WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения Образовательная программа высшего профессионального образования (ОП ВО), 1.1. реализуемая ТюмГУ филиал в г. Тобольске по направлению подготовки и профилю ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

Образовательная программа высшего профессионального образования (ОП ВО),

1.1.

реализуемая ТюмГУ филиал в г. Тобольске по направлению подготовки и профилю

подготовки «Математика, технология» 3

Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению

1.2.

подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» 3 Характеристика ОП ВО 1.3. 3 Требования к абитуриенту 1.4.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.051) «Педагогическое образование» 4 Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. 4 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. 5 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4. 5

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОП ВО 5

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование»

профиль «Математика, технология»

График учебного процесса 4.1.

Учебный план направления подготовки бакалавров 4.2. 8 Рабочие программы дисциплин (модулей) 4.3. 8 Рабочие программы учебной и производственной практик 4.4.

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ (проектов) 4.5.

Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных 4.6.

работ (ВКР) 10

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование»

профиль «Математика, технология»

Профессорско-преподавательский состав, необходимый для реализации 5.1.

Программы 11 Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение 5.2.

–  –  –

1.1. Образовательная программа высшего профессионального образования (ОП ВО), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет», филиал в г. Тобольске по направлению подготовки бакалавров 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профилю подготовки «Математика, информатика» и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики, а также методические и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика».

Нормативную правовую базу разработки ОП бакалавриата составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ;

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 года №1367.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 (44.03.01) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» января 2011 г. № 46;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»;

Положение о филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в г. Тобольске.

1.3. Характеристика образовательной программы высшего образования 1.3.1. Цель (миссия) ОП ВО 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика»

Образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика»

имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Цель программы – подготовка высокопрофессиональных бакалавров 3 педагогического образования, владеющих современными знаниями и технологиями, необходимыми для научно-исследовательской и педагогической деятельности.

Программа предусматривает систематическое изучение вопросов теоретического и прикладного характера, получение навыков решения задач профессиональной деятельности в области методики преподавания математики и информатики. Особое внимание уделено современным направлениям физико-математического образования и вопросам профильного обучения.

Бакалавр, освоивший программу 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование»

по профилю подготовки «Математика, информатика» подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки;

преимущественно к педагогической работе в образовательных учреждениях (школе, колледже и вузе) и к научно-исследовательской работе в области математики, информатики и методик обучения математике, информатике.

В области воспитания целью ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» является:

воспитание учащихся формированию у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода; выполнение научнометодической работы, участие в работе научно-методических объединений; анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

В области обучения целью ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» является осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использование современных научнообоснованных приемов, методов и средств обучения; использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения.

1.3.2. Срок освоения ОП ВПО. Срок освоения ОП ВО – 5 лет.

1.3.3. Трудоемкость ОП ВПО – составляет 300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП ВО.

1.4. Требования к абитуриенту В соответствии с частью 2 ст.69 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ п.4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, к освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование.

В случае поступления на данную ОП с возможностью ускорения сроков обучения по индивидуальному плану абитуриенту необходимо иметь документ о среднем профессиональном или высшем образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки «Математика, информатика» является:

4 образование, социальная сфера, культура.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров педагогического образования являются:

обучение, воспитание, развитие, образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

- педагогическая деятельность;

- культурно-просветительская деятельность;

- научно-исследовательская деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ОП.

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности;

использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе и с применением информационных технологий;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурнопросветительской деятельности;

организация культурного пространства.

в области научно-исследовательской деятельности:

сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования;

разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;

проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ОП ВО.

Результаты освоения ОП бакалавриата по направлению 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Математика, информатика»

определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью 5 применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

- владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

– способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в области педагогической деятельности (ПК):

– способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

– способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

– готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-3);

– способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

- способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебновоспитательного процесса (ПК-5);

- готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);

в области культурно-просветительской деятельности:

– способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

– способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской деятельности:

– готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

– способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач развития и воспитания личности (ПК-12);

– способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» профиль «Математика, информатика».

В соответствии с п.13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры и ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП регламентируется учебным планом с учетом его направленности (профиля); графиком учебного процесса, рабочими программами дисциплин (модулей), программами учебных и производственных практик; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Документы п.4.1-4.4. размещены на сайте ТюмГУ http://www.utmn.ru в разделе Образовательная деятельность.

