WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 г. ...»

Принято УТВЕРЖДАЮ

решением Педагогического совета Директор МБОУ СОШ № 19

МБОУ СОШ № 19 ___________ С.В. Тихонова

Протокол № 1 Приказ № 174-о

от «29 » августа 2014г. от «29» августа 2014г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 г. Челябинска Челябинск Содержание

1. Пояснительная записка

2. Информационная справка

3. Учебный план

4. Календарный учебный график.

5. Рабочие программы учебных предметов, курсов.

6. Оценочные материалы

7. Методические материалы.

8. Система условий реализации образовательной программы СОО................. 35

9. Управление реализацией образовательной программы

Приоритетные направления и задачи системы воспитательной работы.. 50 10.

1. Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 г. Челябинска (далее – МБОУ СОШ № 19) реализует образовательную программу среднего общего образования для учащихся 10 классов.

Образовательная программа среднего общего образования (далее образовательная программа) МБОУ СОШ № 19 разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ», который устанавливает, что образовательная программа, определяющая содержание образования определённого уровня и направленности разрабатывается и утверждается образовательным учреждением.

Образовательная программа МБОУ СОШ № 19 разработана в соответствии с документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»»

от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Типовое положение об образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 №196);

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39);

Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2. 2821-10;

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от г. №01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»;

Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 30.06.2014 № 03-02/4959 «Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2014учебном году»;

Устав и локальные акты МБОУ СОШ № 19.

Образовательная программа МБОУ СОШ № 19 является обязательным нормативным документом и определяет содержание образования в полном соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов среднего общего образования с целью реализации гарантий прав и удовлетворения образовательных потребностей и запросов учащихся и их родителей (законных представителей) в получении доступного и качественного среднего общего образования.

Предназначение образовательной программы старшей школы состоит в в обеспечении освоения учащимися общеобразовательных программ среднего общего образования и развития устойчивых познавательных интересов учащихся. Помимо освоения старшеклассниками основ современных наук и технологий в старшей школе пристальное внимание уделяется развитию теоретического мышления, овладению эффективными способами мыследеятельности, формированию гуманистического отношения к окружающему миру.

Содержание образования в старшей школе, реализуемое с помощью образовательной программы, соответствует целям и структуре образовательных областей основной школы, однако предполагает более высокий уровень целостности, осмысленности, способности усвоения его учащимися.

Основными задачами образовательной программы являются:

базового образования на основе федерального

-предоставление компонента государственных образовательных стандартов, обеспечивающих социальную мобильность личности;

–  –  –

-подготовка учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ);

практикоориентированного и здоровьесберегающего

-обеспечение обучения и воспитания учащихся, формирование и развитие предметных и ключевых компетенций;

-развитие способности учащихся к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности.

-создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования;

-создание условия для саморазвития и самореализации каждого ученика.

Цель образовательного процесса школы – повысить качество и эффективность образования.

Задачи образовательного процесса: развить содержание образования учащихся с учётом требований общества к выпускнику; обеспечить становление личности, способной к активной деятельности по преобразованию действительности; способствовать всемерному интеллектуальному, эстетическому, нравственному, физическому развитию личности каждого ученика.

Образовательный процесс в старшей школе строится на традиционной системе обучения (общеобразовательные классы).

Содержание среднего общего образования, реализуемое с помощью образовательной программы, определяется областным базисным учебным планом старшей школы и включает функционально полный набор образовательных областей.

Среднее общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Ожидаемые результаты освоения образовательной программы среднего общего образования:

обеспечение прочного усвоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных обязательным минимумом содержания среднего общего образования по всем образовательным областям;

обеспечение прочного овладения учащимися общеучебными умениями и навыками самостоятельного приобретения и пополнения знаний;

обеспечение организационно-педагогических условий для сохранения, укрепления здоровья учащихся школы и формирования навыков здорового образа жизни на принципах социального партнерства;

развитие коммуникативной культуры учащихся (умение вести диалог, правильно излагать мысли, навыки публичных выступлений);

воспитание ответственного отношения к себе, своему здоровью, своему будущему, формирование гуманности и миролюбия по отношению к другим людям;

достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям.

