WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«КУРСОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Методические рекомендации Направление подготовки 43.03.02 Туризм Квалификация (степень) бакалавр Сургут 2015 Методические рекомендации утверждены на заседании ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

КУРСОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Методические рекомендации

Направление подготовки

43.03.02 Туризм

Квалификация (степень)

бакалавр

Сургут 2015

Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры социально – гуманитарных дисциплин протокол №10 от 10 июня 2015 г.

Рецензент:

Олег Николаевич Стафеев к.и.н., доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин СурГПУ

Курсовое исследование: Методические рекомендации по выполнению и оформлению:

43.03.02.62 Туризм (квалификация (степень) бакалавр) / Сост. Р.А. Войко, С.Г. Пяткова. – Сургут, 2015. – с.

Методические рекомендации предназначены для обучающихся, будущих работников сферы туризма с целью их подготовки к написанию научных исследований туристской направленности, их организации и защите.

В пособии описаны общие требования к организации и проведению курсового исследования, рекомендации по написанию различных видов курсовых работ, разработке основных элементов курсовых исследований, рассмотрена тематика возможных исследований.

Методические рекомендации ориентированы на обучающихся и научных руководителей, осуществляющих руководство курсовой работой.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ……………………………………………………………………………… 4 Раздел I. Требования и порядок выполнения курсового исследования …………… 8

1.1. Общие положения ………………………………………………………………….. 8

1.2. Этапы и сроки выполнения ………………………………………………………… 9

1.3. Структурные компоненты ………………………………………………………… 10 Раздел II. Требования к содержанию результатов курсового исследования …. 12

2.1. Курсовая работа ……………………………………………………………………. 12

2.2. Курсовой проект …………………………………………………………………… 16 Раздел III. Требования к оформлению и представлению результатов курсового исследования ……………………………………………………………………………… 22

3.1. Требования к оформлению результатов курсового исследования ……………... 23

3.2. Критерии оценивания результатов курсового исследования …………………... 23

3.3. Порядок представления и защиты результатов курсового исследования …….. 24

3.4. Рекомендации к подготовке текста выступления на защиту курсовой работы.. 25 Список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов …………………….. 34 Приложения ……………………………………………………………………………. 36

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данные методические рекомендации по написанию курсовой работы предназначены для студентов направления подготовки 43.03.02 «Туризм». Курсовая работа представляет собой один из самых важных и значимых видов самостоятельной деятельности студентов. В рамках выполнения курсовой работы студенты приобретают и развивают значимые компетенции, умения и навыки как специального, научно-исследовательского, так и общеинтеллектуального плана, кроме того, имеют возможность проявить свое творчество, способности, а также попытаться уже в процессе обучения решать некоторые профессиональные задачи.

Курсовая работа представляет собой результат учебного (учебно-научного) исследования, проведенного студентом в течение учебного года. Основной целью курсовой работы, как вида учебной деятельности является развитие умений и навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Данная цель корректируется (уточняется) в рамках каждого курса.

Цель курсовой работы реализуется через выполнение следующих задач:

углубление и систематизация знаний в определенной научной области, проблематике;

овладение методологическими и методическими умениями и навыками научного исследования;

самоопределение студентов в научно-исследовательской и будущей профессиональной сферах деятельности.

Курсовые работы по учебному плану выполняются на 1-3 курсах. Итогом научной (учебно-научной) работы студента в рамках курсовых проектов на протяжении 1-3 курсов является выпускная квалификационная работа (ВКР), выполняемая на 4 курсе.

Курсовые работы как виды учебно-исследовательской деятельности студентов можно разделить на две категории: реферативные и исследовательские. Основное отличие их, заключается в том, что в первом случае – реферативная работа – деятельность носит преимущественно репродуктивный характер. Студенты на основе изучения научной литературы по теме раскрывают суть исследуемой проблемы. В то же время такая работа не является простым изложением или пересказом различных работ по определенным вопросам истории или методики преподавания. Реферативная работа также содержит некоторые элементы исследования и творчества и предполагает:

выделение студентом определенной логики изучения и изложения темы;

проблемный характер изложения;

анализ разных подходов к изучаемым проблемам;

определение, аргументация своей позиции и отношения.

Исследовательская курсовая работа по истории туризма, географии туризма, организации туристской деятельности и правовому обеспечению в туризме отличается от реферативной тем, что в ней студент не просто обрабатывает уже имеющуюся информацию (научные данные и т.д.), по сути, он создает новое знание (новую информацию) – предлагает оригинальные, аргументированные выводы по тем или иным вопросам развития туризма и осуществления туристской деятельности в частности.

Для качественного выполнения курсовой работы обучающиеся должны в целом:

Знать:

Знать основных компонентов мыслительной деятельности (обобщение анализ, классификация и т.д.);

Знать основ исследовательской деятельности;

Знать методов социальных, гуманитарных и экономических наук ;

Знать способов обработки и анализа данных в социальных, гуманитарных и экономических науках при решении профессиональных задач;

Знать принципы работы в информационно-поисковых системах. ;

Знать основные требования к информационной безопасности, нормы авторского права;

Знать методы и способы проектирования в профессиональной сфере;

Знать принципы проектирования в профессиональной сфере (туристского продукта, туристской деятельности);

Знать формы и методы оценки рынка туруслуг;

Знать правила сбора информации на туристском рынке;

Знать принципы организации и проведения исследований в сфере туризма;

Знать методику и особенности проведения различных видов исследований в сфере туризма;

Знать требования к оформлению результатов исследования.

