WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Методические рекомендации по подготовке к проведению августовских совещаний работников образования в 2015 году Курск - 2015 Уважаемые Коллеги! Обращаем Ваше внимание на тот круг ...»

ОГБОУ ДПО

«Курский институт развития образования»

Методические рекомендации

по подготовке к проведению

августовских совещаний

работников образования в 2015 году

Курск - 2015

Уважаемые Коллеги!

Обращаем Ваше внимание на тот круг вопросов, которые важно обсудить в ходе августовских педагогических совещаний.

Министерство образования и науки рекомендует рассмотреть следующие темы (Письмо заместителя министра образования и науки РФ Л.М. Огородовой от 02.07.2015 № ЛО - 816/08):

1. Реализация ФГОС общего образования с учетом примерных основных общеобразовательных программ и отдельных концепций учебных предметов и предметных областей.

2. Разработка основных общеобразовательных программ в рамках закона об образовании в Российской Федерации и государственнообщественного характера управления системой образования и обеспечение единства образовательного пространства.

3. Свобода выбора участников образовательных отношений (ученик, учитель, родитель) и обеспечение единства образовательного пространства.

4. Апробация и перспективы внедрения профессионального стандарта педагога, других профессиональных стандартов в сфере образования: новые экзамены, новая аттестация, новые должности».

5. ФЦПРО и ФЦПРЯ: новые возможности развития системы образования.

6. Современная школа: образовательный и инфраструктурный дизайн (образовательные и инфраструктурные решения (модели))».

7. Концепция филологического образования как фактор повышения качества изучения русского языка и литературы в современной школе.

8. Совершенствование общероссийской системы оценки качества образования через проведение всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования и участия в международных сравнительных исследованиях.

9. Повышение качества образования через повышение уровня профессиональной компетентности учителя.

10. Использование результатов ЕГЭ и ГИА-9 в управлении качеством образования в целях обеспечения единства образовательного пространства.

При определении ключевых вопросов для обсуждения необходимо учитывать особенности, потребности, первоочередные задачи, имеющиеся в вашем образовательном пространстве. Региональная тема августовского совещания - «Повышение качества реализации образовательных программ в условиях модернизации российского образования».

При проведении совещаний рекомендуется привлекать представителей органов государственно власти и местного самоуправления, образовательных организаций, реализующих образовательные программы различных уровней, профсоюзы, институты общественного участия в управлении образованием.

Остановимся на основных проблемах, которые важно осветить на августовских педагогических совещаниях.

1. Переход на ФГОС основного общего образования В 2015-2016 учебном году начинается переход к работе по ФГОС основного общего образования. В связи с этим в рамках августовского совещания необходимо провести секционные заседания, посвященные реализации плана перехода.

Полный обязательный переход на ФГОС ООО и ФГОС СОО должен осуществляться в следующей последовательности:

–  –  –

Важно напомнить, что механизмом реализации организациями, осуществляющими образовательную деятельность, федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования являются основные образовательные программы начального общего и основного общего образования (www.fgosreestr.ru) (www.fgosreestr.ru).

Методические рекомендации по проектированию и реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО на 2015-2016 учебный год размещены на сайте к1го46.ги.

Примерная программа основной школы до внесения в государственный реестр прошла обсуждение, в котором участвовали десятки тысяч человек. Педагогические работники Курской области принимали в этом обсуждении активное участие. Министр образования Д.В. Ливанов призвал включиться в работу по созданию примерной программы старшей школы: вовлекать в этот процесс педагогов, родителей. Сайт, где проводятся общественные консультации - еёи.его\ёехрег1.ги.

На заседаниях важно обсудить вопросы готовности общеобразовательных организаций к введению ФГОС ООО, создания системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.

В качестве материалов для анализа можно воспользоваться результатами, полученными в ходе исследования (см. Приложение 1).

При проведении заседаний в рамках августовского совещания необходимо проанализировать результаты самооценки уровня готовности общеобразовательных организаций муниципалитета к введению ФГОС ООО (Приложение 1) в мае 2015 года, оценить их объективность и адекватность, сопоставить с данными на август. Особое внимание следует уделить решению проблемных вопросов, имеющихся в большинстве районов.

