WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 33 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ...»

-- [ Страница 2 ] --

Закон тождества как выражение определенности мысли. Качественная определенность предметов и явлений мира – объективная основа закона тождества.

Логическая сущность закона. Условия закона тождества: тождество предмета мысли и тождество мысли о предмете. Логические ошибки, возникающие при нарушении данных условий: подмена понятия и подмена тезиса. Значение закона тождества в мыслительной и практической деятельности специалиста*.

Закон противоречия как выражение непротиворечивости мышления.

Логическая сущность закона. Сфера действия закона противоречия: несовместимые суждения. Условия закона противоречия. Сущность логического противоречия.

Логическое и диалектическое противоречие. Значение закона в мыслительной и практической деятельности профессионала*.

Закон исключенного третьего как выражение непротиворечивости и последовательности правильного мышления. Связь данного закона с законом противоречия, различия между ними. Логическая сущность закона исключенного третьего, его основные требования. Сфера действия закона – противоречивые суждения. Значение закона исключенного третьего в мыслительной и практической деятельности профессионала*.

Логическая сущность закона достаточного основания. Его место среди других формально-логических законов. Специфика закона – обращенная связь логического основания и логического следствия, ее характеристика. Последствия для мыслительной деятельности личности при нарушении требований данного закона.

Значение закона достаточного основания в деятельности профессионала*.

Тема 8. Гипотеза

Понятие гипотезы, ее существенные признаки и логическая структура. Виды гипотез: общие и частные, научные и рабочие, описательные и объяснительные.

Следственная версия как разновидность частной гипотезы. Основные этапы разработки гипотезы: выдвижение гипотезы, развитие гипотезы, проверка гипотезы.

Соотношение гипотезы с проблемой и теорией.

Логико-методологические требования к построению гипотезы и ее особенности в правовом исследовании. Проверка гипотезы. Дедуктивное выведение следствий. Сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства гипотезы.

Значение гипотезы в деятельности профессионала*.

Тема 9. Доказательство

Понятие доказательства. Логическое доказательство и аргументация.

Доказательство и убеждение. Доказательное рассуждение и вера *. Логическая структура доказательства. Построение доказательства, его роды и виды. Способы доказательства: прямое и косвенное.

Прямое и косвенное подтверждение тезиса. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогическое и разделительное.

Методы прямого и косвенного подтверждения тезиса.

Прямое и косвенное опровержение тезиса. Виды косвенного опровержения тезиса: апагогическое и разделительное. Способы опровержения: опровержение тезиса, опровержение аргументов и опровержение демонстрации.

Правила доказательства и возможные ошибки при их нарушении.

Паралогизмы и софизмы. Логические парадоксы, их роль в развитии профессиональных знаний*.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки реализация компетентностного подхода при преподавании логики предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, логические тренинги, решение тематических и комбинаторных логических задач) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных логических навыков обучающихся.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

При изучении курса организуется текущий и итоговый контроль успеваемости.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем в форме ответов на проблемные вопросы, блиц-опросов по определениям, проверки конспектов лекций и первоисточников, решения логических задач и упражнений, индивидуального собеседования.

Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учебных занятий и доводятся до сведения каждого студента.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических: знаний и навыки решения практических задач по логике. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен).





Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован «Положением об организации учебного процесса автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная литература:

1. Кириллов В.И. и др. Логика. - М.: Проспект, 2009. - 240 с.

2. Михайлов К.А. Логика.- М.: Юрайт, 2012. - 553с

Б) Дополнительная литература:

1. Демидов И.В и др. Логика: учебное пособие. Учебное пособие - М.: МГЭИ, 2000. с.

2. Иванов Е.А. Логика. - М.: БЕК, 1998. - 309 с.

3. Иванов Е.А. Логика. учебник для студентов юридических вузов и факультетов М.: Волтерс, 2007. - 416 с.

4. Ивлев Ю.В. Логика. - М.: Проспект, 2007. - 288 с.

5. Каверин Б.И. и др. Логика и теория аргументации. - Москва.: Юнити, 2005. - 287 с.

6. Кириллов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист, 2003. - 256 с.

7. Кириллов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист, 2005. - 256 с.

8. Кирилов В.И. и др. Логика. - М.: Юрист, 1996. - 256 с.

9. Куратченко В.П. Методические указания по изучению курса "Логика" для очной и заочной формы обучения. - Новороссийск.: МГЭИ, 2007. - 19 с.

10. Курбатов В.И. Логика. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996. - 320 с.

1 1. Курбатов В.И. Логика. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - 384 с.

12. Маслов Н.А. Логика. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. - 413 с.

13. Рузавин Г.И. Логика. - М.: ЮНИТИ-ДАТА, 2002. - 256 с.

14. Рузавин Г.И. Основы логики и аргументации. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 320 с.

15. Хоменко И.В. Логика: конспект лекций - М.: Издательство Юрайт. 2010 - 192 с.