Уметь:

Уметь поэтапно реализовать поставленные цели и задачи исследования;

Уметь систематизировать и обобщить собранную в ходе исследования информацию;

Уметь четко формулировать и аргументировать выводы и результаты исследования в соответствии с научным аппаратом;

Уметь выделять проблемные стороны в исследуемой теме или проблеме;

Уметь строить схему действий с применением методов теоретического и экспериментального исследования для решения социальных и профессиональных задач (методы естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук);

Уметь отбирать методы исследования в соответствии с заданными условиями (выделять критерии оценивания и т.д.);

Уметь отбирать средства и методы проектирования в профессиональной сфере.

Уметь использовать компьютерные сети, их службы и сервисы, для сбора, обработки и анализа информации;

Уметь целесообразно подбирать информационные технологии для решения конкретной задачи;

Умение строить обобщение, оценку, классификацию и т.д. в соответствии с культурной нормой;

Уметь отбирать средства и методы проектирования в профессиональной сфере;

Уметь регулярно осуществлять поиск информации о происходящих изменениях и появлении новых разработок в своей области;

Уметь собирать и анализировать наиболее значимые для предприятия данные.

Владеть:

Владеть способом ориентировочной основы мыслительных действий;

Владеть общенаучными методами познания;

Владеть системой оценки эффективности организационно-управленческой деятельности в индустрии туризма;

Владеть методами социальных, гуманитарных и экономических наук применительно к своей профессиональной деятельности;

Владеть приемами обработки и анализа данных в социальных, гуманитарных и экономических науках в решении профессиональных задач;

Владеть общей схемой процесса проектирования в профессиональной сфере (туристского продукта, туристской деятельности) ;

Владеть методами сбора, хранения, обработки и анализа информации, применяемой в туристской деятельности.

Иметь опыт:

Опыт обобщения, анализа, постановки целей и т.д. при освоении содержание каждой учебной дисциплины учебного плана;

Опыт проведения различных видов исследований по туризму с применением прикладных методов;

Опыт использования диалектического метода познания в учебной и профессиональной деятельности (в рамках всех учебных дисциплин) ;

Опыт обработки и анализа данных в решении различных задач в ходе освоения содержания образования;

Опыт в анализе и самоанализе научно-исследовательских проектов, докладов, сообщений, презентаций;

Опыт проведения маркетингового исследования;

Опыт проведения мониторинга потребностей населения Сургута, туристских услуг, развития туристского рынка;

Опыт создания устных сообщений, рефератов, докладов, как форм организации сложной научной информации в логически последовательной форме (участие в НИРС) ;

Опыт логического построения схемы проектирования в профессиональной сфере;

Опыт применения средств и методов проектирования в профессиональной сфере;

Опыт работы с различными источниками информации по сервису и туризму;

Опыт исследовательской деятельности туристской тематике;

Опыт поиска информации по вопросам развития туризма.

Выполнение курсовых работ по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм»

направлено на последовательное формирование и развитие следующих компетенций:

Общекультурных компетенций (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать в глобальных компьютерных сетях (ОКПрофессиональных компетенций (ПК):

способен обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности (ПК-2);

способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

готов к управлению реализацией проектов в туристской индустрии (ПК-4);:

готов к разработке современных технологий создания туристского продукта (ПКспособен к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

умеет рассчитать и оценить затраты по организации туристской деятельности на предприятии (ПК-9);

способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10);

способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);

способен использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

готов к применению прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере (ПК-15).

Целью настоящего издания является представление наиболее полной информации для студентов направления «Туризм» по написанию курсовых работ как организационного характера (общие положения, сроки и правила защиты, оформления, критерии оценки), так и содержательного (специфика различных видов курсовых работ по направлению подготовки, варианты их структуры, рекомендации к выполнению и т.д.).

Естественно, что для студентов 1 и 3 курсов уровень освоения содержания данных компетенций будет различным. Первокурсники только приступают к своему учебному (научному) исследованию. Развитие и совершенствование профессиональных компетенций происходит уже в ходе выполнения курсовых работ на 2 и 3 курсах и выпускных квалификационных работ, участия студентов в научно-исследовательских проектах, конференциях, конкурсах разного уровня и других творческих работах.

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» (квалификация (степень) «бакалавр») и непосредственно связано с изучаемыми дисциплинами. В представленных рекомендациях отражена логика формирования профессиональных и специальных компетенций в рамках выполнения курсовых работ по профилю и направлению подготовки.

Содержание методических рекомендаций основано на конкретных примерах, в которых представлены компоненты структуры и научного аппарата исследовательской работы. В данной работе учтены материалы ранее опубликованных пособий подобного содержания для студентов кафедры социально-гуманитарных дисциплин Сургутского государственного педагогического университета (И.Г. Глушков (2001 г.), Т.М.Захожая, Н.Н.

Ставринова (2004 г.) и т.п.

РАЗДЕЛ I. ТРЕБОВАНИЯ И ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1.Общие положения 1.1.1. Курсовая работа – один из видов самостоятельной работы студентов в вузе, направленной на закрепление, углубление и обобщение знаний по учебным дисциплинам профессиональной подготовки, овладение методами научных исследований, формирование опыта решения профессионально ориентированных задач в ходе учебного и научного исследования. Выполнение курсовой работы является одним из основных видов самостоятельной учебно-исследовательской работы студентов, которая направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата и требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм».

