WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 10 |

«1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждение высшего профессионального ...»

-- [ Страница 6 ] --
Цели освоения дисциплины «Основы юридической педагогики»: сформировать целостное представление о юридической педагогике (предмете и задачах, содержании, направлениях), ее отличиях от других отраслей научного педагогического знания, значения для педагогов-практиков.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

профессиональные:

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

специальные:

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Правовые основы обеспечения безопасности образовательных учреждений» являются формирование у студентов знаний о формах и методах обеспечение безопасности образовательных учреждений, приобретение навыков нормативного регулирования в обеспечении безопасности образовательных учреждений.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

специальные:

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

безопасности обучаемых. Основными направлениями государственной политики в области обеспечения безопасности в ОУ Вилы ответственности Дисциплинарная ответственность. Административноработников ОУ, правовая ответственность. Уголовная ответственность.

обучающихся и их Гражданская ответственность обучающихся и их родителей родителей.

Правовое обеспечение Правовые гарантии безопасности женщин(личной и

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовые основы социальной защиты Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Правовые основы социальной защиты» является освоение будущими педагогами концептуальных основ законодательства и правоприменительной практики в области регулирования социальной защиты населения.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

профессиональные:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

специальные:

- способность характеризовать модели общественного развития (СК-3);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

социальной работы с Права и обязанности родителей. Формы воспитания детей, детьми, оставшимися оставшихся без попечения родителей. Усыновление без попечения (удочерение). Приемная семья. Опека и попечительство.

родителей, а также Гарантии прав детей-сирот и детей, оставшихся без попавшими в трудную попечения родителей. Правовые гарантии жилищных прав жизненную ситуацию детей-воспитанников интернатных учреждений. Гарантии права на получение образования. Социальное обслуживание детей.

Правовые основы Система органов профилактики безнадзорности и

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в методологию социально-гуманитарного познания Трудоемкость дисциплины: 6 зачетных единиц Количество часов - 216 В том числе: аудиторных - 84 час.; внеаудиторных – 132 час.

Форма отчетности: зачет, зачет с оценкой

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Введение в методологию социальногуманитарного познания» являются: формирование у студентов целостного представления об основных проблемах методологии социально-гуманитарного познания, о специфике их постановки и решения в социально-гуманитарных исследованиях;

овладение студентами основными общенаучными и специальными методами и методиками социально-гуманитарного исследования.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

специальные:

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Историческое краеведение Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Историческое краеведение»: формирование у студентов целостного представления о теоретической и методической базе исследования местной (локальной) истории; раскрытие значения краеведения в научном и социокультурном аспекте, включая задачи выявления, сохранения и популяризации историко-культурного наследия, идейно-нравственного воспитания личности.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

профессиональные:

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);

- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Социально-экономическая история ЦЧО Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Социально-экономическая история ЦЧО»

состоит в формировании у студентов целостного представления об основных этапах и особенностях социально-экономической истории ЦЧО (1928-34 гг.).

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

профессиональные:

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);



- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

промышленности в крупных индустриальных объектов в регионе. Первая и ЦЧО. вторая пятилетки. «Займы индустриализации».

Развитие транспорта, Размещение торговой сети, потребительская кооперация,

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вспомогательные исторические дисциплины Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины»

являются: главная – образовательная. В процессе изучения дисциплины студенты должны получить полное и глубокое представление о месте и роли вспомогательных исторических дисциплин в системе исторического образования. Кроме того, ставится и воспитательная цель – показать на исторических примерах достижения наших предков в различных областях знаний, пробудить уважительное отношение современной молодежи к историческому прошлому нашего государства.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

специальные:

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эволюция русской государственной геральдики Трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов - 72 В том числе: аудиторных - 36 час.; внеаудиторных – 36 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Эволюция русской государственной геральдики»

является формирование у студентов целостного представления об истории возникновения, развития и значения русской государственной геральдики в истории России.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

специальные:

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

государственной русской государственной геральдики.

геральдике и ее истоках Основные этапы Начало российской государственности и геральдика. Иван

–  –  –

государственная российский герб и флаг: традиции и инновации. Значение геральдика на российских государственных символов в становлении и современном этапе развитии современной России.

