WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Анализ работы МО ЕМД за 2013 – 2014 учебный год 1. Тема: « Развитие общеучебных компетенций обучающихся на уроках предметов естественно-математического цикла» 2. Цель работы: • Развитие ...»

Анализ работы МО ЕМД

за 2013 – 2014 учебный год

1. Тема: « Развитие общеучебных компетенций обучающихся на уроках предметов естественно-математического цикла»

2. Цель работы:

• Развитие общеучебных компетенций учащихся и повышение качества обучения.

• Подготовка к внедрению новых ФГОС.

• Обобщение педагогами методического объединения опыта работы по темам самообразования.

• Пополнение методические базы по предметам естественно-математического цикла.

Задачи на 2013/14 учебный год Активная работа всех педагогов методического объединения по методической теме, в том числе с информационными 1.

ресурсами Интернет по изучению положительного опыта, представленного в сетевых ресурсах.

Изучение новых ФГОС и подготовка к их внедрению.

2.

Создание собственных методик, методических пособий, обмен опытом.

3.

Повышение педагогического мастерства учителя: обучение на курсах, проведение открытых уроков, взаимопосещение 4.

уроков.

Продолжение создания банка данных электронных ресурсов по предметам для применения компьютерных технологий в 5.

образовательном процессе.

Обеспечение преемственности начального и основного образования, основного и полного образования.

6.

Разработка программ элективных курсов и методических пособий к ним.

7.

Работа с одаренными детьми.

8.

3. Направления работы

Основные направления работы методического объединения:

• Реализация программы базового уровня образования по предметам естественно-математического цикла.

• Освоение и реализация в образовательном процессе и внеурочной деятельности современных образовательных технологий.

• Подготовка к итоговой аттестации в форме ГИА (9 класс) и ЕГЭ (11 класс) по математике, физике, географии, химии, биологии, информатике.

• Сопровождение учебно-исследовательской деятельности гимназистов.

• Создание компьютерных презентационных и дидактических материалов.

• Подготовка к внедрению новых ФГОС.

• Участие гимназистов в очных и дистанционных конкурсах и олимпиадах.

• Повышение квалификации учителей через различные формы работы, в том числе участие в педагогических сообществах.

Проведены все запланированные заседания МО (четыре).

Основные вопросы:

Обсуждение и утверждение программ и календарно-тематических планов;

Учебно-методическое обеспечение;

Преемственность обучения;

Подготовка учащихся к олимпиадам и конференции;

Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ;

Обобщение положительного опыта учебной, воспитательной и методической работы;

Итоги тематического контроля и диагностических работ.

Результаты по предметам за триместры и полугодия, способы повышения успеваемости и качества обучения по предметам естественно - математического цикла.

Своевременное рассмотрение данных вопросов способствовало возможности более качественного решения поставленных задач.

–  –  –

Во всех общешкольных мероприятиях, в том числе и в «Неделе наук

и» и в предметной неделе все учителя кафедры приняли активное участие, подготовили и провели интересные мероприятия, подготовили учащихся для выступления на «Гимназических чтениях». Учителя нашего МО активно участвуют в педсоветах, делятся теоретическими и практическими наработками, их выступления всегда интересны и полезны для коллег. Наилучшей демонстрацией опыта работы педагогов являются открытые уроки, которые были даны в этом учебном году. На этих уроках можно было познакомиться с замечательными приемами, используемыми учителями для повышения интереса учащихся и качества усвоения материала, а так же с тем, как используются современные технологии обучения.

В этом году активизировалось взаимопосещение уроков. Каждым учителем было посещено в течение года не менее 4 уроков коллег, что так же позволяет анализировать и совершенствовать методику преподавания.

–  –  –

10. Работа по методическому и техническому обеспечению учебного и воспитательного процессов (в т.ч. результативность работы по оснащению школьных кабинетов).

С этого года все кабинеты учителей МО естественно-математических дисциплин оснащены современным интерактивным оборудованием: Мимио-класс в кабинете физики, интерактивная доска в кабинетах математики, биологии, химии, информатики, интерактивная плазменная панель в кабинете географии.





11. Новые программы, курсы, учебники, осваиваемые учителями-членами методического объединения, составление авторских программ, освоение информационных технологий.

