WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«План работы муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» на 2014-2015 учебный ...»

-- [ Страница 1 ] --

Рассмотрен на заседании педагогического Утверждён приказом по

совета МБОУ «Верхнесеребрянская средняя МБОУ «Верхнесеребрянская средняя

общеобразовательная школа» общеобразовательная школа»

протокол от 18 июня 2014 года №11 от 27 июня 2014 года № 294

План работы

муниципального бюджетного

общеобразовательногоучреждения

«Верхнесеребрянская средняя

общеобразовательная школа

Ровеньского района Белгородской области»

на 2014-2015 учебный год

с. Верхняя Серебрянка Содержание Проблемно-ориентированный анализ работы школы за 2013-2014 учебный год.

I.

Задачи школы на 2014-2015 учебный год. 121 Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на II. 122 получение бесплатного общего образования, начального, основного среднего (полного) образования Работа с педагогическими кадрами. Повышение квалификации. Аттестация III. 12 Деятельность педагогического коллектива, направленная на повышение IV. 141 качества образования.

Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание V.

воспитательной системы школы.

Управление общеобразовательным учреждением. Организация опытно VI.

экспериментальной работы. Организация работы по освоению и внедрению инноваций. Работа с общественностью, родителями, социумом.

Система внутришкольного контроля.

VII.

VIII. Развитие учебно-материальной базы общеобразовательного учреждения. 185 Приложения IX.

1. Учебный план МБОУ «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» (годовой календарный учебный график, программно- методическое обеспечение на 2014-2015 учебный год)

2. Расписание уроков на 2014-2015 учебный год

3. Расписание кружков на 2014-2015 учебный год

4. План работы школьной библиотеки на 2014 -2015 учебный год

5. План работы вожатой школы на 2014-2015 учебный год

6. Сведения о педагогических кадрах в 2014-2015 учебном году

7. План работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации на 2014учебный год (ЕГЭ, ОГЭ) I. Проблемно-ориентированный анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» за 2013-2014 учебный год Деятельность муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» в 2013 – 2014 учебном году была направлена на решение задач развития в рамках Концепции модернизации российского образования, приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции развития системы общего образования Ровеньского района и строилась в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом образовательного учреждения, с планом учебно воспитательной работы школы, с планом работы управления образования администрации Ровеньского района, с социальным заказом общества, образовательными потребностями различных слоёв населения.

В соответствии с реализацией основных положений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» педагогический коллектив в 2013-2014 учебном году работал над осуществлением следующих задач:

1. Организовать консультационно-методическую поддержку педагогам при реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

Продолжить использовать современные образовательные и 2.

педагогические, информационные технологии в целях развития познавательного интереса и повышения качества знаний учащихся и формирования у них активной гражданской позиции через усиление роли патриотического и духовно- нравственного воспитания.

3. Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся;

4.Создать условия для повышения квалификации педагогов в межкурсовой период в условиях профильного образования, сетевого взаимодействия с учётом общих тенденций развития непрерывного образования.

5.Создать оптимальную систему методической работы для педагогического коллектива на основе изучения их профессиональных интересов и затруднений, основанную на планировании траектории развития каждого педагога, включающей его самообразование, обобщение опыта работы.

6.Содействовать соблюдению и применению здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников.





Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения.

Общее количество обучающихся на начало 2013-2014 учебного года составило 82 человек, что на 4 меньше, чем в конце 2012-2013 учебного года.

–  –  –

Омелаева М.Н.-учитель математики, Злобина О.В.- учитель английского языка, Злобина И.И.–учитель физики, Грищенко А.В.- преподаватель–организатор Злобина Т.Н. - учитель географии, ОБЖ, Злобина С.Н. –учитель биологии Верченко В.Г.- учитель русского языка и литературы Анализ данных педагогического коллектива показывает, что основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие в основном первую квалификационную категорию, что указывает на то, что в школе созданы необходимые условия для обеспечения качественного образования. Но, несмотря на увеличение количества педагогов с первой квалификационной категорией, мало учителей, имеющих высшую категорию. Поэтому необходимо активизировать работу по созданию условий для повышения их профессионального мастерства.

Вместе с тем проблемой остается «старение» педагогических кадров, снижение активности в овладении современными образовательными и воспитательными технологиями, современными методами и формами работы с детьми В 2014-2015 учебном году методической службе необходимо совершенствовать работу с педагогами в овладении современными образовательными и воспитательными технологиями, современными методами и формами работы с детьми, организовать учёбу педагогического коллектива через межшкольные методические объединения, МО учителейпредметников, методические семинары, мастер-классы.

Повышение квалификации и педагогического мастерства кадров

В условиях обновления образования возросла потребность в высококвалифицированном педагоге. На развитие профессиональной компетентности было направлено повышение квалификации педагогических кадров школы через систему курсовой переподготовки и организацию методической работы в межкурсовой период.

В 2013-2014 учебном году курсовую переподготовку при ОГАОУ ДПО БелИПКППС прошли: Злобина С.Н., директор школы, Гетманская Г.И., учитель физической культуры, Пасюгин А.Н., учитель истории, Пасюгина Н.Н., учитель истории, Злобина Т.Н., учитель химии.

Данные прохождения курсовой переподготовки педагогических кадров за 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 учебные годы Год прохождения Количество человек курсов 2010-2011 6(32%) 2011-2012 8(38%) 2012-2013 10 (48%) 2013-2014 5 (26%) Данные таблицы свидетельствуют о результатах прохождения курсовой переподготовки за четыре года, о ее позитивной динамике. Анализ диаграммы позволяет сделать вывод, что с 2010 по 2014 год количество педагогов, прошедших переподготовку увеличилось.

