WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Профессиональное обучение: преддипломная практика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего ...»

ВУЗУ – 75 ЛЕТ

Профессиональное обучение:

преддипломная практика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»

Кафедра теории и методики

профессионально-педагогического образования

Профессиональное обучение:

преддипломная практика Методические рекомендации Бийск АГАО им. В.М. Шукшина ББК 74.5 П 84 Печатается по решению редакционно-издательского совета Алтайской государственной академии образования им. В.М. Шукшина

Научный редактор:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии ФГБОУ ВПО «АГАО» им. В.М. Шукшина Ю.А. Никитин (г. Бийск).

Рецензент:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры изобразительного искусства и дизайна ФГБОУ ВПО «АГАО» им. В.М. Шукшина Н.К. Невзорова (г. Бийск).

Профессиональное обучение: преддипломная практика [Текст] :

П 84 методические рекомендации / Сост.: Г.Г. Балахонов, М.В. Довыдова, Р.М. Кузнецов; Алтайская государственная академия образования им. В.М. Шукшина. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014. – 15 с. – (Вузу – 75) – 100 экз.

Издание содержит общие сведения об организации, целях и задачах преддипломной практики по специальности «Профессиональное обучение» (по отраслям), требования к содержанию и оформлению отчета.

Для студентов очной и заочной форм обучения факультета технологии и профессионально-педагогического образования, обучающихся по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям).

ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014.

Балахонов Г.Г., 2014.

Довыдова М.В., 2014.

Кузнецов Р.М., 2014.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Цель и задачи практики……………………………………….……….….5

2. Обязанности студента и руководителя при прохождении практики.… 5

3. Рабочие места практики………………………………………………..… 7

4. Содержание практики……………………………….…………………… 7

5. Требования к отчету по преддипломной практике……………….…….10 Заключение…………………………………………………………….…….11 Список рекомендуемой литературы……………………………………… 12 Приложение 1. Образец выполнения экономического расчета

Приложение 2. Образец оформления титульного листа

Введение Преддипломная практика является завершающим этапом практического обучения. Организация практики призвана обеспечить овладение первоначальным профессиональным опытом педагога профессионального обучения в сфере отраслевых и педагогических технологий на стадии перехода к самостоятельной трудовой деятельности. При прохождении практики студенты ведут подбор и подготовку материалов к дипломному проекту (работе).

Методические рекомендации составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (по отраслям), утвержденного Министерством образования Российской Федерации 27.03.2000г., номер государственной регистрации 237 пед/сп.

1. Цель и задачи практики Преддипломная практика предшествует работе над дипломным проектом (работой) и является заключительным этапом профессиональнопедагогической подготовки студентов. В процессе преддипломной практики студенты, определившись к этому времени с руководителем от кафедры и тематикой предполагаемой работы, должны собрать необходимые исходные данные для дипломного проектирования. К моменту прохождения преддипломной практики студент должен сдать все экзамены и зачеты по дисциплинам, предусмотренным учебным планом специальности.

Цель преддипломной практики – углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение навыков самостоятельной практической работы в области профессионально-педагогической деятельности, подготовка материалов для дипломного проектирования.

Задачами преддипломной практики в зависимости от направления подготовки специалистов могут являться:

- ознакомление с перспективными технологическими процессами изготовления и контроля деталей машин и механизмов (обработка, сборка и испытания);

- ознакомление с метрологическим обеспечением производственного процесса;

- ознакомление с нормативно-методической документацией обеспечения новой техники, технологии, аккредитации, учебного процесса;

- ознакомление с методикой подготовки и переподготовки рабочих кадров и учащихся образовательных учреждений;

- ознакомление с передовым отечественным и зарубежным опытом в сфере производства и в сфере профессионального обучения;

- изучение организационных мероприятий по повышению эффективности работы учебного заведения, кафедры;

- ознакомление с организацией работ в области стандартизации и сертификации продукции и услуг в условиях современного производства;

- изучение финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

- оценка себестоимости и рентабельности продукции;

- организация менеджмента и маркетинга фирмы;

- оценка финансовой устойчивости организации.

Преддипломная практика завершается составлением отчета в соответствии с полученным заданием и программой практики.

2. Обязанности студента и руководителя при прохождении практики Обязанности студента-практиканта

1. Перед тем, как приступить к практике студент обязан ознакомиться с программой практики и индивидуальным заданием.

