WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

««Об итогах 2013-2014 учебного года и перспективах развития» Омск – 20 Содержание Общая характеристика учреждения 1. Образовательная политика и управление колледжем 2. 3 Условия ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

«Об итогах 2013-2014 учебного года

и перспективах развития»

Омск – 20

Содержание

Общая характеристика учреждения 1.

Образовательная политика и управление колледжем 2. 3 Условия осуществления образовательного процесса 3.

Организационные условия 3.1 Материальные ресурсы 3.2 Информационные ресурсы 3.3 Финансовые ресурсы 3.4 Кадровое обеспечение 3.5 13 3.5.1 Повышение квалификации педагогических работников Учебно-методическое обеспечение 3.6 Программа развития колледжа 3.7 27 3.7.1 Реализация проекта «Система инклюзивного профессионального обучения и поддержки граждан с ограниченными возможностями здоровья»

Развитие международного сотрудничества 3.8 Организация воспитательной работы 3.9 29

3.10 Социально-психологическое сопровождение Результаты образовательной деятельности 4.

Результаты рубежного контроля 4.1 4 Результаты курсового проектирования 4.2 49 Результаты производственной (профессиональной) практики 4.3 56

4.4. Результаты экзамена квалификационного 63 Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 4.5 6 Контингент обучающихся 4.6 67 Организация работы Центра содействия трудоустройства 4.7 выпускников Организация работы приемной комиссии 4.8 77 Исследовательская деятельность обучающихся 4.9

–  –  –

1. Общая характеристика образовательного учреждения Бюджетное образовательное учреждение Омской области среднего профессионального образования «Омский колледж профессиональных технологий» имеет государственный статус образовательного учреждения среднего профессионального образования, осуществляет свою деятельность на основании:

- лицензии Министерства образования Омской области от 02 апреля 20 года, серия А № 0002060;

- свидетельства о государственной аккредитации Министерства образования Омской области от 15 июля 2013 года, № 216, свидетельство действует до 15 июля 2019 года.

2. Образовательная политика и управление колледжем Политика колледжа в области качества образовательных услуг и подготовки специалистов отражает интересы студентов и сотрудников колледжа, направлена на подготовку мобильных конкурентноспособных специалистов, способных к работе в постоянно меняющихся условиях.

Главные цели в области качества:

- удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг, общества и государства в квалифицированных специалистах,

- совершенствование системы открытого непрерывного профессионального образования,

- формирование имиджа колледжа как открытого инновационного образовательного учреждения на рынке образовательных услуг в регионе.

Миссия колледжа: Оказание высококачественных услуг по подготовке компетентных специалистов с учетом интересов личности, общества и государства.

Видение колледжа: ОмКПТ – инновационный образовательный, культурный, учебно-методический центр, формирующий социально-активного, компетентного специалиста, способного обеспечить качество своей жизни и действовать в интересах общества и государства.

Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор.

Коллегиальными органами самоуправления являются: Совет колледжа, Педагогический совет, Научно-методический и Координационный советы.

Совет колледжа – это выборный орган, в его состав входят представители всех структурных подразделений и обучающихся в количестве 13 человек. Совет решает важнейшие вопросы, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственнообщественных принципов управления.

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов образовательной, учебно-воспитательной, учебно-методической работы, физического воспитания обучающихся в колледже создан Педагогический совет, объединяющий педагогических и других работников, непосредственно участвующих в обучении и воспитании студентов.

Научно-методический совет колледжа является органом профессиональнопедагогического системного управления, который решает вопросы совершенствования качества обучения и воспитания обучающихся, учебнометодической, научно-методической, исследовательской и инновационной работы, повышения качества профессионального мастерства педагогического состава. Совет координирует и контролирует работу предметных (цикловых) комиссий (ПЦК), творческих объединений.

С 2008 года в колледже внедрена система менеджмента качества (СМК).

Координационный совет занимается вопросами внедрения, функционирования и улучшения системы менеджмента качества основанной на международных стандартах ИСО серии 9000 Нормативно-правовым обеспечением работы обозначенных органов управления являются локальные документы: «Положение о Совете колледжа», «Положение о Педагогическом совете», «Положение о Научно-методическом совете», «Положение о Координационном совете».

Организационная структура колледжа в прошедшем учебном году не изменилась.

Основной особенностью прошедшего 2013-2014 учебнрого года является вступление в силу с 1 сентября 2013 г. Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Новый ФЗ об образовании – это основополагающий нормативный правовой акт, впервые регулирующий на законодательном уровне некоторые отношения в сфере образования.

Одновременно со вступлением в силу нового Закона, в силу вступил и ряд подзаконных актов, принятых в соответствии с ним.

Изменение нормативно-правовой базы на федеральном уровне соответственно повлекло за собой комплекс работ, которые необходимо было осуществить на уровне образовательной организации (Колледжа), а именно:

1) анализ всей нормативной правовой базы;

2) признание утратившими силу устаревшие нормативные локальные акты;

3) внесение изменений в действующие нормативные локальные акты в целях их приведения в соответствие с федеральным законодательством (как с новым Федеральным законом, так и принимаемыми в соответствии с ним подзаконными нормативными правовыми актам федерального, регионального уровня);

4) принятие новых нормативных локальных актов, предусмотренных Федеральным законом.

Основная работа была проведена всеми службами колледжа за период сентябрь – ноябрь 2013 года. Осуществлена актуализация всех действующих локальных документов, разработка новых документов в соответствии с ФЗ № 273;

данная работа продолжается по мере вступления в силу новых подзаконных актов.

Таблица Перечень локальных документов колледжа

–  –  –

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199 утвержден новый Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования. В соответствии с этим перечнем Колледж осуществляет образовательную деятельность по пяти укрупненным группам направлений подготовки специальностей и профессий СПО:

–  –  –

Ранее, до октября 2013 года, колледж осуществлял образовательную деятельность по четырем укрупненным группам (в соответствии с существовавшим Перечнем).

