WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«Методические материалы и ФОС по дисциплине «Информатика и ИКТ» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА»

(ВИЭПП)

Волжский социально-педагогический колледж

Методические материалы и ФОС

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Специальность Дизайн (по отраслям)

Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №___6___ от «__16_» ____февраля___________ 2015г.

Составитель: преподаватель информатики Сухова Л.В.

Председатель ПЦК естественнонаучных дисциплин Сухова Л.В.

СОДЕРЖАНИЕ

Методические рекомендации по изучению дисциплины 4

1.Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию. 4

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 4

4. Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации (зачету, дифференцированному зачету экзамену).

Учебно-методические материалы по дисциплине Учебно-методическое обеспечение лекций, практических занятий, лабораторных работ, самостоятельной работы студентов. 6 Словарь терминов.

Фонд оценочных средств по дисциплине

1. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля по дисциплине. Критерии оценки успеваемости. 18

2. Учебно-методическое обеспечение промежуточной аттестации студентов. Критерии оценки успеваемости.

4 Методические рекомендации по изучению дисциплины

1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную. Студент должен знать основные понятия, используемые при изучении содержания дисциплины. После изучения теоретического блока необходимо обязательное выполнение практических работ. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для сдачи экзамена по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине студенту потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая работу с учебной литературой, написание конспектов, сообщений, рефератов, составление презентаций по теме.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию Практическая работа используется для закрепления определнных навыков работы с программными средствами, когда кроме алгоритмических предписаний в задании студент вправе получать необходимые консультации со стороны преподавателя. Практическая работа включает в себя описание условия задачи без необходимых указаний, что делать, т.е. является формой контроля усвоения знаний. Следует отметить, что практическая работа связана не только с заданием на компьютере, но, например, может быть дано задание построения схемы, таблицы, написания программы, решение задач по темам курса. Устный опрос осуществляется на каждом уроке (это эвристическая беседа), когда необязательно оценивать знания учащихся.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Виды самостоятельной работы:

Написание рефератов Подготовка презентаций Составление конспектов Составление таблиц Составление кроссворда

Форма контроля самостоятельной работы:

Защита рефератов Проверка конспектов, таблиц, материалов кроссворда Защита презентаций Выполнение тестов

–  –  –

Требования к оформлению таблицы

1. При заполнении таблицы необходимо помнить, что таблица должна содержать самые существенные сведения и характеристики, изложенные предельно кратко и понятно;

2. При заполнении следует строго включать лишь данные, соответствующие названию таблицы;

3. Размещение материала вне таблицы считается ошибкой;

4. После заполнения таблицы необходимо сделать логический вывод письменно.

Правила конспектирования Конспектирование — это сжатое письменное изложение основного содержания текста с выделением наиболее значимых его положений.

1. Перед конспектированием необходимо тщательно изучить материал, составить план.

2. В начале конспекта необходимо точно указать фамилию и инициалы автора (или редактора сборника), полное название работы, место и год издания.

3. Наименование глав, разделов, параграфов научного труда всегда указывается точно.

4. Изложение текста дается сжато, но основные мысли и аргументы записываются подробно.

5. В конспекте используют цитаты.

6. При работе над конспектом следует использовать подчеркивания, условные знаки, пометки на полях. Они помогут при ответе по конспекту.

4. Методические рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации ( экзамену) Итоговый контроль по УД проводится в виде экзаменационного теста на компьютере и охватывает основные изученные темы. По каждой теме задания подразделяются по уровню сложности выполнения.Студент допускается до экзамена,если выполнены все практические работы, сданы темы курса,подлежащие контролю, включая все виды самостоятельной работы, в том числе защиту рефератов,презентаций. При подготовке к экзамену необходимо использовать рекомендованные основные источники, конспекты, рефераты.

6

Учебно-методические материалы по дисциплине:

Раздел 1. Информация и информационные процессы Тема 1.

1 Введение в дисциплину Ключевые понятия: информация, достоверность, актуальность, своевременность, информационные процессы,информационные технологии.

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером.

2. Основные подходы к определению понятия «информация».

3. Свойства информации. Информационные процессы.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Почему невозможно дать определение понятию «информация», используя более «простые»

понятия?

2. В каких науках используется понятие «информация» и какой смысл в каждой из них оно имеет?

3. Какие социальные значимые свойства информации можно выделить?

4. Формы и виды информации.

Тема 1.2.

Определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний.

Ключевые понятия : единицы измерения информации, вероятностный подход к измерению информации,количество информации, неопределенность знаний,количественный подход к измерению информации

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Алфавитный подход к определению количества информации. Вероятностный подход к определению количества информации.

2. Решение задач на определение количества информации как меры уменьшения неопределенности знаний: задания на перевод одних единиц измерения информации в другие.

3. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного подхода.

4. Информация и знания. Единицы измерения информации. Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2I).

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Единицы измерения информации.

2. Формула, связывающая количество возможных событий и количество информации (N=2I).

3. Алфавитный подход к определению количества информации.

4. В рулетке общее количество лунок равно 32. Какое количество информации (сточки зрения вероятностного подхода ) мы получаем в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок?

Тема 1.3.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.: 9ч Ключевые понятия: система счисления, позиционная система счисления, непозиционная система счисления, развернутая форма числа, тетрады, триады,двоичная система счисления, формат с фиксированной запятой.

