WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«2012-2013 • Примерная основная общеобразовательная программа «Детство». • Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР. • Интегрированная ...»

-- [ Страница 1 ] --

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ

2012-2013

• Примерная основная общеобразовательная программа

«Детство».

• Примерная программа коррекционно-развивающей работы

в логопедической группе для детей с ОНР.

• Интегрированная программа художественно-эстетического

развития «Цвет творчества».

• Методические комплекты к программам.

• Инновационные технологии.

• Правовое и методическое обеспечение деятельности ДОУ в новых условиях.

• Оснащение педагогического процесса в ДОУ. Дидактический наглядный материал.

• Информационно-деловое оснащение ДОУ.

В каждом номере:

статьи ученых и специалистов-практиков;

материалы по всем основным направлениям работы ДОУ, а также:

нормативные документы;

организация работы новых структурных подразделений ДОУ:

центра игровой поддержки, лекотеки, семейного детского сада, группы кратковременного пребывания;

автономия ДОУ;

организация воспитательно-образовательного процесса и подготовка документации ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями;

вариативность дошкольного образования и инновационная деятельность ДОУ;

внедрение основной общеобразовательной программы дошкольного образования: практические аспекты и рекомендации;

новые формы организованной образовательной деятельности в ДОУ;

психологическое сопровождение ребенка в детском саду;

сценарии развлечений и вечеров досуга;

дидактические игры, стихи, песенки, сказки;

ответы юриста на вопросы читателей.

На цветных вкладках:

сюжетные картины и серии сюжетных картин настольно-печатные игры разрезной дидактический материал плакаты К журналу выпускаются приложения В приложении к журналу «Дошкольная педагогика» «Информационно-деловое оснащение ДОУ» представлены материалы для оформления стендов, папок, ширм-раскладушек в детском саду.

Материалы подготовлены специалистами и оформлены лучшими художниками издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

С помощью материалов серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» педагоги смогут ответить родителям на самые наболевшие вопросы, вовлечь их в процесс воспитания детей.

ЛУЧШАЯ НАГЛЯДНАЯ

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ДОУ!

В книгах новой серии известные пе- Также в новой серии дагоги, ученые и практики, раскроют будут представлены мамамам и папам секреты воспитания до- териалы для домашних школят, дадут практические рекомен- занятий с детьми, игры, дации, ответят на наболевшие вопросы. занимательные упражДетские психологи и врачи пове- нения.

дут разговор о том, как вырастить Педагоги смогут исздорового и счастли- пользовать книги при вого ребенка. подготовке родительских собраний.

–  –  –

Книги имеют удобный формат и объем. Их можно брать в дорогу или на прогулку с ребенком.

«Оснащение педагогического процесса в ДОУ» — приложение к журналу «Дошкольная педагогика». В приложении представлены материалы для занятий в разных возрастных группах детского сада:

картотеки предметных и сюжетных картинок, подвижных игр, разрезной материал, пазлы, разрезные картинки.

Это пособия для познавательно-речевого, социально-личностного и художественно-эстетического развития дошкольников. Впервые в серии выпущены пособия для оснащения педагогического процесса по разделу «Физическое развитие». Это картотеки предметных картинок по темам «Спортивный инвентарь», «Зимние спортивные игры», «Летние спортивные игры», «Сюжетные подвижные игры»

с соответствующими методическими рекомендациями.

Дидактические материалы подготовлены специалистами и оформлены лучшими художниками издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

«ДЕТСТВО-ПРЕСС» — одно из ведущих издательств Санкт-Петербурга, выпускающих литературу и наглядно-дидактические материалы для дошкольных образовательных учреждений.

• Около двадцати лет на книжном рынке.

• Пятьсот наименований книг.

• Самое высокое качество книжной продукции.

• Торговые партнеры во всех регионах России.

• Скидки и специальные программы для крупных оптовиков.

Уже около двадцати лет главным девизом издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

являются известные слова «Не навреди!» Выпуская методическую литературу, мы помним, что такая литература — руководство к действию для педагогов, поэтому каждое слово здесь значимо. Все пособия, выпускаемые нашим издательством, проходят обязательное рецензирование и жесткую экспертизу. Мы с уверенностью можем сказать:

«Вы можете доверять нам!»

В 2013 году будет принят закон «Об образовании». В настоящее время уже вступили в силу новые Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и ФГТ к условиям реализации основной программы дошкольного образования. В новых стандартах игра признана основным видом деятельности дошкольников. Акцент делается на совместную деятельность педагога с детьми. Особое внимание уделено экспериментальной деятельности. Все это требует новых подходов к работе, новых форм работы с детьми, инновационных методик, современных наглядных дидактических пособий. Все это вы можете найти в книгах и пособиях нашего издательства.

