WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» (ДПП.Ф.14.) Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности: 032102.65 Физическая ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Липецкий государственный педагогический университет» (ЛГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

(ДПП.Ф.14.)

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности:

032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

ОПД.Ф.15 Липецк-2010

Составители:

С.В. Фролов, к.п.н., доцент каф. ППУФК.

Утверждено на заседании кафедры ППУФК факультета физической культуры и спорта _________________2010 г., протокол № ___________ @ Липецкий государственный педагогический университет

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА…………………………………….. 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………… 6

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСПНИЮ РЕФЕРАТОВ ……. 20

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Основы научно-методической деятельности в физическом воспитании и спорте» для студентов 5 курса ОЗО АФК.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью курса «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» является совершенствование профессиональной подготовки студентов посредством интеграции учебного процесса с научно-методической подготовкой.

Изучение основ НМД способствует достижению в перспективе высокого уровня профессионализма в сфере физической культуры и спорта, усилив акценты на теоретико-методической подготовке студентов при сохранении оптимальной двигательно-практической подготовки.

Организационно-практической базой для формирования знаний и навыков НМД служат учебно-исследовательская (УИРС) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС).

УИРС реализуется в процессе изучения всех дисциплин учебного плана и всех видов занятий на их предметной основе. Она сосредоточена на выполнении студентами заданий методического характера, на ознакомлении с методическими исследовательскими работами и методами исследования.

В итоге студенты должны уметь научно обосновать проблемы, которые возникают в науке применительно к тем или иным разделам и темам, приобрести умения применять на практике различные методы НМД.

Распределение учебных часов семестр лекций семинарские зачет 10 семестр 1. 10 8 6

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

Тема №1. Введение (1 час).

Определение и назначение науки. Научно-методическая подготовка. Место НМП в государственно образовательном стандарте. Цели, задачи курса ОНМД. Организационная база ОНМД.

Семинар №1 (1 часа).

1. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре и спорте.

2. Научное знание, научное исследование.

Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта (1 час).

1. Взаимосвязь научной, методической и учебной деятельности в профессиональном физкультурном образовании.

2. Система подготовки научно-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта.

3. Методическая деятельность в области физической культуры, спорта, физического воспитания.

Семинар №1(1 час).

1. Взаимосвязь научной, методической и учебной деятельности.

2. Роль и место научной и методической деятельности, в физической культуре и спорте.

3. Научно-методическая деятельность в процессе профессионального физкультурного образования.

4. Ученые степени и ученые звания.

5. Характеристика научной специальности 13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.

6. Проблематика научных исследований.

7. Виды методических работ и их характеристика.

Тема №2. Выбор направления и планирования исследования (1 час).

1. Основные требования к выпускным квалификационным (дипломным) работам.

2. Курсовые работы как этап подготовки к дипломной.

3. Планирование работы.

Семинар №2 (1 час).

1. Требования к выпускным квалификационным (дипломным) работам.

2. Отличие курсовых работ от дипломных.

3. Актуальность научной работы. Противоречия педагогических явлений, гипотеза, объект, предмет, цель, задачи исследования.

… (продолжение темы №2).

1. Характеристика методов исследования.

2. Оформление дипломной и курсовых работ.

3. Подготовка и защита курсовой и дипломной работы.

1. Методы исследований в физической культуре и спорте.

2. Педагогические наблюдения, беседы, интервью, анкетирование, хронометрирование, экспертная оценка.

3. Контрольных испытания (тестирование).

4. Педагогический эксперимент (виды, методики).

5. Составные части дипломной работ. Требования к составным частям, к оформлению текстового материала, таблиц, графическому материалу.

6. Требования к подготовке и защите курсовых и дипломных работ.

Тема №3. Современные информационные технологии в обеспечение научной и методической деятельности (1 час).

1. Интернет-технологии.

Семинар №3 (1 час).

1. Понятия Интернет, WWW, Web-сервер, -узел, -страница, провайдер, пользователь.

2. Адрес информации.

3. Программы поиска и просмотра Web-страниц.

4. Правила работы с Интернет и Интранет.

… (продолжение темы №3).

1. Пользовательский пакет «Офис».

2. Word.

3. Exel.

4. Базы данных.

1. Оформление дипломной работы средствами Word.

2. Оформление таблиц и математические расчеты в Exel.

