WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Протокол УТВЕРЖДАЮ: педагогического совета Директор МБОУ ДОД ДЮЦ № 18 _ В.В. Чичиль от «20» января 2014 г. «20» января 2014 г. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ОТДЫХА, ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учрежд ение

дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр

муниципального образования город Краснодар

Захарова ул. 7, г. Краснодар, 350007, тел./факс (861) 262-83-43,

e-mail: duc@kubannet.ru

Протокол УТВЕРЖДАЮ:

педагогического совета Директор МБОУ ДОД ДЮЦ

№ 18 _______________ В.В. Чичиль

от «20» января 2014 г. «20» января 2014 г.

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

ОРГАНИЗАЦИИ ОТДЫХА, ОЗДОРОВЛЕНИЯ

И ЛЕТНЕЙ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ

«В ГОСТЯХ У ЛЕТА»

Краснодар

ОГЛАВЛЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.1. ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

1.2. ЛЕТНЯЯ ОДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «РАДУГА»

1.3. ОЗДОРОВЛЕНИЕ

1.4. ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ

1.5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МАРШРУТЫ ОДНОГО ДНЯ

1.6. КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА

2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ

2.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ

3.1. СЕМИНАРЫ

3.2. СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА

3.3. КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПУНКТ «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС» 15

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

ПАРТНЕРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ.................. 17 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

–  –  –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплексная программа организации отдыха, оздоровления и летней занятости детей «В гостях у лета», разработанная педагогическим коллективом МБОУ ДОД ДЮЦ (далее Центр), направлена на создание условий формирования потребностей детей и подростков в игровой, физической, спортивной, творческой, познавательной и других видах деятельности на базе Центра и в образовательных учреждениях города.

Летний отдых как система организационного отдыха позволяет детям и подросткам восстановить силы после учебного года, снять физическую и психологическую перегрузки, приобрести и применить новые знания и умения в различной практической деятельности. Разумное сочетание труда и отдыха, спорта и творчества дисциплинирует детей, помогает сбалансировать их мышление и эмоции, укрепить здоровье. Система организованного отдыха благоприятна для детей и подростков, так как на них воздействуют в комплексе педагогические, психологические, медицинские, социальные и индивидуальные влияния и связи. Таким образом, организованный отдых одновременно выполняет развивающую, оздоровительную, культурологическую, психотерапевтическую, коммуникативную функции. Программа предусматривает также осуществление педагогической и психологической поддержки образовательновоспитательного процесса, подготовку педагогического коллектива к летней оздоровительной кампании.

Новизной и особенностью комплексной программы «В гостях у лета»

является комплексный подход в решении вопросов организации летнего отдыха детей и подростков, который выражается:

- в охвате всех направлений деятельности Центра, как для детей, так и для педагогического коллектива;

- в сочетании оздоровительной и образовательной функции свободного времени;

- в приобщении детей и подростков к активным формам организации досуга;

- в практической и социальной направленности деятельности;

- в цикличности функционирования программы;

- в привлечении и использовании возможностей заинтересованных структур и общественных организаций.

Структурным элементом программы является система внутренних и внешних условий, направленных на развитие, саморазвитие и самореализацию ребенка как личности.

Внутренние условия:

- образовательное пространство на основе интеграции обучения, развития и воспитания;

- система работы педагогов;

- психологическое сопровождение.

К внешним условиям относится сотрудничество с учреждениями города, которые заинтересованы в воспитании подрастающего поколения.





ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для построения и реализации программы необходимо взаимодействие следующих принципов:

- Принцип системности Организация совместной деятельности всех структур Центра, задействованных в воспитательном процессе, что способствует созданию условий для реализации программы.

- Принцип реалистичности представлений Содержание программы включает в себя объективный и реальный план мероприятий.

- Принцип личностно-ориентированного подхода Необходимо предусматривать учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей развития детей и подростков при планировании и реализации деятельности.

- Принцип профессиональной педагогической активности Организация совместной деятельности педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, вожатых с ребенком в целях создания ситуации успешности в коллективной и индивидуальной деятельности.

- Принцип вариативности Возможность изменения формы и содержания дел с учетом педагогической ситуации и действия других факторов при сохранении общей направленности на решение задач.

