WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 ||

«ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПСИХОЛОГИИ Направление 050400 – Психолого-педагогическое образование Магистерская программа «Психология тьюторства» Челябинск СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Психологического института РАО. – Режим доступа:

http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/g-fak.html.

6. Сайт группы психологии обучения и развития младших школьников

Психологического института РАО. – Режим доступа:

http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/g-ob-raz.html.

7. Сайт журнала Вопросы психологии. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru.

8. Сайт журнала Вопросы психологии. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru.

9. Сайт Журнала практической психологии и психоанализа – электронная версия. – Режим доступа: http://www.psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal.

10.Сайт Журнала практической психологии и психоанализа – электронная версия. – Режим доступа: http://www.psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal.

11.Сайт института практической психологии и психоанализа. – Режим доступа:

http://www.psychol.ras.ru/ippp_pfr.

12.Сайт института прикладной психологии. – Режим доступа:

http://sobchik.newmail.ru.

13.Сайт института танатотерапии. – Режим доступа:

http://www.thanatotherapy.ru.

14.Сайт института трансперсональной психологии. – Режим доступа:

http://transpersonal.ru.

15.Сайт лаборатории изучения психического развития в подростковом и юношеском возрастах Психологического института РАО. – Режим доступа:

http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-podjun.html.

16.Сайт лаборатории научных основ детской практической психологии

Психологического института РАО. – Режим доступа:

http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l_det_p.html.

17.Сайт Московского гештальт-института. – Режим доступа:

http://www.gestalt.ru.

18.Сайт Психологического журнала. – Режим доступа:

http://psychol.ras.ru/08.shtml.

19.Сайт Психологического журнала. – Режим доступа:

http://psychol.ras.ru/08.shtml.

20.Сайт Психологической мастерской. Библиотека текстов по экзистенциальной и гуманистической психологии. – Режим доступа:

http://www.edinorog.boom.ru/psimaster.htm.

21.Сайт центра социально-психологического консультирования в СанктПетербурге «consuet». – Режим доступа: http://consuet.pu.ru.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ, КОТОРЫЕ СТУДЕНТ

МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ НА ЭКЗАМЕНЕ

На экзамене студент имеет право использовать следующие материалы:

Программа государственного экзамена по психологии, направление 050400 1.

– Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Психология безопасности личности». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2014 – 28 с.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – СПб.:

2.

Питер, 2014. – 240 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

–  –  –

Председатель ГЭК ___________________ / ФИО Дата _______________

0 баллов – показатель не выражен;

1 0,5 баллов – показатель слабо выражен;

1 балл – показатель ярко выражен.

–  –  –

Секретарь ГЭК ___________________ / Ф.И.О.

Дата _______________

1 0 баллов – показатель не выражен;

0,5 баллов – показатель слабо выражен;

1 балл – показатель ярко выражен.

Средний балл по каждому уровню (Кз, Ку, Кв) рассчитывается как среднее арифметическое баллов экспертов Кком = 0,36xКз + 0,28хКу + 0,36хКв ПРИЛОЖЕНИЕ 2

–  –  –

Критерии1 Отметка коэффициент сформированности компетенций от 0,7 до 1;

дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос;

показана совокупность осознанных знаний об объекте изучения, доказательно раскрыты основные положения;

студент демонстрирует всестороннее систематическое и глубокое знание учебно-программного материала;

в ответе отслеживается четкая структура, выстроенная в логической последовательности;

«отлично»

ответ изложен литературным (научным) грамотным языком;

практическое задание выполнено полностью и без ошибок;

на все дополнительные вопросы студент дал четкие, аргументированные ответы студент умеет объяснять закономерности и иллюстрировать их примерами из жизни, усвоил взаимосвязь основных понятий и их значение для приобретаемой профессии, проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании учебнопрограммного материала коэффициент сформированности компетенций от 0,6 до 0,69;

дан полный, развернутый ответ по предложенной проблеме;

показано умение выделять существенные и несущественные моменты материала;

ответ четко структурирован, выстроен в логической последовательности, изложен литературным (научным) грамотным языком;

студент умеет объяснять закономерности и применять их, «хорошо»

показывает систематический характер знаний, способен к их самостоятельному пополнению и обновлению при дальнейшем обучении и профессиональной деятельности были допущены неточности в определении понятий, персоналий, терминов, дат;

практическое задание выполнено полностью, но имеются недочеты или одна несущественная ошибка, не повлиявшая на результат;

на дополнительные вопросы были даны неполные или недостаточно аргументированные ответы коэффициент сформированности компетенций от 0,5 до 0,59;

дан неполный ответ по предложенной проблеме;

логика и последовательность изложения имеют некоторые

–  –  –

сути проблемы ответы продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций ниже 0,5;

дан неполный ответ на поставленный вопрос;

логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения;

при изложении теоретического материала допущены существенные «неудовлетво ошибки (касающиеся фактов, понятий, персоналий);

в ответе отсутствуют выводы; рительно»

практическое задание не выполнено или выполнено с существенными ошибками, свидетельствующими о несформированност умений;

речь неграмотная;

студент отказывается отвечать на дополнительные вопросы или дает неверные ответы



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«1. Общая характеристика программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей. Настоящая основная образовательная программа высшего образования (далее – образовательная программа аспирантуры) по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 09.06.0 «Информатика и вычислительная...»

«СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Агеева, О. Л. Семейный клуб как форма взаимодействия с родителями: из опыта 1. работы Гомельского областного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / О. Л. Агеева, Е. В. Полякова // Спецыяльная адукацыя. — 2010. — № 6. — С. 52—54. Айвазян, Б. Б. Проблемы семьи : ребёнок с особенностями развития в семье / 2. Б. Б. Айвазян, А. В. Павлова, Г. Ю. Одинокова // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. — 2008. — № 3. — С. 72—80. Айвазян, Б. Б....»

«ПРОТОКОЛ № 1 от 29.08.2013г. педагогического совета МБОУ СОШ № 4 Вопросы: 1. Диагностика и проектирование качества образования в МБОУ СОШ № 4 2. Рассмотрение нормативных локальных актов по МБОУ СОШ № 4 3. Обеспечение питанием учащихся без взимания платы на 1 полугодие 2013-2014 уч. года Ход педагогического совета: 1. Вступительное слово директора школы Сачкова В.М. 2. Анализ работы школы в 2012-2013 учебном году: Анализ учебного процесса за 2012-2013 учебный год в МБОУ СОШ № 4 (Огиенко Е.В.);...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Раздел I. Аналитическая часть 1. Общие сведения об организации 3 Полное наименование, общая и контактная информация 1.1. 3 образовательной организации Цель деятельности вуза, его основные задачи. Структура и 1.2. 4 система управления Организационно-правовое обеспечение образовательной 1.3. 5 деятельности Планируемые результаты деятельности, определенные 1.4. 6 программой развития (оптимизации) вуза 2. Образовательная деятельность 7 2.1. Прием 2014 года 7 Реализуемые...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400. 68 – Психолого-педагогическое образование.1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы.1.3. Общая характеристика магистерской программы.1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной...»

«ФГОС ВОРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Психолого-педагогическая практика Направление: 44.03.05 – Педагогическое образование Уровень образования: бакалавриат Профильная направленность: Биология Безопасность жизнедеятельности Челябинск, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Психолого-педагогическая практика Направление: 44.03.05 Педагогическое образование. Уровень образования: бакалавриат Профильная направленность: Биология Безопасность жизнедеятельности г.Челябинск, 201...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б3.В. ДВ.3.1 Психология агрессивного поведения Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.