WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«В.С. Банников АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Справочный материал и методические указания для студентов по направлению 072500.62 «Дизайн» Челябинск, 2015 ...»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Русско-Британский Институт Управления»

(НОУВПО РБИУ)

Кафедра дизайна

В.С. Банников

АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЕ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Справочный материал

и методические указания

для студентов по направлению 072500.62 «Дизайн»

Челябинск, 2015

Архитектурно-дизайнерское материаловедение: Справочный материал и

методические указания к выполнению практических заданий. Челябинск:

НОУВПО РБИУ, 2015 – 21с.

Автор-составитель: В.С. Банников, старший преподаватель.

Настоящее издание включает теоретический и справочный материал, структурированный по моделям, определяет содержание практических заданий по видам самостоятельной работы; предлагает один из вариантов зачета в виде тестирования.

С целью обеспечения качественного выполнения заданий представлена учебная литература с указанием страниц.

Рецензент:

И.В. Винокур – кандидат педагогических наук, директор ВШД НОУВПО РБИУ, заведующий кафедрой рисунка и живописи НОУВПО РБИУ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Содержание учебной дисциплины

Методические рекомендации для самостоятельной работы

Примерная тематика семинарских работ (докладов):

Задания для самостоятельной работы студентов………………

Библиографический список

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ " АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОЕ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ "

для самостоятельной работе студентов Основной задачей курса «Архитектурно-дизайнерское материаловедение»

является – развитие личности студентов, подготовка их к будущей профессиональной деятельности в качестве дизайнера.

Включенная в учебный план новая дисциплина «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» относится к числу важнейших специальных дисциплин и является базовой для проектирования комплексных средовых объектов дизайна с целью создания комфортной и гармоничной жизнедеятельной среды человека.

Цель дисциплины - формирование знаний о предмете материаловедение, структуре, основных свойствах и области применения материалов, учитывая их классификацию и стандартизацию.

Методические рекомендации преследуют цель помочь студентам в организации самостоятельной внеаудиторной работы по курсу, а также в углублении и систематизации предметных знаний по основной проблематике курса.

Перед началом освоения дисциплины “ Архитектурно-дизайнерское материаловедение ” студенту необходимо внимательно ознакомиться с Программой курса, в которой раскрывается его структура, логика и последовательность изучения тем, фиксируется тот перечень знаний, которыми студент должен овладеть по завершению изучения курса.

В процессе обучения применяются такие формы, как лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ I. Строительные материалы Тема 1. Материалы для стен.

Основные характеристики. Снижение материало - энергоёмкости конструкций наружных стен. Стеновые каменные материалы. Керамический кирпич, камни (блоки). Стеновые панели типа «сэндвич». Стены из монолитного бетона. Кладочные конструкции из штучных стеновых материалов. Деревянные стеновые конструкции. Многослойные конструкции. Использование стали при возведении стеновых конструкций.

Тема 2. Материалы для перегородок.

Основные характеристики. Виды перегородок. Панельные перегородки.

Перегородки из плит и блоков. Стеклянные перегородки. Каркасные перегородки. Модульные системы сборно-разборных офисных перегородок.

Применение гипсовых плит во влажных помещениях.

Тема 3. Теплоизоляционные материалы.

Основные характеристики. Необходимые требования к теплоизоляционным материалам. Минеральные теплоизоляционные материалы с волокнистым каркасом. Вспученные минеральные теплоизоляционные материалы.

Органические теплоизоляционные материалы и изделия на их основе.

Газонаполненные (ячеистые) пластмассы – поропласты. Отражательные теплоизоляционные материалы. Дополнительное утепление различных конструкций зданий.

Тема 4. Гидроизоляционные материалы.

Основные характеристики. Паровыводящие и антиконденсатные составы.

Современные гидроизолирующие материалы на основе вяжущих.

Тема 5. Акустические материалы.

Основные характеристики. Звукопоглощающие материалы. Минераловатные акустические изделия. Звукоизоляционные материалы от структурного (ударного) шума. Звукоизоляция стеновых конструкций и перекрытий от воздушного шума.

Тема 6. Огнезащитные материалы.

Основные характеристики. Антипирены и огнезащитные краски.

Огнезащитные пасты и штукатурки. Стекловолокнистые негорючие обои.

Огнезащитная изоляция из сборных элементов.

Тема 7. Лакокрасочные материалы.

