WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Методические материалы и ФОС по дисциплине «Семейное право» Специальность «Право и организация социального обеспечения» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА»

Волжский социально-педагогический колледж

Методические материалы и ФОС

по дисциплине «Семейное право»

Специальность «Право и организация социального обеспечения»

Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 1 от 02 сентября 2014 года Составитель: преподаватель правовых дисциплин Косенко С.А.

СОДЕРЖАНИЕ

Методические рекомендации по изучению дисциплины

1.Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

4.Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации (зачету, дифференцированному зачету экзамену).

Учебно-методические материалы по дисциплине Учебно-методическое обеспечение лекций, практических занятий, лабораторных работ, самостоятельной работы студентов.

Словарь терминов.

Фонд оценочных средств по дисциплине

1. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля по дисциплине.

Критерии оценки успеваемости.

2. Учебно-методическое обеспечение промежуточной аттестации студентов.

Критерии оценки успеваемости.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины Для того, чтобы усвоить знания комплексно и полноценно необходима правильная организация учебного процесса.

Курс построен таким образом, что темы лекционных занятий и практических занятий взаимно пересекаются, что позволяет подойти к изучению дисциплины наиболее рационально и продуктивно. В то же время нельзя сбрасывать со счета и самостоятельную работу студентов, которая позволяет им глубже изучить ряд вопросов, а часть из них, не требующая специального освещения на лекциях и практических занятиях, может быть изучена ими самостоятельно, что позволяет развивать у студентов навыки поиска и самостоятельной работы. Следует также отметить, что усвоение дисциплины иногда сложно, а в некоторых случаях и невозможно без правильного понимания ряда терминов, в чем должно помочь изучение специальной литературы терминологического свойства.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию Практические занятия проводятся с целью более глубокого изучения ряда вопросов и тем. При подготовке к практическому занятию студенту рекомендуется определить используемую им литературу, а затем уже выбрать из нее материал для ответа. Рекомендуется не машинально переписывать весь найденный материал, а составлять конспект ответа. Причем, составляя подобный конспект, следует помнить, что он пригодиться студенту на экзамене.

Практические занятия предназначены, в том числе и для дискуссий, анализа, обмена мнениями, точками зрения, постановки вопросов и для их разрешения.

Кроме того, следует помнить и про функцию контроля у практических занятий.

При подготовке к практическому занятию следует выделить круг вопросов подлежащих разрешению, ознакомиться с НПА, с литературой по ним. Следует также помнить, что, отвечая, следует давать аргументированные ответы.

Сказанное актуально и при решении задач. Форма проведения практических занятий может варьироваться в зависимости от проблемы, избранной преподавателем формы проведения занятия, доступности и (или) освещенности материала по теме. Во время проведения практических занятий в форме опросов, дискуссий, и т.п. студенты могут возражать, не соглашаться, доказывать аргументировано свою точку зрения. Допускается, и даже приветствуется исправление студентами недочетов в ответе выступающего, но это следует делать, не перебивая последнего, корректно. На практических занятиях при любой форме могут быть заданы вопросы уточняющего и иного порядка преподавателю, что не исключает возникновение и разрешение вопросов студентов лектором как на, так и после лекции. Во время практических занятий может быть разрешено использовано НПА, учебников и иных материалов.

На практических занятиях студенты получают за работу оценки. В любом случае, если вопрос не был раскрыт, либо раскрыт неполно, преподаватель может брать последнее слово на себя, когда студенты не дошли до правильного ответа. При ответе на поставленные на практических занятиях, либо тесте вопросы следует отвечать, ориентируясь на действующее законодательство, либо соответствие духу вопроса. При решении ряда вопросов студентам рекомендуется знакомиться с практикой, в том числе при решении задач.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работыстудентов

Выполнение презентаций позволяет не только творчески подойти к решению той или иной проблемы, но и облегчает в процессе структуризации материала для его представления, усвоение отдельных проблем дисциплины.

Выступая с рефератом, также не следует зачитывать его ни весь, ни в какойлибо его части. Следует также подготовить письменный конспект для защиты.

Работу над рефератом следует проводить как над мини-курсовой, с той разницей, что реферативная форма проводится для более глубокого изучения как выполняющим, так и слушающими студентами определенного материала по дисциплине.

4. Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации (зачету).

Зачет является итогом всей работы студента по усвоению курса дисциплины, который включает усвоение материалов лекций, подготовку и выступления на практических занятиях, коллоквиумах, выполнение контрольных работ, контрольные собеседования с преподавателем.

И все же подготовка - это самостоятельный вид учебного процесса, осуществляемый в соответствии с графиком (расписанием) экзаменов и зачетов.

При заблаговременной подготовке одним из способов освоения изучаемого материала является повторение пройденного, помогающее более глубоко познать материал, понять то, что было пропущено в процессе учебных занятий в течение семестра.

В конспектах лекций и практических занятий следует уточнить, какие вопросы были рассмотрены по теме на лекции и на практическом занятии.

Затем внимательно посмотреть свои записи.

