WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Визирование ООП для реализации в 2013 – 2014 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева Протокол заседания от 29.05.13 № 8 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Визирование ООП для реализации в 2012-2013 учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации

Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева

Протокол заседания от 15.06.12 № 10

Визирование ООП для реализации в 2013 – 2014 учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации

Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева

Протокол заседания от 29.05.13 № 8

Визирование ООП для реализации в 2014 – 2015 учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации

Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева Протокол заседания от 25.06.14 № 1 Визирование ООП для реализации в 2015 – 2016 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации Ученым советом КЧГУ имени У.Д. Алиева Протокол заседания № 11от 27.05.2015г

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование».

1. Общая характеристика основной образовательной программы Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВО.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника образовательной программы.

Область профессиональной деятельности выпускника.

Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Виды профессиональной деятельности выпускника.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Планируемые результаты освоения ООП ВО.

4. Учебный план и график учебного процесса

5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

6. Программы практик.

7. Программа научно – исследовательской работы

8. Государственная итоговая аттестация

9. Фонды оценочных средств.

10. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВО.

Кадровое обеспечение ООП Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВО Материально-техническое обеспечение ООП ВО

11. Сведения о профессорско – преподавательском составе.

12. Материально – техническое обеспечение

13. Учебно – методическое обеспечение.

Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Карачаево-Черкесском государственном университете по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативные документы для разработки ООП ВО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

Нормативную правовую базу разработки образовательной программы составляют:

Федеральный закон: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденный приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. № 1367;

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)», утвержденный приказом Минобрнауки России от 19 ноября 2013 г. № 1259;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки/специальности ________________ высшего образования (ВО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «__»______ 201__г. №____;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав КЧГУ;

Локальные акты КЧГУ.

1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего

Цель ООП ВО Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

- научная и научно-исследовательская деятельность;

- проектная и производственно-технологическая деятельность;

- организационно-управленческая деятельность Срок освоения ООП ВО Срок освоения основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» согласно ФГОС ВО составляет 2 года.

Срок освоения ООП магистратуры по очной форме обучения – 2 года в соответствии ФГОС ВО по направлению 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование», по заочной форме обучения – 2,5 года в соответствии ФГОС ВО по направлению 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

Трудоемкость ООП ВО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВО.

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВО

Абитуриент должен:

- иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца (квалификация «Бакалавр» или «Дипломированный специалист»);

- успешно пройти вступительное испытание по дисциплинам направления 44.04.0 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

(междисциплинарный экзамен) в форме собеседования или экзамена, проводимое на физико-математическом факультете КЧГУ.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников образовательной программы Область профессиональной деятельности выпускника Деятельность магистра физики направлена на исследование и изучение структуры и свойств природы на различных уровнях ее организации от элементарных частиц до Вселенной, полей и явлений, лежащих в основе физики, на освоение новых методов исследований основных закономерностей природы.

Магистр физики подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе, а при условии освоения дополнительной образовательной программы педагогического профиля - к педагогической деятельности.

Область профессиональной деятельности магистров включает научноисследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационноуправленческую и педагогическую работу, связанную с использованием физики, математики, программирования, информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных системам управления

Область профессиональной деятельности выпускника включает:

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

Выпускник магистратуры по направлению 050100.68 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование», может осуществлять профессиональную деятельность в государственных учреждениях, коммерческих и некоммерческих организациях с разной формой собственности как производственного, так и непроизводственного профиля, в которых для управления деятельностью используются современные информационные технологии.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

в научной деятельности:

Современные проблемы науки и образования;

Методология и методы научного исследования;

История и философия науки;

Методика обучения физике в высшей школе;

Физика Земли;

Инновационные процессы в образовании;

Информационные технологии в профессиональной деятельности;

Деловой иностранный язык;

Информационные технологии в физике;

Теория и практика учебного физического эксперимента;

Научные основы обучения физики в профильной школе;

Методика организации научно – исследовательской деятельности учащихся в области физики и ее приложения;

Технология исследовательского обучения по физике;

Методика обучения физике в средних специальных учебных заведениях;

Конструирование уроков физики в рамках различных подходов к обучению;

Дистанционные образовательные технологии;

Астрофизика и космология;

Научно-исследовательская работа;

Производственная практика;

Итоговая государственная аттестация.

Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности магистра:

научно-исследовательская: экспериментальная, теоретическая и расчетная;

педагогическая.

Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научная и научно-исследовательская деятельность;

научно-инновационная деятельность;

организационно-управленческая деятельность;

нормативно-методическая деятельность;

педагогическая деятельность;

Сферами профессиональной деятельности являются высшие учебные заведения, научноисследовательские институты, лаборатории, конструкторские и проектные бюро и фирмы, производственные предприятия и объединения, учреждения системы высшего и среднего специального образования.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научная и научно-исследовательская деятельность:

В процессе освоения ООП магистр может заниматься научно-исследовательской работой под руководством научного руководителя. Студенту на протяжении всего периода обучения предоставляется возможность:

научные исследования поставленных проблем;

формулировка новых задач, возникающих в ходе научных исследований;

разработка новых методов исследований;

выбор необходимых методов исследования;

освоение новых методов научных исследований;

освоение новых теорий и моделей;

обработка полученных результатов научных исследований на современном уровне и их анализ;

работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой;

написание и оформление научных статей;

составление отчетов и докладов о научно-исследовательской работе, участие в научных конференциях.

изучать научно-педагогическую литературу и другую специальную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-педагогической информации по теме (заданию);

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

изучение новых научных результатов, научной литературы или научноисследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;

применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;

исследование и разработка физических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научноисследовательских проектов;

составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;

подготовка научных и научно-технических публикаций;

владение методикой преподавания учебных дисциплин; владение методами электронного обучения;

консультирование по выполнению курсовых и дипломных работ студентов образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования по тематике в области физики;

проведение семинарских и практических занятий по физическим дисциплинам, а также лекционных занятий по профилю специализации;

научно-инновационная деятельность:

применение результатов научных исследований в инновационной деятельности;

разработка новых методов инженерно-технологической деятельности;

участие в формулировке новых задач и разработке новых методических подходов в научно-инновационных исследованиях;

обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий.

педагогическая деятельность:

Научно-исследовательская работа может являться разделом учебной практики.

подготовка и ведение семинарских занятий и лабораторных практикумов;

руководство научной работой бакалавров;

проведение кружковых занятий по физике.

3. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Результаты освоения ООП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах (ОК-4);

способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5).

общепрофессиональными компетенциями:

готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);

готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3);

способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4).

профессиональными компетенциями:

способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);

способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);

готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4).

научно-исследовательская деятельность:

способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);

готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6);

проектная деятельность:

способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии (ПК-7);

готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-8);

способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9);

готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения (ПК-10);

методическая деятельность:

готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11);

готовностью к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области (ПК-12);

управленческая деятельность:

готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13);

готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14);

готовностью организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (ПК-15);

готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении: организацией, осуществляющей образовательную деятельность (ПК-16);

культурно-просветительская деятельность:

способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

готовностью разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности (ПК-18);

способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурнопросветительских задач (ПК-20);

способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

4.Учебный план и график учебного процесса Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ПО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВО регламентируется учебным планом с учетом магистерской программы;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование» по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах.

Учебный план По данной образовательной программе разработаны базовый учебный план и рабочий учебный план. В учебных планах отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

В рабочем учебном плане трудоемкость каждого учебного курса, предмета, дисциплины, модуля указывается в академических часах и в зачетных единицах.

Учебный план подготовки магистра.

В учебном плане количество часов по циклам соответствует нормам стандарта и составляет:

–  –  –

Базовая часть общенаучного цикла включает обязательные дисциплины «История и философия науки», «Методология и методы научного исследования », «Инновационные процессы в образования» в объеме 11 зет.