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Система счисления. Позиционная система счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления.

2. Решение задач на перевод в системах счисления.

3. Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы).

4. Компьютерное представление чисел. Представление чисел в формате с фиксированной запятой.

5. Представление чисел в формате с плавающей запятой.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Алгоритмы перевода десятичного числа в двоичную, восьмеричную, шестнадцатиричную систему счисления.

2. Алгоритм перевода двоичных чисел в 8-ричную,16-ричную системы счисления.

3. Вычислите сумму. Результат представьте в десятичной системе счисления:

110112 + 258 + В216 = ?10

4. Перевести двоичное число 11010011102 ?8 Тема 1.4. Кодирование информации.

Ключевые понятия: кодирование, декодирование, двоичное кодирование,кодовые таблицы.

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Представление информации. Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере.

2. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.

3. Два подхода к представлению графической информации.

4. Представление звуковой информации.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Двоичное кодирование информации в компьютере.

2. Кодовые таблицы.

3. Как происходит кодирование и декодирование информации в компьютере.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Тема 2.1 Магистрально-модульный принцип построения ПК.

Аппаратная реализация ПК Ключевые понятия: магистрально-модульный принцип, процессор, магистраль, шина адреса, шина данных, шина управления, тактовая частота, разрядность.

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Магистрально-модульный принцип построения ПК.

2. Принцип открытой архитектуры ПК. Магистраль.

3. Процессор, его характеристики. Виды памяти.

4. Выбор конфигурации ПК в зависимости от его назначения..

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Внешняя (долговременная) память.

2. Устройства ввода информации.

3. Устройства вывода информации.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Почему различаются частоты процессора, системной шины и шины периферийных устройств?

2. Почему мышь подключается к последовательному порту, а принтер к параллельному?

3. Каковы основные правила хранения и эксплуатации различных типов носителей информации?

Тема 2.2 ОС: назначение и состав.

Загрузка ОС. Программная обработка Ключевые понятия: интерфейс, сервисные программы, драйверы устройств, панель задач, файловая система, сервисные программы, утилиты.

План изучения темы на лекционных занятиях :

Практические занятия:

1. Назначение операционной системы. Составные части ОС. Загрузка операционной системы.

2. Структура ПО (системное ПО, прикладное ПО).

3. Файл. Имя файла. Типы файлов. Файловая система. Файловые менеджеры. Операции над файлами и каталогами.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Для чего необходима операционная система?

2. Какие компоненты входят в состав операционной системы?

3. Каковы основные этапы самотестирования компьютера?

4. Что хранится в микросхеме конфигурационной памяти компьютера?

5. Каковы основные этапы загрузи операционной системы?

6. Кроссворд по теме « Системное и прикладное ПО.»

Тема 2.3 Архиваторы.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы 4 Ключевые понятия: архиваторы,полифаги, ревизоры,макровирусы, сетевые вирусы, архивы с паролем, несанкционированный доступ, разграничение прав доступа.

Практические занятия:

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Архивация. Программы-архиваторы. Функции программ-архиваторов. Самораспаковывающиеся архивы, архивы с паролем, распределенные архивы.

2. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов (файловые вирусы, загрузочные вирусы, макровирусы, сетевые вирусы).

3. Антивирусные программы (полифаги, ревизоры).

4. Работа с архиватором Win-Rar и Win-Zip.

5. Реферат.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Перечислить цели защиты информации?

2. Перечислите меры по защите информации?

3. Какие вы знаете системы и средства защиты информации?

Раздел 3. Информационные технологии Тема 3.

1 Технология создания и обработки графической информации Ключевые понятия: пиксель, форматы файлов, формат растровых графических файлов, графические редакторы, палитра цветов.

Практические занятия:

1. Растровая и векторная графика.

2. Графические редакторы.

3. Создание растровых и векторных изображений.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В чем состоит различие растровых и векторных графических изображений?

2. Назовите форматы растровых графических изображений.

3. Перечислите достоинства и недостатки растровых и векторных редакторов.

Тема 3.2 Технология создания и обработки текстовой информации Ключевые понятия: Веб-страница, вставка объекта, текстовый документ, текстовый процессор.

Практические занятия:

1. Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, их основные возможности.

2. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов. Форматирование текстовых документов.

3. Элементы текстового документа(формат бумаги, ориентация страницы, поля, нумерация страниц).

4.Форматирование абзацев, форматирование символов. Вставка рисунков. Многоколоночная верстка.

5. Оформление буквицы. Вставка объектов Word Art. Многоуровневые списки. Таблицы.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. В каком формате нужно сохранить файл, чтобы он мог быть прочитан в других приложениях с сохранением форматирования? Без сохранения форматирования?

2. Создать документ, содержащий расписание уроков. Применить различные варианты форматирования таблиц (шрифт, выравнивание, границы и фон ячеек).

Тема 3.3 Гипертекст.

Автоматизация ввода информации Ключевые понятия: гипертекст, гиперссылка, указатель ссылки, адрес ссылки,компьютерные переводчики.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Гипертекст. Гиперссылка. Указатель ссылки. Адрес ссылки. Автоматизация ввода информации.

2. Программы автоматического распознавания. Компьютерные словари и переводчики.

3. Конспект по вопросам.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Чем отличается гипертекст от гиперссылки?

