WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


««УТВЕРЖДЕНО» «СОГЛАСОВАНО» на заседании ученого совета ЛГПУ Ректор ЛГПУ протокол № 1 от 28. 08. 2015 г. П.Г. Бугаков «»_ 2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА федерального государственного ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственно бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

на заседании ученого совета ЛГПУ Ректор ЛГПУ протокол № 1 от 28. 08. 2015 г. __________________ П.Г. Бугаков «____»_____________ 2015 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по направлению подготовки 10.06.01 – Информационная безопасность (направление подготовки) «Методы и системы защиты информации, информационная безопасность»

направленность подготовки Квалификация выпускника Исследователь. Преподаватель-исследователь ЛИПЕЦК – 2015

1. Общие положения образовательной программы высшего образования

1.1. Образовательная программа (ОП) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Образовательная программа аспирантуры, реализуемая Липецким государственным педагогическим университетом по направлению подготовки 10.06.01 «Информационная безопасность», представляет собой систему документов, разработанную и утвержднную высшим учебным заведением с учтом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 10.06.01 «Информационная безопасность» (уровень подготовки кадров высшей квалификации).

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данному направлению и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы педагогических практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Особенностями ФГОС ВО являются сформулированные требования к результатам освоения ООП через набор компетенций и определение трудоемкости ООП в целом и каждого из е компонентов в зачтных единицах. В связи с этим разработка ООП, выбор форм и методов обучения проводится с ориентацией на компетентностный подход.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП аспирантуры по направлению подготовки 10.06.01 «Информационная безопасность», направленность «Методы и системы защиты информации, информационная безопасность», реализуемой в ЛГПУ При разработке образовательной программы высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации) использованы следующие основные нормативные документы:

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

Приказ Министерства образования и науки РФ "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (докторантуре)" от 19 ноября 2013 г.

№1259;

Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральный государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 10.06.01 Информационная безопасность (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» от 30 июля 2014 года № 874;

Приказ Министерства образования и науки РФ "Об утверждении Порядка прима на обучение по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре" от 26 марта 2014 г. № 233;

Постановление Правительства Российской Федерации «О порядке присуждения учных степеней от 24.09.2013 № 842;

Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Положения о совете по защите диссертаций на соискание учной степени кандидата наук, на соискание учной степени доктора наук» от 13 января 2014 года, №7.

Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации» от 30 апреля 2015 года № 464.

1.3. Общая характеристика ООП высшего образования

1.3.1. Цель ООП Кадровое обеспечение науки, техники и технологии по совокупности проблем, связанных с обеспечением защищнности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере – путм подготовки выпускников, компетентных в области объектов информатизации, технологий обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект системы, компонент объекта), процессов управления информационной безопасностью защищаемых объектов, которые способны решать на международном уровне широкий круг задач по видам профессиональной деятельности.

ООП имеет своей целью также развитие таких личностных качеств, как владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, изложению знаний с целью обучения при реализации образовательных программ научно-педагогических кадров в аспирантуре.

После завершения обучения аспирант, получивший квалификацию «Исследователь. Преподаватель – исследователь», в соответствии с требованиями ФГОС должен обладать универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, которые позволят ему: ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи, участвовать в практической и прикладной деятельности, владеть основными методами обучения и воспитания, владеть комплексом знаний и методикой преподавания в учебных заведениях всех уровней и форм.

1.3.2. Срок освоения ООП аспирантуры

Нормативный срок освоения программы аспирантуры:

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года;

в заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается на 1 год и составляет 5 лет;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, соответствует срокам, установленным для этой формы обучения;

при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья срок обучения увеличивается на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения.

1.3.3. Трудомкость ООП аспирантуры 10.06.01 «Информационная безопасность», Общая трудоемкость программы аспирантуры, включая теоретическое обучение, экзамены, практику, научно-исследовательскую работу, ГИА и каникулы, составляет 240 зачетных единиц (208 недель), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении.

Трудоемкость ОП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетных единиц. Зачетная единица для ОП аспирантуры эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут).

Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы составляет 54 академических часа в неделю.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данному направлению подготовки, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени (специалист, магистр), подтвержденное документом государственного образца.

Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению приемной комиссии лицам, имеющим достижения в научноисследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, грамотах, дипломах может быть предоставлено право преимущественного зачисления при наличии равных баллов по результатам вступительных испытаний.

Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяется действующим Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, утвержденным приказом Минобрнауки России от 26 марта 2014 года № 233 и Правилами приема на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров аспирантуре, ежегодно утверждаемыми ректором ЛГПУ.

Программы вступительных испытаний в аспирантуру разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего образования.

–  –  –

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:

сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с исследованием, разработкой, совершенствованием и применением моделей, методов, технологий, средств и систем защиты информации, а также обеспечением информационной безопасности объектов и процессов обработки, передачи информации во всех сферах деятельности от внешних и внутренних угроз;

образовательную деятельность в области информационной безопасности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:

защищаемые объекты информатизации, автоматизированные системы, информационно-аналитические системы, информационнотелекоммуникационные сети и системы и иные информационные системы, а также входящие в них технические и программные средства;

автоматизированные системы в защищнном исполнении;

методы, способы и технологии обеспечения информационной безопасности объектов информатизации, автоматизированных, информационноаналитических, информационно-телекоммуникационных и иных информационных систем;

методы анализа и проектирования защищнных автоматизированных и информационно-аналитических систем, информационно-телекоммуникационных сетей и систем и иных информационных систем, а также входящих в них технических и программных средств;

модели, методы сбора, обработки, хранения и передачи защищаемой информации, а также методы прима, обработки и передачи используемых сигналов;

модели, методы и системы управления информационной безопасностью;

системы, комплексы и средства противодействия техническим разведкам, методы их анализа и проектирования;

методы, системы и средства контроля и оценки защищенности информации;

образовательный процесс в области информационной безопасности.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности выпускников, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

научно-исследовательская деятельность в области информационной безопасности;

преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Научно-исследовательская деятельность:

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по проблемам информационной безопасности телекоммуникационных систем, выработка предложений по вопросам комплексного обеспечения информационной безопасности таких систем;

подготовка научно-технических отчтов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований;

изучение, анализ и обобщение опыта работы учреждений, организаций и предприятий по использованию технических средств и способов защиты информации в телекоммуникационных системах с целью повышения эффективности и совершенствования работ по ее защите;

сопровождение разработки, исследование технических и программноаппаратных средств защиты и обработки информации в телекоммуникационных системах;

разработка моделей угроз информационной безопасности телекоммуникационных систем;

исследование защищенных сетей и систем передачи информации;

определение требований по защите информации, анализ защищенности телекоммуникационных систем и оценка рисков нарушения их информационной безопасности;

Преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования:

обеспечение высококачественного обучения на основе современных образовательных программ в соответствии с государственными образовательными стандартами;

разработка и введение в практику действенных механизмов интеграции высшего образования с наукой и производством;

развитие науки, техники и технологий посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических кадров и обучающихся;

развитие взаимовыгодного международного сотрудничества в области высшего образования.

–  –  –

Результаты освоения определяются компетенциями, приобретенными выпускником, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

универсальные компетенции;

общепрофессиональные компетенции;

профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК- 1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

способностью формулировать научные задачи в области обеспечения информационной безопасности, применять для их решения методологии теоретических и экспериментальных научных исследований, внедрять полученные результаты в практическую деятельность (ОПК-1);

способностью разрабатывать частные методы исследования и применять их в самостоятельной научно-исследовательской деятельности для решения конкретных исследовательских задач в области обеспечения информационной безопасности (ОПК-2);

способностью обоснованно оценивать степень соответствия защищаемых объектов информатизации и информационных систем действующим стандартам в области информационной безопасности (ОПК-3);

способностью организовать работу коллектива по проведению научных исследований в области информационной безопасности (ОПК-4);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-5).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

владеть методами и организационными, техническими и аппаратнопрограммными средствами защиты систем (объектов) информатизации (ПК-1);

готовностью к формированию политики обеспечения информационной безопасности для объектов всех уровней иерархии системы управления (ПК-2).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.

