«УДК 37.02 Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по руководству детским объединением Подрезов Алексей Владимирович Заместитель директора по ...»

Publishing House "ANALITIKA RODIS" 49

Publishing House "ANALITIKA RODIS" ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/

УДК 37.02

Методические рекомендации для педагогов

дополнительного образования по руководству детским

объединением

Подрезов Алексей Владимирович

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе,

Детско-юношеский центр «Юность»,

141146, Российская Федерация, Фряново, пл. Ленина, 3;

e-mail: dr.

vozerdop@gmail.com Аннотация Автором настоящих рекомендаций предложена система работы педагога дополнительного образования по руководству детским объединением, соответствующая минимально необходимым (базовым) требованиям к данному виду деятельности, в соответствии с существующими нормативноправовыми актами органов управления образованием и учреждений дополнительного образования (на примере МБУДО ДЮЦ «Юность» ЩМР МО). Приведены примерные образцы необходимой педагогической документации, с указанием оптимальных сроков ее подготовки

–  –  –

функциональным обязанностям и, на- снижению эффективности работы равне с непосредственным осущест- педагога в данном направлении, что влением образовательного процесса, делает настоящие методические ресопровождает работу педагога на про- комендации актуальными, как для сотяжении всего периода реализации трудников только начинающих свою дополнительной общеобразователь- деятельность, так и имеющих за пленой программы. чами стаж работы.

В современной, многообразной, Целью написания настоящих стремительно меняющейся и развива- рекомендаций является систематизающейся информационной среде, сло- ция и обобщение требований, предъжившихся социально-экономических являемых к педагогу дополнительного и других условиях нашей жизни бы- образования, по руководству детским вает достаточно сложно сориенти- объединением и формирование цероваться, не исключением из общего лостного представления об особенноправила является и педагогическая де- стях данной работы.

ятельность. Специфика работы педа- Рекомендации предлагают багогов дополнительного образования, зовую модель деятельности педагога и обширная география деятельности по руководству детским объединемногопрофильных учреждений до- нием, рассматривая сущность и осополнительного образования (на при- бенности настоящей деятельности.

мере МБУДО ДЮЦ «Юность» ЩМР Отдельно представлены разделы, МО) приводит к тому, что в процессе включающие в себя основную термисвоей деятельности педагог не всег- нологию, используемую в рекомендада может правильно и эффективно циях, примерную номенклатуру дел организовать работу по руководству педагога и образцы основных видов детским объединением, своевремен- педагогической документации.

но получить консультацию по возниОсновные понятия и кающим вопросам. Такая ситуация, наравне с отсутствием строгих, одно- определения значно определяющих деятельность педагога дополнительного образо- Для однозначного определения вания регламентов по руководству всех составляющих деятельности педетским объединением, приводит к дагога дополнительного образования

–  –  –

ству детским объединением, на- группе, входящей в состав детского глядно показывают всю сложность объединения.

данной работы, составляя базисный Основываясь на приведенных минимум требований, без которых выше рассуждениях, выразим сущэффективное руководство детским ность руководства детским объединеобъединением не представляется воз- нием, как совокупность базовых (элеможным. Отметим, что настоящие ментарных) составляющих (видов рекомендации рассматривают руко- деятельности) данной работы, имеводство детским объединением ис- ющую графическое представление ключительно на внутреннем уровне, (см. рис. 1).

предполагая его осуществление педа- Из приведенной схемы видно, гогом дополнительного образования что в основе деятельности по рукосамостоятельно, в каждой учебной водству детским объединением лежат

–  –  –

четыре основополагающих направле- организовать учебный процесс в детния, содержащие, в свою очередь, ба- ском объединении.

зовые (элементарные) составляющие. Планирование представляет соПланирование работы дет- бой распределение деятельности пеского объединения дагога дополнительного образования Планирование работы детско- во времени (учебного года, квартала, го объединения лежит в основе всей недели и т.д.), с целью ее наиболее эфдеятельности педагога дополнитель- фективной организации.