- Принципы самореализации Добровольность включения детей в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха, поощрение достигнутого.

Основные направления работы по организации отдыха и деятельности детей и подростков в летний период:

- Художественно-эстетическое

- Спортивно-оздоровительное

- Гражданско-патриотическое

- Интеллектуальное

- Социально-педагогическое

–  –  –

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Комплексная программа «В гостях у лета» нацелена на создание условий для формирования воспитательного пространства в МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период.

Задачи:

- Организовать общественно-полезную занятость детей в каникулярный период.

- Удовлетворить потребности детей в игровой, физической, спортивной, творческой, познавательной и других видах деятельности.

- Раскрыть индивидуальные и творческие способности каждого ребёнка через занятия в профильных отрядах, творческих объединениях, участие в массовых мероприятиях (конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках).

- Развить интересы, инициативу и самодеятельность детей на основе свободного выбора разнообразных направлений отдыха, видов и форм занятий.

- Создать условия для личностного развития каждого ребёнка.

- Улучшить физическое, психическое и социальное здоровье детей посредством мероприятий оздоровительного, общеукрепляющего, спортивного характера. Привить им навыки здорового образа жизни.

- Вовлечь в активную спортивно-оздоровительную деятельность.

- Воспитать культуру поведения, межличностных отношений, потребность в духовном самосовершенствовании, познавательный интерес посредством включения в различные виды деятельности.

- Сплотить временный детский коллектив.

- Сформировать навыки работы в группе, научить принимать самостоятельные решения в проблемных ситуациях.

- Укрепить дружбу и сотрудничество между детьми разных возрастов и национальностей.

- Создать благоприятную эмоциональную атмосферу, обеспечивающую социально-психологическую комфортность каждому ребенку.

- Снизить темп роста негативных социальных явлений среди детей, помочь приобрести новый социальный опыт.

- Создать положительную мотивацию на деятельность в объединениях центра.

- Усовершенствовать уровень кадрового обеспечения в деятельности МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период; подготовить педагогический коллектив к работе.

- Обеспечить психологическое и научно-методическое сопровождение деятельности МБОУ ДОД ДЮЦ в летний период.

Организовать совместную деятельность с учреждениями дополнительного образования города, культурными и спортивными организациями.

Базой для реализации комплексной программы «В гостях у лета» является муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр муниципального образования город Краснодар.

Использование многолетнего опыта Центра в организации программ по оздоровлению и отдыху детей, материально-техническая, информационнометодическая база, наличие высококвалифицированных, опытных педагогических кадров способствует созданию оптимальных условий для разработки и реализации инновационных программ в системе дополнительного образования детей.

Данная программа обладает рядом преимуществ:

- разнообразием активных форм организации деятельности,

- сочетанием спорта и активного досуга,

- доступностью;

- совпадением интересов детей и взрослых.

По продолжительности программа является краткосрочной, так как будет реализовываться в течение трёх летних месяцев. Возраст детей – от 5 до 15 лет.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание комплексной программы «К гостях у лета» обуславливается спецификой деятельности в период летних каникул. В состав комплексной программы входят программа летней оздоровительной площадки «Радуга», подпрограммы профильных отрядов, а также программы творческих объединений и досугово-познавательная программа «Тематические маршруты одного дня», которые реализуются в течение лета. Все программы ориентированы на социальную среду, определенную позицию с учетом запросов изменяющейся и растущей личности. Каждая программа представляет собой целостную систему содержания работы, технологическую цепочку от постановки целей до составления планов реализации и подведения итогов. Воспитательная ценность предлагаемых программ состоит в том, что они создают условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга детей и подростков, восстановления здоровья, удовлетворения потребности в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и деятельности в разнообразных формах, включая труд, туризм, спорт, культуру, игру, искусство и другие сферы возможного самоопределения.

–  –  –

1.1. ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ Цель: Организация полноценного и содержательного досуга детей для их успешной самореализации в различных направлениях деятельности.