1.1.2. Курсовая работа бакалавра является оценочным средством промежуточной аттестации обучающихся, направленная на оценку уровня сформированности умений студентов, соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей образовательной программы и предназначена для определения уровня исследовательских умений, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю направления подготовки, и опыта экспериментально-методической работы.

1.1.3. При выполнении курсовой работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

1.1.4. Защита курсовой работы входит в обязательную программу аттестации и контроля самостоятельной работы студентов и направлена на установление уровня знаний и умений обучающихся, компетенций требованиям профессиональной подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм»

На защиту курсовая работа представляется в напечатанном и сброшюрованном виде с необходимым иллюстративным материалом.

Курсовой работой не может служить опубликованная научная статья или какойлибо программный продукт, а также доклад на научной конференции. Однако выступление студента с докладом по теме курсовой работы на студенческой научной конференции может быть приравнено к ее защите.

1.1.5. Студенты по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» начинают писать курсовые работы с первого курса по дисциплинам, которые определены в учебном плане направления подготовки. Для бакалавров по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм»

деятельность» для 1 курса определен курс «История туризма» для 2 курса – «География туризма», для студентов 3 курса – «Организация туристской деятельности», «Правовое обеспечение в туризме».

1.1.6. Требования к содержанию, объему и структуре курсовой работы по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» определяются на основании следующих документов Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской

Федерации, локальных актов СурГПУ:

Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря №2012 г. №273-ФЗ;

приказ Минобрнауки от 19 декабря 2013 года № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 050100 Педагогическое образование от 22 декабря 2009 г. № 788.

СМК СурГПУ ДП 09 – 2008 Разработка профессиональной образовательной программы по направлению подготовки и/или специальности;

СМК СурГПУ НП 15 – 2009 Положение об организации «нелинейного» учебного процесса с использованием зачётно-кредитных единиц;

СМК СурГПУ НП 23 – 2009 Положение о проведении аттестации и контроля самостоятельной работы студентов в СурГПУ;

СМК СурГПУ НП 72-2011 Положение об организации учебного процесса подготовки бакалавров в ГОУ ВПО ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»;

СМК СурГПУ НП 110-2014 Положение о курсовой работе по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»).

1.2. Этапы и сроки выполнения

Организация выполнения курсовой работы предусматривает следующий порядок:

формирование перечня тем курсовых работ преподавателями кафедры по направлениям;

выбор научных руководителей студентами и утверждение тем курсовых работ на заседании кафедры;

разработка студентом и научным руководителем и утверждение кафедрой планаграфика на выполнение курсовых работ;

выполнение всех видов спланированных заданий студентом и корректировка деятельности студента преподавателем на индивидуальных консультациях;

защита курсовых работ и выставление оценки.

1.2.1. Формирование перечня тем курсовых работ. Ежегодно преподаватели кафедры социально-гуманитарных дисциплин разрабатывают и обновляют темы курсовых работ, как правило, в соответствие с направлением научных тем кафедры или по согласованию с работодателями.

Тематика курсовых работ должна отражать образовательную или профессиональную деятельность, связанную с формированием профессиональных и специальных компетенций выпускника, характеризоваться социальной (профессиональной или научной) значимостью, определяться заказами образовательных организаций, отражать реальные потребности образовательной практики в решении актуальных проблем, иметь творческий характер.

В разработке темы преподаватель должен учитывать:

актуальность рассматриваемой проблемы (темы);

возможность последующего более глубокого исследования проблемы (темы) при написании выпускной квалификационной работы.

1.2.2. Научный руководитель курсовых работ осуществляет следующую работу и несет за нее ответственность перед кафедрой:

календарное планирование и текущее руководство;

контроль осуществления работы в соответствии с планом-графиком;

проверку содержания и оформления завершенной работы;

участие в защите курсовой работы;

передача курсовой работы на хранение лаборанту кафедры.

Лаборант кафедры отвечает за обеспечение приема и хранения курсовых работ и сохранность текстов курсовых работ и планов-графиков их выполнения.

Студент с помощью научного руководителя выполняет курсовую работу в соответствии с планом-графиком. Студент отвечает за соответствие содержания и оформления курсовых работ существующим требованиям.

1.2.3. План-график выполнения курсовых работ должен учитывать семестровые формы аттестации обучающегося.

В качестве важнейших этапов работы в графике должны быть предусмотрены составление библиографического списка (списка используемых источников и литературы) по теме исследования;

сбор исходных эмпирических данных, если это требует тематика курсовых работ;

разработка программы исследования, составление текста введения;

обработка и анализ полученной информации;

выполнение проектно-расчетных работ (если таковые имеются);

подготовка и оформление текстовой части работы;

подготовка и оформление наглядного (графического) материала;

оформление и подготовка полного текста курсовых работ и приложений.

Контроль выполнения плана-графика курсовых работ осуществляет научный руководитель, который вместе со студентом несет ответственность за его выполнение. В соответствии с планом-графиком выставляются соответствующие оценки в семестровой аттестации студентов.

1.3. Структурные компоненты 1.3.1. Курсовые работы различаются своими целями и требованиями в соответствии с курсом, на котором она выполняется.

Курсовая работа (1 курс). Цель курсовой работы 1 курса: научиться реферировать научную и научно-методическую литературу и другую специальную информацию, отражающую достижения отечественной и зарубежной науки в решении актуальных задач профессиональной деятельности. Как правило, эта цель достигается путем реализации следующих этапов: подготовительный этап организации работы; применение несложных способов анализа и структурирования фактического материала по теме; грамотное изложение полученного результата.

