WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о результатах деятельности за 2012-2013 учебный год 2013 г. Содержание: Введение 1. Об Академии 2. Образование 3. Научно-исследовательская деятельность 4. ...»

ГБОУ ВПО МО

«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о результатах деятельности

за 2012-2013 учебный год

2013 г.

Содержание:

Введение

1.

Об Академии

2.

Образование

3.

Научно-исследовательская деятельность

4.

Дополнительное профессиональное образование – развитие кадрового потенциала образования 5.

Подмосковья

6. Научно-педагогические кадры

7. Воспитательно-патриотическая деятельность

8. Международное сотрудничество

9. Руководство Академии

10. Подразделения Академии и схемы проезда Введение Академия социального управления (АСОУ) – молодой и перспективный вуз, который создан постановлением Правительства Московской области для решения задач, стоящих перед Московской областью в начале XXI века. Создавать новое высшее учебное заведение трудно, но очень заманчиво.

Многие вузы существуют много десятилетий, а иные и столетий. У них – сложившиеся традиции, коллективы, учебные планы и программы. Это и хорошо, и в то же время, сопряжено с трудностями проведения изменений, которые диктуются самой жизнью. Для новой, динамично развивающейся Академии, нет этих трудностей преодоления консерватизма. Поэтому с самого начала у нас и программы обучения, и сам процесс обучения построены с учетом требований, которые продиктованы изменениями, происходящими в стране и обществе. Для этого у нас уже создана достаточно мощная материальная база, учебный процесс оснащен современными техническими средствами и, самое главное, сложился коллектив высококвалифицированных преподавателей и научных сотрудников, разделяющих миссию Академии и активно участвующих в реализации задач, поставленных Министерством образования Московской области.

Структура Академии нетипична для вуза. Наряду с традиционными кафедрами и факультетами, у нас работает несколько научно-исследовательских центров, решающих практические задачи и осуществляющих реальные проекты. Наши студенты вовлечены в работу всех этих центров, поэтому имеют возможность уже с первого года обучения пробовать себя в исследовательской и проектной деятельности и понять специфику своей будущей профессии.

Мы стараемся, чтобы студенческая жизнь была насыщена не только учебой, но и была радостной, интересной, позволяющей студентам развивать все самое лучшее, что в них заложено.

Создавая этот публичный доклад, мы постарались отразить в нем все важные изменения в деятельности Академии в 2012 году, рассматривая их в перспективе и с разных позиций.

Главные события года:

Объединение ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» и ГОУ ДПО МО «Педагогическая академия последипломного образования»

Полномасштабный переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), Введение двухуровневой системы высшего профессионального образования (бакалавриат и магистратура) Академии присвоен статус федеральной инновационной площадки Министерства образования и науки Российской Федерации по реализации проекта «Создание стажировочной площадки для управленческого персонала по внедрению инструментов финансово-экономической самостоятельности общеобразовательных учреждений».

Об Академии ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления"– создано в 2004 году Постановлением Правительства Московской области от 17.06.2004 332/23.

Лицензия ААА 003208 от 26.04.2010 г.

Свидетельство о государственной аккредитации №0600 от 20 июля 2010 года (серия ВВ №000607).

Академия находится в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, осуществляющего полномочия учредителя.

Несмотря на достаточно молодой возраст ВУЗа, Академия зарекомендовала себя как кузница молодых специалистов по специальностям: государственного и муниципального управления, общего менеджмента, психологии. Системообразующим кадровым ядром при создании Академии явился Центр стратегических разработок развития образования Московской области, функционировавший в 2002-2004 гг. при Московском государственном областном университете (МГОУ).

ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления" успешно прошла сертификационный аудит системы менеджмента качества на соответствие требованиям международного стандарта ISO 9001:2008.

По решению группы внешних экспертов СМК Академии сертифицирована в системе «Русский Регистр» и Международной сети сертификации IQNet (сертификаты соответствия №09.780.026 и № RU-09.780.026 от 18 ноября 2009 года).

