WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 10 |

«1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждение высшего профессионального ...»

-- [ Страница 5 ] --

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

специальные:

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Историография зарубежной истории Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 56 час.; внеаудиторных – 52 час.

Форма отчетности: экзамен

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Историография зарубежной истории» являются:

вооружить студентов знаниями об основных тенденциях и направлениях развития исторической науки в изучении новой и новейшей истории Запада; дать представление об особенностях национальных историографий Великобритании, Франции, Германии, США и российской историографии в изучении зарубежной истории; вооружить студентов понятиями, такими как течение, направление, школа, провиденциализм, прагматизм;

научить студентов комплексному решению задач, стоящих перед историографией: оценка социально-экономических условий развития науки, анализ источниковой базы исследования и методологии, выявление течений, направлений и школ, оценка методов работы с источником, выявление особенностей национальных историографий; вооружить студентов практическими навыками анализа исторической литературы и дать примеры грамотного написания историографической части выпускной квалификационной работы.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

специальные:

- способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

- способность использовать общенаучные и специальные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем, общественных процессов и явлений (СК-6).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория государства и права Трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц Количество часов - 180 В том числе: аудиторных - 72 час.; внеаудиторных – 108 час.

Форма отчетности: экзамен

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Теория государства и права» является формирование у студентов целостного представления о возникновении, развитии и функционировании важнейших социальных институтов – государства и права. Эта фундаментальная наука позволяет освоить и успешно применять основные понятия юриспруденции, овладеть методологией, необходимой для изучения отраслей права.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

профессиональные:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

специальные:

- способность характеризовать модели общественного развития (СК-3);

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11).

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История отечественного государства и права Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 54 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «История отечественного государства и права»:

ознакомление студентов с историей государственной системы и права России; раскрытие содержания и смысла правовых норм на том или ином историческом этапе; выявление взаимосвязи в развитии экономики, общества, государства и права; развитие правовой культуры студентов.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

профессиональные:

- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

специальные:

- способность анализировать исторические события и процессы (СК-2);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История государства и права зарубежных стран Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 54 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «История государства и права зарубежных стран»: сформировать у слушателей знание и понимание закономерностей, основных тенденций и наиболее характерных особенностей государственно-правового развития прошлых эпох; обеспечить понимание и оценку действенности целей и задач, принимаемых и осуществляемых государством посредством правоприменения; выявить преемственность между существовавшими в различные промежутки времени государственными и правовыми системами; привить первичные практические навыки историко-правового и структурно-функционального анализа правовых памятников.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

профессиональные:

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК- 9);

специальные:

- способность определять пространственно-временные рамки исторических событий и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

- готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

права в средние века и Право в странах Западной и Центральной Европы.

раннее новое время Средневековые государства Востока. Право средневековых стран Востока.

История европейских и Государства Европы. Государства Америки. Государства

–  –  –

американских Юго-Восточной Европы.

государств новейшего США. Образование независимых государств после Второй времени (XX в.) мировой войны.

История права нового Становление и развитие современных правовых систем.

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Римское право» состоят в формировании у студентов познаний в области истории древнеримского государства и права, где подчеркивается уникальное значение римской правовой системы как для ее современников, так и для последующих эпох и народов цивилизованного сообщества. Благодаря рецепции, римское право было востребовано в качестве научно-практической основы возникновения и эволюции буржуазного права западноевропейских стран нового и новейшего времени.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

специальные:

- способность характеризовать модели общественного развития (СК-3);

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Конституционное право России Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 54 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Конституционное право России» состоят в формировании у студентов учебного курса являются: изучение Конституции России и иных конституционных актов; воспитание студентов в духе уважения конституционного строя и защиты конституционных прав и свобод граждан, интересов государства.

Основным направлением в изучении дисциплины, чтобы студент овладел не только знаниями гражданских законов и практики их применения, но и познал закономерности их развития, ознакомился с выработанными цивилистической наукой понятийным аппаратом, теоретическим обоснованием закрепленных в законе норм права, правилами их толкования и применения.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

специальные:

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

государственного Федерация: виды федерации.

устройства Президент и Президент РФ: общая характеристика. Правительство РФ.

Правительство РФ Компетенция и акты Президента и Правительства РФ.

Федеральное собрание Федеральное собрание – парламент РФ. Компетенции и

–  –  –

власти, прокурорского Прокурорский надзор в РФ. Уполномоченный по правам надзора, человека.

уполномоченный по правам человека в РФ Избирательная система Выборы в РФ. Избирательное право в РФ. Принципы и

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Гражданское право» состоят в формировании у студентов знания норм гражданского права и практики их применения, а также науки гражданского права с выработанными ею понятиями, суждениями, выводами, идеями, концепциями и теориями.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

специальные:

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК -10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Административное право Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы Количество часов - 144 В том числе: аудиторных - 54 час.; внеаудиторных – 90 час.