Таким образом, уменьшилось количество педагогов, своевременно не прошедших курсовую переподготовку. В 2014-2015 учебном году нуждаются в курсовой переподготовке следующие педагоги: Верченко В.Г., учитель русского языка и литературы, Кузнецова С.В., учитель начальных классов.

Продолжает оставаться низкой активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы, хотя по сравнению с 2012-2013 учебным годом (1 человек - Злобина И.И., учитель физики) прошли курсовую переподготовку в 2013-2014 учебном году 1 человек. (Злобина Т.Н., учитель химии).

–  –  –

Таким образом, школьной методической службе необходимо в следующем учебном году создавать условия для прохождения курсовой переподготовки; контролировать вопросы профессионального роста учителей и воспитателей с целью повышения их профессионального мастерства, удовлетворения образовательных потребностей; мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства, в том числе дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы повышения квалификации, а также педагогам, прошедшим курсовую переподготовку, необходимо реализовать знания, полученные на курсах через взаимопосещение уроков, обмена опытом работы на школьных и межшкольных МО.

Одним из ключевых механизмов развития общего образования является реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», где подчеркивается, что главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития.

В этой связи стратегическими направлениями деятельности общеобразовательного учреждения по реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» стали:

переход на новые образовательные стандарты;

совершенствование учительского корпуса;

развитие системы поддержки талантливых детей;

изменение школьной инфраструктуры;

сохранение и укрепление здоровья школьников;

расширение самостоятельности школ.

С 1 сентября 2011 года школа, как и все общеобразовательные учреждения в районе, работает в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения, утвержденным приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373. В 2013-2014 учебном году на новые ФГОС НОО перешли 1-3 классы, в которых на конец 2013-2014 учебного года обучалось 25 человек.

Анализ выполнения плана реализации инициативы показал следующее, что в общеобразовательном учреждении, работающем по новым ФГОС, утверждена основная образовательная программа начального общего образования; в локальные акты внесены необходимые изменения; для первоклассников получено 6 комплектов учебников, 7 комплектов учебников для 2 класса, 11 комплектов учебников для 3 класса, на 100% поставлено компьютерное оборудование.

Переход на ФГОС НОО в 2013-2014 учебном году был осуществлен через:

1.Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального, муниципального уровней по внедрению ФГОС НОО.

2.Созданы следующие нормативные документы по введению ФГОС на уровне школы:

-Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС в школе;

-Приказ об утверждении Положения о рабочей группе по введению ФГОС в школе;

-Приказ об утверждении плана работы рабочей группы в рамках введения ФГОС в школе;

-Приказ об утверждении ООП НОО;

-Приказ о переходе на обучение с 01.09.2013 года по ФГОС учащихся 1-3 классов.

-Приказ об утверждении учебного плана;

3. Разработана образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

4. Внесены дополнения в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО (учитель начальных классов, заместитель директора).

5. Разработаны учебные рабочие программы.

6. Разработаны программы внеурочной деятельности.

7. Проведен анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО. При организации обучения используется УМК «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф. Виноградовой. Все учащиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки. В кабинете информатики организован доступ к Интернету.

8. Разработана дорожная карта реализации ФГОС НОО.

9. Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС НОО.

10. Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения ФГОС НОО (Протоколы родительских собраний, заседаний Управляющего совета, на которых происходило информирование родительской общественности). Размещена информация о ходе введения ФГОС НОО на сайте школы.

Внедряются вариативные формы и способы оценивания учащихся.

Общеобразовательное учреждение в 1-3 классах использует механизм накопительной системы оценивания обучающихся по типу «портфель ученика».

Особое внимание в течение 2013-2014 учебного года уделялось вопросам совершенствования уровня профессионального мастерства педагогических работников по проблеме организации учебновоспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Проблемы введения ФГОС НОО обсуждались на совещаниях, педагогических советах, семинарах, заседаниях школьных и межшкольных методических объединений.

Школьной методической службой проведены обучающие семинары по проблемам:

«Введение федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в практику работы школы»;

«Моделирование современного урока в условиях введения ФГОС начального общего образования».

Анализ реализации данного направления инициативы в 2013-2014 учебном году позволил зафиксировать проблемы, решение которых требует совместного комплексного подхода всех членов педагогического коллектива:

недостаточная практическая готовность учителей в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов в реализации образовательной программы, что подтверждается результатами проведённых опросов, а также результатами контроля за состоянием преподавания;

недостаточная оснащенность общеобразовательного учреждения учебным и учебно-лабораторным оборудованием для введения ФГОС ООО.

Задачи по реализации направления на 2014-2015 учебный год:

- повышение квалификации всех учителей для работы по ФГОС, а также членов администрации школы;

-совершенствование нормативной правовой базы, обеспечивающей эффективное управление введением ФГОС, объективную оценку выполнения требований ФГОС;

- формирование системы оценки качества образования, направленной на оценку результатов образовательных достижений обучающихся, в том числе метапредметных и личностных, а также факторов, на них влияющих;

-совершенствование образовательных программ начального общего образования;

- разработка образовательной программы МБОУ «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа»;

- укрепление материально-технической и учебно-лабораторной базы общеобразовательного учреждения.