Курсовая работа (2 курс) Цель курсовой работы 2 курса: научиться применять специальные методы исследования специфического материала для получения логически выверенного результата в соответствии с разработанным научным аппаратом. Этапы работы можно описать следующим образом: студент с научным руководителем определяет наличие источников и литературы по определенной теме; определяет степень изученности темы; формулирует научный аппарат исследования; осуществляет обработку, анализ и систематизацию специальной информации в соответствии с поставленной целью и задачами с использованием специальных методов; обобщает полученную информацию и представляет результат, в том числе с использованием мультимедийной презентации.

Курсовая работа (3 курс) Цель курсовой работы 3 курса: научиться интерпретировать результаты самостоятельно проведенных научно-практических исследований и выполнять инновационные разработки (проекты) в профессиональной сфере деятельности.

Кроме того, курсовая работа на 3 курсе преследует цель - научиться адаптировать результаты конкретных исследований к потребностям процесса туристского обслуживания населения.

1.3.2. Общие требования для всех студентов можно сформулировать следующим образом: при выполнении курсовой работы студент должен:

совместно с научным руководителем выбрать тему и составить план выполнения работы;

вместе с научным руководителем разработать научный аппарат исследования;

собрать и обработать информацию по теме работы, глубоко и всесторонне изучая предложенную тему (проблему) в теоретическом и / или практическом плане;

при изучении информации по теме должны обязательно использоваться общенаучные и специальные методы исследования, которые позволяют преобразовать информацию и получить самостоятельные выводы;

описать и по возможности профессионально аргументировать один из эффективных путей решения рассматриваемой проблемы (свою авторскую позицию);

сформулировать в соответствии с поставленной целью логически обоснованные выводы теоретического характера или предложения, рекомендации по внедрению полученных результатов в практику, если такие имеются.

1.3.3. Документы, которые оформляются при выполнении курсовой работы и после ее защиты:

Распоряжение заведующего кафедрой о темах курсовых работ студентов на настоящий учебный год и о закреплении научных руководителей.

План-график выполнения курсовой работы - документ, который содержит сведения об утверждении темы; этапах работы, результатах и сроках выполнения задания; отметке научного руководителя о выполнении объемов работы и оценке (Приложение3).

Ведомость с указанием результатов аттестации (зачтено/не зачтено, дифференцированный зачет) 1.3.4. Курсовая работа должна состоять из следующих частей:

Титульный лист Оглавление Введение Основная часть Заключение Список использованной литературы, источников и Интернет-ресурсов Приложение (если необходимо).

1.3.5. Объем курсовой работы составляет 15 – 20 страниц (на первом курсе), 25 – 30 страниц (II – III курс обучения). Приложения в указанный объем курсовой работы не включаются.

РАЗДЕЛ II. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ КУРСОВОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Курсовая работа Курсовая работа – это исследование, посвященное изучению различных аспектов и проблем в туризма, в ходе которого студенты должны показать умение проводить законченное исследование.

Написание курсовой работы отличается от курсового проекта научным аппаратом и составными компонентами работы. Курсовая работа должна содержать обязательные структурные компоненты работы, рассмотренные выше.

Виды курсовых работ: теоретические (исследовательские) и практикоориентированные. Помимо общих требований к курсовым работам различные виды курсовых работ имеют свои особенности.

Тематика курсовых работ может быть изменена и дополнена с учетом тенденций социально-экономического развития России или региона, профиля специализации и содержания образовательной программы, реализуемой в вузе.

Разрабатывая научный аппарат курсовой работы, следует обратить внимание на то, чтобы все его компоненты были соотнесены и не противоречили друг другу (Приложение 3).

При написании курсовой работы материалами анализа являются исследования, научная, теоретическая, популярная литература, нормативные документы, правовые акты и иные материалы, подобранные обучающимся самостоятельно и рекомендованные руководителем.

Основными структурными компонентами курсовой работы являются теоретическая, аналитическая и правовая часть. Структура работы должна соответствовать поставленным целям и задачам исследования.

Все остальные требования к курсовой работе соответствуют общим требованиям курсовых исследований, рассмотренным выше.

2.1.1. Теоретическая работа Написание теоретической работы предполагает изучение определенной проблемы развития сферы туризма по литературе, периодическим изданиям и другим видам источников.

В связи с этим тематика работ зависит от проблем и тенденций развития сферы туризма в мире, России или регионе.

Пример:

Особенности формирования и развития клубного отдыха в современной России.

1.

Проблемы профессиональной подготовки специалистов сферы туризма (обзор литературы).

История развития туристско-экскурсионной деятельности в ХМАО – Югре в 1960е годы.

Роль водных маршрутов в развитии внутреннего туризма Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Основные тенденции развития въездного туризма в современной России (обзор литературы).

В качестве объекта работы могут быть основные тенденции (или отдельные аспекты) развития туризма в современной России и мире.

В качестве предмета работы могут выступать:

исследование перспектив и тенденций развития туризма на современном этапе (на пример, в г.Сургуте, ХМАО - Югре и т.п.);

исследование форм обслуживания клиентов (потребителей), методов оценки качества обслуживания (на примере конкретного предприятия);

психологический анализ потребительских мотиваций клиентов (на примере конкретного предприятия);

исследование зарубежного опыта развития индустрии туризма и возможностей его использования (на примере г.Сургута, ХМАО - Югры и т.п.);

исследование системы организации внедрения инновационных технологий (на примере конкретного предприятия);

исследование жизненного цикла продукта (услуги) сферы туризма при доведении его до клиента (на примере конкретного предприятия);

исследование рекреационного потенциала развития туризма (на примере г.Сургута, ХМАО - Югры и т.п.).