В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Центральный официальный портал Российской Федерации – сайт «Официальная Россия», размещенный по адресу http://gov.ru.

2. Образовательные ресурсы сети Интернет http://book.kbsu.ru;

3. Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru;

4. Компьютерные презентации Power Point.

5. Логика ЭУМК // Сост. Дзема А. И. НФ МГЭИ, 2009.

Перечень иных информационных источников:

http://koob.ru, http://ihtik.lib.ru, http://elibrary.ru, http://gumer.info http:// vphil.ru (журнал «Вопросы философии») http://ru.wikipedia.org

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Мышление как объект логики. Предмет логики.

2. Язык и мышление.

3. Значение логики. История логики как науки.

4. Понятие как форма мышления.

5. Образование понятий.

6. Виды понятий по объему и содержанию.

7. Логические отношения между совместимыми понятиями.

8. Логические отношения между несовместимыми понятиями.

9. Обобщение и ограничение понятий.

10. Определение понятий.

11. Правила определения понятий.

12. Деление понятий. Правила деления.

13. Суждение как форма мышления.

14. Виды простых суждений.

15. Распределенность терминов S и Р в суждениях.

16. Отношения между простыми суждениями. Логический квадрат.

17. Сложные суждения.

18. Понятие умозаключения. Виды умозаключений.

19. Непосредственное умозаключение: превращение.

20. Непосредственное умозаключение: обращение.

21. Непосредственное умозаключение: противопоставление предикату.

22. Простой категорический силлогизм: сущность и структура.

23. Фигуры простого категорического силлогизма.

24. Особые правила фигур простого категорического силлогизма.

25. Правила терминов простого категорического силлогизма.

26. Правила посылок простого категорического силлогизма.

27. Модусы простого категорического силлогизма.

28. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.

29. Чистоусловные умозаключения.

30. Условнокатегорическое умозаключение.

31. Условноразделительные умозаключения.

32. Разделительные умозаключения.

33. Законы логического мышления. Общая характеристика.

34. Закон тождества.

35. Закон противоречия.

36. Закон исключенного третьего.

37. Закон достаточного основания.

38. Индуктивные умозаключения.

39. Умозаключение по аналогии.

40. Гипотеза. Логическая структура гипотезы.

41. Этапы разработки гипотезы.

42. Виды гипотез.

43. Понятие доказательства.

44. Логическая структура доказательства.

45. Виды доказательства.

46. Понятие и виды аргументов.

47. Правила, относящиеся к тезису.

48. Правила, относящиеся к аргументам.

49. Прямое и косвенное доказательство.

50. Правила и ошибки, относящиеся к демонстрации.

51. Понятие опровержения.

52. Правила доказательства и опровержения.

53. Сущность и логическая структура вопроса.

54. Виды вопросов.

55. Виды ответов.

56. Софизмы, паралогизмы и логические парадоксы.

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Новороссийский филиал

РАБО ЧАЯ ПРОГР АММ А

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЛИТОЛОГИЯ»

–  –  –

Квалификация (степень) «бакалавр»

Новороссийск 2014 Дзема А. И. Рабочая программа учебной дисциплины «Политология». – Ново российск: НФ МГЭИ,2014.- 22 с.

Разработана на основании рабочей программы учебной дисциплины «Политология» Микрюкова В. О. – М. : МГЭИ, 2011. – 28 с. № 2144.

Одобрено кафедрой общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин (протокол № 11 от 25.06.14 г.). Для студентов НФ МГЭИ, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция № Одобрено решением Совета филиала протокол № 7 от 11.06.2014 г.

Переутверждено на заседании кафедры общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического института:

–  –  –

Пояснительная записка …………………………………………….. 4 Структура и содержание дисциплины ……………………………. 7 Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………. 7 Тематический план (типовой) ……………………………………… 8 Программа курса ……………………………………………………... 9 Образовательные технологии ……………………………………... 17 Контроль знаний студентов. Оценочные средства …………….. 18 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………………………………………………………… Материально-техническое обеспечение дисциплины ………… 21 Вопросы для подготовки к зачету………………………………….. 21

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Политология» относится к первому циклу учебного плана и преподается студентам по направлениям подготовки «Юриспруденция в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа). Освоение политологии основывается на знаниях, приобретенных при изучении истории, философии, логики, социологии, правоведения и др.

Цель освоения дисциплины – дать студентам необходимые знания о политических процессах и явлениях, ценностях, нормах, формах, путях участия в политической жизни.

Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 9 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: анализ институциональных и неинституциональных основ политики: субъекты политики, политические элиты, политические лидеры, общественные организации, политические партии, политические системы в целом;

изучение политических процессов и проблем: структура политических процессов, их режимы, черты и противоречия современной демократии, условия возникновения и функционирования гражданского общества, политические конфликты, международные отношения.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков, таких как: навыки работы с научной литературой и источниками научной информации; продолжается углубленное изучение наиболее важных разделов и тем, таких как: политическая власть, политическая система общества, политические институты, социальные субъекты политики, социокультурные основы политики, политические процессы и отношения, мировая политика и международные отношения, методология познания политической реальности; проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких как: политическая сфера общества, ее структурные элементы, взаимосвязь с экономической и другими общественными системами, политические идеи Дж. Локка, Ш. Монтескье об основаниях политики, народнические взгляды на политику (П.Л. Лавров, Н.К.

Михайловский, П.Н. Ткачев), Платон, Н. Макиавелли, Т.Гоббс, К. Маркс, Ф. Ницше, З.

Фрейд, А. Смит, Т. Парсонс о сущности власти, основные тенденции эволюции политической власти в современной России, Т. Парсонс, Д. Истон о сущности политической системы, проблемы становления и развития демократии в России, исторические рубежи в развитии государства, основные исторические формы развития политических партий: кружки, клубы, группировки, массовые организации, общественные организации и движения в современной России, элитарные концепции В. Парето, Р. Михельса, тенденции развития политического лидерства в современной России, типы политических культур: патриархальный, подданнический, активистский, политическая стратегия и тактика, пути модернизации общества и политических систем, глобализация, переход к постиндустриальному, информационному обществу, политический анализ и политическое консультирование.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудо мкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция», должны:

знать закономерности и этапы исторического процесса и развития общества;

основные понятия и категории политологии; сущность и содержание основных формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений и процессов социальной действительности;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат дисциплины;

ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; логично, обоснованно и творчески применять основные положения формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросноответных ситуациях; формировать личную политическую позицию, осознавать меру своей ответственности за судьбу страны;

владеть навыками целостного подхода к анализу проблем политики;

толерантностью, социальной мобильностью.

Процесс изучения дисциплины «Политология» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Юриспруденция» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКИзучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Одна зач тная единица равна 36 часам.

–  –  –

Предмет политологии. Основные категории, понятия науки о политике.

Структура и функции политологии. Уровни политического знания. Место политологии в системе общественных наук.

Политическая сфера общества, ее структурные элементы, взаимосвязь с экономической и другими общественными системами*.

Сущность и основные черты политики. Понятие «политика» в истории политических учений (Платон, Аристотель, Н. Макиавелли, М. Вебер, В.О.

Ключевский, Н.А. Бердяев и др.). Современные концепции политики. Содержание политики. Свойства, функции политики. Внутренняя и внешняя политика.

Государственная политика. Политика партий. Политика общественных организаций и движений. Политика лидера страны.

Античная политическая мысль (Платон, Аристотель). Христианская политическая мысль средневековья. Учение Ф. Аквинского. Проблемы политики и права в эпоху Возрождения. Н. Макиавелли как политический мыслитель.

Социально-политические идеи эпохи первых буржуазных революций. Г. Гроций, Т.

Гоббс, Б. Спиноза о естественных основаниях политики. Эпоха Просвещения.

Политические идеи Дж. Локка, Ш. Монтескье об основаниях политики* Ж.-Ж. Руссо о народном суверенитете и демократической республике. Философско-правовые концепции классиков немецкой философии: И. Кант, Г. Гегель. Основные школы и течения политической мысли XIX - начала XX в. Либерализм (И. Бентам).

Позитивистская социология политики (О. Конт). Исследование проблем политики А.

Токвилем. «Органическая теория» Г. Спенсера. Теория «господствующего класса»

и «элиты» (Г. Моска, В. Парето).

Теория олигархизации массовых политических партий Р. Михельса. Власть и государство, бюрократия в трудах М. Вебера. Политическая доктрина неоконсерватизма. Политические концепции современного либерализма.

Либерально-демократическая модель общественно-политического устройства.

«Новая» западная политологическая наука. Бихевиористические подходы.

Структурно-функциональный анализ власти Т. Парсонса. Психоаналитическая школа.

Политические учения в России периода образования централизованного государства. Идеи просвещенного абсолютизма. Политические взгляды Н.И.

Новикова, СЕ. Десницкого, А.Н. Радищева, П.И. Пестеля («Русская правда»), Н.М.

Муравьева («Конституция»). Становление западничества и славянофильства.

Революционный демократизм В.Г. Белинского, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского.

Отрицание власти и политики в анархических и анархо-синдикалистских теориях (М.

А. Бакунин, П.А. Кропоткин). Народнические взгляды на политику (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, П.Н. Ткачев)*. Политико-религиозные и либеральнодемократические концепции в России (В. Соловьев, В.В. Розанов, П.А. Флоренский, Н.А. Бердяев). Г.В. Плеханов о политических факторах прогресса. Большевизм как политическая теория и практика. Марксистская концепция политики в контексте истории мировой политической мысли. Политические идеи В.И. Ленина. Концепция тоталитаризма в трудах И.В. Сталина. Современные российские политологические школы.

* Изучаются самостоятельно.

