WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета подготовки кадров высшей квалификации _Бушуева И.В. «» 201_ г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.1 Авторское и патентное право основной ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 15

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета подготовки кадров высшей квалификации _________________Бушуева И.В.

«__» ____________ 201_ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.4.1 Авторское и патентное право основной образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки: 38.06.01 ЭКОНОМИКА направленность (профиль): Экономика и управление народным хозяйством (сфера услуг, туризм, рекреация) Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Разработчики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО доцент доцент, к.ю.н. Бугорский В.П.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО Д.э.н., профессор Морозова Л.С.

Заведующий кафедрой экономики и управления

Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ООП:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО д.э.н., профессор Бушуева И.В.

Декан факультета подготовки кадров высшей квалификации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 2 из 15

1. Общие положения Для освоения дисциплины «Организация и технологии научной и образовательной деятельности» предусмотрены различные виды занятий: Процесс изучения дисциплины предусматривает контактную работу аспиранта с преподавателем – занятия лекционного типа, занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия и коллоквиумы), групповые консультации, промежуточную аттестацию в форме зачета, а также самостоятельную работу обучающегося (подготовка обучающегося к лекциям, семинарам, научно-практическим занятиям, коллоквиумам, зачету).

Проведение учебных занятий по дисциплине в основном реализуется с использованием активных и интерактивных образовательных технологий.

–  –  –

Цель занятий лекционного типа – познакомить аспирантов с основополагающими элементами образовательной и научной деятельности научно-педагогического работника.

На лекциях излагаются темы дисциплины, предусмотренные рабочей программой, акцентируется внимание на наиболее принципиальных и сложных вопросах дисциплины, устанавливаются вопросы для самостоятельной проработки. Лекционный материал является базой при подготовке к семинарам и научно-практическим занятиям, промежуточной аттестации, а также к прохождению второго и третьего этапов педагогической практики.

Основными формами проведения занятий лекционного типа являются лекцияпрезентация и проблемная лекция.

2. Занятия семинарского типа

2.1 Общие положения

Цель и задачи занятий семинарского типа:

Цель – формирование у обучающихся компетенций в области саморазвития, самореализации и использования личного творческого потенциала в части учебной и исследовательской деятельности.

Задачи:

Рассмотреть организационные основы построения учебного процесса по программам высшего образования в вузах.

Изучить технологии реализации образовательной деятельности по программам высшего образования в вузах.

Изучить принципы организации и технологии реализации научноисследовательской деятельности.

Подготовиться к научно-исследовательской и образовательной деятельности как основным видам профессиональной деятельности.

–  –  –

Основными формами проведения семинаров являются семинар-заслушивание, круглый стол, дискуссия.

Научно-практические занятия Целью научно-практических занятий является формирование практических навыков организации и реализации научной и образовательной деятельности преподавателя/научного сотрудника.

Коллоквиум Коллоквиум - одна из традиционных форм учебных занятий, целью которой является выявление знаний обучающихся студентов и повышение их опыта в результате беседы с преподавателем. На коллоквиумах обсуждаются основные вопросы раздела дисциплины, чтобы оценить правильность его понимания аспирантами и уровень закрепления теоретических знаний.

В соответствии с установленными требованиями реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Занятия семинарского типа в зависимости от конкретных целей и уровня подготовки слушателей могут проводиться в форме вопросов-ответов, обсуждения подготовленных докладов и рефератов. Метод вопросно-ответного практического занятия более направлен на осмысление информации, повторение материала лекции и учебника.

Самостоятельное изучение слушателями отдельных вопросов и подготовка докладов на практическое занятие для совместного обсуждения позволяет акцентировать внимание на творческом освоении материала и выработке навыков устного выступления и ведения дискуссии.

Подготовка реферата требует от аспиранта самостоятельного изучения исторических источников, дополнительной литературы, которую необходимо проанализировать и сделать собственные выводы по изучаемой проблеме.

Эссе, будучи самостоятельной творческой разработкой небольшого объема и свободной композиции, должно выражать индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу авторского или патентного права, не претендуя при этом на исчерпывающую трактовку предмета. Здесь выражается новое, свежее, субъективно окрашенное слово о конкретной проблеме авторского или патентного права, что может иметь научный, философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический или чисто беллетристический характер. При этом необходимо сформировать собственную позицию по вопросу о природе права интеллектуальной собственности на основе анализа научных взглядов (И.А. Близнец, В.А. Дозорцев, И.А.