Форма отчетности: экзамен

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Административное право» является подготовка бакалавра высокой квалификации, который готов к следующим видам профессиональной деятельности в сфере общественных отношений, регулируемых административным правом: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертноконсультационная, педагогическая.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

профессиональные:

- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

специальные:

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Уголовное право» - обеспечить системное усвоение знаний по уголовному праву, привить студентам устойчивые навыки и умения применения уголовно-правовых норм в борьбе с преступностью. Конкретными целями изучения учебной дисциплины «Уголовное право» являются:

1) обеспечить приобретение студентами соответствующих знаний и навыков разрешения вопросов уголовно-правового характера, выработку умения применять положения уголовного закона в конкретных правоприменительных ситуациях;

2) развивать способности к логическому мышлению, анализу усвоенного теоретического курса, умению оперировать обобщающими категориями, обладающими высоким порогом абстракции;

3) вырабатывать умение мыслить творчески, стимулировать навыки самостоятельного поиска практических решений.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

профессиональные:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

специальные:

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Трудового право» является освоение студентами норм трудового права, развитие навыков правоинтерпретационной, правоприменительной, научной и исследовательской деятельности в области трудового права, формирование правозащитной мотивации и высокой правовой культуры.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

специальные:

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность преподавать право на необходимом теоретическом и методическом уровне, управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание (СК-11);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Семейное право» состоят в приобретении студентами специальных познаний в области семейного права, а также умения логически мыслить, аргументировать избранную научную позицию, ориентироваться в массиве семейно-правовых норм, дефиниций и категорий семейного права.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

специальные:

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

–  –  –

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Финансовое право» состоит в освоении студентами знаний в области правового регулирования отношений, складывающихся по поводу и в процессе формирования, распределения и использования финансовых ресурсов государства.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

специальные:

- способность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (СК-8);

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10);

- способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (СК-12).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Международное право Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 48 час.; внеаудиторных – 60 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины «Международное право»: ознакомление студентов с этапами формирования современного международного права, усвоение студентами основного понятийного аппарата международных отношений и международного права, развитие теоретических и практических навыков анализа важнейших правовых норм международного права.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

общекультурные:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

специальные:

- способность толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (СК-9);

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (СК-10).

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы юридической педагогики Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Количество часов - 108 В том числе: аудиторных - 42 час.; внеаудиторных – 66 час.

Форма отчетности: зачет

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 10 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 апреля 2015 г. Том 7 http://ucom.ru/conf Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 Н34 Наука и образование в жизни современного общества: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 апреля 2015 г.: в 14 томах. Том 7. Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2015. 164 с....»

«Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета ГБОУ СПО БРАТТ Протокол № 2 Директор ГБОУ СПО «БРАТТ» от « 20 » февраля 2014 г. /В.Б.Дашамолонов/ «21» февраля 2014 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бурятский республиканский агротехнический техникум» (полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) 2014 год Содержание 1. Общие сведения об образовательном...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва» Н.В.ЗАХАРОВА, А.Ю.ИВЛЕВА, И.В.СЕДИНА ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА: МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ САРАНСК УДК 81’25(075.8) ББК Ш-12 Рецензенты кафедра английского языка ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е.Евсевьева» Сергеева Т.А.,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Требования ФГОС: 2. Место практики в структуре ООП ВПО: 3. Цель педагогической практики 4. Задачи педагогической практики 6. Сроки и место проведения практики 7. Структура и содержание педагогической практики 7.1. Структура и трудоемкость педагогической практики 7.2. Виды деятельности студентов на педагогической практике 8. Организация самостоятельной работы студентов: 9. Контроль деятельности студента: 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики...»

«АНАЛИЗ учебно – воспитательной работы средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Республике Сербии за 2013 2014 учебный год. В 2013 2014 учебном году педагогический коллектив средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Республике Сербии работал над проблемой «Совершенствование педагогических технологий в обучении, дифференцированного и индивидуального, системно – деятельностного подхода к учебно – воспитательному процессу с учетом индивидуальных особенностей и...»

«Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников» ОО «Педагогическая ассоциация ЕАО РФ» Оценка эффективности деятельности педагога-психолога образовательного учреждения при аттестации Из опыта работы Л.А.Серго, педагога-психолога Центра психолого-медико-педагогической помощи Биробиджан, 2010 Оценка эффективности деятельности педагога-психолога образовательного учреждения при...»

«Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности ОУ экспериментальной площадки за период с 2014 по 2015 г.г. Полное наименование ОУ: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» Кировского района Санкт-Петербурга. Руководитель ОУ: Яковлева Нина Никифоровна. Тема ОЭР: «Реализация интегративного подхода в педагогическом процессе ДОУ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» 08 2015 г «27» 08 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «История православной культуры земли Смоленской» на 2015-2016 учебный год Составила: учитель русского языка и литературы Бодренкова Наталья Николаевна Смоленск Пояснительная записка Автор: Андрицова Марина Юрьевна, ведущий специалист...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Образовательная программа высшего профессионального образования (ОП ВО). 4 1.2.Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению подготовки «050100.62-Педагогическое образование» 1.3.Характеристика образовательной программы высшего образования 1.4.Требования к абитуриенту 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП ВО по направлению подготовки «050100.62-Педагогическое образование» 2.1.Область профессиональной деятельности выпускника...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский Национальный педагогический университет имени Абая Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной начальной школе Лебедева Л.А. Акпаева А.Б. Учебное пособие для студентов специальности 5В010200 – «Педагогика и методика начального обучения» Алматы 2010 ББК 74.2 Л 3 Лебедева Л.А., Акпаева А.Б. Л 33 Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной начальной школе: Учебное пособие – Алматы: Казахский...»

«ПРОЕКТ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Москва, 2014 СОДЕРЖАНИЕ Стр.I. ПРОЕКТ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (1-3 ГОДА) 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи Программы 6 1.2. Педагогические принципы построения Программы 9 1.3. Планируемые результаты освоения Программы 12 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1.Характеристика раннего возраста 13 2.1.1. Ситуативность как отличительная особенность ребёнка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ САДЫХОВА СЕВИНДЖ АЗИЗ ГЫЗЫ РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО (учебное пособие) Утверждено решением заседания секции «Европейские языки и литература» научно-методического совета Министерства образования Азербайджанской Республики от 21 февраля 2010 г. (протокол № 2) Баку-2010 Научный редактор: Везирова Л О. кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой...»

«Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества Центр экологического образования ГОУ Лицей № 1525 «Воробьёвы горы» ГДО «Природа под микроскопом», «Экология человека» Реализация программ «Живому – жить! – 4», «Живая планета» и «Земля. Человечество. Знание. – 11» Зоологический альбом юного микроскописта Фамилия, имя Учебная группа _ Альбом начат: «» 20 г., закончен: «» 20 г. МОСКВА Колосков А.В. Зоологический альбом юного микроскописта. – М.: МГДД (Ю)Т, 2008. – 60 с. Альбом...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 45.03.01 Филология Профиль подготовки «Преподавание филологических дисциплин (крымскотатарский язык и литература, русский язык и литература)» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок освоения программы:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Учебно-методическое объединение по профессионально-педагогическому образованию ГОУ ВПО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет» УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ с грифом Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию (издания с 2003 г. по ноябрь 2008 г.) Екатеринбург 2008 Учебники и учебные пособия с грифом Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию...»

«Управление по делам образования города Челябинска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Учебно-методический центр г. Челябинска» ОПЫТ ЛУЧШИХ ПЕДАГОГОВ ДОУ (по итогам городских конкурсов 2012/2013 учебного года) Методические материалы Челябинск Авторы-составители: О. В. Бортник, учитель-логопед МБДОУ ДС № 138; Е. В. Бурашникова, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе МБДОУ ЦРР ДС №...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка детский сад «Рябинушка»Принято: Утверждена приказом: На Педагогическом совете МБДОУ «ЦРР д/с «Рябинушка» Протокол № 1 г. Абакана «01» сентября 2015 г. № 38 от «01» сентября 2015г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА второй младшей группы «Солнышко» Составители: воспитатели Мельникова О.В. Тихомирова А.В. Абакан, 2015 – 2016 гг. Оглавление 1. Пояснительная записка.. 2. Содержание образовательной деятельности.. 9...»

«СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО: Председатель Управляющего На педагогическом совете Директор школы совета школы школы Шибаева Л.Д. Шатский И.М. Протокол №1 от 27.08.2014 г. _ _ Приказ № 100§2-О от 29.08.2014 г. Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Павловской средней общеобразовательной школы № 2 Павловского муниципального района Воронежской области На 2014-2015 учебный год Пояснительная записка к учебному плану для 1-4х классов, реализующих...»

«к. «•в ПЕРВАЯ ПОМОШЬ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ М о зы рь Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина» ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ Рекомендовано учебно-методическим объединением по педагогическому образованию в качестве пособия для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальности 1-02 04 04 Биология. Дополнительная...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство) Омск – 2013 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» Кафедра инженерной педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению выпускной квалификационной работы для...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.