Задачи:

- создать условия для личностного развития каждого ребёнка;

- научить применять полученные во время учебного года умения и навыки;

- мотивировать воспитанников к дальнейшему изучению дисциплин;

- раскрыть личностные качества (желание и умение доводить дело до конца, работоспособность, терпение, уважение к товарищам, доброжелательность, стремление к сотрудничеству, сочувствие, сопереживание, взаимопомощь и др.).

Предполагаемый результат:

- Раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка через занятия в объединениях, участии в конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках.

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей (постоянная занятость детей).

Формы работы:

регламентированная деятельность в объединениях, конкурсы, выставки, беседы, праздники, соревнования, интеллектуальные и развлекательные мероприятия, просмотр фильмов, экскурсии.

1.2. ЛЕТНЯЯ ОДОРОВИТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «РАДУГА»

Цель: Создание необходимых условий для личностного развития, сохранения психофизического здоровья детей в период летних каникул.

Задачи:

- организовать педагогическую поддержку гуманитарных, лидерских возможностей детей и подростков, направленных на социальное, интеллектуальное, физическое благополучие;

- создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха детей;

- вовлечь в общественно значимую трудовую и досуговую деятельность;

- обогатить знания детей об окружающем мире;

- укрепить физическое и психическое здоровье детей;

- сформировать привычки здорового образа жизни;

- сформировать высокие нравственные и патриотические качества воспитанников, навыки социальной адаптации;

- привить навыки самоорганизации;

- создать условия для совместной творческой деятельности и общения.

В начале смены формируются профильные отряды по видам деятельности.

Предполагаемый результат:

Высокое качество организации совместной деятельности детей и подростков, обеспечивающее возможности разностороннего личностного проявления и обогащение личного опыта социально и личностно значимым содержанием.

Реальные достижения воспитанников в различных видах деятельности (познавательной, спортивной, творческой и др.) Положительная динамика проявлений ценных личностных качеств детей и подростков в специально организованной разнообразной совместной деятельности.

Формы работы: игра, репетиция, просмотр, тренинг, обсуждение, спектакль, посещение театра, тест, лекция, заочное путешествие, мультимедийная презентация, экскурсия, беседа, учебно-тренировочное занятие, соревнование, зачет, встреча, военно-спортивная игра, поход; пленэр, выставка.

1.3. ОЗДОРОВЛЕНИЕ Цель: создание оптимальных условий для оздоровления детей.

Задачи:

осуществить профилактику простудных заболеваний посредством лечебных процедур в МУЗ ЦВМиР;

обеспечить оптимальный двигательный режим, пребывание детей на воздухе;

- вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

- приобщить к здоровому образу жизни.

Предполагаемый результат

Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима профилактических и оздоровительных мероприятий у детей:

- укрепится здоровье,

- понизится уровень заболеваемости,

- сформируются умения и навыки заботы о своем здоровье.

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

–  –  –

1.5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МАРШРУТЫ ОДНОГО ДНЯ

Цель – повышение уровня знаний и интереса к истории Кубани, города Краснодара.

Задачи:

- Сформировать представление о некоторых событиях из истории города.

- Дать информацию об архитектуре исторического центра города.

- Сформировать представление о расположении и названиях улиц города по маршруту экскурсии.

- Познакомить с биографиями героев, памятники которым установлены на территории города.

- Развить умения сравнивать, обобщать исторические факты.

- Воспитать в себе чувство патриотизма, интерес к истории.

1.6. КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА Цель: психологическое обеспечение деятельности во время летних каникул.

Задачи:

- обследовать детей с помощью распространенных экспресс-методик и определить их индивидуальные особенности;

- выявить детей, нуждающихся в психологической коррекции.

- провести коррекцию психологического климата в детских коллективах.

По результатам экспресс-методик, опроса и наблюдений определяется основной круг детей, с которыми непосредственно предстоит работать (дети с повышенной тревожностью, неадекватной самооценкой, имеющие трудности в общении, различные комплексы, излишне агрессивные и вспыльчивые, с некоторыми расстройствами познавательной сферы, с дивиантным поведением).

Методики и приемы обследования: экспресс-методы оценки личности (проектный рисунок; тест Люшера, цветопись; анкеты; шкала или др.), тесты «Несуществующее животное», «Дом, дерево, человек», «Человек под дождем», «Кактус».