Название Коржак А.В. УМК физика 7-9 автор Генденштейн Климович Г.Ф. УМК география 8 класс «Полярная звезда» под ред.Петровой и Алексеева Лужинская О.В. Зеленкова Курс «Мир информационных технологий. Современные офисные технологии»

М.Н.

Чаевская М.В. УМК Моя Карелия 7,8,9 класс

12. Проблемы, над которыми предстоит работать членам методического объединения в следующем учебном году (также необходимо указать, в какой помощи нуждаются члены МО; в каких вопросах хотели ли бы повысить свою квалификацию).

Основные проблемы, требующие решения: по-прежнему, повышение интереса обучающихся к изучению предметов естественно-математического цикла; качество подготовки к ЕГЭ и ГИА. Возникли сложности при освоении нового оборудования.

Для решения последней проблемы учителя МО приняли участие в мастер – классах, проведенных коллегами из 1 и 3 школ, освоившими работу с интерактивной доской. Так же в составе творческой группы по внедрению интерактивной доски, учителя посетили занятия, которые проводил Соцков А.В..

Проведенная работа позволила активнее и рациональнее использовать в учебном процессе новое оборудование.

13. Предложения по организации работы методических объединений, методической службы на следующий учебный год. Перспективные направления деятельности МО.

Необходимо:

• продолжить знакомство с новыми педагогическими технологиями, методическими находками и использование их в своей работе

• продолжить активную внеурочную работу по предметам

• обратить внимание на работу с одаренными детьми.

• активизировать работу в педагогических сообществах очно и дистанционно

14. Общие выводы руководителя МО (микроклимат в методическом объединении, оценка работоспособности и эффективности деятельности МО, методической службы школы; выявление педагогов, которых необходимо особо отметить и т.д.).

В методическом объединении царит атмосфера доброжелательности, взаимовыручки и поддержки. Все педагоги мастера своего дела, постоянно занимаются самообразованием, знакомятся с новинками учебной и методической литературы, обладают высоким творческим потенциалом.

Особо хочется отметить:

Бекасову Т.Г. и Пожарскую Н.П., которые в течение года работали в качестве тьюторов виртуальной площадки сетевого взаимодействия тьюторов для реализации мероприятий по поддержке школ, работающих в сложных социальных условиях, передавая свой опыт подготовки учащихся к ГИА коллегам из других районов Карелии;

Почепко Г.А., активно и плодотворно работающую с одаренными детьми;

Климович Г.Ф. и Чаевскую М.В., которые активно участвуют в экологических городских проектах.

–  –  –

4.06.2014





Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ «АКСАЙСКИЙ ДАНИЛЫ ЕФРЕМОВА КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК НАПИСАТЬ НАУЧНУЮ СТАТЬЮ методические рекомендации по обобщению педагогического опыта и представлению результатов научных исследований п. Рассвет УДК 371.1-001.5ББК 74.200.58 С 8 Составители: кандидат педагогических наук, заведующая методическим кабинетом М.В. Стрельцова кандидат экономических наук, начальник лаборатории...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего образования – программа подготовки научнопедагогических кадров высшей квалификации (программа аспирантуры).1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры.1.3. Цель программы аспирантуры.1.4. Срок освоения программы аспирантуры.1.5. Трудоемкость программы аспирантуры. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника программы аспирантуры 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ АТТЕСТАЦИИ ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ АСТАНА Разработано на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан Рецензенты: А.К. Тусупова к. ф. н. А. М. Смакова, заведующая детским садом Ж. Б. Бликова, методист Методические рекомендации об организации аттестации дошкольных организаций...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2015 г. ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.01.17 «Повар, кондитер» Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» Разработано: Менеджер проекта: /А.Л. Дрондин/ Эксперты АККОРК: _/Л.П. Липатова/ /И.А. Грасс/ _/В.С. Долгих/. Москва – 2015 Оглавление...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» филиал РГППУ в г. Кемерово ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. РЕГИОН Приложение к Вестнику Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию (г. Екатеринбург) № 3 (49) Екатеринбург 2015 ББК – 74.56 Профессионально-педагогическое...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки Музыка 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Методические рекомендации «О преподавании школьного курса биологии в 2014-2015 учебном году» Панина Г.Н. Оглавление I. Методические рекомендации по преподаванию биологии в 2014-2015 учебном году 1. Место предмета в учебном плане 2. УМК по биологии 3. Рабочая программа учителя II. Мониторинг качества...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.