WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

«ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РЕПУТАЦИЕЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в ...»

-- [ Страница 7 ] --

Применяемая таблица оценки полученных знаний позволяет установить эквивалент и по американской системе оценок А–В– С–D.

–  –  –

Система оценки полученных знаний, умений и навыков может быть использована при заочном, дистанционном обучении. В этом случае контрольные вопросы трансформируются в краткие письменные ответы, в том числе посылаемые по электронной почте. А задания для самостоятельной работы — это по существу контрольные письменные работы. Их число можно сократить или увеличить, уточнив общую сумму баллов.



ВОПРОСЫ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Определения понятий «имидж» и «репутация».

2. Имидж в менджменте. Виды имиджа.

3. Имидж руководителя. Имидж сотрудника. Имидж организации.

4. Понятие профессионального имиджа, его значение и особенности.

5. Технология создания профессионального имиджа.

6. Стиль и профессия.

7. Современное понятие карьеры, смена карьеры.

8. Имидж при поиске работы.

9. Стиль и профессия.

10. Методы самомаркетинга.

11. Теория выбора карьеры Д. Голланда.

12. Концепция Родомана о связи карьеры и личности.

13. Макромодель оценки PR-активности Макнамары.

14. Теория корпоративного взаимодействия Д. Макгрегора.

15. Понятие коммуникативного имиджа.

16. Самопрезентация. Самоимиджирование.

17. Имидж и репутация организации.

18. Структура репутации компании.

19. Составляющие корпоративного имиджа.

20. Корпоративная репутация.

21. Репутация и миф.

22. Понятие репутационного статуса компании.

23. Технологии формирования корпоративного имиджа и репутации.

24. Философия фирмы.

25. Внешний имидж фирмы.

26. Роль рекламы в создании имиджа.

27. Имидж фирмы, репутация и брендинг.

28. Фирменный стиль.

29. Связи с общественностью.

30. Внутренний имидж организации.

31. Параметры корпоративной репутации.

32. Понятие репутационной устойчивости.

33. Потребитель как эксперт оценки качества продуктов и оценки брендов.

34. Роль опросов экспертных групп в оценке репутации.

35. Общественность как объект управления репутацией.

36. Методы мониторинга репутации PR-объекта в разных группах общественности.

37. Роль средств массовой коммуникации в формировании репутации.

38. Структура и правила подготовки пресс-релиза.

39. Понятие и типология каналов коммуникации в PR.

40. Функции и правила организации PR-презентаций.

41. Методы MICE в формировании репутации: выставки, ярмарки, конференции, семинары.

42. Пресс-конференции, интервью, брифинги: сравнительный анализ.

43. Маркетинговые стратегии формирования репутации.

44. Позиционирование: понятие и способы оптимизации. Позиционирование в структуре формирования репутации.

45. Специальные мероприятия в структуре PR-кампании.

46. Роль отдела по связям с общественностью в формировании репутации организации.

VI. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ

Вариативный модуль «Технологии управления репутацией»

— часть инновационной образовательной программы подготовки специалиста в области гуманитарных технологий.

Репутация (фр. reputation) — «создавшееся общее мнение о качествах, достоинствах и недостатках кого-либо, чего-либо»1 — рассматривается здесь в контексте понятия «общественное мнение». Речь идет о способах конструирования и репрезентации образа субъекта социокультурной деятельности: во-первых, о личностных и профессиональных достоинствах человека (его рейтинге), действующего в сферах межличностного, производственно-экономического, политического общения и созидательной практики; во-вторых, — о качестве продукта корпорации (предприятия, организации, в частности, образовательного учреждения), определяющих меру доверия потребителя к его продукции;

в-третьих, мнение населения (народа) о власти, о способах и формах управления страной и, наконец, в наиболее общем плане — мнение мировой общественности о той или иной стране, народе, государстве, его позиции и возможностях в современном глобальном пространстве.





