WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Председатель комиссии: Дёмин А.М., директор МБОУ «СОШ №68» Члены комиссии: Черепанова С.А., заместитель директора по УВР, Котова И.А., заместитель директора по ВР, Сафонова О.Н., ...»

-- [ Страница 1 ] --

Председатель комиссии: Дёмин А.М., директор МБОУ «СОШ №68»

Члены комиссии:

Черепанова С.А., заместитель директора по УВР,

Котова И.А., заместитель директора по ВР,

Сафонова О.Н., заместитель директора по НМР,

Савченко С.П., заведующий хозяйственной частью,

Колесникова Е.С., главный бухгалтер,

Стрельникова Н.В., председатель ПК,

Кашперова О.А., председатель Управляющего совета школы

Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №68»

28 августа 2015 г., протокол заседания №

СОДЕРЖАНИЕ:

№ Наименование раздела стр.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (организационно-правовое обеспечение)

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ИТОГИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ

Приложение 1. Программное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса МБОУ «СОШ №68» 2013/2014 учебный год.

Приложение 2. Технические средства обучения, учебное, учебно-лабораторное оборудование.

Приложение 3. Обобщающие Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию (утв. приказом министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. n 1324).

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБОУ «СОШ №68»

(организационно-правовое обеспечение)

1.1. Общие сведения об образовательном учреждении (ОУ) Статус Учреждения: муниципальное бюджетное учреждение.

Тип: общеобразовательное учреждение.

Вид: средняя общеобразовательная школа.

Учредитель: комитет по образованию города Барнаула.

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.

Место нахождения: город Барнаул, ул. Антона Петрова, 130.

Адрес осуществления образовательной деятельности:

656050, г. Барнаул, Антона Петрова, 130.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: Серия А №0000579. Регистрационный №573 от 18.07.2011 г. выдана Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи, срок действия лицензии – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации. Серия 22А01 №0000358 регистрационный № 164 от 27 марта 2014 г. выданная Главным управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи, срок действия до 27.03.2026 г.

Банковские реквизиты:

БИК 04017300 ИНН 2221022800 КПП 222101001 Расчетный счет: 40701810401731056200 Лицевой счет: 20176U50270 Банк получателя: ОТДЕЛЕНИЕ БАРНАУЛ, г. Барнаул ОГРН 1022200909290 ОКАТО 01401000000 ОКВЭД 80.21.1 ОКПО 52083260 ОКОПФ 81 ОКФС 1 ОКТМО 01701000 Телефон: (3852) 40-17-35 (директор) (3852) 40-22-84 (заместители) (3852) 40-08-87 (бухгалтерия) Факс: (3852) 40-17-3 e-mail: barnaulsch68@rambler.ru Официальный сайт: http://bsch68.ucoz.ru ФИО руководителя: Дёмин Александр Михайлович

ФИО заместителей:

зам. директора по УВР – Черепанова Светлана Анатольевна зам. директор по ВР – Котова Ирина Александровна зам. директора по НМР – Сафонова Ольга Нодаровна главный бухгалтер – Колесникова Елена Сергеевна

1.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

Образовательная деятельность МБОУ «СОШ №68» основывается на следующей нормативно-правовой базе:

- Конвенция о правах ребенка

- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

- Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Типовое положение об образовательном учреждении, утверждено постановление Правительства РФ от 19.03.2001 №196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 №919, от 01.02.2005 №49, от 30.12.2005 №854);

- Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений.

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на 2011-2015 гг., утвержденная распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011 №163-р;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373;

- Приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373;

- Базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации 2004 г., реализующих программы общего образования, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889;

- Базисный учебный план начального общего образования для образовательных учреждений Российской Федерации (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2-е изд., перераб.

– М. : Просвещение, 2010;

- Закон Алтайского края от 04.09.2013 N 56-ЗС (ред. от 07.10.2013) "Об образовании в Алтайском крае" (принят Постановлением АКЗС от 02.09.2013 №513)

- Устав МБОУ «СОШ №68» (новая редакция). Дата утверждения учредителем – 29.06.2011 г. (приказ №571), дата регистрации в межрайонной инспекции ФНС № 15 по Алтайскому краю 06.07.2011, за государственным регистрационным номером – 2112225110556.

- Изменения в Устав: дата утверждения учредителем –19.09.2012 г. (приказ №1284), дата регистрации в межрайонной инспекции ФНС № 15 по Алтайскому краю 27.09.2012, за государственным регистрационным номером – 2122225183727.

- Комплексная целевая программа развития МБОУ «СОШ №68» на 2014 – 2018 гг.

(утверждена приказом от 13 февраля 2014 №37)

- Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ №68» 2011 – 2025 гг. (в редакции приказа от 19.03.2014 №54)

- Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ №68» (в редакции приказа от 12.03.2014 №53)

- Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ «СОШ №68» (в редакции приказа от 12.03.2014 №53)

- Локальные акты МБОУ «СОШ №68» (приведены в соответствие с Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

ТАКИМ ОБРАЗОМ.

В 2014-2015 гг. нормативно-правовая база школы приведена в соответствие с Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В настоящее время ведется работа по приведению Устава МБОУ «СОШ №68» в соответствие с Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Нормативный срок исполнения - до 01.01.2016 г.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ МБОУ «СОШ №68».

Управление Учреждением осуществляется в соответствие с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом МБОУ «СОШ №68» на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления в Учреждении являются общее собрание трудового коллектива, Управляющий Совет, Педагогический совет, Методический совет, Методические (предметные) объединения педагогов, родительские комитеты, органы ученического самоуправления. Компетенция органов самоуправления определяется Уставом ОУ и соответствующими локальными актами.