В рамках выполнения плана мероприятий направления «Совершенствование учительского корпуса» обеспечено повышение заработной платы учителей и доведение её размера до уровня средней заработной платы в экономике. Кроме этого обеспечено проведение системы мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства педагогических работников.

Мероприятия по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников проводились на базе ОГАОУ ДПО БелИРО согласно плану муниципального центра оценки качества образования.

В 2013-2014 учебном году была осуществлена организация переподготовки руководителя общеобразовательного учреждения Злобиной С.Н. по специальности «Менеджмент в образовании».

В целях совершенствования механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста внедрена новая модель аттестации педагогических работников образовательного учреждения.

В школе внимание уделяется проведению конкурса профессионального мастерства как активной формы, содействующей повышению мотивации профессионального роста педагогов. В 2013-2014 году был проведён конкурс «Учитель года - 2014», однако активность педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства остается довольно низкой.

В школе отсутствует опытно-экспериментальная работа, что играет немаловажную роль при развитии личности педагога, нет массового притока молодых специалистов более 5 лет.

В целях повышения уровня профессионального мастерства для педагогических работников школы организована деятельность школьного методического объединения учителей-предметников, методического объединения классных руководителей и воспитателей ГПД, 4 межшкольных методических объединений на базе МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа», творческой группы по введению ФГОС.

В целом результатом работы педагогических объединений стала разработка методических рекомендаций для педагогов по проведению современного урока в условиях введения ФГОС, по организации здоровьесберегающей деятельности учащихся.

Одно из ключевых направлений – увеличение заработной платы педагогических работников.

С 01 июня 2011 года произошло повышение фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения на 20%. В соответствии с постановлением Правительства Белгородской области от 10.10.2011 года №379-пп «Об увеличении фонда оплаты труда работников областных и муниципальных учреждений, органов государственной власти, государственных органов области и иных учреждений, финансируемых за счёт областного и местных бюджетов» с 01 января 2012 года фонд оплаты труда учителей общеобразовательного учреждения проиндексировался на 15%. С 01 июня 2012 года действующий месячный фонд оплаты труда увеличился на 10%.

Анализ реализации данного направления инициативы в 2014 году позволил зафиксировать следующие проблемы, решение которых требует совместного комплексного подхода всех уровней управления образованием школы:

-низкая активность педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

- недостаточный уровень готовности руководящих кадров системы общего образования к решению современных задач инновационного развития; недостаточный уровень притока и закрепления молодых педагогов в образовательное учреждение.

Задачи по реализации направления на 2014-2015 учебный год:

- развитие практики аттестации педагогических кадров в новой форме;

- внедрение персонифицированной модели повышения квалификации учителей и членов администрации школы;

- создание условий для привлечения молодых педагогов в общеобразовательное учреждение;

- создание условий для инновационной и опытно-экспериментальной деятельности педагогов;

- совершенствование форм проведения конкурсов профессионального мастерства с целью вовлечения всех педагогов школы.

В целях обеспечения объединения потенциала и творческих инициатив в создании условий для выявления, развития и сопровождения одарённости детей, создания оптимальных условий, способствующих организации работы педагогов с одарёнными детьми, повышения педагогического мастерства и творчества педагогов в работе с одарёнными и талантливыми детьми согласно приказа управления образования администрации муниципального района «Ровеньский район»

Белгородской области от 30 декабря 2011 года №996 «Об организации работы по учету одаренных детей в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ровеньского района» был составлен школьный банк одарённых детей. На основании приказа МБОУ «Верхнесеребрянская СОШ» от января 2012 года №10 «Об утверждении плана работы по реализации проекта «Создание системы работы с одарёнными детьми» педагогический коллектив школы продолжил реализацию плана работы «Одарённые дети» по реализации проекта «Создание системы работы с одарёнными детьми на 2011-2015 год» с одаренными и способными учащимися школы.

Педагоги школы знакомятся с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;

обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование;

накопление библиотечного фонда по данному вопросу; с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики; проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности.

Создаются условия для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии их способностей.

Основными формами работы с одаренными учащимися являются:

- занятия в профильных классах (старшая ступень обучения 10-11 классытехнико-технологичекий профиль);

- участие в олимпиадах: с целью реализации потенциала особо мотивированных детей, формирования интереса к учебным дисциплинам в школе традиционно проводятся школьные этапы Всероссийской олимпиады школьников, победители которых участвуют в муниципальных и региональных этапах.

В течение года осуществляется сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одаренных детей, пополняется портфолио каждого учащегося школы. На сайте, в школьной газете систематически размещается информация о достижениях отдельных учеников школы и ученического коллектива в целом. Ученики награждаются Почетными грамотами в торжественной обстановке на общешкольной линейке.

Наряду с этим анализ реализации данного направления инициативы в 2014 году позволил зафиксировать следующие проблемы, решение которых требует совместного комплексного подхода всех уровней управления образованием:

-низкая результативность выступления учащихся 5-6-х классов в школьных олимпиадах;

-за последние три года мало количество учащихся, принимавших участие во

Всероссийских конкурсах и конференциях. Это обусловлено рядом причин:

1. отсутствие личной заинтересованности педагогов;

2. недостаточным уровнем исследовательской культуры у педагогов (24 %),

3. часто один и тот же одаренный учащийся задействован в ряде конкурсов, что снижает качество выполнения;

-слабая материально-техническая база образовательного учреждения для занятий творчеством;

нормативов подушевого финансирования на

-неразработанность педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей.

Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогическому коллективу в следующем учебном году.