Вариативная часть общенаучного цикла включает 3 дисциплины в объеме 15 зет и дисциплины по выбору студента в объеме 4 зет.

Базовая часть профессионального цикла включает обязательные дисциплины «Деловой иностранный язык», «Информационное общество и физика», «Современные проблемы науки и образования» в объеме 13 зет.

Вариативная часть профессионального цикла включает 5 дисциплин в объеме 14 зет и дисциплины по выбору студента в объеме 3 зет.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 75% от аудиторных занятий (п. 7.3. – не менее 40%).

Занятия лекционного типа составляют 14,5% (не более 20% - требования ФГОС, п. 7.3).

Объем недельной нагрузки не превышает 54 часов.

Факультативные занятия не предусмотрены.

Объем аудиторных занятий студента при очно-заочной форме обучения не превышает 20 часов в неделю; по заочной форме обучения – не более 200 часов в год.

Общий объем каникулярного времени в каждом учебном году составляет не менее 10 недель, из них 2 недели – в зимний период.

Программа практик по направлению подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

предусматривает следующие виды практик:

–  –  –

Научно-исследовательская работа предусмотрена в каждом семестре, общий объем 20 недель.

Структура основной образовательной программы

5.Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

6. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся Учебная практика Учебная практика магистра, согласно профессиональной образовательной программе по направлению, является важной составляющей ее научно– исследовательского блока.

Цели учебной практики магистранта определяются приобретением обучающимися навыков педагога–исследователя, владеющих современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целю его использования в его педагогической деятельности.

Учебная практика открывает возможность магистранту в организации опытно– экспериментальной базы собственного исследования, апробации теоретических наработок, организацию и диагностику результатов эксперимента.

Предваряет практическую деятельность магистранта разработка индивидуального плана стажировки, с указанием основных направлений работы и видов отчетностей.

Арсенал методов и форм организации учебной практики магистранта расширяется.

Наряду с традиционными методами и формами, актуальность приобретают такие, как диспуты, деловые игры, творческие мастерские, семинары.

Анализ результатов учебной практики предусматривает учет степени теоретического осмысления практической деятельности, степени сформированности системы профессионально–педагогических умений и качества деятельности; отношения к педагогической профессии, к практике (степень ответственности, самостоятельности, творчества, интереса к работе и др.); качества работы на семинарах, методических совещаниях и консультациях; уровня анализа и самоанализа собственной деятельности.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, итоги проделанной работы в ходе учебной практики могут быть представлены в виде отчетов, рефератов, статей. Наибольшую популярность при проведении итогов практики имеет отчет на магистерской конференции.

Пожелания и рекомендации магистрантов и руководителей образовательных учреждений по содержанию и организации учебной практики позволяют совершенствовать этот процесс.

Во время научно–педагогической практики магистрант должен:

Изучить:

– Государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;

– учебно–методическую литературу, аппаратное и программное обеспечение лабораторных практикумов по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

– организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении.

Освоить:

– проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

– проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно–педагогической работой магистранта.

Организация и проведение практики Учебной практика проводится в соответствии с учебным планом. Конкретные сроки проведения практики уточняются ежегодно в календарном плане занятий.

Ответственность за организацию и проведение практики несут декан факультета и заведующие кафедрами.

Для проведения учебной практики магистратуры назначается руководитель из числа наиболее опытных преподавателей.

Непосредственным руководителем учебной практики магистранта является его научный руководитель.

Проведение итогов практики По итогам практики магистрант подготавливает отчет о прохождении практики.

Руководитель практики на основании рассмотрения итогов и отчета студента выносит заключение о прохождении магистрантом практики.

Отчет магистранта и заключение руководителя заслушиваются на заседании (научном семинаре) базовой кафедры, которое принимает решение об оценке итогов практики.