Обучение в Академии ведется в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Обучение в Академии ведется на факультетах управления и психологии в очной и заочной формам. В настоящее время структура учебного подразделения Академии включает 2 факультета, 11 кафедр, центр подготовки к ЕГЭ, центр дополнительного образования. Программа последипломного образования реализуется на базе 19-ти кафедр по различным учебным профилям от дошкольного и начального образования до специализации в узких областях, таких как дефектология, человековедение и методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла.

Дополнительно к действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности (от 26.04.2010 регистрационный № 3195) в мае 2011 года лицензированы новые образовательные программы (приказ Рособрандзора № 1233 от 17.05.2011): программы ВПО (магистратура), послевузовского образования (аспирантура) и программы дополнительного профессионального образования. В рамках программы аспирантуры специалисты изучают экономику и управление народным хозяйством и историю педагогики и образования. По каждому лицензированному направлению подготовки магистров в Академии разработаны и утверждены Методическим советом учебные планы (включая графики учебного процесса), структура которых определяется требованиям соответствующих ФГОС третьего поколения.

За счет присоединения к Академии ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов Московской области «Педагогическая академия последипломного образования», осуществленном в 2012 году, появилась возможность реализовывать на базе АСОУ расширенную программу повышения квалификации специалистов по педагогике и психологии.

Академия является держателем региональной информационной системы повышения квалификации (РИНСИ) работников образования Московской области, содержащей информацию о профессиональном уровне и повышении квалификации 106 тысяч специалистов, работающих в областных образовательных учреждениях.

В 2013 году подготовлен для передачи в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки комплект документов по лицензированию нового для Академии направления подготовки (уровень – бакалавриат) – 080100.62 Экономика (профиль: финансы и кредит).

Кроме того, Академия социального управления ведет широкую научно-исследовательскую, инновационно-проектную, издательско-просветительскую и воспитательно-патриотическую работу среди преподавателей и студентов ВУЗа, укрепляет международные отношения с ведущими профильными учреждениями образования в странах мира.

Образование В образовательной системе АСОУ реализуется принцип непрерывного образования, который включает довузовскую подготовку, специалитет, бакалавриат, магистратуру, аспирантуру, профессиональную переподготовку и повышение квалификации.

–  –  –

Основная работа с абитуриентами традиционно проводится на подготовительных курсах и в подготовительном отделении, а также в рамках партнерских соглашений со школами.

Численность студентов, обучающихся в Академии по целевому набору, составляет 8,5 % от численности студентов, обучающихся за счет средств бюджета Московской области. Прирост численности студентов связан с ежегодным приемом на обучение студентов заочной формы при отсутствии выпуска этой категории студентов, а также низкими показателями отсева.

Однако Академия планирует продолжить активный поиск новых технологий профориентационной работы, поскольку прием в вузы по результатам ЕГЭ и вытеснение Интернетом печатных СМИ существенно снизили эффективность традиционных форм работы с абитуриентами. И хотя в отчетном году конкурс при поступлении на очное обучение возрос и составил 5,5 чел. на место (что неплохо в условиях демографического спада), необходимо предпринимать дополнительные усилия, направленные на привлечение в Академию хорошо подготовленных и целеустремленных абитуриентов.

Динамика соотношения бюджетных мест и на платной основе на факультете управления

–  –  –

Отрадно заметить, что члены государственных аттестационных комиссий, преподаватели и специалисты-практики постоянно отмечают высокий уровень подготовки выпускников. Летом состоялся четвертый выпуск студентов обоих факультетов. Из 124 выпускников 11 (9%) получили дипломы с отличием.

Неотъемлемой частью образовательной деятельности является обратная связь со студентами, мониторинг их удовлетворенности, который позволяет выявить и устранить «слабые места». В течение 2012 г. были проведены опросы студентов всех курсов, студентов-практикантов, руководителей баз практики (http://www.asou-mo.ru/student.shtml). По их результатам кафедрами Академии были разработаны и реализованы корректирующие мероприятия.

По свидетельству Комитета по труду и занятости населения Московской области и Департамента труда и занятости населения города Москвы специальности, предлагаемые ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления", являются одними из самых востребованных профессий.