Задачи по реализации направления на 2014-2015 учебный год:

-организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) школьного уровня и участие в мероприятиях муниципального, регионального и всероссийского уровней с целью выявления одарённых детей в различных сферах деятельности;

-подготовка и участие в конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи;

- создать условия для личной заинтересованности педагогов в конкурсах и конференциях разного уровня;

- пополнить материально-техническую базу образовательного учреждения для занятий творчеством.

В соответствии с планом реализации инициативы проведена система мероприятий, направленных на создание в общеобразовательном учреждении современных условий образовательного процесса, а также на развитие современной информационно-образовательной среды.

В школе создаются действенные механизмы инновационного развития системы образования посредством осуществления мероприятий по её интернетизации и информатизации.

В рамках решения задачи по созданию единого информационного пространства системы образования района в течение 2014 года обеспечивалась реализация комплексного проекта, включающего «Единую образовательную информационную среду», «Порталы и сайты образовательных учреждений», «Информационно-поисковый портал». В 2009 году школа получила комплект СБППО «Первая Помощь 2.0 +», лицензия которых в 2011 году продлевалась за счёт денежных средств муниципального бюджета, кроме того было введено программное обеспечение на основе СПО (Linux), в 2014 году педагоги школы получили возможность использования информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья» в педагогической деятельности:

размещение цифровых образовательных ресурсов, контента (готовых уроков), получили возможность работать в «виртуальном классе и виртуальной лаборатории».

Анализ реализации данного направления инициативы в 2013-2014 учебном году позволил зафиксировать следующие проблемы, решение которых требует совместного комплексного подхода всех уровней управления образованием школы:

материально-техническая база общеобразовательного

-слабая учреждения, существует разрыв между современными требованиями и возможностями их реализации в здании школы, построенном по старому проекту, который не соответствует современным требованиям и усложняет процесс внедрения инновационных технологических средств;

- часто низкая скорость Интернета (128 кБ/сек), что существенно затрудняет развитие дистанционных образовательных технологий и негативно сказывается на развитии информационно-образовательной среды.

Задачи по реализации направления на 2014-2015 учебный год:

- укрепление материально-технической базы образовательного учреждения;

- улучшение условий доступа к сети Интернет;

-продолжение работы по созданию школьных локальных сетей;

-развитие сетевого взаимодействия, в том числе через дистанционные образовательные технологии.

В рамках реализации направления «Сохранение и укрепление здоровья школьников» обеспечена эффективная организация отдыха и оздоровления детей, реализуется система физкультурно-оздоровительных мероприятий, а так же были созданы все условия для улучшения здоровья учащихся:

-реализация плана по формированию ЗОЖ;

-расписание занятий составляется с учётом дневной и недельной сложности предметов, оно максимально приближено по времени к санитарным нормам и правилам;

-продолжительность уроков в 1 классе 35 минут, осуществляется организация вторых зимних каникул для первоклассников;

-общая нагрузка на учащихся в неделю выдерживается в соответствии с базисным планом и требованиями санэпидемнадзора: от 21 в начальной школе до 37 часов в старшем звене;

-в начальной школе проводятся физкультминутки и динамические пауза в 1 классе;

-осуществляется организация спортивного часа в ГПД;

-практикуется систематическое проведение дней Здоровья;

-организовано трёхразовое (завтраки, обеды и полдники) горячее питание. В текущем учебном году горячим питанием были обеспечены 100% учащихся школы. Средняя стоимость питания составила 40 рублей. Бесплатными были завтраки для всех учащихся школы, а также обеды для детей из многодетных семей, для остальных учащихся обеды обеспечивались за родительскую плату.

Со стороны школьного руководства осуществлялся ежедневный контроль за работой школьной столовой. Пища проверяется на качество, сертификацию, калорийность. Структура питания в школьной столовой в целом характеризуется как удовлетворительная.

Позитивные изменения произошли в вопросах обеспечения школьной столовой качественными продуктами питания.

Были приняты меры по поддержке детей из многодетных семей. Для них организовано двухразовое горячее питание: завтрак – 30 рублей, обед – 40 рублей.

-по распоряжению правительства области, с целью улучшения питьевого режима, все учащиеся школы обеспечивались экологически чистой питьевой водой;

-в соответствии с областной целевой программой «Школьное молоко» все обучающиеся школы ежедневно получают горячий молочный завтрак на сумму 30 рублей;

-в рамках областной целевой программы «Школьный мёд» учащиеся получают натуральный пчелиный мёд;

-осуществляется пропаганда среди учащихся и их родителей здорового образа жизни и вовлечение детей в спортивные секции, увеличение двигательной активности, предупреждение стрессовых ситуаций, применение психологических тренингов, создание благоприятного эмоционального климата, способствующего решению личностных проблем каждого ребенка;

-особая организация учебного процесса – рациональная организация урока;

-обеспечивается необходимое освещение, подбор школьной мебели в зависимости от возраста учащихся.

В 2013-2014 учебном году в образовательном учреждении соблюдались требования ст.28 Федерального Закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», проводились уроки физической культуры в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения, секционные занятия по волейболу, проведена традиционная районная спартакиада школьников по 8 видам спорта. Во внутришкольных, зональных и финальных этапах спартакиады приняли участие 36 учащихся школы.

Администрация школы следит за санитарно-гигиеническими условиями обучения учащимися.

В школе выполняется большинство пунктов Санитарных правил «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждениях»: воздушнотепловой режим, искусственное и естественное освещение, рациональное использование учебной мебели, санитарное содержание классов.

