WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВО по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело 1.2 Общая характеристика основной образовательной программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВО по направлению подготовки

35.04.01 Лесное дело

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего

образования по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело

1.2.1 Миссия (цель) основной образовательной программы подготовки научно- 3

педагогических кадров в аспирантуре

1.2.2 Срок освоения и объём программы подготовки научно-педагогических кадров в 3 аспирантуре 1.2.3 Квалификация выпускника



1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВО

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 4

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 4

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 5

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВО 5

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного 6 процесса при реализации ООП ВО

4.1 Рабочий учебный план и график учебного процесса 7

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 16

4.3 Программы практик и научных исследований обучающихся 16

4.4 Программа государственной итоговой аттестации выпускников 16

4.5 Фонды оценочных средств по дисциплинам/практикам 16

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 16

5.1 Общесистемные требования к реализации программы подготовки научно- 16 педагогических кадров в аспирантуре

5.2 Кадровые условия реализации программы подготовки научно-педагогических 17 кадров в аспирантуре

5.3 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение программы 18 подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

5.4 Финансовые условия реализации программ подготовки научно-педагогических 20 кадров в аспирантуре

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных 20 компетенций аспирантов

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения аспирантами ООП ВО

8. Особенности организации образовательного процесса по образовательным 25 программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» по направлению подготовки 35.04.01 «Лесное дело» магистерская программа «Экология и рациональное природопользование» представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования по направлению 35.04.01 «Лесное дело», а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки магистерская программа «Экология и рациональное природопользование» и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВО по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело высшего образования (ВО), квалификация (степень) уровень магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «30» марта 2015 г. № 314.

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»





СМК-П-7.5.70-15 Положение об основной образовательной программе высшего образования, реализуемой на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования Устав ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ, 20 Общая характеристика основной образовательной программы высшего 1.2 образования по направлению подготовки 35.04.01 «Лесное дело»

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВО ООП ВО по направлению подготовки 35.04.01 «Лесное дело» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО;

1.2.2 Срок освоения ООП ВО Срок освоения ООП ВО - 2 года, сроки освоения ООП ВО магистратуры по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (очнозаочная и др.) могут увеличиваться на основании решения ученого совета Дальневосточного государственного аграрного университета 1.2.3 Трудоемкость ООП ВО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВО.

–  –  –

Лица, имеющие диплом о высшем образовании и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры, включает планирование и осуществление охраны, защиты и воспроизводства лесов, их использования, мониторинга состояния, инвентаризации и кадастрового учета в природных, техногенных и урбанизированных ландшафтах, управление лесами для обеспечения многоцелевого, рационального, непрерывного, неистощительного использования лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах, государственный лесной контроль и надзор.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры, являются:

лесные и урбо-экосистемы различного уровня и их компоненты: растительный и животный мир, почвы, поверхностные и подземные воды, воздушные массы тропосферы;

природно-техногенные лесохозяйственные системы, включающие сооружения и мероприятия, повьппающие полезность природных объектов и компонентов природы:

лесные и декоративные питомники, лесные плантации, искусственные лесные насаждения, лесопарки, гидромелиоративные системы, системы рекультивации земель, природоохранные комплексы;

лесные особо-охраняемые природные территории и другие леса высокой природоохранной ценности, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль;

участники лесных отношений, обеспечивающие планирование освоения лесов, осуществляющие использование, охрану, защиту и воспроизводство лесов, осуществляющие государственный лесной контроль и надзор за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;

системы и методы планирования освоения лесов, технологические системы, средства и методы государственной инвентаризации лесов, мониторинга их состояния, включающие методы, способы и средства сбора, обработки и анализа количественных и качественных характеристик состояния лесов;

технологические системы, средства и методы лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающие продуктивность лесов, обеспечивающие многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах;

4 технологические системы, средства и методы лесоразведения для предотвращения водной, ветровой и иной эрозии почв, для создания защитных лесов, для рекультивации техногенных ландшафтов;

системы и методы государственного лесного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;

технологические системы, средства и методы проектирования, создания, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, обеспечивающие формирование благоприятной окружающей среды для отдыха, туризма и других видов рекреационной деятельности на лесных участках, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов и эстетическую выразительность;