ного образования и способствует наи- Планирование позволяет эфболее эффективному распределению фективно организовать работу по собственного педагогического ресур- достижению поставленных целей и са в планируемом учебном году, что задач в деятельности педагога, спрогпозволяет наилучшим образом инте- нозировать результаты работы, учесть грировать собственную деятельность совокупность разного рода обстояв систему работы образовательного тельств, возникающих в работе на учреждения и наилучшим образом протяжении планируемого периода Methodological recommendations for supplementary education teachers… 56 Pedagogical Journal. 1-2`2014 времени. В результате планирования у Контроль работы детского объпедагога появляется возможность по- единения – процесс, направленный на дойти к вопросам организации рабо- получение объективных показателей ты детского объединения с наиболее эффективности его работы. Полученвыгодной, однозначно определенной ные, в результате контроля, резульпланом, позиции. таты являются предметной составОрганизация работы дет- ляющей другого основополагающего ского объединения направления деятельности педагога В группу базовых составляю- по руководству детским объединенищих настоящего направления входят ем – анализа работы детского объедите виды деятельности, которые направ- нения, рассмотренного ниже.

лены на непосредственную организа- Формы, методы и порядок концию учебно-воспитательного процес- троля определяются дополнительной са и подготовки к его осуществлению общеобразовательной программой в детском объединении, иными слова- педагога – педагогическая диагностими под организацией подразумевается ка и локальными актами учреждения процесс создания и поддержания усло- дополнительного образования.

– Анализ работы детского вий, необходимых для осуществления объединения учебно-воспитательного процесса в детском объединении. Под условия- Анализ работы детского объеми понимается совокупность базовых динения представляет собой деятельэлементарных) составляющих, необ- ность, направленную на оценку реходимых для работы детского объеди- зультатов работы педагога в учебном нения, выраженная документально году. Основным источником данных (пр.: наличие контингента обучаю- для анализа являются результаты, пощихся выражается сформированными лученные педагогом в процессе осуличными делами; факт осуществления ществления контроля работы детского образовательного процесса – оформ- объединения, что делает анализ раболением журнала; содержание учебно- ты напрямую зависимым от показатего курса – дополнительной общеобра- лей контроля.

зовательной программой и т.д.). Анализ работы детского объедиКонтроль работы детского нения является неотъемлемой составобъединения ляющей в деятельности педагога, так

Podrezov A.V.Publishing House "ANALITIKA RODIS" 57

как при систематическом проведении и взаимно дополняют друг друга. Имея анализа и учете полученных результа- статус основополагающих видов деятов в работе, перед педагогом раскрыва- тельности планирование, организация, ется потенциал к совершенствованию контроль и анализ представляют собой и повышению качества собственной систему, составляющую сущность радеятельности, что выводит его работу боты педагога по руководству детским на новый качественный уровень. объединением и являются неотъемлеРассмотренные направления де- мой частью работы для каждого педаятельности тесно связаны между собой гога дополнительного образования.

–  –  –

Какое образовательное учреждение посещает: _____________________

2. Сведения о родителях (законных представителях):

Ф.И.О. матери: ________________________________________________

Ф.И.О. отца: ___________________________________________________

Законный представитель: _______________________________________

3. Контактная информация:

Адрес проживания:

Индекс: Область:

–  –  –

4. Информация о зачислении и перемещениях в (название учреждения):

Название детского объединения, № группы: _______________________

Ф.И.О. руководителя группы: ___________________________________

____________________________________________________________________

Дата зачисления в детское объединение: «__» ____________ 20 __ г.

Приказ №:_____ Дата отчисления из детского объединения: «__» _________ 20 __ г.

Приказ №:_____ Информация о переводе: «__» ________________ 20 __ г.

Приказ №:_____ «__» ________________ 20 __ г. Приказ №:_____ «__» ________________ 20 __ г. Приказ №:_____

–  –  –

(Обратная сторона личной карточки)

5. Сведения о награждении:

№ п/п Дата Информация о награде Наименование мероприятия

6. Дополнительные сведения:

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Руководитель структурного подразделения / / Заместитель директора / /

–  –  –

С Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, дополнительной общеобразовательной программой и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса, ознакомлен(а).

Подтверждаю, что в случае систематического отсутствия (3 и более раз) моего ребенка на занятиях, без уважительной причины, прошу считать его отчисленным из состава учебной группы детского объединения, как не приступившего к обучению.

К заявлению прилагаю:

1. Копию свидетельства о рождении ребенка.