3. Использование графических пакетов для оформления дипломной работы.

4. Использование пакетов математической статистики.

Тема №4. Математико-статистическая обработка материалов научной и методической деятельности (1 час).

1. Измерительные шкалы. Назначение и виды.

2. Вычисления различий между результатами измерения.

Семинар №4 (1 час).

1. Виды измерительных шкал (наименований, порядка, отношений).

2. Критерии вычисления достоверности различий.

… (продолжение темы №4).

1. Определение меры связи между явлениями.

2. Меры центральной тенденции (средние величины).

3. Вероятностный характер основных закономерностей.

1. Определение «корреляции».

2. Особенности и характеристика средних величин.

3. Параметрические и непараметрические критерии.

Тема №5. Виды научных и методических работ, формы их представления (1 час).

1. Характеристика видов научных и методических работ.

2. Контрольная и курсовая работа.

3. Дипломная работа.

Семинар №5 (1 час).

1. Характеристика видов научных и методических работ.

2. Контрольная и курсовая работа.

3. Дипломная работа.

… (продолжение темы №5).

1. Магистерская работа.

2. Кандидатская и докторская работа.

3. Монография. Учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие.

4. Программы и их разновидности.

5. Открытия, изобретения и рацпредложения.

–  –  –

Тема №6. Подготовка рукописи и оформление научной и методической работы (1 час).

1. План-проспект, аннотация, оглавление.

2. Основные требования к рукописи и ее оформлению Семинар №6 (1 час)

1. План-проспект, аннотация, оглавление, содержание исследовательской работы.

2. Определение объема рукописи. Понятие «авторский лист», «печатный лист».

… (продолжение темы №6).

1. Рубрикация текста.

2. Язык и стиль научной и методической работы.

3. Представление отдельных видов текстового материала.

Рубрикация текста. Виды рубрик и их значение.

1.

Язык и стиль изложения научной и методической работы.

2.

Запись количественных и порядковых числительных в тексте.

3.

Цитаты, заимствования, ссылки, авторские примечания, выделение 4.

текста.

… (продолжение темы №6).

1. Представление табличного материала.

2. Представление иллюстрированного материала.

3. Библиографическое описание

4. Корректурные исправления.

–  –  –

Тема №7. Оценка результатов научной и методической деятельности, внедрение в практику (1час).

1. Произведение и авторское право.

2. Рецензирование.

Семинар №7(1 час)

1. Защита авторского права на произведение.

2. Рецензирование научной и методической работы.

… (продолжение темы №7).

1. Критерии качества научной работы.

2. Проблема, тема, актуальность, объект и предмет исследования.

3. Цель, задачи и методы исследования.

–  –  –

… (продолжение темы №7).

1. Гипотеза исследования и положения для защиты.

2. Новизна исследования.

3. Теоретическая и практическая значимость.

4. Внедрение в практику результатов научной и методической деятельности.

<

–  –  –

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Тема №1.

1. Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической деятельность и мышления. — М., 1991,

2. Анисимов О. С. Основы методологического мышления. — М., 1989.

3. Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. — М., 1989.

4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 033100 — Физическая культура. Квалификация — педагог по физической культуре. — М., 2000.

5. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 022300 — Физическая культура и спорт.

Квалификация — специалист по физической культуре и спорту. - М., 2000.

6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 022500 — Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура).

Квалификация — специалист по адаптивной физической культуре. - М., 2000.

7. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 521900 — Физическая культура. Степень (квалификация) — бакалавр физической культуры. — М., 2000.

8. Железняк Ю.Д. Научно-методическая работа студентов // Волейбол. - М., 2000.

9. Исаев И. К. Материалистическая диалектика и системный метод в науке.

— Киев, 1984.

10.Левин Б.Д., Рассудовский В. А., Цыпкин Г.А. Научный работник (права и обязанности). — Л., 1982.

11.Новиков А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. — М., 1998.

12.О номенклатуре специальностей научных работников. Приказ Министерства науки и технологий Российской Федерации от 25 января 2000.

№ 17/4 // Бюллетень ВАК РФ. - 2000. - № 3.

13.Общая теория физической культуры: Программа для магистерского уровня высшего физкультурного образования (направление 521901). — М., 1997.

14.Пилоян Р. А. Основы научно-методической деятельности (на примере физкультурного вуза): Учеб. пособие. — М., 1997.