2. Для чего предназначен указатель ссылки?

3. Перечислите программы автоматического распознавания.

Тема 3.4Технология создания и обработки числовой информации Ключевые понятия: ячейка, строка, столбец, лист, книга, относительные и абсолютные ссылки,диаграмма, легенда, диапазон ячеек.

Практические занятия:

1. Электронные таблицы. Основные элементы: ячейка, строка, столбец, лист, книга, типы данных:

число, текст, формула. Относительные и абсолютные ссылки. Автозаполнение.

2. Создание, редактирование и форматирование документов в электронных таблицах.

3. Использование встроенных математических, логических, статистических функций.

4. Создание и форматирование диаграмм и графиков.

5. Применение относительной и абсолютной ссылки в расчетах.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Для чего предназначен табличный процессор Excel?

2. Как называется документ Excel?

3. Из чего состоит рабочая книга?

4. Из чего состоит строка формул?

5. Для чего используются ссылки на ячейку?

6. Как задаются относительные ссылки? Абсолютные?

7. Чем отличаются относительные ссылки от абсолютных?

8. Для чего предназначен мастер функций?

9. Что называется списком в табличном процессоре Excel?

Тема 3.5Компьютерные презентации Ключевые понятия: мультимедийные эффекты, расширение, правка, специальная вставка, OLEобъект,ссылка, гиперссылка.

Практические занятия:

1. Создание презентаций. Создание анимации в презентациях. Защита проекта.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Слайд. Структура слайда. Оформление слайда. Вставка графических и звуковых объектов в презентацию.

2. Использование анимации. Переходы между слайдами при помощи ссылок. Демонстрация слайдов.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Как связать Word-таблицу со слайдом, используя OLE-объект.

2. Как связать электронную таблицу EXCEL со слайдом.

Раздел 4. Информационные моделиТема 4.1: Моделирование как способ познания

Ключевые понятия: модель, моделирование, формализация, статистические информационные модели, динамические информационные модели, математические модели.

Практические занятия:

1. Моделирование как метод познания. Модель. Информационные и материальные модели.

2. Формализация. Описательные, формальные информационные модели. Системный подход в моделировании.

3. Статистические информационные модели. Динамические информационные модели.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что представляет собой статистические информационные модели?

2. Что представляет собой динамические информационные модели?

3. Приведите примеры информационных и материальных моделей.

4. В чем заключается системный подход в моделировании?

Тема 4.2: Типы информационных моделей.

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Ключевые понятия: модель, моделирование, формализация, статистические информационные модели, динамические информационные модели, математические модели, графическая модель.

Практические занятия:

1. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

2. Построение графических и математических моделей.

3. Исследование биологической модели популяций и геоинформационной модели.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Исследование физических моделей.

2. Исследование математических моделей.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Назовите основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере?

2. Постройте графическую и математическую модели.

Раздел 5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных.

Тема 5.1: Понятие и типы информационных систем Ключевые понятия: база данных, реляционная база данных, иерархические и сетевые базы данных, информационная система.

Практические занятия:

1. Понятие и типы информационных систем. База данных.

2. Табличные базы данных.Иерархические и сетевые базы данных.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Структура табличных баз данных.

2. Чем отличаются иерархические от сетевых баз данных.

3. Понятие информационной системы.

Тема 5.2: Системы управления базами данных (СУБД) Ключевые понятия: Поле, запись, ключевое поле, макросы, объекты,таблицы, формы, запросы.

Практические занятия:

1. СУБД Access.Создание структуры табличной БД. Формы представления данных.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Что представляет собой система управления базами данных.

2. Поле, запись, ключевое поле.

3. Назовите основные объекты СУБД Access.

Тема 5.3: Реляционные БД

Ключевые понятия: Поле, запись, ключевое поле, макросы, объекты,таблицы, формы, запросы, фильтры.

Практические занятия:

1. Создание и редактирование БД.

2. Формирование запросов.

3. Применение фильтров.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Многотабличные БД. Связывание таблиц в многотабличных базах данных.Типы связей.

2. Поиск и сортировка данных.

3. Реферат.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Создать базу данных Книги, содержащую 6 полей и10 записей. Создать запрос на выборку книг название которых начинается на П*.

Раздел 6. Основы алгоритмизации и программирования.

Тема 6.1: Алгоритм и его формальное исполнение Ключевые понятия: алгоритм, блок- схема, массовость, определенность, линейный алгоритм, полное ветвление, неполное ветвление, циклический алгоритм, формальные языки, параметр цикла, символьные блоки.

Практические занятия:

1. Понятие алгоритма и его свойства. Основные типы алгоритмических структур.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Алгоритм и его свойства.

2. Основные типы алгоритмических структур.

3. Понятие блок-схемы, символьные блоки и их назначение.

Тема 6.2: Основные алгоритмические конструкции Ключевые понятия: алгоритм, блок- схема, массовость, определенность, линейный алгоритм, полное ветвление, неполное ветвление, циклический алгоритм, формальные языки, параметр цикла, символьные блоки.

Практические занятия:

1. Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические.

2. Линейные алгоритмы. Составление алгоритмов.

3. Разветвляющиеся алгоритмы. Составление алгоритмов.

4. Циклические алгоритмы Составление алгоритмов.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Процедуры. Рекурсивные алгоритмы. Составление алгоритмов в виде блок-схемы.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Составить блок-схему для нахождения длины окружности и площади круга.