Тема 2. Политическая власть Власть как социальное явление.

Представление о власти в государствах Древнего мира. Философско-политические воззрения мыслителей поздней античности. Платон, Н. Макиавелли, Т.Гоббс, К. Маркс, Ф. Ницше, З. Фрейд, А. Смит, Т. Парсонс о сущности власти*.

Классовый, системный, поведенческий, бихевиористский подходы к власти.

Субъект и объект власти. Понятие ресурсов власти. Типы ресурсов. Виды власти.

Политическая власть. Дж. Локк, Ш. Монтескье о принципе разделения властей. Три «ветви» власти: законодательная, исполнительная, судебная.

Легальность и легитимность политической власти, их соотношение. М. Вебер об основах легитимности власти. Признаки кризиса легитимности власти. Основные тенденции эволюции политической власти в современной России*.

Тема 3. Политическая система общества

Понятие политической системы. Т. Парсонс, Д. Истон о сущности политической системы*. Компоненты политической системы. Государство как основное звено политической системы. Политические партии, общественные организации и движения, преследующие политические цели. Социальные общности и социальные группы, граждане.

Типология политических систем. Политический режим. Тоталитарные, авторитарные, демократические политические системы. Понятие тоталитаризма.

Характерные черты тоталитаризма. Тоталитаризм в России. Авторитаризм, его отличительные черты. Возможности и слабости авторитаризма. Понятие и основные теории демократии. Исторические типы и формы демократии. Древняя и средневековая демократия. Современная демократия: демократия классического либерализма; коллективистская демократия; плюралистическая демократия.

Проблемы становления и развития демократии в России*.

–  –  –

Институциональные аспекты политики. Государство как политический институт. Сущность государства, широкое и узкое значение термина «государство».

Причины возникновения государств. Общие признаки государства. Функции государства. Исторические рубежи в развитии государства*.

Элементы формы государства: форма правления, форма государственного (административно-территориального) устройства, политический (государственный) режим.

Формы правления: монархия, республика. Абсолютная и конституционная монархия, парламентская республика, президентская республика, полупрезидентская республика.

Административно-территориальное устройство: унитарное государство, федерация, конфедерация.

Политический режим: демократический, авторитарный, тоталитарный.

Достоинства и недостатки различных форм государства.

Политические партии и партийные системы. Генезис политических партий.

Основные исторические формы развития политических партий: кружки, клубы, группировки, массовые организации*. Социальная база и состав, политическая платформа, идеологическая ориентация партий. Функции политических партий, их структура.

Классификация политических партий: а) доктринальные, прагматические, харизматические; б) пролетарские, аграрные, буржуазные, мелкобуржуазные; в) этнические; г) социально-демографические; д) культурологические; е) эволюционистские, реформаторские, революционные; ж) правящие и оппозиционные; з) легальные и нелегальные; и) партии-лидеры, партии-аутсайдеры;

к) кадровые, массовые, строго централизованные.

Сущность и разновидности партийных систем. Основные тенденции в развитии партий и партийных систем.

Основные политические партии Российской Федерации. Особенности становления российской партийной системы.

Общественные движения и организации как субъекты и объекты политики.

«Традиционные» общественные организации (профсоюзы, молодежные, женские и т.п.), «новые» организации и движения (экологические, гражданские, инициатив, альтернативные). Общественные и народные фронты, коалиции общественнополитических организаций. Общественные организации и движения в современной России*.

Основные избирательные системы. Характеристика электоральной системы Российской Федерации.

Тема 5. Социальные субъекты политики

Понятие политических отношений. Личность, социальные группы, социальные общности, народы и нации как «первичные» субъекты политической жизни.

Политические партии. Общественные организации и движения как «вторичные»

субъекты политических отношений. Государство как субъект и объект политической деятельности.

Политические элиты. Общее определение и причины существования политических элит. Теория элит Г. Моски. Элитарные концепции В. Парето, Р.

Михельса*. Основные направления современной элитарной теории: теории демократического элитаризма, концепции плюрализма элит, леволиберальные концепции. Социальная представительность элиты. Система рекрутирования элит.

Номенклатурная система и е социальные последствия.

Бюрократия как субъект политики, участие российской бюрократии в политической жизни. Понятие групп интересов. Функции групп интересов. Типология групп интересов. Цивилизованный и нецивилизованный лоббизм. Корпоративизм.

Политическое лидерство. Типы лидерства. Функции лидера. Культ личности.

Тенденции развития политического лидерства в современной России *.

Выражение в политике личных, групповых, классовых, национальноэтнических, социально-демографических и других общественных интересов в деятельности субъектов политики. Социальная стратификация и изменения в социальной структуре современного российского общества.

Тема 6. Социокультурные основы политики

Культура как система ценностей, смыслов, образцов деятельности индивидов, социальных групп, социальных общностей. Сущность политической культуры, ее структура. Назначение и функции политической культуры. Типы политических культур: патриархальный, подданнический, активистский*.

