WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Социология методическое пособие для преподавателей (для направления подготовки: 080200 «Менеджмент») Волгоград 20 Составители: заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных

технологий

Социология

методическое пособие для преподавателей

(для направления подготовки: 080200 «Менеджмент»)

Волгоград 20

Составители:

заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий, д.ф.н., профессор В.М.Чижова преподаватель кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Е.А. Реймер

Рецензенты:

Утверждено УМК совета факультета социальной работы и клинической психологии Волгоградского государственного медицинского университета Протокол № _______ от ____200 __ г.

Оглавление Введение

1. Темы лекций и сущностное содержание 6

2. Планы семинарских занятий 10

3. Перечень заданий для самостоятельной работы 26

4. Примерная тематика рефератов и эссе, ситуационные задачи 26

5. Форма итогового контроля 33

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение 3 дисциплины Введение Учебная дисциплина «Социология» является обязательной для изучения в процессе профессиональной подготовки бакалавра менеджмента – 080200 Менеджмент (профиль: Менеджмент организации).

Цель освоения дисциплины: конкретизировать и/или сформировать представления студентов о структуре и особенностях функционирования современного общества в контексте профессиональной деятельности.

Задачи освоения дисциплины:

Обнаружение и проработка особенностей развития и протекания 1.

социальных процессов на различных уровнях.

Изучение детерминации качеств и поведения личности 2.

нормативной системой общества.

Описание структуры, типологии, функционирования социальных 3.

общностей, групп, социальных организаций, социальных страт.

Учебная дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП (Б1).

Областью профессиональной деятельности, на которую ориентирует дисциплина «Социология», является социальная сфера.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности специалистов:

- отдельные лица, семьи, группы населения и общности, с точки зрения их отношения к природе и экологической культуры;

- коллективы учреждений медико-социальной сферы;

- общественные организации (фонды, ассоциации, объединения);

- социально ориентированный бизнес.

Профильными для данной дисциплины является научноисследовательская деятельность в составе группы, организационноуправленческая и педагогическая деятельность. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

организационно-управленческая:

- Умение выстраивать взаимодействие с представителем любой социальной группы и ориентировать его на эффективное достижение целей;

- Предупреждение потенциальных социальных конфликтов, посредством наличия знаний об особенности возникновения и протекания конфликта, а также владение технологиями управление конфликтом;

- Умение выявлять закономерности развития и функционирования личноскти, социальной группы и общества в целом;

Исследовательская:

- Самостоятельное выделение проблемы в изучаемом социальном явлении и процессе.

- Сбор первичной социальной информации, с помощью различного социологического инструментария;

- Анализ вторичной информации социологического исследования, умение сопоставлять результаты нескольких исследований;

- Обработка первичной и вторичной информации социологического исследования

- представление (презентация) результатов исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;

Педагогическая:

- Подготовка и проведение занятий, просветительская и пропагандистская деятельность.

Для освоения дисциплины «Социология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе получения полного среднего образования.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Философия», «Правоведение».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии ОК-3;

- выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования ОК-4;

- использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук ОК-7;

- демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретико-методологические основы изучения социальных процессов на микро, мезо и макро уровнях;

- основы организации и проведения эмпирического социологического исследования, а также способы обработки и анализа социологической информации.

уметь:

- логически обосновывать высказанное положение;

- понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуальноличностных и социальных проблем;

- выделять различные социальные, медико-социальные и психологические проблемы, возникающие у клиентов;

- пользоваться профессиональной лексикой, определять проблемы и их источники в сфере профессиональной деятельности;

- выделять предмет своей профессиональной деятельности;

владеть

- навыками анализа и оценки собственных возможностей и ограничений, способствующих или препятствующих профессиональному становлению и личностному развитию.

–  –  –

теоретические концепции и походы. Социология О.Конта, позитивизм в социологии. Творчество и вклад основоположников социологии Г.Спенсера, К.Маркса, М.Вебера, Э.Дюркгейма. Основные парадигмы социологии. Вклад Г.Зиммеля, Т.Парсонса, Р.Мертона, Р.Парка, Р.Дарендорфа, Л.Козера, Д.Г.Мида, Ч.Кули, Д.Хоманса, Н.Смелсера, П.Сорокина, русской социологии в развитие науки. Теория среднего уровня.Социологические методы исследования.