2. Составить блок-схему для задачи: даны 2 фигуры -квадрат со стороной а и прямоугольник со сторонами а и в.Найти наибольшую площадь фигуры и вывести на печать значение и название наибольшей фигуры.

Раздел 7. Коммуникационные технологии.

Тема 7.1: Передача информации.

Локальные компьютерные сети Ключевые понятия: топология, схема соединения, витая пара,коаксиальный кабель, оптоволоконный кабель, протокол передачи данных TCP/IP,IP-адрес,домен.

12

Практические занятия:

1. Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети.

2. Глобальная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP.IP-адрес.

3. Доменная система имен.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Составить сравнительную таблицу« Возможности и преимущества сетевых технологий ».

Использовать основные топологии: звезда, кольцевая, шинная.

Тема 7.2: WWW.

Электронная почта и телеконференции Ключевые понятия: электронная почта, адрес электронной почты, телеконференции, WWW.URLадрес, браузеры. файловые архивы.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Электронная почта, адрес электронной почты, функционирование электронной почты.

2. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации.

3. Почтовые программы. Телеконференции. WWW.URL-адрес. Браузеры. Файловые архивы.

4. Реферат.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Файловые архивы и их назначение.

2. Поисковые информационные системы. Достоинство и недостатки.

3. Этика делового общения.

Раздел 8. Основы социальной информатики.

Тема 8.1: Информатизация общества.

Ключевые понятия: информационные ресурсы, информационная культура, защита информации, правовая охрана программ и данных.

Перечень самостоятельно изучаемых вопросов по теме:

1. Информационные ресурсы общества. Информационная культура.

2. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

3. Реферат.

Вопросы (задания) для самоконтроля:

1. Как происходит правовое регулирование информационной деятельности?

2. Цели и задачи информационной безопасности.

3. Организация индивидуального информационного пространства.

Словарь терминов.

Абзац – фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши Enter.

Алгоритм – точное и понятное указание исполнителю совершить конечную последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи.

Алгоритмизация – разработка алгоритма решения задачи.

Алгоритмический язык - см. язык программирования.

Алфавит – конечное множество объектов, называемых буквами или символами.

Аппаратный интерфейс – устройство, обеспечивающее согласование между отдельными блоками вычислительной системы.

Арифметическо-логическое устройство – часть процессора, предназначенная для выполнения арифметических и логических операций.

Архивация данных организация хранения данных в удобной и легкодоступной форме, снижающей затраты на хранение и повышающей общую надежность информационного процесса.

Архитектура ЭВМ – общее описание структуры и функций ЭВМ на уровне, достаточном для понимания принципов работы и системы команд ЭВМ. Архитектура не включает в себя описание деталей технического и физического устройства компьютера.

База данных – хранящаяся во внешней памяти ЭВМ совокупность взаимосвязанных данных, организованных по определенным правилам, предусматривающим общие принципы их описания, хранения и обработки.

Базовая аппаратная конфигурация – типовой набор устройств, входящих в вычислительную систему. Включает в себя системный блок, клавиатуру, мышь и монитор.

Базовое программное обеспечение – совокупность программ, обеспечивающих взаимодействие компьютера с базовыми аппаратными средствами.

Байт – 1. восьмиразрядное двоичное число; 2. элемент памяти, позволяющий хранить восьмиразрядное двоичное число.

Буфер обмена – область оперативной памяти, к которой имеют доступ все приложения и в которую они могут записывать данные или считывать их.

Векторный редактор – графический редактор, использующий в качестве элемента изображения линию, являющуюся кривой третьего порядка. Используется, когда форма линии важнее информации о цвете.

Видеопамять – участок оперативной памяти компьютера, в котором хранится код изображения, выводимого на дисплей.

Внедрение – включение объекта в документ, созданный другим приложением.

Внешняя память – память большого объема, служащая для долговременного хранения программ и данных.

Вычислительная сеть (компьютерная сеть) – соединение двух и более компьютеров с помощью линий связи с целью объединения их ресурсов.

Базовое программное обеспечение – совокупность программ, обеспечивающих взаимодействие компьютера с базовыми аппаратными средствами.

Гибкий магнитный диск – устройство, предназначенное для переноса документов и программ с одного компьютера на другой, хранения архивных копий программ и данных, не используемых постоянно на компьютере.

Графический редактор – программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений.

Данные – зарегистрированные сигналы.

Диаграмма – любой видов графического представления данных в электронной таблице.

Диалоговое окно – разновидностью окна, позволяющая пользователю вводить в компьютер информацию.

Диалоговый режим – режим работы операционной системы, в котором она находится в ожидании команды пользователя, получив е, приступает к исполнению, а после завершения возвращает отклик и ждт очередной команды.

Диапазон – совокупность ячеек электронной таблицы, образующихся на пересечении группы последовательно идущих строк и столбцов.

Диспетчер файлов (файловый менеджер) – программа, выполняющая операции по обслуживанию файловой системы.

Документ Windows– любой файл, обрабатываемый с помощью приложений, работающих под управлением операционной системы Windows.

Драйвер – программа, обеспечивающая взаимодействие компьютера с внешним устройством.