Сущность политической социализации. Основные типы политической социализации.

Проблемы повышения политической культуры в российском обществе.

Политическое сознание. Сущность, структура, уровни и типы политического сознания. Массовое и индивидуальное политическое сознание. Политические ценности, потребности и интересы. Религиозные элементы политического сознания.

Обыденное политическое сознание. Политическая психология. Политические мифы.

Политический имидж, политический кредит, политическая отчужденность.

Понятие политической идеологии, сущность и функции политической идеологии. Основные современные идеологии (либерализм, консерватизма, неоконсерватизм, социал-реформистская идеология, коммунистическая идеология, фашистская и неофашистская идеология, национальные идеологии).

Основные политические идеологии современной России.

Тема 7. Политические процессы и отношения

Сущность и структура политического процесса. Режимы протекания политического процесса: функционирование, развитие, упадок. Формы и разновидности политического участия. Политический протест.

Теоретическое обеспечение политического процесса, выработка политических доктрин и концепций. Политическая стратегия и тактика*. Предвидение, прогноз и политическое решение, механизм его реализации. Политические лозунги и их роль в соединении политической теории с практикой, с политической активностью партий и движений.

Политическое развитие и модернизация. Понятие политического развития.

Основные условия политического развития. Сущность и этапы политической модернизации. Пути модернизации общества и политических систем *.

Политический процесс в современной России. Проблемы политического развития и модернизации России. Поиск идентичности России и «русская идея».

Бизнес и политика в России.

Сущность и функции конфликтов в политике.

Т. Гоббс, К. Маркс, М. Вебер, Р. Дарендорф, К. Боулдинг о причинах политических конфликтов*. Субъекты политических конфликтов. Интересы сторон. Предмет политического конфликта. Типология политических конфликтов. Этапы политических конфликтов: этап возникновения, этап развития, этап окончания. Предупреждение политических конфликтов. Устранение причин политического конфликта.

Поддержание сотрудничества. Институционализация политического противостояния.

Нормативный подход к урегулированию политических конфликтов. Конфронтация, компромиссы, консенсус. Пути разрешения конфликтов, вызванных нарушением прав человека.

–  –  –

Современные международные отношения как динамичная система исторических, экономических, военных, культурных, научно-технических и других связей. Рост взаимозависимости народов и государств и ее влияние на международные отношения. Глобальный, региональный и субрегиональный уровень международных отношений.

Сущность внешней политики государства. Факторы и условия, определяющие содержание внешней политики государства. Методы и средства внешней политики государства. Взаимодействие внутренней и внешней политики государства.

Современный мир, его сложность, многообразие, противоречивость.

Тенденции мирового общественного развития. Глобализация, переход к постиндустриальному, информационному обществу.

Современные международные отношения. Политические аспекты проблем международной безопасности. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации: содержание и понятийный аппарат. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Основное содержание внешней политики Российской Федерации.

Тема 9. Методология познания политической реальности

Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание;

политическая аналитика и прогностика. Предмет и специфика прикладной политологии. Прикладная политология как составная часть общей политологии, занимающаяся исследованием конкретных политических событий*. Структура прикладной политологии. Политическая социология и е отличие от прикладной политологии. Сравнительная политология. Реальный политический процесс, политическая документация и текущая политическая информация как объекты прикладной политологии.

Сущность и отличительные черты политических технологий, их структура.

Типы политических технологий. Нормативные и девиантные технологии. Основные политические технологии. Политический анализ и политическое консультирование*.

Технологии контроля управления политическими конфликтами. Принятие политических решений. Информационные, избирательные и электоральные технологии.

Политический менеджмент. Политика, политология и средства массовой информации. Основные каналы и особенности политического влияния СМИ.

Плюрализм СМИ. Контроль за СМИ. Средства массовой информации в политической жизни России.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

При проведении занятий со студентами института преподаватели применяют различные образовательные технологии. Такие технологии позволяют лучше усваивать материалы курса. Все технологии можно разделить на две группы.

1. Предметно-ориентированные технологии: технология постановки цели (в начале каждого занятия преподаватель ставит перед студентами цель и требует ее достижения); технология полного усвоения материала (повторение пройденного материала, промежуточные контроли, сообщения и доклады по темам курса и т.д.);

технология концентрированного обучения («погружение в политологию», внимание сосредоточивается на более глубоком изучении курса за счет объединения тем в блоки, это повышает качество усвоения материала).

2. Личностно-ориентированные технологии: технология коллективной мыследеятельности (на практических занятиях студенты разбиваются на группы и подгруппы и рассматривают различные вопросы, которые ставит перед ними преподаватель); технология эвристического обучения (обучающиеся заблаговременно получают задания для подготовки к практическим занятиям, изучают литературу и другие источники, учатся находить и использовать информацию по назначению).

