WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Кафедра «Социологии и педагогики» УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебно-методической работе д.э.н, профессор, Новикова Н.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И

СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Кафедра «Социологии и педагогики»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебно-методической работе ________д.э.н, профессор, Новикова Н.Г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Психодиагностика»

Специальность 100201 «Туризм»

Москва 2009г.

При разработке методических рекомендаций в основу положен Государственный образовательный стандарт специальности 100201 «Туризм»

Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Социология и педагогика»

Протокол № __ «___»_______ 2009г.

Зав кафедрой д.ф.н., проф. Павленок П.Д.

Методические рекомендации одобрены Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС».

Протокол № « » 2009г.

Методические рекомендации разработал:

Профессор кафедры, д.п.н. Куканова Е.В.

Общие положения.

Изучение психодиагностики является важнейшей составной частью подготовки специалиста, работающего с людьми, гуманизации и гуманитаризации высшего образования в целом. Такое понимание психодиагностики обусловливает логику и структуру изложения материала в данном учебно-методическом комплексе.

В учебном плане можно выделить два основных компонента самостоятельной работы студентов.

1. Вклад в собственное образование и совершенствование в области познания общества и понимание процессов происходящих в нем.

2. Самообразование, отслеживание новой информации, постоянный анализ собственных знаний и навыков в области социологии.

В практике самопознания выработаны правила, которые важно последовательно реализовывать:

- развивать свои знания и навыки, совершенствоваться в самоанализе.

- постоянно осмысливать не только то, что ты делаешь, но и как ты это делаешь.

Осмысливая, запоминать (накапливать) наиболее оригинальные приемы и методы творческой деятельности.

Содержанием самостоятельной работы студентов по изучению курса «Психодиагностика» являются: аудиторная самостоятельная работа, самоподготовка, дополнительная познавательная работа по программе и вне ее, учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа.

Цель учебной самостоятельной работы – осмысление, углубление, расширение знаний по программе дисциплины «Психодиагностика». Самостоятельная работа включает также овладение необходимыми умениями самостоятельной работы с различными источниками знаний (научная литература+интернет-ресурсы), формирование исследовательских навыков и умений. Являясь частью целого учебного процесса, самостоятельная работа входит в систему усвоения учебного материала.

В различных организационных формах обучения превалируют те или иные этапы мыслительной деятельности студентов по присвоению содержания обучения. Лекции по психодиагностике ориентируют на понимание, осмысление и восприятие. Самостоятельная работа позволяет углубить восприятие и понимание информации, переосмыслить ее.

Главная цель практического занятия по психодиагностике заключается в отработке и закреплении полученных знаний, перевод теоретических знаний в умственные и практические навыки и умения студентов. Здесь же реализуется текущий контроль, в случае необходимости -коррекция усвоения.

Во время зачета происходит окончательное выявление, измерение и оценка успешности усвоения определенного объема знаний и умений по данной дисциплине.

Психодиагностика – область психологической науки и практики, посвящённая разработке и использованию разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека (прежде всего черт личности и эмоциональных состояний). Данное обстоятельство предопределяет необходимость интенсивной самостоятельной работы студентов. Эта работа нуждается в дидактическом сопровождении, поскольку необходима ориентация студентов в разнообразии точек зрения и различных концепций. В целях разрешения данной проблемы выстраиваются вопросы для поиска самостоятельного ответа студентами. Программу курса завершают тесты, представляющие собой не просто задания для самопроверки, но и определенный «тренажерный комплекс», позволяющий значительно расширить область педагогического познания.

Основными элементами учебного взаимодействия при освоении теоретических знаний и их практического закрепления являются:

- прикладные задачи, создающие проблемную ситуацию;

- элементы диалогового общения с аудиторией, активизирующего мыслительную деятельность слушателей;

-инновационные задания с обозначением нескольких вариантов их решения.

Студентам предоставляется возможность подумать над наиболее верным путем их решения, опираясь на материал всего лекционного курса.

Практические занятия по курсу «Психодиагностика» предназначены для усвоения учебного материала и, прежде всего, системы основных понятий. Цели практических занятий:

- помочь студентам осмыслить изучаемый материал;

- сформировать навыки и умения интеллектуальной и учебной деятельности;

- помочь студентам установить связь теории и практики, научить переносить знания в новые условия;

- помочь осмыслить связь научных знаний с будущей профессиональной деятельностью.

Для обеспечения полноценного осмысления научных знаний используются следующие дидактические средства:

- учебные тесты;

- учебные задания на составление таблиц, схем;

- изучение различных методик, применяемых в психодиагностике.

Формы самостоятельной работы Формы самостоятельной работы студента, предусмотренные при изучении дисциплины: научно-исследовательская работа, расчетно-графическая работа (презентация), составление обзора, эссе.

Перечень тем самостоятельной работы студентов по подготовке к лекционным и практическим занятиям соответствует тематическому плану рабочей программы дисциплины.