подготовка учащихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

учащиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

При разработке образовательной программы учтены возможности образовательной среды школы; уровень готовности учителей к реализации программы; материально-техническое обеспечение учебного процесса;

традиции школы.

2. Информационная справка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 19 г. Челябинска действует в соответствии с Уставом, зарегистрированным постановлением главы администрации Тракторозаводского района г. Челябинска от 22.07.1993 г. № 614-10, ОГРН 1027403778357.

МБОУ СОШ № 19 г. Челябинска образовательную деятельность осуществляет на основании Лицензии, выданной 08 декабря 2011 года, серия А, № 0001336. Срок действия – бессрочно.

Школа прошла государственную аккредитацию, по результатам которой выдано Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 005845, регистрационный № 892 от 19 января 2012 г. Срок действия свидетельства до 28 декабря 2014 года.

Характеристика контингента учащихся.

В школе с 1 сентября 2014 года в 10 классе обучается 26 человек. 11 класса – нет.

–  –  –

государственного образовательного стандарта. Образовательная программа предназначена для данной категории учащихся.

Результаты образовательной деятельности за 2013-2014 учебный год.

На начало 2013-2014 учебного года в 11 классах обучалось 13 человек, на конец года - 13 человек. Из них:

- аттестованы 13 чел. (100 %).

Динамика качества обученности учащихся средней школы представлена в диаграмме:

Из диаграммы видно, что в 2013-2014 учебном году произошло увеличение качественной успеваемости в 10-11 классах, абсолютная успеваемость 100% и все учащиеся завершили освоение образовательной программы среднего общего образования.

Анализ качественной успеваемости по предметам.

–  –  –

Из представленной таблицы можно отметить увеличение качественной успеваемости по всем предметам.

Результаты участия выпускников 11а класса в государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 2014 году:

–  –  –

13 13 12 1

–  –  –

Процент учащихся получивших результаты выше минимального порога баллов:

Из диаграммы видно, что все 100% учащихся сдали обязательные экзамены по русскому языку и математике с результатами выше минимального порога баллов.

ЕГЭ по русскому языку. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором – 36 баллов. Экзамен по русскому языку был сдан успешно, средний балл по предмету составил 66,6 баллов, что на 1,9 балла ниже, чем в прошлом учебном году. Наибольший набранный балл – 84. Минимальный набранный балл – 51.

Результаты экзамена по русскому языку представлены в диаграмме:

68,5 70 66,6 2011-2012 60 2012-2013 2013-2014

–  –  –

ЕГЭ по математике. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором –20 баллов. Средний балл по предмету составил- 40 баллов, что ниже результатов прошлого года на 9,5 балла. Наибольший набранный балл

– 60. Минимальный набранный балл – 28.

Результаты экзамена по математике представлены в диаграмме:

–  –  –

По физике (ЕГЭ) – Средний балл ОУ – 52 баллов (прошлый год- 57).

По обществознанию (ЕГЭ) – Средний балл ОУ – 62 балла, прошлый год – 62.

По биологии (ЕГЭ) –Средний балл ОУ – 42, 2011-2012 год – 54.

По литературе (ЕГЭ) – Средний балл ОУ – 53 балла, прошлый год - 84 По английскому языку (ЕГЭ) – Средний балл ОУ – 69 баллов (прошлый год – 73 балла) Необходимо отметить снижение среднего балла по всем предметам, кроме обществознания в сравнении с прошлым годом: русскому языку, математике, физике, биологии, английскому языку, литературе. Это связано с недостаточной подготовкой некоторых учащихся к ЕГЭ (нежелание выполнять требования учителей при подготовке к ЕГЭ, пропуски уроков, пропуски консультаций для подготовки к ЕГЭ, слабый уровень знаний сдававших). В целом выпускники сдали ЕГЭ на своем образовательном уровне.

–  –  –

По русскому языку средний балл школы выше районного на 1 балл и ниже городского на 2 балла;

По математике – ниже районного на 4 балла, ниже городского на 8 баллов;

По физике средний балл школы равен районному и ниже городского на 2 балла;

По обществознанию –среднему баллу выше чем по району на 9 баллов и городского на 6 баллов;

По литературе – выше районного на 21 балл и выше городского на 23 балла;

По английскому языку средний балл школы выше районного на 8 баллов и ниже городского на 1 балл.