учащиеся профессиональных лицеев, училищ, колледжей, техникумов, получающие начальное профессиональное или среднее профессиональное образование в области воспроизводства и переработки лесных ресурсов, чья профессиональная деятельность будет осуществляться на объектах лесного и лесопаркового хозяйства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки выпускник по магистерской программе «Экология и рациональное природопользование» подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская деятельность.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки по магистерской программе «Экология и рациональное природопользование» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и программой магистратуры

ООП ВО:

получение новых знаний о лесных объектах, проведение прикладных исследований в области лесного и лесопаркового хозяйства;

изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности организаций и учреждений лесного и лесопаркового хозяйства с использованием необходимых методов и средств исследований;

создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве;

разработка планов, программ и методик проведения исследований.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВО

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

общепрофессиональными компетенциями:

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2).

профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

готовностью к получению новых знаний о лесных объектах, способностью проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства (ПКспособностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-15);

способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов профессиональной деятельности отдельных организаций и учреждений лесного и лесопаркового хозяйства с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-16);

способностью разрабатывать программы и методики проведения исследований, выбирать методы экспериментальной работы, разрабатывать теоретические модели, позволяющие прогнозировать процессы и явления в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК-17);

способностью интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

специальными компетенциями:

демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (СК-1);

использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (СК-2);

применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (СК-3);

демонстрирует и применяет представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах природопользования и охраны природы (СК-4);

знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (СК-5);

знание эволюционного пути развития растений, закономерностей систематики растений, таксономического разнообразия и значения растений в природе и жизни человека (СК-6).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВО В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело, программа магистратуры – Экология и рациональное природопользование содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВО регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программой педагогической практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Рабочий учебный план и график учебного процесса

Рабочий учебный план по направлению подготовки 35.04.01 Лесное дело является основным документом, регламентирующим учебный процесс.

Рабочий учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практики), обеспечивающих формирование компетенций. В нем указана общая трудоемкость дисциплин, практики в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Календарный график учебного процесса отражен в учебном плане.

Рабочий учебный план подготовки магистрантов состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации.

Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы магистратуры, являются обязательными для освоения обучающимся вне зависимости от направленности (профиля) программы, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы магистратуры, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).

Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы магистратуры, практики (в том числе НИР) определяют направленность (профиль) программы. Набор дисциплин (модулей) и практик (в том числе НИР), относящихся к вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)» и Блока 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» программ академической или прикладной магистратуры, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы набор соответствующих дисциплин (модулей), практик (в том числе НИР) становится обязательным для освоения обучающимся.

В Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» входят учебная и производственная, в том числе преддипломная практики.

Типы учебной практики:

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Типы производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; НИР.

Способы проведения учебной и производственной практик:

стационарная;

выездная;

выездная полевая.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

При разработке программ магистратуры организация выбирает типы практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры. Организация вправе предусмотреть в программе магистратуры иные типы практик дополнительно к установленным настоящим ФГОС ВО.

Учебная и (или) производственная практики могут проводиться в структурных подразделениях организации.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по доступности.

В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и процедуру защиты, а также подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена (если организация включила государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации).

При разработке программы магистратуры обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специализированные условия инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по Блоку «Дисциплины (модули)» должно составлять не более 20 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого Блока.

Учебный план прилагается ниже.

15

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.3 Программы практик и научно-исследовательской работы обучающихся.

Программы практик и научных исследований обучающихся прилагаются.

4.4 Программа государственной итоговой аттестации выпускников.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников прилагается.

4.5 Фонды оценочных средств по дисциплинам/практикам Фонды оценочных средств по дисциплинам/практикам прилагаются.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВО вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 35.04.01 «Лесное дело», действующей нормативной правовой базой и особенностей, связанных с направленности основной образовательной программы.

Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин, включает в себя:

- общесистемные требования к реализации программы магистратуры



- кадровое обеспечение образовательного процесса

- материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

- финансовые условия к реализации программы магистратуры

5.1 Общесистемные требования к реализации программы магистратуры

ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ имеет Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам, заключение Главного управления МЧС России по Амурской области о соответствии объектов защиты обязательным требованиям пожарной безопасности. Все объекты недвижимого имущества (здания), закреплены за Университетом на праве оперативного управления.