В настоящее время Колледж реализует 9 программам среднего профессионального образования, из них:

3 – программы подготовки квалифицированных рабочих, 6 – программы подготовки специалистов среднего звена, Кроме этого, реализуются программы профессиональной подготовки и переподготовки рабочих по 27 рабочим профессиям.

Обучение в колледже осуществляется по очной и заочной формам обучения на бюджетной основе.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

3.1. Организационные условия.

При характеристике условий осуществления образовательного процесса в первую очередь необходимо отметить организационно-правовые условия.

Во-первых, это нормативно-правовая база федерального, регионального и локального уровней, которая претерпела значительные изменения в связи с вступлением в силу Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Во-вторых, 01 октября 2013 года на общем собрании коллектива колледжа принята «Программа развития БОУ ОО СПО «ОмКПТ» на 2013-2018 годы (Дорожная карта)». Программа развития любого образовательного учреждения, переходящего в инновационный режим жизнедеятельности и принявшего за основу идеологию развития, является важнейшим стратегическим документом.

Дорожная карта направлена на обеспечение доступности качественного профессионального образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Омской области.

Реализация программы обеспечит доступность качественного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки кадров, а также подготовку специалистов нового поколения, владеющих общими и профессиональными компетенциями, мобильных, способных эффективно решать задачи профессиональной деятельности с учетом современных требований работодателей.

В программе определены стратегическая цель, задачи развития, общественная миссия колледжа и основные направления развития колледжа на ближайшие пять лет (2013-2018 годы). Структурно Программа развития содержит 25 приложений; в том числе:

Программа воспитательной деятельности Подпрограмма воспитательной деятельности 14 Проект Положение (локальное) 1 Несколько локальных актов, направленных на реализацию прав обучающихся, в настоящее время находятся в стадии разработки.

Организация учебного процесса в колледже регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий для каждой специальности/профессии и формы обучения. В течение учебного года процесс осуществляется в два полугодия, по 6-ти дневной учебной неделе, занятия проводятся в две смены.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов не составляет 54 часа в неделю, недельная нагрузка обязательными занятиями – 36 часов.

3.2. Материальные ресурсы

Для обеспечения проведения всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом, колледж обладает соответствующей материально-технической базой.

На балансе колледжа 9 зданий.

В учебных корпусах и мастерских имеется:

- 34 кабинета теоретической подготовки;

- 11 лабораторий для проведения лабораторных работ;

- 4 мастерских для проведения практических занятий;

- 5 учебных методических кабинетов.

Кроме того, в корпусах колледжа имеются:

- актовый зал, библиотека, столовая, медицинский пункт, телестудия.

Колледж располагает крупным спортивным комплексом.

Учебно-материальная база, обеспечивающая образовательный процесс, содержит:

- технические средства обучения;

- библиотечный фонд;

- приборы, инструменты;

- компьютерную технику, в том числе с выходом в Интернет;

- методические пособия, разрабатываемые преподавателями.

Материально-техническая база колледжа постоянно пополняется и совершенствуется. В прошедшем 2013-2014 уч. году приобреталось оборудование: комплект мебели для кабинета № 231, стулья (№11).

Проведен текущий ремонт ряда объектов:

- общежитие (центральный вход, фойе);

- корпус № 3 (центральный вход, капитальный ремонт приточно-вытяжной вентиляции в мастерских);

- токарно-механическая мастерская (проведены замена эл. проводки и приборов освещения, замена оконных рам на ПВХ);

- атлетический зал (замена оконных рам на ПВХ);

- частичный ремонт четырнадцати учебных кабинетов в корпусе № 1;

- капитальный ремонт кабинета № 37.

За летний период 2014 года будет проведен текущий ремонт мягкой кровли на объектах: ОБК № 1, 2, мастерские № 1, учебный корпус № 1 (частично).

В 2013-2014 уч. году осуществлен монтаж:

- проекционного оборудования в четырех учебных кабинетах (№№14, 25, 213, 221);

- системы водоснабжения и водоотведения, установлен водонагреватель в кабинетах № 212, 213;

- кондиционера в помещении сервера.

В 2014 году Министерством образования и науки РФ совместно с Министерством образования Омской области осуществлено софинансирование целевой программы Омской области «Доступная среда». В учебных корпусах и общежитии проводятся мероприятия по адаптации инфраструктуры колледжа для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В течение августа-сентября 2014 года запланировано проведение ремонтных работ:

корпус № 1: восстановительно-оздоровительный центр, частичная замена дверей;

корпус № 3: тренажерный зал, лестничный пролет, душ, туалет;

общежитие: душ, туалет (частичный ремонт);

Кроме того, в корпусах №2, 3 устанавливаются пандусы входной группы.

Вывод: Материально-техническая база колледжа находится в состоянии развития, обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебными планами по всем специальностям и профессиям в соответствии с требованиями ФГОС, а также обеспечивает реализацию целевого проекта «Система инклюзивного профессионального обучения и поддержки граждан с ограниченными возможностями здоровья».

3.3. Информационные ресурсы Одним из условий реализации образовательного процесса являются информационные ресурсы учреждения, а именно - достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана.

В настоящее время основным источником информации пока остаются книги.

На 01 июля 2014 года фонд библиотеки составляет 44.794 экземпляров литературных источников в традиционной форме (книга) и на электронных носителях (334 экз.), это - учебная, художественная, справочная литература и периодические издания. Учебная литература соответствует ФГОС третьего поколения.

В прошедшем году было приобретено 95 экземпляров учебников и учебных пособий, на общую сумму 50 тыс. рублей, что значительно меньше по сравнению с предыдущими годами.