По биологии - средний балл ниже районного и городского на 17 баллов.

3. Учебный план Учебный план – важная составляющая часть образовательной программы образовательного учреждения, раскрывающая специфику его деятельности в содержательном и процессуальном направлениях.

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 составлен на основе следующих нормативных документов:

Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (29 декабря г. N 273);

Федерального базисного учебного плана и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312);

Приказа Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказа Минобразования и науки Российской Федерации № 69 от г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089» и приложением к нему;

Приказа Минобразования и науки Российской Федерации № 74 от г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г.

№ 1312» и приложением к нему;

Приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014г. №01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»;

Санитарно – эпидемиологических правил «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10» утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2012 № 189.

Типового положения об общеобразовательном учреждении постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. №196) Устава МБОУ и локальными нормативными актами Школьный учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены законом Российской Федерации «Об образовании в РФ», а также направлен на осуществление региональной образовательной политики, позволяющей формировать и сохранять единое образовательное пространство и реализовывать национально-региональный и школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования.

МБОУ СОШ №19 функционирует в 10 классе в условиях 6-дневной недели в две учебные смены. Начало учебного года 1 сентября, завершение – 31 мая.

Учебный год делится на уровне среднего общего образования на полугодия, продолжительность учебного года–35 недель.

В ШУП сохранены все образовательные области инвариантной части федерального базисного учебного плана и ОБУП, которые конкретизированы учебными предметами, разработан вариативно-индивидуальный (школьный) компонент.

Изучение национально – регионального компонента включается в предметное содержание с выделением 10% учебного времени, отводимого на изучение учебных предметов инвариантной части.

Содержание образования школьного компонента вариативной части определяется в соответствии с государственной политикой, направленной на обновление содержания образования, использование современных образовательных технологий, обновление условий организации учебновоспитательного процесса, с целью повышения качества образования и удовлетворения образовательных потребностей учащихся и их родителей. Часы школьного компонента использованы на:

–  –  –

Учебный план школы ориентирован на достижение целей и задач образовательного процесса:

обеспечение всеми учащимися среднего общего образования на уровне федерального компонента государственного образовательного стандарта;

создание условий для формирования у учащихся мотивов к учению, дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию;

обеспечение здоровья учащихся и формирование здорового образа жизни.

Освоение образовательной программы сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся.

Промежуточная аттестация подразделяется на полугодовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, по итогам полугодия, а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету по итогам учебного года.

–  –  –

осуществляется по текущим отметкам, полученным учащимся в течение полугодия. Полугодовая отметка по каждому предмету выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов полугодовых промежуточных аттестаций, и представляет собой среднее арифметическое результатов полугодовых аттестаций. Округление результата проводится в пользу учащегося.

–  –  –

В учебном плане МБОУ сохранен базисный инвариантный компонент.

Среднее общее образование - завершающая ступень, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

ШУП построен на основе анализа образовательных потребностей учащихся и родителей, возможностей МБОУ, учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими СанПиН. Учебный план 10а класса составлен в соответствии с рекомендуемым алгоритмом составления учебного плана в ОБУП.

Учебный план дополнен часами за счет компонента образовательного учреждения:

- в рамках изучения предмета «Русский язык» - 1 час для выполнения требований, предъявляемых к выпускнику в рамках ЕГЭ;

- в рамках предмета «Информатика и ИКТ» для полного прохождения программы и выполнения стандарта образования, с целью продолжения формирования компьютерной грамотности и ИКТ– компетентности учащихся, на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, реализации образовательных потребностей учащихся и родителей.

- «Биология» - 1 час для выполнения требований, предъявляемых к выпускнику в рамках ЕГЭ, подготовки к поступлению в ВУЗы, для реализации образовательных потребностей учащихся и их родителей (увлечение спортом, интерес к профессиям медицинского направления)

- в рамках предмета «Математика» - 1 час для полного прохождения программы и выполнения стандарта образования.