11.2013 г. № 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)» и ФГОС ВО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом подготовки, календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин (модулей), программами педагогических практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий и качество подготовки аспирантов.

4.1. Календарный учебный график подготовки аспиранта по направлению 10.06.01 «Информационная безопасность», направленность «Методы и системы защиты информации, информационная безопасность». Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В графике указывается последовательность реализации ОП ВО по годам, включая теоретическое обучение, экзамены, педагогические практики, научноисследовательскую работу, государственную итоговую аттестацию и каникулы.

4.2. Учебный план подготовки аспиранта

Учебный план направления подготовки аспиранта является основным документом, регламентирующим учебный процесс. Учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 10.06.01 «Информационная безопасность».

–  –  –

В базовой части блока «Дисциплины (модули) включены иностранный язык, история и философия науки в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

9 В вариативной части сформирован перечень обязательных дисциплин с учетом направления и профиля подготовки, дающих возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков в объеме, необходимом для успешной профессиональной, научно-исследовательской и педагогической деятельности.

Так же при реализации программы аспирантуры обеспечивается возможность освоения дисциплин по выбору (элективы) и факультативной дисциплины.

Выбранные элективные дисциплины являются обязательными для освоения.

В учебном плане подготовки занятия проводятся в виде лекций, практических занятий, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики. Результатом освоения программы аспирантуры является государственная итоговая аттестация, которая включает в себя подготовку и сдачу государственного экзамена, и защиту выпускной квалификационной работы.

План отображает логическую последовательность освоения дисциплин, педагогической практики, а также научно-исследовательской работы, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

В состав ОП аспирантуры входят рабочие программы учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору аспиранта.

Рабочие программы учебных дисциплин представлены на информационном Web-сервере ЛГПУ (www.lspu.lipetsk.ru), в открытом доступе для аспирантов и сотрудников университета.

4.4. Программа педагогической практики и организация научноисследовательской работы аспирантов В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 10.06.01 «Информационная безопасность» педагогическая практика является обязательной.

Практика закрепляет знания и умения, приобретаемые аспирантами в результате освоения теоретических дисциплин, вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию универсальных и общепрофессиональных компетенций.

При реализации данной ОП предусматривается педагогическая практика.

–  –  –

Педагогическая практика аспирантов имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий и подготовки учебно-методических материалов по дисциплинам, относящимся к Блоку 2 «Практики».

Задачами практики являются приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения, а также:

формирование целостного представления о педагогической деятельности, педагогических системах и структура высшей школы;

выработка устойчивых навыков практического применения профессионально-педагогических знаний, полученных в процессе теоретической подготовки;

развитие профессионально-педагогической ориентации аспирантов;

приобщение аспирантов к реальным проблемам и задачам, решаемым в образовательном процессе учреждения высшего профессионального образования;

изучение методов, приемов, технологий педагогической деятельности в высшей школе;

развитие личностно-профессиональных качеств педагога.

Программа педагогической практики содержит всю необходимую информацию о целях, задачах, формах и местах проведения практики, структуре и содержанию практики, учебно-методическом, материально-техническом и информационном обеспечении, а также формах аттестации по итогам практик.

Объем научно-исследовательской работы аспиранта составляет 7092 часа (197 з.е.). Программа научно-исследовательской работы аспиранта является индивидуальной и отражается в индивидуальном плане работы аспиранта.

–  –  –

Реализация программы аспирантуры обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками ЛГПУ, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы аспирантуры на условиях гражданско-правового договора, квалификация которых соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержднном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., № 20237) и профессиональными стандартами (при наличии).

Доля научно-педагогических работников, имеющих учную степень и (или) учное звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу аспирантуры, составляет не менее 60 процентов.

В общей доле руководящих и научно-педагогических работников ученую степень имеют 100 %:

1 доктор наук, профессоров -12,5 % :

1. Малыш В.Н.. - д.т.н., профессор кафедры Электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий, профессор ФГБОУ ВПО «ЛГПУ» (научный руководитель).

2. Попков В.А. – д.ф.н., профессор кафедры философии, профессор ФГБОУ ВПО «ЛГПУ».

1 профессор (кандидат наук) – 15,5 %.