Наличие доступа обучающихся к электронно-библиотечным системам является одним из современных требований к образовательному процессу.

Поскольку наряду с учебной литературой персональный компьютер является важнейшим источником информации, обязательным условием информатизации образовательного учреждения является развитие IT-инфраструктуры.

Таблица 2 Уровень информатизации колледжа Наличие в образовательном учреждении подключения к сети Интернет да Количество локальных сетей, имеющихся в образовательном учреждении 6 Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет 125 Количество электронно-библиотечных систем и электронных образовательных

–  –  –

Проекционное оборудование (интерактивные доски, мультимедиа-проекторы и 21 т.п.) Проекторы – 18 шт.

Интерактивные доски-3 шт.

В колледже имеются специальные программные средства:

профессиональные программы по специальностям технического отделения и специальности «Реклама», электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронные версии учебных и методических пособий по отдельным дисциплинам.

Таким образом, с одной стороны, наблюдается развитие ITинфраструктуры, с другой – недостаточное финансирование не позволяет произвести полную замену технически устаревшего оборудования.

В целом, можно констатировать: в колледже созданы условия, обеспечивающие доступ участников образовательного процесса к компьютерной технике, программному обеспечению, электронно-библиотечным ресурсам и средствам телекоммуникаций.

Одним из основных образовательных ресурсов, который используется как средство внутреннего и внешнего информирования о деятельности колледжа для обеспечения информированности, прозрачности и открытости процессов, является Сайт колледжа. В целях поддержки сайта в актуальном состоянии в течение 2013-2014 уч. года осуществлено обновление и пополнение информации на его страницах и разделах, а именно:

- пополнение страницы «Новости»; за учебный год размещено 145 статей;

- размещены новые экземпляры газеты колледжа «Наша газета» (три выпуска);

- разработана и внедрена страница «Информационные вестники», на которой размещено 42 Вестника;

- разработан и пополняется раздел «Учебно-планирующее обеспечение учебного процесса»;

- модернизировано:

• страница «Методический вестник», размещено 5 выпусков;

• раздел «Специальности»; в разделе размещены рекламные ролики обо всех специальностях и профессиях, реализуемых в колледже;

- созданы новые блоки: «МЧС», «Противодействие коррупции», «Информационно-образовательные ресурсы», «Официальные документы», «Обратная связь»;

- в разделе «Достижения» обновлена информация об участии колледжа и студентов во Всероссийских, региональных и областных проектах;

обновлены галереи фотографий;

изменена структура страницы «О колледже».

Таким образом, с учетом изменяющихся требований и условий осуществляется изменение структуры сайта, оперативное его пополнение актуальной информацией, развивается его англоязычная версия, осуществляется интеграция телевидения колледжа с сайтом.

Сайт как источник информированности, безусловно, выполняет свою функцию. При этом можно констатировать факт несвоевременности подачи и размещения материалов, при этом теряется их актуальность. Выявленные в результате проверки сайта колледжа Министерством образования Омской области недочеты в части размещения локальных нормативных актов, принятых (измененных) в соответствии с № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», оперативно устранены; база правовых локальных актов соответствует предъявляемым требованиям.

В мае 2013 г. сайт колледжа участвовал во Всероссийском конкурсе образовательных сайтов «Образование-онлайн» и получил диплом победителя 1 степени, в декабре - в III международном конкурсе сайтов профессионального образования НПО и СПО, на котором также получил диплом.

С развитием в нашем обществе электронных ресурсов и электронных СМИ, сайт колледжа должен стать одним из основных источников информации о колледже. Поэтому работа по увеличению объемов информирования потребителей через данный электронный ресурс и в дальнейшем будет развиваться и совершенствоваться с учетом выявляемых проблем и изменяющихся условий.

Два учебных года на основании ФЗ № 210 и распоряжения Министерства образования Омской области в колледже проводится реализация проекта электронного ресурса «Дневник.ру»; в нем участвует 100% педагогического состава и обучающихся.

Основные направления сайта:

- электронные средства поддержки и сопровождения образовательного процесса;

- функционал социального взаимодействия;

- образовательные ресурсы.

На сайте реализованы инструменты информативности учебного процесса:

электронный журнал педагога и студента, домашние задания, расписание занятий, статистические данные успеваемости и посещаемости, списки сотрудников и обучающихся и т.д.

В течение учебного года колледж выходил на лидирующие позиции в рейтинге активности профессиональных образовательных учреждений Омской области.

Одна из проблем при работе на сайте - нестабильное заполнение педагогами электронного журнала и раздела «Домашнее задание».

Таблица 3 Динамика активности пользователей сайта «Дневник.ру»

–  –  –

Вывод:

1. Педагогами заполняется электронный журнал, обеспечивая доступность, открытость, прозрачность результатов образовательного процесса.

2. На сайте зарегистрированы все 100% студентов, 100% педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность, 25% родителей.

3. Осуществляется контроль за ведением журнала, активностью работы сотрудников, что дает основания для коррекции в организации работы на сайте.

4. В рейтинге активности учреждений СПО Омской области в системе «Дневник.ру» колледж находится на лидирующих позициях.

Задача педагогического коллектива на предстоящий учебный год:

1) преподавателям и мастерам п/о обеспечить своевременное и 100%-ое заполнение электронного журнала «Дневник.ру»;

2) другим членам педагогического коллектива использовать сайт в своей работе в соответствии с приказами по колледжу.

3.4 Финансовые ресурсы Обратимся к финансовым ресурсам осуществления образовательного процесса.

Источником финансирования колледжа с 2012 года являются средства областного бюджета Омской области, а также средства, полученные в результате деятельности по оказанию дополнительных образовательных услуг.