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Архивоведение»: изучение теоретических основ архивного дела в Российской Федерации и за рубежом; закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе прохождения архивной практики.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

профессиональные:

- способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);

специальные:

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История архивного дела в России Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 54 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «История архивного дела в России»: изучение теоретических основ архивного дела в Российской Федерации и за рубежом; закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе прохождения архивной практики.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

профессиональные:

- способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);

специальные:

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Музееведение» являются: формирование у студентов целостного представления о теоретических основах музееведения как научноприкладной дисциплины, получение студентами знаний по методике музейной работы и истории крупнейших музеев мира.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

профессиональные:

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);

специальные:

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Города и музеи мира» является: формирование представлений и знаний об истории крупнейших музеев и городов мира, сыгравших важную роль в развитии культуры и цивилизации.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

профессиональные:

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);

специальные:

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«Источниковедение истории России»:

Цели освоения дисциплины формирование у студентов целостного представления о теории и методологии источниковедения истории России, ознакомление с сохранившимися комплексами исторических источников и методикой работы с ними.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

специальные:

- способность определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Восприятие античности в культуре XX века Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Восприятие античности в культуре XX века»:

ознакомить студента с достижениями европейской культуры XX века, в которых нашли отражение основные сюжеты и особенности античной культуры; сформировать у учащихся представление об античной цивилизации как колыбели современной европейской государственности и культуры, основе современной европейской интеграции.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

курса. Античное Фильмы Д.Пастроне, Э.Гуаццони. Идеологическая влияние в архитектуре, подготовка к будущей войне. Живописные полотна живописи, кино и моде П.Боннара, А.Матисса, Ф.Валлотона. Обращение к в 1900-1929 гг. греческой архаике. Воплощение античной эстетики в моде:

М.Вийоне, Л.Бакст, П.Пуаре.

История древней «Псевдоклассицизм» в тоталитарном искусстве. Античное

–  –  –

сюжеты в европейской литературе. Апологетическая тенденция в литературе и искусстве постмодернистской архитектуре.

1970-1989 гг.

Античность в Воплощение истории древнего мира в кинематографе:

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Источниковедение зарубежной истории Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Источниковедение зарубежной истории»

следующие:

1. В результате прохождения курса студенты должны знать все основные типы источников и методы их анализа. Они должны понимать, что любое историческое исследование нужно оценивать прежде всего по количеству и характеру привлеченных в нем источников и качеству их обработки.

2. Студенты должны четко уяснить основные понятия курса, такие как достоверность, подлинность, полнота и новизна источника, гиперкритика и др.

3. Данный курс призван также вооружить студента практическими знаниями, необходимыми ему при написании источниковедческой части курсовой и выпускной квалификационной работы.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

специальные:

- способность определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психолого-педагогическая диагностика Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Психолого-педагогическая диагностика»

являются развитие профессионального мышления студентов посредством формирования знания психолого-педагогической диагностики и оформление необходимого профессионального багажа умений будущего педагога; освоение диагностического инструментария для оказания психолого-педагогической помощи; формирование культуры диагностирования и закрепление этических регулянтов, ее обеспечивающих.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 10 |
Похожие работы:

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов V Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2015   УДК 08:378...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Балашовский институт (филиал) УТВЕРЖДАЮ: Директор БИ СГУ доцент А.В. Шатилова _ «» _ 20 г. Рабочая программа дисциплины Методика подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в школе Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки Русский язык и литература Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Балашов...»

«1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки кадров высшей квалификации, реализуемая ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия», направленность «Физика конденсированного состояния» представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты),...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Избердеевская начальная школа – детский сад» Рассмотрена и рекомендована Утверждаю к утверждению Директор МБОУ «Избердеевская НШДС» педагогическим советом, -/Е.Н. Припадчева/ протокол № 1 от 26.08. 2015 г. Приказ №_ от 2015 г. Рабочая программа по учебному курсу «Физическая культура» для учащихся 1 классов Разработчик: учитель физической культуры Золотухина Наталья Валерьевна с. Петровское Пояснительная записка Данная программа составлена...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов V Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2015   УДК 08:378...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Образовательная программа высшего образования Магистерская программа 44.04.01 Педагогическое образование «Среднее профессионально-педагогическое образование» (наименование магистерской программы) Направление подготовки Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Заочная Ишим, 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1....»