Для развития умений детей взаимодействовать друг с другом и со взрослыми запланированы социально-психологические тренинги (упражнения: «Поварята», «Перетягивание газеты», «Стыковка в космосе», «Лиса Алиса и кот Базилио», «Кричалки - молчалки», «Узкий мостик», «Рычи, лев, рычи», «Ниточка - иголочка», «Японская бабочка», «Паровозик» и другие).

МОДУЛЬ 2. РАБОТА С ДЕТЬМИ НА БАЗЕ ОУ ГОРОДА

2.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ Во время летних каникул большая нагрузка приходится на долю педагогических работников Центра, которые работают с детьми, посещающими МБОУ ДОД ДЮЦ, и с ребятами из других образовательных учреждений города. Мы используем такую форму работы, как педагогический десант. Она предполагает трансляцию опыта деятельности педагогов, педагогов-организаторов по определенному направлению, проведение массовых мероприятий в летних оздоровительных лагерях, в трудовых лагерях при образовательных учреждениях.

2.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ В летний период на базе МБОУ ДОД ДЮЦ, в клубах по месту жительства образовательных учреждений города Краснодара проводятся интеллектуальные игры.

Цель - популяризация интеллектуальных игр как формы досуговой деятельности школьников.

Задачи:

- сформировать познавательный интерес детей, уважительное отношение к чтению;

- развить эрудицию, логику, фантазию;

- воспитать чувства ответственности, коллективизма, взаимовыручки;

- сформировать навыки культуры общения.

Игры: «Эрудит-лото», «Пойми меня!», «Лабиринт знаний», «Интеллектуальные крестики-нолики», медиаигры»: «Пирамида знаний», «Путаница», «Угадайка», мультитурнир «Летний марафон».

Ожидаемые результаты:

- Рост заинтересованности школьников в участии в интеллектуальных играх.

- Рост познавательного интереса.

- Повышение интеллектуального и творческого уровня учащихся.

МОДУЛЬ 3. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ МБОУ ДОД ДЮЦ

3.1. СЕМИНАРЫ В преддверии летней кампании в МБОУ ДОД ДЮЦ готовятся и проводятся семинары, творческие мастерские, мастер-классы для педагогов и студентов КубГУ.

3.2. СТАЖЕРСКАЯ ПЛОЩАДКА Не первый год на базе МБОУ ДОД ДЮЦ проходят практику студенты факультета педагогики, психологии и коммуникативистики Кубанского государственного университета. Ежегодно на стажерской площадке проходят обучение 10-18 молодых специалистов. Вожатые активно помогают педагогам дополнительного образования МБОУ ДОД ДЮЦ в организации мероприятий, спортивных, интеллектуальных и игровых программ.

3.3. КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПУНКТ

«ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС»

В течение всего летнего периода в Центре работает консультационный информационный пункт «Здесь и сейчас». Любой педагог может получить квалифицированную помощь или консультацию по информационным и компьютерным технологиям.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Подготовительный (февраль-май):

Изучение интересов детей и их родителей, учет результатов работы в предыдущем году; сбор информации по летней занятости обучающихся;

определение точек интеграции на уровне педагогов, детей, общественности;

изучение педагогической, психологической литературы; разработка и подбор диагностических методик;

разработка документации (программ, должностных инструкций, сценарного материала);

подбор и комплектование кадров;

рекламная кампания, анкетирование;

издание приказов о работе в летний период;

проведение педсоветов, инструктивных совещаний, семинаров с педагогами, вожатыми;

оформление информационного стенда «Лето»;

планирование сотрудничества с различными ведомствами, организациями, учреждениями;

материально – техническое обеспечение.

Организационный (июнь-август) комплектование профильных отрядов ЛОП «Радуга», творческих объединений, участников походов, групп оздоровления;

знакомство детей с режимом работы, правилами поведения, техникой безопасности.

Основной (июнь-август) общеразвивающая деятельность;

оздоровительная деятельность;

культурно-досуговая деятельность;

методическая работа с педагогами.

Аналитический (август-сентябрь) анализ реализации программы и выработка рекомендаций на следующий год;

оформление отчетного материала; слайд-отчет о работе летом.