Особое место в каталоге по-прежнему отведено программе «Детство» и методическому комплекту к ней. Новая редакция программы полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы, опирается на лучшие традиции петербургской (ленинградской) педагогической научной школы.

В каталоге представлена «Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР», впервые в истории отечественной коррекционной педагогики имеющая полный методический комплект и прошедшая апробацию в разных регионах России за последние десять лет.

Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» первым на отечественном книжном рынке начало выпуск материалов для информационно-делового оснащения ДОУ: для стендов, родительских уголков, ширм-раскладушек. Это и плакаты по обеспечению безопасности жизнедеятельности, и праздничные плакаты, и элементы праздничного украшения интерьеров ДОУ, и наклейки на шкафчики, стульчики, кроватки и т. п.

Особо выделена в каталоге новая серия издательства «Советы специалистов родителям.

Коротко и доступно». Это небольшие книжки, написанные российскими учеными, педагогами, психологами, врачами для родителей маленьких россиян. Мы надеемся, что, собрав книги этой серии, педагоги сформируют в каждой группе детского сада «Библиотечку для родителей». Кроме того, материалы этих книг можно с успехом использовать для подготовки к родительским собраниям.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ 2012—2013

СОДЕРЖАНИЕ

–  –  –

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

1.1. ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСТВО»

И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ

Бабаева Т. И. и др. ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА 1

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСТВО»

Обновленный вариант примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство»

создан авторским коллективом кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена.

Обновленный вариант программы «Детство» полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы, опирается на лучшие традиции петербургской (ленинградской) педагогической научной школы.

Новизна программы определяется тем, что в ней впервые реализован подход к организации целостного развития и воспитания ребенка дошкольного возраста как субъекта детской деятельности и поведения.

Программа Детство» — качественный программно-методический продукт обогащенного развития детей дошкольного возраста.

Библиотеку программы составляют более 70 пособий.

Рекомендована педагогам ДОУ.

165 213 мм, 528 с., твердый переплет.

Бабаева Т. И. и др. КАК РАБОТАТЬ ПО ПРОГРАММЕ

«ДЕТСТВО». МОНИТОРИНГ В ДЕТСКОМ САДУ

Методическое пособие подготовлено коллективом кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена. Впервые представлен инструментарий мониторинга качества освоения детьми образовательных областей программы «Детство». Материалы подготовлены в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Результаты мониторинга помогут воспитателям, реализующим программу «Детство», определить актуальные задачи воспитания и обучения каждого ребенка, организовать педагогическое сопровождение.

Книга также будет полезна педагогам при организации опытно-экспериментальной работы в детском саду, преподавателям и студентам дошкольных отделений вузов, родителям детей дошкольного возраста.

165 213 мм, 592 с., цв. ил., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13 Сомкова О. Н. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «КОММУНИКАЦИЯ»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Коммуникация».

Читателям предлагается примерное комплексно-тематическое планирование содержания образовательного процесса, даны примеры образовательных ситуаций, ситуаций общения, описание особенностей работы с детьми разных возрастных групп, представлена система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области (основная диагностика развития речи детей младшего и среднего возрастов, экспресс-диагностика развития речи).

Издание адресовано воспитателям, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 208 с., твердый переплет.

Бабаева Т. И., Березина Т. А., Римашевская Л. С.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Социализация».

В книге подробно освещено планирование содержания образовательного процесса, его особенности, темы, направления социально-эмоционального развития и воспитания дошкольников, даны конспекты игровых ситуаций, описания игр и т. п.

В главе, посвященной мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, представлена диагностика личностно-социального развития дошкольников, этнотолерантности старших дошкольников, воспитания гражданских чувств старших дошкольников, а также взаимоотношений старших дошкольников со сверстниками.

Издание адресовано воспитателям, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 256 с., твердый переплет.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

Деркунская В. А., Гусарова Т. Г., Новицкая В. А., Римашевская Л. С. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «БЕЗОПАСНОСТЬ»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Безопасность». Даны методические рекомендации по воспитанию безопасного поведения дошкольников в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми. Рекомендации содержат примерные планы работ, дидактические игры и ситуации, конспекты занятий, а также рекомендуемая литература для чтения детям по теме «Безопасность». В главе, посвященной мониторингу достижений детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, представлена система диагностики особенностей поведения детей в различных жизненных ситуациях. Приложения содержат рифмованные правила безопасности для дошкольников и взрослых, тематические игры, материалы для родительских уголков, конспекты досугов и праздников, а также короткие рассказы и сказки по данной теме.

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, твердый переплет.