Непосредственное руководство ОУ осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем с последующим заключением трудового договора, в котором определяются права и обязанности директора и его ответственность перед Учредителем. Трудовой договор заключается на срок до двух лет.

Полномочия заместителей директора по учебно-воспитательной, воспитательной, научно-методической работе, определены соответствующими должностными инструкциями

ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ

ТРУДОВГО КОЛЛЕКТИВА

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

–  –  –

СОВЕТ ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УЧЕНИЧЕСКОГО РОДИТЕЛЬСКИЙ

СОВЕТ

САМОУПАВЛЕНИЯ КОМИТЕТ

–  –  –

Рис.1. Графическая модель управляющей системы МБОУ «СОШ №68»

В прошедшем учебном году Собрания трудового коллектива проходили в соответствии с Годовым календарным графиком работы школы на 2014/2015 учебный год,

–  –  –

Методическую работу координирует Методический совет, в состав которого входят заместители директора по УВР, ВР, НМР и представители всех профессиональных объединений учителей.

Каждое методическое и предметное объединение работает по плану, утвержденному Педагогическим советом школы в начале учебного года над актуальными проблемами, выявленными в результате анализа работы школы за предыдущий учебный год.

Основными формами самоуправления учащихся являются: старосты, Учебный совет, Совет ученического самоуправления, которые принимают активное участие в планировании и проведении школьных мероприятий.

Два представителя обучающихся старших (10, 11 классов) являются членами Управляющего совета школы – органа школьного общественно-государственного управления.

Школьная детская организация «Альфа Центавра» является коллективным членом детской общественной организации Железнодорожного района «Альфа». Благодаря сотрудничеству с молодёжными волонтёрскими организациями и проектом БАМ – «Блок Активной Молодёжи», «Школа жизни» в течение учебного года учащиеся участвовали в социально-значимых акциях – волонтёрская работа, участие в молодёжных проектах «Школьная лига КВН» и творческих проектах «Другой формат».

ТАКИМ ОБРАЗОМ.

Система управления школой в целом соответствует функциональным задачам школы. Органы управления строят свою деятельность на основании локальных актов, определяющих компетенции структурных элементов системы управления и соответствующих действующему законодательству в области образования.

Вместе с тем нуждается в совершенствовании система органов коллегиального, в особенности ученического самоуправления и их взаимодействие с административными органами.

Дальнейшее совершенствование системы управления связано:

- с уточнением и конкретизацией компетенции органов управления в соответствии с новыми требованиями;

- расширением системы общественно-государственного управления.

Данные направления будут реализованы в ходе подготовки и принятия новой редакции Устава школы в III, IV квартале 2015 г.

Развитие государственно-общественного управления предполагается через расширение полномочий и активизацию деятельности Управляющего совета, родительских комитетов и органов ученического самоуправления; открытость информации, налаживание системы обратной связи с общественностью. Предполагается более активно использовать интерактивные формы получения информации:

анкетирование родителей и учащихся, школьный сайт, электронная почта, а так же дальнейшее развитие системы «Сетевой город. Образование».

3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

(годовой календарный учебный график на 2014/2015 учебный год)

–  –  –

5. Регламентирование образовательного процесса на день.

Режим учебных занятий с понедельника по субботу: обучение ведется в две смены:

Смена Классы 2а, 2в, 3а, 3в, 4б, 5а, 5б, 5в, 7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 10б, 11а, 11б I 2б, 3б, 3г, 4а, 4в, 6а, 6б, 6в II

–  –  –

6. Организация промежуточной итоговой аттестации.

Промежуточная аттестация проводится в сроки, определяемые приказами ОУ. Оценки по учебным предметам за учебный период выставляются за 2 дня до его окончания. В начальной школе в 1-х классах аттестация без оценок, во 2-9-х классах промежуточная аттестация осуществляется каждую четверть, в 10-11-х классах – за полугодие и год.

Для избегания перегрузки учащихся в конце четверти, полугодия, года разрешается проведение контрольных работ не более одной в день, трех в неделю.

Годовая аттестация проводится по окончанию учебного года в форме выставления годовых оценок учителем за весь курс обучения на основании промежуточных аттестаций.

итоговая аттестация в 9,11 классах проводится в соответствии со сроками, установленными Министерством образования и науки РФ на 2014/2015 учебный год.

ТАКИМ ОБРАЗОМ.

Организация учебного процесса в школе соответствует требованиям Санитарных норм и правил, Положению об образовательном учреждении, что подтверждается соответствующим сертификатом (Санитарно-эпидемеологическое заключение на режим образовательного процесса №22.01.05.000.Т000936.09.14 от 25.09.2014 г., выданное Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Алтайскому краю).

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4.1. Состав обучающихся по уровням образования.

На 01.09.2014 г. в школе обучался 761 учащийся в 30 классах-комплектах.

–  –  –

Прирост количества учащихся наблюдается в основном за счет начальной школы, главной причиной увеличения контингента учащихся является улучшение демографической ситуации, а т.ж. комплекс мер, которые принимает школа по привлечению будущих первоклассников (повышение качества образования и внеурочной деятельности школьников, организация дошкольного образования (см. ниже). Примерно 1/5 учащихся проживают вне микрорайона школы).

Основной причиной изменения численности обучающихся в течение учебного года является смена места жительства. Общая динамика остается положительной.