Отвечая на любой вопрос билета, студент должен показать глубину своих знании, самостоятельность мышления, зрелость взглядов и убеждений.

Процедура зачета включает в себя:

1) подготовку к ответу;

2) ответ;

3) ответ на дополнительные вопросы преподавателя.

Порядок подготовки к ответу К ответу обучающийся готовится по билету, содержащему два вопроса.

Категорически запрещается пользоваться во время подготовки к ответу принесенными с собой пособиями, шпаргалками и пр., иначе обучающийся получает оценку «неудовлетворительно».

Конспект ответа, тезисы, особые пометки и т. д. фиксируются студентом письменно на специальных листах. Необходимость и объем конспекта (тезисов) ответа определяется самим обучающимся

Рекомендации:

1) перед началом подготовки к ответу внимательно прочитайте формулировки вопросов в доставшемся Вам билете. Ваш ответ должен полностью раскрыть содержание вопросов;

2) готовясь к ответу, продумайте его структуру;

3) старайтесь избегать отступлений от темы вопроса, в противном случае Вы сокращаете время для содержательного ответа.

Как отвечать на дополнительные вопросы?

В процессе ответа в случае необходимости преподаватель имеет право задать уточняющие и дополнительные вопросы по содержанию билета, доставшегося обучающемуся.

Учебно-методические материалы по дисциплине:

Тема 1.1.

Понятие, предмет, метод и источники семейного права.

Ключевые понятия:

Воспитание, гражданин, дееспособность, иностранный гражданин, ребенок, семейное законодательство, семейное право, семья, частичная дееспособность, родство План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Понятие семейного права как отрасли права. Его место в системе права России.

Предмет, принципы и источники семейного права. Задачи семейного права в современных условиях. Методы семейного права. Система семейного права.

Нормы международного права как источник семейного права. Осуществление и защита семейных прав. Сроки исковой давности в семейном праве. Понятие и виды семейных правоотношений. Субъекты и объекты семейных правоотношений. Понятие семейной правоспособности. Юридические факты как основания возникновения семейных правоотношений. Родство и свойство (их юридическое значение).Основные понятия и источники семейного права.

Содержание основных институтов семейного права

Практические занятия:

Понятие, предмет, метод семейного права.

Принципы семейного права.

Источники семейного права.

Понятие и виды семейных правоотношений Субъекты и объекты семейных правоотношений Понятие семейной правоспособности Применение нормативных правовых актов при разрешении практических ситуаций Анализ и решение юридических проблем в сфере семейно-правовых отношений Оказание правовой помощи с целью восстановления нарушенных прав

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1.Применение гражданского законодательства к семейным правоотношениям.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что такое семейное право?

2.В чем отличие предмета семейного и гражданского права?

3.Каковы особенности исковой давности по семейным спорам?

4.Чем отличается родство от свойства?

Тема 2.1 Заключение и расторжение брака.

Признание брака недействительным.

Ключевые понятия:

брак, брачный возраст, расторжение брака, супруги, фактический брак, фиктивный брак План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Условия заключения брака. Брачный возраст. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.

Порядок государственной регистрации брака. Понятия и основания прекращения брака. Ограничения права на предъявление мужем требований о расторжении брака. Порядок расторжения брака. Расторжение брака в органах ЗАГС.

Расторжение брака в судебном порядке. Вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении брака. Правовые последствия расторжения брака. Момент прекращения брака при его расторжении. Государственная регистрация расторжения брака. Восстановление брака в случае явки супруга, объявленного умершим или безвестно отсутствующим. Основания и порядок признания брака недействительным. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака. Правовые последствия признания брака недействительным.

Практические занятия:

1.Условия заключения брака. Брачный возраст

2.Медицинское обследование лиц, вступающих в брак

3.Обстоятельства, препятствующие заключению брака.

4.Порядок государственной регистрации брака

5.Понятие и основания прекращения брака

6.Порядок и правовые последствия расторжения брака

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что такое гражданский брак?

2.Каковы условия заключения брака?

3.Какие органы занимаются регистрацией брака и его расторжения?

Тема 2.2.

Права и обязанности супругов.

Ключевые понятия:

Материнство, неполная семья, отцовство План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Виды личных неимущественных прав и обязанностей супругов. Совместное решение супругами вопросов материнства, отцовства, воспитания, образования и других вопросов жизни семьи. Принцип равенства супругов в семье. Право выбора супругами фамилии при заключении брака. Право на сохранение общей фамилии при расторжении брака. Право на восстановление добрачной фамилии.

Понятие и виды имущественных отношении между супругами.

Практические занятия:

1.Виды личных неимущественных прав и обязанностей супругов.

2.Совместное решение супругами вопросов материнства, отцовства, воспитания, образования и других вопросов жизни семьи

3.Принцип равенства супругов в семье

4.Понятие и виды имущественный отношений между супругами

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что такое личные неимущественные права супругов?

2.Что такое личные неимущественные обязанности супругов?

3.В чем суть принципа равенства супругов?

4.Каковы особенности медиации в семейных правоотношениях?

Тема 2.3.