Данные образовательные технологии используются в различных видах учебных занятий.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

При изучении курса организуется текущий и итоговый контроль успеваемости.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем в форме ответов на проблемные вопросы, проверки конспектов лекций и первоисточников, решения практических задач, индивидуального собеседования.

Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учебных занятий и доводятся до сведения каждого студента.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических: знаний и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован «Положением об организации учебного процесса автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт».

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная литература

1. Лавриненко В.Н. Политология.- М: ЮРАЙТ, 2012. - 519с.

2. Василенко И.А. Политология. - М: Юрайт, 2013. - 423с.

Б) Дополнительная литература:

1. Василик М.А. Политология. Под ред. Василика М.А. - М.: Гардарики, 2007. с.

2. Воробьев К.А. Политология. - М.: Академический Проект, 2003. - 432 с.

3. Гаджиев К.С Политология. - М.: Высшее образование, 2007. - 460 с.

4. Гаджиев К.С. Политология: краткий курс лекций. - М.: Издательство Юрайт, 2012 - 207 с.

5. Демин Г.И. и др. Политология в схемах. Учебное пособие - М.: МГЭИ, 2002. с.

6. Дзема А.И. Тестовые задания для самоконтроля по дисциплине "Политология" и методические указания по их выполнению. - Новороссийск.: НФ МГЭИ, 2008.

- 32 с.

7. Зеркин Д.П. Политология. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 448 с.

8. Каверин Б.И, Демидов И.В Политология: единство теории и практики. курс лекций - М.: МГЭИ, 2004. - 208 с.

9. Мухаев Р.Т. Политология. - М.: "Приор-издат", 2003. - 432 с.

10. Мухаев Р.Т. Политология. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 495 с.

1 1. Оганесян А. А Политология. Конспект лекций - М.: "Издательство ПРИОР", 2001. - 112 с.

12. Панарин А.С. Политология. - М.: ПБОЮЛ С. М. Грачев, 2001. - 448 с.

13. Политология. Отв. ред. д. ю. н., проф. Перевалов В.П. - М.: НОРМА, 2002. с.

14. Радугин А.А. Политология. Научный редактор Радугин А.А. - М.: Центр, 1996. с.

15. Чвикалов И.И. и др. Политологи. - Воронеж.: ВГЛТА, 1996. - 118 с.

В) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт президента Российской Федерации – http://president.kremlin.ru/

2. Сайт Правительства Российской Федерации – http://government.ru/

3. Сайт Российской ассоциации политической науки – http://rapn.ru/

4. Сайт Аналитического центра Юрия Левады «Левада-Центр» – http://www.levada.ru/

5. Официальная Россия. Сервер органов государственной власти Российской Федерации – http://www.gov.ru/

6. ПАРТИНФОРМ: сайт информационно-аналитического еженедельника о деятельности политических организаций России – http://www.partinform.ru/

7. Сайт научного журнала «Полис» – http://www. politstudies.ru/index.htm

8. ПОЛИТНАУКА: политология в России и мире – http://www.politnauka.org/links/science.php

9.http://mgei.ru/biblioteka/internetresursy/periodcheskie_izdaniya_po_specialnostya m_ mgei/ periodicheskie_ izdaniya_po_obwim_ gumanitarnym_i_socialnym_ disciplinam/

Перечень иных информационных источников:

http://ru.wikipedia.org http://koob.ru, http://ihtik.lib.ru, http://elibrary.ru, http://gumer.info Фонд оценочных средств предоставлен в электронном виде и в УМК.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

По учебной дисциплине «Политология» требования к аудиторному фонду обычные. Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо использование аудитории, оснащенной мультимедийной системой. Кроме того, при необходимости демонстрации студентам практических примеров возможно использование компьютерного класса.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1. Предмет и функции политологии

2. Методы политологии

3. Этапы становления политологии как науки

4. Политология и другие науки об обществе

5. Политика как общественное явление

6. Понятие и виды политической власти

7. Легитимность политической власти

8. Политические отношения в системе общественных отношений

9. Политическая система общества: структура и функции

10. Типы политических систем

11. Основные теории происхождения государства

12. Структура и функции государства

13. Формы правления и государственного устройства

14. Правовое государство, его основные черты

15. Особенности территориально-государственного устройства РФ

16. Понятие гражданского общества

17. Формирование гражданского общества в современной России

18. Понятие и виды политических режимов

19. Отчуждения личности от политики при тоталитарных режимах и его последствия

20. Авторитарный политический режим: общая характеристика

2 1. Демократия и ее общие принципы

22. Основные формы современной демократии

23. Понятие политической партии; структура и функции

24. Типология партий и партийных систем

25. Общественно-политические организации и движения

26. Структура, уровни и функции политического сознания

27. Политическая культура и ее функции

28. Либерализм и неолиберализм как политическая идеология

29. Консерватизм и неоконсерватизм как политическая идеология

30.Социализм как политическая идеология. Социал-демократия, коммунизм, национал-социализм.