Классификация методов. Особенности структуры социологического исследования.

Методы социологического исследования.

3.

Организация и проведение эмпирического социологического исследования. Этапы исследования. Программа. Количественные методы сбора информации. Обработка и анализ первичной социальной информации.

Общество как система. Понятие и сущность 4.

общества. Типология обществ. Гражданское общество. Община и общество. Интуиция и обыденные представления об обществе. Теории происхождения общества. Социальные особенности современного общества. Теория постиндустриального общества. Мировая система и процессы глобализации. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в обществе.

Возникновение глобального общества.

Коммуникативное общество. Кризис социальной идентичности в современном обществе.

Социальная структура. Понятие структуры и 5.

основные принципы структурирования. Основные черты социальной структуры. Теории социальной стратификации. Социальная стратификация как способ структурирования социума. Социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная, восходящая и нисходящая мобильность. Типология социальной мобильности по П.Сорокину.

Статусно-ролевая социальная структура.

6.

Социальное положение. Социальный статус как элемент социальной структуры. Социально-ролевая идентификация. Социально-ролевой набор, ролевая напряженность, ролевой конфликт. Статусы и роли в медицинской сфере. Определение понятия социальный институт. Социальный институт как система социальных статусов и ролей. Социальные институты и общество. Институты и социальные нормы.

Социальное взаимодействие и социальные 7.

отношения. Роль социальных контактов в формировании социальных институтов. М.Вебер и теория социального действия. Механизм совершения социального действия. Виды социальные взаимодействий. Общение и соц.

взаимодействие: две стороны одного феномена.

Общение в медицинской среде: врач и пациент.

Эмпатическое общение. Конфликт как тип социального взаимодействия. Теория социальных конфликтов. К.Маркс как основоположник конфликтологического направления в социологии.

Современные теории конфликта.

Социальный конфликт. Понятие социального 8.

конфликта Структура социального конфликт.

Этапы протекания конфликта. Теории социального конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. Маркса.

Социальные общности и группы. Типология 9.

социальных групп и общностей. Малые группы как основа жизнедеятельности общества. Врач как член профессиональной группы. Групповая динамика, внутригрупповая структура и процессы.

Объяснение причин возникновения социальных общностей. Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы. Аудитории, е пассивность и неустойчивость. Массы и толпы. Трансформация элит. Толпа и поведение в ней. Групповые эффекты,

–  –  –

ЗАНЯТИЕ №1. Социология как наука.

Цель занятия: Знать особенности социологии как науки.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Возникновение социологии как науки.

2. Значимость социологического знания для специалиста.

3. Понятие о предмете исследования.

4. Предмет и объект социологии.

5. Основные исторические подходы к определению предмета социологии.

6. Уточнение предмета социологии в процессе е развития.

7. Современный поиск социологии.

8. Основные категории науки.

9. Структура социологии как научной и учебной дисциплины.

10. Положение социологии в системе человеческого знания и среди других наук. Междисциплинарный характер социологии.

11. Основные подходы к изучению социальной реальности.

12. Социология и социальная психология.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-7.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №2. Основные классические и современные теоретические концепции и походы.

Цель занятия: Знать основные теоретические концепции и подходы.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Социология О.Конта, позитивизм в социологии.

2. Творчество и вклад основоположников социологии Г.Спенсера, К.Маркса, М.Вебера, Э.Дюркгейма.

3. Основные парадигмы социологии.

4. Вклад Г.Зиммеля, Т.Парсонса, Р.Мертона, Р.Парка, Р.Дарендорфа, Л.Козера, Д.Г.Мида, Ч.Кули, Д.Хоманса, Н.Смелсера, П.Сорокина, русской социологии в развитие науки.

5. Теория среднего уровня.

6. Социологические методы исследования. Классификация методов.

7. Особенности структуры социологического исследования.

Формируемые компетенции – ОК-4, ОК-10.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №3. Методы социологического исследования.

Цель занятия: Знать методы социологического исследования.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Организация и проведение эмпирического социологического исследования.

2. Этапы исследования. Программа.

3. Количественные методы сбора информации.

4. Обработка и анализ первичной социальной информации.

Формируемые компетенции – ОК-4, ОК-10.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №4. Общество как система.

Цель занятия: Иметь представление об обществе как о системе.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие и сущность общества.