Законный режим имущества супругов.

Ключевые понятия:

Сделки План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Совместная собственность супругов. Право на общее имущество супруга, не имеющего самостоятельного дохода. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов. Правовой режим заключения сделок одним из супругов. Правовой режим собственности каждого из супругов. Порядок раздела общего имущества супругов. Определение долей при разделе имущества.

Имущество, не подлежащее разделу.

Практические занятия:

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Какое имущество составляет общую совместную собственность супругов?

2.Какое имущество не подлежит разделу между супругами, и составляет его собственность?

Тема 2.4.

Договорный режим имущества супругов.

Ключевые понятия:

Брачный договор План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Брачный договор. Его понятие и признаки, порядок заключения. Содержание брачного договора. Вступление в силу брачного договора. Форма брачного договора. Ограничение свободы брачного договора. Срок действия брачного договора. Изменение и расторжение брачного договора. Основания и порядок признания брачного договора недействительным. Ответственность супругов по обязательствам. Понятие и виды обязательств. Ответственность супругов по общим обязательствам. Выдел доли супруга-должника. Ответственность супругов за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми. Гарантии прав кредиторов при заключении, изменении и расторжении брачного договора.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1.Перспективы брачного договора в РФ

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что может составлять предмет брачного договора?

2.В какой форме заключается брачный договор?

3.Какие условия не могут быть включены в брачный договор?

4.Каковы особенности ответственности супругов по обязательствам?

Тема 2.5.

Личные права и обязанности родителей и детей.

Ключевые понятия:

Лишение родительских прав, семейное воспитание, ограничение родительских прав План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Основания для возникновения прав и обязанностей между родителями и детьми.

Установление происхождения ребенка от матери. Установление происхождения ребенка от отца.

Презумпция отцовства мужа матери ребенка. Презумпция отцовства в случае рождения ребенка в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка. Установление отцовства лица, не состоящего в браке с матерью ребенка. Добровольное установление отцовства. Установление отцовства в судебном порядке. Правовые последствия установления отцовства в судебном порядке. Оспаривание отцовства (материнства). Права несовершеннолетних детей. Обеспечение органом опеки и попечительства права ребенка на воспитание в семье в случае утраты родительского попечения. Право ребенка на общение с родителями, дедушкой, бабушкой и другими родственниками. Право ребенка выражать свое мнение. Право ребенка на имя, фамилию, отчество. Право ребенка на защиту своих прав и законных интересов.

Имущественные права ребенка. Права и обязанности родителей. Защита родительских прав. Ограничение родительских прав. Лишение родительских прав.

Практические занятия:

1.Основания для возникновения прав и обязанностей между родителями и детьми

2.Права несовершеннолетних детей

3.Обеспечение органом опеки и попечительства права ребенка на воспитание в семье в случае утраты родительского попечения

4.Права и обязанности родителей

5.Ограничение родительских прав. Лишение родительских прав.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Необходимость императивных начал суррогатного материнства в РФ

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что понимается под презумпцией отцовства?

2.Раскройте содержание права ребенка на имя, отчество, фамилию.

3.В чем отличие ограничения от лишения родительских прав?

Тема 2.6.

Алиментные обязательства родителей и детей, супругов и бывших супругов.

Ключевые понятия:

Алименты, установление фактов, имеющих юридическое значение План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Алиментные обязательства родителей и детей. Обязанности супругов и бывших супругов по взаимному содержанию. Размер алиментов. Алиментные обязательства других членов семьи. Соглашения об уплате алиментов. Порядок уплаты и взыскания алиментов. Ответственность за несвоевременную уплату алиментов. Основания и порядок изменения размера алиментов и освобождения от их уплаты.

Практические занятия:

Алиментные обязательства родителей и детей.

Обязанности супругов и бывших супругов по взаимному содержанию Порядок уплаты и взыскания алиментов Ответственность за несвоевременную уплату алиментов Составление алиментного соглашения

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1.Исполнение алиментных обязательств как необходимый элемент развитого гражданского общества

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Что такое «алименты»?

2.К каким видам ответственности привлекается лицо, которое нарушает порядок и форму оплаты алиментов?

Тема 2.7.. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей:

усыновление, опека и попечительство, приемная семья.

Ключевые понятия:

Приемная семья, свидетельство, исполнительная надпись, суррогатная мать, усыновление План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Порядок усыновления (удочерения) детей. Отмена усыновления (удочерения), правовые последствия. Порядок установления опеки и попечительства над детьми.

Приемная семья.