Кузьмин Н.Н. профессор кафедры теории и истории педагогики, кандидат педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «ЛГПУ».

5 кандидата наук, доцента (62,5 %):

1. Зияутдинов В.С. доцент кафедры Электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЛГПУ»

2. Скуднев Д.М. доцент кафедры Электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий, кандидат технических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЛГПУ»

3. Кузьмина Е.В. доцент кафедры теории и истории педагогики, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЛГПУ»

4. Лебедева Н.Г. доцент кафедры иностранных языков, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЛГПУ».

5. Дождикова Е.В. доцент кафедры иностранных языков, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЛГПУ».

Доля штатных научно-педагогические работников, осуществляющих подготовку кадров высшей квалификации в ЛГПУ составляет 87,5 %.

1. Малыш В.Н. д.т.н., профессор (совместитель).

2. Попков В.А. д.ф.н., профессор (штатный).

3. Кузьмин Н.Н. к.пед.н., профессор (штатный);

4. Зияутдинов В.С. к.пед.н., доцент (штатный)

5. Скуднев Д.М. к.т.н., доцент (штатный)

6. Кузьмина Е.В. к.пед.н., доцент (штатный);

7. Лебедева Н.Г. к.пед.н., доцент (штатный);

8. Дождикова Е.В. к.пед.н., доцент (штатный).

Среднегодовое число публикаций научно-педагогических 5.2.

работников Среднегодовое число публикаций научно-педагогических работников организации в расчете на 100 научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должно составлять не менее 2 в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science или Scopus или не менее 20 в журналах, индексируемых в Российском индексе научного цитирования, или в научных рецензируемых изданиях, определенных в Перечне рецензируемых изданий согласно пункту 12 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. N 842 "О порядке присуждения ученых степеней" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 40, ст. 5074).

Число публикаций научно-педагогических работников ЛГПУ в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science – составляет 2,37, Scopus – 5,79 и 51,33, индексируемых в Российском индексе научного цитирования.

Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3.

образовательного процесса Учебно-методическая документация по образовательной программе соответствует ФГОС по направлению подготовки.

Реализация программы аспирантуры обеспечивается наличием в ЛГПУ библиотеки, в том числе электронной, обеспечивающей обучающимся доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд укомплектован изданиями учебной, учебно-методической, научной и иной литературы, включая периодические издания, соответствующими рабочим программам дисциплин (модулей) и практик.

Процент обеспеченности учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе – 100 %.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчта не менее 50 экземпляров каждого из изданий обязательной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин и практики, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Обучающимся предоставляется свободный доступ к справочным материалам и периодическим изданиям, которые представлены в библиотечных фондах ЛГПУ.

Наличие подключения к электронно- Издательство «Лань» (договор №3ЕД-0515 от библиотечной системе 26.05.15)

–  –  –

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечены электронными и (или) печатными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Электронная информационно-образовательная среда ЛГПУ обеспечивает:

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, и к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационнокоммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационнообразовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.4. Материально-техническое обеспечение ЛГПУ имеет специальные помещения для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления информации большой аудитории.

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы аспирантуры, включает в себя лабораторное оборудование необходимое для обеспечения дисциплин (модулей), научно-исследовательской работы и практик.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.

ЛГПУ располагает материально-технической базой, включая приборы, оборудование и программно-аппаратные средства специального назначения, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы аспирантов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

В ЛГПУ имеются лаборатории, оснащнные современным оборудованием, стендами, приборами, позволяющими изучать и исследовать аппаратуру и процессы в соответствии с реализуемой ОП:

физики;

электротехники и радиотехники;

технической защиты информации;

телекоммуникаций;

программно-аппаратных средств обеспечения информационной безопасности.

Специально оборудованные кабинеты и аудитории в области:

иностранного языка;

информатики;

информационных систем;

сетевых технологий.

Для реализации профильных дисциплин вариативной части учебного плана подготовки предусмотрены также лаборатории и специально оборудованные кабинеты и аудитории. Компьютерные классы оборудованы современной вычислительной техникой для занятий из расчта: одно рабочее место на одного аспиранта при проведении занятий в данных классах.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения и сертифицированными программными и аппаратными средствами защиты информации.