2. В период прохождения практики студент обязан:

- выполнить задания, предусмотренные программой практики;

- подчиняться действующим в академии (базовом предприятии) правилам внутреннего трудового распорядка;

- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

- представить руководителю практики письменный отчет по практике.

3. Студент, не выполнивший программу преддипломной практики или получивший отрицательную оценку за отчет по практике, имеет академическую задолженность и не допускается к защите выпускной квалификационной работы.

Обязанности руководителя практики от кафедры:

- обеспечение выполнения всех организационных мероприятий перед началом прохождения практики (инструктаж о порядке прохождения практики, инструктаж по технике безопасности и т.п.);

- обеспечение высокого качества прохождения практики студентами и строгого соответствия ее учебным планам и программам;

- разработку и выдачу студентам индивидуальных заданий для прохождения практики;

- обеспечение научно-методического руководства практикой в строгом соответствии с учебным планом, ее программой, а также в соответствии с индивидуальными заданиями студентов;

- организация проведения регулярных консультаций студентов по вопросам, возникающим в ходе прохождения практики;

- осуществление контроля за соблюдением сроков практики и ее содержанием;

- оказание методической помощи студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к дипломной работе;

- рассмотрение отчетов студентов по практике с выставлением оценки;

- представление заведующему кафедрой письменного отчета о прохождении практики с замечаниями и предложениями по совершенствованию учебной внутривузовской практики.

3. Рабочие места практики Базами преддипломной практики могут быть предприятия и организации любой формы собственности, отдельные специализированные цеха, отделы главных специалистов, а также исследовательские лаборатории предприятий. При дополнительном согласовании с заведующим кафедрой и руководителем практики допускается работа в других службах и подразделениях предприятия при создании условий для выполнения настоящей программы практики в полном объеме. При выполнении студентом научно-исследовательской или методической дипломной работы местом преддипломной практики может быть любое учебное заведение профессионального образования или кафедра высшего учебного заведения, экономические отделы и бухгалтерии предприятий.

Перед началом практики для студентов проводится установочная конференция. Студент должен взять на практику программу преддипломной практики и методические указания по выполнению дипломного проекта.

Организации, предоставляющие место практики, назначают руководителей практики из числа своих работников, обладающих необходимой квалификацией. Студенты на время преддипломной практики могут быть приняты на рабочие места. Руководители практики от института соответственно корректируют содержание индивидуального задания студентам, если известно конкретное рабочее место.

Студенты, проходящие практику, подчиняются правилам внутреннего распорядка, действующим на предприятии или в учебном заведении.

4. Содержание практики Преддипломная практика является одним из важнейших этапов формирования навыков самостоятельной работы и подготовкой к будущей профессионально-педагогической деятельности выпускников.

За время практики студент должен составить четкое представление о структуре будущего дипломного проекта (работы) в соответствии с предполагаемой тематикой и спецификой принимающей организации.

Рекомендуемые структурные элементы пояснительной записки дипломного проекта (работы):

1. Аналитическая часть (литературный обзор).

Для подготовки этого раздела необходимо ознакомление с учебной, научной, технической, методической и специальной литературой, при необходимости проведение патентного поиска. Это позволит критически проанализировать имеющиеся экономические, технические или технологические решения, предложить и согласовать свой вариант реализации поставленной задачи, способствующий улучшению организации труда, повышению его производительности, улучшению качества выпускаемой продукции, в том числе образовательных услуг, оценки финансового состояния предприятия.

2. Конструкторско-технологическая или исследовательская часть.

Данный раздел является основным в случае разработки новых конструкторских решений, технологий или выполнении научно-исследовательских работ.

Конструкторско-технологическая часть Содержанием конструкторско-технологической части преддипломной практики является:

- изучение и анализ существующего оборудования, приспособлений, металлорежущего инструмента, средств измерений и контроля, применяемых в техпроцессе изготовления и контроля деталей по теме дипломного проекта;

- ознакомление с методами и приемами проектирования, применяемыми для разработки новой оснастки и средств комплексной механизации и автоматизации производства;

- изучение оборудования, приспособлений, инструмента, средств измерения и контроля, которые студент намеревается использовать или изменить при выполнении дипломного проекта;

- принятие принципиальных решений по конструкторской части дипломного проекта. Определение требуемых параметров проектируемого объекта, разработка вариантов компоновки зоны или участка контроля, испытательной лаборатории, системы управления. Подбор нормализуемых узлов и элементов проектируемого объекта;