Практические занятия:

1.Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей

2.Порядок усыновления (удочерения) детей

3.Порядок установления опеки и попечительства над детьми

4.Приемная семья

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1.Усыновление (удочерение). Понятие усыновления

2.Опека и попечительство

3.Приемная семья

4.Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей

5.Деятельность органов опеки и попечительства по выявлению и устройству детей, оставшихся без попечения родителей

6.Формы принятия детей на воспитание в условиях семьи

7.Особенности усыновления детей иностранными гражданами

8.Условия и порядок усыновления

9.Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в других странах

10.История развития форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

11.Анализ и обобщение судебной практики РФ по вопросам форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

12.Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в англосаксонских государствах, странах мусульманской правовой семьи

13.Лица, имеющие право быть усыновителями

14.Дети, в отношении которых допускается усыновление

15.Отмена усыновления

16.Правовые последствия усыновления

17.Основные правовые проблемы усыновления (удочерения) в РФ

18.Необходимость императивных начал суррогатного материнства

19.Правовые проблемы в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей

20.Опека над несовершеннолетними

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.В чем различия основных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей?

2.Укажите особенности порядка усыновления в РФ Тема 2.8.. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.

Ключевые понятия:

Удостоверительная надпись План изучения темы на лекционных занятиях (краткое изложение теоретических вопросов):

Акты гражданского состояния. Основания применения к семейным отношениям норм иностранного права. Правовое регулирование брака и развода с участием иностранных граждан и лиц без гражданства. Личные имущественные и неимущественные права и обязанности супругов. Общая характеристика источников семейного коллизионного законодательства. Правовое регулирование отношений родителей и детей и других членов семьи с участием иностранного элемента.

Практические занятия:

1.Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства

2.Правовое регулирование заключения и расторжения брака с участием иностранных граждан и лиц без гражданства

3.Заключение брака между иностранцами на территории РФ

4. Составление брачного договора

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Особенности усыновления детей иностранными гражданами

2. Медиация в семейном праве

3. Заключение брака с иностранцем: правовые проблемы

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1.Какого правовое регулирование семейных отношений с участием иностранцев и апатридов?

2.Каковы особенности заключения брака на территории РФ?

–  –  –

АЛИМЕНТЫ

- (от лат. alimentum - питание, содержание) - в семейном праве средства на содержание. Основой алиментного обязательства являются семейные отношения

- брак, усыновление (удочерение) и др. Право на алименты имеют несовершеннолетние дети, а в ряде случаев нетрудоспособные взрослые члены семьи. В отличие от прежнего, новый Семейный кодекс РФ устанавливает, что родители вправе заключить договор о содержании своих несовершеннолетних детей (соглашение об уплате алиментов).

БЕРЕМЕННОСТЬ

- физиологический процесс, связанный с оплодотворением и развитием плода. В некоторых отраслях права беременность вызывает определенные юридические последствия.

БРАК

- добровольный равноправный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением определенных правил с целью создания семьи, рождения и воспитания детей, ведения общего хозяйства. Закон указывает, что признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния (загсе). Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.

В РФ не признается брак между людьми одного пола либо не зарегистрированный в органах ЗАГС.

БРАЧНЫЙ ДОГОВОР

- это вид соглашения лиц, вступающих в брак, или соглашение лиц находящихся в браке - супругов, которое определяет имущественные права и обязанности супругов во время брака и в случае расторжения брака. Помимо правового режима семейного имущества, брачный договор может определять права и обязанности по взаимному содержанию супругов, способы участия в доходах семьи и порядок несения семейных расходов.

БРАЧНЫЙ ВОЗРАСТ

- минимальный возраст, начиная с которого закон допускает вступление в брак.

В РФ по общему правилу - 18 лет. Однако при наличии уважительных причин органы местного самоуправления вправе по просьбе лиц, вступающих в брак, снизить его, но не более чем на два года (в законах субъектов РФ могут быть предусмотрены исключительные случаи, когда брак допустим раньше достижения 16 лет).

ВОСПИТАНИЕ

- процесс целенаправленного систематического формирования личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями.

ГРАЖДАНИН

- лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству. По своему правовому положению гражданин конкретного государства отличаются от иностранных граждан и лиц без гражданства. Только гражданам принадлежат политические права и свободы.

ДЕЕСПОСОБНОСТЬ

- способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.

В РФ полная дееспособность наступает с 18 лет, ограниченная - с 14 лет.

ИНОСТРАННЫЙ ГРАЖДАНИН

- лицо, не являющееся гражданином данного государства и имеющие доказательства своей принадлежности к гражданству другого государства.

Обычно национальное законодательство различает: 1) иностранных граждан, постоянно проживающих на территории государства; 2) иностранных граждан, временно пребывающих в государстве; 3) иностранных граждан, обладающих дипломатическим иммунитетом;

4) беженцев.

ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ НАДПИСЬ

- это распоряжение нотариуса о взыскании с должника причитающейся взыскателю определенной суммы денег или имущества и учиненное на подлинном долговом документе. Исполнительная надпись нотариуса имеет силу исполнительного документа.

ЛИШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ

- применяемая по решению суда мера защиты детей. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

МАТЕРИНСТВО

-основная биологическая функция женского организма, направленная на продолжение человеческого рода: вынашивание, рождение, вскармливание ребенка. Материнство подтверждает рождение ребенка матерью.

НЕПОЛНАЯ СЕМЬЯ

- нуклеарная семья, в которой отсутствует один из супругов.

ОГРАНИЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ

- это применяемая по решению суда мера защиты детей, состоящая в отобрании ребенка у родителей без лишения их родительских прав.