- в рамках предмета «Технология» - 1 час для организации трудового обучения, воспитания, усвоения основных технологических понятий, формирование технологической и потребительской культуры, профессиональное самоопределение учащихся.

В соответствии с индивидуальными запросами учащихся и их родителей и подготовки учащихся к ЕГЭ часы компонента образовательного учреждения (5ч) распределены на изучение элективных курсов:

«Современная русская литература» (1ч), «Углубленное изучение отдельных тем курса математики» (1ч), «Современная экономика» (1ч), «Стилистика» (1ч) «Методы решения физических задач» (1ч)

–  –  –

Продолжительность учебного года в МБОУ СОШ № 19:

начало учебного года – 01.09.2014 г.;

продолжительность учебного года: в 10-м классе– 35 недель.

Количество классов-комплектов в каждой параллели:

10а - 1

Регламентирование образовательного процесса на учебный год:

Учебный год делится:

в 10-м классе - на полугодия:

–  –  –

Регламентирование образовательного процесса на неделю:

Продолжительность рабочей недели:

6-ти дневная рабочая неделя во 10 классе.

Регламентирование образовательного процесса на день:

сменность:

10 класс обучается в первую смену продолжительность урока: – 45 минут.

Режим учебных занятий 10 класс 1-ая смена

–  –  –

Организация промежуточной аттестации промежуточная аттестация во 10 классе проводится в конце учебного года в соответствии с Положением о промежуточной аттестации МБОУ СОШ № 19..

5. Рабочие программы учебных предметов, курсов.

Рабочая программа – документ, созданный на основе примерной и авторской программы, с учётом целей и задач образовательной программы МБОУ и отражающая пути реализации данного предмета.

В состав образовательной программы входят рабочие программы по учебным предметам: русский язык, литература, английский язык, математика, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, биология, физика, химия, мировая художественная культура, технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура и рабочие программы по элективным курсам: «Углубленное изучение отдельных тем курса математики», «Современная русская литература», «Современная экономика», «Методы решения физических задач», «Стилистика».

Рабочие программы соответствуют:

федеральному компоненту государственного стандарта;

учебному плану образовательной программы;

примерной программе и программе, составленной авторами учебника, (при обязательном соблюдении преемственности в обучении), утвержденной или рекомендованной Министерством образования и науки РФ;

требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса по данной дисциплине;

инструктивно-методическим письмам МО и Н Челябинской области о преподавании учебного предмета в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в текущем учебном году.

Назначение рабочих программ:

для учащихся и родителей (законных представителей) программы обеспечивают реализацию их права на информацию об объеме учебных услуг по предметам в 10 классе, права на выбор этих услуг и права на гарантию качества получаемых услуг.

для педагогического коллектива программы определяют приоритеты в содержании образования по предметам в 10 классе и способствуют интеграции и координации деятельности педагогов в учебном процессе.

для администрации школы рабочие программы являются основанием для определения качества реализации утвержденного объёма гарантированных учебных услуг по предметам.

В процессе изучения предметов используются как традиционные, так и инновационные технологии, объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа учащихся; активные и интерактивные методы: реферативная работа, решение ситуационных задач, исследовательская проектная работа.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе.

Реализация программ обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе способностей передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде, использовать различные виды чтения, создавать письменные высказывания, составлять план.

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности особое внимание в программах уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Рабочие программы по предметам и курсам представлены в виде приложений к образовательной программе.

–  –  –

В данном разделе представлен перечень контрольно- измерительных материалов, который обеспечивает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию учащихся.

–  –  –

7. Методические материалы.

Для реализации образовательной программы используется следующий перечень методических и дидактических материалов:

–  –  –

8. Система условий реализации образовательной программы СОО В МБОУ СОШ № 19 созданы необходимые условия для обеспечения реализации образовательной программы.

–  –  –

Реализация образовательной программы предполагает использование учебно-методического комплекса, позволяющего достигать уровня образовательной подготовки учащихся, предусмотренного образовательными стандартами.

Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, соответствует требованиям:

- Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

(приказ МО и Н РФ от 31.03. 2014 г. № 253).