Деркунская В. А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ 6 «ЗДОРОВЬЕ»

В пособии представлены содержание и методические рекомендации по организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности воспитателя и детей дошкольного возраста в образовательном учреждении в рамках образовательной области «Здоровье». Рассказано о задачах воспитания культурно-гигиенических навыков детей и формировании у них начальных представлений о здоровом образе жизни. Методические рекомендации подкреплены примерами дидактических игр, конспектов, проектов. Также включен список рекомендуемой художественной литературы для чтения детям по теме «Здоровье».

В главе, посвященной мониторингу достижений детьми планируемых результатов освоения образовательной области «Здоровье», представлена комплексная диагностика сформированности у дошкольников культурно-гигиенических навыков и основ здорового образа жизни.

В приложении даны перспективное планирование, конспекты, музыкально-познавательные досуги, а также проектная познавательная деятельность по теме здоровьесбережения.

Издание адресовано воспитателям, специалистам, и старшим воспитателям детских садов, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13 Крулехт М. В., Крулехт А. А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ТРУД»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Труд».

Содержание образовательной области «Труд» представлено двумя взаимосвязанными разделами — «Труд взрослых и рукотворный мир» и «Самообслуживание и детский труд».

По каждому из разделов и для детей всех возрастных групп даны методические рекомендации для педагогов, представлены описания примерных образовательных ситуаций.

Глава, посвященная мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, содержит описания игровых тестовых заданий и диагностик по разделам «Предметный мир», «Труд взрослых»

и «Я сам!».

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 176 с., твердый переплет.

Акулова О. В., Солнцева О. В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛИЦИЯ. ИГРА»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Социализация. Игра».

В книге подробно рассказывается о театрализованных играх дошкольников разных возрастов, изложены педагогические технологии организации режиссерских игр по мотивам литературных произведений, сюжетно-ролевых игр, игры-фантазирования, приведены конспекты и описания ситуаций, игр-импровизаций, игровых тем, образно-игровых этюдов и т. п., уделено внимание организации предметноразвивающей среды.

Глава, посвященная мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, включает описание диагностики субъектных проявлений дошкольников в игровой деятельности, диагностики игр-драматизаций старших дошкольников, а также диагностики состояния предметно-игровой среды для театрализованной деятельности старших дошкольников.

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 176 с., твердый переплет.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

Вербенец А. М. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ 9

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Художественное творчество». Обновленное программное содержание образовательной области «Художественное творчество» и методические рекомендации проектировались с учетом современных социально-культурных запросов и новейших научных исследований, нормативных документов, а также накопленного опыта реализации программы, пожеланий воспитателей, проблемных моментов в практике детского сада, запросов родителей, интересов и возможностей детей. В книге освещены методы и приемы художественно-эстетического развития и воспитания дошкольников, описаны современные и вариативные средства и ресурсы, предметно-развивающая среда, предложено большое количество конспектов и описаний образовательных ситуаций, игр-развлечений, проектов, опытов, мастерклассов, игровых упражнений и т. п., представлено примерное календарно-тематическое планирование образовательного процесса для дошкольников всех возрастных групп.

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 352 с., твердый переплет.

10 Акулова О. В., Гурович Л. М. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Чтение художественной литературы». В книге подробно описаны все ступени литературного развития дошкольника, даны методические рекомендации педагогам, приведены конспекты образовательных и образовательно-игровых ситуаций, бесед, описания игр, сценарии праздников, примеры чтения и обсуждения литературных произведений и т. п.

Представлены списки рекомендуемых произведений для чтения, рассказывания и разучивания. Мониторинговые задания приводятся в пособии в отношении качества: выпускник детского сада — овладевший необходимыми умениями и навыками. Для проведения педагогической диагностики литературного развития ребенка авторы предлагают форму настольно-печатной игры «Литературная страна».

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, 192 с., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

11 Михайлова З. А., Полякова М. Н., Ивченко Т. А., Римашевская Л. С., Никонова Н. О. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Познание». Рассказано о способах познания ребенком многообразия свойств и качеств окружающих предметов с помощью игр-исследований и игр-экспериментов. Даны методические рекомендации педагогам по развитию у детей сенсорной культуры, кругозора, познавательно-исследовательской деятельности в природе, математических представлений.

Приведены примеры дидактических игр, игровых и образовательных ситуаций, логико-математических игр для разных возрастных групп.

В главе, посвященной мониторингу достижений детьми планируемых результатов освоения данной образовательной области, дана система диагностики исследовательской активности старших дошкольников в областях экспериментирования, математического развития, развития кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе.

Издание адресовано воспитателям старших и подготовительных групп, методистам детского сада, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

165 213 мм, твердый переплет.

12 Ельцова О. М., Горбачевская Н. Н., Терехова А. Н.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ДЕТСКОМ САДУ

В методическом пособии представлены материалы из опыта работы детского сада, в течение пяти лет работающего по программе «Детство». Разработанная педагогическим коллективом технология организации полноценной речевой деятельности в детском саду позволяет сформировать у детей более заинтересованное отношение к речевой деятельности, обеспечить разностороннее воспитательное влияние на их развитие. Руководителям, воспитателям ДОУ.