15.Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работни

16.И. В. Как определить тренированность спортсменов. — М., 1977.

17.Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.

заведений. – М.: Академия, 2001.

18.Мансуров И.И. Теоретико-методические основы физической культуры в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – Карачаевск:

КЧГУ, 2003.

19.Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: АПО РАО, 1998.

20.Петров П.К. Курсовые и выпускные квалификационные работы по физической культуре. – М.: Владос, 2001.

21.Самостоятельная работа студентов факультета физической культуры по дисциплинам предметной подготовки: Учеб. пособие для студ. высш. пед.

учеб. заведений / Под ред. И.М. Туревского. – М.: Академия, 2003.

22.Филин В.П., Семенов В.Г., Алабин В.Г. Современные методы исследования в спорте. – Учеб. пособие / Под ред. В.П. Филина. – Харьков: Основа, 1994.

Интернет-ресурсы:

Коллекция цифровых образовательных ресурсов – www.schoolcollection. edu.ru Федеральный портал “Российское образование” – www.edu.ru Российский общеобразовательный портал – www.school.edu.ru Всероссийский центр информационно-образовательных ресурсов – fcior.edu.ru Каталог образовательных ресурсов сети Интернет – katelog.iot.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам – window.edu.ru Тема №2.

1. Ашмарин Б. А. Теория и методика исследований в физическом воспитании. — М., 1978.

2. Безмвльницын Н.Г., Астафьев Н.В. Подготовка курсовых (дипломных) работ по предмету «Теория и методика избранного вида физкультурноспортивной деятельности»: Учеб. пособие. — Омск, 1994.

3. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей:

Сокр.пер. с чешек. — М., 1982.

4. Бубе X., Фэк Г., Штюблер X. Тесты в спортивной практике: Пер. с нем.

- М., 1968.

5. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов и др. / Под ред. В.И.Журавлева. — М., 1988.

6. Годик М.А. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культуры. М., 1988.

7. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. — М., 1982.

8. Загузов И. И. Технология подготовки и защиты кандидатской диссертации (Науч.-метод, пособие). — М., 1993.

9. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. — М., 1979.

10.Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К.Горшкова, Ф.Э.Шереги. — М., 1985.

11.Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. — М., 1988.

12.Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. — М., 1998.

13.Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М., 1982.

14.Методики психодиагностики в спорте: Учеб. пособие для студ. пед. интов / В.Л.Марищук, Ю.М.Блудов и др. — М., 1984.

15.Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике:

Науч.-метод, пособие для педагогов-исследователей. — М., 1987.

16.Научные работы: Методика подготовки и оформления / Сост.

И.Н.Кузнецов. - Минск, 1998.

17.Петров П. К. Курсовые и выпускные квалификационные работы по физической культуре. — М., 2001.

18.Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований // В помощь начинающему исследователю. — М., 1986.

19.Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред.

А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева. — М., 1979.

20.Тесты в спортивной практике: Пер. с нем. Л. М. Мирского. — М., 1968.

21.Филин В. П., Семенов В. Г., Алабин В. Г Современные методы исследований в спорте: Учеб. пособие / Под общ. ред. В. П. Филина. — Харьков, 1994.

22.Хрущев СВ. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. — М., 1980.

23.Черепанов В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. М., 1989.

Тема №3.

1. Берченко М. М., Березовська И. Б. Самоучитель по работе в Internet и каталог ресурсов. — Киев, 1999.

2. Бурлаков М. Самоучитель по компьютерной графике. — Киев, 1999.

3. Дистанционное обучение: Учеб. пособие / Под ред. Е. С. Полат. — М., 1988.

4. Долженков В.А., Колесников Ю.В. Microsoftr Excel 2000. — СПб., 1999.

5. Информатика: Базовый курс / С. В. Симонович и др. — СПб., 1999.

6. Камарда Б. Использование Microsoft Word 97: Пер. с англ. — Киев; М.;

СПб., 1998.

7. Комягин В. Б., Коцюбинский А. О. Современный самоучитель работы на персональном компьютере: Быстрый старт: Практ. пособие. — М., 1997.

8. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы. — 1998. — № 3, 4 (13-14).

Тема №4.

1. Гласе Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер. с англ. — М., 1976.

2. Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы.

— М., 1977.