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

–  –  –

ПАРТНЕРЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ

В рамках комплексной программы «В гостях у лета» МБОУ ДОД ДЮЦ консолидируется со многими социальными институтами города, деятельность которых направлена на воспитание подрастающего поколения.

В результате сотрудничества с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города дети и подростки приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, формируют навыки коммуникации, определяют свое место в окружающем мире.

ПАРТНЕРЫ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ

–  –  –

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Успешная реализация программы будет осуществляться при создании следующих условий:

- Выполнение педагогическими работниками должностных инструкций.

- Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

- Планирование воспитательной работы по интересам и запросам детей и подростков.

- Отбор педагогических приёмов и средств обучения и воспитания с учётом возрастных особенностей детей.

- Обсуждение и корректировка программ на основе аналитических данных (анкетирования, опросов, бесед) в течение летнего периода и в течение учебного года

- Организация ежедневных познавательных, развлекательных и развивающих мероприятий.

- Организация посещений городских учреждений по плану работы.

- Оформление договора на посещение детьми МУЗ «Центр восстановительной медицины и реабилитации».

- Анализ итогов проведенной работы за смену и летний сезон.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

План методической деятельности

–  –  –

Программно-методический комплекс, обеспечивающий образовательно-воспитательный процесс, представлен в таблице:

Программы Аннотация Программа Программа обеспечивает создание необходимых условий летней оздо- для личностного развития детей, развитие мотивации к поровительной знанию и творчеству, а также способствует созданию эмоциопрограммы нального комфорта и сохранению психофизического здоровья «Радуга» детей в летний период.

Программа Программа призвана формировать высокие нравственные и профильного патриотические качества воспитанников; дать необходимые отряда воинские знания, научить обращению с оружием, воспитать «Лидер» психологическую устойчивость к действиям в экстремальных ситуациях.

Программа Программа знакомит детей со страноведческим материалом, профильного содержит интересные материалы по проведению Олимпийских отряда «Клуб игр в разных странах мира. Используются игровые формы: викпутешествен- торины, соревнования, мультимедийные презентации, конкурников» сы, ролевые игры, путешествия, просмотр и обсуждение фильмов.

Программа Профильный отряд «Зеркало» может рассматриваться как обрапрофильного зовательная среда, в которой каждый ребенок, становясь участником общего творческого процесса, определяет, реализует, акотряда туализирует свои творческие возможности в процессе подгоЗеркало»

товки музыкального спектакля.

Программа Программа предоставляет каждому ребёнку возможности для профильного творческого, духовного и интеллектуального развития в каниотряда кулярное время. Работа с различными материалами в разных «Радужная техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает мастерская» пространственное воображение, конструкторские способности, логическое и эмоциональное мышление.

Программа Программа предусматривает разнообразную деятельность деобъединения тей с учетом состояния здоровья и возраста, создание условий «Почемучки- для своевременного и полноценного физического и психичено лето» ского развития дошкольников и помогает педагогам раскрыть их индивидуальные особенности и творческий потенциал.

Программа Воспитанники объединения «Занимательный английский» заобъединения нимаются ознакомительно - познавательной деятельностью, коЗаниматель- торая включает в себя разучивание и совместное исполнение ный англий- стихов, песенок, считалок, диалогов, просмотр мультфильмов ский» на английском языке, игры и движения под музыку.

Программа Программа направлена на активную вокальную творческую объединения деятельность детей в различных проектах: конкурсах, конВдохнове- цертных программах, тематических мероприятиях летней оздоние» ровительной площадки «Радуга», работающей на базе МБОУ ДОД ДЮЦ.

Программа Программа обеспечивает разностороннее творческое, музыобъединения кальное развитие дошкольников, формирует навыки коллекПируэт» тивных действий через занятия хореографией.

Программа Программа направлена на активную музыкальную творческую объединения деятельность детей: обучению игре на гитаре, участие в разАккорд» личных проектах конкурсах, концертах, тематических мероприятиях летней оздоровительной площадки Использование современных педагогических технологий ТРИЗ-педагогика 1.

Эвристическое обучение 2.

Проблемное обучение 3.

