WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Методические рекомендации по преддипломной практике студентов заочного отделения специальности 050702 «Организация воспитательной деятельности» с дополнительной подготовкой в области ...»

ГБОУ СПО «КУДЫМКАРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методические рекомендации по преддипломной практике

студентов заочного отделения

специальности 050702 «Организация воспитательной деятельности»

с дополнительной подготовкой в области физической культуры

Содержание преддипломной практики студентов специальности

«Организация воспитательной деятельности» с дополнительной

подготовкой в области физической культуры



1. Ознакомление с образовательным (лечебным) учреждением, его материально-технической базой (спортивным оборудованием), педагогическим коллективом и сотрудниками.

2. Ознакомление с основными направлениями внеучебной работы по физическому воспитанию в ОУ. Изучение системы воспитательной спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в ОУ.

3. Составление календарно-тематического планирования тренировочных занятий.

4. Самостоятельное составление (планирование) конспектов внеклассных занятий и тренировок

5. Самостоятельная подготовка и проведение внеклассных занятий и тренировок, всего 5 занятий, из них:

2 внеклассных спортивных мероприятия;

тренировочных занятия.

Подготовка отчётной документации:

Конспекты внеклассных занятий и тренировок.

1.

Анализ одного внеклассного занятия, наблюдаемого у учителя и 2.

заверенного подписью учителя.

Самоанализ одного внеклассного занятия, проведённого студентом и 3.

заверенного подписью учителя.

Протокол пульсометрии одного тренировочного занятия.

4.

Дневник педагогической практики (с анализом и оцениванием 5.

проведённых внеклассных занятий, тренировок).

Отчёт по практике, заверенный учителем.

6.

Характеристика студента.

7.

Сведения об учителе на оплату.

8.

Методические рекомендации к преддипломной практике студентов специальности «Организация воспитательной деятельности» с дополнительной подготовкой в области физической культуры Знакомство с базой практики.

Беседа с директором (завучем) ОУ об особенностях работы учреждения.

Беседа с медицинским работником ОУ.

Знакомство с учителем физической культуры Показательные уроки физической культуры.

Схема анализа ОУ

1) Тип ОУ.

2) Количество и наполняемость классов.

3) Режим работы ОУ.

4) Основные направления воспитательно-образовательной и физкультурнооздоровительной работы ОУ.

5) Педагогический коллектив.

6) Программа, по которой осуществляется воспитательно-образовательная работа ОУ.

7) Создание физкультурно-оздоровительного пространства (методический кабинет, комната психологической разгрузки, кабинет психолога, физкультурный и музыкальный залы, бассейн, стадион, вспомогательные помещения (медицинский кабинет).

Данные отразить в дневнике.

–  –  –

Этапы занятия Содержание Дозировка Методические указания Приложение 1 План анализа внеклассного физкультурного занятия

1. Определение и конкретная формулировка учебно-воспитательных задач:

(ознакомление, разучивание, повторение). Соответствуют ли они программным требованиям, условиям проведения занятия, физической подготовленности учащихся.

2. Подготовка мест занятий, санитарно-гигиеническое состояние спортзала, спортивная форма учащихся (однородность, опрятность и.т.д.)

3. Своевременное начало и окончание занятия, четкость перестроений в ходе занятий, подведение итогов.

4. Распределение времени по частям занятия. Последовательность подготовки организма учащихся к выполнению основной работы. Соответствие подобранных физических упражнений, подвижных игр и действий для решения основной задачи занятия.

5. Плотность занятий (объяснение, показ, выполнение заданий, простой, методические указания).

6. Дозирование физической нагрузки (число повторений, темп, продолжительность выполнения упражнения).

7. Реализация дидактических принципов обучения (доступности, индивидуализации, возрастной адекватности и пр.).

8. Проявление деятельности привлечения на уроке активистов, помощников из числа учащихся.

9. Осуществление помощи и (страховки).

10. Использование наглядных пособий и технических средств обучения.





11. Формирование навыков самостоятельной работы учащихся. Понимание назначения данного упражнения и его влияния на организм. Знание правил его выполнения и дозировка нагрузки.

12. Элемент эстетического воспитания (точность, выразительность движения, правильная, красивая осанка).

13. Характер выполнения учащимися заданий (качественно, осмысленно, добровольно, активно и т.п.)

14. Поведение учащихся. Взаимоотношения с учителем.