4.2. Содержание образовательной подготовки В целях выравнивание стартовых возможностей будущих первоклассников и обеспечение их успешного вхождения в новое образовательное пространство в школе организуется дошкольная подготовка будущих первоклассников (для детей 5-7 лет).

На базе школы была организована работа «Группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста» для детей, не посещающих ДОУ и «Школы будущего первоклассника» для детей, проходящих обучение в ДОУ.

План дошкольной подготовки разработан на основе программы под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 2005 г. Данная программа допущена Министерством образования и науки РФ. Занятия проводились 1 раз в неделю по субботам.

В учебный план дошкольного образования были включены следующие учебные предметы:

1. «Формирование элементарных математических представлений», 2. «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», 3. «Ознакомление с окружающим миром»

В 2014/2015 учебном году в Группе кратковременного пребывания проходили подготовку 15 дошкольников и «Школе будущего первоклассника» - 25 (2 группы) Занятия вели учителя начальных классов Комарова М.И., Мухортова И.В., Кузнецова Е.А.

Результатом работы с дошкольниками стало комплектование двух первых классов в конце учебного года.

Цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального, основного и среднего общего образования определяют основные образовательные программы.

Таблица 5 Основные образовательные программы МБОУ «СОШ №68»

–  –  –

Основная образовательная программа конкретизируется в учебном плане.

Учебный план это нормативный документ в который определяет перечень предметов и распределение учебных часов.

Учебный план состоит из двух частей: Федеральный компонент и компонент образовательного учреждения (для 1-4 классов: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса).

Федеральный компонент (обязательная часть базисного учебного плана) состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу общего образования.

Компонент образовательного учреждения (часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса), обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования и реализуется соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования (ФГОС НОО) 1-4 класс.

Средством реализации стандарта является учебно-методический комплект «Школа

России» (Школа России. ФГОС. Сборник рабочих программ, 1-4 классы. Москва:

Просвещение, 2011 и Школа России Концепция и программы для нач. кл. в 2 ч. ч.1, ч.2.

М.: Просвещение, 2009).

С целью развития устной речи учащихся из компонента образовательного учреждения выделен 1 час для изучения учебного предмета «Риторика» во 2-4 классах (Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И. «Детская риторика в рассказах и рисунках», 1-4 классы. Методические рекомендации. М.:

Просвещение, 2004).

С целью развития мыслительной и конструкторско-практической деятельности, обеспечения числовой грамотности учащихся, формирования начальных геометрических представлений из компонента образовательного учреждения выделен 1 час для изучения учебного предмета «Математика и конструирование» во 2-4 классах (Волкова С.И.

Методическое пособие по курсу «Математика и конструирование», 1-4 классы. М.:

Просвещение, 2004).

С целью усиления воспитательного и образовательного воздействия чтения в компонент образовательного учреждения введен 1 час для изучения учебного предмета «В мире книг» для учащихся 2, 3 классов. (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под редакцией Н.Ф. Виноградовой. М. Вентана Граф, 2011).

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 г.

№74 в Учебный план начального общего образования МБОУ «СОШ №68» с 1 сентября 2012 года введен учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 4

–  –  –

Основной задачей основного общего образования является развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования.

С целью предоставления более широких возможностей для формирования целостной естественнонаучной картины мира, в соответствии с потребностями учащихся, было выделено дополнительно из компонента образовательного учреждения: на изучение учебных предметов: «Биология» - 1 час в 6 классах; введен предметный курсы по химии в 8 классах: «Способы решения расчетных задач по химии», 1 час в неделю (Химия.

Сборник элективных курсов. Составитель В.Г. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2007).

В целях формирования у учащихся целостного представления об историческом развитии зарубежных стран из компонента образовательного учреждения дополнительно выделен 1 час для изучения Новейшей истории зарубежных стран XX – начало XXI в. в 9 классе.

С целью развития исследовательской компетентности учащихся в 8 классе введен предметный курс «Проектная деятельность (физика)», на изучение которого выделен 1 час из компонента образовательного учреждения. В целях расширения кругозора учащихся введен предметный курс по физике в 7 классе – «Познай физику в задачах и

–  –  –

Основной задачей среднего общего образования является обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению. За основу учебного плана 10, 11 классов взят примерный учебный план универсального и информационнотехнологического профилей.

В 10б и 11б классах универсального профиля, в соответствии с запросами учащихся из компонента образовательного учреждения введен предметный курс «Избранные вопросы математики» (Математика. 10-11 классы. Решение уравнений и неравенств с параметрами: элективный курс / автор-составитель Д.Ф. Айвазян. Волгоград:

Учитель, 2009; (Геометрия. Расстояния и углы в пространстве. И.М.Смирнова, В.А.Смирнов. – 3-е издание, переработанное и дополненное – М. – Экзамен, 2011) – 3,5 часа. В 10б классе по русскому языку введен курс «Искусство владеть словом» (Русский язык. 10-11 классы: элективный курс «Искусство владеть словом» / автор – составитель Н.В. Васильченко. – Волгоград: Учитель, 2008.) – 2 часа.

В целях обеспечения более глубоких знаний и получения дополнительной подготовки для государственной итоговой аттестации из компонента образовательного учреждения введен предметный курс для учащихся 10 и 11 классов «Избранные вопросы обществознания» в объеме 1 час в неделю (Котруца Л.Н. Готовимся к ЕГЭ по обществознанию. Пособие для учителей обществознания. Ейск, 2013).