Производственная практика При реализации данной ООП ВО предусматриваются следующие виды производственных практик: педагогическая, производственная и научно– исследовательская.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ»

Общие положения Программа практики «Педагогическая» подготовлена кафедрой математического анализа с учетом действующего законодательства Российской Федерации Основная образовательная программа подготовки специалистов в области прикладной информатики предусматривает прохождение студентами практической подготовки.

Цели, задачи и объемы практики определяются соответствующим государственным образовательным стандартом направления магистратура 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

По итогам проведения данной практики студенты должны:

получить навык исследования: от формулировки научной проблемы до аргументации в пользу авторской гипотезы исследования, иметь практику использования научно-терминологического аппарата исследования.

принимать участие в работе семинара для студентов, обучающихся по магистерской программе пройти собеседование с назначенным кафедрой преподавателем-экспертом по исследуемой проблеме и получить от него отзыв (рецензию) о проделанной работе.

изложить основные выводы, полученные автором по одному из вопросов своего научного исследования в ходе работы в виде статьи, со ссылками на привлеченные документы и эмпирический материал.

непосредственно поддерживать коммуникацию с руководителем научноисследовательской работы магистрантов и в течение недели после окончания срока НИР, обозначенного Учебным планом, предоставлять отчеты.

Настоящая программа разработана в целях повышения уровня организации практики по информационным технологиям и порядка защиты е результатов.

Программа практики включает:

1) организация практики и методические указания по ее проведению;

2) цели, задачи и содержание практики;

3) требования к отчету по практике и порядок его защиты.

При прохождении практики магистр обязан:

- выполнить индивидуальное задание, предусмотренное программой практики; - подготовить и защитить в установленные сроки отчет по практике.

Методическое руководство практикой и контроль за ее прохождением осуществляется кафедрой математического анализа.

Сроки проведения практики устанавливаются факультетом в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

Студентам заочной и очно-заочной форм обучения, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению соответствующей кафедры на основе аттестации может быть зачтена учебно-ознакомительная практики.

Во время практики студенты должны вести дневник практики, форма которого определяется кафедрой; после окончания практики в соответствии с индивидуальным заданием на практику каждый студент заполняет формуляр отчета по практике, составляет отчет, объем которого должен составлять 20-30 листов машинописного текста в зависимости от вида практики.

Форма контроля прохождения практики устанавливается учебным планом по специальности. Оценка по практике (зачет) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Магистры, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику повторно и проходят ее в свободное от учебы время.

Магистры, не выполнившие программу практики без уважительных причин или получившие за практику отрицательную оценку (незачет), могут быть отчислены из Института в установленном порядке как имеющие академическую задолженность.

Цель практики

Цель педагогической практики – подготовка магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива, которая предполагает формирование следующих профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:

• способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере физики, информационных наук для собственных научных исследований;

• владения навыками самостоятельного исследования информационных систем и основных закономерностей их функционирования

• владения навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

• владения навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой информационной проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций.

Задачи практики сформировать и развить навыки выполнения научно-исследовательской работы и умения:

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

определять теоретико-методологические основы исследования конкретной проблемы;

правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с е целью;

выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

оформлять результаты проделанной работы в соответствии с установленными нормативными документами с привлечением современных средств редактирования и печати;

дать другие навыки и умения, необходимые магистранту прикладной информатики, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

Содержание практики Практика организуется и проводится на предприятиях различных форм собственности. Магистру предоставляется право выбора объекта прохождения практики.

В качестве объекта прохождения практики может быть выбрана и организация, с деятельностью которой будут связаны дальнейшие учебные разработки: курсовые работы по дисциплинам учебного плана.

Для выполнения задания студент должен выполнить следующие технологические операции:

ознакомиться с реальной практической работой учреждения;

изучить и проанализировать опыт работы организации;

проработать один из теоретических вопросов, связанных с целями практики и деятельностью учреждения, на котором проводится практика;

Научно-исследовательская практика допускает выполнение по индивидуальным программам.

–  –  –

Конкретные сроки проведения практики устанавливаются факультетом в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

Программа практики

Программа практики включает:

Организационные вопросы оформления на предприятии, установочная лекция, инструктаж по технике безопасности, распределение по рабочим местам Ознакомление со структурой и характером деятельности подразделения.