Жесткий магнитный диск (ЖМД) – внешняя память компьютера, предназначенная для постоянного хранения данных, программ операционной системы и часто используемых пакетов программ.

Запрос – объект, служащий для извлечения данных из таблиц и предоставления их пользователю в удобном виде.

Защита данных - комплекс мер, направленных на предотвращение утраты, воспроизведения и модификации данных.

Интерфейс – набор правил, с помощью которых осуществляется взаимодействие элементов систем Информатика – наука, изучающая закономерности получения, хранения, передачи и обработки информации в природе и человеческом обществе.

Информационная система – система, способная воспринимать и обрабатывать информацию.

Информация – сообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов или явлений и помогающее решить поставленную задачу.

Исполнитель – человек или автомат, способный выполнять определенный конечный набор действий.

Каталог (папка) – специально отведенное место на диске для хранения имен файлов, объединенных каким-либо признаком, вместе со сведениями об их типе, размере, времени создания.

Клавиатура – клавишное устройство управления компьютером.

Кодирование – представление данных одного типа через данные другого типа.

Команда – приказ исполнителю на выполнение действий из указанного конечного набора.

Компьютер (ЭВМ) – универсальное электронное программно-управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации.

Компьютерная информатика – естественнонаучная дисциплина, занимающуюся вопросами сбора, хранения, передачи, обработки и отображения информации с использованием средств вычислительной техники.

Компьютерная сеть - см. вычислительная сеть.

Компьютерный вирус – специально написанная программа, производящая действия, несанкционированные пользователем.

Курсор – световая метка на экране, обозначающая место активного воздействия на рабочее поле.

Линейный алгоритм – алгоритм с однозначным последовательным выполнением команд.

Локальная сеть – компьютеры, расположенные в пределах одного или нескольких рядом стоящих зданий и объединенные с помощью кабелей и разъмов.

Машинно-зависимый язык – язык программирования, зависящий от типа компьютера. Включает в себя набор команд, выполняемых процессором.

Микропроцессор – сверхбольшая интегральная схема, выполняющая функции процессора.

Микропроцессор создается на полупроводниковом кристалле (или нескольких кристаллах) путем применения сложной микроэлектронной технологии.

Многозадачная операционная система – операционная система, управляющая распределением ресурсов вычислительной системы между приложениями и обеспечивающая возможность одновременного выполнения нескольких приложений, возможность обмена данными между приложениями и возможность совместного использования программных, аппаратных и сетевых ресурсов вычислительной системы есколькими приложениями.

Монитор – устройство визуального представления данных.

Мультимедиа средства – программные и аппаратные средства компьютера, поддерживающие звук и цвет.

Мышь – устройство управления компьютером манипуляторного типа.

Накопители (дисководы) – устройства, обеспечивающие запись информации на носители, а также ее поиск и считывание в оперативную память.

Одноранговая сеть – компьютерная сеть, состоящая из равноправных компьютеров.

Окно – ограниченная рамкой часть экрана, с помощью которой обеспечивается взаимодействие программы с пользователем.

Оперативная память – память компьютера, служащая для временного хранения программ и данных непосредственно во время вычислений.

Операционная система – комплекс системных и служебных программ, управляющий ресурсами вычислительной системы и обеспечивающий пользовательский, программно-аппаратный и программный интерфейсы.

Пакетный режим – режим работы операционной системы, в котором она автоматически исполняет заданную последовательность команд.

Память – физическая система с большим числом возможных устойчивых состояний, служащая для хранения данных. Память ЭВМ можно разделить на внутреннюю (оперативную) память, регистры процессора и внешнюю память.

Параллельный интерфейс – аппаратный интерфейс, через который данные передаются параллельно группами битов.

Печатный документ – документ на бумажном носителе, создаваемый и распечатываемый на одном рабочем месте.

Пользовательский интерфейс – интерфейс между пользователем и программно-аппаратными средствами компьютера.

Печатный документ – документ на бумажном носителе, создаваемый и распечатываемый на одном рабочем месте.

Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) – быстрая, энергонезависимая память, предназначенная только для чтения.

Последовательный интерфейс – аппаратный интерфейс, через который данные передаются последовательно бит за битом.

Предписание – см. команда Преобразование данных - перевод данных из одной формы в другую. – аппаратный интерфейс, через который данные передаются последовательно бит за битом.

Прерывание – способность операционной системы прервать текущую работу и отреагировать на события, вызванные либо пользователем с помощью управляющих устройств, либо устройствами компьютера, либо выполняемой программой.

Прикладное программное обеспечение – комплекс прикладных программ, с помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные работы.

Программа - конечная последовательность команд с указанием порядка их выполнения.

Программирование - составление последовательности команд, которая необходима для решения поставленной задачи.

Программно-аппаратный интерфейс - интерфейса между программным и аппаратным обеспечением.

Программный интерфейс – интерфейс между разными видами программного обеспечения.

Протокол – совокупность технических условий, которые должны быть обеспечены разработчиками для успешного согласования работы устройств или программ.

Рабочая книга – документ Excel.

Раздел – совокупность абзацев, для которых сохраняется одинаковая специфика оформления размера и ориентации страницы, размера полей, нумерации страниц, оформления колонтитулов, количество колонок текста.

Распределенная база данных – база данных, различные части которой хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью.