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 года № 1067.

–  –  –

Отсюда можно сделать вывод, что педагогический коллектив имеет достаточную стабильность и уровень профессиональной подготовки для осуществления основных целей и задач, стоящих перед образовательным учреждением. Сложился работоспособный коллектив с достаточным творческим потенциалом, для которого характерно на оптимальном уровне сочетание здорового консерватизма и чувства нового.

–  –  –

Все учебные кабинеты среднего общего образования оснащены персональными компьютерами, имеющими выход в Интернет, 7 кабинетов для старшей школы оснащены мультимедийным оборудованием. В кабинете информатики установлена интерактивная доска.

В школе функционирует библиотека, оснащенная персональным компьютером, имеющими выход в Интернет, сканером, принтером и копиром.

Пищеблок оснащен современным оборудованием, мебелью, имеет красивый интерьер, создающий комфортные условия для приема пищи. У школы имеется спортивный стадион, который поддерживается в рабочем состоянии.

Школа имеет медицинский кабинет, в котором оказывается лечебнопрофилактическая помощь учащимся по видам работ (услуг) в соответствии с лицензией № ЛО-74-01-001762, выданной МБУЗ ДГКБ № 2 от 22 октября 2012г. Министерством здравоохранения Челябинской области.

Материально-технические условия реализации образовательной программы отвечают характеристикам современного образования, требованиям к оснащенности учебных и административных помещений, помещения соответствуют возрастным особенностям и возможностям учащихся, позволяют обеспечить реализацию современных образовательных и иных потребностей и возможностей учащихся по жизнеобеспечению и безопасности, сохранению и укреплению здоровья, развитию профессионального, социального и творческого опыта обучающихся и др.

Кабинеты для 10 класса:

–  –  –

Количество терминалов, с которых 65 имеется доступ к сети Интернет Наличие официального сайта http://mou19-chel.ucoz.ru/ образовательного учреждения в сети Интернет / адрес сайта /

–  –  –

Эффективность реализации ОП обеспечивается системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, которые дают школе возможность входить в единую информационную среду, фиксировать ход образовательного процесса, размещать материалы, иметь доступ к любым видам необходимой для достижения целей образовательной программ информации, ограничивать доступ к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития, обеспечивать необходимый электронный документооборот.

Ежегодно увеличивается банк электронных образовательных ресурсов, который используется учителями на каждом предмете.

На 01.09.2014г. книжный фонд составляет 12349 единиц, учебный фонд – 6671 единиц, художественной, научно -методической литературы – 5687 единиц, цифровые образовательные ресурсы – 158 единиц.

Информационно-техническая база школы создает условия для организации качественного учебно-воспитательного процесса, формирования положительной мотивации к учебно-исследовательской деятельности, повышения уровня информационной компетентности учащихся и педагогов школы.

В ходе проведения мониторинга учебно-воспитательного процесса в школе используются современные информационные технологии на всех этапах сбора, обработки, хранения и использования информации: АС «Сетевой город», «Хронограф. 3.0. Мастер»; 1С Предприятие; КПМО; «Сапфир»;

Программный комплекс МОРФ.

9. Управление реализацией образовательной программы Реализация образовательной программы требует построения управления школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научнопедагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса.

Школа осуществляет управление реализацией образовательной программы в соответствии с нормативно-правовым обеспечением деятельности. Ответственными за принятие решений выступают директор, заместители директора, руководители методических объединений.

В школе действуют классные и общешкольный родительские комитеты, задачами которых является содействие в обеспечении единства педагогических требований к учащимся, оказание помощи в воспитании и обучении учащихся.

Одним из инструментов управления реализацией образовательной программой является инспекционно-контрольная деятельность, которая является главным источником информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения.

–  –  –

- мониторинг удовлетворенности родителей, учителей и учеников процессом и результатом реализации образовательной программы;

- изучение процесса и результатов реализации ОП администрацией

–  –  –

Школа презентует публичный отчет на основе мониторинга результатов реализации образовательной программы.

