WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 ||

«1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ППССЗ– программа подготовки специалистов среднего звена образовательного учреждения среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального ...»

-- [ Страница 2 ] --

Целью учебной практики является - приобретение обучающимися опыта практической работы по профессии. Учебная практика направлена на получение обучающимися первичных педагогических умений, подготовка их к осознанному и углубленному изучению психолого-педагогических и предметных дисциплин и модулей по избранной специальности.

Задачами учебной практики являются:

- формирование у обучающихся целостного представления о воспитательно образовательном комплексе общеобразовательных организаций и организацийдополнительного образования;

- изучение специфики труда педагога дополнительного образования;

- формирование умений вести запись наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики.

Учебная практика включает в себя:

наблюдения за деятельностью общеобразовательных организаций и организацийдополнительного образования, предусмотренные программами ПМ. 01 и ПМ. 02;

- показательные уроки и занятия в общеобразовательных организациях иорганизацияхдополнительного образования;

- подготовку к летней практике.

Производственная практика (по профилю специальности).

Целью производственной практики является:

- формирование общих и профессиональных компетенций;

- комплексное освоение обучающимся видов профессиональной деятельности:

преподавание в одной из областей дополнительного образования детей; организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок; методическое обеспечение образовательного процесса по специальности.

Задачами производственной практики являются:

- закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической деятельности обучающихся в сфере изучаемой специальности;

- развитие общих и профессиональных компетенций;

- овладение методами, приемами и средствами проведения занятий и мероприятий в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

- адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности образовательных организацийорганизацийдополнительного образования.

Производственная практика включает в себя:

- практику по профилю специальности в рамках ПМ 02. Организация досуговых мероприятий;

- летнюю педагогическую практику;

- практику пробных занятий в рамках ПМ01.

Производственная практика (преддипломная) Преддипломная практика является завершающим этапом обучения и направлена на проверку сформированности профессиональных и общих компетенций.

Преддипломная практика проводится в образовательных организациях, организациях дополнительного образования. Цель практики совершенствование профессиональных и общих компетенций в различных видах педагогической деятельности. Аттестация по итогам практик проводится с учетом и на основании результатов, подтвержденными документами образовательных организаций. Для качественного проведения всех видов практик по специальности в колледже разработан полный комплект документов (нормативная, методическая и отчетная документация), созданы программы и методические рекомендации по практике, приказы, формы отчета и дневников студентов, журналы.

6. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1.Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы.

ГБОУ СПО «Педагогический колледж им. Н.К. Калугина» г. Оренбурга, реализующий ППССЗ по специальностисреднего профессионального образования 44.02.03Педагогика дополнительного образования, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материальнотехническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ППССЗ обеспечивает:

- выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

- освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательнойорганизации и в организациях в зависимости от специфики вида деятельности.

Перечень кабинетов, мастерских и других помещений:

- Гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

Иностранного языка;

Педагогики и психологии;

Теории и методики дополнительного образования;

- Ритмики и хореографии;

Безопасности жизнедеятельности;

Информатики и информационных технологий;

Спортивный зал;

- Библиотека;

- Актовый зал.

6.2. Кадровое обеспечение ППССЗ.

Реализация ППССЗ обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, профессионального модуля, междисциплинарных курсов.

6.3. Ресурсное обеспечение ППССЗ.

ППССЗ обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям и видам практик. Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени на ее выполнение. Реализация ППССЗ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающие обеспечены доступом к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, а также изданиями музыкальных произведений, клавирами хоровых, оперных произведений, аудио- и видео- фондами, мультимедийными материалами.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает справочнобиблиографические и периодические издания

7. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ППССЗ

Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию выпускников. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум направлениям:

- оценка уровня усвоения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, видов практик;

- оценка компетенций обучающихся.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются устные поросы, письменные работы, тестирование ( в т.ч. компьютерное), практические и творческие задания, коллоквиумы, прослушивания. В качестве средств промежуточного контроля используются зачеты и экзамены. Для аттестации обучающихся в колледже разработаны фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные вопросы, тесты, практические задания, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированных компетенций. Фонды оценочных средств являются полным и адекватным сопровождением требований ФГОС СПО по специальности, соответствуют целям и задачам ППССЗ и ее учебному плану. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены на основании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программам ППССЗ СПО, утвержденным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Итоговый государственный экзамен не предусмотрен образовательным учреждением. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию ПМ 01, ПМ.02, ПМ 03.



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Медиаобразование и медиаграмотность Оксана Волошенюк Исполнительный директор Академии украинской прессы КИЕВ-2014 Миссия АУП: • способствовать информированному и критическому восприятию медиа украинским обществом и соблюдению стандартов социально-ответственной журналистики через:• создание образовательной платформы для повышения медиакомпетентности молодежи, т.е. развития способностей к восприятию и аргументированной оценки медиаинформации • создание возможности для трансляции и адаптации...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Основы философии» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня_ 2015г. Составитель: к.ф.н., доцент, зав. кафедрой истории государства и права ВИЭПП Карпова...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Право» Направление подготовки 38.03.01. (080100) Экономика Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Дербент 2015 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): Агабалаев М.И., д.ю.н., профессор...»

«Разработчики основной образовательной программы (ООП) аспирантуры: проф., д.э.н. В.Н. Петров, _ доц., к.э.н. Т.Е. Каткова.Руководитель ООП аспирантуры: _ проф., д.э.н. В.Н. Петров Согласовано: начальник Отдела подготовки научно-педагогических кадров _ Д.Л. Мусолин ООП аспирантуры рассмотрена и утверждена на заседании НМС: протокол № _ от _ 2015 г. Председатель НМС проф., д.т.н. А.Н. Чубинский СОДЕРЖАНИЕ ООП аспирантуры 1. Общие положения. 2. Нормативные документы для разработки ООП...»

«Содержание Данные о школе.. 1. 3 Общие данные.. 1.1. 3 Школьная инфраструктура. 1.2. 3 Миссия образовательного учреждения. 1.3. 7 Характеристика социального заказа на образовательные 2. 7 услуги и его влияние на деятельность школы. Цели образовательного процесса. Планируемые результаты. 7 3. Календарный учебный график. 10 4. Учебный план.. 5. Программно-методическое обеспечение учебного плана и 6. 16 используемые педагогические технологии (организационнопедагогические условия)....»

«Отдел религиозного образования и катехизации Нижнетагильской епархии Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №18 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В КОНКУРСЕ «БУКВИЦА КРАСНАЯ» Нижний Тагил УДК 37.02 ББК 74.00 М 54 Методические рекомендации для педагогов, участвующих в конкурсе «Буквица красная» / Отв. ред. М. В. Уманская : Нижний Тагил: МАОУ Гимназия №18, 2015. – 46с. Методическая разработка «Буквица красная» посвящена епархиальному конкурсу детского...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Отечественная история Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений, регламентирующих организацию...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.