–  –  –

Показатель занятости выпускников 2013 года, как и выпускников 2010, 2011 и 2012 года, высокий, и на 12.07.2013 года уже составлял 83,9%.

Неподдельный интерес к ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления" обусловлен серьезным отношением руководства Академии к проблеме трудоустройства своих выпускников.

Администрация заблаговременно проводит обсуждение этого вопроса с представителями бизнеса, в том числе на ярмарках вакансий и выставках, в которых принимает активное участие. В рамках профориентационной программы «Человек в профессии: стратегии роста, стратегии преодоления, стратегии успеха» происходят встречи студентов с людьми, добившимися серьезных успехов в в профессии, бизнесе.

В активе АСОУ имеются конкретные площадки в государственных учреждениях, структурных подразделениях федеральных, региональных и муниципальных органов государственной власти и общественных организаций:

Департамента семейной и молодежной политики Москвы;

Департамента труда и занятости населения Москвы;

Управления ФНС по Москве;

Управления ФНС по Московской области;

Комитета труда и занятости населения Московской области;

Министерства культуры РФ;

Департамента социальной защиты населения Москвы;

Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Москве;

а также с организаторами карьерных выставок (Профессиональный РОСТ.FutureToday и др.).

Важнейшим направлением работы кафедр, реализующих программы ВПО, является руководство научно-исследовательской работой студентов. Эта работа в 2012 г. приобрела системный характер, стали традиционными проводимые в Академии научно-практическая конференция студентов и аспирантов и конкурс на лучшую студенческую научную, проектную и творческую работу.

В прошедшем учебном году 56% студентов обучались по программам, в которые включена возможность их частичной реализации (в т.ч. стажировки) в зарубежных учебных заведениях профессионального образования, от общей численности студентов вуза. В работе девяти студенческих научных организациях, действующих в АСОУ, принимали участие более 11% студентов.

Все больше наших студентов принимают участие и даже побеждают в различных мероприятиях научно-познавательного характера, проводимых в Москве и области, а также на международном и федеральном уровнях.

Александра Тарасенко (4 курс, специальность ГМУ) получила Диплом первой степени за доклад:

«Отношение населения к нелегальным трудовым мигрантам» (руководитель, доцент У.И. Сересова) на очном туре IX Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских и творческих работ молодежи «Меня оценят в XXI веке» (ноябрь 2012 г).

–  –  –

Наталья Демидова (5 курс, специальность Психология) стала обладателем Диплома за 1 место на очном этапе Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России»

(март 2013 г.) Однако не все кафедры в равной мере уделяют внимание работе студенческих научных кружков – здесь имеются недоработки и недоиспользованные резервы. Необходимо осознание того, что, представляя Академию на различных конференциях и форумах, преподаватели и студенты способствуют повышению ее престижности и формированию позитивного имиджа.

Полномасштабный переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), осуществленный Академией в отчетном году, предусматривает введение двухуровневой системы высшего профессионального образования (бакалавриат и магистратура)

Аккредитованные основные образовательные программы магистратуры в 2013 году:

Код и наименование Профиль ООП направления подготовки 030300.68 Психология Организационная психология, психологическое консультирование 080200.68 Менеджмент Управление проектами; Управление человеческими ресурсами 081100.68 Государственное Региональное управление; Комплексное развитие территории и муниципальное управление 080500.62 Менеджмент (бакалавриат).

По каждому лицензированному направлению подготовки магистров в Академии разработаны и утверждены Методическим советом учебные планы (включая графики учебного процесса), структура которых определяется требованиям соответствующих ФГОС. В 2011/2012 учебном году впервые в Академии был осуществлен набор в магистратуру и с каждым годом количество магистров растет.

–  –  –

За последние 5 лет среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научнопедагогического персонала составило 5. Каждые 2 из 5 аспирантов защищаются менее чем через год после окончания аспирантуры.

Наряду с традиционными кафедрами и факультетами, в Академии действуют несколько научно-исследовательских центров, решающих практические задачи и осуществляющих реальные проекты.