3 1. Субъект и объект в политике

32. Теория политического лидерства

33. Политический конфликт, его стадии и пути урегулирования

34. Мировая политика и международные отношения

35. Понятие политической глобализации, ее тенденции и оценки

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Новороссийский филиал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВАЯ ИНФОРМАТИКА»

–  –  –

Разработана на основании рабочей программы курса «Правовая информатика»

Шуваловой Т.И. - М.: МГЭИ, 2012. - 16 с. № 2350 Одобрено кафедрой общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин (протокол № 11 от 25.06.14 г.). Для студентов НФ МГЭИ, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.

№ Одобрено решением Совета филиала протокол № 7 от 11.06.2014 г.

Переутверждено на заседании кафедры общих гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического института:

–  –  –

Пояснительная записка …………………………………………………. 4 Структура и содержание дисциплины ……………………………………. 7 Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………. 7 Тематический план (типовой)……………………………………………. 8 Программа курса ……………………………………………………………. 9 Образовательные технологии …………………………………………… 11 Контроль знаний студентов. Оценочные средства ………………….. 12 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………………………………………………………… 12 Материально-техническое обеспечение дисциплины………………. 13 Вопросы для подготовки к зачет………………………………………… 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Правовая информатика»

является дисциплиной вариативной части второго информационно-правового цикла учебного плана по направлению подготовки «Юриспруденция» и преподается студентам в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).

Освоение курса «Правовая информатика» основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности». Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении всех профессиональных дисциплин, таких, как:

«Налоговое право», «Предпринимательское право», «Международное право», «Право социального обеспечения» и др.

Цель освоения дисциплины – систематизация, обобщение знаний и умений по информационным и коммуникационным технологиям на современном уровне.

Задачи дисциплины: формирование умения использовать на практике возможности базового и прикладного программного обеспечения в научной и практической деятельности юриста, а также умения эффективно применять справочно-правовые системы в своей профессиональной деятельности.

Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 7 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий в компьютерных классах. По данной дисциплине семинарских занятий не предусмотрено.

На практических занятиях подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких, как: навыки работы с современными офисными программами и справочно-правовыми системами, умение применять современные компьютерные технологии для представления и анализа результатов своей работы.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: основные области применения баз данных, редактирование сложного бланка, поиск в базах данных, работа с документами в системе «КонсультантПлюс», анализ данных с помощью сводных таблиц.

Формой итогового контроля знаний студентов является зач т, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач.

Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция», должны:

знать основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере; основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации; основные информационные технологии, применяемые в юридической практике; основы работы с информационно-правовыми системами;

уметь применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; искать информацию в совре­ менных информационно-справочных системах, подобных системе «Консультант Плюс», применять знания и навыки в этой области для решения профес­ сиональных задач; применять информационные технологии в учебной и профессиональной деятельности;

владеть навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности; навыками работы с современными компьютерными системами;

приемами работы с офисными приложениями и справочно-правовыми системами; с универсальными и специализированными базами данных учебной и научной литературы.

Процесс изучения дисциплины «Правовая информатика» направлен на форми­ рование следующих компетенций по направлению подготовки «Юриспруденция»:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Одна зач тная единица равна 36 часам. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

–  –  –

Представление об основных принципах создания и основных характеристиках баз данных. Реляционные базы данных. Понятия поля, записи, ячейки, связи между таблицами и их типы. Основные объекты баз данных. Основные области применения баз данных*.

–  –  –

Тема 3. Основные принципы организации справочно-правовых систем (на примере «КонсультантПлюс») Структура СПС «КонсультантПлюс».

Основные стратегии поиска в СПС «КонсультантПлюс» и особенности их применения. История создания и конкуренто­ способные СПС на современном российском рынке*.

–  –  –

Строка быстрого поиска, карточка реквизитов, правовой навигатор, словарь терминов, история поисков. Использование сложных условий при поиске. Освоение приемов поиска на примере справочно-правовой системы «Консультант Плюс».

Тема 5. Работа с найденными документами в СПС «КонсультантПлюс»

Отработка практических навыков работы с найденной информацией.

Отслеживание связей документов. Извлечение информации из документов, сохранение найденной информации. Работа с текстом документов.

–  –  –

Области применения консолидации. Требования к исходным данным. Виды консолидации.

Консолидация по категориям и по расположению. Применение консолидации для объединения данных из нескольких источников*.1Практические навыки объединения данных из нескольких таблиц.

Тема 7. Анализ данных с помощью сводных таблиц

Представление о сводных таблицах. Структурирование информации перед применением аппарата сводных таблиц, проблема анализа получаемой информации*.

Создание сводных таблиц в EXCEL, редактирование сводных таблиц, создание сводной диаграммы. Обновление сводной таблицы после внесения изменений в исходные данные. Сохранение предыдущих версий в виде сценариев.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Лекционные и практические занятия, коллоквиумы.