Важным является обобщение и диссеминация опыта работы апробационных площадок, участвовавших в региональном эксперименте по опережающему введению ФГОС ООО.

Целесообразно проведение семинаров-практикумов с привлечением педагогических работников апробационных площадок по вопросам проектирования рабочих программ учебных предметов обязательных предметных областей учебных планов в соответствии ФГОС ООО.

Региональный мониторинг результатов регионального эксперимента по опережающему введению ФГОС ООО позволил сформировать банк педагогического опыта по отдельным направлениям деятельности образовательных организаций.

Адреса опыта:

• Система работы по введению и реализации ФГОС (ОБОШИ «Лицей-интернат посёлка им. Маршала Жукова»)

• Реализация междисциплинарной программы «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом» (МБОУ «Гимназия №44» г. Курска)

• Алгоритм действий образовательной организации по введению и реализации ФГОС ООО (МБОУ «Гимназия №4» г. Курска, МКОУ«Горшеченская средняя общеобразовательная школа имени Н.И.Жиронкина» Горшеченского района)

• Особенности управленческой деятельности по организации работы образовательных организаций в условиях введения и реализации ФГОС ООО (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 57» г. Курска)

• Подготовка кадров к введению и реализации ФГОС в образовательной организации (ОБОШИ «Лицей-интернат №1» г. Курска)

• Деятельность педагогического коллектива образовательной организации по осуществлению образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №46» г. Курска, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №50» г. Курска)

• Формирование модели внеурочной деятельности в образовательной организации (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г. Курска)

• Обеспечение условий для формирования метапредметных результатов освоения образовательной программы основного общего образования (МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 поселка имени Карла Либкнехта» Курчатовского района)

• Создание внутришкольной системы оценки качества образовательного процесса в ОУ (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 43 им. Г. К. Жукова» г. Курска)

• Развитие инновационных форм, методов, технологий оценивания образовательных достижений школьников (МОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Железногорска)

• Реализация системно-деятельностного подхода - основа развития универсальных учебных действий обучающихся (МБОУ «Лицей №6 им. М.

А. Булатова» г. Курска, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Курска, МКОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Октябрьского района)

• Создание в ОУ современных образовательных и организационноправовых моделей, обеспечивающих поддержку талантливых и одаренных детей (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59» г. Курска)

• Обновление содержания и форм патриотического, духовнонравственного воспитания обучающихся (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18 имени А. С. Сергеева» г. Курска, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35 им. К.Д.Воробьева» г. Курска)

• Создание здоровьесберегающей среды в ОУ (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 31 имени А.М. Ломакина» г. Курска)

• Внеурочная деятельность как пространство воспитания и социализации подростков (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №27 имени А.А. Дейнеки» г. Курска).

Данные образовательные организации готовы делиться своим инновационным опытом. С предоставленными ими методическими материалами можно ознакомиться в КИРО (каб. № 33).

2. Управление качеством образования

• На совещании важно рассмотреть вопросы, связанные с использованием результатов ЕГЭ и ГИА-9 в управлении качеством образования в целях обеспечения единства образовательного пространства.

Для подведения итогов проведения ГИА в 2015 году и подготовке к ГИА 2016 года необходимо сформулировать выявленные проблемы согласно критериям эффективности организационно-технологического обеспечения проведения основного этапа ЕГЭ и возможные пути их решения. Сегодня Курская область входит в незначительное количество регионов, в которых было обеспечено 100% подключение в режиме реального времени и созданы равные условия для всех участников ЕГЭ.

В Письме Федеральной службы по надзору в сфере образования от 13.07.2015 № 02-246 обращено внимание на «нецелесообразность использования результатов сдачи ЕГЭ для составления рейтингов муниципальных образований, образовательных организаций и оценки эффективности работы учителей». Вместе с тем «проведение качественного анализа результатов ЕГЭ необходимо для формирования выводов о состоянии уровня образования, принятия мер по повышению качества общего образования, а также реализации комплекса мероприятий по повышению квалификации педагогических работников по профилю их педагогической деятельности».