Воздушно-тепловой режим поддерживается качественным проветриванием классов, за которым следят дежурные учащиеся под контролем дежурного учителя. Технический персонал школы ежедневно проводит влажную уборка, генеральную - один раз в месяц.

Педагогический коллектив школы работает над задачей сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе обучения и во внеурочное время по программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на начальной ступени образования и продолжает работать по программе «Здоровье» на второй и третьей ступенях обучения.

Администрацией школы осуществляется постоянный контроль за применением учителями в урочной и внеклассной деятельности здоровьесберегающих технологий.

Большую роль в этом направлении играют уроки физической культуры, которые проводятся учителем физической культуры первой квалификационной категории Гетманской Г.И. в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по предмету «Физическая культура», нормативными документами федерального и регионального уровней. В своей работе Галина Ильинична уделяет большее внимание здоровьесберегающим технологиям, домашним заданиям, самостоятельной работе, тестированию, контрольным проверкам и соревнованиям по заданному материалу, использует игровые технологии, что позволило уроки физической культуры сделать любимыми уроками учащихся.

Новые подходы в преподавании физической культуры были направлены на повышение мотивации школьников к занятиям физической культурой, на расширение двигательного опыта, на укрепление здоровья и формирование здорового стиля жизни через соревновательно-игровую деятельность. В системе учебно-воспитательного процесса учителем физической культуры были разработаны занятия как в урочной, так и внеурочной деятельности на основе народных подвижных и спортивных игр, сформирована картотека развивающих, подвижных, народных и спортивных игр.

Большое внимание в работе педколлектива занимала внеурочная спортивно-массовая работа.

С целью создания условий по формированию здорового образа жизни учащихся в школе в 2013-2014 учебном году проводились следующие мероприятия:

- в 1-4 классах классные часы о режиме дня школьника;

-неделя здорового образа жизни;

-операция «Каникулы»;

-рейд «Внешний вид учащихся»;

- дни здоровья;

- спортивные соревнования «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья»;

- внутришкольные соревнования по легкой атлетике, баскетболу, волейболу, футболу;

- товарищеские встречи с командами учащихся школ района в рамках районных соревнований на базе МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа».

Ежедневно учащимися 10 класса проводилась утренняя зарядка.

Учащиеся школы под музыкальное сопровождение с удовольствием выполняли упражнения и получали заряд бодрости и энергии на целый день.

Ежемесячно в школе проходили дни здоровья, в которых участвовали все учащиеся школы, а организаторами были учащиеся 9-11 классов под руководством учителя физкультуры и вожатой школы. При проведении спортивных соревнований учащиеся активны, у них очень сильно желание победить, присутствует здоровый дух соперничества.

Особой популярностью у учащихся пользуется день туризма, который в 2013-2014 учебном году прошел в форме мини-турслета. Все учащиеся со своими классными руководителями показали хорошие знания и умения в области туризма, проявили себя как активные участники всех этапов маршрута.

Учащиеся школы принимали активное участие в районных спортивных соревнованиях. В сравнении с прошлым годом отмечается повышение участия школьников в районных спортивных соревнованиях.

–  –  –

Май 2014 17% 74% 9% Данные таблицы говорят о том, что уровень физической подготовленности учащихся на конец 2013-2014 года улучшился по сравнению с началом года, а по сравнению с прошлым годом остался стабильным благодаря ряду проводимых мероприятий физкультурно – оздоровительной направленности. Это говорит о хорошей работе по данному направлению, однако в 2014-2015 учебном году необходимо продолжить работу в этом направлении с целью дальнейшего улучшения показателей физической подготовленности учащихся.

В школе реализуется программа «Здоровье», которая включает в себя раздел по профилактике употребления ПАВ. Мероприятия по борьбе с вредными привычками – курением, употреблением спиртных напитков, наркотиков – следующее звено в системе здоровьесбережения детей.

Формы и методы работы в данном направлении различны: это проведение санитарно - просветительской работы в виде лекций, бесед, просмотра научно - популярных фильмов, организации встреч с работниками ЦРБ наркологического и венерологического диспансеров, с фтизиатром ЦРБ, с сотрудниками органов милиции.

С целью предупреждения употребления спиртных напитков, курения были проведены следующие конкурсы «Лучший лектор на тему «СПИДмногое зависит от тебя!», «Лучший плакат». Классными руководителями была организована индивидуальная работа с учащимися старших классов по выявлению или пристрастию к курению.

У учащихся 8-11 классов прошли классные часы с участием фельдшера сельского ФАП Таранцовой Е.А., на которых затрагивались вопросы личной гигиены, профилактики употребления ПАВ, профилактики ВИЧ-инфекции.

В этом году прошёл интернет-урок «Территория безопасности» для учащихся 5-9 классов с участием фельдшера ФАПа.

Администрацией школы проводились рейды в торговые точки, беседы с продавцами с целью предупреждения о недопустимости продажи табачных изделий и спиртных напитков учащимся.

В целях профилактики и борьбы с распространением туберкулеза прошли конкурсы: «Лучший лектор», лучший плакат на тему «В145-летний юбилей без туберкулеза мир светлей», «Лучший мини-спектакль», «Лучшая поделка».

Спланированная работа по профилактике дала положительные результаты: в 2013-2014 учебном году в школе уменьшилось число курящих учащихся 7 человек по сравнению с прошлым годом -10 человек. Поэтому необходимо продолжить работу в этом направлении.