Пример:

Тема 1: Особенности формирования и развития клубного отдыха в современной России.

Объект исследования - развитие клубного отдыха.

Предмет исследования - формирование и развитие клубного отдыха в современной России.

Тема 2: Роль водных маршрутов в развитии внутреннего туризма ХантыМансийского автономного округа - Югры.

Объект исследования - развитие внутреннего туризма в ХМАО – Югре.

Предмет исследования - водные маршруты в развитии внутреннего туризма Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Все компоненты научного аппарата теоретической работы должен быть согласованы между собой, отражать сущность изучаемой проблемы, объект и предмет исследования.

Пример:

Тема: Особенности формирования и развития клубного отдыха в современной России.

Объект исследования - развитие клубного отдыха.

Предмет исследования - формирование и развитие клубного отдыха в современной России.

Цель работы - выявить особенности формирования и развития клубного отдыха в современной России.

Задачи работы:

1. Охарактеризовать мировой опыт развития клубного отдыха во второй половине XX века.

2. Выявить условия и направления становления клубного отдыха на современном этапе.

3. Выделить характерные черты состояния клубного отдыха в современной России.

4. Выявить основные различия в развитии клубного отдыха в России и зарубежных странах.

В качестве основной литературы и источников при написании теоретической работы являются исследования, научная, теоретическая, популярная литература, периодические издания, статистические материалы, нормативные документы, правовые акты и иные материалы, подобранные студентом самостоятельно и рекомендованные руководителем ВКР.

Обязательными структурными компонентами теоретической работы являются теоретическая, аналитическая и правовая часть. В качестве дополнительных разделов здесь могут выступать рекомендации по совершенствованию деятельности предприятия или направления в развитии сервиса и туризма. Структура работы обязательно должна быть согласована и целями и задачами исследования, должна отражать изучаемую проблему.

Пример:

Тема: Особенности формирования и развития клубного отдыха в современной России.

Структура работы:

Глава 1. Клубный отдых как сектор индустрии гостеприимства.

1.1. Мировой опыт развития клубного отдыха во второй половине XX века.

1.2. Условия и направления становления клубного отдыха на современном этапе.

Глава 2. Формирование и развитие клубного отдыха в современной России.

2.1. Характерные черты состояния клубного отдыха в современной России.

2.2. Основные различия в развитии клубного отдыха в России и зарубежных странах.

Все остальные требования к написанию теоретической работы соответствуют общим требованиям ВКР.

2.1.2. Практико-ориентированная работа Написание практико-ориентированной работы предполагает изучение деятельности конкретного предприятия сферы туризма, разработку практических рекомендаций и предложений по его совершенствованию.

В связи с этим тематика работ зависит от конкретных проблем и направлений деятельности предприятий сферы туризма, прежде всего, на уровне региона, уровня развития инновационных технологий в данной сфере.

Пример:

1. Совершенствование системы управления предприятия (на примере гостиницы региона).

2. Совершенствование организации системы безопасности в гостиничном хозяйстве (на примере гостиницы региона).

3. Пути совершенствования организационно-управленческой деятельности туристского предприятия (на примере предприятия региона).

4. Совершенствование корпоративного имиджа предприятия сферы туризма.

5. Оптимизация деятельности туристского предприятия (на примере турфирмы).

В качестве объекта работы могут быть направления деятельности конкретного предприятия сферы туризма, различные аспекты и проблемы его функционирования (организация управления).

В качестве предмета работы могут выступать следующие направления:

совершенствование системы управления качеством обслуживания (на примере конкретного предприятия);

совершенствование систем обеспечения безопасности на предприятии сферы туризма (на примере конкретного предприятия);

совершенствование и модернизация систем применения информационных технологий (на примере конкретного предприятия);

совершенствование маркетинговой стратегии предприятия (организации) сферы туризма (на примере конкретного предприятия);

совершенствование корпоративной культуры на предприятии (организации) сферы туризма (на примере конкретного предприятия);

совершенствование организационно-правовых и хозяйственных форм деятельности в сфере туризма (на примере конкретного предприятия).

Пример:

Тема 1: Совершенствование системы управления предприятия (на примере гостиницы).

Объект исследования – развитие системы управления гостиницы.

Предмет исследования – пути совершенствования системы управления гостиницы.

Тема 2: Совершенствование организации системы безопасности в гостиничном хозяйстве (на примере гостиницы).

Объект исследования – развитие системы безопасности гостиницы.

Предмет исследования – пути совершенствования системы безопасности гостиницы.

Все компоненты научного аппарата практико-ориентированной работы должен быть согласованы между собой, отражать сущность изучаемой проблемы, объект и предмет исследования.

Пример:

Тема: Совершенствование системы управления предприятия (на примере гостиницы).

Объект исследования – развитие системы управления гостиницы.

Предмет исследования – пути совершенствования системы управления гостиницы.

Цель работы – разработать рекомендации по совершенствованию системы управления гостиницы.

Задачи работы:

1. Охарактеризовать деятельность предприятия.

2. Выявить особенности системы управления гостиницы.

3. Выделить основные проблемы в управлении гостиницы.

4. Разработать основные этапы и направления по совершенствованию системы управления гостиницы.