ОТЦОВСТВО

- факт биологического и (или) социального происхождения ребенка от определенного мужчины. Отцовство юридически удостоверяется в органах загса записью о рождении. Если брак не зарегистрирован, отцовство может быть установлено по совместному заявлению отца и матери ребёнка, а в отношении ребёнка, родившегося после 1.10.1968, - и в судебном порядке.

ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ

- форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Приемная семья образуется на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью, заключенном между органом опеки и попечительства и приемными родителями.

РАСТОРЖЕНИЕ БРАКА

- прекращение брака при жизни супругов. В РФ расторжение брака осуществляется:

1) в судебном порядке по заявлению одного или обоих супругов;

2) органах загса при взаимном согласии супругов, не имеющих несовершеннолетних детей.

РЕБЕНОК

- по Семейному кодексу РФ лицо, не достигшее 18 лет (совершеннолетия).

РОДСТВО

- 1)отношение между людьми, создаваемое наличием общих ближайших предков; близость по общности происхождения и непосредственному сходству.

2) в праве - кровная связь между людьми, с наличием которой закон связывает определенные права и обязанности.

СВИДЕТЕЛЬСТВО

- документ, официально подтверждающий какой-либо факт, имеющий юридическое значение (о рождении, о браке), либо право лица.

СДЕЛКИ

- действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей.

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ

- воспитание детей, осуществляемое родителями, опекунами или старшими в семье.

СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

- совокупность нормативных правовых актов, регулирующих брачно-семейные и связанные с ними отношения. В соответствии с Конституцией РФ находится в совместном ведении РФ и ее субъектов. Состоит из Семейного кодекса РФ и принимаемых в соответствии с ним федеральных законов, а также законов субъектов РФ. В ряде случаев к семейным отношениям могут применяться нормы гражданского права (в т.ч. по аналогии), поскольку это не противоречит основным началам семейного законодательства.

СЕМЕЙНОЕ ПРАВО

- одна из традиционных отраслей права РФ. Как и другие, включает собственно семейное законодательство, науку и соответствующую учебную дисциплину.

Устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

СЕМЬЯ

- малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью.

СУПРУГИ

- женщина и мужчина, состоящие между собой в браке.

СУРРОГАТНАЯ МАТЬ

- женщина, родившая ребенка для других лиц в результате имплантации ей эмбриона.

УДОСТОВЕРИТЕЛЬНАЯ ПОДПИСЬ

- это подпись нотариуса на соответствующих документах при нотариальном удостоверении сделок, которая свидетельствует о верности копий документов, сведений, подлинности подписей и других, установленных законом случаях.

Удостоверительная подпись необходима на всех документах, подлежащих нотариальному заверению.

УСТАНОВЛЕНИЕ ФАКТОВ, ИМЕЮЩИХ ЮРИДИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

- в гражданском процессе одна из категорий дел особого производства.

Согласно ГПК суд устанавливает факты, от которых зависит возникновение, изменение или прекращение личных или имущественных прав граждан или организаций. Суд рассматривает дела об установлении: а) родственных отношений лиц; б) факта нахождения лица на иждивении; в) факта регистрации рождения, усыновления, брака, развода и смерти; г) факта состояния в "фактических брачных отношениях" в установленных законом случаях, если регистрация брака в органах записи актов гражданского состояния не может быть произведена вследствие смерти одного из супругов; д) факта принадлежности правоустанавливающих документов (за исключением воинских документов, паспорта и свидетельств, выдаваемых органами записи актов гражданского состояния), если имя, отчество или фамилия, указанные в документе, не совпадают с именем, отчеством или фамилией лица по паспорту или свидетельству о рождении; е) факта владения строением на праве собственности; ж) факта несчастного случая; з) факта смерти лица в определенное время и при определенных обстоятельствах в случае отказа органов записи актов гражданского состояния зарегистрировать его смерть; и) факта принятия наследства и места открытия наследства; к) других фактов, имеющих юридическое значение, если законодательством не предусмотрен иной порядок их установления. Суд устанавливает факты, имеющие юридическое значение, лишь при невозможности получения надлежащих документов в ином порядке либо при невозможности восстановления утраченных документов.

УСЫНОВЛЕНИЕ

- принятие на воспитание детей, лишившихся попечения родителей, с установлением между усыновленным и усыновителем правовых (личных и имущественных) отношений, существующих между родителями и детьми.

Усыновление допускается только в отношении несовершеннолетних детей в их интересах. Усыновление производится постановлением главы районной, городской администрации по месту жительства (нахождения) усыновляемого либо по месту жительства усыновителя по его просьбе и с его участием.

Усыновление детей - граждан Российской Федерации иностранными гражданами закон ограничивает определенными условиями. Постановление об усыновлении подлежит обязательной регистрации в органах Записи актов гражданского состояния. В РФ дела об усыновлении детей рассматриваются судом в порядке особого производства по правилам гражданского процессуального законодательства. Усыновление детей подлежит государственной регистрации как акт гражданского состояния.