Обучающиеся университета имеют доступ к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» в течение всего периода обучения, к электронным библиотечным системам (ЭБС), содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам, а также к электронной информационно-образовательной среде Дальневосточный ГАУ как на территории вуза, так и вне ее. Доступ осуществляется посредством регистрации обучающегося на сайте Университета в электронном читальном зале библиотеки. Функционирование электронной информационно-образовательной среды соответствует законодательству РФ и сформировано на основании прямых договоров с правообладателями с неограниченным количеством ключей, с соблюдением требований законодательства РФ об интеллектуальной собственности (части четвертой Гражданского кодекса РФ).

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников принимающих непосредственное участие в образовательном процессе соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н.

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет более 60 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научнопедагогического работника (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет величину не менее чем величина аналогичного показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации.

5.2 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация данной ООП осуществляется руководящими и научно-педагогическими работниками Дальневосточный ГАУ, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы магистратуры на условиях гражданско-правового договора.

Уровень кадрового потенциала в соответствии с действующей нормативно-правовой базой характеризуется выполнением следующих требований:

• доля научно-педагогических работников имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих, программу магистратуры составляет более 70%;

• доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, более 80 процентов;

• доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу магистратуры, составляет более 10 процентов.

• общее руководство научным содержанием программы магистратуры осуществляться штатным научно-педагогическим работником организации, имеющим ученую степень, осуществляющим самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты (участвующим в осуществлении таких проектов) по направлению подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научноисследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях.

5.3 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

При реализации ООП по направлению 35.04.01 Лесное дело организация должна располагать материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Материально-техническая база включает:

• здания и помещения, находящиеся у ВУЗа на правах оперативного управления (самостоятельного распоряжения), оформленные в соответствии с действующими требованиями;

• вычислительное, телекоммуникационное оборудование и программные средства, необходимые для реализации ООП и обеспечения физического доступа к информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научноисследовательской деятельности;

• права на объекты интеллектуальной собственности, необходимые для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;

• специализированные полигоны и базы учебных и учебно-научных практик;

• средства обеспечения транспортными услугами при проведении полевых практик и других выездных видов занятий со студентами;

• другие материально-технические ресурсы.

Для обеспечения качественного процесса обучения имеется:

1. Коллекции:

- плодов по Ботанике;

- семян и плодов по Семеноводству и Дендрологии;

- плодовых тел - по Фитопатологии;

- насекомых - по Энтомологии;

- образцов древесины разных пород - по Древесиноведению и лесному товароведению.

2. Гербарии:

- по Ботанике - раздел «Морфология» - 4 группы; раздел «Систематика» - 12 групп;

- по Дендрологии - раздел систематика 15 групп.

3. Наглядный материал:

Экспонаты рога диких животных - 15 шт.

Черепа диких животных - 32 шт., Скелет человека - 1 шт.

Скелеты диких животных - 5 шт.

Экспонаты (чучела) диких животных и птиц -15 шт.

Коллекции насекомых - 15 шт.

Капканы - 30 шт.

4. Деревообрабатывающее оборудование: многооперационный, фрезерный, пильный станок для сложной угловой резки, лабораторная установка для поперечного распила образцов древесины.

5. Макеты, образцы: образцы древесины разных пород, макеты лесных машин для обработки почв.

Для самостоятельной работы каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и доступом в электронно-образовательную среду организации более 200 часов в год.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, в частности операционные системы Windows, MS Office, Visio, Kaspersky Internet Security, ArcGis.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением с обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программам дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 -2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обеспечен доступ каждого обучающегося к следующим ресурсам:

• к современным профессиональны базам данных и информационным справочным системам в соответствии с направленностью основной образовательной программы;

• основной научной, учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для реализации образовательного процесса по всем дисциплинам ООП в соответствии с нормативами, установленными ФГОС ВО;

• имеется доступ к внешним электронным образовательным ресурсам:

электронным каталогам библиотек России, национальных библиотек и библиотек сельскохозяйственных университетов.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системам (ЭБС) из любой точки, в которой имеется доступ к сети интернет:

- ЭБС Издательство «Лань» www.e.lanbook.com

- ЭБС «IPRbooks» www.iprbookshop.ru

- ЭБС ФГБОУ ВПО РГАЗУ «Agrilib» www.ebs.rgazu.ru

- ЭБС «Университетская библиотека онлайн» www.biblioclub.ru

- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru

- Электронной библиотеке диссертаций и авторефератов РГБ www.diss.rsl.ru

Обучающиеся обеспечены доступом к электронным базам данных:

- Статистическая информация по Амурской области;

- Правовая система «Кодекс»: «Техэксперт: Экология. Проф»;

-Электронный справочнике «Информио» www.informio.ru (ООО «Современные медиатехнологии в образовании и культуре»);

- База данных POLPRED.COM При этом функционирование электронно-библиотечных систем и электронной информационно-образовательной среды обеспечивает одновременный доступ не менее 25% обучающихся.