7

4.1. График учебного процесса (Приложение 1).

Последовательность реализации ОП по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах.

График учебного процесса прилагается.

4.2. Учебный план направления подготовки бакалавров 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» утвержден на заседании Ученого совета ТюмГУ 24.11.2014 г. протокол № 13 (Приложение 1).

Учебный план, составленный с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование»

(бакалавриат, 5 лет), и отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО, профиль «Математика и информатика», прилагается.

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» (5 лет).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована согласно Положению. Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ОП ВО бакалавриата 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика и информатика» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ОП.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» (бакалавриат) максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ОП ВО бакалавриата составляет 27 академических часов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40% аудиторных занятий.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика».

Рабочие программы разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, графиком учебного процесса и учебным планом. В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения, указаны осваиваемые знания, умения и приобретаемые компетенции.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

8

4.4. Рабочие программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 050100.62 (44.03.05) Педагогическое образование (профили Математика и информатика) раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Программы учебной и производственной практики содержат формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ОП ВО бакалавриата 050100.62 (44.03.05) Педагогическое образование, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ОП предусматриваются следующие виды учебных практик:

психологическая (проводится во 2 семестре в течение 1 недели, формируемые компетенции:

ОК-3, ОК-7, ОПК- 1, ПК-3, ПК-4, ПК-6), учебно-исследовательская практика (проводится в 5 семестре в течение 3 недель, формируемые компетенции: ОК-4, ОК-9, ОПК-5, ПК-13).

Учебные практики могут проходить на базе городских и сельских СОШ, центров дополнительного образования, колледжа, в летних городских лагерях отдыха при школах, в летних оздоровительных лагерях.

Цели учебной практики:

1) углубление и совершенствование теоретических знаний, и установление их связи с практической деятельностью;

2) развитие личностных качеств, необходимых выпускнику в его профессиональной деятельности;

3).формирование профессиональных умений и навыков:

1. коммуникативных,

2. организаторских,

3. диагностических,

4. проектировочных,

5. дидактических,

6. аналитических.

и на их основе овладение видами профессиональной деятельности на уровне, соответствующем квалификации «бакалавр».

Задачи учебной практики:

1) установление связей теоретических знаний, психолого-педагогических специальных дисциплин с практикой учебно-воспитательного процесса;

2) овладение методиками изучения личности учащегося и классного коллектива;

3) ознакомление с системой работы учителя математики;

4) овладение практическими навыками индивидуальной, групповой и коллективной форм воспитательной работы с учащимися;

5) выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, применение умений изучать и обобщать педагогический опыт для выполнения исследовательского задания.

6) создание условий для развития способностей и самореализации студента, для формирования его собственного стиля деятельности.

Место учебной практики в структуре ОП Учебные практики входят в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» по 9 направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика».

Данным видам практики предшествуют курсы «Технология самообразования», «Введение в специальность», «Педагогика», «Психология», «Основы исследований в физико-математическом образовании», «Подросток в образовательном пространстве школы», «Организация досуговой деятельности детей и подростков», предполагающие проведение лекционных и семинарских занятий с различными формами контроля.

В учебных практиках принимают участие студенты первого и третьего курсов, обучающиеся по указанному направлению. Практики проводятся в сроки, определяемые учебным планом, графиком учебного процесса.

Учебные практики необходимы в качестве предшествующей формы производственной педагогической практики.

Программы учебных практик прилагаются (Приложение 3).

4.4.2. Программы производственных практик.

При реализации данной образовательной программы предусматриваются следующие виды производственных практик – педагогическая практика, преддипломная практика.

Педагогическая практика рассредоточена по семестрам и состоит из следующих типов:

практика по классному руководству (проводится в 4 семестре в течение 3 недель, формируемые компетенции ОК-14, ОПК-3, ПК-6), практика по организации летнего отдыха (проводится в 6 семестре в течение 3 недель, формируемые компетенции ОК-7, ОК-14, ОКОПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10); педагогическая практика (проводится в 8 семестре в течение 4 недель, формируемые компетенции ОК-6, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПКПК-12).

Преддипломная практика проводится в 9 семестре в течение 6 недель, формируемые компетенции ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-13.