Информирование родителей (законных представителей) учащихся о процессе реализации образовательной программы осуществляется в формах:

- регулярных родительских собраний;

- индивидуальных собеседований и консультаций;

–  –  –

- информационного стенда;

- использования ресурсов официального сайта образовательного учреждения;

-информационной деятельности членов общешкольного родительского комитета, совета ОУ;

-авторизованного доступа родителей к АС «Сетевой город. Образование»

Показатели качества реализации образовательной программы

–  –  –

10.Приоритетные направления и задачи системы воспитательной работы.

В процессе реализации образовательной программы МБОУ СОШ № 19 ставятся следующие воспитательные задачи:

формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей;

готовности к самостоятельному нравственному выбору;

- формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания;

- воспитание у учащихся МБОУ СОШ №19 здорового образа жизни;

На основе выдвинутых задач сконструированы планы работы по воспитательной, социально-психологической работе, планы работы классных руководителей. Создание условий для самоопределения личности в различных сферах деятельности - основная задача учебно-воспитательного процесса МБОУ СОШ№ 19.

В МБОУ СОШ№ 19 созданы Программа развития воспитательной компоненты, модель воспитательной системы.

Воспитательная деятельность осуществляется по следующим направлениям:

- Гражданско-патриотическое;

- Нравственное и духовное воспитание;

- Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

- Интеллектуальное воспитание;

- Здоровьесберегающее воспитание;

- Культуротворческое и эстетическое воспитание;

- Правовое воспитание и культура безопасности;

- Воспитание семейных ценностей;

- Формирование коммуникативной культуры;

- Экологическое воспитание;

Воспитательная работа с классом реализуется через планы воспитательной работы классного руководителя по данным направлениям.

Классные руководители осуществляют воспитательную деятельность через:

- индивидуальную работу с учащимися;

взаимодействие с администрацией, специалистами служб сопровождения, с учителями-предметниками;

- через организацию работы с родителями учащихся.

Классные руководители в рамках реализации воспитательной деятельности создают:

- летопись класса;

- методическую копилку;

- портфолио семьи;

- портфолио учащегося.

Работа с родителями учащихся:

- родительские собрания;

- консультативная служба для родителей;

- участие в педагогических советах, семинарах;

- социальное партнерство;

- организация экскурсий;

- организация утренников, праздников и коллективных творческих дел.

Традиционные мероприятия МБОУ СОШ №19.

- День знаний (Торжественная линейка, классные часы).

- Спортивный праздник «Золотая осень».

- Декада «Чистый двор».

- Мероприятия, посвящённые Дню города

- День Туризма

- Концерт к Дню пожилого человека.

- Конкурс поделок из природного материала

- Акция « Учимся быть здоровыми»

- Мероприятия в рамках акции «Образование – всем детям »

- День учителя.

- Конкурс выразительного чтения

- Посвящение в пешеходы

- День Матери. (концерт, классные часы, конкурс рисунков)

- Интеллектуальная игра «Русский мир»

- Мероприятия в рамках акции «Защита »

- Подготовка выставки «Зимняя фантазия» ( новогодняя игрушка, мягкая игрушка)

- Новогодние вечера и праздники.

- Мероприятия в каникулярное время.

- Работа хоккейного корта

- Подготовка и проведение Дня Святого Валентина.

- День защитника Отечества: Конкурс военной, патриотической песни

- Выставка работ объединений дополнительного образования

- Мероприятия в рамках акции «Дети улиц»

- Конкурс на лучший профилактический антинаркотический плакат, буклет.

- Фестиваль детского творчества « Хрустальная капель»

- Подготовка и проведение праздника 8 Марта.

- Масленица

- Конкурс на самую чистую территорию

- Благоустройство территории школы

- Мероприятия в рамках акции «За здоровый образ жизни»

- Подготовка и проведение Дня памяти.

- Смотр строя и песни

- Благоустройство территории школы

- Подготовка и проведение «Последнего звонка».

- Слет отличников

- Организация летней кампании

- Экскурсионные поездки

- Посещение учреждений культуры и искусства

- Посещение спортивных соревнований

- Мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

- Участие в мероприятиях « Календаря городских массовых мероприятий для учащихся и воспитанников »

В МБОУ СОШ №19 функционирует служба сопровождения, главной целью которой является создание условий для гармоничного развития детей и подростков в процессе обучения.