Уточнение задания на практику Работа на рабочих местах или в подразделениях предприятия. Выполнение индивидуальных заданий. Экскурсии и лекции, предусмотренные программой Оформление отчета по практике, защита отчета.

ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Общие положения Программа производственной практики подготовлена кафедрой физики с учетом действующего законодательства Российской Федерации Основная образовательная программа подготовки специалистов в области прикладной информатики предусматривает прохождение студентами практической подготовки.

Цели, задачи и объемы практики определяются соответствующим государственным образовательным стандартом направления магистратура 44.04.01 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла, так и дисциплин, непосредственно направленных на рассмотрение видов профессиональной деятельности прикладного информатика и проводится во втором семестре обучения.

Усвоение знаний, полученных студентами на производственной практике, призвано повысить их профессионализм и компетентность, а также способствовать развитию у студентов творческого мышления, системного подхода к построению информационных технологий на предприятиях и в организациях.

Настоящая программа разработана в целях повышения уровня организации практики по информационным технологиям и порядка защиты е результатов.

Программа практики включает:

1) организация практики и методические указания по ее проведению;

2) цели, задачи и содержание практики;

3) требования к отчету по практике и порядок его защиты.

При прохождении практики студент обязан:

- выполнить индивидуальное задание, предусмотренное программой практики; - подготовить и защитить в установленные сроки отчет по практике.

Методическое руководство практикой и контроль за ее прохождением осуществляется кафедрой физики.

Сроки проведения практики устанавливаются факультетом в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

Студентам заочной и очно-заочной форм обучения, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению соответствующей кафедры на основе аттестации может быть зачтена учебно-ознакомительная практики.

Во время практики студенты должны вести дневник практики, форма которого определяется кафедрой; после окончания практики в соответствии с индивидуальным заданием на практику каждый студент заполняет формуляр отчета по практике, составляет отчет, объем которого должен составлять 20-30 листов машинописного текста в зависимости от вида практики.

Защита отчета производится перед руководителем практики от факультета, на защите возможно присутствие заведующего кафедрой или его заместителя, представителей организации, в которой студент проходил практику. Во время защиты студент должен изложить основные положения отчета, выводы и предложения, ответить на замечания руководителей практики и на вопросы, заданные во время защиты.

Форма контроля прохождения практики устанавливается учебным планом по специальности. Оценка по практике (зачет) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику повторно и проходят ее в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительных причин или получившие за практику отрицательную оценку (незачет), могут быть отчислены из Института в установленном порядке как имеющие академическую задолженность.

Цель практики

Производственная практика призвана обеспечить тесную связь между научнотеоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций и приобретения необходимых умений и навыков по самостоятельному решению информационных, управленческих и методических задач в условиях производства.

В результате прохождения практики студент должен собрать материал, необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

Задачи производственной практики.

Задачами производственной практики являются:

• анализ функций предприятия, участка, отдела, службы, выявление функциональной структуры подразделений, представление функциональных структур в виде схем;

• закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе обучения;

• знакомство с основами будущей профессиональной деятельности;

• знакомство с вопросами техники безопасности и охраны окружающей среды;

• знакомство с реальной практической работой учреждения;

• изучение организационной структуры базы практики как объекта информатизации, особенностей функционирования объекта, представление организационных структур в виде схем;

• изучение особенностей имеющихся на предприятии информационных систем, а также средств сбора, обработки и передачи информации;

• изучение особенностей структуры и функциональных элементов информационных систем и сетей предприятия;

• ознакомление и изучение опыта создания и применения конкретных информационных технологий и систем информационного обеспечения для решения реальных задач организационной, управленческой или научной деятельности в условиях конкретных производств и организаций;

• осуществление непосредственной связи теоретической подготовки студента и его будущей профессиональной деятельности.

• подготовка и систематизация необходимых материалов для выполнения магистерской диссертации.