Структура отдела научной работы и организационно-правового управления

–  –  –

Центр практической психологии образования Научно-исследовательская деятельность в АСОУ осуществляется по ряду ключевых направлений:

Создание научно-методических материалов, рекомендаций, учебной литературы, материалов для проведения мероприятий;

Организация и проведение семинаров, конференций, круглых столов, а также других мероприятий по значимым темам работы научных структурных подразделений;

Разработка и диссеминация научно-методических материалов;

Проведение мониторинговых исследований, обеспечивающих оценку эффективности работы образовательной системы и ее отдельных элементов в Московской области;

Информационно-методического сопровождение деятельности образовательных учреждений и поддержка педагогических работников по приоритетным научным направлениям в Московской области;

Взаимодействие с научными организациями-партнерами в целях организации совместных мероприяятий и исследований;

Организация и проведение консультационной деятельности по приоритетным направлениям деятельности научных структурных подразделений.

Тематическим приоритетом научной работы АСОУ в отчетном году стал вопрос введения федерального государственного образовательного стандарта и осуществление научно-методической поддержки образовательным учреждениям, осуществляющим его реализацию на уровне начального общего и основного общего образования.

За 2012 г. по направлению научной работы было проведено более 70 мероприятий, в которых суммарно приняло участие более 2 200 специалистов Московской области.

Мероприятия, проводимые в рамках научно-исследовательских работ

–  –  –

Вовлечение студентов Академии в научно-исследовательскую, проектную, научнопознавательную и иную творческую деятельность является одной из приоритетных задач всех научноисследовательских центров и профессорско-преподавательского состава АСОУ. Для апробации результатов научного творчества студентов в 2012/13уч.г. в АСОУ были проведены различные научные мероприятия. Среди них:

Международная научно-практическая конференция студентов и аспирантов «Социальное управление в XXI веке: личность

– общество – бизнес - власть». Участники – студенты и аспиранты Академии, НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МГУ им. М.В.Ломоносова, Международного университета в Москве и других вузов России, а также: Уманского государственного педагогического университета им. П. Тычины (Украина), Государственной высшей профессиональной школы им.

С. Сташица (Польша), Экономического университета Варны (Болгария), HacettepeUniversity (Турция).

–  –  –

По итогам конкурса и конференций изданы сборники научных студенческих работ:

”Человек в социальной и естественной среде”. (АСОУ,2012. – 132 с.), “Социальное управление в ХХI веке: человек-общество-бизнес-власть”. (АСОУ,2012. – 132 с.)

–  –  –

Комплекс работ, реализованных научными структурными подразделениями, стал основой для осуществления в 2013 г. инициатив Академии по приоритетным направлениям развития системы образования Московской области.

Вместе с тем, точкой роста эффективности научной работы Академии может стать создание целостной стратегии научно-исследовательской деятельности как важного фактора повышения согласованности и результативности работы структурных подразделений.

Дополнительное профессиональное образование – развитие кадрового потенциала образования Подмосковья Работа по дополнительному профессиональному образованию в Академии осуществляется в соответствии с государственным заданием по трем содержательным направлениям:

1. Реализация программ повышения квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений в рамках индивидуальной образовательной траектории слушателей на основе кредитно-модульной системы организации учебного процесса и рейтинговой системы комплексной оценки знаний.

2. Организация сопровождения профессионального развития педагогов, руководителей образовательных учреждений в соответствии с направлениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

3. Выполнение функций регионального координатора сетевого взаимодействия учреждений по повышению квалификации.

Обучение осуществляется по программам повышения квалификации, отражающим приоритетные направления развития образования.

Всего в 2012 г. в Академии были обучены 21710 чел. по 262 программам разной тематики.

–  –  –

3% 21% 79% 97%

–  –  –

Академия – единственная образовательная организация, которая реализует в Московской области программу инвариантного академического модуля «Образование и общество» на бюджетной основе. По этой программе, которая является обязательной при прохождении аттестации, удовлетворяются абсолютно все заявки, за отчетный период это составило 1470 слушателей.