Основными направлениями деятельности службы сопровождения являются:

- Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка.

- Выявления запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся.

- Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение.

- Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций.

- Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.

- Индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов и т. п.

- Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения.

- Повышение психолого-педагогической культуры сотрудников школы и родителей.

- Предоставление педагогам и родителям возможности овладения современными психологическими технологиями взаимодействия с учащимися и взрослыми.

- Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Социально-педагогическая служба в МБОУ создана с целью оказания помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении по причинам имеющихся недостатков в развитии интеллекта, эмоциональноволевой сфере, неправильного поведения, неумения наладить общение, неспособности к коммуникации.

Её задачами являются:

- раннее выявление детей, испытывающих затруднения в обучении и воспитании, в социальной и средовой адаптации и определения условий для ослабления и преодоления имеющихся у них недостатков развития;

- оказание помощи педагогам школы в работе с детьми, имеющим те или иные отклонения в развитии;

- проведение специальной работы с детьми, направленной на коррекцию имеющихся у них недостатков;

- обучение и воспитание детей в условиях, отвечающих их возможностям.

Функциональное содержание службы сопровождения:

- диагностическая (изучение личности учащихся, их семей и степени влияния микросреды);

- прогностическая (моделирование воспитывающей ситуации с учетом диагностики семьи);

организационно-коммуникативная (психолого-педагогическое просвещение родителей);

- правозащитная (поддержка учащихся их семей в защите прав, свобод, социальных гарантий);

предупредительно-профилактическая (профилактика девиантного поведения учащихся);

- социально-бытовая (оказание нуждающимся семьям материальной помощи);

социально-психологическая (осуществление неотложной социальнопсихологической помощи);

организаторская (обеспечение культурно-досуговой, спортивнооздоровительной деятельности, технического и художественного творчества для учащихся и их семей).

Особенность профессиональной деятельности социального педагога состоит в том, что объектом внимания выступает социальная ситуация развития ребенка, отягощенная проблемами социального плана и травмирующая его личность. - Следовательно, цель службы сопровождения ребенка в школе — профилактика школьной и социальной дезадаптации.

На службу сопровождения ложится ответственность за психологопедагогическую диагностику способностей, возможностей учащихся, с последующим определением уровня образовательных программ, которые учащийся может реально освоить.



 

Похожие работы:

«Методические рекомендации по оформлению портфолио достижений Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) осуществляется в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 г. № 276, и на основании Регламента работы аттестационной комиссии, сформированной для...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Информационно-коммуникационные технологии в историческом образовании» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2....»

«основной, то, по меньшей мере, равнозначный вектор воспитания и на взрослых.Литература: 1. Валгмаа Р., Нымм Э. Управление групповыми процессами. ТЕССЕРАКТ.1995. С. 34, 36.2. Васильева Г. Ф. Педагогическое взаимодействие с ребёнком проблемной индивидуальности // Учебно-методическое пособие «Человек как субъект педагогического взаимодействия». Псковский государственный университет. 2013. С. 93.3. Новикова А. Г. Проявление традиций классической герменевтики в истории русской педагогики 19 века //...»

«ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Педагогическая риторика» Направление подготовки 44.03.05 (050100) Педагогическое образование Профиль подготовки Русский язык и литература Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Дербент 20 Автор /составитель ФОС по дисциплине (модулю): Керимов Т.К...»

«Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа им. А.Ф. Михайлова д.Николаевка муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан по итогам 2014-2015 учебного года 1. Информационная справка Фактический адрес: 450532 Республика Башкортостан Уфимский район д. Николаевка, ул. Советская, 20 Учредитель: Администрация МР Уфимский район РБ Количество обучающихся по ступеням обучения Ступень обучения 2011-2012 2012-2013 2013-20 I...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Основы философии» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол №_16_ от «10_» июня_ 2015г. Составитель: к.ф.н., доцент, зав. кафедрой истории государства и права ВИЭПП Карпова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ФГБУЗ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УО «БАРАНОВИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БЕРДЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Б.ХМЕЛЬНИЦКОГО СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КРЕМЕНЕЦКИЙ ОБЛАСНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Г.ШЕВЧЕНКО РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ „КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ” (г. ЯЛТА) ЕВПАТОРИЙСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная образовательная программа (ООП ВО) подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для разработки ООП ВО 1.3.Общая характеристика направления подготовки 1.4.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы аспирантуры 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускников аспирантуры 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 2.3....»