Обучающиеся в рамках данной ООП, имеют возможность пользоваться локальной электронной библиотекой Дальневосточного ГАУ (http://www.cdo.dalgau.ru/auth/), электронной информационно-образовательной средой университета (ЭИОСО) (http://moodle.dalgau.ru), которые обеспечивают доступ к рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к учебно-методическим материалам, к электронным образовательным ресурсам, указанных в рабочих программах дисциплин, практик.

Обучающиеся получают удаленный доступ к электронному каталогу университета (информационному электронному ресурсу ИРБИ), включающему в себя книги, журналы и коллекции учебно-методических работ преподавателей вуза. Структура библиотеки включает в себя 3 читальных зала, 3 абонемента учебной и научной литературы, абонемент художественной литературы, отдел комплектования и научной обработки литературы, справочно-библиографический отдел, электронный читальный зал. В электронном читальном зале представлен доступ к информационным базам, в том числе собственных (БД книги, БД журналы, БД журнальные статьи, БД книгообеспеченность, БД редкие книги, БД труды преподавателей, БД электронные ресурсы, БД диссертации и авторефераты Дальневосточный ГАУ, БД «Читатель», БД Учебно-методические материалы) и внешних (ЭБС).

Общий объем фондов библиотеки университета составляет более 550 тысяч печатных экземпляров и более 850 Гб электронных образовательных ресурсов.

5.4 Финансовые условия реализации программы магистратуры

Финансовое обеспечение реализации программы магистратуры осуществляется Министерством сельского хозяйства Российской Федерации. Основой финансового обеспечения является государственное задание на реализацию образовательных услуг.

Нормативы финансового обеспечения учитывают трудоемкость образовательной услуги по направлению подготовки, а также корректирующие коэффициенты, отражающие особенности оказания образовательных услуг.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций обучающихся В федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Дальневосточный государственный аграрный университет»

создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Реализация системы развития социально-личностных компетенций магистров, овладевающих основной образовательной программой предусматривает использование всех имеющихся возможностей, как факультета, так и университета в целом.

Целью воспитательной работы является воспитание личности, сочетающей в себе глубокие профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические качества, обладающей правовой и коммуникабельной культурой, способной к творческому самовыражению и активной гражданской позицией.

Воспитательная работа среди магистров осуществляется согласно следующих нормативно-правовых документов:

- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 2 октября 2002 г. № 15-52-468/15-01-21 «О развитии студенческого самоуправления в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 21 июня 2002 г. № 2329 «Рекомендации по развитию студенческого самоуправления в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования российской федерации»;

- Распоряжение правительства РФ от 29 ноября 2014 г. № 2403-р об утверждении основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года;

- Распоряжение правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р об утверждении Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г;

- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 10 октября 2006 г. № АФ-234/06 «О примерном положении о студенческом совете в образовательном учреждении (филиале) высшего профессионального образования»;

- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27 июля 2007 г. № 1276/12-16 «О направлении для использования в работе примерного положения о студенческом общежитии»;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 «Об утверждении государственной программы российской федерации "развитие образования" на 2013 - 2020 годы»;

СМК-К-7.3.01-2013 Концепция воспитательной работы ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-6.1.43-15 Положение о Доске Почета «Ими гордится университет» ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-ПСП-6.1.69-15 Положение о культурно-досуговом центре ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-П-6.2.09-15 Положение о студенческом самоуправлении ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-П-6.2.11-15 Положение о кураторе студенческой академической группы ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-П-6.2.12-15 Положение о Совете по воспитательной работе ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-ПСП-7.5.1.07-15 Положение о студенческом центре «Перспектива» ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-ПСП-7.5.1.16-15 Положение об управлении по воспитательной работе;

- Приказы и распоряжения ректора Университета и проректора по учебной и воспитательной работе;

- Решения Ученого и методического советов Университета.