• сбор производственного материала;

• овладение профессиональными навыками, методами организации труда и управления;

• приобретение практических навыков работы в специализированных программных продуктах.

• приобретение опыта организационной, информационно-коммуникационной, правовой и психологической работы на должностях информационных служб различных учреждения и объединений в целях развития навыков самостоятельной работы по решению стоящих перед ними задач;

• развитие информационно-коммуникационной культуры, как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной деятельности;

• изучение передового опыта по избранной специальности;

• участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по схожей информационной проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций.

• установление тесной связи с библиотекой предприятия, бюро технической информации, отделом стандартизации для изучения и по возможности получения специализированной литературы и руководящих материалов по теме магистерской диссертации.

Содержание практики.

Практика организуется и проводится на предприятиях различных форм собственности. Студенту предоставляется право выбора объекта прохождения практики.

В качестве объекта прохождения практики может быть выбрана и организация, с деятельностью которой будут связаны дальнейшие учебные разработки: курсовые работы по дисциплинам учебного плана.

Для выполнения задания студент должен выполнить следующие технологические операции:

ознакомиться с реальной практической работой предприятия;

изучить и проанализировать опыт работы организации, его производственно-финансовой деятельности, управления производством и коллективом;

проработать один из теоретических вопросов, связанных с целями практики и деятельностью конкретного предприятия, на котором проводится практика;

Научно-исследовательская практика допускает выполнение по индивидуальным программам.

Сроки, формы контроля Конкретные сроки проведения практики устанавливаются Институтом в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

Программа практики

Программа практики включает:

Организационные вопросы оформления на предприятии, установочная лекция, инструктаж по технике безопасности, распределение по рабочим местам Ознакомление со структурой и характером деятельности подразделения.

Уточнение задания на практику Работа на рабочих местах или в подразделениях предприятия. Выполнение индивидуальных заданий. Экскурсии и лекции, предусмотренные программой Оформление отчета по практике, защита отчета.

7. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Общие положения Программа научно-исследовательской практики по информационным технологиям подготовлена кафедрой физики с учетом действующего законодательства Российской Федерации Основная образовательная программа подготовки специалистов в области физики предусматривает прохождение студентами практической подготовки.

Цели, задачи и объемы практики определяются соответствующим государственным образовательным стандартом направления магистратура 44.04.01 68 Педагогическое образование магистерская программа «Физическое образование»

В период научно-исследовательской практики магистру предстоит:

провести литературный и патентный поиск решения научной задачи, сформулировать теоретическую и практическую актуальность и значимость поставленной цели;

сформулировать необходимую методику проведения исследований, сопутствующих наблюдений и учетов для доказательства объективности полученных результатов;

в соответствии с разработанной методикой провести эксперимент с соблюдением всех требовании стандартных методических указаний ведущих научных учреждений, провести математическую обработку полученных результатов и доказать их причинную зависимость (детерминантность) от изучаемых приемов;

провести библиографическую работу по поиску аналогичных или противоположных экспериментальных данных, полученных в других НИИ, другими исследователями, в подобных экспериментах.

оформить полученные результаты в виде выпускной квалификационной работы.

Настоящая программа разработана в целях повышения уровня организации практики по физике и порядка защиты е результатов.

Программа практики включает:

1) организация практики и методические указания по ее проведению;

2) цели, задачи и содержание практики;

3) требования к отчету по практике и порядок его защиты.

При прохождении практики студент обязан:

- выполнить индивидуальное задание, предусмотренное программой практики; - подготовить и защитить в установленные сроки отчет по практике.

Методическое руководство практикой и контроль за ее прохождением осуществляется кафедрой физики.

Сроки проведения практики устанавливаются факультетом в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

Студентам заочной и очно-заочной форм обучения, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению соответствующей кафедры на основе аттестации может быть зачтена учебно-ознакомительная практики.

Во время практики студенты должны вести дневник практики, форма которого определяется кафедрой; после окончания практики в соответствии с индивидуальным заданием на практику каждый студент заполняет формуляр отчета по практике, составляет отчет, объем которого должен составлять 20-30 листов машинописного текста в зависимости от вида практики.

