WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«производственной практики 2 Задачи производственной практики 3 Место производственной практики в структуре программы. 4 4 Формы проведения производственной практики 5 Место и время прове ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1 Цель производственной практики

2 Задачи производственной практики

3 Место производственной практики в структуре программы................. 4

4 Формы проведения производственной практики

5 Место и время проведения практики

6 Руководство и контроль за прохождением педагогической практики. 6

7 Компетенции обучающегося, формируемые в результате

прохождения производственной практики

8 Структура и содержание производственной практики.

9 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в производственной практике

10 Фонд оценочных средств

10.1 Перечень формируемых компетенций и этапов их формирования 11

10.2 Оценка компетенций на этапах их формирования и шкала оценивания

10.3 Описание показателей и критериев оценивания компетенций....... 14 11 Контрольные вопросы по производственной практике

12 Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

13 Материально-техническое обеспечение производственной практики по органической химии.

Лист согласования рабочей программы дисциплины

Рабочая программа разработана на основании:

1 ФГОС ВО по направлению подготовки 04.06.01 Химические науки, профиль код и наименование направления подготовки утвежденного 30. 07.2014 г. регистрационный номер № 869 дата 2 Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, 15.06.2015 г. № 6 протокол от

Ведущий преподаватель:

Кайгородова Е.А., д.х.н., профессор Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры неорганической и аналитической химии протокол от № Заведующий кафедрой Кайгородова Е.А., д.х.н., профессор Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание Рабочая программа рассмотрена и согласована на заседании методической комиссии факультета агрохимии и почвоведения протокол от 22.06.15 № 10

–  –  –

Целями производственной практики являются:

закрепление и углубление знаний, полученных аспирантом в процессе освоения общенаучного и профессионального циклов дисциплин основной образовательной программы;

подготовка аспирантов к выполнению в условиях реального производственного процесса научно-исследовательского вида профессиональной деятельности в области органической химии;

развитие и накопление практических умений и навыков по сбору, обработке, анализу, систематизации и разработке методик проведения научных исследований, а также формирование базовых и ключевых компетенций аспиранта в сфере направления подготовки: 04.06.01 Химические науки формирование у аспирантов навыков ведения самостоятельной научной работы и экспериментирования.

2 Задачи производственной практики

Основные задачи практики:

- развитие способностей аспиранта к самостоятельной деятельности в процессе выполнения научно-исследовательской работы: организаторских, аналитических, коммуникативных, исследовательских, самоорганизации и самоконтроля;

- привитие навыков самостоятельного анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по теме проводимых исследований, совершенствовать навыки и приемы работы с монографической и периодической научной литературой, авторефератами и диссертациями;

- способствовать повышению качества научно-исследовательской деятельности; формирование навыков сбора экспериментального материала, обработки и анализа результатов экспериментов, выбору методических способов и средств достижения научной цели;

- получение навыков по формированию и написанию публикаций на основе полученных аналитических и экспериментальных данных.

3 Место производственной практики в структуре программы Производственно-исследовательская практика по окончанию первого года обучения аспирантуры входит в блок Б.2 «Практика» ФГОС по направлению подготовки: 04.06.01 Химические науки, направленность - органическая химия.

Производственная практика является обязательным этапом обучения аспиранта; ей предшествуют курсы: «Основы научно-исследовательский деятельности», «Иностранный язык», «История и философия науки», «Современный информационно-коммуникационные технологии в научноисследовательской деятельности и образовании», и другие, предполагающие проведение лекционных и семинарских занятий с обязательными итоговыми контролями.

Требования к входным знаниям, умениям и готовности обучающихся, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ОП: обучающийся должен знать теоретические основы методик проведения научных исследований и технических разработок; уметь собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию по направлению исследования и сформировать научную публикацию.

Последующими дисциплинами являются «Органическая химия», «Строение и реакционная способность органических соединений», «Современные спектральные методы установления структуры органического вещества». Практика является основополагающей при изучении этих дисциплин.

4 Формы проведения производственной практики

Производственная практика проводится в Кубанском государственном аграрном университете, в ходе которой студенты выступают в роли исполнителей работ, связанных с проведением научно-исследовательских изысканий, сбором, обработкой, анализом, систематизацией фактического и литературного материала, а также работой с интернет-ресурсами и другими информационными технологиями.

5 Место и время проведения практики

Базой практики являются лаборатории кафедр неорганической и аналитической химии, биотехнологии, биохимии и биофизики и НИИ биотехногогии и сертификации пищевой продукции Кубанского государственного аграрного университета.

Проведение практики планируется по окончании второго семестра первого года обучения аспирантуры.

–  –  –

тика кой 6 Руководство и контроль за прохождением педагогической практики.