2. Типология обществ.

3. Гражданское общество.

4. Община и общество.

5. Интуиция и обыденные представления об обществе.

6. Теории происхождения общества.

7. Социальные особенности современного общества.

8. Теория постиндустриального общества.

9. Мировая система и процессы глобализации. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в обществе.

10. Возникновение глобального общества. Коммуникативное общество.

11.Кризис социальной идентичности в современном обществе.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-10.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №5. Социальная структура.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальной структуре общества.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие структуры и основные принципы структурирования.

2. Основные черты социальной структуры.

3. Теории социальной стратификации. Социальная стратификация как способ структурирования социума.

4. Социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная, восходящая и нисходящая мобильность.

5. Типология социальной мобильности по П.Сорокину.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-7, ОК-10.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №6. Статусно-ролевая социальная структура.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях статусноролевой социальной структуре общества.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Социальное положение.

2. Социальный статус как элемент социальной структуры.

3. Социально-ролевая идентификация.

4.Социально-ролевой набор, ролевая напряженность, ролевой конфликт.

5. Статусы и роли в медицинской сфере.

6. Определение понятия социальный институт. Социальный институт как система социальных статусов и ролей.

7. Социальные институты и общество. Институты и социальные нормы.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-7.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №7. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального взаимодействия и социальных отношений.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Роль социальных контактов в формировании социальных институтов.

2. М.Вебер и теория социального действия.

3. Механизм совершения социального действия. Виды социальные взаимодействий.

4. Общение и соц. взаимодействие: две стороны одного феномена.

5. Общение в медицинской среде: врач и пациент. Эмпатическое общение.

6. Конфликт как тип социального взаимодействия. Теория социальных конфликтов.

7. К.Маркс как основоположник конфликтологического направления в социологии.

8.Современные теории конфликта.

Формируемые компетенции – ОК-4, ОК-7.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №8. Социальный конфликт.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального конфликта.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Понятие социального конфликта.

2. Структура социального конфликт.

3. Этапы протекания конфликта.

4. Теории социального конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. Маркса.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-10.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №9. Социальные общности и группы.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальных общностей и групп.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Типология социальных групп и общностей.

2. Малые группы как основа жизнедеятельности общества.

3. Врач как член профессиональной группы.

4. Групповая динамика, внутригрупповая структура и процессы.

5. Объяснение причин возникновения социальных общностей.

6. Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы.

7. Аудитории, е пассивность и неустойчивость. Массы и толпы.

Трансформация элит. Толпа и поведение в ней.

Формируемые компетенции – ОК-4, ОК-7.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №10. Групповая динамика.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях групповой динамики.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 200 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1.Групповые эффекты, групповые процессы.

2. Социальная ингибиция, фасилитация, леность.

4. Групповое давление.

5. Лидерство.

6. Групповое принятие решения.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-7.

–  –  –

Разбор основных вопросов семинарского занятия 180 мин 4 Проведение итогов занятия и проверка итогового 10 мин уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №11. Социализация личности.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социализации личности.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 100 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Развитие и социализация личности.

2. Социальная типология личности.

3. Изучение личности как элементарной системной единицы социальной общности и общества в целом.

4. Личность в социологии. Нормативная и модальная личности. Одномерные личности.

5. Формирование личности и гармоничное развитие. Жизненная мотивация личности.

6. Процесс социализации человека.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-7.

–  –  –

уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №12. Социальная девиация.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальной девиации.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 100 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Девиантное и деликвентное поведение.

2. Причины девиантного поведения: психологический, социальный, биологический подходы.

3. Типы девиантного поведения. Коллективные формы девиации.

4. Понятие социальной нормы, нормативная культура. Интериоризация социокультурных образцов.

5. Девиантное поведение и его основные формы. Делинквенция.

6. Типы социальной адаптации Р. Мертона (типология девиантного поведения) в обществе.

Формируемые компетенции – ОК-3, ОК-10.

–  –  –

уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №13. Социальный контроль.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социального контроля.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 100 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Культура как социологическая категория и объект изучения социологией.

2. Социальные нормы, санкции.

3. Институты социального контроля.

4. Самоконтроль.

5. Формальные и неформальные аспекты социального контроля.

Формируемые компетенции – ОК-4.