Слагающие успеха в реализации программ дополнительного профессионального образования состоят из следующих направлений:

1. Разработка и апробация системы оценки качества образования Московской области в проекте “Пилотные площадки” на базе учреждений начального и среднего образования и профессиональных училищ;

2. Проведение ежегодной конференции “Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия”;

3. Осуществление в Московской области процедуры общественно-профессиональной и государственной экспертизы программ повышения квалификации – сертификация. В настоящее время региональный реестр содержит 1241 сертифицированную программу, из них 570 программ разработали преподаватели Академии, что составляет 45,9% от общего количества программ 34 учреждений Подмосковья, реализующих программы ДПО;

Проведение регионального постоянно действующего проблемного семинара «Учителя 4.

Подмосковья – нашей новой школе». За отчетный период специалистами Академии проведено 54 семинара, что составило 52% от общего числа семинаров по Московской области в рамках сетевого взаимодействия. В них приняли участие 9061 человек;

Проведение экспертизы уровня профессиональной квалификации педагогических работников.

5.

В 2013 году проведена аттестация 11383 человек, что на 3619 чел. больше по сравнению с 2011/12 учебным годом;

Использование дистанционных технологий обучения;

6.

Издания с 2009г. журнала “Академический вестник”.

7.

Деятельность Академии по дополнительному профессиональному образованию позволяет педагогическим и руководящим работникам Московской области осуществить повышение квалификации и профессиональное развитие по приоритетным направлениям модернизации образования в любой из предложенных форм, обеспечивающих формальное, информальное и неформальное направления непрерывного профессионального образования.

Однако высокий спрос на программы повышения квалификации и переподготовки работников дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, преподавателей-тренеров спортивных учреждений, требует дальнейшего расширения этой работы, поиска и внедрения новых высокотехнологичных форм и технологий образовательного процесса.

Научно-педагогические кадры Преподавание в Академии ведут высококвалифицированные специалисты, имеющие как научно-педагогический, так и практический опыт работы. В АСОУ работают 389 человек, из них 204 человека (52%) по основному месту работы. Обновление преподавательского состава в основном идет за счет молодых работников (доцентов, старших преподавателей и преподавателей), что свидетельствует об их квалификационном росте.

Многие сотрудники Академии награждены правительственными и отраслевыми почетными знаками и грамотами:

9 действительных членов и 17 членов-корреспондентов РАО, других государственных и общественных академий 9 человек, имеющих звание заслуженных работников образования 15 - отличники и почтные работники системы образования 11 человек, награжднных правительственными и отраслевыми медалями и почтными знаками 11 лауреатов премий Губернатора МО, Совета Министров СССР, Государственной премии и премии Президента РФ.

–  –  –

Воспитательно-патриотическая деятельность Студенческая жизнь в Академии разнообразна и интересна. Это и учеба, и яркие общественные события, и праздники, и фестивали, и занятия в спортивных секциях и творческих коллективах.

В Академии действуют творческие коллективы художественной самодеятельности: студия “Живая музыка”, вокальная студия «Cotton Club», театральная студия. В Академии ежегодно проводятся традиционные мероприятия: «Посвящение в студенты», веревочный курс «Вместе мы команда!», «Мисс АСОУ», игра «Большие маневры», «Осенний бал теней», КВН и т.д.

Созданы все условия для физического развития студентов. Организованы и функционируют спортивные секции: мини-футбол, волейбол, аэробика. Регулярно студенты выезжают на оздоровительный отдых на Черноморское побережье Кавказа.

Сегодня студенты и преподаватели Академии – это одна большая семья, где стены Академии стали родным домом, а преподаватели, кураторы и новые друзья – близкими людьми.