В профильных классах 10а и 11а в соответствии Базисным учебным планом 2004 г.

профильными предметами являются «Математика», «Информатика и ИКТ». В соответствии с запросами учащихся школы, из компонента образовательного учреждения введены предметные курс «Избранные вопросы математики» (Математика. 10-11 классы.

Решение уравнений и неравенств с параметрами: элективный курс / автор-составитель Д.Ф. Айвазян. Волгоград: Учитель, 2009; (Геометрия. Расстояния и углы в пространстве.

И.М.Смирнова, В.А.Смирнов. – 3-е издание, переработанное и дополненное – М. – Экзамен, 2011) – 2 часа; по русскому языку «Искусство владеть словом (русский язык)»

(Русский язык.10-11 классы: элективный курс «Искусство владеть словом» / автор – составитель Н.В. Васильченко. – Волгоград: Учитель, 2008.) – 1 час.

–  –  –

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) организована внеурочная деятельность организуется, которая входит в часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и так далее.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

С целью развития устной речи учащихся организовано изучение учебного курса «Риторика» в 1 классе в объеме 1 час в неделю (Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В., Никольская Р.И., Сорокина Г.И. «Детская риторика в рассказах и рисунках», 1-4 классы.

Методические рекомендации. Москва, 2004) С целью развития мыслительной и конструкторско-практической деятельности, обеспечения числовой грамотности учащихся, формирования начальных геометрических представлений организовано изучение учебного курса «Математика и конструирование»

в 1 классе 1 час в неделю (Волкова С.И. Методическое пособие по курсу «Математика и конструирование», 1-4 классы. М.: Просвещение, 2004).

С целью развития познавательных способностей учащихся в 1-4 классах организовано изучение учебного курса «Развитие познавательных способностей» в объеме 1 час в неделю (Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (1-4 класс) Программа курса РПС. М.: РОСТ, 2011).

С целью развития устной речи учащихся в 1-4 классах организовано изучение курса «Школа развития речи» в объеме 1 час в неделю (Соколова Т.Н. Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие 1-4 класс / Т.Н. Соколова М.: РОСТ, 2013).

С целью формирования нравственных ориентиров общения, основ мировоззрения и самовоспитания во 2-4 классах организовано изучение курса «Этика: азбука добра» в объеме 1 час в неделю (Хомякова И.С., В.И. Петрова. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.: Вентана-Граф, 2011).

С целью формирования ценностного отношения к природе, воспитания основ экологической культуры организовано изучение во 2-4 классах учебного курса «Моя первая экология» (Самкова В.А. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.: Вентана-Граф, 2011).

С целью формирования первоначальных представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах организовано изучение в 1-4 классах учебного курса «Я – пешеход и пассажир» Виноградова Н.Ф. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.:

Вентана-Граф, 2011).

ПЛАН внеурочной деятельности (ФГОС) начальное общее образование

–  –  –

ТАКИМ ОБРАЗОМ.

В соответствии с действующей лицензией (А №0000579, регистрационный №573 от 18.07.2011 г. выдана Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи) школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования.

В школе осуществляется постепенный переход на ФГОС (в 2014 г. 1-4 классы).

На ступени среднего общего образования, в соответствии с образовательными запросами участников образовательного процесса организовано профильное обучение:

- информационно-технологический профиль,

- универсальный профиль.

Образовательные программы соответствуют требованиям федеральных нормативноправовых актов:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089) в 5-11 классах.

- Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373; приказу Минобрнауки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373 в 1-3 классах.

Учебный план соответствует:

- Базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации 2004 г., реализующих программы общего образования, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889;

- Базисному учебному плану начального общего образования для образовательных учреждений Российской Федерации (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов].—2-е изд., перераб.

– М. : Просвещение, 2010.

Совершенствование содержания образовательной подготовки обучающихся связано с поэтапным переходом на Федеральные государственные образовательные стандарты и наиболее полным удовлетворением образовательных потребностей всех участников образовательного процесса.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (ИТОГИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Без отметок обучалось 82 ученика 1-х классов. 81 учащийся освоили программу 1 класса и переведены во 2 класс. 1 учащаяся Волкова Аня переведена во 2 класс условно, при условии сдачи задолженности в течение 2015/2016 учебного года.

Не освоил программу основного общего образования 1 ученик средней школы:

Щеголев Михаил, который не был допущен к ГИА по причине большого количества пропусков уроков без уважительной причины (протокол №3 от 19.05.2015).

–  –  –

Из приведенных данных видно, что в 2014/2015 учебном году в целом произошло снижение качества знаний в сравнении с прошлым учебным годом (-3,64%). В результате показатели качества знаний по школе оказались ниже средний по муниципалитету (-0,44).

Снижение произошло за счет:

- значительного снижения качества знаний 2-4 классов (-10,6!)

- снижения качества знаний 10-11 классов (-4,8) В 5-9 классах качество знаний выросло на 1%.

И если колебания качества знаний в 5-9, 10-11 классах можно объяснить контингентом учащихся, то в 2-4 классов подобного объяснения не достаточно.

Необходимо разобраться в причинах резкого снижения качества знаний и принять соответствующие меры.

Кроме того, в каждом классе есть учащиеся, которые могут показать более высокие результаты, занимаясь только на «хорошо» и «отлично». Эта категория учащихся представляет собой «резерв» повышения качества знаний и требует индивидуального подхода. На этом должна быть сосредоточена совместная работа классных руководителей и учителей предметников.