–  –  –

уровня знаний.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html ЗАНЯТИЕ №14. Социальные изменения.

Цель занятия: Иметь представление о сущности и особенностях социальных изменений.

Место проведения: учебная аудитория кафедры социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий.

Время проведения: 100 мин.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара.

1. Кризис социальных систем и управленческие инновации.

2. Антикризисные стратегии социального управления.

3. Социальные революции и реформы.

4. Место России в мировом сообществе.

Формируемые компетенции – ОК-7.

–  –  –

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Багдасарьян Н. Г. Социология [Текст] : учебник / Багдасарьян Н. Г., Козлова М. А., Шушанян Н. Р. ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. - М. : Юрайт, 2010. - 592 с.

2. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / Кравченко А. И.. - [13-е изд.]. - М. : Академ. Проект, 2010. - 508 с.

Дополнительная:

1. Основы социологии и политологии [Электронный ресурс ] : учебник / Косов В.Г., Аванесьянц Э.М. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 288 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414941.html

2. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков [Электронный ресурс ]: учеб.

пособие / Ю. П. Лисицын. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970420461.html

3. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]:

учебник / Ю. П. Лисицын. - 2-е изд. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 512 с.: ил.

- Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970414033.html

–  –  –

4. Примерная тематика рефератов и эссе, ситуационные задачи Темы рефератов и эссе

1. Классические теории социологии

2. Конт как основатель социологии. Сущность позитивизма

3. Современные социологические теории: символический интеракционизм, теория обмена, этнометодология.

4. Количественные методы социологического исследования

5. Качественные методы социологического исследования

6. Исторические и современные типы обществ

7. Мировая система и процесс глобализации

8. Социальная структура и социальная стратификация

9. Теория социальной стратификации П.А. Сорокина

10.Социальная мобильность: виды, показатели

11.Социализация личности

12.Теории социализации: З. Фрейд, Дж. Мид, Ч. Кули, Э. Эриксон

13.Девиантное поведение: понятие, структура, категории девиантологии

14.Психологические теории девиантного поведения

15.Биологические теории девиантного поведения

16.Социологические и культурологические теории девиантного поведения

17.Социальный контроль: понятие, структура, функции

18.Механизмы социального контроля

19.Социология социальной безопасности: понятие, виды, угрозы безопасности

20.Политическая социология: теории, этапы развития

21.Социология власти: признаки функции и виды власти. Партии, общественно-политические движения

22.Гендерная социология: этапы развития, понятие гендера

23.Теории гендера в социологии

24.Управление в социальной сфере: принципы, уровни, направления

25.Социологическая и экономическая трактовка занятости

26.Социальные изменения. Теории прогресса, цивилизационная теория

27.Модернизация и институционализация общества

28.Программа социологического исследования. Общенаучные методы социологии Ситуационные задачи

ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ ПРОВЕСТИ КАЧЕСТВЕННОЕ

1.

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.

Задание:

1.приведите в пример те социологические методы, которые подойдут, на Ваш взгляд, качественному исследованию?

2. каково значение выборки в качественном и количественном исследованиях?

В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

2.

ИНДУКТИВНУЮ ЛОГИКУ В МЕТОДИКЕ.

Задание:

1. приведите пример ее осуществления.

2. какие общенаучные методы возможны для применения в социологическом исследовании

В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

3.

ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ

Задание:

Какова логика реализации?

1.

Какие варианты социологического наблюдения вы знаете?

2.

4. В СВОЕМ ИССЛЕДОВАНИИ ВЫ ПЛАНИРУЕТЕ РЕАЛИЗОВАТЬ

СОЦИАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Задание:

Какова логика реализации?

1.

При каких условиях реализуется социальное моделирование?

2.

НА НАУЧНОМ СИМПОЗИУМЕ ВАМ ЗАДАН ВОПРОС, ПОЧЕМУ

5.

ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ СТОРОННИКОМ ПОЗИТИВИЗМА

Задание:

Как Вы поясните суть позитивизма?

1.

Кто является основоположником позитивизма?

2.

НА НАУЧНОМ СИМПОЗИУМЕ ВАМ ЗАДАН ВОПРОС, ПОЧЕМУ

6.

ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ СТОРОННИКОМ ОРГАНИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

Задание:

1. Как Вы поясните суть органической социологии?

2.Кто является основоположником органической социологии?