ФАКТИЧЕСКИЙ БРАК

- фактическое супружество, не оформленное в установленном законом порядке.

В РФ нередко называется гражданским браком. Фактический брак не порождает супружеских прав и обязанностей, предусмотренных семейным законодательством.

ФИКТИВНЫЙ БРАК

- брак, зарегистрированный в органах загса без намерения создать семью.

Фиктивный брак признается недействительным. Признаками фиктивного брака могут быть: отсутствие совместного проживания супругов, отсутствие интимной близости, заботы друг о друге.

ЧАСТИЧНАЯ ДЕЕСПОСОБНОСТЬ

- дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет, а также малолетних в возрасте от 6 до 14 лет.

–  –  –

Усыновление (удочерение). Понятие усыновления 1.

Опека и попечительство.

2.

Приемная семья.

3.

Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

4.

Деятельность органов опеки и попечительства по выявлению и устройству 5.

детей, оставшихся без попечения родителей.

6. Формы принятия детей на воспитание в условиях семьи.

7. Особенности усыновления детей иностранными гражданами

8. Условия и порядок усыновления.

9. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в других странах

10. История развития форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

11. Анализ и обобщение судебной практики РФ по вопросам форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

12. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в англосаксонских государствах, странах мусульманской правовой семьи.

13. Лица, имеющие право быть усыновителями.

14. Дети, в отношении которых допускается усыновление.

15. Отмена усыновления

16. Правовые последствия усыновления.

17. Основные правовые проблемы усыновления (удочерения) в РФ

18. Необходимость императивных начал суррогатного материнства в РФ

19. Медиация в семейном праве

20. Перспективы брачного договора в РФ

21. Исполнение алиментных обязательств как необходимый элемент развитого гражданского общества

22. Правовые проблемы в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей

23. Заключение брака с иностранцем: правовые проблемы

24. Опека над несовершеннолетними

25. Применение гражданского законодательства к семейным правоотношениям

26. Защита нематериальных благ в семейных правоотношениях.

Реферат – это композиционно-организованное, обобщенное изложение содержания источника информации (в учебной ситуации - статей, монографий, материалов конференции, официальных документов и др., но не учебника по данной дисциплине). Тема реферата может быть предложена преподавателем или выбрана студентом из рабочей программы соответствующей дисциплины.

Возможно, после консультации с преподавателем, обоснование и формулирование собственной темы.

Тема реферата должна отражать проблему, которая достаточно хорошо исследована в науке. Как правило, внутри такой проблемы выбирается для анализа какой-либо единичный аспект.

Тема реферата должна отражать проблему, которая достаточно хорошо исследована в науке. Как правило, внутри такой проблемы выбирается для анализа какой-либо единичный аспект.

Целью реферата является изложение какого-либо вопроса на основе обобщения, анализа и синтеза одного или нескольких первоисточников.

Выступая с рефератом, также не следует зачитывать его ни весь, ни в какойлибо его части. Следует также подготовить письменный конспект для защиты.

Работу над рефератом следует проводить как над мини-курсовой, с той разницей, что реферативная форма проводится для более глубокого изучения как выполняющим, так и слушающими студентами определенного материала по дисциплине.

Оформление реферата. Критерии оценки Реферат выполняется по требованиям: 7-12 страниц машинописного текста основной части работы (без титульника и списка литературы), формат Times New Roman 12 шрифт, полуторный интервал, абзацный отступ 1,25, равнение по ширине, стиль («Без интервала»), сноски - по количеству страниц, список литературы - не менее 5 источников (всех видов, каждый вид обязательно использовать не менее одного раза) (оформление сносок и списка литературы по требованиям в методичке к курсовым работам, образец оформления списка литературы), титульный лист, введение (не выделять как отдельный элемент, просто, чтобы было в самой работе такое начало, некая вводная, вступительная часть), основная часть, заключение (также можно отдельно не обозначать, но обязательно сделать собственные выводы из проделанной работы, желательно предложения), список литературы, по правилам ГОСТ.

Реферат считается сданным на «отлично», если он выполнен в полном соответствии с предложенными требованиями, отличается актуальностью, оригинальностью, представлен на защите самостоятельно, лаконично, с акцентированием внимания на узловых проблемах.

«Хорошо», если соблюдены практически все требования, есть небольшое число помарок/опечаток, не имеющих ключевого значения, и/или на защите обучающийся недостаточно лаконично раскрыл вопрос, не выделил все основные проблемы темы, либо выделил лишнюю.

«Удовлетворительно» - студентом соблюдено большинство критериев, но количество недочетов значительно, не все проблемные вопросы получили отражение, при защите студент чаще необходимого заглядывает в текст, не выделяет основные проблемы.

«неудовлетворительно» - несоответствие обозначенным критериям, нет отдельных элементов реферата, использованы неактуальные источники, студент не ориентируется в тексте, проблема не раскрыта.

Примерная тематика презентаций:

Усыновление (удочерение). Понятие усыновления 1.

Опека и попечительство.

2.

Приемная семья.