Основные статьи расходов бюджетных средств: заработная плата, коммунальные услуги, приобретение учебной литературы, оборудования, материалов.

Прирост среднемесячной заработной платы работника колледжа составил в 2011 г – 21.1%, в 2012 году – 45,2%, в 2013 года – 8,2%, в первом полугодии 2014 года - 15%. В настоящее время средняя заработная плата основного персонала составляет 23.225 рублей.

Доход от оказания дополнительных образовательных услуг за последние годы достаточно стабилен (5-6 млн. руб. в год), что является показателем качества работы подразделения, занимающегося их организацией:

2011 год - 5,3 млн. руб., 2012 г. – 6,6 млн. руб., 2013 г. – 5,8 млн. руб., 1-ое полугодие 2014 года – 3 млн. руб.

3.5. Кадровое обеспечение

Одна из приоритетных задач, стоящая перед образовательной организацией

- обеспечение образовательного процесса качественным кадровым составом.

По состоянию на 30 июня 2014 года:

Образовательный статус педагогического коллектива (штатные сотрудники):

высшее образование – 85% среднее профессиональное образование – 15% (12 чел.), из них 5 человек обучаются в профильных ВУЗах, 9 педагогов – это мастера производственного обучения, осуществляющие образовательный процесс по программам подготовки квалифицированных рабочих.

Уровень квалификации педагогического коллектива:

45% имеют квалификационные категории, из них 21% - высшую категорию 23% - первую категорию 1% - вторую категорию.

25% - аттестованы на соответствие занимаемой должности.

В 2013-2014 году 22 педагога прошли процедуру аттестации в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений:

1 (1%) - на высшую категорию;

5 (6%) – на первую;

16 (20%) – на соответствие занимаемой должности, из них - три педага позже прошли процедуру аттестации на первую квалификационную категорию (Бондаренко С.В., Кот С.Ю., Фролова В.Н.).

Внедрение в прошедшем году ещё одной формы мониторинга, а именно электронной формы портфолио педагогов, явилось стимулирующим фактором в процессе самообразования, развития профессиональной компетентности педагогов.

В связи с вступлением в силу Закона об образовании в Российской Федерации, с 01 сентября 2013 года изменился порядок проведения аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, процедура делегирована образовательным организациям. В колледже разработана соответствующая локальная нормативно-правовая база, сформирована аттестационная комиссия, проводится процедура аттестации (апрель, май 2014г.);

на соответствие занимаемой должности аттестовано 16 педагогов колледжа.

Министерством образования и науки РФ издан приказ № 276 от 07 апреля 2014 г. «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», который меняет порядок проведения аттестации по ряду позиций. В 2014-2015 году аттестация на квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности будет проводиться по новому порядку.

Задачи, стоящие перед коллективом:

1) обеспечить образовательный процесс педагогическим составом, имеющим 100% высшее профессиональное образование, в связи с чем, мастерам производственного обучения, имеющим среднее профессиональное образование необходимо поступить в профильные ВУЗы, получить высшее образование,

2) повышать уровень квалификации педагогов, в связи с чем:

администрации стимулировать педагогов на повышение квалификации;

научно-методической службе – повысить эффективность системы повышения квалификации;

педагогам - повышая уровень квалификации, подтверждать его через процедуру аттестации на высшую и первую квалификационную категорию.

3) научно-методической службе реорганизовать процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности в связи с изменившейся нормативноправовой базой.

В 2013-14 учебном году в учебном процессе были задействованы 85 преподавателя по всем направлениям подготовки:

–  –  –

При этом необходимо отметить, что доля внешних преподавателейсовместителей увеличилась по сравнению с прошлым учебным годом на 2%.

3.5.1. Повышение квалификации педагогических работников Стабильный квалификационный уровень коллектива колледжа поддерживается функционирующей системой повышения квалификации.

В течение 2013-2014 учебного года 23% сотрудника (18 человек) колледжа прошли краткосрочное повышение квалификации на бюджетной и внебюджетной основах:

- на федеральном уровне – 4 чел.;

- на региональном уровне – 14 чел., из них 12 - на договорной основе с БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области».

Кроме курсов повышения квалификации в колледже проводятся различные, ставшие уже традиционными, мероприятия в рамках системы внутрифирменного повышения квалификации.

В 2013-2014 году проведено:

- Заседание совета классных руководителей - 11.

- Занятие Школы молодого классного руководителя - 8.

- Занятие Школы профессионального мастерства - 4.

- обучающие семинары, проводимые методистами на уровне колледжа:

–  –  –

- методистами колледжа проводятся индивидуальные консультации педагогов по различным вопросам методического сопровождения образовательного процесса.

В прошедшем году продолжила работу система наставничества.

Пятнадцать стажеров, не имеющих стажа работы в колледже, работали по совместно разработанному с наставником плану. Это позволило им адаптироваться в конкретных условиях данной образовательной организации.

В 2013-2014 году была реорганизована работа Школы профессионального мастерства. Темы занятий определены требованиями обеспечения учебнометодической документаций, занятия проводились только по двум темам, но при этом охватывается весь педагогический коллектив; занятия проводятся по ПЦК.

Несоблюдение плана занятий связано с нехваткой кадров научно-методической службы в течение первого полугодия.

Особенностью прошедшего года стало стопроцентное кадровое обновление научно-методического отдела; на начало учебного года отдел остался без методистов, постепенно в течение года из состава педагогического коллектива колледжа было назначено три методиста на все отделения, что является косвенным подтверждением высокого уровня квалификации педагогов колледжа.

Анализ системы повышения квалификации позволяет сделать выводы:

Сложившаяся годами система работы дает результаты в части: уровня 1.

квалификации педагогов, технологизации образовательного процесса, в конечном итоге - результатов учебно-воспитательного процесса.