В соответствии с данным Письмом в 2016 году планируется:

- исключить из структуры КИМ по истории, обществознанию, географии, информатике и информационно-коммуникационным технологиям задания с выбором варианта ответа;

- увеличить число ППЭ, использующих технологию «Печать КИМ в ППЭ», а также технологию обработки экзаменационных работ участников ЕГЭ на местах;

- оптимизировать число ППЭ при условии проведения ЕГЭ по русскому языку в 2 дня.

Подводя итоги ЕГЭ-2015, говоря о планах проведения ЕГЭ в дальнейшем, Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов отметил, что планируется больше внимание уделить развитию и совершенствованию устной части по иностранным языкам. Также рассматривается вариант по введению устных компонентов по гуманитарным предметам - истории, литературе и другим предметам. В планах из всех контрольных измерительных материалов исключить задания с выбором ответа. Предусматривается повышение порогового балла, необходимого для дальнейшего поступления в высшее учебное заведение (в 2016 году баллы будут значительно повышены для поступающих абитуриентов).

ЕГЭ станет круглогодичным, уже в сентябрьский период будет проводиться ЕГЭ по математике и русскому языку для тех, кто не сдал ЕГЭ или хочет улучшить свои результаты по русскому языку и математике (профильный уровень).

• Ключевое направление государственной образовательной политики

- обеспечение единства образовательного пространства, в том числе и через единую систему оценки качества образования.

Одной из новых форм оценки качества образования является проведение всероссийских проверочных работ. Проверочная работа - это оценка соответствия школьников требованиям, установленным образовательными и федеральными государственными стандартами. Проверочные работы будут проводиться по единым материалам и оцениваться по единой методике.

По данным Министерства образования и науки РФ, всероссийские проверочные работы в 2015/2016 учебном году впервые будут писать четвероклассники по русскому языку, математике и окружающему миру. В последующие годы, по мере утверждения примерных образовательных программ и государственных стандартов, проверочные работы, будут проведены и в других классах.

3. Стратегические направления развития образования Постановлением Правительства РФ от 23.05.2015 N 497 утверждена Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы.

Программа направлена на обеспечение доступности качественного образования, отвечающего требованиям инновационного социально ориентированного развития России.

К основным задачам Программы относятся:

- создание и распространение структурных и технологических инноваций в профессиональном образовании;

- развитие современных механизмов, содержания и технологий общего и дополнительного образования;

- реализация мер популяризации среди детей и молодежи научнообразовательной и творческой деятельности, выявление талантливой молодежи;

- создание инфраструктуры, обеспечивающей условия для обучения и подготовки кадров для современной экономики;

- формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов.

При этом Программа не только определяет приоритетные "точки роста", но и раскрывает конкретные механизмы участия субъектов образовательной деятельности в реализации приоритетных направлений развития образования.

Программой предусмотрено предоставление субсидий из федерального бюджета субъектам РФ на повышение качества и конкурентоспособности российского образования, трансляцию и внедрение новых моделей и механизмов обеспечения доступности образовательной среды, распространение структурных, содержательных и технологических инноваций. Прогнозируемый общий объем финансирования Программы - более 112 млрд. рублей.

2) Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, которая определяет ориентиры государственной политики в сфере воспитания. Стратегия развивает механизмы, предусмотренные Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", гарантирующим обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности.

Разработана программа «Патриотическое воспитание в Российской Федерации», которая в ближайшее время также будет утверждена. В связи с этим необходимо обсудить предложения по разработке комплекса мер по реализации Стратегии воспитания и перспективные направления и формы деятельности по патриотическому воспитанию обучающихся.

Министерство образования и науки РФ в целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности опубликовало календарь образовательных событий на 2015/16 учебный год (Письмо от 30 июня 2015 года № ДЛ-173/8). При планировании воспитательной работы необходимо принять его во внимание. Материалы можно найти на сайте КИРО (http://kiro46.ru/index.php/extensions/site-news/1154-gotovimsya-k-novomuuchebnomu-godu).

3) На заседаниях необходимо рассмотреть вопросы реализации Концепции развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р) в рамках соответствующего плана мероприятий (Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 N 729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утв. распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р»).