145 205 мм, 192 с., твердый переплет.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

13 РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА (УРОВНИ ОВЛАДЕНИЯ НАВЫКАМИ И УМЕНИЯМИ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ).

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ

(УРОВНИ РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ)

Автор-составитель Верещагина Н. В.

Пособия содержат структурированные диагностические материалы, необходимые для оценки развития ребенка, а также для оценки интегративных качеств личности ребенка всех возрастных групп с нормальным и нарушенным развитием. Система мониторинга соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Пособия адресованы заведующим, методистам и педагогам дошкольных образовательных учреждений общеразвивающей и компенсирующей направленности. Могут быть интересны студентам психолого-педагогических специальностей.

290 205 мм.

<

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

14 Вербенец А. М., Солнцева О. В., Сомкова О. Н. ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «ДЕТСТВО»

В пособии раскрыты современные подходы к планированию образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе примерной основной общеобразовательной программы «Детство». Представлены особенности образовательного процесса, сетки проектного комплексно-тематического планирования, примеры планирования проектов для детей разных возрастных групп дошкольного образовательного учреждения.

Материал пособия носит практикоориентированный характер и адресован воспитателям, старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических институтов и колледжей, родителям детей дошкольного возраста.

15 Бабаева Т. И., Римашевская Л. С. КАК РАЗВИВАТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ

В ДЕТСКОМ САДУ. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ, ИГРЫ, ЭТЮДЫ

В данном пособии с учетом Федеральных государственных требований представлены современное содержание и формы развития дружеских взаимоотношений и сотрудничества старших дошкольников со сверстниками в детском саду.

С психологических позиций раскрыты своеобразие детских взаимоотношений и сотрудничества, особенности восприятия сверстника как партнера общения, трудности дошкольников в установлении контактов со сверстниками и пути их преодоления. Изложены методы педагогической диагностики взаимоотношений и определены направления действий педагогов и родителей. Предложенный в пособии объемный практический материал, развивающие и игровые ситуации, занятия, игры, этюды, проекты и другие формы организации совместной детской деятельности направлены на обогащение субъектного опыта старших дошкольников, их социальное развитие, а также на повышение профессионального мастерства и компетентности педагогов.

Пособие адресовано специалистам по дошкольному образованию, воспитателям детских садов, родителям, а также студентам педагогических колледжей и факультетов дошкольного образования ВУЗов.

16 Сомкова О. Н., Бадакова З. В., Сорока Н. А. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

Чеплашкина И. Н. МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ «ГОНКИ»

В пособии представлены четыре игры, взаимосвязанные единым сюжетом. Решение предлагаемых познавательноигровых задач способствует развитию у ребенка 5—7 лт любознательности, активности, коммуникативных навыков, смекалки, креативности, умения размышлять и действовать на основе размышлений. Пособие соответствует Федеральным государственным требованиям к структуреосновной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Педагогам ДОУ, студентам, родителям.

290 420 мм, 8 с. текст + 12 с. цв. ил., картон, еврогребенка 17 Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н. МАТЕМАТИКА — ЭТО

ИНТЕРЕСНО. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ. ДИАГНОСТИКА ОСВОЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Пособие поможет воспитателям организовать работу по математическому развитию дошкольников в соответствии с программой «Детство». Является методическим руководством к комплекту рабочих тетрадей «Математика — это интересно» для дошкольников разных возрастных групп (2—3 года, 3—4 года, 5—6 лет, 6—7 лет). Педагогам ДОУ.

205 290 мм, 112 с., цв. ил.; 165 233 мм, цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

18 МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО. АЛЬБОМ ЗАНИМАТЕЛЬНОПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5—6 ЛЕТ

МАТЕМАТИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО. АЛЬБОМ ЗАНИМАТЕЛЬНОПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ

Авторы-составители: Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н.

В альбоме наглядным образом представлены познавательные задачи. Решение подобных задач способствует развитию у ребенка 5—6 и 6—7 лет умственных способностей, математических представлений, креативности, любознательности, самостоятельности.

Содержание и формы организации детской деятельности (развивающие ситуации, совместная деятельность взрослого и ребенка, самостоятельные игры) соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре общеобразовательной программы «Детство». Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей, родителям детей 5—6 и 6—7 лет.

290 420 мм, 4 с. текст + 15 с. цв. ил., картон, еврогребенка.

19 Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н. ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В книге представлены игры, которые могут быть организованы педагогами в детском саду при наличии необходимой предметно-игровой развивающей среды. Логикоматематические игры направлены на развитие внимания, речи, сосредоточенности детей, овладение ими действиями обследования, сравнения, группировки по признакам, упорядочивания и др.