Общее руководство и организацию воспитательной работы в ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ осуществляет проректор по учебной и воспитательной работе.

Технология воспитания предполагает, как непосредственное воздействие на личность магистра, с целью достижения поставленных задач, так и опосредованное воздействие, для создания оптимальных условий освоения приобретаемых обучающимися компетенций, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные объединения обучающихся: танцевально-хореографическая и вокальная группы, научноисследовательские объединения, творческие коллективы вуза, спортивные секции, центр народных ремесел и т.д.

Для обеспечения социально-психологического содействия магистрам, проведения профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения в вузе создана психологическая служба.

Основу информационного обеспечения магистров составляет газета университета «Кадры-селу», официальный сайт Дальневосточный ГАУ, информационные стенды факультета, кафедр и студенческого совета.

В университете регулярно проводится работа по приобщению эстетических и культурных ценностей, созданию необходимых условий для реализации их творческих способностей и задатков, вовлечению обучающихся в активную культурно-досуговую деятельность. Магистры участвуют во многих культурно-массовых мероприятиях города, межвузовских и международных конкурсах.

Для формирования здорового образа жизни в вузе действуют спортивные секции по футболу волейболу, баскетболу, настольному теннису и другое.

В ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ создан и функционирует совет молодых учёных, основыне задачи которого заключается в содействии в подготовки кадров высшей квалификации, формирование этических норм научной деятельности, пропоганда новейших достижений науки, укрепление и развитие международных связей молодых учёных, консолидация усилий молодых учёных в разработке актуальных научных проблем и решения приоритетных научных задач, защита и реализация профессиональных, интилектуальных и социально-бытовых интересов научной молодёжи, организации досуга молодых учёных В университете предусматривается система материального поощрения за успехи в научной деятельности, спорте, общественной и культурной жизни.

Также существует форма морального поощрения за добросовестную работу в университете, активное участие в жизни факультета и университета, инициативность, а также форма мотивации магистров университета к повышению результативности, служащая для отражения их успехов и особых достижений в деятельности – размещение фотографии на Доске Почета «Ими гордится университет».

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВО В ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ внедрена система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 и с учетом рекомендаций Типовой модели системы качества образовательного учреждения.

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки путем разработки Стратегии развития Университета, гарантирующее качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок. Система качества ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ является частью системы менеджмента организации, и направлена на достижение результатов в соответствии с Политикой и целями в области качества, чтобы удовлетворять потребности, ожидания и требования потребителей и других заинтересованных сторон.

В вузе утверждены документы системы менеджмента качества, в том числе:

стандарты организации, документированные процедуры, положения, методические инструкции и рекомендации.

В области обеспечения качества подготовки специалистов университет руководствуется следующими локальными нормативными актами:

Перспективный план развития 2012-2016 гг.;

СМК-РК-4.2.2.02-2012 Руководство по качеству ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-ДП-4.2.3-2012 Управление документацией;

СМК-ДП-4.2.4-2012 Управление записями;

СМК-ДП-8.2.2-2012 Внутренний аудит;

СМК-ДП-8.3-2012 Анализ и управление несоответствующей продукцией;

СМК-ДП-8.5.2-2012 Корректирующие действия;

СМК-ДП-8.5.3-2012Предупреждающие действия;

СМК-ДП-2.2.00-2012 Проектирование и разработка образовательных программ;

СМК-Пк-6.2.2.01-13 Программа курсов повышения квалификации дополнительного профессионального образования «Управление качеством в образовании»;

СМК-Пк-6.2.2.02-14 Программа курсов повышения квалификации дополнительного профессионального образования «Современные образовательные технологии в высшей школе»;

СМК-СТО-7.1.01-2012 Разработка процессов жизненного цикла СМК структурного подразделения;

СМК-СТО-7.5.01-2014 Стандарт организации. Выпускные квалификационные работы, курсовые работы/проекты. Общие требования к оформлению текстовой части;

СМК-СТО-7.5.02-2013 Стандарт организации. Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД). Требования к содержанию и оформлению;

СМК-МИ-7.5.02-2014 Методическая инструкция. Порядок выдачи, оформления, ведения и учета зачетных книжек и студенческих билетов;

СК-СТО-7.5.04-2011 Стандарт организации. Рабочая программа дисциплины (модуля);