3.

Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

4.

Деятельность органов опеки и попечительства по выявлению и устройству 5.

детей, оставшихся без попечения родителей.

6. Формы принятия детей на воспитание в условиях семьи.

7. Особенности усыновления детей иностранными гражданами

8. Условия и порядок усыновления.

9. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в других странах

10. История развития форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

11. Анализ и обобщение судебной практики РФ по вопросам форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

12. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей в англосаксонских государствах, странах мусульманской правовой семьи.

13. Лица, имеющие право быть усыновителями.

14. Дети, в отношении которых допускается усыновление.

15. Отмена усыновления

16. Правовые последствия усыновления.

17. Основные правовые проблемы усыновления (удочерения) в РФ

18. Необходимость императивных начал суррогатного материнства в РФ

19. Медиация в семейном праве

20. Перспективы брачного договора в РФ

21. Исполнение алиментных обязательств как необходимый элемент развитого гражданского общества

22. Правовые проблемы в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей

23. Заключение брака с иностранцем: правовые проблемы

24. Опека над несовершеннолетними

25. Применение гражданского законодательства к семейным правоотношениям

26. Защита нематериальных благ в семейных правоотношениях.

Требования к презентации:

Презентация должна содержать столько слайдов, сколько необходимо для представления работы на защите в течение 5 минут (рекомендуется не менее 15 слайдов).)

Структура презентации:

1.титульный лист (Титульный лист презентации должен содержать сведения об учебном заведении, кафедре, предмете, теме, студенте - авторе группа, ФИО)

2.содержание

3.введение

4.основная часть работы (требования к ней указаны ниже) (пример основной части работы)

5.заключение

6.список источников (оформление по правилам для курсовых ГОСТ 7.1как в курсовой работе - кол-во слайдов для представления данной информации не ограничивается.

Общие требования: презентация представляется в виде (Формат презентации) – ppt/pptx, pps/ppsx (MS Office PowerPoint 97-2003, 2007 и более поздние, но совместимые). Должна быть читабельна. Объем – не более 15 Мб.

Длительность музыкального сопровождения и эффектов – на усмотрение авторов, с учетом указанных здесь критериев, а также при непревышении объема работы.

Размер шрифта рекомендован 24 и больше. Количество слов на слайде следует ограничивать – не рекомендуется применять более 10. Основа слайда – термин, явление, словосочетание, классифицируемые единицы и т.п.

Презентация ни в коем случае не ставит целью реферативного наполнения работы.

Выполнение презентаций позволяет не только творчески подойти к решению той или иной проблемы, но и облегчает в процессе структуризации материала для его представления, усвоение отдельных проблем дисциплины.

Критерии оценки: информационная составляющая (содержательность, степень структурированности материала, доступность изложения), дизайн (оригинальность, оформления, стилевое единство, соответствие оформления содержанию), грамотность (следование правилам и нормам русского языка, уровень использования возможностей компьютерных программ), оригинальность. Презентации по правовым дисциплинам выполняются с учетом актуальности используемого материала, и его соответствия действующим нормативным актам на момент представления.

Презентации оцениваются по принципу «зачтено»/ «не зачтено», в зависимости от того, насколько они соответствуют представленным выше критериям. При этом, основной целью данной работы является научиться выполнять презентацию качественно. Поэтому, представленная презентация, которая в какой-либо мере не соответствует критериям, возвращается студенту с пометками о наличии недочетов, которые студент может исправить и исправить повторно (по необходимости в зависимости от типа замечаний). Таким образом, студент может именно научиться представлять выполненную работу. Оценка проставляется по состоянию работы на конечный срок сдачи презентации.

Работы, представленные заблаговременно, в которых замечания устранены до описываемой даты, оцениваются по состоянию на момент проставления оценок (итоговый вид работы, количество переделываний не принимается во внимание).

Методические указания для анализа кейс-задач

Задача 1.

4 июня 2007 г. в юридическую консультацию обратилась Гаврилова Елизавета.

Она рассказала, что в 2001 году вступила в брак с Гавриловым Павлом. В начале совместной жизни супруг был внимателен к ней, практически все свободное время супруги проводили вместе. Но затем муж стал уделять ей меньше внимания, проводя большую часть своего свободного времени с друзьями, без супруги. Гаврилова просила пояснить ей, может ли она с помощью правовых средств заставить мужа относиться к ней с большим вниманием, как в первые годы брака. В остальном к мужу у Гавриловой никаких претензий нет и расторгать брак она не желает.

Проанализируйте ситуацию.

Задача 2.

Миронова Анна обратилась в суд с иском о расторжении брака с Мироновым Алексеем. В заявлении она указала, что проживает с мужем уже более 12 лет, от брака имеет дочь 10 лет. Последние полтора года Миронов злоупотребляет спиртными напитками, все деньги, которые получает, тратит на покупку алкоголя, устраивает скандалы, оскорбляет ее в присутствии дочери. Миронова просила брак расторгнуть и взыскать с Миронова Алексея алименты на содержание несовершеннолетнего ребенка.