Данное учебно-методическое пособие рекомендуется воспитателям ДОУ, студентам факультетов дошкольного образования педагогических университетов, колледжей, родителям дошкольников.

145 205 мм, 80 с.

20 Михайлова З. А., Носова Е. А. ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

В пособии раскрываются основное содержание, современные дидактические пособия, пути и эффективные методы логико-математического развития дошкольников.

Должное внимание уделено роли педагога в успешном логико-математическом развитии детей, его компетентности в области применения основных способов логикоматематического познания ребенком, приемам педагогической поддержки детей в логико-математических играх.

Рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, студентам педагогических колледжей и вузов, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

21 Никонова Н. О., Талызина М. И. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

ДНЕВНИК ДОШКОЛЬНИКА

Комплект состоит из четырех рабочих тетрадей и содержит системно выстроенную и наглядно представленную экологическую информацию для старших дошкольников, которая разворачивается от недели к неделе, от месяца к месяцу, от сезона к сезону. Пособие разработано в соответствии с концептуальными идеями образовательной программы «Детство». Рабочие тетради для старших дошкольников.

165 233 мм, ил.

22 Михайлова З. А., Бабаева Т. И., Кларина Л. М.,

Серова З. А. и др. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

В книге представлены развивающие образовательные ситуации, игры, познавательные задачи, способствующие развитию у детей познавательно-исследовательских умений.

Раскрыты основные понятия, средства и способы развития у детей исследовательских умений в детских видах деятельности с использованием содержания из разных образовательных областей, что обеспечивает интеграцию и соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также представлены литературные произведения, на основе которых взрослые могут организовать экспериментальную деятельность детей.

Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, специалистам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и университетов, родителям детей дошкольного возраста.

165 213 мм, 160 с., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

23 МАТЕМАТИКА ДО ШКОЛЫ

Пособие состоит из двух частей. В части I — «Математика до школы» (авторы: Смоленцева А. А., Пустовойт О. В.) — представлена оригинальная система игровых упражнений с нестандартными средствами математического развития для детей старшего дошкольного возраста. Математические игры помогают дошкольнику понять и полюбить сложный для него абстрактный мир чисел и фигур. В части II — «Игры и головоломки» (составители: Михайлова З. А., Непомнящая Р. Л.) — предлагаются описания и чертежи восьми разных по сложности игр-головоломок (геометрических конструкторов), способствующих развитию пространственного воображения и мышления детей 5—7 лет, подготовке их к обучению в школе. Педагогам ДОУ, родителям.

145 205 мм, 191 с.

24 Нищева Н. В.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА

(с 4 до 5 лет)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

(с 5 до 6 лет)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

(с 6 до7 лет) Рабочие тетради для развития речи и коммуникативных способностей дошкольников входят в методический комплект программы «Детство» и включают в себя игровые занимательные задания и упражнения для развития всех компонентов речевой системы детей дошкольного возраста:

фонетико-фонематической и лексико-грамматической сторон речи.

Часть заданий готовит детей к освоению грамоты и успешному усвоению русского языка в школе.

Задания выдержаны в рамках тематического планирования, предлагаемого программой «Детство».

Работа по тетрадям предполагает не только выполнение описанных упражнений, но и создание педагогом различных ситуаций общения, организацию бесед, совместное творчество педагога с детьми. Учитывая зону ближайшего развития каждого ребенка, педагог может предлагать своим воспитанникам выполнение заданий разного уровня сложности.

Дети могут дорисовывать и раскрашивать рисунки, выполнять звуковой и слоговой анализ слов-названий картинок, составлять рассказы по опорным картинкам. Работа по тетрадям помогает пополнять словарь дошкольников всеми частями речи и актуализировать его. Детям бесспорно будет интересно выполнение заданий в рабочих тетрадях.

165 233 мм, 32 с., цв. ил.; 165 233 мм, 24 с., цв. ил.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

25 Салмина Е. Е.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ № 1

(старший дошкольный возраст)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ № 2

(старший дошкольный возраст) Тетради помогут детям 5—6 лет освоить азы экспериментирования. Занимаясь по тетрадям, ребенок ближе познакомится с природными веществами и их свойствами, научится обследовать, анализировать и сравнивать различные предметы, явления, научится задавать вопросы, высказывать свои предположения и догадки, научится самостоятельно делать выводы, искать ответы на вопросы. Работа с тетрадями должна быть основана на совместной деятельности ребенка и взрослого. Все задания составлены в доступной форме. Занятия могут проводиться как индивидуально, так и с группой детей.