Немаловажное место занимает просветительская работа с родителями по вопросу формирования ЗОЖ детей, которая включала в себя следующие элементы:

- в течение учебного года проводились общешкольные и классные родительские собрания с участием врачей – специалистов, работников сельского ФАПа;

- родители активно принимали участие в организации и проведении походов, дней здоровья, спортивных соревнований;

- проводилась акция «Мы выбираем здоровье»;

- консультирование родителей по вопросам воспитания и сохранения здоровья, предупреждению вредных привычек среди учащихся.

Очень важным в данном направлении администрация школы считает проведение работы с педагогами:

- педагоги ознакомлены с нормативными документами федерального и регионального уровня о совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях, изучены и внедряются в практику здоровьесберегающие педагогические технологии;

- на заседаниях школьных МО, межшкольных МО рассматриваются вопросы организации здоровьесберегающей деятельности учащихся;

- на педагогических советах, совещаниях при директоре рассматриваются вопросы сохранения и укрепления здоровья, ведения ЗОЖ, подготовки методических рекомендаций для работы с учащимися.

В 2014 году прошла детская оздоровительная кампания. Отдых детей и подростков проводился в соответствии с планом основных мероприятий.

Основное внимание при организации отдыха уделялось оздоровлению детей из семей социально-незащищённых категорий населения.

В летний период была организована деятельность оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием, в которых отдохнули 27 детей;

в лагере труда и отдыха «Смена»- 20 детей, в оздоровительном лагере «Айдар» - 4 обучающихся.

Летнее оздоровление детей Учебный Всего детей Всего детей на %к Всего детей, %к год в школе на школьной общему посетивших общему конец оздоровительной числу санатории и числу учебного площадке и учащихся лагеря учащихся года летнем оздоровительном лагере 2011-2012 87 44 51% 4 1% 2012-2013 87 46 53% 4 1% 2013-2014 82 47 57% 4 5% Данные таблицы говорят о том, что педколлектив школы в 2013-2014 учебном году приложил все усилия для оздоровления учащихся школы.

Учитывая снижение количества учащихся в школе за три года, динамика летнего оздоровления учащихся стабильна.

Администрацией школы были созданы все необходимые условия для оздоровления педагогов. Санаторно-курортное лечение прошла Бурлуцукая И.И., учитель русского языка и литературы.

–  –  –

- процентное соотношение остальных заболеваний по сравнению с прошлым годом стабильно;

- распространенными среди учащихся школы являются нарушения опорнодвигательного аппарата, их процент невысокий на протяжении трех лет 10но количество учащихся с этим заболеванием растёт, поэтому в перспективе необходимо уделить внимание классным руководителям правильной посадке детей, соблюдение роста школьной мебели и роста учащихся согласно требованиям СанПина.

Данные свидетельствуют о том, что на здоровье подрастающего поколения негативное влияние также оказывает окружающая среда, дефицит йода, социальная среда. Это влияние усугубляется под воздействием фактора информатизации образования, влекущей за собой перегрузку учащихся. Таким образом, проблема сохранения здоровья учащихся остаётся нерешённой.

В связи с имеющимися заболеваниями для занятий физической культурой учащиеся были отнесены к следующим группам здоровья:

Группа здоровья 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Основная 74(85%) 78 (90%) 73(89%) Подготовительная 13 (15%) 8 (10%) 8 (10%) Специальная 1(1%) - Освобождены - - 1(1%) Количество учащихся по 88 87 82 школе на начало уч. года Данные таблицы говорят о том, что по результатам медицинского осмотра среди учащихся 2013-2014 учебного года 89% ребят, отнесенных по состоянию здоровья к основной группе, 10% учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе. Анализ данных за три года показывает стабильность числа учащихся, занимающихся в подготовительной группе и снижение учащихся, принадлежащих к спецгруппе.

Анализ деятельности учреждения по формированию здорового образа жизни и необходимой физической подготовки обучающихся показал следующее:

1.Администрация и педколлектив школы формируют здоровьесберегающую среду, планируют и организуют работу по формированию здоровья и здорового образа жизни;

2.Учителя школы внедряют в учебный процесс здоровьесберегающие технологии;

3. На протяжении учебного года 100% учащихся были охвачены спортивномассовой и физкультурно-оздоровительной работой;

4. Не было случаев детского травматизма на уроках физической культуры;

5. Повысился интерес учащихся и родителей к спортивным и оздоровительным мероприятиям, проводимым в школе;

6. Ведётся разъяснительная работа с родителями с целью регулярного и систематического выполнения учащимися домашних заданий по физической культуре;

7. Регулярно проводятся «Дни здоровья».

Но есть и недоработки в этом направлении: не проводятся Дни лыжников из-за недостаточного количества спортивного инвентаря, легкоатлетические кроссы, «Весёлые старты». Отсутствует многообразие подвижных игр в группе продлённого дня во время проведения спортивных часов.

Таким образом, педагогическому коллективу в 2014-2015 учебном году необходимо:

1.Продолжить работу по программам «Здоровье», «Программе экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни».

2.Продолжить профилактическую работу по предупреждению детского травматизма.

внедрять новые технологии и методики

3.Продолжить здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

4.Классным руководителям продолжать проводить агитационную работу среди родителей по проблемам сохранения и улучшения здоровья детей, разъяснительную работу по выбору элективных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям учащихся.