ВО ФРАНЦИИ В КОНЦЕ 18 ВЕКА У БУРЖУАЗИИ БЫЛА

7.

ФИНАНСОВАЯ МОЩЬ, НО НЕ БЫЛО ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ,

ВОЗМОЖНОСТИ ВЫДВИНУТЬСЯ В ЭЛИТУ

Задание:

1. Как в социологии называются пути изменениия своего положения?

2. Какие показатели есть у этих изменений?

ВО ВРЕМЯ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ ЯПОНЦЫ МАССОВО

8.

АТАКОВАЛИ АМЕРИКАНСКИЕ КОРАБЛИ МЕТОДОМ ТАРАНА ЦЕНОЙ

СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.

Задание:

Определите предположительный тип социального действия японцев 1.

(по М.Веберу).

Какие типы социального действия Вы знаете (по М.Веберу)?

2.

В НАЧАЛЕ 20 ВЕКА В США БЫЛО ВВЕДЕНО

9.

АНТИМОНОПОЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО.

Задание:

Как вид социального взаимодействия в бизнес-сфере попыталось 1.

активизировать американское правительство?

Почему монополии могут наносить вред экономике?

2.

10. АМЕРИКАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННИК ГЕНРИ ФОРД СЧИТАЛ, ЧТО

ВЫСОКАЯ ЗАРПЛАТА РАБОЧЕМУ ПОВЫСИТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЕГО

РАБОТЫ, СДЕЛАЕТ ОБМЕН УСИЛИЯ/РЕЗУЛЬТАТ ВЫГОДНЫМ

ПРЕДПРИЯТИЮ.

Задание:

1. Назовите социологическую теорию, подтверждающую мнение Г.Форда.

2. Каковы постулаты этой теории?

РАЗГОВАРИВАЮТ ДВА СТУДЕНТА МЕДИЦИНСКОГО

11.

УНИВЕРСИТЕТА:

- Ну, зачем нам нужна эта социология. Наша задача людей лечить, а не общаться с ними.

- А что это наука о правилах общения?

- Да, что-то в этом роде

Тут подходит социолог:

- Думаю, вы оба не правы……………..

Задание:

Поставьте себя на место социолога и объясните студентам, почему 1.

необходимо социологическое знание для врачей изучением чего занимается социология как научная дисциплина?

2.

12. СЕМЬЯ, СОСТОЯЩАЯ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЧЕЛОВЕК (МУЖА, ЖЕНЫ, 7ЛЕТНЕГО СЫНА И 18-НЕЙ ДОЧЕРИ), СОБИРАЕТСЯ ПРОВЕСТИ

ОТПУСК В ЗАГОРОДНОМ ПАНСИОНАТЕ, ОДНАКО ИХ ПЛАНЫ

НАРУШЕНЫ ИЗ-ЗА БОЛЕЗНИ БАБУШКИ.

Задание: Что могло бы заинтересовать в нем представителей разных наук и какие проблемы они стали бы изучать?

Социолог________________

Социальный психолог__________________________

Психолог______________________________________

Врач___________________________________________

13. СИТУАЦИЯ.

- СЫН РАБОЧЕГО ПОЛУЧАЕТ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

- ВРАЧ СТАНОВИТСЯ ЗАВЕДУЮЩИМ ОТДЕЛЕНИЕМ

- ГОРОДСКОЙ ВРАЧ СТАНОВИТСЯ СЕЛЬСКИМ

Задание: Определите вид, подвид и подтип социальной мобильности для представленных примеров

СИТУАЦИЯ : ЖЕНЩИНА ПРИБЕГЛА К УСЛУГАМ

14.

ПЛАСТИЧЕСКОГО ХИРУРГА, ТАК КАК ОНА РАБОТАЕТ

ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ВЕДУЩЕЙ, ПО ЕЕ МНЕНИЮ ЭТО ПОМОЖЕТ ЕЙ В

ОБЩЕНИИ С ТЕЛЕЗРИТЕЛЯМИ И ГОСТЯМИ СТУДИИ.

Задание:

Зачем люди, работающие в публичной сфере (СМИ, шоу-бизнес, кино 1.

и др.) часто прибегают к услугам платического хирурга?

Какая теория поможет в научном осмыслении данного феномена?

2.

Дайте ответ с точки зрения социологии.

15. СТАТУСНАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ РЕАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ

ПРОБЛЕМА. СТАТУСНОЕ НЕСОВПАДЕНИЕ ИНОГДА

ОБОРАЧИВАЕТСЯ ТРАГЕДИЕЙ. ИЗВЕСТНЫ СЛУЧАИ, КОГДА

ЧИНОВНИКИ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ СИЛОВЫХ СТРУКТУР

СТАЛКИВАЮТСЯ С ДАННЫМ ФЕНОМЕНОМ. НЕСОВМЕСТИМОСТЬ

КАСАЕТСЯ И ПОСТОЯННЫХ И ВРЕМЕННЫХ СТАТУСОВ ИНДИВИДА.

Задание:

Придумайте всевозможные комбинации статусов, которые были бы 1.

полностью не совместимы Как соотносится статусная несовместимость и ролевой конфликт?

2.

16. ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ МИР, ГДЕ НЕТ НИЧЕГО, ЧТО МОГЛО

ПОСЛУЖИТЬ ВАМ ЗЕРКАЛОМ.

Задание:

какая социологическая теория социализации говорит о том, что оно 1.

необходимо вам для того, чтобы посмотреть на себя со стороны.

Как вы думаете, изменились бы в таком мире межличностные 2.

отношения?

17. ТИПОЛОГИЮ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ ВЕБЕРА СВЯЖИТЕ С

УКАЗАННЫМИ НИЖЕ СОЦИАЛЬНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ЛЮДЕЙ.

Задание Каждой категории в наибольшей мере присущ один из четырех типов 1.

социального действия.

Какой именно?

- солдат, бросающийся с гранатой на танк

- юродивый, просящий милостыню и благотворитель, подающий ему деньги

- два приятеля, пожимающие друг другу руки

- бизнесмен, заключающий выгодный контракт

18. В СОЦИОЛОГИИ ПРИНЯТО ВЫДЕЛЯТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ

КОНФЛИКТОВ: ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ,

МЕЖГРУППОВОЙ.

Задание

1. Приведите пример конфликтов.

2. Приведите возможные стратегии поведения в конфликте их решения.

19. БОЛЬНОЙ С ДИАГНОЗОМ ДОРСОПАТИЯ ПО ПРЕДПИСАНИЮ

ВРАЧА, КРОМЕ ПРИЕМА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДОЛЖЕН

ДЕЛАТЬ СПЕЦИАЛЬНУЮ ГИМНАСТИКУ, НО ОН ЕЕ НЕ ДЕЛАЕТ.



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«ПЕДАГАГІЧНЫЯ НАВУКІ 65 УДК 796 (476.2) Н. В. Зайцева1, С. В. Черкас2 Доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой спортивных дисциплин МГПУ им. И. П. Шамякина, г. Мозырь, Республика Беларусь Аспирант кафедры педагогики МГПУ им. И. П. Шамякина, г. Мозырь, Республика Беларусь Научный руководитель: Н. В. Зайцева ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПОЛЕСЬЕ (во второй половине XIX начале XX века) В данной статье рассматриваются основные компоненты физкультурного...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..3 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего профессионального образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование», магистерская программа «Социальная психология в образовании»..3 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы.3 1.3. Общая характеристика магистерской программы.3 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «География» Специальность: Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_10_ от «10_» июня_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК естественнонаучных...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 6 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Методическое пособие входит в учебно-методиченной информации. Следовательно, данная часть ческий комплект, который состоит из примерной урока не должна сводиться к простой проверке осрабочей программы, учебника и рабочей тетради военного содержания в форме ответов на вопросы. для учащихся, выпущенных издательством «АкаРефлексия, взгляд...»

«МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА: ОПЫТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Печатается по решению методического совета КГБОУ ДОД ХКЦРТДиЮ Методическая копилка: опыт образовательно-воспитательной деятельности туристско-краеведческой направленности / сост. С.Г. Каячкова. – Хабаровск: КГБОУ ДОД ХКЦРТДиЮ, 2013. – 45 с. Ответственный редактор: С.А. Татаринцева Компьютерная верстка: Н.А. Швайко Ответственный за выпуск: М.В. Кацупий Сборник подготовлен по итогам...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине « ОП.05» «Теоретические основы дошкольного образования» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от «16» 02 2015г. Составитель ст. преподаватель кафедры педагогики и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 46.04.01 «История» Программа подготовки «Политические элиты в истории Российской государственности» Москва Пояснительная записка Основная образовательная программа магистратуры (далее – ООП, или...»