В судебном заседании Миронов иск не признал. Он просил суд брак не расторгать, обещал, что он изменит свое поведение. Суд назначил супругам срок для примирения. По истечении трех месяцев в судебном заседаний Миронова Анна вновь потребовала расторжения брака, так как Миронов своего поведения не изменил. Миронов вновь иск не признал и просил брак не расторгать.

Проанализируйте ситуацию.

Задача 3.

Комаров и Алексеева решили пожениться. По настоянию родителей они венчались в церкви. По поводу их свадьбы родители подарили молодым квартиру.

Через год вследствие ссор с Комаровым Алексеева решила расторгнуть брак и потребовать раздела имущества.

Проанализируйте ситуацию.

Задача 4.

Не состоящая в браке гражданка Куликова решила усыновить своего двухлетнего племянника Алешу Макарова (сына ее сестры), родители которого погибли в авиационной катастрофе. По ее заявлению судом было вынесено в установленном порядке решение об усыновлении ребенка. Ходатайство об изменении при усыновлении фамилии ребенка Куликова не предъявляла.

После этого Куликова предъявила решение суда по месту работы, попросив на этом основании предоставить ей отпуск по уходу за малолетним ребенком до достижения им возраста трех лет, а также назначить ежемесячное пособие на ребенка. Однако руководитель предприятия отказал в удовлетворении ее заявления, посчитав необходимым дополнительное предоставление Куликовой иных документов: свидетельства об усыновлении ребенка и свидетельства об изменении фамилии ребенка.

Имеет ли право Куликова на отпуск по уходу за усыновленным ребенком до достижения им возраста трех лет, а также на ежемесячное пособие на усыновленного ребенка? Куда подается заявление о назначении ежемесячного пособия на ребенка? Правомерны ли требования руководителя предприятия?

Задача. 5 Ира Ермолина, рожденная в незарегистрированном браке, была передана матерью в детский дом, когда девочке было восемь месяцев. Мать оставила письменное согласие на возможное в последующем удочерение Иры, а сама из города уехала. Через два гида девочку в установленном законом порядке удочерили супруги Ивановы. Спустя год после этого от матери Иры в детдом по почте пришло заявление об отмене согласия на удочерение. А еще через год Ермолина вернулась в город и предъявила иск в суд об отмене удочерения, указав, что она сама желает воспитывать дочь.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Археология Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Сургут 2015 Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений,...»

«Детско-юношеская спортивная школа по футболу АНО ФК «Металлург»УТВЕРЖДЕНО: На заседании педагогического совета Директор ДЮСШ АНО ФК «Металлург»В.М.Лысковцев ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЮСШ по футболу АНО ФК «Металлург» МОДИФИЦИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ФУТБОЛ» г.Липецк 2011 год СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная записка 3 II. Нормативная часть программы 5 2.1. Общие требования к организации учебно-тренировочной работы 6 2.2. Учебный план 10 III. Учебный материал 11 3.1....»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» «Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды» «Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова» Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Студенческая наука XXI века Сборник статей III международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2014   УДК 08:378 ББК...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» «Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды» «Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова» Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов III международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2014   УДК...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ОКАЗАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ Методическое пособие Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Проведение аттестации педагогических кадров в условиях обновления...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад №97 комбинированного вида» Кировского и Московского района города Казани Методическое пособие «Грамотейка» Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов ДОУ «Современный детский сад 2015» Составитель: Сулейманова И.А. Учитель-логопед высшей квалификационной категории МАДОУ№97 Город Казань, Кулахметова 20-а т.5573158 madou. 97@tatar.ru Казань,2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к методическому пособию...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОС по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и КОС утверждены на заседании ПЦК протокол № _9 от «16» 02_2015г. Составитель:_Виноградова В.В. Председатель ПЦК Косенко С.А. СОДЕРЖАНИЕ Методические рекомендации по изучению...»

«РБОО «Центр лечебной педагогики» Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психологопедагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство) Омск – 2013 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» Кафедра инженерной педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению выпускной квалификационной работы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Психология» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.201 Составитель: преподаватель психологических...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 – Педагогическое образование «Новейшая литература в междисциплинарном контексте современного образования» Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания.4 2. Правила проведения...»

«РБОО «Центр лечебной педагогики» Различные методы обучения чтению и их применение в системе логопедической работы Е.Ю. Климонтович Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения...»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа обучающего курса «Основы игры на баяне/аккордеоне» Продолжительность обучения 1 год, возраст 7-11 лет Составила: Исаева Татьяна Анатольевна, педагог дополнительного образования вокальной студии «Credo» БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Консультант по разработке: Яковцева...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» _ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Отечественная история Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год январь Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Теория и методика преподавания обществознания и истории» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов IV Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 201   УДК 08:37 ББК...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А. Будкевич 25 июня 2014 г. Инструктивно-методическое письмо «О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2014/2015 учебном году» Минск 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ I. Специфика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Дефектология» Направление подготовки / специальность 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки / специализация Психология и социальная педагогика Квалификация (степень)...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.