Низкое качество знаний на ступени среднего общего образования объясняется слабым составом учащихся 11а, 11б классов, не достаточной работой классных руководителей и администрации школы по определению учащихся после получения основного общего образования в средние специальные и профессиональные учебные заведения, а так же закреплению в школе тех учащихся, которые могут обучаться в старших классах и показать хорошие результаты. Данный вопрос требует серьезного изучения и рассмотрения на педагогическом совете.

–  –  –

Анализ результатов ОГЭ позволяет сделать вывод, что все учителя Нетишина О.В., Резникова Е.В., Яценко О.Н. проводили тщательную подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации и получили высокий результат: средняя оценка по предмету выше муниципального уровня, при 100% успеваемости и высоком качестве знаний.

По итогам обучения и ГИА все учащиеся принимавшие участие в ОГЭ получили аттестат об основном общем образовании.

Зотов Н. получил аттестат «с отличием» и награжден Почетной грамотой за особые успехи в изучении русского языка и математики.

5.3. ГИА в 11-х классах (ЕГЭ).

В 2014/2015учебном году выпускники школы сдавали 2 обязательных экзамена (русский язык и математика), остальные по выбору. Количество выбираемых предметов не было ограничено. На конец учебного года в 11-х классах обучались 39 учащихся, все были допущены к единому государственному экзамену.

Итоги ЕГЭ представлены в таблице.

При анализе результатов ЕГЭ следует иметь в виду, что условия проведения экзамена в 2015 г. значительно отличались от условий 2014 г.:

- сочинение в декабре;

- деление ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни.

Учитывая все вышесказанное следует отметить.

Высокий процент участия в экзамене оказался по истории, математике (профильный уровень), физике;

- минимальный: по литературе, информатике и ИКТ, географии, биологии, химии;

- иностранный язык не выбрал никто (может быть это связано с новой формой сдачи экзамена в 2015 г.).

По результатам экзамена:

- высокие результаты и отсутствие неудовлетворительных оценок по математике (базовый уровень) – учитель Казанцева Л.П.;

- выше средних по муниципалитету показали учащиеся по литературе (учитель Девянина Г.А.), химии (учитель Шехавцева Т.В.), биологии (учитель Черепанова С.А.).

Ниже средних результатов по муниципалитету показали учащиеся по русскому языку (учителя Девянина Г.А., Резникова Е.В.), в то же время следует отметить, что 3 учащихся показали высокий уровень усвоения учебного материала, набрав по 90 баллов (Антипова Юлия, Курилова Ксения, Пахомов Павел);

Ниже средних результатов по муниципалитету показали учащиеся по математике (профильный уровень), учитель Казанцева Л.П.: 5 учащихся не преодолели минимальный барьер, что составляет 12% по школе (по муниципалитету – 21%);

Ниже средних результатов по муниципалитету показали учащиеся:

- по истории (учитель Цахер П.П.), не преодолели минимальный барьер – 4 учащихся);

- по обществоведению (учитель Цахер П.П.), не преодолели минимальный барьер учащихся;

- по физике, информатике, географии;

–  –  –

По общим показателям школа занимает 51 место среди школ г. Барнаула.

ТАКИМ ОБРАЗОМ.

Программы по всем предметам учебного плана выполнены в полном объеме.

По итогам 2014/2015 учебного года:

- произошло снижение качества знаний по школе в целом, качество знаний по школе опустилось ниже городского показателя;

- результаты ГИА-9 по русскому языку и математике выше средних результатов по муниципалитету;

- результаты ЕГЭ в целом ниже средних по муниципалитету;

Проведенный анализ учебных достижений учащихся в 2014/2015 учебном году позволяет определить цель, задачи работы школы в 2015/2016 учебном году.

Цель: повышение качества школьного образования.

Задачи:

1. Повысить уровень профессионального мастерства учителя через организацию методической работы, участие в профессиональных конкурсах, НПК и др.

2. Совершенствовать урочную деятельности.

3. Повысить мотивацию учебной деятельности через организацию внеурочной деятельности (участие в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях, организация работы кружков и творческих групп).

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА 9, 11 классов.

5. Продолжить работу по внедрению ФГОС в 1-4 классах, перейти на ФГОС в 5 классах.

6. ИТОГИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

–  –  –

2012/13 2012/13 2013/14 2013/14 700 2014/15 2014/15

–  –  –

Анализ результатов участия школьников в предметных играх-конкурсах позволяет сделать вывод о том, что, в сравнении с прошлым учебным годом значительно сократилось количество участников конкурсов. Это можно объяснить ограничением количества конкурсов федеральным перечнем и их коммерческой основой. При этом

–  –  –

(«Озарение») Краевая олимпиада по художественной культуре, этике и 6.

эстетике, посвященная году литературы Муниципальный этап Всероссийской олимпиады 7.

–  –  –

600 140 2012/13 2012/13 120 2013/14 2013/14 300 2014/15 2014/15

–  –  –

В прошедшем учебном году учащиеся школы принимали участие в олимпиадах, интеллектуальных марафонах и конкурсах. Сравнение итогов участия показывает, что в 2014/2015 учебном году увеличилось общее количество участников. Следует отметить рост числа призеров и победителей, что демонстрирует качественную подготовку школьников учителями.

В то же время следует отметить, что в число участников, победителей и призеров вошли учащиеся принимавшие участие в олимпиадах и конкурсах не входящих в перечень олимпиад школьников утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 февраля 2015 г. № 120, в том числе коммерческих.