Растровый редактор – графический редактор, использующий в качестве элемента изображения точку, имеющую цвет и яркость. Используется, когда информация о цвете важнее информации о форме линии.

Регистры – внутренняя сверхбыстрая память процессора.

Редактирование – изменение уже существующего документа.

Реляционная базы данных – база данных, содержащая информацию, организованную в виде таблиц.

Рецензирование – редактирование текста с регистрацией изменений и его комментирование.

Сбор данных – накопление информации с целью обеспечения достаточной полноты для принятия решений.

Связывание – включение в документ указателя на местоположение связываемого объекта.

Сигнал – изменение некоторой физической величины во времени, обеспечивающее передачу сообщений.

Синтаксис – совокупность правил, с помощью которых строятся правильные предложения.

Система команд процессора – совокупность команд, выполняемых процессором конкретной ЭВМ.

Включает в себя команды, выполняющие арифметические и логические операции, операции управления последовательностью выполнения команд, операции передачи и пр.

Система управления базой данных (СУБД) – комплекс программных средств, предназначенных для создания новой структуры базы, наполнения ее содержимым, редактирования содержимого и его визуализации.

Системное программное обеспечение – совокупность программ, обеспечивающих взаимодействие прочих программ вычислительной системы с программами базового уровня и непосредственно с аппаратным обеспечением.

Системный блок – основной узел компьютера, внутри которого установлены наиболее важные компоненты: материнская плата с процессором, жесткий диск, дисковод гибких дисков, дисковод компакт-дисков.

Слово – конечная упорядоченная последовательность букв алфавита.

Служебное программное обеспечение – совокупность программ, предназначенных для автоматизации работ по проверке, наладке и настройке вычислительной системы, а также для расширения и улучшения функций системных программ.

Сортировка данных – упорядочение данных по заданному признаку с целью удобства использования.

Стиль оформления – именованная совокупность настроек параметров шрифта, абзаца, языка и некоторых элементов оформления абзаца, таких как рамки и линии.

Таблица размещения файлов (FAT) – специальная таблица системной области диска, в которой хранятся данные о местоположении файлов на диске.

Табличный процессор (электронная таблица) – прикладная программа, предназначенная для хранения данных различных типов в табличной форме и их обработки.

Текстовый процессор – прикладная программа, предназначенная для создания, редактирования и форматирования текстовых документов.

Текстовый редактор – прикладная программа, предназначенная для ввода текстов в компьютер их редактирования.

Текущий дисковод – это дисковод, с которым работает пользователь в настоящее время.

Топология сети – способ соединения компьютеров в вычислительную сеть.

Транслятор – программа, преобразующая исходный текст программы на языке программирования в команды процессора.

Транспортировка данных – прим и передача данных между удаленными участниками информационного процесса.

Управляющее устройство – часть процессора, которая определяет последовательность выполнения команд, занимается поиском их в памяти и декодированием, вырабатывает последовательность управляющих сигналов, координирующую совместную работу всех узлов ЭВМ.

Файл – 1. логически связанная последовательность данных одного типа, имеющая имя; 2.

последовательность произвольного числа байтов памяти, имеющая имя.

Файловая система, комплекс программ операционной системы, обеспечивающий хранения данных на дисках и доступ к ним.

Файловый сервер – специальный компьютер, выделенный для совместного использования участниками сети.

Фильтрация данных – отсеивание данных, в которых нет необходимости для принятия решений, снижающее уровень шума и повышающее достоверность и адекватность данных.

Формализация данных – приведение данных, поступающих из разных источников, к одинаковой форме, что позволяет сделать их сопоставимыми между собой.

Форма – это специальное средство для ввода данных, предоставляющее конечному пользователю возможность заполнения только тех полей базы данных, к которым у него есть право доступа.

Форматирование – оформление документа с использованием методов выравнивания текста, применением различных шрифтов, встраиванием в текстовый документ рисунков и других объектов и пр.

18 Центральный процессор – основной элементом компьютера, обеспечивающий выполнение программ и управление всеми устройствами компьютера. Состоит из управляющего и арифметически-логического устройств.

Шаблон – набор настроек, таких как тип и размер шрифта, параметры абзаца и других, хранимый в отдельном файле.

Электронная таблица – см. табличный процессор.

Электронный документ – документ, создаваемый в электронном виде в формате текстового процессора.

Язык программирования (алгоритмический язык) – искусственный язык, предназначенный для записи программ.

Ячейка – минимальный элемент для хранения данных.

Web-документ – электронный документ, предназначенный для просмотра на экране компьютера средствами Internet.

Фонд оценочных средств по дисциплине

1. Учебно-методическое обеспечение текущего контроля по дисциплине. Критерии оценки успеваемости.

Примерные темы рефератов, кроссвордов

1. Информатизация. Роль информатики в жизни общества

2. История развития компьютерной техники. Перспективы развития компьютерных систем

3. Представление о кодировании информации. Особенности кодирования в компьютере.

Двоичное кодирование

4. Защита информации

5. Классификация программного обеспечения

6. Хранение информации; выбор способа хранения информации

7. Периферийные устройства компьютера. Устройства ввода информации

8. Периферийные устройства компьютера. Устройства вывода информации

9. Архитектуры современных компьютеров. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи

10. Классификация программного обеспечения

11. Информационная безопасность. Аппаратная и программная защита информации

12. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

13. Классификация компьютерной графики. Сравнительные характеристики различных графических сред

14. Системы презентационной и анимационной графики

15. Сферы использования текстовых документов. Текстовый редактор, процессор: назначение, возможности.