Особое внимание следует уделить вопросам развития технического творчества обучающихся как основы инженерного образования в соответствии с региональным планом, а также активному привлечению организаций дополнительного образования к реализации мероприятий Стратегии развития воспитания и организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО.

4) Проблемы информатизации образования.

Проектом распоряжения Губернатора Курской области «Об утверждении Плана мероприятий по реализации Концепции региональной информатизации» (далее - Проект) предусмотрена реализация комплекса мероприятий по направлению «Использование информационно-коммуникационных технологий для социально-экономического развития Курской области в сфере образования»:

- создание системы мониторинга качества дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального образования, высшего образования, дополнительного образования;

- создание в образовательных организациях высокотехнологичной среды, в т.ч. сервисов и ресурсов, для применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

- разработка, апробация и внедрение моделей электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

- реализация единой точки доступа к информации и услугам, предоставляемым образовательными организациями.

К IV кварталу 2018 года Проектом предусмотрено выполнение мероприятия «Реализация проекта «Переход на электронную форму ведения журнала успеваемости обучающихся в общеобразовательных организациях Российской Федерации».

По данным Федерального статистического наблюдения и информации специалистов муниципалитетов в 2014-2015 учебном году система электронного классного журнала использовалась и работала в тестовом режиме в 84 общеобразовательных организациях региона (Глушковский, Горшеченский, Золотухинский, Касторенский, Конышевский, Медвенский, Обоянский, Октябрьский, Рыльский, Солнцевский, Суджанский, Хомутовский, Щигровский муниципальные районы Курской области, г. Курск, г. Железногорск, г.

Льгов).

В июне 2015 года состоялось заседание Комиссии по информационной безопасности при Губернаторе Курской области, на котором рассматривался вопрос о проблемах использования «Электронных классных журналов» региональной информационной системы в сфере образования (далее - РИССО).

Комиссий принято решение об обеспечении подключения к РИССО в срок до 1 апреля 2016 года всех объектов информатизации учреждений, эксплуатирующих «Электронные классные журналы».

Необходимо обратить внимание на неукоснительное соблюдение требований законодательства в области персональных данных при ведении электронных дневников и электронных классных журналов.

Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 октября 2014 г. № 2125-р, утверждена Концепция создания единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам (далее - Контингент). Работа по созданию Контингента должна быть завершена в декабре 2016 года.

В рамках данной работы комитет образования и науки Курской области планирует обеспечить переход всех общеобразовательных организаций региона на предоставление первоочередных государственных и муниципальных услуг в электронном виде. Необходимо обеспечить создание в каждой образовательной организации автоматизированного рабочего места аттестованного в соответствии с требованиями законодательства в области персональных данных, приобрести необходимое программное обеспечение, развернуть его на региональных серверах, обеспечить передачу данных по защищенным каналам связи с уровня образовательных организаций в региональную информационную систему и репликацию данных в федеральный сегмент.

5) Актуальность приобретают вопросы, связанные с обеспечением доступности и качества образования детей с особыми образовательными потребностями.

В Курской области одновременно применяются три базовых подхода к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью:

1. Обучение детей с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно двигательного аппарата, интеллекта в специальных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

2. Интегрированное обучение детей в специальных классах образовательных организаций по адаптированным основным общеобразовательным программам.

3. Инклюзивное обучение, когда дети с ОВЗ обучаются в одном классе вместе с нормально развивающимися сверстниками.

В целях обеспечения качественной индивидуализации обучения и воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью осуществляется обучение на дому, с применением дистанционных технологий обучения, а также - в форме семейного образования.

В 2015 году в регионе разработан Межведомственный комплексный план мероприятий (дорожная карта) по вопросам организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на 2015-2017 годы (http://www.komobr46.ru/text%20doc/news/ 20_05_2015.pdf). Его содержание направлено на обеспечение межведомственного взаимодействия с учреждениями системы образования, здравоохранения, социального обеспечения Курской области. Благодаря этому будет обеспечена доступность образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, организовано психологопедагогическое, медицинское, социальное сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, повысится уровень подготовки специалистов на местах.