В следующем учебном году следует особое внимание обратить на участие в олимпиадах вошедших в федеральный перечень.

–  –  –

Исходя из приведенных данных видно, что количество учащихся, которые принимают участие в научно-практических конференциях, в научно-исследовательских и в творческих конкурсах уменьшилось, уменьшилось и число призеров и победителей.

Сохраняется постоянное участие школьников в НПК, которые были организованы и проведены на базе Алтайского государственного университета, Алтайской педагогической академии, Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова.

Участие в подобных мероприятиях предоставляет возможность обмена мнениями, идеями, выявляет интеллектуальные и творческие способности школьников, формирует у школьников интерес к научно-исследовательской работе, навыки публичного выступления, умение защищать свои научные интересы и решать практические задачи.

Данному направлению работы следует уделить особое внимание в следующем учебном году.

ТАКИМ ОБРАЗОМ,

Основными проблемами в организации внеурочной деятельности по предмету являются:

- низкий уровень мотивации педагогов и учащихся на достижение учащимися высоких результатов на очных олимпиадах, конкурсах, конференциях высокого уровня;

- отсутствие системы подготовки учащихся к различным видам творческой поисковой, научно-исследовательской деятельности;

- недостаточный уровень подготовки учащихся к участию в мероприятиях высокого уровня.

Основные задачи организации внеурочной деятельности школьников в 2015/2016 учебном году:

1. Создать систему подготовки учащихся к различным видам творческой поисковой, научно-исследовательской деятельности (сентябрь/октябрь 2015 г. – ответственная – заместитель директора по НМР Сафонова О.Н., Методический совет школы).

2. Организовать школьный тур муниципальных и региональных, всероссийских конкурсных мероприятий (в течение I полугодия. Ответственная – заместитель директора по НМР Сафонова О.Н., методические и предметные объединения учителей).

3. Разработать положения «О школьном конкурсе Ученик года» (сентябрь 2015.

ответственная – заместитель директора по НМР Сафонова О.Н., Методический совет школы).

4. Мотивировать учителей и учащихся к достижению высоких результатов внеурочной деятельности по предметам (август/сентябрь 2015, ответственные; заместители директора по УВР, НМР Черепанова С.А., Сафонова О.Н.)

7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Планирование воспитательной работы школы ориентировано на формирование у учащихся школы базовых национальных ценностей, обозначенных в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы является реализация городских целевых программ:

• «Молодежь Барнаула 2011-2015 гг.»

• «Гражданско-патриотическое воспитание школьников 2011-2015 г.» и других.

Главной целью воспитательной работы школы является – воспитание здорового, высоконравственного, сознательного, активного, гражданина России, готового к осознанному профессиональному выбору.

Для достижения данной цели ставятся следующие задачи:

Организация внеурочной занятости школьников (по основным направлениям:

1.

учебно-познавательное, нравственно-эстетическое, гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное и другие).

Профилактическая работа с учащимися и семьями, находящимися в 2.

социально-опасном положении.

Профессиональная ориентация школьников.

3.

Сохранения и укрепления здоровья учащихся.

4.

Развитие органов ученического самоуправления.

5.

–  –  –

Внеурочная занятость учащихся достигается не только за счет участия в учреждениях дополнительного образования, но и предметных кружков, кружков по интересам, организуемых педагогами школы.

Занятость учащихся различными формами представлена в таблице.

–  –  –

Учащиеся школы под руководством учителей физической культуры Кочаринского О.В. и Яковлева А.И. принимают активное участие в традиционных спортивных соревнованиях:

- спартакиада школьников Железнодорожного района;

- спартакиада допризывной молодежи,

- иных состязаниях различного уровня, показывают высокие результаты.

–  –  –

Воспитательная работа в школе не огранивается работой объединений дополнительного образования, а включает всю школьную жизнь на протяжении всего учебного года.

Каждый год имеет свое тематическое содержание.

2015 был объявлен Годом Литературы в России, а также 70-летие Победы в Великой Отечественной войне.

В связи с реализацией мероприятий Года Литературы, стабильно высоким остается количество совместных мероприятий с учреждениями культуры – театрами, музеями, библиотеками. 100% учащихся в 2014/2015 учебном году посетили спектакли театров Музыкальной комедии, Театра Кукол «Сказка», МТА им. В. Золотухина. На базе школы прошли спектакли Симфонического оркестра, мобильные выставки и др.

Тематические мероприятия были отражены в плане воспитательной работы школы и планах классных руководителей.

В связи с празднованием 70-летия Победы в Великой Отечественной войне в школе реализовывался проект «Навстречу Великой Победе», который включал в себя различные формы мероприятий:

- подготовка исследовательских работ «Письмо на фронт»(1-4 классы), «Барнаул в годы войны»(5-9 классы), «Записки фронтового корреспондента» (10-11 классы);

- конкурсы и выставки творческие работы «Открытка ветерану», «Мы против войн»;

- фестивали военной песни (1-2 и 6-11 классы), смотры строя и песни (3-5 классы);

- литературно-музыкальные композиции (5-7 классы);

- митинги «Нашей Победе 70 лет» (1-11 классы) и др.

Кроме реализации названных направлений, в школе сложился каллендарный цикл традиционных школьных праздников и мероприятий:

Август. Выставка цветов, посвященная Дню города (школа награждена грамота Администрации Железнодорожного района г. Барнаула).

1 сентября. «День знаний» торжественная линейка и классные мероприятия, посвященные началу учебного года.