На самостоятельное изучение выносятся следующие вопросы по темам:

–  –  –

Тема 1: Психодиагностика как раздел психологии.

Вопросы для самопроверки:

1. Назовите основные методы психодиагностики.

2. Что такое «анализ продуктов деятельности» и «контент-анализ?

3. Каковы требования к психодиагностическим методикам?

4. Каковы этические принципы применения психодиагностических методов?

Тема 2: Визуальная психодиагностика

Вопросы для самопроверки:

1. Что такое социальная перцепция? Каковы общие принципы взаимодействия людей в общении?

2. Какие вы знаете психологические каналы общения и какую роль в них играет словесное и несловесное общение?

3. Что такое визуальная психодиагностика?

4. Какие предположения о характере человека можно сделать по его походке, голосу, взгляду, смеху?

5. Какие предположения о характере человека можно сделать по предпочтению в употреблении тех или иных глаголов?

Тема 3: Психодиагностика профессионально важных качеств менеджера.

Вопросы для самопроверки:

1. Назовите общие закономерности мотивации.

2. Что такое производительная и потребительная мотивация?

3. Какие социально-психологические установки личности в мотивационной сфере вы знаете?

Тема 4: Психодиагностика экспрессивного поведения потребителя и партнёра по общению.

Вопросы для самопроверки:

1. Перечислите признаки неискреннего маскируемого поведения.

2. Каковы признаки лжи?

Тема 5: Особенности невербального поведения людей различных культур

Вопросы для самопроверки :

1. Какие действия составляют основу международного этикета?

2. Какие дистанции между собеседниками приняты в разных странах?

3. Каковы особенности делового стиля: американского, французского, немецкого, английского, испанского, финского, итальянского, швейцарского?

Тема 6: Психодиагностика личностных характеристик.

Вопросы для самопроверки :

Что такое креативность? Как проводится игровая проба на креативность?

1.

Какой тест на общительность вам известен?

2.

Как провести диагностику организованности? Какой тест вам известен?

3.

Охарактеризуйте бланковые тесты для диагностики общительности и 4.

организованности личности, разработанные О.В.Солонкиной.

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

3.1. Основная литература

–  –  –

4.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Электронная библиотечная система Book.ru: http://www.book.ru/

2. Университетская информационная система России (УИС России):

http://uisrussia.msu.ru/

3. http://www.humanities.edu.ru

4. http://ihtik.lib.ru/edu

5. http://window.edu.ru/window_catalog

6. http://ido.edu.ru



 

Похожие работы:

«Август 2015 №8 МОУДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» г. Серпухов Педагогический альманах Поиски. Открытия. Находки». № 8 2015 УДК 37.013 ББК 74.05 М 34 М34 Методические материалы педагогов г. Серпухова, [электронный ресурс]/Серпухов: МОУДПО (ПК) С УМЦ.2015 – 63 с. Разработки публикуются в авторской редакции. Техническая верстка Молокова И.Г., Казакова Е.В. Опубликовано на сайте МОУДПО (ПК) С «Учебно-методический центр» http://serpumc.ucoz.ru/index/metodicheskij_portal/0-8 МОУДПО (ПК) С...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Естествознание: биология» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК...»

«УТВЕРЖДЕН Педагогическим советом от 23.04.2015г. №6 Директор МОУ «Заполярная СОШ» Е.В. Юнусова План внеурочной деятельности в начальной школе МОУ «Заполярная средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год п. Заполярный Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности на 2015/2016 учебный год «Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося.» Национальная...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Основы философии» Специальность «Преподавание в начальных классах» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.2015 Составитель: к.ф.н., доцент Карпова С.А. Председатель ПЦК социально-гуманитарных дисциплин:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по МДК «Теоретические основы организации обучения в начальных классах» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.201 Составитель: старший преподаватель Числова Е.А....»

«Н.Ф. Яковлева Воспитание характера детей-сирот Учебное пособие 2-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» УДК 376.1(075.8) ББК 74.200 Я4 Рецензенты член-корр. РАО, доктор педагогических наук, профессор КГПУ им. В.П. Астафьева ШИЛОВА МАРИЯ ИВАНОВНА доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедры социальной педагогики и социальной работы КГПУ им. В.П. Астафьева ФУРЯЕВА ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА Яковлева Н.Ф. Я47 Воспитание характера детей-сирот [Электронный ресурс]: учеб. пособие. – 2-е...»

«Министерство образования Республики Мордовия Мордовский республиканский институт образования СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ В 2015 2016 УЧЕБНОМ ГОДУ Саранск 201 ББК 74.00 С2 Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2015 2016 учебном году: метод. рекомендации / сост. В.А. Орехова; МО Республики Мордовия; МРИО. – Саранск, 2015. 159 с. Сборник методических материалов содержит рекомендации по преподаванию учебных пр е дметов в 20 1 2016...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.