Производственные практики направлены на подготовку студента к самостоятельному и творческому выполнению профессиональных функций учителя математики и информатики, а также функций классного руководителя, формирование профессионально значимых качеств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитие и укрепление интереса к избранной профессии.

Производственные практики могут проходить на базе городских и сельских СОШ, колледжей, средних учебных заведений.

Программы производственных практик прилагаются (Приложение 3).

4.5. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ.

Цель курсовой работы (проекта) – систематизация, закрепление и расширение профессиональных знаний, применения этих знаний и навыков при разработке исследуемых вопросов и проблем. Деятельность по написанию курсовой работы готовит студента к выбору направления научного поиска, способствует освоению ими логики и методологии научного поиска, формирует установку на престижность научной деятельности, будущий специалист приобретает комплекс профессиональных умений.

Курсовые работы (проекты) в соответствии с ОП выполняются в течение нескольких лет обучения в рамках самостоятельной работы и представляют собой логически завершенные исследования, связанные с решением задач того вида деятельности, к которым готовится бакалавр. Тематика курсовых работ направлена на решение профессиональных задач в области физико-математического образования.

4.6. Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ (ВКР).

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы являются частью государственной аттестации и являются обязательными для выполнения студентами и 10 соответствующие образовательной программе. Выпускные квалификационные работы выполняются в рамках самостоятельной работы и представляют собой логически завершенные исследования. При выполнении и защите выпускной квалификационной работы студенты показывают свой уровень научной и профессиональной подготовки, уровень овладения ими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика».

Ресурсное обеспечение данной ОП ВО формируется на основе требований к условиям реализации ОП ВО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика» с учетом рекомендаций соответствующей ОП ВО.

5.1. Профессорско-преподавательский состав, необходимый для реализации программы.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика»

соответствует требованиям ФГОС.

В целом состав профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего обучение бакалавров по профилю «Математика, информатика» направления подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» укомплектован: реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Подготовку студентов по всем циклам учебного плана осуществляют квалифицированные преподаватели, использующие результаты научно-исследовательской работы кафедр в обучении студентов, с опорой на новейшие достижения науки и практики.

Это обеспечивает необходимые условия для успешного усвоения студентами знаний и выработку у них профессиональных умений и навыков.

В соответствии с требованием пункта 7.16 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 050100 (44.03.05) «Педагогическое образование» доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ОП ВО бакалавриата по профилям «Математика и информатика», составляет более 70 процентов.

Фактически данную образовательную программу реализует 31 преподаватель, из них 27 имеют ученые степени и звания. Общая остепененность (по ставкам) составляет 79,1%, докторов наук – 3,4%, что соответствует требованиям ФГОС не менее 60%. Среди преподавателей, осуществляющих учебный процесс 10,5% являются внештатными совместителями из числа руководителей образовательных учреждений и профильных предприятий.

5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение.

По всем дисциплинам, указанным в учебном плане образовательной программы 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика»

разработаны рабочие программы дисциплин, являющиеся составной частью учебнометодического комплекса, которые ежегодно пересматриваются при каждой корректировке содержания не реже чем 1 раз в 5 лет. Все рабочие программы выставлены на сайте ТюмГУ: www.umk.utmn.ru, режим доступа свободный в локальной сети.

Образовательное учреждение может обеспечить каждого студента и преподавателя основной научной, методической, учебной, учебно-методической, периодической литературой, необходимой для организации и проведения учебного процесса и научных 11 исследований. Филиал ТюмГУ в г. Тобольске имеет договоры об использовании следующих электронно-библиотечных систем:

1. ЭБС Университетская библиотека ON-LINE «Библиоклуб». Договор:

государственный контракт № 1к 54/14 от 18.12.2014 г. Сроки доступа: 18.12.2014г.– 18.12.2015г., продлены.

2. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ). Договор:

согласно устной договоренности. Сроки доступа: бессрочно.

3. Polpred.com, http://polpred.com/. Договор: согласно устной договоренности. Сроки доступа: 10.01.2009г.–31.12.2015г.

4. Znanium, http://znanium.com. Договор: на обеспечение доступа к электроннобиблиотечной системе Znanium.com № 2т/17-15. Сроки доступа: 25.01.2015г.– 25.01.2016г.