Большое внимание в деятельности Академии уделяется работе со школьниками. С целью повышения интереса у учащихся 7-11 классов к изучению математики и развитию способностей к исследовательской и проектной деятельности в этом году проводился уже VII Международный конкурс «Математика и проектирование», в котором приняло участие 271 участник из Болгарии, Казахстана, Белоруссии и России. Для детей младшего школьного возраста проводится «Интеллектуальный марафон». Это межпредметный игровой конкурс для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений, целью которого является выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие познавательного интереса и активности младших школьников, предоставление учащимся возможности участия в интеллектуальных состязаниях в региональном масштабе.

Для учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ Московской области и Москвы проводится конкурс социальных проектов старшеклассников «Как я вижу развитие своего района/города/поселка/деревни». Конкурс проводится с целью вовлечения старшеклассников в решение социальных задач своих городов и поселков, для развития местных сообществ, формирования активной гражданской позиции, проектной культуры и новых социальных компетенций, внедрение новой формы работы с талантливой молоджью. С 2005 г. в конкурсе приняли участие более 250 учащихся.В 2012 году конкурс проводился уже в 7-ой раз, и в нем приняли участие школьники из 25 населенных пунктов, относящихся к 21 муниципальному району и городскому округу. в том числе, 11 сельских школ и (впервые!) одна школа-интернат.

Международное сотрудничество Программы преподавательского и студенческого обмена высшей школы, культурные программы, языковое содействие и межкультурный диалог являются обязательной составляющей современной политики в области образования во всем мире.

–  –  –

Международная деятельность Академии организована в соответствии с Уставом Академии и международными договорами с вузами. В этом направлении за период существования Академии проведена следующая работа:

Создан клуб международных отношений «Европейские диалоги» (октябрь 2009г.);

Проведена летняя школа «Проблемы муниципалитетов в федеративных государствах (на примере России и Германии)» для студентов факультета управления (лето 2013 г.). В порядке обмена профессиональным опытом в Академию побывала делегация из Германии: 12 студентов и профессор Матиас Айнмаль из Высшей профессиональной школы г. Кльна;

Проведены научно-практические конференции и семинары: г. Пила (Польша); г. Белая Церковь, г. Черкассы (Республика Украина), г. Алма-Ата (Республика Казахстан), Республика Таджикистан,г. Солнечные пески, г. Варна (Болгария);

Организовано участие творческих коллективов студентов Академии в международных фестивалях в г. Созополь, Республика Болгария – «Театр в движении»(июнь 2013 г.);

Осуществляется интеграция в международный проект «Афлатун: финансовое и социальное образование детей»;

Ведется работа по обмену преподавателями и студентами с целью изучения истории и культурного наследия народов России и Республики Болгарии, поиск баз практики за рубежом и направление студентов для прохождения практики;

Размещены публикации студентов в журнале Acta Geographica Universitatis Comenainae (Словакия);

РУКОВОДСТВО АКАДЕМИИ

–  –  –

Дополнительное профессиональное образование:

г. Москва, м.Бабушкинская, Староватутинский проезд, д.8.

Приемная ректора: тел. (499) 498-00-73

Факультет психологии:

109383, Москва, ул.Шоссейная, д.68 Телефон: 8(495) 354-45-74 Схемы проезда:




Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Педагогический факультет Кафедра педагогики и психологии начального образования УТВЕРЖДАЮ Декан педагогического факультета _ Т.В. Бабушкина «» 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДПП.Ф.09 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ С ПРАКТИКУМОМ Для студентов 3,4 курса очной формы обучения 3 курса заочной формы...»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 219» Отчет о результатах самообследования МБДОУ № 219 за 2014-2015 учебный год (в соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 14 июня 2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией») Исходя из результатов анализа деятельности МБДОУ № 219 за 2013-2014 учебный год, учитывая уровни развития и здоровья наших воспитанников, образовательные потребности...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт естествознания и экономики Кафедра экономической теории и прикладной экономики УТВЕРЖДЕНА решением заседания кафедры протокол № _1_ от _30.08_2011 Заведующий кафедрой /Луговой О.Ю. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ» Направление...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 пос. Комсомолец муниципального образования Ейский район Принята Утверждена педагогическим советом приказом заведующего протокол от 29 августа 2014г. № 1 МДОУДС КВ № п.Комсомолец МО Ейский район от 01.09.2014 № 85-ПД Н.И.Швыдченко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА совместной деятельности педагога с детьми 4-5 лет, средняя группа разработана на основе основной образовательной программы МДОУ ДСКВ №2 пос. Комсомолец МО Ейский...»