5. Разработать мероприятия по совершенствованию системы управления гостиницы.

В качестве основной литературы и источников при написании практикоориентированной работы являются исследования, научная, теоретическая, популярная литература, периодические издания, статистические материалы, нормативные документы, правовые акты и иные материалы, подобранные студентом самостоятельно и рекомендованные руководителем ВКР.

Основными источниками при написании данного вида работ выступают: нормативно-правовая документация конкретного предприятия (Положения, Устав и т.п.) сферы туризма, планы работы, годовые отчеты хозяйственной деятельности, статистическая отчетность и другая служебная документация предприятия. Также рекомендуется использовать материалы и отчетную документацию по производственной и преддипломной практике, относящиеся к изучаемому предприятию.

В структуре практико-ориентированной работы помимо основных частей обязательной является практическая часть (проектная), которая должна представлять собой практические рекомендации по совершенствованию деятельности предприятия или направления в развитии сервиса и туризма.

При написании аналитической и проектной части практико-ориентированной работы следует ориентироваться на требования к данным раздела дипломного проекта. При этом следует иметь в виду, что ключевым разделом данного вида работы является именно практико-ориентированная часть (проектная), которая обязательно должна включать в себя, прежде всего, разработку мероприятий по теме проекта. В дополнительных разделах может быть представлены экономические расчеты и оценка эффективности предлагаемых мероприятий.

Структура работы обязательно должна быть согласована и целями и задачами исследования, должна отражать изучаемую проблему.

Пример:

Тема: Совершенствование системы управления предприятия (на примере гостиницы).

Структура работы:

Глава 1. Развитие системы управления гостиницей.

1.1. Общая характеристика предприятия.

1.2. Система управления предприятия.

1.3. Проблемы в управлении гостиницей.

Глава 2. Пути совершенствования системы управления гостиницы.

2.1. Этапы и направления совершенствования системы управления гостиницы.

2.2. Основные мероприятия по совершенствованию системы управления гостиницы.

Все остальные требования к написанию теоретической работы соответствуют общим требованиям ВКР.

2.2. Курсовой проект Курсовой проект – это исследование, направленное на разработку конкретных новых практических рекомендаций и мероприятий по совершенствованию деятельности предприятия, на создание нового продукта в сфере туризма. Основным отличием проекта от практико-ориентированной работы является наличие в проекте новых предложений и их обоснование (экономическое, оценка эффективности и т.п.).

В ходе выполнения работы студенты должны продемонстрировать владение проектной методикой. Направленность работы определяет ее особенности, которые отличны от общих требований к курсовым работам.

Тематика проектов посвящена различным направлениям деятельности конкретных предприятий сферы туризма, видов услуг, видов и направлений развития туризма и т.п.

Пример:

Разработка проекта рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

1.

Бизнес-план вновь созданной турфирмы «Натали».

2.

Разработка проекта экстремального туристского маршрута по ХМАО-Югре.

3.

Разработка проекта рекламной кампании мини-отеля «60 параллель».

4.

Способы повышения рентабельности гостиничного предприятия «Профотель».

5.

Объектом курсового проектирования, как правило, является деятельность предприятия сферы туризма в целом или его крупное структурное подразделение, отдельные виды туристских услуг или виды туризма и т.п.

Предметом курсового проекта по могут стать следующие направления:

разработка инновационных технологий в сфере туризма (на примере конкретного предприятия);

прогнозирование результатов технического прогресса на предприятии (организации) сферы туризма;

модернизация технических средства предприятия (организации) сферы туризма;

совершенствование технологий в сере туризма (на примере конкретного предприятия);

моделирование процессов в сфере туризма с учетом потребностей клиентов (на примере г.Сургута, ХМАО-Югры и т.п.).

Пример:

Тема 1: Разработка проекта рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

Объект исследования – разработка рекламной стратегии гостиничного предприятия.

Предмет исследования – разработка проекта рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

Тема 2: Бизнес-план вновь созданной турфирмы «Натали».

Объект исследования – механизм разработки бизнес-плана вновь созданного предприятия.

Предмет исследования – процесс разработки бизнес-плана вновь созданной турфирмы «Натали».

Компоненты научного аппарата курсового проекта также должны быть соотнесены между собой и направлены на реализацию поставленной цели и задач (Приложение 3).

Пример:

Тема 1: Разработка проекта рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

Цель исследования - разработать проект рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать этапы и особенности разработки рекламной стратегии гостиничного предприятия.

2. Охарактеризовать деятельность гостиницы «Вавилон».

3. Выявить характерные черты и проблемы рекламной деятельности гостиницы «Вавилон».

4. Разработать и обосновать концепцию рекламной политики гостиницы «Вавилон».

5. Разработать этапы и мероприятия рекламной деятельности гостиницы «Вавилон».

6. Экономически обосновать эффективность проект.

Структура работы:

Глава 1. Теоретические основы разработки рекламной стратегии гостиничного предприятия.

1.1. Этапы и методика разработки рекламной стратегии гостиничного предприятия.

1.2. Общая характеристика деятельности гостиничного предприятия «Вавилон».

Глава 2. Проект рекламной стратегии гостиничного предприятия «Вавилон».

2.1. Анализ рекламной деятельности гостиницы «Вавилон».

2.2. Концепция рекламной политики гостиницы «Вавилон».

2.3. Этапы и мероприятия рекламной деятельности гостиницы «Вавилон».

2.4. Экономическое обоснование эффективности проекта.