5. Диссертации ФГУ РГБ, http://diss.rsl.ru/. Договор: гражданско-правовой договор бюджетного учреждения № 2т/11-15 от 22.01.2015. Сроки доступа: 22.01.2015г. г.

6. Межвузовская электронная библиотека (МЭБ), http://lib.nspu.ru/icdlib.html.

Договор: являемся участникам проекта, согласно положению от 26.10.2012 г. Сроки доступа: 01.11.2012г.–01.11.2015г.

7. Электронный читальный зал филиала ТюмГУ в г.Тобольске, только локальный доступ. Собственники БД. Сроки доступа: постоянно.

8. ЭБС Интуит.ру, http://virtuallib.intuit.ru. Договор №2т 12-15. Сроки доступа:

22.01.2015г. - 22.01.2016г.

9. ЭБС Лань, http://e.lanbook.com/.

Заключены соглашения на библиотечно-библиографическое обслуживание с Общероссийской общественной организацией инвалидов «Всероссийское, Ордена Трудового Красного Знамени Общество слепых» (ВОС) местная организация ВОС г.Тобольска (соглашение № 42/15 от 03.02.2015) и Общественной организацией «Тобольская районная организация Всероссийского общества инвалидов (ООО «ТРО ВОИ») (соглашение №43/15 от 04.02.2015).

Научная библиотека филиала занимает площадь 772 кв. м. В ее структуру входят:

отделы комплектования, научной обработки литературы, справочно-библиографический отдел, сектор автоматизации библиотеки, фонд редкой книги, отдел обслуживания (4 абонемента, 3 читальных зала), залы периодики, зал для научной работы, зал электронного каталога библиотеки. Зал периодики оснащен компьютерами, которые имеют выход в сеть Интернет.

Вся рекомендованная в учебно-методических комплексах литература имеется в наличии в библиотеке филиала в необходимом количестве.

В учебном процессе используется также ряд периодических изданий по важнейшим аспектам специальности: «Библиотека программиста», «Высшее образование в России», «Математика в школе», «Наука и школа», «Математика», «Образовательные технологии» и др.

Преподаватели кафедр имеют собственные учебно-методические разработки, в виде учебников и учебно-методических пособий, в том числе и с грифами Минобразования и УМО, методические разработки по самостоятельной работе студентов.

5.3. Материально-технического обеспечения.

Материально-техническая база филиала ТюмГУ в г. Тобольске отвечает всем требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» в части организации образовательного процесса. Она обеспечивает проведение всех видов подготовки, научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебный процесс осуществляется в 6 учебных корпусах и 2 учебно-спортивных комплексах. Кроме того, материально-техническая база включает в себя: 2 студенческих общежития на 708 мест; общежитие гостиничного типа для преподавателей; учебные и 12 производственные мастерские; лажную базу; стадион; спортивный лагерь; опытнопроизводственную базу; библиотеку с 3 читальными залами; 5 пунктов общественного питания; спортивно-оздоровительный комплекс; музей; культурно-воспитательный центр студентов и 3 медицинских пункта.

Непосредственно в учебном процессе задействовано 597 компьютеров. Все компьютеры объединены в локальную сеть и подключены к сети Интернет со скоростью подключения выше 2 Мбит/сек.

Студенты имеют свободный доступ к сети Интернет, обеспечены временем для самостоятельной работы в компьютерных классах вне основного учебного времени.

В повседневной работе преподавателей и студентов используется интерактивное оборудование и периферийные устройства: 56 проекторов, 10 интерактивных досок, 222 принтера и 57 сканеров.

Все используемое программное обеспечение является лицензионными, что подтверждается наличием копий договоров с правообладателем из них:

Microsoft Windows Vista Business – 165 лицензий, Microsoft Office Pro 2007 – 175 лицензий, Microsoft Dream Spark – 4 лицензии, Касперский антивирус – 400 лицензий.

Компьютерные классы, в которых осуществляется процесс обучения по данной ОП:

201 ауд. (10 чел.) - 11 компьютеров;

301 ауд., кабинет робототехники (10 чел.) - 11 компьютеров;

303 ауд. (10 чел.) - 11 компьютеров;

309 ауд., музей истории информатики и вычислительной техники (10 чел.) - 11 компьютеров;

311 ауд. (10 чел.) - 11 компьютеров;

105 ауд. (10 чел.) - 10 компьютеров.