Сентябрь. Посвящение первоклассников в пешеходы (совместная акция школьного Совета самоуправления и ГИБДД). Акция «Безопасность в городе».

Октябрь. «Спасибо Вам, учителя!» комплекс мероприятий посвященных «Дню Учителя», развитие художественного творчества в ОУ, установление комфортного психологического микроклимата в образовательном учреждении.

Ноябрь. Организация каникул. Акция «Экология планеты – экология души».

Ноябрь. «Вредным привычкам скажем «нет!» - акция за здоровый образ жизни Декабрь. «Новогоднее чудо» - театрализованные постановки с концертными номерами, театрализованные игровые программы для 1-11 классов для 1-11. Декада пожарной безопасности.

Январь – Февраль. Организация каникул. Месячник военно-патриотического воспитания, Фестиваль военной песни им. А. Кузоба.

Март-Апрель – месячник правовых знаний. Комплекс мероприятий, посвященных Дню космонавтики.

Май. Акция «Нашей Победе 70 лет». Митинг для жителей Петровского микрорайона.

Слёт отличников. Подведение итогов школьного конкурса «Ученик года».

«Последний звонок» - торжественная линейка посвященная окончанию школы Июнь. Комплекс мероприятий посвященных «Дню защиты детей». Организация летнего отдыха и оздоровления.

Каждое мероприятие сопровождается выставками и конкурсами творческих работ согласно тематике, торжественным подведением итогов.

Активно применяется такая форма воспитательной работы, как «Единый урок», когда одновременно во всех классах с 1 по 11 проводились информационные беседы с активным обсуждением. Такие мероприятия проведены по темам «Нет наркотикам», «Урок Победы» и др.

Школа на постоянной основе сотрудничает с ДК «Город» и «Дом Художественного творчества» Индустриального района, библиотеками города, куда учащиеся регулярно выезжают на праздники и экскурсии и лектории.

Техническое обеспечение и уровень подготовки педагогических кадров позволяют проводить данные мероприятия на высоком уровне. Используется мультимедийное оборудование, ресурсные возможности объединений дополнительного образования.

–  –  –

Ежегодно на базе школы работает городской оздоровительный лагерь с дневным пребыванием (ГОЛ) «Дружба» (руководитель учитель начальных классов Мухортова И.В.) Программа работы лагеря включает экскурсии, поездки, посещение музеев, театров, парков, планетария, а так же оздоровительные, спортивные мероприятия и посещение бассейна. В 2015 году в план работы лагеря включены мероприятия, соответствующие тематике года (Год литературы и 70-летию Победы в Великой Отечественной войне).

Впервые на базе лагеря организовано оздоровление учащихся из других образовательных учреждений (МБОУ «Гимназия №80»). Налажено сотрудничество с педагогическим колледжем (в качестве воспитателей в ГОЛ МБОУ «СОШ №68» практику проходили студенты Барнаульского педагогического колледжа), благодаря чему программа воспитательной работы стала более разнообразной и отвечающей интересам детей.

Организовано оздоровление учащихся в загородных оздоровительных лагерях (ЗОЛ).

В 2015 году оздоровление в ЗОЛ прошло 160 учащихся в возрасте 7-15 лет (более 30%).

В 2015 г. на базе школы была организована работа муниципальнх профильных смен:

«Зарничка» для учащихся 10 классов (руководитель – учитель физической культуры Яковлев А.И.);

«Юный эколог» (под руководством классных руководители 5-7 классов);

«Эрудит» - (под руководством классных руководителей 9 классов);

В июле 2015 для организации летней занятости применялась экскурсионная форма работы с профильными сменами – многодневные туристические выезды по Алтайскому краю (руководитель – Яценко О.Н.).

В профильных сменах в 2015 г. занято 364 учащихся 5-10 классов, которые не только активно отдыхают, но и занимаются общественно-полезным трудом.

Одной из форм организации летней занятости является трудоустройство учащихся, которое включает индивидуальное трудоустройство, работа в ремонтной бригаде школы.

Под руководством классных руководителей и учителей школы учащиеся активно принимают участие в подготовке школы к началу нового учебного года. Занятость в школьных трудовых объединениях в летний период составляет 59 %.

Таким образом, организованными формами занятости летом 2015 г. охвачено 91% учащихся 1-10 классов. Занятость трудных, опекаемых и учащихся группы риска составляет 100%.

7.2. Профилактическая работа с учащимися и семьями, находящимися в социально-опасном положении.

На протяжении всех лет в школе:

- налажен учет детей из семей, нуждающихся в профилактической и реабилитационной работе, а так же семей нуждающихся в особой государственной поддержке для организации индивидуальной работы;

- ежегодно проводятся благотворительные и профилактические акции «Соберем детей в школу», «Подросток и закон», «Родительский урок», «Здоровый образ жизни»;

- организовано льготное и компенсационное питание детей из малообеспеченных семей;

- администрацией школы, совместно с социальным педагогом, педагогомпсихологом проводятся индивидуальные собеседования с родителями учащихся, склонными к антиобщественному поведению и совершению правонарушений, рейды по месту жительства;

- на постоянной основе работает Совет по профилактике правонарушений несовершеннолетних (СППН);



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени У.Д. АЛИЕВА Педагогический факультет Кафедра русского языка, литературы и методики их преподавания Утверждаю: Зав. кафедрой к.п.н., доц. Семенова Л.У. Протокол №9 от 23мая 2014 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ по дисциплине Литература с...»