2. Справку от врача о состоянии здоровья ребенка.

–  –  –

Согласие на размещение и обработку персональных данных Я, _____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. заявителя) даю согласие (название учреждения) на размещение и обработку моих персональных данных, и персональных данных, моего ребенка ______________________________________, __________ года рождения, в информационной системе персональных данных контингента обучающихся (название учреждения). Срок действия настоящего согласия определен на период обучения моего ребенка в (название учреждения) « » 20 г. / / подпись заявителя Ф.И.О.

–  –  –

Анализ работы педагога дополнительного образования Ф.И.О. работника _____________________________________________________

руководителя детского объединения _____________________________________

1. Выполнение программы

1. Выполнение требований программы (из пояснительной записки).

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4 Утверждается директором образовательного учреждения.

Methodological recommendations for supplementary education teachers… 64 Pedagogical Journal. 1-2`2014

2. Объем выполнения программы (полностью ли выполнена программа, все ли темы изучены в запланированный срок).

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Количество часов по учебно-тематическому плану _________________

дано фактически _______________

При несоответствии количества часов указать, почему, на какие темы и на каком основании педагогом отведено большее или меньшее количество часов ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Качество выполнения теоретической части ________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Состояние выполнения практической части, уровень ее осуществления ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Результативность программы Результат обучения, заплани- Какие знания, умения контро- Формы контроля рованный в программе лируются в конце года

7. Творческие достижения обучающихся Ф.И.О. обучающегося В каких районных, областных соревно- Результаты (полученное ваниях, смотрах, выставках, конкурсах звание, разряд, место и и других мероприятиях участвовал другие результаты)

2. Работа с детским коллективом

1. Количество обучающихся на начало учебного года __________человек В течении года прибыло ___________ человек убыло __________ человек На конец учебного года ____________ человек.

2. Средний возраст обучающихся __________ лет

3. Обучающиеся, нуждающиеся в индивидуальной помощи Ф.И. __________________________________ ________ кл. ________ шк.

Podrezov A.V.Publishing House "ANALITIKA RODIS" 65

4. «Трудные дети» «Неблагополучные семьи» «Многодетные семьи»

Ф.И. _______________ Ф.И. __________________ Ф.И.О. родителей ____________________ ______________________ ____________________

«Малоимущие семьи» «Творчески одаренные дети»

Ф.И.___________________ Ф.И._______________________

_______________________ ___________________________

5. Проведение воспитательных и досуговых мероприятий, традиционные дела коллектива ______________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Общие выводы о развитии детского коллектива ____________________

____________________________________________________________________

3. Работа с родителями

1. Родительские собрания _________________________________________

____________________________________________________________________

2. Мероприятия организованные педагогом и родителями, Ф.И.О. родителей, ваших активных помощников _______________________________________

4. Работа педагога по методическому объединению программы

1. Методическая тема _____________________________________________

2.Тема открытого занятия _________________________________________

для кого _____________________________________________________________

3. Посещение занятий педагогов ___________________________________

____________________________________________________________________

4. Изготовление наглядных пособий, учебно-выставочные экспозиции ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Доклады, выступления, сообщения (тема, где и когда выступали) ______ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Какой методический материал можете представить в методический кабинет центра (разработки, планы-конспекты, сценарии и т.д.) ______________

____________________________________________________________________

Педагог дополнительного образования / / «____» ____________________ 20 ___ г.

Methodological recommendations for supplementary education teachers… 66 Pedagogical Journal. 1-2`2014 Отчет по итогам работы детского объединения ____________________________________________________________________

в 20 __ – 20 __ учебном году Ф.И.О. педагога ________________________________________________

1. Количество групп (всего)________________________________________

2. Количество детей (всего)________________________________________

в том числе: мальчиков ________________________________________________

девочек _____________________________________________________________

посещающих детское объединение:

первый год __________________________________________________________

второй год ___________________________________________________________

третий год ___________________________________________________________

четвертый год и более _________________________________________________

3. Дети, требующие особого педагогического внимания количество детей-инвалидов ___________________________________________

количество детей из неблагополучных семей ______________________________

количество детей находящихся под опекой_________________________________

количество детей, склонных к негативным проявлениям ____________________

4. Количество детей по возрастам:

дошкольников_________________________________________________________

7-10 лет _____________________________________________________________

11-15 лет ____________________________________________________________

16-18 лет ____________________________________________________________

5. Сведения о наличии квалификационной категории и ее получения в прошедшем учебном году Наличие квалификационной ка- Квалификационные категории тегории по должности (указать) Высшая Первая Соответствие занимаемой должности

–  –  –

– От 50 до 60 лет ______________

– Старше 60 лет ______________

7. Стаж педагогической работы

– До 3 лет ______________

– От 3 до 10 лет ______________

– От 10 до 20 лет ______________

– Более 20 лет ______________

8. Образование педагога

– Среднее ______________

– Среднее-специальное ______________

– Неоконченное высшее ______________

– Высшее ______________

9. Количество детей принимавших участие в организационно-массовой работе, проводимой в учреждении (человеко/дней) _________________________

10. Количество воспитанников объединения, принимавших участие в районных соревнованиях, конкурсах (результативность) _______________________

11. Количество воспитанников объединения, принимавших участие в областных соревнованиях, конкурсах (результативность) _____________________

12. Количество воспитанников объединения, принимавших участие во всероссийских, международных соревнованиях, конкурсах (результативность) ____________________________________________________________________

13. Какие программы планируете ввести в новом учебном году?

(краткое описание программы, цели и задачи) _____________________________

Педагог дополнительного образования / / «____» _________________ 20 ___ г.

Внутренняя нормативно-правовая документация МБУДО ДЮЦ «Юность» ЩМР МО

1. Устав МБУДО ДЮЦ «Юность» ЩМР МО;

2. Правила внутреннего трудового распорядка;

–  –  –

3. Должностная инструкция педагога дополнительного образования;

4. Положение «О режиме работы детских объединений»;

5. Приказ о формировании личных дел обучающихся;

6. Положение о порядке приема и отчисления детей;

7. Положение о журнале учета работы педагога дополнительного образования;

8. Приказ об утверждении индивидуального плана работы педагога дополнительного образования.

Заключение Обращаем внимание, что предложенные образцы документов, сроки Автором настоящих рекомен- их подготовки и оформления, порядок даций предложена система работы пе- работы педагога носят рекомендательдагога дополнительного образования ный характер (основываясь на пракпо руководству детским объединени- тике работы автора в МБУДО ДЮЦ ем, соответствующая минимально не- «Юность» ЩМР МО) и могут быть обходимым (базовым) требованиям к адаптированы к конкретным условиданному виду деятельности, в соответ- ям применения настоящих рекоменствии с существующими нормативно- даций или в связи с изменениями суправовыми актами органов управ- ществующих регламентов в области ления образованием и учреждений образовательной деятельности.

дополнительного образования (на Надеемся, что настоящие репримере МБУДО ДЮЦ «Юность» комендации будут полезны и найдут ЩМР МО). Приведены примерные свое отражение в практике работы образцы необходимой педагогиче- педагогов дополнительного образоской документации, с указанием вания, помогут наиболее эффективоптимальных сроков ее подготовки но организовать свою деятельность, и оформления, раскрыты сущность ответив на возникающие вопросы, в и особенности руководства детским области руководства детским объеобъединением и подробно рассмотре- динением, способствуя творческому ны основополагающие направления и продуктивному подходу к данной данной работы. работе.

–  –  –

1. Галкина Т.И. Справочник современного директора школы по воспитательной работе: практическое пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 79 с.

2. Григорьев Д.В., Степаков П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 223 с.

3. Логинова Л.Г. Качество дополнительного образования детей. Менеджмент. – 2-е изд. – М.: Мегаполис, 2012. – 392 с.

4. Медведева О.И., Чужикова С.В. Организация внутришкольного контроля:

информационно-методические материалы. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2013. – 147 с.

5. Микушина М.Н. Регулирование труда педагогических работников. Сборник нормативных актов и судебных постановлений. – Новосибирск: Сибирск. гос.

изд., 2007. – 447 с.

6. Недвецкая М.Н., Щёрбакова Т.Н., Щербакова Е.В., Антонова Н.Н., Полежаева О.А. Педагогика: Краткий курс: Учебное пособие. – М.: Перспектива, 2013. – 408 с.