Зенин, А.Я. Канторович, Н.М. Коршунов, А.Л. Маковский, А.А. Пиленко, А.П. Сергеев, Е.А. Суханов, Г.Ф. Шершеневич, В.Ф. Яковлев и др.), содержащихся в рекомендованной к изучению литературе. Для преподавателя-исследователя особенно важно уже ходе выполнения практических заданий выработать навыки применения норм об авторском и патентном праве.

–  –  –

характер, что предполагает самостоятельное исследование проблематики избранной темы.

Тема реферата избирается аспирантом, исходя из его научных интересов, и должна уже в плане раскрывать их связь с авторским и патентным правом. Подбор литературы, нормативного и практического материала, которые необходимы для раскрытия темы, осуществляется самостоятельно с учетом рекомендованных источников. При написании работы аспирант может обсуждать с научным руководителем и преподавателем наиболее принципиальные и спорные вопросы темы.

Структура реферата (эссе) должна включать введение, основную часть, заключение и библиографию. К работе могут быть сделаны приложения. Во введении обосновывается актуальность предпринимаемого исследования. Здесь творческая самостоятельность аспиранта может проявиться в стремлении увязать научную концепцию разработки темы своего диссертационного исследования с теорией и практикой законотворческого процесса и правоприменительной практики, состояние разработанности проблемы в юридической литературе по авторскому и патентному праву. Основываясь на результатах реферирования и аннотирования отобранных источников устанавливается цель и задачи исследования, его теоретические и методологические основы. Объем введения не должен превышать 1/6 всей работы.

Творческое начало исследования безусловно отразит попытка автора сформулировать новизну своего исследования и конкретные положения, которые он будет защищать при обсуждении результатов своей работы.

Основная часть подразделяется на главы, а главы - на параграфы. При этом разделы работы должны быть соразмерны друг другу. Эта часть работы предполагает изложение темы в последовательности, соответствующей плану, с использованием научной и учебной литературы, действующего законодательства, материалов судебной и (или) коммерческой практики. В тексте целесообразно рассмотреть основные понятия, имеющие отношение к теме, выявить современное состояние правового регулирования соответствующих отношений, проанализировать различные точки зрения, встречающиеся в научной литературе по проблемам темы, и правоприменительную практику. В заключении излагаются основные выводы, полученные в ходе исследования и предложения автора, где он стремиться подчеркнуть новизну и личный вклад самостоятельно выполненного исследования.

Завершается работа списком использованных нормативных актов, научной и учебной литературы, материалов судебной практики.

Работа может содержать приложения, включающие первичный исследовательский материал (формы и копии договоров, статистические данные, извлечения из судебных решений и др.). Приложения подлежат нумерации.

Реферат выполняется на компьютере на стандартных листах А4. Текст печатается на одной стороне листа. Выбор шрифта и междустрочного интервала должен осуществляться с таким расчетом, чтобы на странице располагалось 28-30 строк, каждая из которых содержит 60-65 знаков, включая пробелы. Минимальный объем работы 22-25 страниц (1 п.л.).

Титульный лист должен содержать наименование учебного заведения, факультета, обозначение характера работы (реферат), ее тему, фамилию, имя, отчество выполнившего ее студента, номер курса и группы, ученую степень, должность или ученое звание научного руководителя, его фамилию и инициалы, графы «Дата сдачи», «Дата рецензирования», «Дата защиты», «Оценка», место и год написания работы.

Оглавление работы, которое следует после титульного листа, должно включать названия разделов работы и номера листов, с которых они начинаются. Реферат представляется на кафедру и защищается в сроки, предусмотренные преподавателем.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 5 из 15 Методические указания по решению задач.

При решении задачи необходимо проанализировать обстоятельства, изложенные в условии. Не следует предполагать какие-либо дополнительные обстоятельства, не указанные в условии задачи, либо давать решение в нескольких вариантах.

В решении надлежит обосновать выводы, сделанные в условии задачи, ссылками на нормы права. При этом формулировка соответствующей нормы должна быть приведена полностью.

Если по практике применения законодательных норм имеются обобщения судебной практики, издаваемые Верховным Судом РФ, а также постановления Конституционного суда РФ, то это также следует отразить при решении задач.