Основные характеристики. Водорастворимые и водно-дисперсионные краски. Масляные и алкидные краски. Специальные продукты. Декоративные покрытия для стен. Современный рынок лакокрасочных изделий.

Оригинальное применение краски в современных интерьерах.

Тема 8. Строительные смеси.

Основные характеристики. Строительные клеи. Герметики. Шпатлёвки.

Сухие растворные смеси для выравнивания стен и потолков. Современный рынок строительных смесей.

РАЗДЕЛ II. Конструкции поверхностей Тема 1. Кровля. Основные характеристики. Потолки.

Основные характеристики. Черепичные покрытия. Покрытия кровли из металлических листов. Волнистые кровельные неметаллические листы.

Мягкие кровельные материалы. Потолки, основные характеристики.

Подвесные потолки. Подшивные потолки. Натяжные потолки. Клеевые потолки.

Тема 2. Полы.

Основные характеристики. Тёплые (обогреваемые) полы. Наливные полы.

Паркетные полы. Полы из гипсоволокнистых листов. Покрытия полов из пробки. Ламинатные покрытия для полов. Линолеумы. Ковролины.

Тема 3. Материалы для внутренней отделки стен и перегородок.

Основные характеристики. «Сухие» методы отделки интерьеров. Обои.

Тема 4. Керамическая плитка и камень.

Керамическая плитка. Основные характеристики. Виды керамической плитки. Натуральный камень. Основные характеристики. Технология укладки и уход. Искусственный мрамор.

Методические рекомендации по самостоятельной работе Каждому студенту целесообразно прослушать все лекции по курсу “ Архитектурно-дизайнерское материаловедение составляя конспекты и выделяя в них наиболее значимые положения. Самостоятельная работа состоит из участия в семинарских занятиях, позволяющих студенту разобраться в сложных для него проблемах, получить ответы на вопросы, которые оказались непонятными. Обмен мнениями и активное обсуждение с другими студентами группы проблематики современных отделочных материалов, науки и техники будет способствовать более успешному овладению учебным материалом.

При подготовке к семинару студенту следует воспользоваться “Программой курса по архитектурно-дизайнерскому материаловедению”: прочитать перечень вопросов, а также список тем докладов, ознакомиться со списком основной и обязательной литературы. После этого студенту предстоит законспектировать обязательную литературу. Для этого надо внимательно прочесть рекомендуемые тексты, а затем выписать в специальную тетрадь те идеи и выводы, которые важны для ответа на вопросы плана данного семинарского занятия. Далее студенту целесообразно перечитать конспект лекции по соответствующей теме, а затем изучить соответствующие разделы учебника или учебного пособия. Если какие-либо вопросы остались непонятными или же вызвали особый интерес, их надо зафиксировать и обратиться к дополнительной литературе. Такие вопросы, далее, следует предложить для общего обсуждения на семинаре. Вся необходимая для подготовки литература имеется в читальном зале библиотеки НОУВПО РБИУ.

Кроме того, студенты получают от преподавателя индивидуальные задания на самостоятельную работу, заключающиеся в подготовке устных докладов, а также в решении проблемных задач. При подготовке доклада студент, изучив список рекомендуемой по данной проблематике литературы и проконсультировавшись с преподавателем, изучает литературу, составляет план своей работы и подбирает материал, позволяющий раскрыть основные вопросы этого плана. Далее студент подготавливает подробный конспект устного доклада (объемом 5–10 страниц).

Кроме того, студенты получают от преподавателя индивидуальные задания на самостоятельную работу, заключающиеся в подготовке устных докладов, а также в решении проблемных задач. При подготовке доклада студент, изучив список рекомендуемой по данной проблематике литературы и проконсультировавшись с преподавателем, изучает литературу, составляет план своей работы и подбирает материал, позволяющий раскрыть основные вопросы этого плана. Далее студент подготавливает подробный конспект устного доклада (объемом 5–10 страниц).

Чтобы добиться осознанного отношения к учебному процессу студентам необходимо научиться самостоятельно строить свою работу, искать идею, формулировать цели, выявлять скрытые проблемы, совершенствовать техническое мастерство.

При выполнении практической самостоятельной работы необходимо четко выполнять задачи и требования, поставленные педагогом. Также следует обратить внимание на тщательность исполнения работы.

При подготовке к семинару, который предполагает наряду с прослушиванием докладов ответы на теоретические вопросы, рекомендуется придерживаться следующей последовательности в работе:

Сначала повторить, а при необходимости изучить зрительный ряд, 1.