Необходимо познакомить педагогических работников с основными направлениями работы по инклюзивному образованию, созданию доступной и комфортной образовательной среды.

В рамках обсуждения мероприятий по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утв.

Президентом РФ 03.04.2012), Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Развитие системы поддержки талантливых детей» целесообразно обсудить вопросы повышения качества проведения этапов Всероссийской олимпиады школьников.

6) Актуальны проблемы психолого-педагогического и кадрового обеспечения реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Среди них создание условий для обеспечения готовности специалистов отрасли образования к проектированию и реализации основной образовательной программы дошкольного образования; обеспечение преемственности психолого-педагогического сопровождения воспитанников ДОУ и обучающихся начальной школы в контексте ФГОС ДО и ФГОС НОО;

подходы к построению и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся в условиях введения и реализации ФГОС для детей с особыми образовательными потребностями; оценка качества дошкольного образования. Необходимо акцентировать внимание на результаты работы апробационных площадок по реализации ФГОС ДО в целях анализа и диссеминации их опыта.

4. Новые возможности развития системы образования

1) Новация 2015-2016 учебного года - электронные учебники. У всех учебников, включенных в федеральный перечень, теперь есть электронная версия. С 1 сентября школы могут использовать как бумажные учебники, так и электронные. Можно использовать одновременно и те, и другие.

Координатор работы по подготовке учителей в данном направлении Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, которая проведет обучение тьюторов из регионов, которые, в свою очередь, обучат учителей на местах.

2) С 1 сентября в школах появятся новые учебники истории, написанные на основе Историко-культурного стандарта. На конкурс было представлено 8 учебников, 3 из которых прошли экспертизу и включены в федеральный перечень.

3) Одной из мер по повышению качества преподавания и изучения русского языка должна стать Концепция школьного филологического образования, проект которой разработан РАО и Ассоциацией учителей литературы и русского языка. В этом году на ЕГЭ по русскому языку и математике есть некоторые улучшения - в среднем рост составил 3 балла. Динамику результатов по русскому языку связывают, прежде всего, с успешным введением итогового сочинения.

В августе 2015 года стартует Всероссийский конкурс сочинений (Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования от 19 мая 2015 г. № 08-717). На совещаниях необходимо дать старт конкурсу.

Подробная информация на сайте ОГБОУ ДПО КИРО в разделе «Конкурсы» (http://kiro46.ru/index.php/extensions/site-news/1117-vserossijskijkonkurs-sochinenij) и сайте ФГАОУ АПКиПРО (www.apkpro.ru) в разделе «Всероссийский конкурс сочинений».

4) Ключевую роль в повышении качества образования играет учитель.

Из-за повышения требований к педагогическим кадрам в связи с принятием профессиональных стандартов и усложнением социокультурной образовательной среды, связанной с динамичным развитием науки и технологий, усиливается потребность в педагогических кадрах, способных решать задачи модернизации на всех уровнях образования. Одна из тем, рекомендованных для обсуждения на совещании, - «Повышение качества образования через повышение уровня профессиональной компетентности учителя». В рамках данной темы возможно обсуждение вопросов, связанных с профессиональным стандартом педагога. Срок его внедрения перенесен на 1 января 2017 года.

Работа по профессиональному стандарту является неотъемлемым элементом эффективного контракта с педагогами: он должен быть заключен с теми из них, кто соответствует требованиям стандарта, прошел необходимые аттестационные процедуры. Аттестацию следует рассматривать как компонент системы оценки качества образования. Важно обсудить вопросы, связанные с подготовкой педагога к аттестации, его методического сопровождения в межаттестационный период.

На заседаниях целесообразно рассмотреть вопросы, связанные с поддержкой молодых педагогов, организацией наставничества в образовательных организациях. В регионе число молодых педагогов, имеющих педагогический стаж до 5 лет, составляет всего 8%. Каждый пятый работающий учитель в школах области, имеет возраст от 55 лет и старше. Доля учителей в возрасте до 30 лет составляет всего 11%.

Важно нацелить образовательные организации на прогнозирование потребности в кадрах и подбора будущих специалистов из числа талантливых выпускников школ с последующим их обучением по целевому направлению.