Все специализированные аудитории на 100% используются в учебном процессе. В компьютерных классах для учебного процесса применяются специализированные компьютерные программы.

Список бесплатного и условно-бесплатного программного обеспечения, установленного в аудиториях: 7-Zip, Adobe Acrobat Reader, Advanced Grapher 2.2, FileZilla FTP Client, Free Pascal for Win32 2.2, GIMP 2.8, K-Lite Codec Pack, Lazarus 2.6, Model Vision Studium 3.2 Free, Mozilla Firefox 11, OpenOffice.org 3.4, Opera 12, UVScreen Camera, UV SoundRecorder, SMath Studio Desktop, Scilab-5.3.1, Inkscape, MyTestX 10.1.1, QuickTime, WinVDIG, Oracle VM VirtualBox, Adobe Media Player, Microsoft Expression, Kompozer.

Список лицензионного программного обеспечения, установленного в аудиториях:

1С Предприятие 8.1, Autodesk 3ds Max 2013, Embarcadero RAD Studio 2010, MatLab R2009a, Microsoft Office 2003, Microsoft Office 2007, Microsoft Office 2010, Microsoft Virtual PC 2007, Microsoft Visual Studio 2012, Microsoft Visual Studio 2012 Expression, Microsoft Visual FoxPro 9.0, Microsoft SQL Server 2005, Windows XP Professional, Windows 7, Антивирус Касперского 6.0, Конструктор тестов 2.5 (Keepsoft), Adobe Design Premium CS4, Corel Draw Graphics Suite X5, Introduction to Robotics, LEGO MINDSTORMS Edu NXT 2.0, Robolab 2.9.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников В университете сформирована воспитательная среда, способствующая всестороннему развитию личности. Органичная взаимосвязь учебной, внеучебной, научноисследовательской и социокультурной деятельности способствует включению студентов в социальную практику и овладению ими необходимыми компетенциями.

Разработано управленческое и научно-методическое обеспечение воспитательной деятельности. Основные нормативные локальные документы определяют направления воспитательной работы со студентами и пути формирования общекультурных компетенций: Стратегическая программа инновационного развития Тюменского 13 государственного университета на период 2010-2020 гг. (утверждена решением Ученого совета 21.12.2009); Концепция духовно-нравственного воспитания студентов Тюменского государственного университета (утверждена решением Ученого совета 31.05.2010);

Программа воспитания студентов университета за цикл обучения (утверждена решением Ученого совета ТюмГУ от 26.01.2009); Программа «Университет здорового образа жизни»

(утверждена решением Ученого совета ТюмГУ от 26.12.2011); Кодекс корпоративной культуры (утвержден решением Ученого совета 01.07.2008).

Реализуемые направления внеучебной работы в Университете соответствуют принципам Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации.

В Концепции духовно-нравственного воспитания студентов Тюменского государственного университета определены в рамках учебно-воспитательного процесса и социальных практик пути формирования социально-культурных, гражданскопатриотических, профессионально-трудовых, эколого-валеологических, информационнокоммуникативных, личностно-развивающих компетенций.

Институциональную основу системы воспитательной работы составляет взаимодействие «университет – институты – кафедры - студенческие объединения».

Преподаватели выбирают различные формы воспитательной работы со студентами в соответствии с профилем учебной дисциплины, кругом научных и профессиональных интересов. Особое внимание уделяется нравственным, психолого-педагогическим, правовым аспектам профессиональной деятельности, включению студентов в исследовательскую и творческую работу.

Для организации спортивно-массовой работы имеются два спортивнооздоровительных комплекса, открытая спортивная площадка, тренажерный зал, теннисный корт; все спортивные объекты оснащены необходимым оборудованием, постоянно обновляется спортивный инвентарь.

Организующую роль в создании условий для развития потенциала и самостоятельности студентов играет студенческое самоуправление.

В филиале работают спортивные секции, творческие объединения, кружки по интересам. На естественнонаучном факультете создано и работает научноисследовательское конструкторское общество студентов «НИКОС-Тобольск».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОП по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика»

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика», ст. 58-59 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОП бакалавриата (специалитета) в ТюмГУ регламентируется следующими нормативными документами: Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет», утвержденного решением Ученого совета от 31.03.2014; Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет», утвержденного решением Ученого совета от 31.03.2014; Методическими рекомендациями преподавателям ТюмГУ по созданию Учебно-методического комплекса дисциплины, рекомендованными Учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ от 07.11.2008.