На несколько вопросов, поставленных в задаче, полные и обоснованные ответы должны быть даны по каждому из них.

Рекомендации по организации самостоятельной работы аспирантов Самостоятельная работа аспирантов организуется в форме аннотирования и реферирования научной литературы, статей отечественных и зарубежных авторов. По итогам самостоятельной работы аспиранты готовят рефераты (эссе), лучшие из которых заслушиваются на научном семинаре (по рекомендации научного руководителя и преподавателя курса «Авторское и патентное право»). Организация самостоятельной работы аспирантов направлена на осуществление научно-исследовательской работы, подготовку научных статей, диссертационной работы, подготовку к преподавательской деятельности в соответствии с избранной научной специальностью. Указанная задача может быть решена в полном объеме в ходе самостоятельной работы по овладению основными теоретическими положениями и закреплении устойчивых навыков применения норм об авторском и патентном праве в выбранной для исследования профессиональной среде.

Методические указания по организации и проведению деловой игры

Деловая игра - метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях( в учебном процессе- в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности; является методом экспериментального обучения соревновательного характера.

Правила и сюжет игры задаются преподавателем в рамках текущего периода времени на основании действующего законодательства и международных конвенций с использованием статистических данных об обороте объектов авторского и смежного права. Игра применяется в образовательном процессе как средство активного освоения аспирантами нормативных актов авторского и патентного права и направлена на развитие у них правовых навыков и способностей по принятию правильных правовых решений.

Аспиранты получают возможность упорядочить знания в сфере регулирования результатов творческого труда, развить практические навыки групповой работы ( тема семинара № 6).

Сценарий деловой игры

–  –  –

элементов являются основополагающими не только в исследовании теоретических вопросов в социологической науке, но и определяющими уровень усвоения данного курса.

Сюжет игры основан на имитационном моделировании авторских и патентных отношений.

Участниками деловой игры являются все аспиранты, которым предлагается разбиться на группы в 2-3 человека и предложить разобрать по структурным элементам различные виды авторских и патентных отношений.

Группа студентов распределяет между собой роли - участников правоотношения и разыгрывают (моделируют) конкретное правоотношение, выявляя его основные элементы в конкретных приведенных ниже ситуациях, после чего дают ответ на вопросы, поставленные в задание, реализуя его в форме консультации по правовым вопросам «Авторского и патентного права».

В ходе предварительной подготовки решения задачи, условия которой предварительно описаны преподавателем, необходимо отобрать необходимую информацию. После сопоставления фактических обстоятельств дела с правовыми нормами, регулирующими вопросы авторства при проведении социологических исследований, изучения правоприменительной практики в данной области вырабатывается позицию по делу, определяются способы разрешения правовой проблемы (или же делается вывод о невозможности ее правового разрешения).

В процессе консультирования можно выделить психологический и правовой аспекты. В плане психологического взаимодействия необходимо определить социально-психологический тип обратившегося, выбрать линию поведения при общении с ним. Все это, безусловно, облегчает задачу по построению эффективного взаимодействия с обратившимся в ходе консультирования. Правовой аспект выражается в передаче обратившемуся правовой информации (выработанных вариантов разрешения проблемы) и помощи в выборе из них оптимального правового пути в сложившейся ситуации.

Аспирантам необходимо, используя сложившееся у них при интервьюировании представление о социально-психологическом типе обратившегося, выстроить линию своего поведения при консультировании. Задача- предложить выработанные варианты разрешения проблемы, помочь выбрать оптимальный для вариант поведения. По итогам консультирования следует провести групповое обсуждение деловой игры.

Задание 1. Российский продюсер Иванов создал документальный кинофильм, где использованы результаты социологических исследований.

Стремясь избежать «пиратства», он изготовил с него лишь одну копию, которую сам возил на редкие показы, а оригинал хранил в домашнем сейфе.

Пытаясь окупить расходы на производство своего фильма, продюсер заключил договор с известной в прокатной фирмой, в соответствии с которым он должен был предоставить кинофильм к 1 сентября 2015 г, для показа за рубежом. Лицо, подписавшее договор с этим продюсером, организовало рекламу этого кинофильма и предварительную продажу билетов по высоким ценам. Однако его сюжет держался в тайне.