1.2. ИНТЕГРИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ДОШКОЛЬНИКОВ «ЦВЕТ ТВОРЧЕСТВА»

И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ

26 Дубровская Н. В. ЦВЕТ ТВОРЧЕСТВА. ИНТЕГРИРОВАННАЯ

ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ДОШКОЛЬНИКА ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ

Воодушевите детей миром искусства и откройте для себя секреты мастерства с новой программой «Цвет творчества».

Коллаж, живопись, графика, витраж, монотипия, бумажная пластика — вот только небольшой перечень занимательных заданий для совместной деятельности взрослого и ребенка.

Универсальность уникальность предлагаемой методики — в современно организованной модели задания, в основе которого лежат специально разработанные методы «Творческий замысел» и «Ощущение цвета». В программу включены подробные конспекты для всех возрастных групп, тематическое планирование на год, иллюстрации, мастер-класс для педагогов.

Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, руководителям изостудий, студентам педагогических вузов, методистам, родителям.

165 233 мм, 144 с., цв. ил., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

27 Дубровская Н. В. КОНСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННЫХ

ЗАНЯТИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ. СРЕДНЯЯ ГРУППА

Книга содержит методические рекомендации по изобразительной деятельности, конспекты по совместной деятельности взрослого с детьми на год, наглядный материал для детей среднего дошкольного возраста. Пособие входит в авторскую программу «Цвет Творчества», которая направлена на формирование художественных навыков и умений, развитие творческих способностей дошкольников в области цвета, графики и композиции.

Современный подход к организации занятий, в основе которых лежат творческий замысел и самореализация в цвете, выбор разнообразных художественных материалов помогут раскрыть внутренний потенциал ребенка с учетом его индивидуальности.

Пособие адресовано воспитателям, руководителям кружков, педагогам дополнительного образования, родителям.

165 213 мм, 224 с., 72 с. ч/б ил., 216 с. цв. ил., твердый переплет.

28 Дубровская Н. В. КОНСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННЫХ

ЗАНЯТИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ. МЛАДШАЯ ГРУППА

29 Дубровская Н. В. КОНСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННЫХ

ЗАНЯТИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ. СТАРШАЯ ГРУППА

30 Дубровская Н. В. КОНСПЕКТЫ ИНТЕГРИРОВАННЫХ

ЗАНЯТИЙ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ

К ШКОЛЕ ГРУППА

31 Дубровская Н. В. КОЛЛАЖ В книге представлены варианты изготовления коллажей для творческих занятий с детьми дошкольного возраста (среднего, старшего, подготовительного). Коллаж это художественная аппликация, которую можно составить практически из чего угодно. Чтобы сделать коллаж, не нужно специальных навыков и материалов. Вы можете использовать вырезки из журналов, открытки, кусочки ткани и кружева, пуговички, фольгу, цветную или упаковочную бумагу и другие материалы — в общем, все, что поможет вам полностью отразить идею коллажа. Играйте с цветом и формой, создавайте новые образы их уже существующих. Подойдите к делу творчески!

Каждая композиция сопровождается пояснительным текстом, рисунком и цветной иллюстрацией.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

1.3. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ

ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ

РЕЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ К НЕЙ

32 Нищева Н. В. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ

ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 3 ДО 7 ЛЕТ)

«Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса, предлагаемого для реализации в логопедических группах детского сада. В программе представлены рекомендации по организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей работы по каждой из образовательных областей, система мониторинга развития детей и уровня усвоения программы детьми. Методический комплект к программе включает необходимые для работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради.

Рекомендована педагогам дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида.

165 233 мм, 560 с., твердый переплет.

1.3.1. КОМПЛЕКТ ПОСОБИЙ ДЛЯ РАБОТЫ В МЛАДШЕЙ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ

НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Нищева Н. В. РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА МЛАДШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ)

Данная речевая карта представляет собой готовый бланк к заполнению при разностороннем логопедическом обследовании ребенка младшего дошкольного возраста. Речевая карта рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Региональным экспертным советом комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга.

Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 24 с.

34 Нищева Н. В. КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ КАРТЕ

РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

(ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ) В пособии представлены методика обследования трехлетнего ребенка с проблемами в развитии речи и весь необходимый для обследования стимульный материал.

Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 8 с. текст + цв. ил., еврогребенка.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

35 Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)», рассмотренной Экспертным научно-методическим советом Санкт-Петербургской Академии постипломного педагогического образования и допущенной к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

В пособии приведены конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе на весь учебный год. Конспекты могут быть адаптированы и использованы для работы с детьми пятого года жизни с диагнозами: моторная алалия и задержка психического развития.

Издание предназначено логопедам, работающим с детьми младшего дошкольного возраста, а также воспитателям, родителям, гувернерам. Пособие может быть использовано в работе с детьми четвертого-пятого годов жизни с задержкой психического развития и с детьми с моторной алалией.

