Обществознание: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. — М.:

Просвещение, 2010.

Цели и задачи обучения

- развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и определение собственной позиции;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правовым нормам;

- усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области экономической и гражданско-правовой деятельности.

- развитию личности в период ранней юности, ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Содержание программы представлено следующими разделами:

I.Пояснительная записка, II.Общая характеристика учебного предмета «Обществознание», места учебного предмета III.Описание «Обществознание» в учебном плане, IV.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Обществознание», V.Содержание учебного предмета «Обществознание», VI.Примерное тематическое планирование, VII.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Обществознание», VIII.Планируемые результаты изучения учебного предмета.

В соответствии с учебным планом гимназии на изучение данной программы выделено 1 час.

Аннотация к рабочей программе дисциплины Обществознание. 9класс.

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе компонента Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.

Авторы: Обществознание. 9 класс: учеб. Для общеобразоват.

учреждений / Л. Н. Боголюбов; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева;

Рос. акад. наук, Рос. акад. образование. – М.: Просвещение, 2011.

Цели и задачи обучения способствуют:

воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля;

повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;

- формированию у обучающихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению обучающимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- развитию личности в период ранней юности, ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Содержание программы представлено следующими разделами:

- Пояснительная записка,

- Общая характеристика учебного предмета «Обществознание»,

- Описание места учебного предмета «Обществознание» в учебном плане,

- Результаты освоения учебного предмета «Обществознание»,

- Содержание учебного предмета «Обществознание»,

- Примерное тематическое планирование,

- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Обществознание»

В соответствии с учебным планом гимназии на изучение данной программы выделен 1 час.

Аннотация к рабочей программе по биологии для 6-9 класса (по авторской программе В.В.Пасечника) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержднного приказом Минобразования России 05.03.2004 года №1089, в соответствии с действующими СанПин 2.4.2-2821-10 (зарег. в Минюсте России 03.03.2011г.), Примерной программы основного общего образования по биологии для 6-11 класса авторов В.В. Пасечника, В.В. Латюшина. В.М., Пакуловой, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся (Сборник нормативных документов. Биология. (Сост. Э.Д.

Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2006, -172.), Примерной программы по предмету «Биология» для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан (региональный компонент) 5 – 11 классы (Уфа: Китап, 2013, авт. Юнусбаев Б.Х.).

Рабочая программа ориентирована на учебники:

6 класс – автор Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии. Грибы.

Растения. – М.: Дрофа, 2009 – 272 с. (Гриф: Рекомендовано МО РФ);

7 класс – авторы Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные. 7 кл. – М.: Дрофа, 2008 – 304 с. (Гриф: Рекомендовано МО РФ) 8 класс - Колесов Д.В., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 кл. – М.: Дрофа, 2008.-336 с.. (Гриф: Рекомендовано МО РФ) 9 класс - Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология.

Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. – М.: Дрофа, 2009 – 304 с. (Гриф: Рекомендовано МО РФ) В рабочей программе нашли отражение цели и задачи обучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по биологии для 6 класса предусматривает обучение обучающихсяв объме 1 час в неделю, рабочие программы для 7, 8, 9 классов предусматривают обучение биологии в объме 2 часа в неделю.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Химия » в 8 классе.

Программа составлена на основе Стандарта основного общего образования.

Учебник Габриелян О.С. Программа составлена на основании Примерной программы основного общего образования по химии.

Цели и задачи рабочей программы:

- Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

- Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

- Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

- Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Содержание программы представлено следующими разделами:

пояснительная записка, общая характеристика учебного предмета, место учебного предмета в учебном плане результаты изучения учебного предмета, содержание учебного предмета, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое и информационное обеспечение предмета.

В соответствии с учебным планом гимназии на изучение данной программы выделено: 2ч в неделю.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Химия» 9 класс.

Программа составлена на основе Стандарта основного общего образования.

Программа составлена на основании Примерной программы основного общего образования по химии.

Программа разработана на основе авторской программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Химия. 9 класс», Габриелян О.С.,: М., 2012 г.