5.4 Финансовое обеспечение программы аспирантуры

Финансовое обеспечение реализации программы аспирантуры осуществляется в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный N 29967).

В ЛГПУ при реализации программы аспирантуры, среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет 18,93 тыс. руб., что не соответствует величине аналогичного показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации составляет 51,28 тыс. руб. (Пункт 4 Правил осуществления мониторинга системы образования, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378)).

6.1. Контроль качества освоения ОП аспирантуры. Фонды оценочных средств В соответствии с п. 40 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.11.2013 г. № 1259 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре», контроль качества освоения ОП аспирантуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся. Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик, промежуточная аттестация обучающихся – оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам, прохождения практик, выполнения научно-исследовательской работы. Для этого в ЛГПУ созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов.

Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для зачетов и экзаменов, примерную тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций аспирантов. Оценочные средства представлены в рабочих программах дисциплин.

Промежуточная аттестация аспирантов проводится два раза в год и регламентируется локальным нормативным актом ЛГПУ.

6.2. Государственная итоговая аттестация аспирантов

Итоговая аттестация аспирантов является обязательной и осуществляется после освоения ОП аспирантуры в полном объеме. Государственная итоговая аттестация включает в себя сдачу государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации).

В результате подготовки и защиты ВКР аспирант должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с направлением и направленностью подготовки;

уметь использовать современные методы анализа, систематизации результатов теоретических и практических расчтов, моделирования и проектирования, экспериментальных (исследований) для решения профессиональных задач, самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть современными технологиями поиска решений – для решения научноисследовательских и прикладных задач в сфере профессиональной деятельности.

Аспирантам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом об окончании аспирантуры с присвоением квалификации «Исследователь. Преподаватель – исследователь».

Образовательная программа одобрена на заседании:

кафедры электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий протокол № от 2015 г.

–  –  –




Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол №_9_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель-организатор по безопасности...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №1» Рассмотрено Принято на «Утверждаю» на заседании педагогическом совете Директор школы методического _ /Е.В. Петрова/ объединения учителей Протокол № 1 Протокол № 1 Приказ № 26 от «28» августа 2014 г. от «28» августа 2014 г. от «3» сентября2014 г. Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательный английский» Для 1 класса на 2014/2015 учебный год составлена на основе примерной программы...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня 2015г. Составитель: Виноградова В.В., доцент кафедры истории государства и права Председатель ПЦК...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ ИМ. Г.Ф. АТЯКШЕВА» Проект программы внеурочной деятельности по журналистике в рамках реализации образовательной программы основного общего образования «Основы журналистики» Предназначена для обучающихся 5 -7 классов и рассчитана на 1 год обучения Выполнила: Шутова Марина Васильевна, педагог дополнительного образования г. Югорск, 2014 ХМАО-Югра Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» Содержание...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области» «Рассмотрено » «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Замдиректора по УВР Директор школы _/ Кабикова И.Н. _/ Аюпова Р.М. / Долгополова О.Н. Протокол № _ «» 20_г. Приказ № от«» _20г. от «» 20_г. Рабочая программа по курсу литературы в 5 классе учителя первой квалификационной категории Кабиковой Ирины Николаевны Рассмотрено на заседании педагогического...»

«РБОО «Центр лечебной педагогики» Различные методы обучения чтению и их применение в системе логопедической работы Е.Ю. Климонтович Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Увельская средняя общеобразовательная школа №2 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель Совета Директор организации: МБОУ Увельской СОШ № 2 В.А.Андриасян Симонова О.В. Приказ № 241 от 04.09.2014 Протокол № 2 от 27.08.2014 г Принято Педагогическим советом школы Протокол № 1 от 27.08.2014 Образовательная программа среднего общего образования МБОУ Увельской СОШ №2 на 2014-2015 учебный год п. Увельский, 2014 Структура образовательной программы...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа»Согласована: Утверждена: на педагогическом совете приказом директора МБОУ ДОД «Детско-юношеская МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа» спортивная школа» Протокол № 1 от 28 августа 2014 г. № 32 о/д от 28 августа 2014 года _П.М. Левцов Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 08.09. 2015 г. № 1 приказом № 97а от 08.09.2015г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГИРЕВОЙ СПОРТ РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 Срок реализации программы 7 лет Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО ДЮСШ №...»