Защита отчета производится перед руководителем практики от факультета, на защите возможно присутствие заведующего кафедрой или его заместителя, представителей организации, в которой студент проходил практику. Во время защиты студент должен изложить основные положения отчета, выводы и предложения, ответить на замечания руководителей практики и на вопросы, заданные во время защиты.

Форма контроля прохождения практики устанавливается учебным планом по специальности. Оценка по практике (зачет) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику повторно и проходят ее в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительных причин или получившие за практику отрицательную оценку (незачет), могут быть отчислены из Института в установленном порядке как имеющие академическую задолженность.

Цель практики

Цель научно-исследовательской практики – подготовка магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива, которая предполагает формирование следующих профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности:

• способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере физики и информационных наук для собственных научных исследований;

• владения навыками самостоятельного исследования информационных систем и основных закономерностей их функционирования

• владения навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

• владения навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой информационной проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций.

Задачи научно-исследовательской практики



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине МДК 01.05. Естествознание с методикой преподавания Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол № 10 от «10» июня 2015г. Составитель: Ильина Т.П. преподаватель химии и биологии...»

«115114, Москва, ул. Кожевническая, д. 14 Телефон: +7 (495) 411-94-36 www.tehnoprogress.ru УТВЕРЖДАЮ Ректор АНО ДПО «ИПК ТЕХНОПРОГРЕСС» С.А. Шевченко «12» января 2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Нормы и правила работы в тепловых энергоустановках» Москва, 2015 Оглавление 1.Основные характеристики образования..3 1.1. Цели и задачи образовательной программы..3 1.2. Организационно – педагогические условия..6 2.Учебный план программы..7 3....»

«ФГОС второго поколения: опыт, проблемы, перспективы ХИМКИ УДК 371.3 ББК 74.2 Секреты педагогического мастерства. Педагогический клуб «Творческая инициатива». ФГОС второго поколения: опыт, проблемы, перспективы. : методические рекомендации: – Химки: ЦПР, 2013. – 112 с. Данный сборник представляет опыт работы членов муниципального педагогического клуба «Творческая инициатива», который объединяет победителей профессиональных конкурсов и приоритетного национального проекта «Образование». В условиях...»

«ПРИНЯТА А педагогическим советом МКОУ гимназии г.Сосновка протокол № 8 от « 19 » июня 2015 г. Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального казнного общеобразовательного учреждения гимназии г.Сосновка Вятскополянского района Кировской области ( 6-9 класс) г. Сосновка СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Цели и планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования 3. Учебный план 4. Условия реализации...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 компенсирующего вида Московского района Санкт-Петербурга Рабочие программы педагогов на 2015-2016 учебный год Санкт-Петербург Содержание 1. Рабочая программа группы №1..стр.2. Рабочая программа группы №2.стр.3. Рабочая программа группы №3.стр.4. Рабочая программа группы №4.стр.5. Рабочая программа учителя-логопеда группы №1.стр. 6. Рабочая программа учителя-логопеда группы № 2.стр. 7. Рабочая программа...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОКРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на педагогическом совете Директор школы протокол № 1 от 31.08.2015г Е.В.Севрюкова приказ № 77 от 31.08.2015г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 4 класс авт. Н.И Роговцева, Н.В. Богданова Учитель: Сапрыкина Л.Д. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 94 «Вишенка» Принято УТВЕРЖДАЮ на заседании педагогического совета И.о. заведующего МДОУ протокол № 4 от 25.05.2015г Детский сад № 94 «Вишенка» А.М. Дангатарова «25» мая 2015г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 94 «Вишенка» Волжского района г. Саратова г. Саратов 2015г. Руководитель: и.о. заведующего МДОУ Детский сад № 94 «Вишенка» Дангатарова А.М. Рабочая группа по...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕНОЙ ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Направление: 44.04.01. Педагогическое образование Уровень образования: магистратура Профильная направленность: Управление здоровьесбережением и безопасностью жизнедеятельности в образовании Челябинск, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕНОЙ ПРАКТИКИ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Направление: 44.04.01. Педагогическое образование Уровень образования: магистратура Профильная направленность: Управление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»Государственная итоговая аттестация: методические рекомендации Направление подготовки 43.03.02 Туризм Квалификация (степень) бакалавр Сургут 2015 Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры социально – гуманитарных дисциплин протокол №10 от 10 июня...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пензенский государственный университет Педагогический институт им. В.Г. Белинского Е.А. Карпушкина, О.В. Сафонова Учебно-методическое пособие по производственной (педагогической) практике (направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия») Пенза, 2014 Печатается по решению редакционно-издательского совета Пензенского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе профессор В.Л. ТРУШКО ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЕГАЗОПРОВОДОВ, БАЗ И ХРАНИЛИЩ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в...»

