«1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждение высшего профессионального ...»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
педагогическая диагностики как науки и практики. Области применения.
диагностика как наука Средства диагностики. Технология диагностирования.
и практика Исследование Ознакомление с задачами диагностики социальной социальной ситуации ситуации развития, упражнение в использовании методик развития детей и (игровые, наблюдение, опросники и др.) подростков Диагностика Ознакомление с задачами диагностики психолого
социальном мире. упражнение в использовании методик (игровые, Исследование проективные, тестирование, наблюдение, социометрия, межличностных анкетирование и др.) отношений детей и подростков.
Диагностика семьи и Ознакомление с задачами диагностики семьи, упражнение
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Организация самостоятельной работы студентов (практикум) Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Организация самостоятельной работы студентов (практикум)» являются: формирование у студентов-первокурсников знаний о формах и методах самостоятельной работы и умений применить их в процессе освоения дисциплин учебного плана; приобретение навыков организации самостоятельной научноисследовательской деятельности.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
профессиональные:
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
самостоятельная Подготовка вопросов преподавателю.
работа.
Работа с учебной Виды учебной литературы. Особенности вузовского
иллюстративным фотодокументами, произведениями живописи, материалом. художественной литературы. Оформление иллюстраций.
Библиографическое Правила оформления литературы в соответствии с ГОСТ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Современные средства оценивания результатов обучения Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения»: способствовать подготовке компетентного специалиста, обладающего качествами, знаниями и умениями, необходимыми для профессиональной педагогической деятельности. В процессе изучения курса студенты должны сформировать целостное представление о качестве образования, об оценочной деятельности учителя, познакомится с различными видами и формами контроля и критериями оценивания, освоить применение методов оценки и самооценки, выработать систему критериев определения эффективности методов оценивания качества образовательного процесса в логике компетентностного подхода.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);
- способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Методика воспитательной работы в ДОЛ Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 28 час.; внеаудиторных – 44 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины «Методика воспитательной работы в ДОЛ»:
теоретическое и практическое овладение основами организации летнего отдыха детей, организации детского досуга. Достижение поставленной цели возможно при решении ряда основных задач курса: формирование основных представлений о детском оздоровительно лагере; ознакомление со структурой и технологией организаторской деятельности; систематизация и практическая отработка технологических особенности организации отдыха детей в условиях временного детского коллектива.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
педагогические основы развития детей. Временный детский коллектив деятельности Содержание Физкультурно-оздоровительная работа. Нравственно
структура лагерной Организация лагерной смены.
смены.
Коллективно- Этапы подготовки и проведения коллективно-творческого
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Воспитание в современной России Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 28 час.; внеаудиторных – 44 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Воспитание в современной России» является формирование целостного представления о возможностях современной теории и практики педагогики решать актуальные проблемы содействия развитию личности и образуемых личностями сообществ различного уровня.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);
- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
деятельность регламентирующих внедрение ФГОС. Программы образовательного внеурочной деятельности и целевые программы учреждения в воспитания. Методический конструктор. Предметные, контексте ФГОС ООО метапредметные и личностные результаты воспитания.
Национальное Национальные традиции как фактор воспитания.
своеобразие Национальные особенности воспитания. Идеи народной воспитания. педагогики и народной школы.
Педагогика Цель и задачи воспитания культуры межнационального межнационального общения. Воспитание патриотизма и интернационализма, общения. веротерпимости и толерантности Воспитательные Понятие воспитательной системы, характеристика ее
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Культурно-просветительская деятельность (практикум) Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 28 час.; внеаудиторных – 44 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Культурно-просветительская деятельность (практикум)» являются: развитие у студентов способностей планирования, организации и реализации культурно-просветительской деятельности среди различных категорий населения с использованием возможностей региональной культурной и образовательной среды; формирование гуманистического мировоззрения, моральных и эстетических ценностей.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);
- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Социальное государство Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 28 час.; внеаудиторных – 44 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Социальное государство» является формирование у студентов целостного представления об обществе, государстве, правоотношениях внутри государства и других государственно-правовых явлениях и процессах.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
профессиональные:
- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
специальные:
- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Система работы классного руководителя Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 72 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины «Система работы классного руководителя»:
познакомить студентов с основными направлениями деятельности классного руководителя, его функциональными обязанностями, понятием воспитательная система класса, формами воспитательной работы с классом, принципами планирования воспитательной работы; изучить основную документацию классного руководителя, типы планов; рассмотреть особенности взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся, формы работы с родителями и лицами их заменяющими, технологию подготовки и проведения родительского собрания; объяснить студентам, что работа с детским коллективом строится на основе закономерностей его развития, среди которых особо следует выделить опору на органы ученического самоуправления; формировать методическую и технологическую грамотности в сфере воспитания; формировать умения планировать и анализировать ход и результаты воспитательного процесса.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);
- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Педагогика дополнительного образования Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 72 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Педагогика дополнительного образования»являются: развитие профессионального мышления студентов посредством усвоения знаний основ и специфики педагогической деятельности учреждений дополнительного образования детей как социально-педагогических центров; освоение инструментария и педагогических технологий организации свободного времени учащихся для их творческой самореализации и гражданского становления.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);
- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Особенности правовой культуры и правосознания несовершеннолетних Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 48 час.; внеаудиторных – 24 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Особенности правовой культуры и правосознания несовершеннолетних» являются: формирование у студентов целостного представления о сущности правовой культуры и правосознания личности несовершеннолетнего; оценка возрастных особенностей формирования правовой культуры и правосознания несовершеннолетних; изучение возможностей коррекции их правовой культуры.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
профессиональные:
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
специальные:
- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы проектной деятельности в образовании Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 48 час.; внеаудиторных – 24 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины «Основы проектной деятельности в образовании»:
формирование умений и навыков проектной деятельности в образовании, социальнопедагогического проектирования.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
профессиональные:
- способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);
- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
педагогическое этапы концептуализации в проектировании, проектирование: проектировочная деятельность. Роль ребенка в социальнометод, структура, педагогическом проектировании условия реализации Моделирование в Понятие «моделирование», «социальное моделирование».
структуре социально- Создание модели. Работа с моделью педагогического проектирования
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Культурология» являются: формирование у студентов представления об основных проблемах культурологического знания, этапах развития и особенностях культур различных эпох, о социокультурной динамике;ознакомление с состоянием современной культуры и межкультурными коммуникациями.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
профессиональные:
- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);
- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);
- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Государственная символика России Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 54 час.Форма отчетности: зачет
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Государственная символика России» является формирование у студентов целостного представления об истории возникновения, развития и значения российской государственной символики, ее роли в укреплении Российского государства.В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
специальные:
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Политология» является понимание и уяснение процесса становления мировой и отечественной политической системы, рассмотрение современной политической жизни в Российской Федерации.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
общекультурные:
- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
профессиональные:
- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
специальные:
- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
изменения конфликта. Конфликтология как наука. Виды социального и социальный конфликта в политике. Роль социального конфликта в конфликт. динамике общественного развития.
Политическая власть. Понятие политической власти. Феномен политической
«