3. Лукин Г. Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биологических специаль ностей вузов. — М., 1990.

4. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте. — М., 1974.

5. Начинская С. В. Основы спортивной статистики: Учеб. пособие / Сост.

Н.М.Витренко, А.Ф.Бочаров. — Киев, 1987.

6. Основы математической статистики: Учеб. пособие для ин-тов физ.

культуры / Под общ. ред. В. С. Иванова. — М., 1990.

7. Смирнов Ю.И., Полевщиков М.М. Спортивная метрология: Учеб. для студ. пед. вузов. — М., 2000.

Тема №5.

1. Аристер Н.И., Загузов НИ. Процедура подготовки и защиты диссертации. М., 1995.

2. Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект. — М., 1988.

3. Буга П. Г. Создание учебных книг для вузов. — М., 1990.

4. Вахрин П. И. Методика подготовки и процедура защиты дипломных работ по специальности «Финансы и кредит». — М., 1999.

5. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В.

К. Розов и др. / Под ред. В.И.Журавлева. — М., 1988.

6. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин): Монография. — Астрахань, 1999.

7. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. — М., 1997.

8. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. — М., 1997.

9. Новиков A.M. Докторская диссертация. — М., 1999.

10.Новиков A.M. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. — М., 1998.

11.Подготовка и проведение учебных курсов в заочнодистанционной форме обучения: Метод, рекомендации преподавателям /Под ред. И.А.Цикина. - СПб., 2000.

12.Положение об открытиях, изобретениях и рационализаторских предложениях. Утверждено постановлением Совета Министров СССР от 21 августа 1973 г., № 584.

13.Советский энциклопедический словарь. — М., 1987.

14.Стандарты по издательскому делу / Сост. А.А.Джиго, С.Ю.Кали нин. — М., 1998.

15.Уваров А. Ю. Электронный учебник: Теория и практика. — М., 1999.

16.Эхо Ю. Письменные работы в вузах. — М., 2000.

Тема №6.

1. Буга П. Г. Создание учебных книг для вузов. — М., 1990.

2. Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных пра вах от 9 июля 1993 г. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. — 1993 — № 32. — Ст. 1242.

3. Золотарев А. П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Дис... докт. пед. наук. — Краснодар, 1997.

4. Краевский В. В., Полонский В.М. Критерии оценки качества и эф фективности педагогических исследований (рекомендации). — М., 1987.

5. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. — М., 1977.

6. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. — М., 1977.

7. Лебин Б. Д., Рассудовский В. А., Цыпкин Г. А. Научный работник (права и обязанности). — Л., 1982.

8. Новиков A.M. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. — М., 1998.

9. Новиков A.M. Как работать над диссертацией? — М., 1999.

10.Новиков А. М. Докторская диссертация. — М., 1999.

11.Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М., 1988.

12.О языке и стиле диссертаций, авторефератов и заключений специа лизированных советов // Бюллетень ВАК при Совете Министров СССР. — 1980. - № 2.

13.Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогичес ким работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 1994 г. № 1185 // Бюллетень ВАК РФ.

— 1995. - № 1.

14.Психологический словарь. — М., 1996.

15.Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. — М., 1994.

16.Словарь-справочник автора. — М., 1979.

17.Стандарты по библиотечному делу и библиографии. —М., 1985.

18.Степин В. С. Философская антропология и философия науки. — М., 1992.

19.Современный словарь иностранных слов. — СПб., 1994.

20.Требования к диссертационным работам по педагогическим нау кам / В. С. Леднев, В. В. Красовский, В. М. Полонский, Э. А. Штульман. — М., 1990.

21.Феллер М.Д. Структура произведения. — М., 1981.

Тема №7.

1. Буга П. Г. Создание учебных книг для вузов. — М., 1990.

2. Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных правах от 9 июля 1993 г. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. - 1993. - № 32. - С. 1242.

3. Краевский В. В., Полонский В.М. Критерии оценки качества и эффективности педагогических исследований (рекомендации). — М., 1987.

4. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. — М., 1977.

5. Лебин Б.Д., Рассудоеский В.А., Цыпкин Г.А. Научный работник:

(Права и обязанности). — Л., 1982.

6. Новиков А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. — М., 1998.

7. Новиков А. М. Как работать над диссертацией? - М., 1999.

8. Новиков A.M. Докторская диссертация. — М., 1999.

9. Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 1994 г. № 1185 // Бюллетень ВАК РФ. - 1995. Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических исследований. — М., 1987.

11. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. — М., 1992.

12. Современный словарь иностранных слов. — СПб., 1994.

13. Требования к диссертационным работам по педагогическим наукам / В.С.Леднев, В.В.Красовский, В.М.Полонский, Э.А.Штульман. - М., 1990.

14. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студ. высш.

пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001.

15. Мансуров И.И. Теоретико-методические основы физической культуры в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – Карачаевск: КЧГУ, 2003.

16. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: АПО РАО, 1998.

17. Петров П.К. Курсовые и выпускные квалификационные работы по физической культуре. – М.: Владос, 2001.

18. Самостоятельная работа студентов факультета физической культуры по дисциплинам предметной подготовки: Учеб. пособие для студ.

высш. пед. учеб. заведений / Под ред. И.М. Туревского. – М.: Академия, 2003.

19. Филин В.П., Семенов В.Г., Алабин В.Г. Современные методы исследования в спорте. – Учеб. пособие / Под ред. В.П. Филина. – Харьков:

Основа, 1994.

Интернет-ресурсы:

Коллекция цифровых образовательных ресурсов – www.schoolcollection. edu.ru Федеральный портал “Российское образование” – www.edu.ru Российский общеобразовательный портал – www.school.edu.ru Всероссийский центр информационно-образовательных ресурсов – fcior.edu.ru Каталог образовательных ресурсов сети Интернет – katelog.iot.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам – window.edu.ru

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре и спорте.

2. Научное знание, научное исследование.

3. Взаимосвязь научной, методической и учебной деятельности.

4. Роль и место научной и методической деятельности, в физической культуре и спорте.

5. Научно-методическая деятельность в процессе профессионального физкультурного образования.

6. Ученые степени и ученые звания.

7. Характеристика научной специальности 13.00.04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.

8. Проблематика научных исследований.

9. Виды методических работ и их характеристика.

10. Требования к выпускным квалификационным (дипломным) работам.

11. Отличие курсовых работ от дипломных.

12. Актуальность научной работы. Противоречия педагогических явлений, гипотеза, объект, предмет, цель, задачи исследования.

13. Методы исследований в физической культуре и спорте.

14. Педагогические наблюдения, беседы, интервью, анкетирование, хронометрирование, экспертная оценка.

15. Контрольные испытания (тестирование).

16. Педагогический эксперимент (виды, методики).

17. Составные части дипломной работы. Требования к составным частям, к оформлению текстового материала, таблиц, графическому материалу.

18. Требования к подготовке и защите курсовых и дипломных работ.

19. Понятия Интернет, WWW, Web-сервер, -узел, -страница, провайдер, пользователь.

20. Адрес информации.

21. Программы поиска и просмотра Web-страниц.

22. Правила работы с Интернет и Интранет.

23. Виды измерительных шкал (наименований, порядка, отношений).

24. Критерии вычисления достоверности различий.

25. Определение «корреляции».

26. Особенности и характеристика средних величин.

27. Параметрические и непараметрические критерии.

28. Характеристика видов научных и методических работ.

29. Контрольная и курсовая работа.

30. Дипломная работа.

31. Магистерская работа.

32. Кандидатская и докторская работа.

33. Монография. Учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие.

34. Программы и их разновидности.

35. Открытия, изобретения и рацпредложения.

36. План-проспект, аннотация, оглавление, содержание исследовательской работы.

37. Определение объема рукописи. Понятие «авторский лист», «печатный лист».

38. Рубрикация текста. Виды рубрик и их значение.

39. Язык и стиль изложения научной и методической работы.

40. Запись количественных и порядковых числительных в тексте.

41. Цитаты, заимствования, ссылки, авторские примечания, выделение текста.

42. Требования к составлению таблиц.

43. Характеристика иллюстрированного материала.

44. Библиографическое описание.

45. Характеристика корректурных исправлений.

46. Защита авторского права на произведение.

47. Рецензирование научной и методической работы.

48. Понятия «фундаментальные» и «прикладные» науки.

49. Противоречия как основа развития.

50. Проблема, тема, актуальность, объект и предмет исследования.

51. Объект и предмет исследования.

52. Цель, задачи и методы исследования.

53. Гипотеза исследования и положения для защиты.