«Министерство образования и науки Мурманской области Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Мурманский педагогический колледж» (ГАОУ МО СПО «МПК») УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа Н.Ф.Вуколова ОТЧЁТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Регистрационный № _ РАЗРАБОТЧИК Служба управления качеством подготовки специалистов ДАТА ВЫПУСКА _ ГАОУ МО СПО «МПК» ОТЧЁТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ А. Содержание А. Содержание B. Лист...»

«УТВЕРЖДЕНА Директор МОУ «СОШ №1» Г.Г. Васильева приказ№ от «»_.2012года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Г. РТИЩЕВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ» Принята на заседании Рассмотрена на заседании Управляющего Совета педагогического совета протокол № от «»_ 2012 г протокол № от «».2012 Председатель УС Чернышена И.В. СОДЕРЖАНИЕ Основания для разработки программы.с.3 РАЗДЕЛ 1. Информационно-аналитические данные об...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «История родного края» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 г. Составитель: преподаватель истории Морозова В.А. Председатель ПЦК...»

«А. Б. ЛЕБЕДЬ С. С. НАБОЙЧЕНКО В. А. ШУНИН ПРОИЗВОДСТВО СЕЛЕНА И ТЕЛЛУРА НА ОАО «УРАЛЭЛЕКТРОМЕДЬ» Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина А. Б. Лебедь, С. С. Набойченко, В. А. Шунин Производство селена и теллура на ОАО «Уралэлектромедь» Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 150400 «Металлургия», 020100 «Химия» Под...»

«Муниципальное казенное учреждение «Научно-методический информационный центр» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации и проведению в общеобразовательных организациях города Белгорода уроков/классных часов нравственности по теме «Мой край – родная Белгородчина» Белгород 2015 г.Аннотация: Данные методические рекомендации предназначены для организации и проведения урока/классного часа нравственности по теме «Мой край – родная Белгородчина». Методические рекомендации ориентированы на оказание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» «Об итогах 2013-2014 учебного года и перспективах развития» Омск – 20 Содержание Общая характеристика учреждения 1. Образовательная политика и управление колледжем 2. 3 Условия осуществления образовательного процесса 3. Организационные условия 3.1 Материальные ресурсы 3.2 Информационные ресурсы 3.3 Финансовые ресурсы 3.4...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный университет» ШУЙСКИЙ ФИЛИАЛ ПАМЯТКА ПЕРВОКУРСНИКА ББК 74.580 Печатается по решению УДК 378.14 редакционно издательского совета П 15 Шуйского филиала Ивановского государственного университета Рецензент: О.Н. Рябова – кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии, экологии и сервиса. П 15 Памятка...»

«Департамент образования Белгородской области ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» СБОРНИК нормативных правовых документов и инструктивно-методических рекомендаций по вопросам аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Белгородской области Белгород 2014 ББК 74.04(2 Белг) С 23 Печатается по решению...»

«Анализ результативности работы педагогического коллектива по обучению и воспитанию студентов в 2014– 2015 учебном году Анализ организации учебного процесса Единая методическая тема года – «Система оценивания общих и профессиональных компетенций обучающихся и развитие механизмов контроля качества в подготовке специалистов колледжа как средство формирования профессиональных компетенций в рамках реализации ФГОС». В 2014 – 2015 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.4 Основы педиатрии и гигиены (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02.62 Психолого-педагогическое образование (шифр, название...»

«Посвящается Сурену Адибековичу АВАКЬЯНУ Ученому, Педагогу, доброму и отзывчивому Человеку РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А.А. АКМАЛОВА АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ПРАВА РОССИИ Курс лекций Москва – Издательство РАГС УДК 378(075.8):349 ББК А 40 Рекомендовано к изданию кафедрой государственного управления, правового обеспечения государственной и муниципальной службы Рецензент: И.И. Овчинников – доктор юридических наук, профессор Акмалова А.А....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.