Необходимо отметить, что по итогам организации целевого приема на педагогические направления подготовки в 2014 году Курская область была отмечена в перечне 5-ти регионов, показавших лучшие результаты.

Для привлечения к педагогической деятельности выпускников образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования Законом Курской области от 09.12.2013 г. № 121 - ЗКО «Об образовании в

Курской области» закреплены меры социальной поддержки, среди них:

- выпускникам, прибывшим на работу в государственные образовательные организации области, в течение первых трёх лет работы устанавливается повышающий коэффициент в размере 1,3 к окладу (ставке), а выпускникам, окончившим с отличием, дополнительно в течение первых трех лет работы устанавливается повышающий коэффициент в размере 1,1 к окладу (ставке);

- выпускникам, прибывшим на работу в образовательные организации области, расположенные в сельских населенных пунктах, выплачивается единовременное пособие в размере 6 должностных окладов (ставок), денежная компенсация стоимости проезда к месту работы и обратно в рабочий период, доплата к должностному окладу в размере 25% с учетом объема установленной учебной нагрузки, возмещение затрат на уплату процентов по кредитам и займам, полученным в российских кредитных организациях, на приобретение или строительство жилья, предоставляются меры социальной поддержки по оплате жилого помещения с отоплением и освещением и др.

На совещании необходимо обозначить проблемы и расставить основные приоритеты дальнейшего развития кадровой политики в сфере образования региона:

- повышение качества образовательного процесса через развитие механизмов стимулирования труда педагогических работников по результатам их деятельности. Внедрение механизма эффективного контракта;

- постоянное совершенствование профессиональных навыков педагогов в процессе повышения квалификации и реализации себя в инновационной деятельности;

- повышение уровня привлекательности педагогической профессии, стимулирование притока молодых педагогов и квалифицированных кадров в систему образования области

- реализация комплекса мер по социальной поддержке и обеспечению жильём педагогических работников.

Приложение 1 Аналитическая справка по самоанализу готовности ОО Курской области к введению ФГОС ООО В соответствии с письмом комитета образования и науки Курской области № 10.1-07-02/4014 от 30.04.2015 г. и на основании результатов селекторного совещания ВПП «Единая Россия» на тему «Реализация федерального партийного проекта «Модернизация образования» от 23 апреля 2015 г. № ПРв общеобразовательных организациях Курской области в мае-июне 2015 года была проведена самооценка их готовности к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).

В самооценке принимали участие общеобразовательные организации, которые не являются апробационными площадками в рамках регионального эксперимента по введению ФГОС ООО. В число участников входили организации 26 районов и 5 городов Курской области. К сожалению, некоторые районы прислали некорректно оформленную информацию либо не прияли участие в самообследовании.

Уровень готовности общеобразовательных организаций определялся по следующим направлениям: нормативно-правовое, методическое, кадровое, материально-техническое и информационное обеспечение внедрения ФГОС ООО. Результаты самооценки представлены в Приложении 1.

Анализ результатов самооценки показал различную степень готовности к переходу на ФГОС ООО общеобразовательных организаций муниципальных образований. Общий показатель готовности всех общеобразовательных организаций, принявших участие в самооценке, находится на среднем уровне. Общеобразовательные организации Большесолдатского, Курского Тимского, Хомутовского районов, школы города Курска и Курчатова оценивают свою готовность к внедрению ФГОС ООО как высокую и выше среднего. На низком уровне готовность оценили общеобразовательные организации Золотухинского и Поныровского районов.

Самоанализ ОО выявил неоднородность готовности по предложенным критериям. Так, высокий уровень (выше 70%) наблюдается по следующим критериям:

— соответствие списка учебников и учебных пособий для основной школы ФГОС ООО;

— включение в план методической работы вопросов введения ФГОС ООО;

— соответствие должностных инструкций работников ОО нормативным требованиям;

— повышение квалификации учителей основной школы.