5.Воспитателям групп продлённого дня разнообразить игровую деятельность учащихся во время проведения спортивных часов и вовлекать всех учащихся в эти игры.

6.Вожатой школы Бурлуцкой В.Н. продолжить проведение подвижных перемен, спортивных игр, учёбу актива по направлению «Спорт нам поможет силы умножить» с целью насыщенной, увлекательной школьной жизни каждого ученика как условия формирования здорового образа жизни.

7.Администрации школы пополнить материально-техническую базу общеобразовательного учреждения, связанную с обеспечением здорового развития обучающихся.

В рамках реализации направления «Расширение самостоятельности школ» приняты меры по расширению экономической самостоятельности и открытости деятельности общеобразовательного учреждения.

С 1 января 2012 года МБОУ «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа» перешло в новую организационно-правовую форму – стало бюджетным.

В течение 2014 года проведена работа по развитию в системе общего образования механизмов государственно-общественного управления.

Продолжена деятельность школьного управляющего совета. В его компетенцию входит содействие привлечению и распределение внебюджетных средств, укрепление и развитие материальной базы образовательного учреждения, согласование плана общешкольных мероприятий, профилактика правонарушений несовершеннолетних и другие.

Директором представлен общественности публичный доклад о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности посредством размещения на официальном сайте школы в сети Интернет.

Задачи по реализации направления на 2014-2015 учебный год:

-продолжить деятельность школьного управляющего совета;

работу общего собрания коллектива МБОУ

-продолжить «Верхнесеребрянская средняя общеобразовательная школа» по решению основных вопросов деятельности общеобразовательного учреждения.

2.Обучение. Результативность. Достижения качества образования.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области и управления образования администрации Ровеньского района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2013-2014 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой нормы.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения.

В целях содействия развитию функциональных умений и практических навыков учащихся, обеспечения адаптации учащихся к жизни в обществе, выявления потенциальных возможностей и определения способов реализации их профессиональных намерений в старшей школе осуществляется профильная подготовка. Учитывая социальный заказ учеников школы и их родителей, в 2013-2014 учебном году в 10 - 11 классах реализовался технико-технологический профиль обучения. Профильными общеобразовательными предметами являются «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Технология».

Специализация учащихся в рамках выбранного профиля проводилась через элективные курсы, которые позволили расширить кругозор учащихся и создать условия для более основательной подготовки к ЕГЭ.

Организация профессиональной подготовки, которой были охвачены обучающиеся третьей ступени, и предпрофильной подготовки учащихся 9 класса, осуществлялись на базе МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа» на основе договора. Были разработаны совместные и внутренние локальные акты, внесены изменения в Устав школы.

В 2013-2014 учебном году школа работала в режиме: 5-дневная неделя для учащихся 1 класса и 6-дневная для учащихся 2-11 классов, в которых на конец года обучались 82 учащихся.

–  –  –

Количество учащихся за последние три года уменьшилось на человека по сравнению с прошлым учебным годом, что говорит о снижении рождаемости детей на селе.

В школе сформировано 11 классов – комплектов. Учебный план на 2013-2014 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Главным условием для достижения образовательных целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей, что обеспечивалось поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

1-4 классы На первой ступени (4 класса, 4 класса-комплекта) к концу 2013-2014 учебного года обучалось 31 ученик.

Начальная ступень позволяла достичь цели начального общего образования и включала набор образовательных областей: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология», соответствующий государственным образовательным стандартам.

Учителя начальных классов ставили перед собой задачи: сформировать детский коллектив, дать знания, умения и навыки, необходимые для продолжения образования. Обучение 1-3 классов осуществлялось в условиях введения ФГОС по УМК «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.

Виноградовой, 4 класса по программе и УМК «Начальная школа XXI века»

под ред. Н.Ф. Виноградовой.

Учебный план для обучающихся 1-3 классов сформирован на основе базисного учебного плана начального общего образования общеобразовательных учреждений Белгородской области, утверждённого приказом департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 года №1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования», обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения.

В ходе освоения образовательной программы при реализации учебного плана формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план для обучающихся 1-3 классов состоит из обязательной (инвариантной) части и вариативной части (формируемой участниками образовательного процесса).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.2.2 Теории обучения и воспитания (Наименование дисциплины (модуля)) 44.03.02/ 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления) Профиль...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НЕЗАВИСИМАЯ АССОЦИАЦИЯ СЛОВЕСНИКОВ» ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЧЕЧЕНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛАХ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА МАТЕРИАЛЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (7-9 ноября2014 Г.) ГРОЗНЫЙ– 2014 РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НЕЗАВИСИМАЯ АССОЦИАЦИЯ СЛОВЕСНИКОВ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Государственное профессиональное образовательное учреждение «ВОРКУТИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Как написать научную статью? Методические рекомендации Воркута Как написать научную статью? Методические рекомендации Воркута 2015 ББК 74.57 К 64 УТВЕРЖДЕНО учебно-методическим советом ГПОУ «Воркутинский педагогический колледж» Протокол №_2 от «27»марта _2015г. Председатель совета _А.А.Шульга К 64 Как написать научную статью?...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования С 1 сентября 2015 г. во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации в штатном режиме вводится федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее Стандарт). Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г., с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки...»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа развивающего курса (коррекционная) «Родничок» (рассчитан на детей после кохлеарной имплантации, сенсомоторных алаликов) Продолжительность обучения – 1 год, возраст 3-14 лет. Составила: Николаева Н.С., педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие»....»