Оптимизация форм и методов работы научно-методической службы, 2.

её кадровые изменения позволили сохранить эффективность системы.

Стратегическая задача НМСлужбы – поиск новых эффективных форм работы, которые позволят повысить уровень квалификации педагогического коллектива колледжа.

В рамках обмена передовым педагогическим опытом в колледже проводится ряд традиционных мероприятий, участвуя в которых педагоги демонстрируют свой уровень профессиональной компетентности. Это такие мероприятия, как:

- Фестиваль педагогических технологий «Успех»;

- научно-практическая конференция;

- конкурс-выставка учебно-методических комплексов (УМК).

В 2012-2013 учебном году сотрудники НМС реорганизовали Фестиваль «Успех», в связи с чем, резко возросло посещение мастер-классов педагогами колледжа (144 посещения). Анализ Фестиваля 2013-2014 года выявил:

- стабильное участие педагогов в Фестивале (25-23%);

- значительный рост числа участников ПЦК технического отделения (от 0 до 31%);

- положительная динамика участия начинающих педагогов, 22% от общего числа участников;

- разнообразие представляемых методик, технологий;

- снижение количества посещений мастер-классов (с 1,8 до 0,85 на одного педагога).

Три года коллектив колледжа реализует Федеральные государственные стандарты третьего поколения, в связи с чем и была определена тема Научнопрактической конференции - «Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС: проблемы, опыт, результаты». Конференция, а также конкурс УМК, способствовали выявлению, обмену и распространению передового педагогического опыта по вопросам эффективной организации образовательного и воспитательного процесса в условиях перехода на ФГОС 3-го поколе Таблица 4 Участие предметно-цикловых комиссий в мероприятиях по обмену передовым педагогическим опытом 2013-2014 уч. г.

№ Количество участников (%) п/п Предметно-цикловая комиссия Фестиваль Конкурс НПК «Успех» УМК Преподавателей гуманитарных 1

–  –  –

В сравнении с предыдущими годами отмечается резкое увеличение участия педагогов ПЦК технического отделения, с 0 до 33%.

В целом можно сделать вывод: в течение многих лет сохраняется стабильно высокий уровень участия педагогов в методических мероприятиях, при этом отмечается и высокое качество представляемых на них продуктов – мастерклассов, докладов, учебно-методических комплексов.

Высокий уровень квалификации педагогов колледжа позволяет им участвовать в мероприятиях по обмену передовым педагогическим опытом на городском, региональном, всероссийском и международном уровнях. И в прошедшем 2013-2014 учебном году педагоги активно участвовали в подобных мероприятиях, представляя свои исследования и разработки по проблемам воспитания и обучения студентов.

Стало регулярным участие наших педагогов в заседаниях методических объединений областной общественной организации Совет директоров средних профессиональных учебных заведений Омской области. За учебный год только на базе колледжа прошло три заседания методических объединений:

- заведующих отделениями и специалистов заочного отделения среднего профессионального образования, 15.10.2013г.;

- преподавателей инженерной графики и технической механики, секция преподавателей инженерной графики, 20.02.2014 г.;

- преподавателей инженерной графики и технической механики, секция преподавателей технической механики, 14.02.2014 г.

Участие педагогов в семинарах, круглых столах, конференциях, мастерклассах регионального и всероссийского уровней позволяет получить ответы на волнующие их вопросы, повышать свой профессиональный уровень.

–  –  –

Наиболее значимые мероприятия:

1. Общероссийский конкурс «Лучший мастер-класс педагогов профессионального образования»; Евсиков А.С., Кот С.Ю., Левина В.Г.

2. Международная научно-практическая конференция «Инновационное лидерство строительной и транспортной отрасли глазами молодых ученых»; ФГБ ОУ ВПО «СИБАДИ», Важенина Л.А., Додух Е.А.

3. Ежегодная конференция Фонда молодежного спорта по вопросам развития лидерства через спорт (международная), Великобритания, г.Телфорд, Международный центр Телфорда; Бутов Д.А., Угрюмов С.В.

4. Областная межвузовская НПК «Актуальные вопросы развития лингвистики, перевода, менеджмента и туризма»; Морозова А.С.

5. 4-ая Международная выставка реабилитационного оборудования и технологий «Интеграция.Жизнь.Общество.2014» г. Москва ЦВК «Экспоцентр»; Горшков Н. И., Угрюмов С.В.

В прошедшем году колледж восстановил сотрудничество с Институтом развития образования Омской области (ИРООО) в части сетевого взаимодействия по реализации деятельности инновационных комплексов, дополнительных профессиональных программ. В течение года педагоги колледжа организовали и провели восемь занятий для слушателей курсов повышения квалификации

Института на базе колледжа:

1) по программе «Реализация ФГОС общего образования при обучении физической культуре» педагоги Горшков Н.И. Бутов Д.А. Коноплева А.А.

07.11.2013, 27.05.2014 г., 28.05.2014 г.

2) по программе «Проектирование и реализация образовательного процесса по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС» педагоги Горшков Н.И. Бутов Д.А. Коноплева А.А.

24.02.2014 г., 25.02.2014 г,

3) по программе «Проектирование и реализация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС» педагоги Агулов И.И., Бондаренко С.В., Воскресенская Г.Е.

19.03.2014 г., 21.05.2014 г., 16.04.2014 г.

Проведение занятий для слушателей курсов повышения квалификации стало возможным благодаря высокому уровню квалификации педагогов колледжа, что также подтверждается отзывами слушателей и сотрудников института.

Сотрудничество с Институтом (ИРООО) осуществляется и по реализации инновационных комплексов ИнКО «Профессиональные образовательные стандарты нового поколения». Высокая оценка занятий наших педагогов дает возможность трактовать их как показательные занятия по реализации ФГОС, и для процедуры аттестации педагогических работников.