Современные информационно-компьютерные технологии 4.

5. Технология социального проектирования

6. Технология самопознания и саморазвития

7. Технология творческого самовыражения

8. Технология достижения успеха

9. Технология профориентации

10.Технология формирования навыков трудовой деятельности

11.Рефлексивные технологии Необходимая методическая документация

- Положения о ЛОП «Радуга», о профильных отрядах.

- Программа ЛОП «Радуга», подпрограммы профильных отрядов.

- Программы творческих объединений.

- Сценарии культурно-досуговых массовых мероприятий, интеллектуальных игр, конкурсов, спортивно-оздоровительных мероприятий.

- Медиотека (Игротека. Фонотека. Видеотека).

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Оформление кабинетов для работы объединений и расположения профильных отрядов, для проведения массовых и спортивных мероприятий в здании Центра.

- Функционирование спортивной площадки для проведения спортивных игр (баскетбол, волейбол).

- Наличие необходимого спортивного оборудования, материалов для творческой деятельности.

- ТСО: телевизор, DVD, музыкальный центр, канцелярские товары.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В качестве организаторов комплексной программы «В гостях у лета»

выступают педагогические работники МБОУ ДОД ДЮЦ, имеющие педагогическое образование, квалификацию и опыт работы в сфере организации активного досуга детей и подростков в летнее каникулярное время в МБОУ ДОД ДЮЦ других образовательных учреждений города.

Ежемесячно для реализации программы необходимы следующие специалисты:

Начальник ЛОП «Радуга» 1 Педагоги для осуществления воспитательной деятельности в про- 8 фильных отрядах Вожатые профильных отрядов 8 Педагоги-организаторы 4 Педагоги дополнительного образования – руководители творческих 9

–  –  –

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

- Увеличение охвата детей и подростков организованными формами отдыха (по сравнению с прошлым годом).

- Удовлетворение имеющихся потребностей детей в различных развлечениях, увлечениях, творческой активности.

- Укрепление здоровья детей, закрепление навыков здорового образа жизни.

- Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

- Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми.

- Создание положительной мотивации на деятельность в объединениях Центра в течение года.

Формирование личности ребенка Интеллект. Мыслительные способности: критичность, гибкость, способность к рефлексии, самостоятельность, широта и глубина мышления, способность самостоятельно получать новые знания, находить им применение.

Креативность. Каждый ребенок должен иметь возможность проявить свои природные способности, творческий потенциал, уметь находить нестандартные решения жизненных ситуаций, быть восприимчивым к новизне, оригинальности.

Нравственность. Рефлексивное отношение к себе в соответствии с этическими идеалами: гуманизмом, гражданственностью, патриотизмом, честностью, справедливостью, ответственностью, уважением к окружающим, чувством собственного достоинства, милосердием.

Здоровье. Потребность в здоровом образе жизни; умение управлять своими эмоциями, стремление к укреплению, совершенствованию здоровья.

Саморегуляция поведения. Качества личности: целеустремленность, инициативность, организованность, самоконтроль, патриотизм; умение оценивать собственные возможности.

Коммуникативность. Готовность к сотрудничеству; способность к пониманию другой личности, к сопереживанию; доброжелательность; такт.

ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Разработку стратегии и тактики, оценку результатов деятельности в летний период, внесение предложения и рекомендации осуществляют педагогический, административный советы МБОУ ДОД ДЮЦ, которые обеспечивают:

координацию деятельности всех подразделений;

систематизацию разработки научно-методического обеспечения;

согласование деятельности различных групп;

организацию мониторинга.

Контроль деятельности в летний период - основной источник информации для анализа состояния учебно-воспитательного процесса, получения достоверных результатов деятельности всех ее участников. Основные направления контроля:

уровень продвижения детей и подростков в освоении программ;

диагностика результативности;

степень вовлеченности в воспитательное пространство Центра;

выполнение комплексной программы «В гостях у лета».

Формы контроля:

- Оперативный контроль директора МБОУ ДОД ДЮЦ, руководителей площадки.

- Открытый просмотр реализации программных мероприятий.

- Оперативная информация.

- Анкетирование и опросы родителей и детей.

- Отчет заместителей директора по реализации программы «В гостях у лета".