Цели и задачи рабочей программы:

- Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

- Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

- Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

- Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Содержание программы представлено следующими разделами:

пояснительная записка, общая характеристика учебного предмета, место учебного предмета в учебном плане результаты изучения учебного предмета,содержание учебного предмета календарно-тематическое планирование, учебно-методическое и информационное обеспечение предмета.

В соответствии с учебным планом на изучение данной программы выделено: 2 ч. в неделю.

Аннотация к рабочим программам по географии География 6 класс Курс географии 6 класса открывает 5-летний цикл изучения географии в школе. Начальный курс опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание»

начальной и основной ступени обучения.

Цели рабочей программы 6 класс:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

Основные задачи курса, решаемые при реализации рабочей программы:

- познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география;

- начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

- начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;

- сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

- начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

География 7 класс Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала шестиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Цель рабочей программы для 7 класса:

формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению географии, а также способствовать реализации возможностей и интересов учащихся.

Задачи курса:

- создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

География 8 класс Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообразие е природных условий и ресурсов, населения и проблемы хозяйства, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.

Задачи курса.

Таким образом, цель школьного географического образования сводится к решению следующих основных задач:

сформировать целостный географический образ своей Родины;

дать представление об особенностях природы нашей Родины;

сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;

сформировать необходимые географические умения и навыки;

воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и всего мира в целом;

воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

География 9 класс Главная цель курса заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у школьников целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.

Задачи курса:

- сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства страны;

- сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном мире;

- научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;

- развивать картографическую грамотность школьников;

- сформировать у школьников образные представления о крупных хозяйственных регионах страны.

Аннотация по рабочим программам предмета «Английский язык»

Программа предназначена для общеобразовательных учреждений и составлена на основе Примерных программ по иностранным языкам «Английский в фокусе» 5-9: общеобразовательных учреждений / В.Г.Апальков, Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. – Москва «Просвещение», 2011.

Примерная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).

Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Учебник: Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 5 класса. Авторы Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е.

Подоляко, В. Эванс. – М. Express Publishing: Просвещение, 2010.

Цели обучения английскому языку

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих

- речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной:

- речевая компетенция

- развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

- ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы

- на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных

- учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

воспитание качеств гражданина, патриота;

- развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Место предмета иностранный язык в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения учебного предмета на этапе основного общего образования 3-х учебных часа в неделю.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, В.Н. Симкин МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Москва, 201 Структура и содержание контрольных измерительных материалов диктуются их назначением – обеспечить установление уровня освоения выпускниками требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, т.е....»

«Приложение к приказу от 19.08.2014г. № 20 Рабочая программа образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» /старший возраст/ с 5 лет до 6 лет Принято на заседании педсовета от 18.08.2014г., протокол № 58 Разработчик: воспитатель Лошкарева А.А.Педагоги, реализующие программу: Лошкарева А.А., Деткова Л.Н. Срок реализации программы: 1 год Разработана на основании методических рекомендаций специалистов Челябинского государственного педагогического университета, под руководством...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЕГАЗОПРОВОДОВ, БАЗ И ХРАНИЛИЩ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 21.06.01 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Ассоциация преподавателей английского языка Уральского региона «ELTA-URALS»ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ – ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ Материалы III международной научно-практической конференции-форума 20 апреля 2012 года Екатеринбург, Россия Екатеринбург УДК 372.881.1 (063) ББК Ч 426.8 Я 41 к.п.н., доц. Казакова О.П.,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» Развитие научно-практического образования в старшей школе НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК В ДВУХ ТОМАХ Том 1. Развитие научно-практического образования в старшей школе Составитель – профессор А.С. Обухов Москва УДК 37.0 Развитие научно-практического образования в старшей школе. Том 1. Развитие научно-практического образования в старшей школе:...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...4 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемая по направлению подготовки кадров высшей квалификации 31.06.01 Клиническая медицина и направленности (профилю) – Внутренние болезни. 1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина и профилю – Внутренние болезни...4 1.3. Общая...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Центр педагогического образования Направление ИОП «Педагогическая инноватика» Инновационная образовательная программа «Опережающая подготовка по прорывным направлениям развития науки, техники и гражданского общества на основе формирования инновационно-образовательного пространства классического университета в партнерстве...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЗОВСКАЯ СОШ «ОВЦ» Принято педагогическим советом школы УТВЕРЖДАЮ: Протокол №_1_от_29.08.2014 Директор МКОУ «Азовская СОШ «ОВЦ» Г.А.Новикова «_29_»_августа_ 2014_ г. М.П. Приказ №62/12_ от «_29_»_августа 2014_ г. Рабочая программа по (предмету)_технология Класс6_ Всего часов на учебный год_70 Количество часов в неделю2_ Составлена в соответствии с программой «Примерные программы по учебным предметам». Технология 5-9 кл, А.А.кузнецов, М.В....»

«Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Республики Крым «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУВО РК «КИПУ») ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки «Дошкольное образование» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок освоения программы: 4 года Форма обучения: очная /заочная...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа №75 имени И.А. Красюка» Рассмотрено на заседании МО Согласовано на Утверждаю Протокол № 1 от 27.08.2015 г. Педагогическом совете Директор МБУ «Школа №75» Протокол № 1 от 28.08.2015 г. С.А.Гервасьева (Приказ № 597 от 01.09.2015г.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ для 5-9 классов Составили: Юропова Л.В. Мораш О.И. Первая квалификационная категория Тольятти 2015-2016 уч. г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая...»

«ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете Директор МБОУ СОШ № 70 Протокол № от «»_ 2015 год О.Р. Прокопенко ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №70 (дошкольные группы) г. Липецка 2015 год Содержание: №п/п содержание стр I Целевой раздел Пояснительная записка основной образовательной 1. программы дошкольного образования 1.1 Цели и задачи реализации программы дошкольного...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 1023-1 (16.05.2015) Дисциплина: Педагогическая практика 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года ОДО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Патрушева Инга Валерьевна Автор: Патрушева Инга Валерьевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания...»

«№ 3 (35), 2015 Гуманитарные науки. Педагогика УДК 378 Н. Н. Таньков, Т. А. Гордеева, Е. А. Хомяков ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА Аннотация. Актуальность и цели. Актуальность проблемы реализации компетентностного подхода в процессе профессионально-ориентированного обучения студентов медицинских специальностей латинскому языку обусловлена требованиями Федеральных государственных образовательных...»

«Принята Согласована Утверждаю на заседании педагогического на заседании Управляющего Директор МБОУ ОСШ №3 совета протокол № 1 совета прокол № 1 Н.Г. Лоленко от 27.08.2015 г. от 27.08.2015 г. приказ № 301 от 27.08. 2015г. Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная средняя школа №3» на 2015-2016 учебный год г. Нягань ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Пояснительная записка.....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» (КГПУ им. В.П. Астафьева) Институт физкультуры спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель научно-методического совета Директора ИФКСиЗ им. И.С. Ярыгина_ А.Д.Какухин Бордуков М.И. «_» _. (протокол заседания совета от №) ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКА по...»

«Образовательная программа МОУ «Михайловская СОШ» 2011-12 учебный год – 2015-16 учебный год г. Тверь-2011 год Генеральная цель развития на период функционирования “Образовательной программы”это выявление и развитие способностей каждого ученика, направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, экспериментального, исследовательского образовательного процесса. Общая методическая тема: «Технологии развивающего обучения»...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 17.03. 2015 г. № 5 приказом от 17.03.2015г № 34 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГРЕКО-РИМСКАЯ БОРЬБА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВО по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело 1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело 1.2.1 Миссия (цель) основной образовательной программы подготовки научно3 педагогических кадров в аспирантуре 1.2.2 Срок освоения и объём программы подготовки научно-педагогических кадров в 3 аспирантуре 1.2.3 Квалификация выпускника 1.3...»

«Рецензия на проект рабочей программы по дисциплине спецкурс по математике «Элементы геометрии и элементы алгебры» по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование по профилю подготовки Педагогика и методика начального образования, выполненный преподавателем Кудиновой Мариной Игнатьевной, канд. пед. наук, доцентом кафедры теории и методики начального и дошкольного образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»В программе отражены: 1. Цели освоения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.