«В.И. АНДРЕЕВ ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Инновационнопрогностический курс Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 033400 – Педагогика и дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» Казань Центр инновационных технологий УДК 37 ББК 74. А65 Р е ц е н з е н т ы: Г.Н. Филонов, Академик Российской Академии образования, доктор педагогических...»

«Центр дистанционного образования «Прояви себя» свидетельство о регистрации сетевого издания (СМИ) ЭЛ № ФС 77 61157, выдано Роскомнадзором Сборник педагогических идей выпуск №003 от 01 сентября 2015 года proyavi-sebya.ru/sbornik003.pdf г. Томск, 2015 год Сборник педагогических идей ЦДО «Прояви себя», выпуск №003, 01.09.2015, стр. Статьи сборника Ниже представлен список статей текущего сборника в алфавитном порядке. Авторские стилистика, грамматика и оформление статей сохранены. Дидактическая...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ И.П. Цыбулько, Е.В. Бузина, И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, С.Л. Иванов МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Москва, 201 Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным экзаменом. В 2015 г. он проводился во всех субъектах Российской Федерации. Всего ЕГЭ по русскому языку в 2015 г. сдавали более 680 тыс. экзаменуемых. Задания...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ФОС по дисциплине «Психология общения» Специальность «Дизайн (по отраслям)» Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол №_9_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель преподаватель психологических дисциплин Галкина Любовь...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» Научное сообщество студентов Сборник материалов IV Международной студенческой научно-практической конференции Чебоксары 201   УДК 08:37 ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТДЕЛ ИНФОРМАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ДНР 2014­2015 УЧЕБНОМ ГОДУ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА» ІX, XІ классы Составитель: Глухова Маргарита Владимировна – заведующая отделом информационных технологий Донецкого института последипломного педагогического образования ДНР Состав...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом № 86_ от 29 июля 2015 г. по Государственному бюджетному учреждению дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г.Нейгауза» Директор Е.Б.Кобрин Новая редакция Методических рекомендаций одобрена на заседании педагогического совета 19 июня 2015 года ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА имени Г.Г.НЕЙГАУЗА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМ ПРОГРАММАМ...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 7 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Курс «Обществознание», изучаемый в 7 клас— организацию учебной деятельности, посе, является пропедевтическим, потому что учазволяющей каждому учащемуся раскрыть свои щиеся получают знания на уровне понятий из способности; области таких научных дисциплин, как социоло— использование мониторинга не только в...»

«Каталог интернет-ресурсов по РКИ II Венский форум преподавателей-русистов Современная педагогическая реальность характеризуется большим разнообразием средств обучения, создаваемых как профессиональными авторскими коллективами, так и отдельными педагогами, дифференциацией средств обучения с учетом возрастных, языковых, профессиональных, этнокультурных и других особенностей учащихся, а также особым характером взаимодействия педагога и учащегося. Особенность этого взаимодействия состоит, прежде...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование по профилям Родной язык и Китайский язык представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВПО), а также с учетом...»

«Муниципальное образовательное учреждение «Шостьенская средняя общеобразовательная школа» Анализ методической работы школы за 2014/2015 учебный год Методическая работа школы: цепь, структура, задачи. Методическая работа — это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной...»

«Отдел религиозного образования и катехизации Нижнетагильской епархии Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №18 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В КОНКУРСЕ «БУКВИЦА КРАСНАЯ» Нижний Тагил УДК 37.02 ББК 74.00 М 54 Методические рекомендации для педагогов, участвующих в конкурсе «Буквица красная» / Отв. ред. М. В. Уманская : Нижний Тагил: МАОУ Гимназия №18, 2015. – 46с. Методическая разработка «Буквица красная» посвящена епархиальному конкурсу детского...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.