Групповое обсуждение области применения информационных и коммуникационных технологий в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач. Индивидуальные консультации студентов посредством телекоммуникационных технологий.

Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций. Групповые дискуссии, анализ случаев, нестандартных ситуаций при работе с современными технологиями.

Просмотр и анализ презентаций, использование обучающих программ и совместной работы студентов и преподавателя с анализируемыми технологиями на первом этапе изучения. Самостоятельная работа студентов с программами и приложениями.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 33 |


Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП ВО) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для разработки ОПОП ВО 1.3.Общая характеристика направления подготовки 1.4.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы аспирантуры профессиональной деятельности выпускников 2.Характеристика аспирантуры 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО, КАДАСТР И МОНИТОРИНГ ЗЕМЕЛЬ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Направленность (профиль) –...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «СТАРТ ХХI ВЕК» «Принята» «Утверждаю» Педагогическим советом Директор МАОУ ДОД ДЮСШ « Старт ХХI век» ДЮСШ «Старт ХХI век» 2015 г. _А.В. Утусиков «11» 06 Протокол № 2 «11» 06 2015 г. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «МОТОЦИКЛЕТНЫЙ СПОРТ» Программа рассчитана...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» С.И. Фёклин УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ КЛИНИКИ И ЛАБОРАТОРИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ГАОУ ВО МГПУ Методическое пособие: ответы на часто задаваемые вопросы по правоприменению образовательного законодательства Москва УДК 373 ББК 74.04(2) Ф369...»

«Профилактика экстремизма в молодёжной среде, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Методические рекомендации Редакционная коллегия: Картушин Ю.В. – кандидат педагогических наук, заместитель министра образования Московской области Родиков М.Л. – кандидат исторических наук, начальник управления воспитания и профилактики асоциальных явлений Министерства образования Московской области Рябцев А.В. – кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой историкоправовых и гуманитарных...»

«Краснодарский край муниципальное образование Северский район станица Азовская Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия станицы Азовской УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 28.08.2015 года протокол №1 Председатель_ А.В. Байкова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии Уровень образования (класс) 11класс базовый уровень Количество часов 34 ( 1 час в неделю) Учитель Камкин Дмитрий Мстиславович Программа разработана на основе авторской программы «География мира» для 10 -11...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» Факультет социальной педагогики АНО «Институт поддержки семейного воспитания» Серия «Развитие воспитательного потенциала современной семьи» РАБОТА С СЕМЬЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ВНЕДРЕНИЕ Методическое пособие Часть 1 Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Педагогические технологии обучения: опыт, инновации, внедрение. Методическое пособие. Часть 1. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2015. – 375 с. В данном...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Психология человека (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02 /050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления)...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №319 Петродворцового района СанктПетербурга ПРИНЯТО На педагогическом совете школы №319 протокол № 8 от «28» августа 2015г. УТВЕРЖДАЮ директор школы №319 _Н.Л.Шкорина «1» сентября 2015г. Приказ №69-о от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Литература В 5 «А» и «В» классах на 2015 2016 учебный год Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Тихомирова Наталья Викторо...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2015 год март Барнаул 2015 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) ПРОГРАММА вступительных испытаний по немецкому языку Москва Содержание 1. Пояснительная записка 2. Форма проведения вступительного испытания 3. Правила проведения вступительного испытания 4. Программа: 4.1. Организационно-методические указания 4.2. Требования к владению материалом 4.3. Примеры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 Психология аддиктивного поведения Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения заочная...»

«Областной конкурс среди педагогов образовательных организаций на лучшее пособие (программу, курс) по правовому, патриотическому воспитанию Информация о профессиональных достижениях учителя Претендент: Никитина Светлана Юрьевна Образование: высшее, Нижнетагильский государственный педагогический институт, исторический факультет, 1991 г. Квалификация: учитель истории, обществознания и права Специальность: история Общий трудовой стаж: 23года Педагогический стаж: 23 года Место работы: МКОУ «СОШ №1»...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 46.04.01 «История» Программа подготовки «Политические элиты в истории Российской государственности» Москва Пояснительная записка Основная образовательная программа магистратуры (далее – ООП, или магистерская программа)...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..5 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемая по направлению подготовки кадров высшей квалификации 30.06.01 Фундаментальная медицина и направленности (профилю) – Фармакология, клиническая фармакология 1.2. Нормативные документы для разработки программы аспирантуры по направлению подготовки 30.06.01 Фундаментальная медицина и профилю – Фармакология,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 – Педагогическое образование «Новейшая литература и социальные практики чтения» Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания.4 2. Правила проведения...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования Екатеринбург Методические рекомендации по проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования / Составители С.Я. Трусова, О.А.Конугурова. – Екатеринбург: МАУ ДО ГДТДиМ «Одаренность и технологии», 2015, 23 с. Одним из первых уровней обеспечения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО, КАДАСТР И МОНИТОРИНГ ЗЕМЕЛЬ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ Направленность (профиль) –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 3 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 3. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.