«Сборник методических разработок по итогам межрегиональной конференции «Опыт разработки и апробации образовательных программ в сфере финансовой грамотности» Калининград Сборник методических разработок по итогам межрегиональной конференции «Опыт разработки и апробации образовательных программ в сфере финансовой грамотности»/ Коллектив авторов., Под ред. Павлюченко А.В. Калининград, 2014, 72 стр. В сборнике представлены методические разработки участников конференции «Опыт разработки и апробации...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 – Педагогическое образование «Новейшая литература в междисциплинарном контексте современного образования» Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания.4 2. Правила проведения...»

«УДК 373. ББК 74. К21 О Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития...»

«Приложение 2 к письму министерства образования и науки Краснодарского края от 03.03.2015г. № 47-2556/15-14 Методические рекомендации по написанию работ на Всероссийский конкурс в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» Москва 2015 г. Аннотация Данные методические рекомендации представляют собой специально структурированную информацию, определенный порядок и логику подготовки материала для участия во Всероссийском конкурсе в области педагогики,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Отдел информационных технологий Методические указания для преподавателей по использованию технологий дистанционного обучения в учебном процессе Харьков МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Отдел информационных технологий Методические указания для преподавателей по использованию технологий дистанционного обучения в учебном процессе Утверждено Научно-методическим...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ И.В. Гравова «14» сентября 2015 г. Рабочая программа...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение МБ НОУ «Гимназия №62» УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована Директор МБ НОУ «Гимназия к работе педагогическим №62» советом О.В. Колесникова _ Протокол №1 от 28.08.15г. Приказ № 136а От «01» 09 2015 г. Программа обсуждена и согласована на заседании МО Протокол №1 от 28.08.15г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 7 класс Составитель: Мозговая В.Б., учитель географии Новокузнецк, 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Страница 2 из 74...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400. 68 – Психолого-педагогическое образование.1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы.1.3. Общая характеристика магистерской программы.1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«ФГБНУ «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва) Департамент общего образования Томской области Департамент образования администрации Города Томска Томский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук Национальный исследовательский Томский государственный университет Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования...»

«ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ В.Г. КОРОЛЕНКО» В Г. ИЖЕВСКЕ И.А. Гришанова, А.О. Куракина ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ: МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ Учебно-методическое пособие Ижевск 2012 УДК 378.147.88(075)8 ББК 74.58я73 Г 859 Рекомендовано кафедрой педагогики филиала ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический...»

«Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 общеразвивающего вида» г.Сыктывкара Стажировочная площадка сетевого объединения «Ресурсный центр по художественно – эстетическому развитию детей дошкольного возраста» по модулю «Совместная деятельность педагогов ДОУ и родителей в развитии творческих художественных способностей дошкольников» «Играй, рисуй» методическое пособие Сыктывкар, 201 ИГРАЙ,...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) специальности 42.02.01. (031601) Реклама реализуется ОАОУ СПО Боровичский педагогический колледж по программе углублнной подготовки на базе основного общего и среднего общего образования. ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«Организация профилактики профессионального выгорания педагога Методические рекомендации Кемерово 2015 Составители: директор муниципального казенного Комякова И. В. образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Детский дом «Аистенок» Калтанского городского округа; педагог-психолог службы психологоГееб Н. Н. педагогического сопровождения образовательного процесса муниципального учреждения Управление образования Администрации...»

«РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Пояснительная записка Учебная дисциплина «Политология» (интегрированный модуль) для специальности профиль А-педагогика предусматривает изучение таких проблем, как идеология и ее роль в жизнедеятельности современного общества, культурно-историческая (цивилизационная), политическая, экономическая и социогуманитарная составляющие идеологии белорусского государства, теория и методология политической науки, политические институты и процессы в Республике Беларусь и...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.