СМК-СТО-7.5.05-2014 Фонд оценочных средств по дисциплине/ практике. Требования к содержанию и оформлению;

СМК-П-4.2.3.02-15 Положение об электронном портфолио обучающегося в ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ СМК-П-7.3.01-14 Положение о использовании системы «Антиплагиат» при оценке качества выполнения письменных работ в ФГБОУ ВПО ДальГАУ СМК-П-7.5.04-14 Положение о порядке проведения практик обучающихся ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СК-ПСП-7.5.16-11 Типовое положение о кафедре ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.70-15 Положение об основной образовательной программе высшего образования, реализуемой на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования СМК-П.7.5.37-2014 Положение о порядке проведения промежуточной аттестации студентов ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.59-14 Порядок распределения обучающихся по профилям подготовки основных образовательных программ высшего образования в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.2.02-15 Положение об экспортном контроле в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.72-15 Положение о государственной итоговой аттестации выпускников по направлениям подготовки ФГОС ВО ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.61-14 Положение об организации и оснащенности образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.62-14 Положение о порядке формирования и освоения дисциплин по выбору студентами в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.63-14 Положение о порядке освоения факультативных дисциплин в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-П-7.5.64-15 Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-ДП-7.5.02-2014 Документированная процедура. Использование элементов дистанционных образовательных технологий в ФГБОУ ВПО ДальГАУ;

СМК-Ф-7.5.01-2015 Индивидуальный план/отчет работы преподавателя;

СМК-Ф-7.5.02-14 Индивидуальный план/отчет работы научного работника;

СМК-Ф-7.5.03-2015 План/отчет работы кафедры;

СМК-Ф-7.5.04-2015 План/отчет работы факультета;

План мероприятий по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ на 2014-2017 гг.

СМК-П-7.5.55-15 Положение о выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации);

СМК-П-7.5.32-15 Положение о магистратуре ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-П-7.5.49-15 Положение о научно-исследовательской работе обучающихся по программам магистратуры ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-МР-7.5.01-2014 Методические рекомендации. Виды аудиторной работы в образовательном процессе;

СМК-МР-7.5.02-2014 Методические рекомендации. Активные и интерактивные методы обучения;

СМК-Пр-7.5.76-15 Правила внутреннего распорядка обучающихся в ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ;

СМК-П-7.5.78-15 Положение об электронном учебно-методическом комплексе (ЭУМК). Требования к структуре и содержанию;

СМК-П-7.5.79-15 Положение о порядке перевода, перехода, отчисления и восстановления обучающихся в ФГБОУ ВО Дальневосточный ГАУ.

Внутренний контроль качества освоения образовательный программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик. Цель текущего контроля – мониторинг формирования компетенций, обеспечивающий объективную картину качества изменений в компетентности обучающихся. Осуществляется в течение семестра, включает оценку полноты и качества выполнения самостоятельных работ, успешность выполнения и защиты практических, лабораторных работ, тестирования и других видов контроля, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей).

Промежуточная аттестация обучающихся дает оценку окончательным результатам освоения дисциплин (модулей), различных видов практик.

Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, согласно рабочего учебного плана, в том числе посещать предусмотренные учебным планом (индивидуальным планом) учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания в рамках образовательной программы.

С 2005 г. в университете ведется мониторинг образовательного процесса в рамках системы менеджмента качества в соответствии с темой НИР «Научно-методическое сопровождение внутривузовской системы обеспечения качества образования». В программе мониторинга отдельным разделом осуществляется опрос мнения о качестве образования в вузе абитуриентов, студентов, выпускников и работодателей.

Мнение о качестве образования работодателями осуществляется при проведении опроса по специально разработанным анкетам. Участие работодателей в повышении качества образования получаемого в Дальневосточном ГАУ начинается с совместной разработки нормативной базы – проектирования и корректировки ООП. При проектировании основных образовательных программ вузом привлекаются руководители профильных организаций, с которыми согласовываются основные структурные элементы образовательных программ, оценочные средства, применяемые при защите отчетов практик и итоговых аттестаций выпускников.

Руководители и специалисты профильных организаций непосредственно участвуют в процессе подготовки кадров, в том числе путем проведения производственных практик, практических занятий, чтения лекций.