Показатели для отслеживания эффективности программы № Показатели Инструмент Единица эффективности оценки эффективности измерения

1. Количественные показа- Охват детей Чел.

тели Количество мероприятий Ед.

–  –  –

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Видеонаблюдение.

Пропускной режим.

Охрана ЧОП «Олимп».

Тревожная кнопка.

Противопожарная безопасность.

Инструктажи детей и педагогических работников (безопасность жизнедеятельности, поведение при террористической угрозе, дорожная безопасность и т.д.).

- Плановая эвакуация.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования: Учебно-методическое пособие.- М.: Диалог культур, 2007 г.

2. Буйлова Л.Н., Клёнова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005 г.

3. Воспитательный процесс: изучение эффективности./Под ред.

Е.Н.Степанова - М., 2001 г.

4. Добротворский И.Л. Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.:

Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

5. Загородный летний лагерь. /Сост. С.И. Лобачёва, В.А. Великородная

– М.: ВАКО, 2006 г.

6. Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств. /Под ред. С.В. Тетерского. – М.: АРКТИ, 2007 г.

7. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание?

Воспитание... Воспитание! - Москва, 2000 г.

8. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/ Дону: Феникс, 2005 г.

9. Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр. - М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001 г.

10. Орленок: книга вожатого. М., 2005 г.

11. Острые проблемы воспитания: поиски решения. – М.: Изд. «Новый учебник», 2003 г.

12. Петрусинский В.В. Игры для активного отдыха в процессе обучения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

13. Петрусинский В.В. Игры для активного общения. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007 г.

14. Праздник своими руками. От совета до сценария. Ростов н/Дону:

Феникс, 2006 г.

15. Технология профессионально-личностного развития будущего учителя, его готовности к организации воспитательного процесса в ОУ. – М.:

Изд. «Новый учебник», 2003 г.

16. Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2001 г.

17. Ресурсы Интернет





Похожие работы:

«Рецензия на проект рабочей программы по дисциплине спецкурс по математике «Элементы геометрии и элементы алгебры» по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование по профилю подготовки Педагогика и методика начального образования, выполненный преподавателем Кудиновой Мариной Игнатьевной, канд. пед. наук, доцентом кафедры теории и методики начального и дошкольного образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»В программе отражены: 1. Цели освоения...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение МБ НОУ «Гимназия №62» УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована Директор МБ НОУ «Гимназия к работе педагогическим №62» советом О.В. Колесникова _ Протокол №1 от 28.08.15г. Приказ № 136а От «01» 09 2015 г. Программа обсуждена и согласована на заседании МО Протокол №1 от 28.08.15г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 7 класс Составитель: Мозговая В.Б., учитель географии Новокузнецк, 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Страница 2 из 74...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом _Шестакова Л.Л. «28» «08» 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по французскому языку для 10 класса на 2015 – 2016 учебный год Составила: учитель французского языка Безрукова Татьяна Кузьминична Смоленск Пояснительная записка Обучение французскому языку на завершающем этапе в средней школе предполагает формирование...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения заочная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж автомобильного транспорта №9 Э.Б. Слуцкий Н.И. Кузнецов М.Л.Быховский И.В. Надрова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1906 «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА» Москва 201 Рецензент: Доцент кафедры «Психологии и педагогики» ФГБОУ ВПО МГАУ, кандидат педагогических наук...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Социология учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» Волгоград 2014 Составители: заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий,...»

«№п/п содержание стр 1. Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 1.2 Цели и задачи основной образовательной Программы 5 1.3 Принципы и подходы к реализации Программы 7 1.4 Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей 8 развития детей раннего и дошкольного возраста 1.5 Планируемые результаты 12 2. Содержательный раздел 2.1 Образовательная деятельность в соответствии с образовательными 14 областями с учетом используемых программ, методических пособий. 2.2 Формы, методы, приемы...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«А. Б. ЛЕБЕДЬ С. С. НАБОЙЧЕНКО В. А. ШУНИН ПРОИЗВОДСТВО СЕЛЕНА И ТЕЛЛУРА НА ОАО «УРАЛЭЛЕКТРОМЕДЬ» Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина А. Б. Лебедь, С. С. Набойченко, В. А. Шунин Производство селена и теллура на ОАО «Уралэлектромедь» Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 150400 «Металлургия», 020100 «Химия» Под...»