«Педагогика • Башталгыч мектептерде билим бернн педагогикасы жана методикасы (кыргыз тили) • Башталгыч мектептерде билим бернн педагогикасы жана методикасы (математика) Министерство образования и науки Кыргызской Республики Кыргызский государственный университет имени И.Арабаева УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по направлению «Педагогика»: Педагогика, башталгыч мектептерде билим бернн педагогикасы жана методикасы (кыргыз тили), башталгыч мектептерде билим бернн педагогикасы жана методикасы...»

««РАССМОТРЕНО» « УТВЕРЖДАЮ» на заседании Педагогического Совета Директор МБОУ «Лицей №3» протокол №1 от 27.08.2015г. _С.В. Тюнина Приказ № 2 от 27.08.2015г.ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЛИЦЕЙ №3 ИМЕНИ К.А. МОСКАЛЕНКО» Г. ЛИПЕЦКА, СООТВЕСТВУЮЩАЯ ФЕДЕРАЛЬНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ «СОГЛАСОВАНО» на заседании Управляющего Совета протокол №1 от 27.08.2015г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Психология общения» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.2015 г. Составитель: преподаватель психологических дисциплин Галкина Л.А. Председатель ПЦК Косенко С.А....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «История» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от «16» 02 2015 г. Составитель: преподаватель истории Тушканов Д.И. Председатель ПЦК Косенко С.А. СОДЕРЖАНИЕ Методические...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад «Золушка»ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО: Педагогическим советом приказом заведующего Протокол №1 от 31.09. 2015г. № 94 от 01.09.2015г. Рабочая программа образовательной деятельности подготовительной к школе группы «Конфетти» на 2015-2016 учебный год Составители: Данилина Наталья Петровна, воспитатель I кв.к. Кулакова Яна Владимировна, воспитатель Абакан 2015 Содержание 1. Пояснительная записка.. 2....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №12»СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания Директор МАОУК ДОД Педагогического Совета Детская школа искусств №12 МАОУК ДОД Детская школа искусств №12 О.Б.Бойкова от 29.08.2014г.№5 Приказ №64-од от 29.08.2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО.01.УП.02 «АНСАМБЛЬ (ГИТАРА)» Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка 1.1. Характеристика учебного предмета,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..3 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего профессионального образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование», магистерская программа «Социальная психология в образовании»..3 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы.3 1.3. Общая характеристика магистерской программы.3 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения...»

«Приложение к Заявлению об участии в конкурсе на замещение должности научно-педагогического работника Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) Бродский Александр Иосифович_ Должность, доля ставки профессор, 1,0 ставки Кафедра (подразделение) этики Дата объявления конкурса 15.05.2015 _ 1.Место работы в настоящее время СПбГУ, кафедра этики, профессор, 1,0 ставки 2.Ученая степень (с указанием научной специальности) доктор философских...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессиональнопедагогический университет» Институт педагогической юриспруденции С.А. Ветошкин ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО Учебное пособие Екатеринбург Ветошкин С.А. Ювенальное право: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2008. с. Предлагаемый для изучения учебный материал содержит информацию о становлении, содержании новой юридической...»

«РОО «ЕДИНАЯ НЕЗАВИСИМАЯ АССОЦИАЦИЯ ПЕДАГОГОВ» ГАОУ МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС Сборник научно-практических материалов по итогам V Московских методических чтениях «Фестиваль методических идей» для учителей-предметников, библиотекарей образовательных учреждений, руководителей школьных методических объединений Редколлегия: Морозова Е.П., Председатель РОО «Единая независимая ассоциация...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет». Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление 06.06.01 Биологические науки Направленность Физиология Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Сургут 2015 Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений,...»

«ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва, 2014 СОДЕРЖАНИЕ Стр.I. ПРОЕКТ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (1-3 ГОДА) 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи Программы 6 1.2. Педагогические принципы построения Программы 9 1.3. Планируемые результаты освоения Программы 12 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1.Характеристика раннего возраста 13 2.1.1. Ситуативность как отличительная особенность ребёнка...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Направление: 44.04.01. Педагогическое образование Уровень образования: магистратура Профильная направленность: Управление здоровьесбережением и безопасностью жизнедеятельности в образовании Челябинск, 201 Направление: 44.04.01. Педагогическое образование Уровень образования: магистратура Профильная направленность: Управление здоровьесбережением и безопасностью жизнедеятельности в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ Кем ГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы математической статистики (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 050400.62/ 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления)...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.