Накануне выезда за рубеж Иванов узнал о том, что созданный им фильм был показан за рубежом по телевидению, и отменил поездку, посчитав, что острота интереса к фильму потеряна, так как его сюжет стал известен зрителям.

К кому Иванов может предъявить требование о возмещении неполученных доходов изза срыва показа его кинофильма за рубежом?

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 7 из 15 Задание 2. Петров, работая инженером в научно-исследовательском институте над выполнением служебного задания, создал счетчик тепла, не содержащий движущихся частей и не нуждающийся в электроэнергии. Счетчик представляет собой запаянный в стеклянной колбе проградуированный капилляр, внутри которого столбик ртути, разорванный капелькой электролита. С двух концов в капилляр введены электроды, к которым подключены термопары. Одну термопару устанавливают на вводе, другую – на выводе теплосети из квартиры. Разность температуры создает ток, который гонит капельку по капилляру.

Заявку на изобретение «Счетчик тепла» автор подал в патентное ведомство, указав, что изобретение создано в связи с выполнением служебного задания. Однако ему было отказано в рассмотрении заявки со ссылкой на несоблюдение установленного порядка охраны изобретения, созданного автором в связи с выполнением служебного задания.

Кто является обладателем исключительного права на изобретение «Счетчик тепла»?

При проведении деловой игры возможно также использование сценариев из раздела 3 «Типовые практические задания» рабочей программы.

2.4. Перечень основной и дополнительной учебной литературы и перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

2.4.1 6.1. Основная литература

1. Свиридова, Е. А. Правовое регулирование рекламы: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Е. А. Свиридова. - М.: ЮНИТИДАНА: Закон и право, 2012. - [Электронный ресурс] режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=377376

2. Судебная защита исключительных прав: цивилистические аспекты: Монография / Ю.Н.

Андреев. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. - [Электронный ресурс] режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=234749

3. Коршунов, Н. М. Актуальные проблемы гражданского права : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / Н. М. Коршунов;

под ред. Н. М. Коршунова, Ю. Н. Андреева, Н. Д. Эриашвили. - 2-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - [Электронный ресурс] режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=377336

6.2. Дополнительная литература

4.Агамагомедова, С. А. Система административно-правовой защиты интеллектуальных прав [Электронный ресурс] / С. А. Агамагомедова. - М.: Инфра-М, 2014. - 270 с. - ISBN 978-5-16-102061-6 (online)

5.Агамагомедова, С. А. Основы административного механизма защиты прав на объекты интеллектуальной собственности: трансграничный аспект [Электронный ресурс] : моногр.

/ С. А. Агамагомедова. - Пенза : Изд-во ПГУ, 2013. - 404 с. - ISBN 978-5-94170-539-9.

–  –  –

7.Гаврилов Д. А. Правовая защита от недобросовестной конкуренции в сфере исключит.

прав на средства индивидуализации и иные объекты пром. собствен.: Моногр. / Д.А.Гаврилов - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 192 с.: 84x108 1/32. (о) ISBN 978-5экз.

8.Гуреева М. А. Защита интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] : Учебник для бакалавров / Под ред. проф. И. К. Ларионова, доц. М. А. Гуреевой, проф. В. В.

Овчинникова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2015. — 256 с. ISBN 978-5-394-02184-8 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=513286

9.Журавлева О. Н. Меры защиты интеллектуальной собственности: Монография / О.Н.

Журавлева. - М.: Альфа-М, 2014. - 192 с.: 60x90 1/16. - (Ligitimitate legem et ordinem).

(переплет) ISBN 978-5-98281-344-2, 200 экз

10.Интеллектуальная собственность (Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации): Уч. пос./Под ред. Н.М.Коршунова - М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 384 с.: 60x90 1/16 (П) ISBN 978-5-91768-601-1, 200 экз.

11.Карпычев М. В. Интеллектуальная собственность (Права на результаты интеллектуальной деят...): Учеб. пос. / М.В. Карпычев, Ю.Л. Мареев и др.; Под общ. ред.

Н.М. Коршунова - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 400 с.: 60x90 1/16. (о) ISBN 978-5экз.

12.Карпычев М. В. Гражданское право: Учебник / М.В.Карпычев, В.А.Бессонов и др.; Под общ. ред. М.В.Карпычева, А.М.Хужина - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 784 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (о) ISBN 978-5-8199-0468экз.