54. Новизна исследования.

55. Теоретическая и практическая значимость работы.

56. Внедрение в практику результатов научной и методической работы.

6. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Текущий и итоговый контроль знаний студентов осуществляется поэтапно (как по прохождении отдельной темы, так и по изучении всего курса) и представляют собой отчетность студентов за виды работ на каждом конкретном этапе обучения в следующих формах:

1. Контрольные (письменные) работы студентов в аудиторное время (по наиболее важным темам).

2. Промежуточные аттестации (устный опрос / собеседование / коллоквиум) по материалу пройденных за указанный период времени текстов из учебной, справочной литературы и периодических изданий.

3. Индивидуальная внеаудиторная самостоятельная работа студентов (написание домашних заданий, научных докладов к семинарским занятиям).

4. Написание рефератов, контрольные (письменные) работы студентов ОЗО во внеаудиторное время.

5. Аттестация по итогам практических занятий (посещаемость, подготовка к занятиям, и т.п.).

6. Семестровый зачет на II курсе и итоговый зачет по всем изученным разделам курса. Имеют целью определить степень и качество усвоения студентами содержания курса.

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

Одной из важных составных частей работы студента при подготовке к семинарскому занятию является написание реферата по любому из вопросов изучаемой темы.

Цель реферата – самостоятельное овладение методикой и навыками работы с литературой, приобретение умения научно и логично обосновывать свои выводы. Кроме того, написание реферата – одна из ступеней подготовки студента к будущей работе над курсовой и дипломной работой.

Работу над рефератом следует начать с подбора литературы по изучаемому вопросу. Вначале необходимо ознакомиться с учебниками и учебными пособиями, затем перейти к изучению документов и других источников. При этом важно обратить внимание на время, условия, цели появления литературы, разобраться в их методологии, понять аргументацию основных положений авторов.

В этой связи целесообразно в ходе подготовки к реферату делать необходимые выписки, но с обязательным указанием того источника, откуда взята эта информация.

Дальнейшая работа студента связана с составлением плана изложения обозначенной темы, в котором рекомендуется иметь следующие разделы: введение, основная часть, заключение, список использованной литературы.

Во введении следует четко изложить исследовательские задачи, дать краткий обзор литературы. В основной части реферата, разделенной на параграфы, излагается содержание материала и проводится его анализ. Как правило, параграфы заканчиваются краткими выводами. В заключении необходимо сделать обобщающие выводы по теме. В конце реферата приводится список литературы.

Темы рефератов соответствуют разделам и темам семинарских занятий.

ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ:

–  –  –




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Программа производственной практики УТВЕРЖДАЮ Декан индустриально-педагогического факультета ФГБОУ ВПО БГПУ Л.М. Калнинш «4» июня 2015 г. Программа производственной практики (Педагогическая практика) (с изменениями и дополнениями 2012, 2013, 2014, 2015 гг.) Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Квалификация (степень) выпускника –...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Отечественная история Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения: очная, заочная...»

«Министерство образования Иркутской области Иркутский институт повышения квалификации работников образования Кафедра педагогических технологий и управления инновационными процессами Методические рекомендации для педагогов по оценке информационной безопасности информационной продукции В рамках реализации ФЦПРО 2011-2015г.г. «Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю подготовки «Немецкий язык» и «Английский язык».1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к...»

«Учебно методические материалы Рабочая программа учебной дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся». Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование, профиль подготовки «Психология образования», квалификация (степень) выпускника — бакалавр Егоренко Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологических основ профессионального консультирования Московского городского психолого педагогического...»

«Согласован: Утверждаю: На Педагогическом Совете Заведующий МКДОУ№ Протокол №1 _/В.В. Сальченко/ от «12» сентября 2013 г. «12» сентября 2013 г. Годовой план Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида детский сад № 3 «Белоснежка» города Мирного Архангельской области на 2013-2014 учебный год Заведующий МКДОУ №3 – Сальченко Вера Васильевна Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 3 «Белоснежка»...»