16. Сферы использования текстовых документов. Текстовый редактор, процессор: назначение, возможности.

17. Информационные сервисы глобальной сети Интернет

18. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей

19. Информационные ресурсы, услуги и продукты

20. Организация поиска информации

21. Организация поиска информации

22. Поисковые системы: назначение, структура. Русскоязычные поисковые системы: Рамблер, Яндекс

23. Этапы разработки базы данных

24. Обработка данных с помощью запросов

25. Программные средства обработки числовой информации

26. Формы и язык представления информации. Естественные и формальные языки

27. Этика сетевого общения Требования к оформлению реферата.

Титульный лист Оглавление (в нем последовательно указываются названия пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы) Основная часть (каждый раздел ее доказательно раскрывает исследуемый вопрос) Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада) Список литературы.

Несколько советов о том, как блестяще выступить перед аудиторией.

Продолжительность выступления обычно не превышает 10-15 минут. Поэтому при подготовке реферата из текста работы отбирается самое главное.

В реферате должно быть кратко отражено основное содержание всех глав и разделов исследовательской работы.

Заучите значение всех терминов, которые употребляются в реферате.

Не бойтесь аудитории — ваши слушатели дружески настроены.

Выступайте в полной готовности — владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.

Сохраняйте уверенный вид — это действует на аудиторию и преподавателей.

Делайте паузы так часто, как считаете нужным.

Не торопитесь и не растягивайте слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов в минуту.

Подумайте, какие вопросы вам могут задать слушатели, и заранее сформулируйте ответы.

Если вам нужно время, чтобы собраться с мыслями, то, наличие заранее подготовленных схем, диаграммы, презентации, поможет вам выиграть драгоценное временя для формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.

При соблюдении этих правил у вас должен получиться интересный доклад, который несомненно будет высоко оценен преподавателем.

Примерные варианты контрольной работы ВАРИАНТ 1

1. Выполните действия:

а) 13427 + 56117 б) 13145 2045

2. Переведите числа в десятичную систему счисления:

а) 5147 б) 0,0178 б) 205,136

3. Переведите числа из одной системы счисления в другую:

а) 27210 ?5 б) 277410 ?11

–  –  –

ФОРМАТИРОВАНИЕ ШРИФТА ТЕКСТА ПРИ СОЗДАНИИ ДОКУМЕНТОВ.

Цель занятия. Изучение информационной технологии набора текста, а также его форматирования, добавления в текст различных символов, обрамления и заливки текста в текстовом редакторе MS Word.

Инструментарий. ПЭВМ IBM PC, программа MS Word.

Теоретическое обоснование Начнем с основ работы в текстовом процессоре Microsoft Word, поскольку эта программа является одной из основных программ офисной технологии фирмы Microsoft, которая преимущественно используется в российских организациях.

Текстовый редактор Microsoft Word является весьма популярным и мощным процессором. Он предназначен для создания, редактирования и форматирования как простых документов – деловых писем, профессиональной документации, так и документов большого объма с таблицами, формулами, графиками, рисунками.

Современные текстовые процессоры предусматривают множество операций форматирования, позволяющих повысить качество оформления текстового документа. Например:

- форматирование символов (использование различных шрифтов и начертаний);

- форматирование абзацев (выравнивание по ширине страницы и автоматический перенос слов);

- создание и форматирование таблиц, списков, колонок.

Все команды форматирования представлены в меню Формат: Шрифт, Абзац, Список, границы и заливка, Колонки, Табуляция, Буквица, Регистр и др., а частоиспользуемые можно найти на Панели «форматирования»

При стандартной установке программы панели Стандартная и Форматирование открываются автоматически. Если они закрыты и не видны на экране, то можно их открыть из меню Вид командой Панели инструментов.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Подготовка к созданию текстового документа.

Порядок работы.

1. Загрузите операционную систему Windows.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Методические рекомендации по оценке профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории на основе результатов их работы Нижний Новгород Утверждены Аттестационной комиссией министерства образования Нижегородской области Под редакцией В.Ю. Ереминой, канд.пед.наук, проректора по организационно-методической...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2742-1 (15.06.2015) Дисциплина: Компетентностный подход в высшем образовании: теория и практика реализации 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года 5 месяцев ОЗО;Учебный план: 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Огороднова Ольга Васильевна Автор: Огороднова Ольга Васильевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт психологии...»

«ФБГОУ ДПО «ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Особенности тьюторского сопровождения развития профессиональной компетентности педагогов в условиях постдипломного образования Учебно-методическое пособие Издательство ИПК СПО Санкт-Петербург Печатается по решению ББК 74.0 редакционно-издательского совета ИПК СПО О Особенности тьюторского сопровождения развития профессиональной компетентности педагогов в условиях постдипломного образования. Часть 1....»

«Приложение к Заявлению об участии в конкурсе на замещение должности научно-педагогического работника Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) Беломестнова Нина Васильевна Должность, доля ставки доцент, 1,00 ст. Кафедра (подразделение) _кафедра общей психологии Дата объявления конкурса _12.02.2015_1.Место работы в настоящее время _Руководитель лаборатории Фундаментальных проблем психологии и антропологии; судебный эксперт-психолог в...»