14 Проведение государственной итоговой аттестации регламентировано Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.03.2003 №1155, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет», утвержденного приказом от 21.02.2007 №82 с дополнениями и изменениями, утвержденными приказами от 24.10.2007 №594; 14.07.2008 №638

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с требованиями п.п. 18-21 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Они позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.1.1. Назначение фонда оценочных средств по дисциплине.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование», профиль «Математика, информатика», Типовым положением оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОП ВО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами филиала ТюмГУ, в частности положением о внутривузовской системе контроля качества подготовки специалистов.

7.1.2. Требования к разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся.

Формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине определены в УМК учебной дисциплины, по практике – в программе практики.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы бакалавриата разработаны и утверждены фонды оценочных средств.

7.1.3. Состав фондов оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ОП ВПО по направлению подготовки 050100.62 (44.03.05) «Педагогическое образование» профиль «Математика, информатика» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

- оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ /проектов, рефератов и т.п.;

- иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

15 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ОП бакалавриата регламентируется:

положением о курсовых экзаменах и зачетах;

методическими рекомендациями;

положением об УМКД.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются.

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОП ВО.

В соответствии со ст. 59. Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры и ФГОС ВПО государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы высшего образования в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация бакалавров ОП регламентируется:

- положением о государственной итоговой аттестация выпускников;

- требованиями к выпускной квалификационной работе;

- инструкцией по оформлению выпускных квалификационных работ.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ прилагаются.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие мобильность и качество подготовки бакалавров (специалистов):

1. Программа развития новых образовательных и информационных технологий в Тюменском государственном университете на период 2011-2015 г.г. (утверждена решением Ученого совета 31.05.2010).

2. Политика федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» в области качества образовательной деятельности (утвержден приказом от 29.01.2014 №44).

3. Положение о самостоятельной работе студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» (утверждено приказом от 04.04.2014 №195).

4. Положение об открытии и о порядке реализации профилей (специализаций) образовательных программ высшего образования в ФГБОУ ВПО "Тюменский государственный университет" (утверждено приказом от 18.02.2014 №85).



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«ПРИНЯТА А педагогическим советом МКОУ гимназии г.Сосновка протокол № 8 от « 19 » июня 2015 г. Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального казнного общеобразовательного учреждения гимназии г.Сосновка Вятскополянского района Кировской области ( 6-9 класс) г. Сосновка СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Цели и планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования 3. Учебный план 4. Условия реализации...»

«.1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки кадров высшей квалификации, реализуемая ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния (профиль Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые...»

«Форма 3 Сведения об информационном обеспечении ОП ВО уровня высшего образования бакалавриат направления подготовки 050400 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиля подготовки «Психология и социальная педагогика» № Наименование дисциплин, Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной Количество п/п входящих в заявленную литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов образовательную программу Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая...»

«Информация о работе СОРИПКРО по подготовке к ЕГЭ-2016 (август–декабрь 2015г.) Уважаемые коллеги! Институтом повышения квалификации ведется системная работа по реализации мероприятий республиканской Дорожной карты по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Северная Осетия Алания в 2016 году (приказ МОН РСО-А №663 от 29.07.2015г). Особое внимание уделяется школам, показавшим низкие...»

«5178-р 28.10.2015 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400, методическими рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения (изложения), направленными письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.10.2015 № 02448 1. Утвердить Порядок проведения итогового сочинения...»

«РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Пояснительная записка Учебная дисциплина «Политология» (интегрированный модуль) для специальности профиль А-педагогика предусматривает изучение таких проблем, как идеология и ее роль в жизнедеятельности современного общества, культурно-историческая (цивилизационная), политическая, экономическая и социогуманитарная составляющие идеологии белорусского государства, теория и методология политической науки, политические институты и процессы в Республике Беларусь и...»

«Визирование ООП для реализации в 2012-2013 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева Протокол заседания от 15.06.12 № 10 Визирование ООП для реализации в 2013 – 2014 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева Протокол заседания от 29.05.13 № 8 Визирование ООП для реализации в 2014 – 2015 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации Ученым советом...»