«Рецензенты: Аллагулов А.М., д.п.н., доцент кафедры общей педагогики ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»Автор рабочей программы учебной дисциплины: Черемисина А.А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» (дата) (подпись) Содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО..5 3.ТРЕБОВАНИЯ К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГБОУ СПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММЕРЦИИ» Методические рекомендации для медицинских, педагогических работников, обслуживающего персонала летних оздоровительных лагерей и родителей детей, обучающихся в общеобразовательных организациях Ставропольского края, по вопросам соблюдения профилактических противоэпидемических мероприятий Школьное питание. А ну-ка, подкрепись! Г. Ставрополь, 2015 год Методические...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет». Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление 06.06.01 Биологические науки Направленность Физиология Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Сургут 2015 Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений,...»

«Образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды» / Составитель:Пась А.Б., заместитель директора по учебно-воспитательной работе. – Пангоды: МОУ СОШ №2 п.Пангоды, 2012г.Редакционный совет: М.В.Серикова, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды»; А.Б.Пась, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды». В...»

«I. УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ Арлова, Г. П. Валеалогія: этнапедагагічны аспект : вучэб. дапам. / Г. П. Арлова, А. Л. Міхайлава. – Мінск : РІВШ, 2012. – 278 с. (Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь у якасці вучэбнага дапаможніка для студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі па спецыяльнасці «Сацыяльная педагогіка») Вучэбны дапаможнік змяшчае вынікі навуковага даследавання праблемы фарміравання маральнага і фізічнага здароўя асобы ў беларускай народнай педагогіцы. Прызначана ў якасці...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОС по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня 2015г. Составитель Виноградова В.В., доцент кафедры истории государства и права...»

«Принят на расширенном заседании УТВЕРЖДЕН Педагогического совета и Совета колледжа приказом директора 01 апреля 2015 г. 01 апреля 2015 г. протокол № 5 №9 ОТЧЕТ о результатах самообследования федерального казенного профессионального образовательного учреждения «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации Курск, 2015 г. Структура отчета по самообследованию Аналитическая часть.. Введение.. 4 1. Организационно-правовое обеспечение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева» ОснОвы инфОрмациОннОй кОмпетентнОсти Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 74.00 О 75 рецензенты: Баймухаметова В.П., директор научной библиотеки КГПУ им. В.П. Астафьева, Казанцева В.П., кандидат философских наук, доцент составитель: Н.В. Васильева, заведующая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» МОЛОДЕЖЬ И НАУКА XXI ВЕКА XV (Международный) форум студентов, аспирантов и молодых ученых Материалы научно-практической конференции Красноярск, 19-26 мая 2014 г. КРАСНОЯРСК ББК 74.00 М 75 Редакционная коллегия: А.В. Багачук, канд. физ.-мат. наук, доцент С.В....»

«ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: на Педагогическом совете Заведующий ДОО «107» ДОО «107» Е.М. Красильникова протокол № 1 Приказ № _от «_»_2015 год от «27» август 2015 г. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ детского сада № 107 «Ягодка» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о. Тольятти Тольятти, 201 Оглавление 1. Целевой раздел 1.1. Обязательная часть 1.1.1. Пояснительная записка а) цели и задачи реализации Программы б) Принципы и подходы к формированию...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж.ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения базовая подготовка Квалификация: юрист Волжский, 2014 Программа подготовки специалистов среднего звена разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Порядок проведения педагогической практики аспирантов 4 1.2 Цели и задачи педагогической практики аспирантов 5 1.3 База педагогической практики 7 1.4 Контроль за прохождением педагогической практики 7 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 9 2.1 Распределение недель, часов, зачетных единиц по семестрам 9 2.2 Содержание практики 2.3 Виды самостоятельной работа аспирантов 11 2.4. Отчет аспиранта о прохождении педагогической практики 12 2.5 Научно-исследовательские и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» Факультет социальной педагогики АНО «Институт поддержки семейного воспитания» Серия «Развитие воспитательного потенциала современной семьи» РАБОТА С СЕМЬЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.