«Предотвращение насилия в образовательных учреждениях Методическое пособие для педагогических работников Москва MOS/2015/PI/H/ Предотвращение насилия в образовательных учреждениях. Методическое пособие для педагогических работников /Л.А. Глазырина, М.А. Костенко; под ред. Т.А. Епояна. – М., 2015. В обсуждении пособия в ходе его разработки приняли участие специалисты министерств образования, образовательных учреждений и общественных организаций стран Восточной Европы и Центральной Азии, а также...»

«1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки кадров высшей квалификации, реализуемая ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния (профиль Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН АРХЕОЛОГИЯ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность Археология Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения: очная, заочная Сургут, 2015 ОБЩИЕ...»

«ДЕТСТВО ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС E:\!!!TANYA\!!!RABOTA\!!!nabor\!!!ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc УДК 373.2 ББК 74.102 Д38 Авторский коллектив Руководители авторского коллектива и научные редакторы программы: кандидат педагогических наук, профессор Т. И. Бабаева, доктор педагогических наук, профессор А. Г. Гогоберидзе, кандидат педагогических наук, доцент О. В. Солнцева. Авторы: О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина, А. М....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «СТАРТ ХХI ВЕК» «Принята» «Утверждаю» Педагогическим советом Директор МАОУ ДОД ДЮСШ « Старт ХХI век» ДЮСШ «Старт ХХI век» 2015 г. _А.В. Утусиков «11» 06 Протокол № 2 «11» 06 2015 г. Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «МОТОЦИКЛЕТНЫЙ СПОРТ» Программа рассчитана...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный Педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа дисциплины УТВЕРЖДАЮ Декан индустриально-педагогического факультета Л.М. Калнинш «4» июня 20145 г. Рабочая программа дисциплины ПРОБЛЕМЫ ВОЕННОЙ ИСТОРИИ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ (с изменениями и дополнениями 2013, 2014, 2015 гг.) Направление подготовки 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль ТЕХНОЛОГИЯ Профиль ИНФОРМАТИКА Квалификация...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Направление 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения...»

«Рассмотрено на заседании «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ Педагогического совета «Ульканская СОШ № 2» Протокол № _10 от «29» « августа» 2014 г. Е. П. Русанова Приказ № от«_01» сентября 2014 г. Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения «Ульканская средняя общеобразовательная школа № 2» п. Улькан Казачинско-Ленского района Иркутской области 7-11 классов на 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Раздел I. Пояснительная записка 1.Информационно-аналитические данные о школе. 2....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) ПРОГРАММА вступительных испытаний по немецкому языку Москва Содержание 1. Пояснительная записка 2. Форма проведения вступительного испытания 3. Правила проведения вступительного испытания 4. Программа: 4.1. Организационно-методические указания 4.2. Требования к владению материалом 4.3. Примеры...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ _ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года ФИЗИКА ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ Москва Авторы-составители: М.Ю. Демидова, И.Ю. Лебедева, В.Е....»

«Владимирский техникум туризма Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ СПО ВТТ _И.М. Корешков «» 20_г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Владимир 2014 Рассмотрено и одобрено на заседании Педагогического совета НОУ СПО «ВТТ» Протокол № от _ _ 20_ г. Составитель: Лаврова Е.А., зам. директора по ОВ НОУ СПО ВТТ Голядкина М.В., зам. директора по УР НОУ СПО ВТТ. Внутренний рецензент: Лаврова...»

«1 Общие положения Основная образовательная программа (ООП) аспирантуры, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» по направлению подготовки 23.06.01 – «Техника и технологии наземного транспорта» и профилю подготовки (направленности) 05.22.08 – «Управление процессами перевозок» представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание,...»

«Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Гуманитарно-педагогический лицей» (за 2014-2015 учебный год) Структура отчета о результатах самообследования: 1. Общие сведения.2. Структура классов 3. Структура и содержание основной общеобразовательной программы (информация о разработанной ООО, характеристика и особенности реализации учебных планов по уровням образования, характеристика Рабочих программ) 4. Основные показатели внутреннего...»

«ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ ГИМНАЗИЯ №1811 «ВОСТОЧНОЕ ИЗМАЙЛОВО» Рекомендована УТВЕРЖДАЮ Научно-методическим советом Директор Протокол № 1 от ГБОУ Гимназия №1811 «10» ноября 2014г. «Восточное Измайлово» _А.А. Рывкин «28» ноября 2014г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Гитара» Возраст обучающихся от 10 лет Срок реализации 5 лет+1год Автор: Рыженко М.А., научный руководитель Бранд В.К. ГБОУ ДОД «ДШИ имени М.А....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Ездочное Чернянского района Белгородской области» Согласовано Рассмотрено Утверждаю Заместитель директора по педагогическим Советом Директор МБОУ СОШ УВР МБОУ СОШ с.Ездочное МБОУ «СОШ с.Ездочное» с.Ездочное _ Харитонова Е. А. Протокол №от Воронина Г. Л. Приказ № _ от «»2014 г. «»2014 г. «_»_2014 г. Рабочая программа учебного курса «Наглядная геометрия» на уровень основного общего образования 5 6 класс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Дефектология» Направление подготовки / специальность 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки / специализация Психология и социальная педагогика Квалификация (степень)...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.