Исходными данными для разработки курсового проекта являются:

законы Российской Федерации;

гражданский кодекс Российской Федерации;

комментарий к гражданскому кодексу Российской Федерации;

учредительные документы предприятия;

фактические данные, характеризующие работу предприятия за последние 2-3 года;

действующие на предприятии прейскуранты цен на продукцию и услуги, нормативы трудовых и материальных затрат;

нормативные, методические, научные, литературные источники в соответствии с выбранной темой дипломного проекта.

Написание практической части предполагает применение различных методов исследования.

На начальном этапе разработки проекта могут быть использованы разнообразные методы исследования: наблюдение, беседы, анкетирование, анализ работы персонала и др.

В ходе формирующего или созидательного этапов разработки проекта студент организует проверку выдвинутой гипотезы, вводя новые условия, изучая влияние этих условий на повышение эффективности управленческой деятельности. На этом этапе очень важны методика фиксации хода и результатов опытной работы и методика анализа полученных данных, статистическая обработка данных, составление таблиц, построение графиков и др. В связи с этим практическая часть работы может включать:

разработку инструментария: анкеты, опросники и т.д.;

разработку системы мер по разрешению управленческих проблем;

подбор методов оценки эффективности предложенных мероприятий и т.д.;

оценку эффективности предложенных мероприятий.

После завершения проектной части ее следует обработать: описать, отразить ошибки, неудачи в ходе исследования и сделать выводы.

При написании курсового проекта материалами анализа могут быть планы работы, годовые отчеты хозяйственной деятельности, статистическая отчетность и другая служебная документация предприятия, изученная студентом во время прохождения производственной и преддипломной практики.

В структуре проекта помимо обязательных компонентов (раздел 1) дополнится содержание основной части за счет включения:

проектной части;

экономической части;

дополнительных разделов.

Структурными компонентами аналитической части дипломного проекта являются:

общая характеристика предприятия (история развития предприятия, основные виды товаров и услуг предприятия, уровень конкурентоспособности, производственная структура предприятия, особенности технологического и организационного процессов на предприятии, основные итого деятельности предприятия за последние 2-3 года);

анализ организации управления на предприятии (тип организации управления, выявляются основные недостатки);

анализ направлений деятельности предприятия, характеризующих тему исследования (общее описание исследуемого направления деятельности предприятия, его важность для анализа и раскрытия темы проекта; таблицы и анализ показателей, характеризующих данное направление деятельности; вывод по состоянию направления деятельности за анализируемый период; обоснование перехода к исследованию следующего направления деятельности предприятия);

общие выводы по аналитической части (выявленные в ходе анализа внутренние резервы предприятия, неиспользуемые возможности, сильные и слабые стороны, угрозы внешней среды).

Пример аналитической части курсового проекта (Приложение 6).

При анализе организационной структуры управления предприятия следует учитывать следующие важнейшие требования к оптимальной структуре:

нет ли дублирования функций (одна и та же функция управления закреплена за несколькими службами или сотрудниками);

нет ли функций управления, не закрепленных ни за одной из служб (сотрудником).

В работе обязательно должна быть приведена схема существующей организационной структуры управления предприятием, ее анализ. Выявленные в результате анализа недостатки по возможности следует оформить в виде таблицы.

Проектная часть является центральным разделом курсового проекта, характеризующим общий уровень подготовки студента-дипломника, его умение и способность решать конкретные управленческие вопросы в рамках темы дипломного проекта. В данной части работы дается полная характеристика выбранного предприятия, на основе данных которого готовится ВКР.

Опираясь на выводы и результаты анализа, в практической части исследования обучающимся обосновываются рекомендации и мероприятия, связанные с недостатками, выявленными в аналитической части диплома. Например, предлагается новый вид услуг, в то время как в аналитической части было сказано про необходимость изменения номенклатуры услуг.

В этой части намечаются пути использования вскрытых резервов, устранения недостатков в работе, планируются, обосновываются и принимаются решения, обеспечивающие реализацию целей и задач проекта в соответствии с темой дипломной работы.

Разработка рекомендаций предполагает, что на основании анализа, выявления недостатков и возможностей разрешения проблемы приводятся достаточно полные и аргументированные предложения и рекомендации по решению проблематики дипломного проекта.

В данном разделе следует дать перечень (минимум 7–10) мероприятий и полностью описать все или часть наиболее значимых мероприятий по теме дипломного проекта с изложением подробного алгоритма действий по разработке и реализации данных управленческих решений. Желательно, чтобы работа содержала пункт «Проект мероприятий по … (тема диплома)», в котором указываются все предложенные мероприятия. Можно также изобразить предложения в виде схемы. Эта схема в обязательном порядке представляется также и в раздаточном материале.

Структура раздела соответствует группе мероприятий, осуществление которых необходимо для решения проблематики проекта, которые основываются на выводах аналитической части.

Проектная часть включает следующие разделы:

разработка мероприятий по теме проекта;

компьютерный раздел;

правовой раздел.

Предлагаемые мероприятия желательно представить в виде схемы или конкретного перечисления предлагаемых мер (Приложение 7).

Выводы по проекту включают:

общие результаты проведенного исследования;

предложения по решению темы проекта;

общую эффективность предложенных проектом мероприятий;

ожидаемое изменение основных экономических показателей работы предприятия после внедрения разработанных студентом мероприятий.

Практические предложения должны формироваться с учетом работ, выполненных лично выпускником на преддипломной практике и рекомендованных к внедрению на предприятии (организации).