относящийся к пройденному материалу: практические работы, схемы и иллюстрации в конспектах лекций и учебной литературе;

Повторить специальные слова и выражения;

2.

Повторить текстовой материал лекций;

3.

Прочитать текст лекций и учебной литературы.

4.

Подготовка к самостоятельной работе осуществляется по следующим темам, которые приведены в таблице.

–  –  –

Примерная тематика семинарских работ (докладов):

Тенденции и перспективы развития материаловедения.

1.

Структура материалов. Фазовое состояние вещества.

2.

Основные свойства материалов. Механические. Коррозионная 3.

стойкость.

Температурные характеристики.

4.

Электрические и магнитные свойства. Технологические свойства.

5.

Области применения материалов. Классификация материалов.

6.

Стандартизация материалов.

7.

Основы выбора материалов при подготовке производства.

8.

Экономическая эффективность материалов.

9.

10. Производство материалов и экология.

11. основные свойства и классификация металлов.

12. Сплавы общие сведения о сплавах.

13. Виды металлургических процессов.

14. Производство чугуна, стали.

15. Обработка металлов давлением.

16. Сварочное производство.

17. пайка металлов.

18. Цветные металлы и сплавы.

19. Древесные материалы. Основы производства. Свойства. Примеры применения.

20. Материалы из природного камня. Свойства. Примеры применения.

21. Керамические материалы. Свойства. Примеры применения.

22. Материалы из стеклянных и других минеральных расплавов.

23. Минеральные вяжущие и материалы на их основе. Свойства. Примеры применения.

24. Материалы на основе полимеров. Свойства. Примеры применения.

25. Назовите, какие декоративно-отделочные материалы Вам знакомы?

26. Какие горные породы применяют для производства отделочных материалов?

27. Какие облицовочные материалы из горных пород Вы знаете?

28. Объясните, что такое каменное литье?

29. Расскажите, какие изделия из каменного литья Вам знакомы?

30. Как защитить изделия из каменного литья от коррозии?

31. Какие керамические декоративно-отделочные материалы Вы знаете?

32. Какие керамические изделия применяют для внутренней облицовки?

33. Какие разновидности листового стекла Вам известны?

34. Какие основные требования предъявляют к изделиям из стекла?

35. Какие облицовочные изделия из древесины Вы знаете?

36. Какие изделия выпускают на основе гипсовых вяжущих веществ?

37. Какие изделия выпускают на основе извести?

38. Какие декоративно-отделочные материалы на основе полимеров Вы знаете?

39. Какие материалы относят к конструкционно-отделочным?

40. Какие теплоизоляционные материалы Вы знаете?

41. Расскажите, что Вы знаете об акустических материалах?

42. Какие лакокрасочные материалы Вы знаете?

43. Что Вы знаете об оклеечных материалах?

44. Какие современные отделочные материалы Вы знаете?

Задания для самостоятельной работы студентов:

Тема 1.1.

Материалы для стен.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Стеновые и каменные материалы, основные характеристики стеновых конструкций».

Тема 1.2.

Материалы для перегородок.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Материалы для перегородок, их основные характеристики»

Тема 1.3.

Теплоизоляционные материалы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды теплоизоляционных материалов, их основные характеристики».

Тема 1.4.

Гидроизоляционные материалы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Основные гидроизоляционные материалы, их характеристики».

Тема 1.5.

Акустические материалы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Основные акустические материалы, их характеристики».

Тема 1.6.

Огнезащитные материалы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Основные огнезащитные материалы, их характеристики».

Тема 1.7.

Лакокрасочные материалы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды лакокрасочных материалов, их основные характеристики».

Тема 1.8.

Строительные смеси.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды строительных смесей, их основные характеристики».

Тема 2.1.

Кровля. Основные характеристики. Потолки.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды кровельных материалов, их основные характеристики».

Тема 2.2.

Полы.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды паркета, паркетной и террасной доски, ламинат, пробковое покрытие.

Общие характеристики», «Наливные и керамические полы».

Тема 2.3.

Материалы для внутренней отделки стен и перегородок.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды обоев, краткий сравнительный анализ» и «Виды декоративных штукатурок, эксплуатационные характеристики».

Тема 2.4.

Керамическая плитка и камень.