Подводя итог, можно констатировать: сохраняется стабильно высокий уровень участия педагогов колледжа в научно-исследовательской работе, в разных ее формах.

Уч. год Кол-во участников (чел.) (%) 2012-2013 64 73 2013-2014 52 66 Этому способствует два фактора: внутренняя и внешняя мотивация.

Внутренняя мотивация - это стремление педагога к профессиональному росту и развитию, самореализации. Внешняя мотивация – создание условий для такого рода деятельности. Одним из стимулирующих факторов является пополнение портфолио педагога к процедуре аттестации.

3.6. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

Продолжая тему организации методической работы в колледже, необходимо представить учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. В системе учебно-методического обеспечения образовательного процесса наибольшее внимание уделяется созданию «Учебно-методических комплексов» (УМК) по учебным дисциплинам, профессиональным модулям.

В прошедшем году осуществлялась реализация образовательных программ по образовательным стандартам второго и третьего поколений - ГОС и ФГОС соответственно:

4 курс по программам подготовки специалистов среднего звена – по • стандартам второго поколения – ГОС;

1-3 курс по программам подготовки специалистов среднего звена, • программам подготовки квалифицированных рабочих – ФГОС.

Соответственно, комплект учебно-планирующей документации по каждой специальности/ профессии представлен в двух экземплярах: по стандартам 2-го и 3-го поколений.

В прошедшем году две службы колледжа – научно-методическая и учебнопроизводственная – плодотворно сотрудничали по направлению обеспечения образовательного процесса учебно-планирующей, учебно-программной документацией. Так, была возобновлена процедура комиссионной проверки готовности учебно-методических комплексов (УМК) и паспортов кабинетов (лабораторий) к новому учебному году. Проверка проведена в течение последней недели сентября, по цикловым комиссиям. Она позволила проверить готовность комплексов, выявить их недоработки, и исправить в оперативном режиме. Кроме сотрудников двух служб, большую организационную роль в проведении проверки взяли на себя председатели цикловых комиссий. Данная процедура является действенным инструментом в процессе подготовки учебно-планирующей документации. В течение 2014-2015 года планируется проведение проверки УМК два раза:

1) в сентябре - с целью проверки готовности комплексов;

2) в мае – с целью проверки их развития.

Еще одно направление сотрудничества двух служб – разработка предложений по обновлению основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Были созданы творческие группы в составе: заместители директора, заведующий отделением, заведующий практикой, методист, председатель ПЦК. После обсуждения и утверждения выработанных предложений на заседании научно-методического совета (НМС) результатом явилось обновление ОПОП для каждой специальности/профессии в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением.

Учебные планы, и соответственно – образовательные программы - претерпели значительные изменения; были учтены запросы работодателей, особенности развития региона, а также сотрудничество колледжа с профильными ВУЗами Омска по взаимодействию в получении нашими выпускниками высшего образования.

Надо отметить, что в 2013, 2014 годах колледж заключил договор о сотрудничестве с двумя ВУЗами - ФГБОУ ВПО Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) и ФГБОУ ВПО «Омский государственный институт сервиса» на предмет осуществления программ непрерывного профессионального образования.

Ещё одно изменение в организации работы колледжа коснулось всех его сотрудников: подготовка планирующей документации всех уровней, учебнопрограммной документации на следующий учебный год, проведена в конце учебного года. Это потребовало больших усилий со стороны руководителей всех подразделений, ПЦК, методистов, педагогов. Результатом этой работы явилось, в частности, 100%-ая готовность рабочих программ дисциплин (модулей) на следующий уч. год.

Вывод:

Анализ обеспеченности всех видов учебно-методической документацией позволяет констатировать наличие 100% рабочих программ учебных дисциплин, модулей. Все программы разработаны педагогами колледжа на основе стандартов, в соответствии с требованиями к содержанию, структуре и оформлению рабочих программ. УМК дисциплины/модуля включает в себя учебно-методическое оснащение: планы занятий, методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельных работ, практических и лабораторных работ. По всем учебным дисциплинам (по каждой специальности/профессии) имеются календарно-тематические планы, и др.

Необходимо и в дальнейшем развивать сотрудничество служб колледжа, поскольку оно оказывает положительное влияние на организацию образовательного процесса.

С целью повышения эффективности учебно-методического обеспечения, в колледже ежегодно проводятся конкурс-выставка УМК, творческие отчеты предметно-цикловых комиссий.

Работа предметно-цикловых комиссий осуществляется по утвержденному годовому плану в соответствии с целевой установкой, по нескольким направлениям:

- обеспечение образовательного процесса учебно-программной документацией,

- повышение квалификации педагогов,

- внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий,

- научно-исследовательская работа педагогов, студентов,

- организация творческой работы.

В прошедшем году в четырех из шести цикловых комиссий сменились их председатели – ПЦК преподавателей гуманитарных дисциплин (Морозова А.С.), преподавателей естественно – научных дисциплин (Гриб Г.Р., Литвинова О.Г.), преподавателей специальных и общепрофессиональных дисциплин (техническое отделение) (Бондаренко С.В.); комиссия социально-психологического сопровождения (Щербакова С.В.).

Изменение подходов в планировании работы ПЦК, наполнение её содержанием в зависимости от выявленных проблем, преобразовало работу комиссий. Комиссии сохранили формы работы, которые в течение многих лет показали свою эффективность: участие в колледжных мероприятиях, творческие отчеты и т.д. Постепенно осуществляется поиск новых, продуктивных форм работы.

Анализ работы ПЦК за год позволяет отметить, что смена председателей, изменение подходов при планировании и организации работы комиссий, не только не снизило уровня их работы, но порою значительно активизировало её.