«С.А. Доманина, А.В. Хазина СРАВНИТЕЛЬНАЯ МИФОЛОГИЯ Нижний Новгород Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» С.А. Доманина, А.В. Хазина СРАВНИТЕЛЬНАЯ МИФОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие Нижний Новгород УДК39 ББК71 Д6 6 Рецензенты: доктор исторических наук, профессор ННГУ им. Н.И.Лобачевского М.В. Белов, кандидат исторических наук, доцент НГЛУ им. Н.А.Добролюбова Б.А. Ночвина Доманина, С.А. Д...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МАКЕЕВСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Методический кабинет – центр профессионального развития педагога Методические рекомендации УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МАКЕЕВСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Методический кабинет – центр профессионального развития педагога Методические рекомендации Методический кабинет – центр профессионального развития педагога. Методические рекомендации. – Макеевка, 2015. Составители: Москвичва Л.М., Латышева С.А., Петрова Т.А., Буткова Г.М., Юрьева Ю.Е....»

«Учебно методические материалы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование Профиль подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения ОЧНАЯ Зайцев Сергей Викторович, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, доцент кафедры педагогической психологии факультета «Психология образования» Московского городского психолого...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж.ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в промышленности Базовая подготовка Квалификация: Дизайнер Волжский, 2015 Программа подготовки специалистов среднего звена разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4 САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 194214, Санкт-Петербург, Костромской проспект, дом 46; тел.(812) 554-31-31, факс (812) 554-31-07 ИНН 7802142355 КПП 780201001 ЗАЯВКА на участие в конкурсе инновационных продуктов «Петербургская школа 2020» Информация об образовательном учреждении 1. Полное наименование Государственное бюджетное профессиональное образовательное...»

«Рассмотрено и принято «Утверждаю» педагогическим советом Директор МБОУ «СОШ № 3» (Протокол №1 от 30.08.2012г.) _ Т.А. Горелова Приказ № от ДОПОЛНЕНИЯ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени О.А. Морозова» г. Ефремова Тульской области на 2011-2015 2012 год Оглавление № п/п Содержание Страница Раздел второй (содержательный) 1. Программа формирования экологической культуры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ВОСПИТАНИЯ, ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕТСКОГО СУИЦИДА: ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИКИ СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Москва МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ...»

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» АКТУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА: ФГОС-УРОК Материалы Международной учебно-методической конференции 31 августа 2015 г. Чебоксары УДК 37 ББК 74.00 А 43 Нечаев Михаил Петрович, главный редактор, д.п.н., профессор, Главный член-корр. МАНПО редактор Агапова Надежда Гурьевна, к.п.н., доцент Редакционная Михайлова Ольга Викторовна, к.п.н., доцент коллегия Николаева Татьяна...»

«Рабочая программа дисциплины выбору «Гипертензиология» (Б1.В.ДВ3) составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура), утвержденного приказом Минобрнауки от 3 сентября 2014 года № 1200 (31.06.01 — Клиническая медицина), и учебного плана подготовки аспирантов в Федеральном государственном бюджетном научном учреждении «Научно-исследовательский институт комплексных проблем сердечно-сосудистых...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ ПОСТДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Институт общего образования Методические рекомендации О преподавании учебного предмета «История» в 2015-2016 учебном году Материалы подготовлены Журавлёвой О.Н. заведующим кафедрой социального образования, д.п.н. Санкт-Петербург ОГЛАВЛЕНИЕ Введение. Место и роль предмета «История» с учетом введения...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессиональнопедагогический университет» Институт педагогической юриспруденции С.А. Ветошкин ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО Учебное пособие Екатеринбург Ветошкин С.А. Ювенальное право: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2008. с. Предлагаемый для изучения учебный материал содержит информацию о становлении, содержании новой юридической...»

«Владимирский техникум туризма Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ СПО ВТТ _И.М. Корешков «» 20_г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Владимир 2014 Рассмотрено и одобрено на заседании Педагогического совета НОУ СПО «ВТТ» Протокол № от _ _ 20_ г. Составитель: Лаврова Е.А., зам. директора по ОВ НОУ СПО ВТТ Голядкина М.В., зам. директора по УР НОУ СПО ВТТ. Внутренний рецензент: Лаврова...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год апрель Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ПРОГРАММА АСПИРАНТУРЫ Рабочая программа дисциплины Рабочая программа дисциплины ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ (с изменениями и дополнениями 2015 г.) Направление подготовки 04.06.01 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность (профиль) «Химия элементоорганических соединений» Квалификация (степень) выпускника – Исследователь. Преподаватель-исследователь Принята Принята на заседании кафедры всеобщей истории,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.