На среднем уровне готовности (от 40% до 70%) представлено соответствие нормативной базы ОО требованиям ФГОС ООО; разработка ООП ООО образовательной организацией; установление заработной платы и прочих выплат работникам ОО в соответствии с НСОТ; материальнотехническое обеспечение введения ФГОС ООО; организационное обеспечение введения ФГОС ООО; информационное обеспечение введения ФГОС ООО. В то же время так как в рамках отдельно взятых критериев представлено большое количество показателей, общий уровень готовности по данным критериям может быть значительно занижен.

Так, при определении соответствия нормативной базы ОО требованиям

ФГОС ООО (критерий №1) наиболее слабо проработанными оказались следующие аспекты (показатели):

— внесение изменений и дополнений в Устав образовательной организации;

— издание приказов по общеобразовательной организации (об утверждении основной образовательной программы на 201...-201... уч. год; об утверждении годового календарного учебного графика; об утверждении учебного плана; об утверждении программы внеурочной деятельности);

— разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры общеобразовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности образовательного процесса (например, положения о культурно-досуговом центре, информационнобиблиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре и др.).

Разработка ООП ООО образовательной организацией (критерий №2) оценивается на уровне выше среднего (выше 65%). Однако, готовность учебных планов основного общего образования (5-9 классы); программы учебных предметов, курсов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса; программы коррекционной работы не превышает в среднем 40%-45%, что соответствует среднему уровню по данному критерию. В проблемной зоне находится проведение внутренней и внешней экспертизы ООП ООО и ее утверждение. По данным большинства районов, этот показатель довольно низкий (от 0 до 20%).

В блоке критериев материально-технического, организационного и информационного обеспечения прослеживается схожая тенденция. В целом данный вид готовности оценивается на достаточно высоком уровне, однако по некоторым из их показателей выявлен низкий и ниже среднего уровни готовности. К таким показателям следует отнести:

— наличие локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры общеобразовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности образовательного процесса (например, положения о культурно-досуговом центре, информационнобиблиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре и др.);

— наличие в Публичном докладе общеобразовательной организации раздела, содержащего информацию о ходе подготовки к введению ФГОС ООО.

По результатам самоанализа общеобразовательные организации отмечают свою низкую готовность (средний уровень ниже 40%) по следующим критериям:

— финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ООО;

— наличие модели организации образовательного процесса с учетом внеурочной деятельности.

–  –  –




Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Историко-культурный туризм и музейная педагогика в Москве (со знанием иностранного языка)» Москва Пояснительная записка Основная образовательная программа...»

«ПРОБЛЕМА ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА И ЖИЗНЬ Пособие адресует ся педагогам и мет одист ам общего среднего и дополнит ельного образования, а т акже широкому кругу чит ат елей, инт ересующихся вопросами изменения климат а и проблемами формирования экологически целесообразного образа жизни. Данное пособие обобщает мат ериалы по проблеме изменения климат а и его последст вий на глобальном, национальном и региональном уровне. Приводят ся данные по климат ическим изменениям и их влиянию на природные экосист...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 6 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Методическое пособие входит в учебно-методиченной информации. Следовательно, данная часть ческий комплект, который состоит из примерной урока не должна сводиться к простой проверке осрабочей программы, учебника и рабочей тетради военного содержания в форме ответов на вопросы. для учащихся, выпущенных издательством «АкаРефлексия, взгляд...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ _ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года ИНФОРМАТИКА И ИКТ ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ Москва Учебно-методические материалы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ (НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ) РАБОТЫ И СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции 15–16 февраля 2006 г. Часть 2 Челябинск – 2006 УДК 351/354 ББК 74.56 И 73 И 73 Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения...»

«Д Е П А Р Т А М Е Н Т О Б Р А З О В А Н И Я Г.М О С К В Ы ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г о с у д а р с т в е н н о е б ю дж етн ое о б щ е о б р а зо в а т е л ь н о е уч реж ден ие «Гим назия № 1636 «Н И КА » «УТВЕРЖДАЮ» и.о. ГБОУ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА объединения ОФП «Кикбоксинг» дополнительных образовательных услуг на 2014-2015 учебный год Педагог: Соколов Р.В. г. МОСКВА 2015 г. Содержание 1. Введение 2. Пояснительная записка 3. Учебно-методическое обеспечение 3.1.Цели и задачи,...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» филиал РГППУ в г. Кемерово ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. РЕГИОН Приложение к Вестнику Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию (г. Екатеринбург) № 3 (49) Екатеринбург 2015 ББК – 74.56 Профессионально-педагогическое...»