Так, можно отметить: существенно оживилась работа ПЦК педагогов технического отделения; увеличилась степень участия педагогов в разного рода мероприятиях (конкурс УМК, Фестиваль «Успех», участие в работе ИнКО и др.), организация работы комиссии, консультирование педагогов председателем комиссии отразилось на уровне подготовки учебно-программной документации, методическом сопровождении занятий.

С целью выявления и коррекции уровня сформированности профессиональных компетентностей педагогов и обучающихся в колледже осуществляется мониторинг образовательного процесса. Инструментом мониторинга является наблюдение и анализ учебных занятий.

В 2012-2013 году была существенно реорганизована система наблюдений, изменился акцент в целевых установках. Решением педагогического консилиума от 19.09.2013 г. были сформированы шесть групп педагогов для организации наблюдения и анализа занятий в учебном году. В связи с проведением процедуры аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности в образовательной организации, значительно изменился состав группы «Аттестующиеся педагоги».

В течение года было запланировано посещение 111 занятий, посещено – 84.

Анализ работы данного направления выявил: невыполнение и несоблюдение графиков посещений, что связано с объективными причинами (увольнение сотрудников), и особенностью организации труда управленческого персонала.

В следующем году необходимо усилить административный контроль за соблюдением графиков посещений и выполнению педагогами рекомендаций, сделанных наблюдателями в результате анализа занятий.

В ходе многолетних системных наблюдений занятий выявлено использование педагогами элементов современных технологий, инновационных подходов, методов активного обучения, используемых в образовательном процессе.

–  –  –

Изменение подходов, методик преподавания, совершенствование методик и технологий, внедрение в практику работы субъективно-новых технологий – это нормальная, штатная ситуация и для педагогов-новаторов, и для педагоговпрофессионалов. Задача управленческой команды – создание условий для подобных изменений. К факторам, определяющим такие условия, относятся:

создание творческой атмосферы в коллективе, организация научноисследовательской работы, работы творческих групп разного направления.

И как показала практика, из новаторства работа может перейти в штатный режим. Так, в марте 2013 года завершена опытно-экспериментальная работа по теме «Физическая культура как ресурс развития профессиональной компетентности студентов педагогического отделения колледжа», с 2008 по 2013 г., подведены окончательные итоги, составлен отчет. С 2013-2014 года данная работа перешла в штатный режим, с учетом полученных результатов и видения перспектив.

Членами творческой группы преподавателей педагогического отделения (руководитель Бутов Д.А.) учебные занятия проводятся по технологии развития профессиональной компетентности студентов (технология «Лидерство»), разрабатывается и пополняется соответствующее методическое сопровождение.

Опыт работы транслируется в образовательные учреждения г. Омска через курсовую подготовку слушателей «ИРООО». В следующем году данная работа будет продолжена, основные задачи: это - совершенствование технологии, пополнение и развитие учебно-методического комплекса, распространение технологии в колледже и других образовательных учреждениях.

В рамках деятельности «Института развития образования Омской области»

реализуется Проект «Интегрированные научно-образовательные структуры региона» в качестве экспериментальной площадки РАО (инновационные комплексы) – ИнКО.

БОУ ОО СПО «ОмКПТ» участвует в двух комплексах:

1) ИнКО «Профессиональные образовательные стандарты нового поколения»;

2) ИнКО «Школа-территория здоровья».

В 2013-2014 году значительно активизировалась работа по первому проекту, колледж участвует в качестве стажировочной площадки; руководитель – зам.

директора по НМР Воскресенская Г.Е.. На соответствующем разделе сайта своевременно отражается содержание работы.

По проекту «Школа – территория здоровья» (руководитель Лихачев В.И.) работа не столь активна. Задача следующего года – организовать и активизировать работу творческой группы преподавателей ПЦК физкультурноспортивных и психолого-педагогических дисциплин по обозначенному направлению.

Подводя итог по осуществлению методической деятельности, можно сделать вывод:

Методическая деятельность в колледже осуществляется в соответствии с профилем реализуемых основных профессиональных образовательных программам среднего профессионального образования с использованием разных форм и методов, обеспечивая образовательный процесс качественным методическим сопровождением, учебно-планирующей, учебно-программной документацией.

3.7. Программа развития колледжа Все основные направления деятельности колледжа отражены в Программе развития БОУ ОО СПО «ОмКПТ» на 2013-2018 годы (Дорожная карта).

Достижение стратегической цели Программы развития позволит колледжу выполнить и свою общественную миссию, а именно:

обеспечить гражданам региона, России, стран ближнего и дальнего зарубежья возможность получения доступного и качественного профессионального образования, а также возможность реализации стратегии непрерывного образования;

способствовать развитию региональной экономики и социокультурной сферы путем обеспечения потребности предприятий, учреждений и общества в целом в высококвалифицированных конкурентоспобных кадрах;

воспитывать граждан России в духе патриотизма, толерантности, социальной ответственности, мотивированности на профессиональный и личностный успех;

способствовать повышению престижа профессионального образования в регионе, России и за рубежом.

В дорожной карте поэтапно (с 2013 по 2018 годы) определены события для достижения поставленных целей, и технологии их выполнения. Разработаны программы, проекты, локальные акты; задача администрации – создать условия для их реализации.

2013-2014 уч. год - первый год реализации Программы, основные события по её реализации:

- разработка и актуализация нормативных локальных актов в соответствии с законом №273-РФ «Об образовании в РФ»;

- обеспечение качества реализации образовательных программ, соответствующих требованиям ФГОС;

- повышение качества образования студентов;

- становления открытого образовательного пространства;

- расширение поля возможностей для граждан с ограниченными возможностями здоровья;

- разработка механизмов реализации эффективного контракта с педагогическими работниками;

внедрение современных эффективных механизмов сетевого взаимодействия с партнерами на основе взаимовыгодного сотрудничества;

- разработка и реализация социально-активных проектов;

- совершенствование системы студенческого самоуправления.