«Электронные ресурсы НПБ АлтГПУ Июнь, июль, август 2015 г. Let's Read, Watch and Discuss! = Давайте читать, смотреть и обсуждать! : учебно-методическое пособие для студентов, изучающих английский язык как второй / Алтайский государственный педагогический университет, Лингвистический институт ; сост. И. Г. Серова.Барнаул : АлтГПУ, 2015. 65 с. Библиогр.: с. 65 (11 назв.) Заглавие с экрана. http://obs.uni-altai.ru/unibook/serova1/serova1.pdf История педагогики и образования : учебное пособие /...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Демченко Е.Д., старший методист Методические рекомендации к публикациям в методическом журнале МОУ ДОД Дома детского творчества г. Комсомольск-на-Амуре Содержание: Пояснительная записка.. с.3 1. Требования к оформлению статьи. с.5 2. Требования к оформлению стендовых докладов. с.6 3. Требования к оформлению методической продукции педагогов 4. (методические разработки, рекомендации по проблемам...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2742-1 (15.06.2015) Дисциплина: Компетентностный подход в высшем образовании: теория и практика реализации 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года 5 месяцев ОЗО;Учебный план: 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Огороднова Ольга Васильевна Автор: Огороднова Ольга Васильевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Полярно-альпийский ботанический сад-институт им. Н.А.Аврорина Кольского научного центра Российской академии наук Программа дополнительного образования с коррекционными элементами Экотерапия для детей в возрасте 5 7 лет с логоневрозом Методическое пособие Апатиты 2015 Гонтарь О.Б., Святковская Е.А., Калашникова И.В., Салтан Н.В., Носатенко О.Ю., Шлапак Е.П., Жиров В.К. Программа дополнительного образования с коррекционными элементами...»

«ПРОБЛЕМА ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА И ЖИЗНЬ Пособие адресует ся педагогам и мет одист ам общего среднего и дополнит ельного образования, а т акже широкому кругу чит ат елей, инт ересующихся вопросами изменения климат а и проблемами формирования экологически целесообразного образа жизни. Данное пособие обобщает мат ериалы по проблеме изменения климат а и его последст вий на глобальном, национальном и региональном уровне. Приводят ся данные по климат ическим изменениям и их влиянию на природные экосист...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ГЕОЛОГИЯ, ПОИСКИ И РАЗВЕДКА ТВЕРДЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ, МИНЕРАГЕНИЯ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЕТ о результатах самообследования (2013 г.) Благовещенск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации. 3 2. Образовательная деятельность.. 7 3. Научно-исследовательская деятельность.. 40 4. Международная деятельность.. 50 5. Внеучебная работа.. 57 6. Материально-техническое обеспечение.. 73 1. Общие сведения об...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области» «Рассмотрено » «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Замдиректора по УВР Директор школы _/ Кабикова И.Н. _/ Аюпова Р.М. / Долгополова О.Н. Протокол № _ «» 20_г. Приказ № от«» _20г. от «» 20_г. Рабочая программа по курсу литературы в 5 классе учителя первой квалификационной категории Кабиковой Ирины Николаевны Рассмотрено на заседании педагогического...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» 08 2015 г «27» 08 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «История православной культуры земли Смоленской» на 2015-2016 учебный год Составила: учитель русского языка и литературы Бодренкова Наталья Николаевна Смоленск Пояснительная записка Автор: Андрицова Марина Юрьевна, ведущий специалист...»

«PR-текст: структура, содержание, оформление Предисловие Санкт-Петербургский государственный университет Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Л. В. Балахонская PR-текст: структура, содержание, оформление Учебное пособие Санкт-Петербург Оглавление УДК 659 ББК Б Печатается по решению Редакционно-издательского совета и Методической комиссии Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Санкт-Петербургского государственного университета Р е ц е н з е н т ы:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ Кем ГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины БЗ.В.ОД.2.7 Факторы рисков и девиантное развитие личности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (шифр, название направления)...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.