Цель модуля «Технологии управления репутацией» формулируется следующим образом: актуализация креативных способностей, процедур саморефлексии и самокоррекции личности специалиста в области гуманитарных технологий на пути освоения форм и инструментов социокультурной деятельности, условием успешности которой является репутация.

Эта цель реализуется в последовательности решения задач освоения материала учебных курсов, которые построены по принципам междисциплинарной интеграции. Спектр содержательно корреспондирующих между собой учебных курсов модуля составлен в логике движения от философско-антропологических 1 Советский энциклопедический словарь. М., 1981.

и психологических обоснований присутствия личности специалиста в современной социокультурной среде, присутствия, репрезентированного репутацией, — к овладению технологиями формирования репутации и управления ею.

Модуль включает междисциплинарные курсы интегративного характера:

1. Аксиология личности и гуманитарные технологии.

2. Эстетические основания репутации и имиджа.

3. Этикет и профессия.

4. Репутация корпорации и способы ее формирования.

–  –  –

Модуль проходил апробацию на факультете философии человека (курс по выбору). В апробации участвовали студенты факультетов коррекционной педагогики, института естествознания и философии человека.

По курсу «Аксиология личности и гуманитарные технологии» проведен «сеанс обратной связи». Студенты ответили на вопросы:

– Какие темы курса показались вам наиболее интересными?

– Что нового о себе и о мире узнали вы из этого курса?

– Чему вы научились на лекциях и семинарских занятиях?

– Как собираетесь применить полученные знания?

– Повлиял ли этот учебный курс на ваш выбор дальнейшего образовательного маршрута?

Ответы студентов — позитивная оценка услышанного на лекциях и усвоенного в ходе и практических занятий; ими отемечен эвристический, ориентированный на саморефлексию, актуальный и практически значимый характер курса, его краткость (к сожалению).

ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РЕПУТАЦИЕЙ

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 17.03. 2015 г. № 5 приказом от 17.03.2015г № 34 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГРЕКО-РИМСКАЯ БОРЬБА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания (Бакалавриат) «Русский язык» Москва Форма проведения вступительного испытания. В соответствии с Правилами приема Министерства образования п. 29 вступительные экзамены по русскому языку в Институт гуманитарных наук и другие институты и факультеты ГБОУ ВПО...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Студенческая наука XXI века Сборник материалов IV Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 2015   УДК 08:378 ББК...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НЕЗАВИСИМАЯ АССОЦИАЦИЯ СЛОВЕСНИКОВ» ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЧЕЧЕНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛАХ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА МАТЕРИАЛЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (7-9 ноября2014 Г.) ГРОЗНЫЙ– 2014 РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НЕЗАВИСИМАЯ АССОЦИАЦИЯ СЛОВЕСНИКОВ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО...»

«Новые поступления учебников и учебных пособий в фонд библиотеки за 2013год 2 Естественные науки Е 86 Естественно-научная картина мира : учебник для студентов вузов по направлению подготовки Педагогическое образование / Э. В. Дюльдина [и др.]. М. : Академия, 2012.218, [1] с. : ил. ; 22 см. (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). Авт. указ. на обороте тит. л. Библиогр.: с. 215-216. 1000 экз. ISBN 978-5-7695-8494-7 (в пер.) : 496.10 р. Имеются экземпляры в...»

«Рассмотрена Утверждена на заседании на заседании методического совета педагогического совета протокол протокол № от председатель ПС А.В.Божкова Программа внеурочной деятельности МОУ «СОШ №9» Разработчики: педагогический коллектив МОУ «СОШ №9» Руководитель: А.В.Божкова Сроки реализации: 2010-2015г.г. Исполнители: школьное сообщество МОУ «СОШ №9» ( коллектив обучающихся начальной школы, родители и педагоги) х.Калинин ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Содержание: 1. Нормативно-правовая и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТКИ 2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ 3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 4. ОБЪЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ И ВИДЫ РАБОТ 5. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 5.1. Разделы педагогической практики и виды работ 5.2. Матрица формирования компетенций 5.3. Содержание разделов педагогической практики 5.4. Содержание и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы (СР) по практике 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.