36 Нищева Н. В. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПОДГРУППОВЫМ ЛОГОПЕДИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ДЕТСКОГО САДА

Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)», рассмотренной Экспертным научно-методическим советом Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования и допущенной к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

В пособии содержится дидактический материал к подгрупповым занятиям логопеда на весь учебный год. Это предметные и сюжетные картинки и краткие методические рекомендации по их использованию. Полные методические рекомендации содержатся в методическом пособии «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей логопедической группе детского сада».

37 Нищева Н. В. ТЕТРАДЬ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ

ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА

В тетради содержится 30 заданий по лексическим темам, изучаемым в младшей логопедической группе. Выполнению каждого задания, где за столиками дети будут учиться работать гуашью: проводить длинные и короткие, прямые и волнистые линии, рисовать кольца и круги, а затем и закрашивать изображение, предшествует маленькая подвижная игра. Рекомендована Министерством образования РФ. Логопедам, воспитателям ДОУ, родителям.

165 233 мм, 32 с., цв. ил.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

38 Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ.

МЛАДШАЯ ГРУППА

В пособии изложены методические рекомендации родителям по организации развивающих домашних занятий с младшим дошкольником, имеющим проблемы в развитии речи, приведены игры и упражнения, потешки и небольшие стишки, которые можно разучить с малышом, а также представлен весь необходимый для занятий картинный материал. Родителям дошкольников, педагогам ДОУ.

205 290 мм, 40 с., цв. ил.

39 Нищева Н. В. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 3 ДО 4 ЛЕТ). Планирование работы, конспекты занятий, картотека игр Пособие входит в методический комплект к «Программе коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада», рассмотренной Северо-Западным региональным экспертным советом Министерства образования Российской Федерации и рекомендованной к использованию в дошкольных образовательных учреждениях комитетом по образованию правительства Санкт-Петербурга. В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у дошкольников четвертого года жизни (с 3 до 4 лет) на весь учебный год.

В комплекте с пособием выпущена «Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)». Занятия с использованием данного комплекта носят комплексный характер, позволяют развивать у детей не только математические представления, но и творческое воображение, зрительно-двигательную координацию, формировать изобразительные навыки. Педагогам ДОУ.

145 205 мм, 176 с., цв. ил., твердый переплет.

40 Нищева Н. В. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

(С 3 ДО 4 ЛЕТ) Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)» и предлагает работу по развитию у дошкольников четвертого года жизни мыслительных операций, зрительного восприятия и внимания, конструктивных навыков, творческого воображения; позволит сформировать первичные навыки счета. Подробное описание упражнений и методика их проведения приведены в методическом пособии, в тетради же дается лишь краткое описание упражнений. Педагогам ДОУ.

165 233 мм, 40 с., цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС» | КАТАЛОГ ИЗДАНИЙ | 2012/13

1.3.2. КОМПЛЕКТ ПОСОБИЙ ДЛЯ РАБОТЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

(С 4 ДО 7 ЛЕТ) 41 Нищева Н. В. РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОТ 4 ДО 7 ЛЕТ) Данная оригинальная речевая карта представляет собой готовый к заполнению бланк при исследовании состояния речи и неречевых психических функций ребенка 4—7 лет с ОНР.

Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 48 с.

42 Нищева Н. В. КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ КАРТЕ

РЕБЕНКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 4 ДО 7 ЛЕТ)

В пособии представлены методика обследования детей четырех, пяти и шести лет с общим недоразвитием речи и весь необходимый для обследования стимульный материал. Речевая карта рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Региональным экспертным советом комитета по образованию правительства СанктПетербурга. Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 16 с. + цв. ил., еврогребенка.

43 Нищева Н. В. СОВРМЕМЕННАЯ СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ

РАБОТЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ

НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (С 3 ДО 7 ЛЕТ) Пособие включает в себя три раздела, посвященных коррекционно-развивающей работе в средней, старшей и подготовительной к школе логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи. Каждый раздел содержит план-программу работы на весь учебный год и приложения.

В приложениях содержатся обширный дидактический материал к занятиям (стихи, загадки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика), рабочие сетки логопеда, еженедельные задания логопеда воспитателю. Для средней логопедической группы разработано и планирование работы над общими речевыми навыками. Логопедам и воспитателям логопедических групп ДОУ, студентам факультетов коррекционной педагогики, родителям.

28 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА В ДОУ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

44 Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий в средней логопедической группе для детей с ОНР и описание методических приемов, используемых логопедом. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ.

145 205 мм, 656 с., твердый переплет.

45 Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом при работе с детьми старшей логопедической группы для детей с ОНР (второй год обучения).

Каждое занятие содержит не менее десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ.

145 205 мм, 704 с., твердый переплет.