«Учебно методические материалы Рабочая программа учебной дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся». Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование, профиль подготовки «Психология образования», квалификация (степень) выпускника — бакалавр Егоренко Татьяна Александровна, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории психологических основ профессионального консультирования Московского городского психолого педагогического...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» филиал РГППУ в г. Кемерово ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. РЕГИОН Приложение к Вестнику Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию (г. Екатеринбург) № 3 (49) Екатеринбург 2015 ББК – 74.56 Профессионально-педагогическое...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего профессионального образования (ОП ВО), реализуемая филиалом ФГБОУ ВПО «ТюмГУ» в г.Тобольске по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование и профилю подготовки Психология и педагогика инклюзивного образования 1.2. Нормативные документы для разработки ОП ВО по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» 1.3. Характеристика ОП ВО 1.4. Требования к абитуриенту 2....»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (вид практики) Преемственность в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников (название практики в соответствии с учебным планом) Направление: 44.03.05 Педагогическое образование Уровень образования: бакалавриат Профильная направленность: Начальное образование. Английский язык. Челябинск, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (вид практики) Преемственность в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Социология учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» Волгоград 2014 Составители: заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий,...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Тамбов 2015 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: Раздел 1. Целевой 1.1. Пояснительная записка 1.2. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста 1.3. Планируемые результаты по освоению детьми образовательной программы дошкольного образования Раздел 2. Содержательный 2.1. Особенности осуществления образовательного процесса 2.2. Формы, способы, методы и...»

«ВОЕННО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Выпуск VII Часть I II ПОЛИАТЛОН (учебно-методическое пособие) Рецензент: В.А. Уваров кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник НИЛ кафедры физического воспитания МГУ им.М.В. Ломоносова. Авторский коллектив: В.В. Шевцов кандидат педагогических наук, профессор, экс-чемпион области по многоборью ГТО. А.В. Шевцов – кандидат в мастера спорта по летнему полиатлону. В.В. Шевцова – доцент кафедры спортивных дисциплин ТГУ, экс-чемпион области по...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ВНЕДРЕНИЕ Методическое пособие Часть 1 Астана Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 20 июля 2015 года) Педагогические технологии обучения: опыт, инновации, внедрение. Методическое пособие. Часть 1. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2015. – 375 с. В данном...»

«Министерство образования и науки Астраханской области ОГОУ ДОД «Центр эстетического воспитания детей и молодежи» Методические рекомендации в помощь педагогам дополнительного образования «Роль развивающих игр в развитии восприятия и памяти детей дошкольного возраста» (из опыта работы) Подготовил: педагог дополнительного образования Геращенко Ю. В. г. Астрахань, 2008 г. Данные методические рекомендации посвящены методике организации развивающих игр, для наиболее продуктивного развития...»

«Ф.4Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра русского языка и литературы ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине «Основы культуры речи» для специальностей 5В011800 – Русский язык и литература, 5В012200 Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения Павлодар Ф.4-7 Утверждаю Декан факультета филологии и истории К. Текжанов 2014 г. Составитель: к.ф.н., доцент Андрющенко О.К. Кафедра русского языка и литературы...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю подготовки «Немецкий язык» и «Английский язык».1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник РУО Директор МБОУ «Европейский лицей» Оренбургского района п. Пригородный Н.А. Петрова Н.Г. Верещагина «_»_20_г. «»_20_г.ПРИНЯТО Педагогическим советом МБОУ «Европейский лицей» п. Пригородный «_»_20г. Протокол №_ Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Европейский лицей» п. Пригородный «Школа социального успеха лицеиста» Сроки реализации программы: сентябрь 2011 г. – август 2015 г. 2011 г. Муниципальное бюджетное...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально­ педагогический университет» Уральское отделение Российской академии образования Академия профессионального образования А.В. Ефаное ЭКОНОМИКА ТУРИЗМА И ГОСТИНИЧНОГО ХОЗЯЙСТВА Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специализации «Менеджмент в туризме и...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН Б3.1 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Этнография, этнология и антропология Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения: очная, заочная 1....»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №6»Принята на педагогическом совете «УТВЕРЖДАЮ» : МБУ ДО « ДЮСШ № 6» Директор Протокол № МБУ ДО « ДЮСШ № 6» от « » _ 2015 г. Утюпин А.П. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА по хоккею (для спортивно-оздоровительных групп) Составители: Фатьянова Л.В. зам.директора по УВР Зубарева Т.В. – инструктор -методист Курган 2015 г. Содержание. Пояснительная записка. 1 1. Нормативная часть. 1.1. Прием...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 3 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 3. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Преемственность в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников Направление: 44.03.01 Педагогическое образование Уровень образования: Прикладной бакалавриат Профильная направленность: Начальное образование Челябинск 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Преемственность в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников Направление: 44.03.01 Педагогическое образование Уровень образования: прикладной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа дисциплины УТВЕРЖДАЮ Декан естественно-географического факультета ФГБОУ ВПО «БГПУ» _И.А. Трофимцова «4» июня 2015 г. Рабочая программа дисциплины Б3+.ДВ8 ИНЖЕНЕРНАЯ ЭКОЛОГИЯ (с изменениями и дополнениями 2013, 2014, 2015 гг.) Направление подготовки 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль ГЕОГРАФИЯ Профиль ЭКОЛОГИЯ Квалификация...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Культура речи» Направление подготовки 44.03.01. (050100) Педагогическое образование Профиль подготовки Физическая культура Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Дербент 201 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): к.ф.н. доцент к.ф.н. Ашимова...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.