15. Выбор учителем места на уроке. Характер ведения урока: умеренно, живо, вяло, неуверенно. Проявление требовательности к учащимся. Педагогический такт.

17. Применяемые методы: фронтальный, групповой, индивидуальный.

18. Какие методы обучения применяются: игровой, соревновательный, рассказ, показ.

Приложение 2 Схема самоанализа физкультурного занятия В каком классе проводилось занятие.

1.

Характеристика групп здоровья учащихся данного класса 2.

Форма проведения занятия.

3.

Тема, цели, задачи занятия.

4.

Как решались поставленные задачи, какие упражнения помогли решению 5.

оздоровительных задач.

Использовался ли теоретический материал?

6.

Характеристика каждого этапа занятия.

7.

С какой целью проводился каждый этап занятия.?

Какие использовались упражнения в подготовительном этапе?

В какой форме проводился основной этап?

Соблюдалась ли техника безопасности на уроке?

Как была организована страховка и самостраховка?

Какие формы и методы работы использовались?

8.

Достигнуты ли основные задачи, поставленные на занятиии?

9.

Отчет по преддипломной практике студента V курса заочного отделения специальности «Организация воспитательной деятельности» с дополнительной подготовкой в области физической культуры __________________________________________________________________

(Ф. И. студента)

1. В каких образовательных учреждениях проводились внеклассные мероприятия_______________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Общее количество занятий, проведённых в ОУ и их дифференцировка __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Основные трудности:

в разработке документации по планированию учебного материала_________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в разработке методических приемов___________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в методике использования наглядности и слова_________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в подборе и использовании подводящих и развивающих упражнений при решении образовательных и оздоровительных задач физического воспитания __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в решении задач, связанных с реализацией нравственного, эстетического, умственного, трудового направлений в процессе физического воспитания_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Основные недостатки в личной подготовке:

теоретической______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

методической______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

технической________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

физической________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Общее количество секционных занятий и характеристика основных трудностей_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Название проведённых спортивно-массовых и физкультурнооздоровительных мероприятий в школе __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Какие профессиональные знания получили в ходе практики?__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Пожелания по содержанию практики________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись студента__________________________________________________

–  –  –



Похожие работы:

«МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2» Утверждено на заседании педагогического совета №1 от 28.08.2013г. Директор _ Е.А.Голева Образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2» на 2013 -2014 учебный год. г.Кашира ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Содержание. Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы.. 3 стр. РАЗДЕЛ 1. Информационная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 45.03.01 Филология Профиль подготовки «Зарубежная филология (английский язык и литература, немецкий язык и литература)» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок освоения программы: 4 года / 5 лет Форма...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Ныробский детский сад»Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета Заведующий МАДОУ «Ныробский Протокол № 1 детский сад» от «03» сентября 2015 г. О. И. Попова «03» сентября 2015 год Основная образовательная программа дошкольного образования разработана на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию...»

«Н. Б. ИСТОМИНА, З. Б. РЕДЬКО Е. С. НЕМКИНА, Н. Б. ТИХОНОВА УРОКИ МАТЕМАТИКИ 2 КЛАСС МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Смоленск Ассоциация XXI век Metod-2kl-2014.indd 1 17.03.2014 14:54:44 УДК 373.167.1:51 51(075.3) ББК 22.1Я7125 У71 Авторы: Н. Б. Истомина, доктор педагогических наук, профессор кафедры начального образования и педагогических технологий Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова; З. Б. Редько, кандидат педагогических наук, доцент...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Методические рекомендации по организации и проведению кураторских часов в ТюмГНГУ Тюмень, 201 УДК:378.18.0 ББК Ч481.42я М1 Рецензенты: д-р пед. наук, проф. Моложавенко В.Л. (Тюменский государственный нефтегазовый университет); канд. педагогич. наук, доцент Чехонин А.Д. (Тюменский государственный...»

«Рекомендации для методической службы/кабинета общеобразовательного учреждения по использованию результатов оценки учебно-предметных компетенций обучающихся по каждому предмету Введение Для проведения эффективной образовательной политики на национальном и региональном уровнях необходимо иметь формализованные данные об условиях и результатах деятельности образовательных учреждений. Сбор подобной информации не может осуществляться только в рамках традиционных процедур педагогической отчетности и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» Методические материалы и ФОС по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин Протокол № 16 от 10.06.2015 г. Составитель: к.филол.н., преподаватель иностранных языков ВИЭПП Крылова...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.