«УТВЕРЖ ДА РАССМ ОТРЕНО Директор М. Липецка на заседании ведун педагогического совета протокол №8 от 30.05.2014 Приказ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ П РОГРАМ М А СРЕДНЕГО ОБЩ ЕГО О БРАЗОВАНИЯ М униципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 города Липецка на 2014-2015 учебный год Липецк Содержание 1. Д анные о школе 1.1. Общ ие данные 1.2. Ш кольная инфраструктура 1.3. М иссия образовательного учреждения 2. Характеристика социального заказа на образовательные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа дисциплины УТВЕРЖДАЮ Декан факультета иностранных языков ФГБОУ ВПО БГПУ _ Н. Л. Кучеренко «24» июня 2015 г. Рабочая программа дисциплины ПРОБЛЕМЫ ВОЕННОЙ ИСТОРИИ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ (с изменениями и дополнениями 2015 гг.) Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль «Иностранный язык (немецкий)» Квалификация...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Теория и методика преподавания обществознания и истории» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа № Принято Педагогическим Советом. Утверждаю. Протокол от 31.08.2015 №1 Директор МБОУ Сосновской СОШ № А. В. Андриенко Приказ от 31.08.2015 № 290-о РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе на 2015 – 2016 учебный год 5а класс составитель: Храмова Галина Львовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории п. Сосновское Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» Е.В. Котова ПРОФИЛАКТИКА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ Учебное пособие Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 88. К 73 Рецензенты: Кандидат психологических наук, доцент СИБУП А.П. Арышева Кандидат психологических наук, доцент КрасГМУ им. В.Ф. Войно-Ясенецкого В.Б....»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района Санкт-Петербурга Принято на заседании Утверждаю: педсовета заведующий ГБДОУ протокол №_1 Детский сад №31 «_22_»08_2014г. ПРИКАЗ № 38/1-ОД от 26.08.14г. Басова О.В. Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми от 1.6 до 2 лет, первая младшая группа № 1. Срок реализации программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РБ ГБПОУ «Бурятский лесопромышленный колледж» Сертификат № РОСС RU.ФК03.К00010 ГОСТ Р ИСО 9001-200 Рассмотрен и утвержден на заседании педагогического совета «» _ 2015г. протокол № ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовой подготовки) г. Улан-Удэ 2015г. СОДЕРЖАНИЕ с тр 1 Общие положения..3 2 Общие сведения о специальности..3 3...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Рекомендована к утверждению «Утверждаю» методическим советом Директор МБОУ ДОД «ДДТ» МБОУ ДОД «ДДТ» Смольникова И.В. протокол № 17 от 04.09.2014 приказ № 38 от 05.09. «Числоград» дополнительная образовательная программа по подготовке к обучению математике для детей дошкольного возраста (5-7 лет) на 2 года Составитель: Лебеденко Антонина Александровна педагог дополнительного образования...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж автомобильного транспорта №9 Э.Б. Слуцкий Н.И. Кузнецов М.Л.Быховский И.В. Надрова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1906 «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА» Москва 201 Рецензент: Доцент кафедры «Психологии и педагогики» ФГБОУ ВПО МГАУ, кандидат педагогических наук...»

«I. Общие положения ООП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» направленность/профиль «Теория языка» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ФГБОУ ВПО «АГАО», с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 45.06.01 «Языкознание и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 1022-1 (16.05.2015) Дисциплина: Технологии разработки научно-исследовательских и социальных проектов 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года Учебный план: ОДО; 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года 5 месяцев ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Патрушева Инга Валерьевна Автор: Патрушева Инга Валерьевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии и педагогики Дата...»

««РАССМОТРЕНО» « УТВЕРЖДАЮ» на заседании Педагогического Совета Директор МБОУ «Лицей №3» протокол №1 от 27.08.2015г. _С.В. Тюнина Приказ № 2 от 27.08.2015г.ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЛИЦЕЙ №3 ИМЕНИ К.А. МОСКАЛЕНКО» Г. ЛИПЕЦКА, СООТВЕСТВУЮЩАЯ ФЕДЕРАЛЬНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ «СОГЛАСОВАНО» на заседании Управляющего Совета протокол №1 от 27.08.2015г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ...»

«Методические рекомендации к оформлению отчета о самообследовании педагога образовательной организации Раздел 1 1.Профессиональное образование 1.1. В этом пункте указывается образование по диплому, например: Высшее, Башкирский государственный университет, 1993г., специальность «география», квалификация «Географ. Преподаватель географии» (официальный сайт МБОУ СОШ №.адрес сайта)(указывается полностью адрес сайта/) 1.2. В межаттестационный период окончила курсы «.», 2014г., 72 часа (указываются...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания (Бакалавриат) «Математика» Москва Содержание Организационно-методические указания.3 I. Требования к владению материалом..5 II.1. Общие требования..5 2. Основные математические понятия и факты..5 3. Основные формулы и теоремы.. 8 4. Основные умения и навыки...9 III....»

«УДК 372.8:30 ББК 74.266.0 Я Я сдам ЕГЭ! Модульный курс. Обществознание. Методика подготовки : учеб. пособие для Я11 общеобразоват. организаций. — М. : Просвещение, 2016. — 208 с. : ил. — ISBN 978-5-09-038644-9. Методическое пособие «Я сдам ЕГЭ! Модульный курс. Обществознание. Методика подготовки» создано при научно-методическом сопровождении Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначено для эффективной организации учителем подготовки обучающихся 10–11 классов к...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.