46 Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 

Похожие работы:

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«Владимирский техникум туризма Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ СПО ВТТ _И.М. Корешков «» 20_г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Владимир 2014 Рассмотрено и одобрено на заседании Педагогического совета НОУ СПО «ВТТ» Протокол № от _ _ 20_ г. Составитель: Лаврова Е.А., зам. директора по ОВ НОУ СПО ВТТ Голядкина М.В., зам. директора по УР НОУ СПО ВТТ. Внутренний рецензент: Лаврова...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ОПОП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности».1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование». 1.3. Общая характеристика ОПОП ВПО бакалавриата. 1.4. Требования к абитуриенту. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» «08» 2015 г « 27» «08» 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «История» для 5-х классов на 2015-2016 учебный год Составила: учитель истории и обществознания Чижикова Тамара Владимировна Смоленск Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира 5 класс Рабочая программа по...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования С 1 сентября 2015 г. во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации в штатном режиме вводится федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее Стандарт). Стандарт утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г., с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки...»

«PR-текст: структура, содержание, оформление Предисловие Санкт-Петербургский государственный университет Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Л. В. Балахонская PR-текст: структура, содержание, оформление Учебное пособие Санкт-Петербург Оглавление УДК 659 ББК Б Печатается по решению Редакционно-издательского совета и Методической комиссии Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» Санкт-Петербургского государственного университета Р е ц е н з е н т ы:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Н. Л. Антонова ДЕМОГРАФИЯ Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 316.346(07) ББК С7я7 А724 Рецензенты: кафедра социологии Российского государственного...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально­ педагогический университет» Уральское отделение Российской академии образования Академия профессионального образования А.В. Ефаное ЭКОНОМИКА ТУРИЗМА И ГОСТИНИЧНОГО ХОЗЯЙСТВА Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специализации «Менеджмент в туризме и...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка детский сад «Рябинушка»Принято: Утверждена приказом: На Педагогическом совете МБДОУ «ЦРР д/с «Рябинушка» Протокол № 1 г. Абакана «01» сентября 2015 г. № 38 от «01» сентября 2015г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА второй младшей группы «Солнышко» Составители: воспитатели Мельникова О.В. Тихомирова А.В. Абакан, 2015 – 2016 гг. Оглавление 1. Пояснительная записка.. 2. Содержание образовательной деятельности.. 9...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б. Н. Петрова» города Смоленска «Согласовано» «Принято» Заместитель директора педагогическим советом _Забелина С.Я. «28» « 08 » 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по музыке для 5 классов на 2015 – 2016 учебный год Составила учитель музыки Синельщикова Елена Ивановна. Смоленск Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Естествознание: химия» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол № 6 от 16.02. Составитель: преподаватель химии и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №3 г. Аркадака Саратовской области «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3» _ /Зенова О.А / МБОУ «СОШ № 3» _ / Васильева О.А. / _ / Лагутина Л.А. / ФИО ФИО Протокол № _1_ Приказ № _158_ ФИО от «_28_» _августа_2014г. «_28_»_августа_2014г. от «_29_»августа_2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Информатике для 11класса Сиротина Михаила Михайловича...»

«Учебно методические материалы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Производственная практика Направление подготовки 050400.68 — Психолого педагогическое образование Магистерская программа »Теория и практика социально педагогической деятельности» Квалификация выпускника Магистр Форма обучения очная Торохтий Владимир Свиридович, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной педагогики факультета «Социальная педагогика» Московского городского...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Социология учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» Волгоград 2014 Составители: заведующий кафедрой социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Факультет управления Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) по направлениям подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление 38.03.03 Управление персоналом квалификация (степень) бакалавр...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ / ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ОП ВО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВО ПРИ ОСВОЕНИИ Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Самара Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Кафедра основ медицинских знаний СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Проректор по научной работе В.П.Сытый В.В.Бущик «» 2014г. «» 2014г. Регистрационный № У П БГ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА» Й РИ Для специальности профиля А – Педагогика ТО ЗИ О Составители: В.П.Сытый, д.м.н., профессор; Я.Ф.Комяк, д.м.н., профессор;...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Б 2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление 06.06.01 Биологические науки Направленность Физиология Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь» Форма обучения очная, заочная Содержание Пояснительная записка I. Характеристика основных положений, регламентирующих организацию педагогической практики...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал Кафедра высшей математики и информатики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВПО Направление подготовки 040100.62 Социология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года Самара Департамент...»

«Управление образования администрации Озерского городского округа Челябинской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников» «Комнатные летающие модели» (методическое пособие к теме «Комнатные модели») 2 часть Составил: Думенек В. Л. педагог дополнительного образования г. Озерск 2015 г. За последние годы в области конструирования и технологии изготовления комнатных моделей достигнуты большие успехи. Этот вид авиамодельного...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.