«Учебно методические материалы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Направление подготовки 050400.62 — Психолого педагогическое образование Профиль подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения ОЧНАЯ Зайцев Сергей Викторович, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник, доцент кафедры педагогической психологии факультета «Психология образования» Московского городского психолого...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Калининградской области ПРИНЯТО решением УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Директор МБОУ Протокол № гимназии г.Гурьевска «»2015г. /Чельцова О.Ю./ Приказ № _ «»_2015 г. Дополнительная общеразвивающая программа _художественная /направленность программы/ кружок «Радуга» /название программы/ _7 11 лет /возраст детей, на которых рассчитана дополнительная программа/ 2 года /срок реализации дополнительной программы/ г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО» МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА АСТАНА Разработано на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан Рецензенты: 1. Салиева А.Ж., к.п.н, доцент ЕНУ имени Гумилева 2. Иманбаева З.М., заведующая детским садом № 54 «Нурай» 3. Кульджанова Г.Б., методист детского сада №...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени У.Д. АЛИЕВА Педагогический факультет Кафедра русского языка, литературы и методики их преподавания УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры 23.05.2014г., протокол №9 Зав. кафедрой к.п.н., доц. Семенова Л.У. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРАНТОВ по...»

«Содержание Введение Стр.I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка 6 1.1. Цели и задачи школы по реализации ОП СОО 8 Краткая характеристика возрастных особенностей обу10 1.2. чающихся Юношеский возраст Требования к уровню подготовки выпускников, освоивших образовательные программы Система оценки достижения планируемых результатов 53 1.4. освоения ОП СОО II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Программы отдельных учебных предметов, курсов сред74 2.1. него общего образования Программа воспитания и социализации...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС По дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности » Специальность «Дизайн» (по отраслям) Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня 2015г. Составитель: преподаватель биологии Клапцова П.К. Председатель...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 17.03. 2015 г. № 5 приказом от 17.03.2015г № 34 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЗЮДО РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 9 ЛЕТ Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО ДЮСШ № 4; Белаид...»

«Министерство образования и науки Кыргызской Республики Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева Фонд «Сорос-Кыргызстан» Норвежское общество охраны природы Экологическое движение «БИОМ» Методические указания о педагогической практике Бишкек 201 УДК 37.0 ББК 74.00 У 9 Рекомендовано решением Учебно-методического объединения КГУ им.И.Арабаева Настоящие методические указания о педагогической практике разработаны при финансовой и организационной поддержке программы «Образовательная...»

«ДАЙДЖЕСТ, СЕНТЯБРЬ 2015 1 сентября 2015 года педагоги, студенты и школьники всей страны торжественными линейками отметили День знаний. Председатель МГО Профсоюза Марина Иванова поздравила московских работников образования с этим прекрасным праздником, пожелав всем успехов в нелегком, но благородном педагогическом труде. 03.09.2015 Секция председателей первичных профорганизаций вузов 3 сентября в конференц-зале МГО Профсоюза прошло заседание секции председателей первичных профсоюзных организаций...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.