13.Космин В. В. Основы научных исследований (Общий курс): Уч.пос./Космин В. В., 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 227 с.: 60x90 1/16. - (ВО:

Магистратура) (Переплёт) ISBN 978-5-369-01464-6, 300 экз.

14.Мацукевич, В.В. Основы управления интеллектуальной собственностью. Учебнометодический комплекс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.В. Мацукевич, Л.П.

Матюшков. – 2-е изд., испр. - Минск: Выш. шк., 2013. – 224 с. - ISBN 978-985-06-2205-1.

15.Мирзоев, Г. Б. Адвокатура в России : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» / Г. Б. Мирзоев и др.; под ред. Г. Б.

Мирзоева, А. А. Власова, Н. Д. Эриашвили. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИДАНА : Закон и право, 2012. - [Электронный ресурс] режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=390282

–  –  –

Новоселова Л. А. Интеллектуальная собственность: некоторые аспекты правового регулирования: Монография / Л.А. Новоселова, М.А. Рожкова - М.: Норма: НИЦ ИНФРАМ, 2014. - 128 с.: 84x108 1/32. (обложка) ISBN 978-5-91768-468-0, 500 экз.

17.Новоселова Л. А. Научно-практический комментарий судебной практики в сфере защиты интеллектуальных прав / Л.А. Новоселова и др.; Под общ. ред. Л.А. Новоселовой М.: Норма, 2014. - 480 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-489-5, 3500 экз.

Орехов А. М. Интеллектуальная собственность:эскизы общей теории:

Монография/А.М.Орехов - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 160 с.: 60x90 1/16. - (Научная мысль) (Обложка) ISBN 978-5-16-010904-6, 500 экз.

18.Орехов, А. М. Интеллектуальная собственность ученого: от закрытого общества - к открытому обществу [Электронный ресурс] / А. М. Орехов. - М.: Уникум-Центр, 2001. с. - ISBN 5-7825-0054-9.

19.Правовые проблемы охраны и защиты средств индивидуализации: Сборник статей / Отв. ред. Л.А. Новоселова. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 176 с.: 60x90 1/16.

(обложка) ISBN 978-5-91768-590-8, 300 экз.

20.Черничкина, Г.Н. Патентное право [Электронный ресурс] : Лекция / Г.Н. Черничкина. – М.: РАП, 2013. - 52 с. - ISBN 978-5-93916-381-1.

21.Шаблинский И. Г. Интеллектуальная собственность и реклама: Актуальные вопросы, административная и судебная практика [Электронный ресурс] / Под ред. И. Шаблинского и Е. Тиллинг. - М.: Альпина Паблишерз, 2014. - 188 с. - (Серия «Библиотека компании «Goltsblat BLP»). - ISBN 978-5-9614-1191-1.

22.Эриашвили Н. Д. Коршунов, Н. М. Право интеллектуальной собственности [Электронный ресурс]:учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / [Н. М. Коршунов и др.]; под ред. Н. М. Коршунова, Н. Д. Эриашвили.

- М.: ЮНИТИДАНА: Закон и право, 2012. - 327 с. - ISBN 978-5-238-02119-5.

6.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Бесплатная электронная Интернет-библиотека по всем областям знаний. - Режим доступа:

http://www.zipsites.ru/

Информационно-правовой портал «Консультант Плюс» Режим доступа:

www.consultant.ru Информационно-правовой портал «ГАРАНТ» Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Режим доступа: www.garant.ru

Сервер органов государственной власти Российской Федерации. - Режим доступа:

www.gov.ru http://www.Allpravo.ru/ - "ВСЕ О ПРАВЕ":: Информационно-образовательный юридический портал http:// www.ombudsmanrf.ru-Официальный сайт Уполномоченного по правам человека в РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СМК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 10 из 15 http://www.allmedia.ru/–Информационный портал «Альянс Медиа»

Правовая система нового поколения референт // www.referent.ru Сайт ФГБУ «Федеральный институт промышленной собственности» (http://www1.fips.ru)




Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Томаровская средняя общеобразовательная школа № Имени Героя Советского Союза Шевченко А.И. Яковлевского района Белгородской области» Принята Утверждена на педагогическим советом школы Директор МБОУ «Томаровская СОШ №1» МБОУ «Томаровская СОШ №1» Протокол № 1 от 28.08.2014 г _ С.Я. Истомина Приказ № 1 от 28.08.2014. Адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья Составители программы: Овчарова Н.А....»

«Государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Институт общего образования Кафедра инновационных образовательных технологий Методические рекомендации для учителей информатики ОСОБЕННОСТИ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО В ИНФОРМАТИКЕ Авторы: Гайсина С.В., ст.преподаватель Государев И.Б., к.п.н., доцент Санкт-Петербург 2014 г. Оглавление Место Информатики в Учебном плане...»

«Автор – составитель: Железняк Ю.Д., доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры ТМФВС Разова Е.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТМФВС Программа «Педагогическая практика» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 49.06.01 – Физическая культура и спорт, по направленности 13.00.04 теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Естественнонаучных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Физическая картина мира» Направление подготовки 44.03.0 (050100) Педагогическое образование Профиль подготовки Физика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная, очная Дербент 2015 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): Карибов М.Р.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа дисциплины Утверждаю Декан факультета иностранных языков _Н.Л. Кучеренко «24» июня 2015 г. Рабочая программа дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (Латинский язык 1 курс) (с изменениями и дополнениями 2015 г.) Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профили подготовки «Иностранный язык (французский)» Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВКРСИТЕТ» (ЛГПУ) УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета ЛГПУ Протокол № 10 от 17 июня 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Ректор ЛГПУ _ П.Г. Бугаков _ 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 01.04. 2015 г. № 6 приказом от 01.04.2015г № 45 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПОРТИВНАЯ АЭРОБИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»

«Министерство образования Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» Современные уроки русского языка и литературы (из опыта работы педагогов г. Ухты) Сыктывкар УДК 74.2 ББК 74.268.1 РУС Л 66 Современные уроки русского языка литературы: из опыта работы педагогов г. Ухты: методическое пособие / сост.: С Е.П. Шеболкина,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.2.2 Психологическая готовность ребенка к школе (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания (Бакалавриат) «Биология» Москва Содержание 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения вступительного испытания 3. Программа 3.1. Организационно-методические указания 3.2. Требования к владению материалом 3.3. Основные понятия и особенности 3.4....»

«Современные проблемы науки и образования 99 ансамбля: учебное пособие / ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет». – Екатеринбург, 2012. – 108 с.3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В УСЛОВИЯХ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ©...»

«Учебно методические материалы Рабочая программа учебной дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся». Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование, профиль подготовки «Психология образования», квалификация (степень) выпускника — бакалавр Егоренко Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологических основ профессионального консультирования Московского городского психолого педагогического...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки магистров 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Управление качеством начального образования в условиях сельской школы»1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки магистров 44.04.01 Педагогическое образование 1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы высшего...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ФОС по дисциплине «Психология общения» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол №_9_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель преподаватель психологических дисциплин Галкина Любовь...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РЕЛИГИИ РОССИИ ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2015-2016УЧЕБНЫЙ ГОД (Программы и тематического планирования курса Религии России для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / Мин-во образования Нижегородской обл., Нижегор. ин-т развития образования.Н.Новгород, 2010.; Учебник Религии России. Часть2 учебное пособие для учащихся 9 класса общеобразовательных школ, автор-составитель В.К. Романовский, Л.А. Гончар.Н.Новгород, Нижегородский инст-т развития образования, 2013. Рассмотрено на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Технология» Квалификация (степень) выпускника: магистр Нормативный срок освоения программы: 2/2 годы 3 месяца Форма обучения: очная /заочная Симферополь, 2015...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа»Согласована: Утверждена: на педагогическом совете приказом директора МБОУ ДОД «Детско-юношеская МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа» спортивная школа» Протокол № 1 от 28 августа 2014 г. № 32 о/д от 28 августа 2014 года _П.М. Левцов Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева (КГПУ им. В.П. Астафьева) Кафедра философии и социологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Направление подготовки: 01.06.01 Математика и механика 03.06.01 Физика и астрономия 04.06.01 Химическая наука 05.06.01 Науки о земле...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«Муниципальное казенное учреждение г. о. г. Воронеж «Центр развития образования» Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС начального и основного общего образования Воронеж – 201 В содержании рекомендаций представлена информация о нормативноправовых документах, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС начального и основного общего образования, об организации внеурочной деятельности в формате «интенсивов», об...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.