«Методические и иные документы, разработанные преподавателями для обеспечения образовательного процесса Направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование № Наименование дисциплины Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций История 1. История : учеб. пособие для студентов вузов, колледжей, техникумов, лицеев, гимназий, школ / 1. Г.А. Ельникова, Ш.И. Алиев Белгород; БУКЭП, 2013. 218 с. 2. Ельникова Г.А. Алиев Ш.И. Отечественная история:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет В.В. Марико Условия для развития профессиональной компетентности педагога вуза в рамках курсов повышения квалификации. Электронное методическое пособие Нижний Новгород СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение Глава 1. Краткая характеристика основополагающих элементов 5 ФГОС третьего поколения 1.1. Компетентностный подход к организации обучения 5 1.2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВКРСИТЕТ» (ЛГПУ) УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета ЛГПУ Протокол № 10 от 17 июня 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Ректор ЛГПУ _ П.Г. Бугаков _ 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык...»

«А. Б. ЛЕБЕДЬ С. С. НАБОЙЧЕНКО В. А. ШУНИН ПРОИЗВОДСТВО СЕЛЕНА И ТЕЛЛУРА НА ОАО «УРАЛЭЛЕКТРОМЕДЬ» Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина А. Б. Лебедь, С. С. Набойченко, В. А. Шунин Производство селена и теллура на ОАО «Уралэлектромедь» Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 150400 «Металлургия», 020100 «Химия» Под...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»Утверждаю: Директор Института педагогического образования И.Д. Лельч «31 »августа 20 Рабочая программа дисциплины (модуля) Интерпретация библейских текстов в детской аудитории Направление подготовки 48.03.01 «Теология» Профиль подготовки Систематическая теология Для студентов 2 курса очной формы обучения Уровень высшего образования АКАДЕМИЧЕСКИМ БАКАЛАВРИАТ Составитель: канд. филолог, наук,...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 6 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Методическое пособие входит в учебно-методиченной информации. Следовательно, данная часть ческий комплект, который состоит из примерной урока не должна сводиться к простой проверке осрабочей программы, учебника и рабочей тетради военного содержания в форме ответов на вопросы. для учащихся, выпущенных издательством «АкаРефлексия, взгляд...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Школа педагогики КАК МОЖНО УПРАВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ Учебное пособие по дисциплине «Управление образовательными системами» (уровень магистратуры) Электронное издание Владивосток Дальневосточный федеральный университет УДК 378.048. ББК 74.05 К 12 Авторы: Лавриненко Татьяна Дмитриевна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики профессионального образования Школы педагогики ДВФУ, координатор...»

«Государственное общеобразовательное учреждение «Школа № 237 им. В.Ф.Орлова» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ № 242 «Согласовано» «Утверждаю» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 7 класс 2 часа в неделю, 68 часов в год кол-во часов в неделю, в год Учитель: Ярославцева Наталья Александровна Ф. И. О. педагога, категория Рабочая программа разработана на 2014/2015 учебный год (годы обучения) Учебник Климанова О.А. География. Страноведение 7 класс М.: Дрофа, 2011. (Автор, название, издательство, год издания)...»

«Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования Музыкальное 53.02.01 образование,утвержденного ПриказомМинобрнауки России от 13.08.2014 N 993Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.01 Музыкальное образование Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Педагогический колледж...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление 38.06.01 Экономика Направленность Экономика труда Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Сургут 2015 Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений, регламентирующих...»

«Государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Институт общего образования Кафедра культурологического образования УРОК НАСЛЕДИЯ Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга тематического урока, посвященного 25-летию внесения первых российских объектов в список всемирного наследия ЮНЕСКО Санкт-Петербург 2015 г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Государственное профессиональное образовательное учреждение «ВОРКУТИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Как написать научную статью? Методические рекомендации Воркута Как написать научную статью? Методические рекомендации Воркута 2015 ББК 74.57 К 64 УТВЕРЖДЕНО учебно-методическим советом ГПОУ «Воркутинский педагогический колледж» Протокол №_2 от «27»марта _2015г. Председатель совета _А.А.Шульга К 64 Как написать научную статью?...»

«1. Общая характеристика программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ. Настоящая основная образовательная программа высшего образования (далее – образовательная программа аспирантуры) по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 09.06.0 «Информатика и вычислительная техника», профиль...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.