Следующий учебный год – год активного включения всего коллектива колледжа в процесс реализации Программы.

3.7.1. Реализация проекта «Система инклюзивного профессионального обучения и поддержки граждан с ограниченными возможностями здоровья»

Один из проектов Программы развития колледжа на 2013-2018 годы Система инклюзивного профессионального обучения и поддержки граждан с ограниченными возможностями здоровья» - начал свою реализацию ещё в 2012 году. В настоящее время осуществляется второй этап проекта. Основные направления работы:



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «История дизайна» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК дизайна протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель дизайна Ведмецкая М.В. Председатель ПЦК дизайна Л.А. Кораблева СОДЕРЖАНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор _ А.Д. Гуляков «» _ 2015 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки Педагогическое образование 44.04.01 Магистерская программа Русский язык Квалификация (степень) – МАГИСТР Форма обучения очная Пенза – 2015 г СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» 08 2015 г «27» 08 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по литературе Смоленщины для 9 класса на 2015-2016 учебный год Составил: учитель русского языка и литературы Горлачев Михаил Анатольевич Смоленск Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании Программы для образовательных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Психология» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.201 Составитель: преподаватель психологических...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Культура речи» Направление подготовки 44.03.01. (050100) Педагогическое образование Профиль подготовки Право Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Дербент 20 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): Ст. преподаватель Керимова Т.К. ФИО, ученая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 4. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад №97 комбинированного вида» Кировского и Московского района города Казани Методическое пособие «Грамотейка» Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов ДОУ «Современный детский сад 2015» Составитель: Сулейманова И.А. Учитель-логопед высшей квалификационной категории МАДОУ№97 Город Казань, Кулахметова 20-а т.5573158 madou. 97@tatar.ru Казань,2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к методическому пособию...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Белгородский Дворец детского творчества» Информационно-методический журнал ВЕСТНИК № 16, 2014 г. Белгород Ответственный за выпуск: Кольцов В.С., директор МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» г. Белгорода. Составитель: Березовская В.А., заведующий отделением информационнометодической работы. Содержание Стр. Новогоднее поздравление В.Кольцов. 3 Дополнительное образование и воспитание: наука и практика. 4 Детский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» «Методические материалы и фонд оценочных средств» по дисциплине «Русский язык» Специальность «Преподавание в начальных классах» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.2015 Составители:...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» _ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 39.06.01 Социологические науки Направленность Социология культуры Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут, 2014...»

«Содержание Введение Стр.I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка 6 1.1. Цели и задачи школы по реализации ОП СОО 8 Краткая характеристика возрастных особенностей обу10 1.2. чающихся Юношеский возраст Требования к уровню подготовки выпускников, освоивших образовательные программы Система оценки достижения планируемых результатов 53 1.4. освоения ОП СОО II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Программы отдельных учебных предметов, курсов сред74 2.1. него общего образования Программа воспитания и социализации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»Государственная итоговая аттестация: методические рекомендации Направление подготовки 43.03.02 Туризм Квалификация (степень) бакалавр Сургут 2015 Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры социально – гуманитарных дисциплин протокол №10 от 10 июня...»

«№п/п содержание стр 1. Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 1.2 Цели и задачи основной образовательной Программы 5 1.3 Принципы и подходы к реализации Программы 7 1.4 Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей 8 развития детей раннего и дошкольного возраста 1.5 Планируемые результаты 12 2. Содержательный раздел 2.1 Образовательная деятельность в соответствии с образовательными 14 областями с учетом используемых программ, методических пособий. 2.2 Формы, методы, приемы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №1» Рассмотрено Принято на «Утверждаю» на заседании педагогическом Директор школы /Е.В. Петрова/ методического совете объединения учителей Протокол № 1 Приказ № 26 от «28» августа Протокол № 1 от «3» сентября 2014 г. 2014 г. от «28» августа 2014 г. Рабочая учебная программа по физике для 7 класса на 2014/2015 учебный год разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ _ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года ИНФОРМАТИКА И ИКТ ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ Москва Учебно-методические материалы для...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование и профилю подготовки «Немецкий язык» и «Английский язык».1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат). 1.4 Требования к...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Новая Порубежка Пугачевского района Саратовской области» «Рассмотрено » «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Замдиректора по УВР Директор школы _/ Кабикова И.Н. _/ Аюпова Р.М. / Долгополова О.Н. Протокол № _ «» 20_г. Приказ № от«» _20г. от «» 20_г. Рабочая программа по курсу литературы в 5 классе учителя первой квалификационной категории Кабиковой Ирины Николаевны Рассмотрено на заседании педагогического...»

«Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) – Алканова Ольга Николаевна Замещаемая должность, доля ставки – старший преподаватель, 1,0 ставка Кафедра маркетинга СПбГУ Дата объявления конкурса – 16.10.2014 Место работы в настоящее время (организация, должность) – ассистент, кафедра 1. маркетинга, Санкт-Петербургский государственный университет Ученая степень (с указанием научной специальности) – кандидат экономических наук, 2....»

«Областной конкурс среди педагогов образовательных организаций на лучшее пособие (программу, курс) по правовому, патриотическому воспитанию Информация о профессиональных достижениях учителя Претендент: Никитина Светлана Юрьевна Образование: высшее, Нижнетагильский государственный педагогический институт, исторический факультет, 1991 г. Квалификация: учитель истории, обществознания и права Специальность: история Общий трудовой стаж: 23года Педагогический стаж: 23 года Место работы: МКОУ «СОШ №1»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _ А.В. Толстиков 02.02.2015 Образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 40.06.01 Юриспруденция (Международное право; Европейское право) (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Квалификация...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.