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Педагогическое образование и профилю подготовки «Технология»1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование 1.3. Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...»

«АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ за 2014/2015 учебный год В отчётном году научно-методическая работа осуществлялась в соответствии с научнометодической темой: «Формирование способности к непрерывному профессиональному развитию как условия обеспечения креативной компетентности педагога» Цель: Повышение уровня профессионализма педагогических работников гимназии на основе формирования мотивации к креативности.• Методическая работа была направлена на реализацию следующих задач: • Направлять...»

«1 Общие положения Основная образовательная программа (ООП) аспирантуры, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» по направлению подготовки 23.06.01 – «Техника и технологии наземного транспорта» и профилю подготовки (направленности) 05.22.08 – «Управление процессами перевозок» представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание,...»

«Рассмотрена и согласована Принята УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением: на Педагогическом совете: Заместитель директора по ОВЗ протокол № протокол № Л.В.Кмытюк от «»2014 г. от «»2014 г. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж № 21» Рабочая программа по технологии (столярное дело) 8 класс Срок реализации: 2014– 2015 учебный год Разработал учитель технологии Зайцев В.Н. Москва Пояснительная...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА А. С. Киселев ИННОВАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Учебно методическое пособие Допущено Учебно методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебно методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям педагогического образования Санкт Петербург...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ _ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года ЛИТЕРАТУРА ЧАСТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ Москва Авторы–составители: Зинин С.А., Новикова Л.В.,...»

«Министерство образования и науки Ульяновской области Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Опыт лучших — в практику каждого План-график работы по продвижению педагогического опыта Ульяновск «Опыт лучших — в практику каждого»: План-график работы по продвижению педагогического опыта. — Ульяновск: УИПКПРО, 2015. — 92 с. Компьютерная верстка В.А. Плетнёва Подписано в печать 16.12. Формат 60x84 1/16 Бумага полиграфическая Тираж 100 экз. Гарнитура Times...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение МБ НОУ «Гимназия №62» УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована Директор МБ НОУ «Гимназия к работе педагогическим №62» советом О.В. Колесникова _ Протокол №1 от 28.08.15г. Приказ № 136а От «01» 09 2015 г. Программа обсуждена и согласована на заседании МО Протокол №1 от 28.08.15г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 7 класс Составитель: Мозговая В.Б., учитель географии Новокузнецк, 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Страница 2 из 74...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Психология человека (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02 /050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления)...»

«Рабочая программа модуля «Анестезиология и реаниматология» составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура), утвержденного приказом Минобрнауки от 3 сентября 2014 года № 1200 (31.06.01 — Клиническая медицина), и учебного плана подготовки аспирантов в ФГБУ «НИИ КПССЗ» по основной профессиональной образовательной программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по...»

«Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра педагогического и специального образования Б3.1. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГРАММА Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность Теория и методика профессионального образования Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь. Форма...»

«Приложение к научно-практическому журналу «Педагогическая нива» № 2/2015 В НОМЕРЕ: Учредитель и издатель информационный издательский учебно-научный центр «Стратегия будущего» СОЗДАНИЕ В ШКОЛЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ Главный редактор РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ Конасова Н.Ю. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Буг С.В., Водопьян Г.М., Редколлегия: Волков В.Н., Данилова Ю.А., ВЛИЯНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Малыхина Л.Б., Матвеев В.В., НА ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Матвеева Т.В., Матросова Ю.С., САМООПРЕДЕЛЕНИЯ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вешкаймская средняя общеобразовательная школа №2 имени Б.П.Зиновьева ПОЛОЖЕНИЕ о школьном методическом объединении ПРИНЯТО на педагогическом Совете Протокол от «28»августа 2015 №1 Положение о школьном методическом объединении 1. Общие положения.1.1. Школьное методическое объединение (далее ШМО) является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебновоспитательной,...»

«Федеральное агентство по образованию Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского Национальный проект «Образование» Инновационная образовательная программа ННГУ. Образовательно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические основы и математическое обеспечение» Е.Ю. Грудзинская В.В. Марико Активные методы обучения в высшей школе Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации «Современные педагогические и информационные технологии»...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки кадров высшей квалификации программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 47.06.01 Философия, этика и религиоведение Профиль подготовки История философии Квалификация (степень) Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения: Очная/заочная Бийск, 2015 СОДЕРЖАНИЕ I. Общие положения II. Характеристика направления подготовки 3 III. Характеристики профессиональной деятельности выпускников...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «История» Специальность Дошкольное образование Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от «16» 02 2015 г. Составитель: преподаватель истории Тушканов Д.И. Председатель ПЦК Косенко С.А. СОДЕРЖАНИЕ Методические...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ТОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Томск 2010 Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса / сост. Т.В. Расташанская. – Томск: ТОИПКРО, 2010. – 84 с. Составитель: Расташанская Татьяна Владимировна, проректор по учебно-методической работе ТОИПКРО, кандидат...»

«РБОО «Центр лечебной педагогики» Различные методы обучения чтению и их применение в системе логопедической работы Е.Ю. Климонтович Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа г. Абинска» муниципального образования Абинский район (МБОУ ДОД «ДМШ г. Абинска») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» В.00. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ. Программа по учебному предмету В.02.УП.01. Концертная практика для учащихся 4 8 (9) классов г. Абинск РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании МО...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 – Педагогическое образование «Новейшая литература и социальные практики чтения» Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания.4 2. Правила проведения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.