«Владимирский техникум туризма Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ СПО ВТТ _И.М. Корешков «» 20_г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Владимир 2014 Рассмотрено и одобрено на заседании Педагогического совета НОУ СПО «ВТТ» Протокол № от _ _ 20_ г. Составитель: Лаврова Е.А., зам. директора по ОВ НОУ СПО ВТТ Голядкина М.В., зам. директора по УР НОУ СПО ВТТ. Внутренний рецензент: Лаврова...»

«ФГБНУ «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва) Департамент общего образования Томской области Департамент образования администрации Города Томска ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» ФГБОУ ВПО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» Е.В. Котова ПРОФИЛАКТИКА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ Учебное пособие Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 88. К 73 Рецензенты: Кандидат психологических наук, доцент СИБУП А.П. Арышева Кандидат психологических наук, доцент КрасГМУ им. В.Ф. Войно-Ясенецкого В.Б....»

«А. Б. ЛЕБЕДЬ С. С. НАБОЙЧЕНКО В. А. ШУНИН ПРОИЗВОДСТВО СЕЛЕНА И ТЕЛЛУРА НА ОАО «УРАЛЭЛЕКТРОМЕДЬ» Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина А. Б. Лебедь, С. С. Набойченко, В. А. Шунин Производство селена и теллура на ОАО «Уралэлектромедь» Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 150400 «Металлургия», 020100 «Химия» Под...»

«ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа разработана на основе Адаптированной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада №46 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга в соответствии с: ФГОС ДО (Приказ №1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013г); Положением О рабочей программе педагога ГБДОУ детского сада №46 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга; Методическими рекомендациями по составлению рабочих...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ ГОУ ВПО ХМАО – ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КВАЛИМЕТРИЯ: МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОГО ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА РАЗЛИЧНЫХ ОБЪЕКТОВ (КУРС ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ) Учебное пособие Направление подготовки 222000.68 Инноватика 221400.62 Управление качеством П од о б щ е й и н а у ч н о й р е д а к ц и е й доктора экономических наук, кандидата технических наук, профессора Г.В....»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №319 Петродворцового района СанктПетербурга ПРИНЯТО На педагогическом совете школы №319 протокол № 8 от «28» августа 2015г. УТВЕРЖДАЮ директор школы №319 _Н.Л.Шкорина «1» сентября 2015г. Приказ №69-о от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Литература В 5 «А» и «В» классах на 2015 2016 учебный год Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Тихомирова Наталья Викторовна...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Кафедра основ медицинских знаний СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Проректор по научной работе В.П.Сытый В.В.Бущик «» 2014г. «» 2014г. Регистрационный № У П БГ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА» Й РИ Для специальности профиля А – Педагогика ТО ЗИ О Составители: В.П.Сытый, д.м.н., профессор; Я.Ф.Комяк, д.м.н., профессор;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.06.20 Рег. номер: 3520-1 (23.06.2015) Дисциплина: Основы математической обработки информации Учебный план: 44.03.01 Педагогическое образование: Музыкальное образование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Автор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 21.04.2015 УМК: Протокол заседания № 10 УМК: Дата полуДата соглаРезультат...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» 08 2015 г «27» 08 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «История православной культуры земли Смоленской» на 2015-2016 учебный год Составила: учитель русского языка и литературы Бодренкова Наталья Николаевна Смоленск Пояснительная записка Автор: Андрицова Марина Юрьевна, ведущий специалист...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по «Педагогической практике» для студентов направления 39.04.01. Социология Магистерская программа «Социология управления» очной формы обучения Автор: Ильина И.В. Объем 16 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Рекомендова Протокол кафедрой общей и Акулич но к заседания кафедры от..201 экономической М.М. электронному 5..2015 социологии изданию № Председатель Протокол УМК ФинансовоКузьмен заседания УМК от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО, КАДАСТР И МОНИТОРИНГ ЗЕМЕЛЬ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Направленность (профиль) –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.