- выполнение эскизов или получение копий чертежей, которые могут быть использованы при работе над дипломным проектом (кинематические, гидравлические, электрические и другие схемы; компоновка, конструктивные элементы отдельных узлов и деталей; устройства для регулирования, автоматического управления, измерения и контроля и т.п.);

- ознакомление с изделиями (конструкцией, техническими требованиями и пр.), проектирование, обработка и контроль которых предусматриваются темой дипломного проекта;

- изучение и анализ существующих технологических процессов изготовления изделий от заготовки до финишных операций, включая термообработку и контроль качества. Составление технологических карт с операционными эскизами, указанием баз, режимов резания, времени обработки, оборудования, приспособлений, металлорежущего и измерительного инструмента, методов и средств контроля;

- разработка вариантов нового техпроцесса обработки и контроля, нормирование измененных операций техпроцесса.

Исследовательская часть Содержанием исследований, проводимых на преддипломной практике и при преддипломном проектировании, могут являться:

- исследования, направленные на создание нового оборудования, техпроцессов, экспериментальных установок для научных и учебных целей;

- исследования новых материалов, способов повышения их свойств, способов обработки и контроля;

- разработка и исследование новых методов контроля качества продукции и услуг;

- исследования материалов, оборудования и технологических процессов с целью повышения надежности, точности, экономической эффективности;

- изучение использования программного обеспечения на базе ПЭВМ для выполнения инженерных и технико-экономических расчетов;

- исследования, направленные на разработку методик выполнения измерений;

- разработка методического обеспечения по специальным дисциплинам;

- совершенствование системы менеджмента организации;

- мониторинг инфляции и безработицы;

- оценка макроэкономических индикаторов роста, рецессии;

- исследование финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

- проведение маркетинговых исследований.

3. Экономический расчет практической части (при наличии).

Содержанием экономической части практики является:

- изучение применяющейся на предприятии методики определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии;

- сбор данных для анализа стоимости имеющегося на предприятии оборудования и предлагаемого в проекте в качестве замены;

- сбор материалов по текущим затратам на производство детали (изделия): объем производства (шт.), номенклатура, трудоемкость (н/ч), разряд работы, нормы затрат и стоимости материалов, инструмента, контрольноизмерительных средств и приспособлений;

- расчет и выбор аналогичных данных по проектному решению, их анализ;

- расчет эффективности внедрения новых методик выполнения измерений, исследований, материалов;

- расчет затрат, направленных на аккредитацию испытательных лабораторий и сертификацию продукции и услуг;

- экономическая эффективность внедрения новых технологий и дидактических средств в образовательный процесс.

5. Требования к отчету по преддипломной практике

1. Содержание отчета по практике

Отчет должен содержать информацию обо всей выполненной студентом работе за время преддипломной практики:

- исходные данные для разработки дипломного проекта;

- по общей ознакомительной части;

- конкретные предложения студента по его работе над дипломным проектом;

- описание технологии изготовления практической части (изделия), при наличии изделия;

- краткий предварительный экономический анализ (расчет) предлагаемых решений (Приложение 1);

- список проработанной во время практики литературы, технической и нормативно-методической документации.

2. Оформление отчета по практике Отчет должен быть представлен на бумаге формата А4 (210 297 мм) и оформлен в соответствии с Положением о выпускной квалификационной работе «Профессиональное обучение» (по отрослям).

На обложке (Приложение 2) должны быть указаны:

- тема дипломного проекта (работы);

- фамилия студента и руководителя дипломного проекта (работы);

- год выполнения отчета.

Отчет сдается руководителю практики в сроки, предусмотренные учебным планом (дифференцированный зачет).

Срок хранения отчетов по преддипломной практике на кафедре – 1 год.

Наиболее удачные и интересные решения и материалы дипломной работы могут быть представлены студентом на студенческих научнопрактических конференциях.

Заключение Преддипломная практика является завершающим звеном в подготовке будущего педагога профессионального обучения.

В данных рекомендациях раскрыты цели и задачи практики, ее содержание, а также требования к содержанию и оформлению отчета, приведены образцы оформления титульного листа и выполнения экономического расчета.

Теоретические составляющие отчета по преддипломной практике могут быть использованы в пояснительной записке дипломной работы.