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 года № 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;

n=110582

8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_155088/

9. Федеральный Закон от 29 декабря 2013 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_163992/?frame=14# p1883

–  –  –

Abstract Methodological recommendations are addressed to employees of additional education of children and represent the author's, based on own experience (in the Municipal Budgetary Institution for Supplementary Education the Children and Youth Centre "Yunost" of the Shchyolkovsky municipal district of the Moscow region) research aimed at systematization and generalization of the requirements applicable to supplementary education teachers on the direction of children's association and the formation of holistic representation about the features of this work in accordance with current regulatory and legal rules in the field of educational activities.

The author suggests the system and reveals the essence of activities of the supplementary education teachers on the direction of children's association, provides basic terminology used in teaching practice.

An important component of the recommendations are examples of major types of pedagogical documentation, which make it possible to express the results of educational activities at all stages (planning, organization, control, analysis), indicating their role, timeframes for formation, training and place in the system of supplementary education teachers' activities.

Recommendations will be useful for practical application in the work of both teachers and heads of educational institutions of supplementary education of children. Due to lack of rigorous regulations, uniquely determining the activities of the teacher of supplementary education, they are relevant and represent a significant step in the compilation of management principles on the direction of children's association at all stages of such activities.

–  –  –

1. "Federal Law on 29 December 2013 No. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" ["Federal'nyi Zakon ot 29 dekabrya 2013 goda No. 273-FZ "Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii"], available at: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_163992/?frame=14#p1883

2. Galkina, T.I. (2008), Reference book of modern headmaster on educational work:

practical guide [Spravochnik sovremennogo direktora shkoly po vospitatel'noi rabote: prakticheskoe posobie], Feniks, Rostov-on-Don, 79 p.

Grigor'ev, D.V., Stepakov, P.V. (2013), Extracurricular students activities. Methodical constructor: teacher's guide. 3rd ed. [Vneurochnaya deyatel'nost' shkol'nikov.

Metodicheskii konstruktor: posobie dlya uchitelya. 3-e izd.], Prosveshchenie, Moscow, 223 p.

Loginova, L.G. (2012), Quality of supplementary education of children. Management. 2nd ed. [Kachestvo dopolnitel'nogo obrazovaniya detei. Menedzhment. 2-e izd.], Megapolis, Moscow, 392 p.

Medvedeva, O.I., Chuzhikova, S.V. (2013), Organization of intraschool control: information and training materials. 2nd ed. [Organizatsiya vnutrishkol'nogo kontrolya: informatsionno-metodicheskie materialy. 2-e izd.], Uchitel', Volgograd, 147 p.

Mikushina, M.N. (2007), Regulation teachers' activities. Compilation of regulations and legal provisions [Regulirovanie truda pedagogicheskikh rabotnikov.

Sbornik normativnykh aktov i sudebnykh postanovlenii], Sibirsk. gos. izd., Novosibirsk, 447 p.

7. Nedvetskaya, M.N., Shcherbakova, T.N., Shcherbakova, E.V., Antonova, N.N., Polezhaeva, O.A. (2013), Pedagogy: Short course. Study guide [Pedagogika: Kratkii kurs. Uchebnoe posobie], Perspektiva, Moscow, 408 p.

8. "Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on December 24, 2010 No. 2075 "On working hours (normal hours of work for the teacher's wage rate) of teachers" ["Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Methodological recommendations for supplementary education teachers… 72 Pedagogical Journal. 1-2`2014 Federatsii ot 24 dekabrya 2010 goda No. 2075 "O prodolzhitel'nosti rabochego vremeni (norme chasov pedagogicheskoi raboty za stavku zarabotnoi platy) pedagogicheskikh rabotnikov"], available at: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.

cgi?req=doc;base=LAW;n=110582 9. "Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation on August 29, 2013 No. 1008 "On approval of the Arrangements for organization and implementation of educational activities in additional general education programs" ["Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki RF ot 29 avgusta 2013 goda No.

1008 "Ob utverzhdenii Poryadka organizatsii i osushchestvleniya obrazovatel'noi deyatel'nosti po dopolnitel'nym obshcheobrazovatel'nym programmam"], available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155088/

–  –  –