Реализацию основных образовательных программ обеспечивают научнопедагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающихся научно-методической деятельностью. Результаты научно-методической деятельности освещаются в материалах региональных, международных научно-методических конференциях проходящих как на базе вуза, так и в других высших учебных заведениях, что помогает информированию общественности о результатах деятельности, планах, инновациях.

8. Особенности организации образовательного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В Университете реализуется организационная модель инклюзивного образования обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Модель позволяет лицам, имеющим ОВЗ, использовать образование как наиболее эффективный механизм развития личности, повышения своего социального статуса. В целях создания условий по обеспечению инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ОВЗ структурные подразделения Университета выполняют следующие задачи:

- факультет довузовского образования проводят профориентационную работу среди обучающихся, в т.ч. для инвалидов и лиц с ОВЗ: профориентационное тестирование, дни открытых дверей, вебинары для выпускников школ, учебных заведений профессионального образования, консультации для данной категории обучающихся и родителей по вопросам приема и обучения, рекламно-информационные материалы для данных обучающихся, взаимодействие с образовательными организациями;

- учебный отдел совместно с управлением по воспитательной работе, Центром информационных технологий, отделом дистанционного обучения, факультетами Университета осуществляют сопровождение инклюзивного обучения инвалидов, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения, элементов дистанционного обучения инвалидов, создание безбарьерной архитектурной среды, сбор сведений об инвалидах и лиц с ОВЗ, обеспечивается их систематический учет на этапах их поступления, обучения, трудоустройства;

- управление по воспитательной работе обеспечивает адаптацию инвалидов и лиц с ОВЗ к условиям и режиму учебной деятельности, проводит мероприятия по созданию социокультурной толерантной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия;



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Белгородский Дворец детского творчества» Информационно-методический журнал ВЕСТНИК № 16, 2014 г. Белгород Ответственный за выпуск: Кольцов В.С., директор МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» г. Белгорода. Составитель: Березовская В.А., заведующий отделением информационнометодической работы. Содержание Стр. Новогоднее поздравление В.Кольцов. 3 Дополнительное образование и воспитание: наука и практика. 4 Детский...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 15.04. 2015 г. № 7 приказом от 15.04.2015г № ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 Срок реализации программы 9 лет Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «География» Специальность: Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК естественнонаучных...»

«Н. Б. ИСТОМИНА, З. Б. РЕДЬКО, О. П. ГОРИНА УРОКИ МАТЕМАТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 3 класса общеобразовательных организаций ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Смоленск Ассоциация XXI век УДК 373.167.1:51+51(075.3) ББК 22.1Я7125 У71 Авторы: Н. Б. Истомина, доктор педагогических наук, профессор; З. Б. Редько, кандидат педагогических наук, доцент; О. П. Горина, кандидат педагогических наук, доцент. Уроки математики У71 Уроки математики: Методические рекомендации к учебнику для 3 класса...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Цель производственной практики 2 Задачи производственной практики 3 Место производственной практики в структуре программы. 4 4 Формы проведения производственной практики 5 Место и время проведения практики 6 Руководство и контроль за прохождением педагогической практики. 6 7 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики 8 Структура и содержание производственной практики. 9 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование по профилям Родной язык и Китайский язык представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВПО), а также с учетом...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Благовещенский государственный педагогический университет РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА УТВЕРЖДАЮ И.о. декана физико-математического факультета ФГБОУ ВПО БГПУ _ А.В. Василенко «23» апреля 2015 г. Рабочая учебная программа дисциплины ДИКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА 02.03.03 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Профиль ТЕХНОЛОГИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ Квалификация (степень) выпускника бакалавр Принята на заседании кафедры математики и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Сибирская автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» БИБЛИОТЕКА Владимир Александрович УТКИН Биобиблиографический указатель Омск 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Сибирская автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» БИБЛИОТЕКА СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Владимир Александрович УТКИН Биобиблиографический указатель Составитель библиограф Уразаева Л. П. Омск 2012 Владимир Александрович Уткин :...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.05.02 ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО Образовательная программа, реализуемая в Новороссийском филиале МГЭИ по специальности 38.05.02 Таможенное дело, представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,...»

«СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная 1. Баль, Н.Н. Обследование чтения и письма у младших школьников: Учеб.-метод. пособие для учителей-дефектологов / Н.Н. Баль, И.А. Захарченя. – Минск: Ураджай, 2001. – 75 с.2. Белякова, Л.И. Логопедия: заикание / Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. – М.: Академия, 2003. – 208 с.3. Бурлакова М. Коррекционно-педагогичекая работа при афазии. – М.: Просвещение, 1991. – 190с. 4. Ермакова, И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Книга для логопеда / И.И....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «География» Специальность: Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_10_ от «10_» июня_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК естественнонаучных...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр дополнительного образования детей «Перспектива» Липецкого муниципального района Липецкой области Рассмотрено на заседании «УТВЕРЖДАЮ» Педагогического совета директор МБОУ ДОД ЦДОД протокол от «26» августа 2014 г. № 5 «Перспектива» О.А. Хованских Приказ от «26»августа 2014 г. № 28 Дополнительная общеразвивающая программа спортивно-оздоровительной направленности «Вольная борьба» (программа рассчитана на 108...»

«Отдел религиозного образования и катехизации Нижнетагильской епархии Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №18 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В КОНКУРСЕ «БУКВИЦА КРАСНАЯ» Нижний Тагил УДК 37.02 ББК 74.00 М 54 Методические рекомендации для педагогов, участвующих в конкурсе «Буквица красная» / Отв. ред. М. В. Уманская : Нижний Тагил: МАОУ Гимназия №18, 2015. – 46с. Методическая разработка «Буквица красная» посвящена епархиальному конкурсу детского...»

«Электронные ресурсы НПБ АлтГПУ Июнь, июль, август 2015 г. Let's Read, Watch and Discuss! = Давайте читать, смотреть и обсуждать! : учебно-методическое пособие для студентов, изучающих английский язык как второй / Алтайский государственный педагогический университет, Лингвистический институт ; сост. И. Г. Серова.Барнаул : АлтГПУ, 2015. 65 с. Библиогр.: с. 65 (11 назв.) Заглавие с экрана. http://obs.uni-altai.ru/unibook/serova1/serova1.pdf История педагогики и образования : учебное пособие /...»

«ФГОС второго поколения: опыт, проблемы, перспективы ХИМКИ УДК 371.3 ББК 74.2 Секреты педагогического мастерства. Педагогический клуб «Творческая инициатива». ФГОС второго поколения: опыт, проблемы, перспективы. : методические рекомендации: – Химки: ЦПР, 2013. – 112 с. Данный сборник представляет опыт работы членов муниципального педагогического клуба «Творческая инициатива», который объединяет победителей профессиональных конкурсов и приоритетного национального проекта «Образование». В условиях...»

«Приложение к приказу ГАОУ ВПО МИОО № _32/ОД_ от 01.04. 2015 г. Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости аспирантов по дисциплине (модулю) по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре Государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский институт открытого образования»1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ Рабочая программа дисциплины Рабочая программа дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ (с изменениями и дополнениями 2015 г.) Направление подготовки 04.06.01 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность (профиль) «Химия элементоорганических соединений» Квалификация (степень) выпускника – Исследователь. Преподаватель-исследователь Принята Принята на заседании кафедры всеобщей истории,...»

«Департамент по образованию администрации Волгограда МОУ лицей №8 «Олимпия» Рассмотрена Утверждаю Одобрена на заседании на заседании Директор кафедры научно-методического лицея №8 «Олимпия» совета лицея №8 «Олимпия» (протокол № _ (протокол № _ Кузнецов Н.В. от «» _20г.) от «» _20г.) Заведующий Председатель кафедрой_ НМС_ «» _20_г. Рабочая программа курса (курса по выбору) «Чудо театра» (дополнительные образовательные услуги) на 2011-2012 учебный год Составитель: Вологина Ирина Яковлевна, педагог...»

«1. Общая характеристика программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 40.06.01 «Юриспруденция», профиль подготовки – «Уголовное право и криминология, уголовно-исполнительное право». Настоящая основная образовательная программа высшего образования (далее – образовательная программа аспирантуры) по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 40.06.0 «Юриспруденция», профиль Уголовное право и криминология, уголовноисполнительное...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 8 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Методическое пособие входит в учебно-мето— использование мониторинга не только в дический комплект, который состоит из примерцелях коррекции знаний школьников, но и для ной рабочей программы, учебника и рабочей текоррекции собственных педагогических подхотради для учащихся, выпущенных издательством дов, приемов и методов обучения; «Академкнига/Учебник». —...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.