Список рекомендуемой литературы

1. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Введ. 2004–07– 01 – М. : Издательство стандартов, 2004. – 75 с.

2. Довыдова, М.В. Дипломная работа по специальности «Профессиональное обучение» [Текст] : методические рекомендации / М.В. Довыдова, Р. М. Кузнецов; Алтайская государственная академия образования им. В.

М. Шукшина. – Бийск : ГОУВПО «АГАО», 2011. – 48 с.

3. Кругликов, Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Кругликов. – 3-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2008. – 287 с.

4. Скакун, В.А. Организация и методика профессионального обучения [Текст] : учебное пособие / В.А. Скакун. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2007.

– 336 с.

5. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения [Текст]:

учебное пособие для студентов вузов и средних учебных заведений, обучающихся по специальности 050501 "Профессиональное обучение" (по отраслям), а также для мастеров производственного обучения и педагогов профессионального обучения образовательных учреждений системы НПО / Н.Е. Эрганова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

–  –  –

Экономический расчет выполнения практической части Экономический расчет выполнения практической части дипломного проекта выполняется согласно формуле:

–  –  –

Затраты на электроэнергию С2 определяются исходя из мощности и времени работы электрооборудования, а также стоимости 1 кВтч потребляемой электрической энергии.

Оплата труда исполнителя С3 производится по формуле

–  –  –

где: Тисп. – тарифная ставка оплаты труда исполнителя, руб;

t – время изготовления изделия (выполнения объема работ), согласно графика учебного процесса, месяцы.

Амортизационные отчисления АО определяются с учетом стоимости используемого оборудования и инструмента, расчетного срока их эксплуатации и времени использования при изготовлении изделия (выполнения работ).

Приложение 2 Образец оформления титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»

(ФГБОУ ВПО «АГАО») Факультет технологии и профессионально-педагогического образования

–  –  –

Тема дипломной работы _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

–  –  –

Руководитель дипломного проекта __________________________ ___________ ____________________

должность, ученая степень и звание подпись инициалы и фамилия

–  –  –



 

Похожие работы:

«1. Общая характеристика программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей. Настоящая основная образовательная программа высшего образования (далее – образовательная программа аспирантуры) по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 09.06.0 «Информатика и вычислительная...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №17 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ На заседании педагогического совета Заведующий ГБДОУ №17 ГБДОУ №17 Курортного района СПб Н.В.Федяева Протокол №3 от «_»2015 г. Приказ № от _2015г. Рабочая программа Старшей логопедической группы №12 ГБДОУ №17 Курортного района Санкт-Петербурга В соответствии с ФГОС ДО Воспитатели: Трифонова М.В. Коровина И.В. Санкт-Петербург 2015 год....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б.1.Б.3Иностранный язык (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02 /050400.6 Психолого-педагогическое образование (шифр, название...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Культура речи» Направление подготовки 44.03.01. (050100) Педагогическое образование Профиль подготовки Право Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Дербент 20 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): Ст. преподаватель Керимова Т.К. ФИО, ученая...»

«I. Общие положения ОПОП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» направленность/профиль «Русская литература» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ФГБОУ ВПО «АГАО», с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 45.06.01 «Языкознание и...»

«Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский индустриально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ТИПК) ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о результатах деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского индустриально-педагогического колледжа за 2012-2013 учебный год Тольятти, 2013 г....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки Музыка 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...»

«Приложение к научно-практическому журналу «Педагогическая нива» № 2/2015 В НОМЕРЕ: Учредитель и издатель информационный издательский учебно-научный центр «Стратегия будущего» СОЗДАНИЕ В ШКОЛЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ Главный редактор РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ Конасова Н.Ю. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Буг С.В., Водопьян Г.М., Редколлегия: Волков В.Н., Данилова Ю.А., ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Малыхина Л.Б., Матвеев В.В., НА ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Матвеева Т.В., Матросова Ю.С., САМООПРЕДЕЛЕНИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЕГАЗОПРОВОДОВ, БАЗ И ХРАНИЛИЩ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 21.06.01 ГЕОЛОГИЯ, РАЗВЕДКА И...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОС по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и КОС утверждены на заседании ПЦК протокол № _9 от «16» 02_2015г. Составитель:_Виноградова В.В. Председатель ПЦК Косенко С.А. СОДЕРЖАНИЕ Методические рекомендации по изучению...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.