Задание: Подобрать материал и сохранить в электронном варианте на темы «Виды керамической плитки и декоративного камня. Основные эксплуатационные характеристики».

4.4. Литература

Основная литература:

Байер В.Е. Архитектурное материаловедение: Учеб. для вузов. – М.:

1.

Архитектура-С, 2006. – 264 с.

Байер В.Е. Материаловедение для архитекторов, реставраторов, 2.

дизайнеров: Учеб. пособие для вузов. - М.: Астрель, 2004. – 250 с.

Барташевич А.А., Бахар Л.М. Материаловедение: Учеб. пособие для 3.

СПО. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 348 с.

Жук П.М. Оценка качества строительных материалов в соответствии с 4.

требованиями зарубежных стандартов: Учеб. пособие для вузов. – М.:

Архитектура-С, 2006. – 136 с.

Зинева Л.А. Справочник инженера-строителя. Общестроительные и 5.

отделочные работы: расход материалов. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 537 с.

Кропотов В.Н., Зайцев А.Г., Скавронский Б.И. Строительные 6.

материалы: Учеб. для вузов. – М.: Высш. шк.,1973. – 384 с.

Современные строительные материалы и товары: справ. / Авт.-сост. И.

7.

Михайлова. – М.: Эксмо, 2005. – 576 с.

Чумаченко Ю.Т., Чумаченко Г.В. Материаловедение: Учеб. пособие 8.

для СПО. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 320 с.

Дополнительная литература:

Байер В.Е. Строительные материалы: Учеб. для вузов. – М.:

1.

Архитектура-С, 2004. – 240 с.

Бурмистров Г.Н. Кровельные материалы: Учеб. для СПО. – М.:

2.

Стройиздат, 1990. – 176 с.

Гипсокартон. Современные строительные материалы: Справочник / 3.

Сост. В.И.Рыженко. – М.: Оникс, 2010. – 96 с.

Кавер Н.С. Современные материалы для отделки фасадов: Учеб.

4.

пособие для вузов; Моск.арх.ин-т; кафедра арх. материаловедения. – М.:

Архитектура-С, 2005. – 120 с.

Кирпич и бетон / Пер.с англ. – Челябинск: Урал, 1995. – 128 с.

5.

Стройиндустрия и промышленность строительных материалов:

6.

энциклопедия / Под ред.

К.В. Михайлова. – М.: Стройиздат, 1996. – 295 с.

Шепелев А.М. Столярные работы в сельском доме. – М.: Россельхоз 7.

издат, 1986. – 255 с.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 21.06.01 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И...»

«УДК 373. ББК 74.1 К21 О Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной К21 среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт...»

«Рассмотрено и принято «Утверждаю» педагогическим советом Директор МБОУ «СОШ № 3» (Протокол №1 от 30.08.2012г.) _ Т.А. Горелова Приказ № от ДОПОЛНЕНИЯ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени О.А. Морозова» г. Ефремова Тульской области на 2011-2015 2012 год Оглавление № п/п Содержание Страница Раздел второй (содержательный) 1. Программа формирования экологической культуры...»

«Министерство образования и науки Астраханской области ОГОУ ДОД «Центр эстетического воспитания детей и молодежи» Методические рекомендации в помощь педагогам дополнительного образования «Роль развивающих игр в развитии восприятия и памяти детей дошкольного возраста» (из опыта работы) Подготовил: педагог дополнительного образования Геращенко Ю. В. г. Астрахань, 2008 г. Данные методические рекомендации посвящены методике организации развивающих игр, для наиболее продуктивного развития...»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа развивающего курса «Развивающие игры» /продолжительность обучения 1 год, возраст 4 5 лет) Новая редакция. Составила: Пимкина Р. А., педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие». Принята на методическом совете БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» 25. 08....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор _ А.Д. Гуляков «» _ 2015 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки Педагогическое образование 44.04.01 Магистерская программа Русский язык Квалификация (степень) – МАГИСТР Форма обучения очная Пенза – 2015 г СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН Б3.1 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Археология Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.2.2 Психологическая готовность ребенка к школе (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/...»

«Ирина Валентиновна Муштавинская Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя Серия «Уроки для педагогов» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8871370 Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учеб. метод. пособие.: КАРО; Санкт-Петербург; 2009 ISBN 978-5-9925-0346-3 Аннотация В книге автор описывает современную педагогическую технологию развития критического мышления. Цель...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.