Общее руководство и контроль за прохождением практики аспирантов возлагается на руководителя педпрактикой по факультету. Руководителем педагогической практики по факультету назначается преподаватель кафедры педагогики и психологии, ведущий подготовку аспирантов по курсу «Психологии и педагогика высшей школы». Руководителем педагогической практики по кафедре назначается научный руководитель аспиранта.

В обязанности руководителя практики по факультету входит:

- разработка программы педагогической практики;

- контроль за соблюдением сроков проведения практики и ее содержания;

- подготовка индивидуальных заданий аспиранта и методических материалов (по психологии и педагогике);

- обеспечение аспирантов необходимым нормативным, бланковым материалом, справочной литературой и д.р.;

–посещение, анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий, проводимых аспирантами;

- консультирование и оказание помощи по выполнению психологопедагогических заданий педпрактики;

- оценивание результатов выполнения программы педпрактики;

- ответственность за инструктаж по технике безопасности в период прохождения практики с заполнением журнала по ТБ под роспись инструктируемых;

- представление заведующему кафедрой педагогики и психологии письменного отчета о проведении практики, включающего предложения и замечания по е совершенствованию.

В обязанности руководителя практики по кафедре входит:

-непосредственный контроль за выполнением программы педпрактики и научно-методическое консультирование аспиранта;

- подготовка индивидуальных заданий аспиранта и методических материалов по специальности;

-обеспечение аспиранта необходимым нормативным, бланковым материалом, справочной литературой и д.р.;

–посещение, анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий, проводимых аспирантами;

- контроль ведения отчетной документации аспиранта и оценивание соответствующего раздела отчета по практике;

- контроль за соблюдением техники безопасности во время прохождения педпрактики;

- представление заведующему выпускающей кафедрой письменного отчета о проведении практики, включающего предложения и замечания по совершенствованию практической подготовки аспирантов.

Инструкция по технике безопасности Общие положения по охране труда на практике К практике допускаются аспиранты в возрасте не моложе 18 лет в соответствии с установленными Правилами для конкретной профессии: см. Трудовой кодекс (ТК) и Список производств РФ с тяжелыми и вредными условиями труда. Аспиранты перед производственной практикой должны пройти медицинский осмотр. После этого они должны прослушать консультацию в форме лекции по охране труда. Дается вводный инструктаж по практике, а по прибытии в НИИ - инструктаж «на рабочем месте». В период практики инструктажи целесообразно повторять, исходя из специфики объекта исследований. Один раз в году для аспирантов можно организовать обучение по охране труда на рабочем месте практики.

Лабораторные исследования При проведении химико-аналитических работ на производственной практике следует быть особенно внимательными. Многие химические реагенты могут вызвать ожоги и отравления. Запрещается во время химических опытов принимать пищу, пить чай, отвлекаться и покидать рабочее место без присмотра. Посторонние в лабораторию не допускаются. Как правило, основные этапы химических опытов включают: приготовление реактивов, подготовку объекта исследования и сам эксперимент. Концентрированные реагенты хранятся в сейфе под замком. Остатки реагентов сливаются в заранее подготовленную тару и сдаются на кафедру для отправки на утилизацию. Работа на приборах предусматривает аккуратное обращение с розетками и электрическими кабелями. Самостоятельное подключение приборов не разрешается. Химическая лаборатория должна закрываться на ключ и быть под присмотром. Никакие реагенты и колбы из лаборатории выносить нельзя.

Проведение опытов контролирует один из руководителей практики. Результаты аналитических опытов обобщаются с помощью математических методов и сводятся в таблицы аналитических журналов.

Аспиранты, находясь на практике, обязаны строго выполнять правила пожарной безопасности и требования работы с электрическими приборами и оборудованием.

Техника безопасности аспирантов Аспиранты на производственной практике обязаны: выполнять качественно и в срок индивидуальные планы работы, соблюдать требования инструкции по охране труда и технике безопасности. Знать и соблюдать правила проезда в пассажирском транспорте. Выполнять правила внутреннего распорядка и проживания в общежитии. В период практики студентам запрещается приносить и употреблять любые спиртные напитки, курить в общежитии и отлучаться из общежития без уведомления руководителя практики за пределы территории. Запрещается готовить пищу в помещениях общежития учхоза.

- При несчастном случае пострадавшему необходимо оказать первую медицинскую помощь (каждый студент должен знать приемы ее оказания и назначение лекарственных препаратов индивидуальной аптечки, которые имеются у студентов) и быстро вызвать врача или скорую помощь. О случившемся руководитель практики немедленно докладывает по сотовой связи зав. кафедрой экологии и лично декану факультета.

- Обнаружив неисправности работы механизмов, оборудования, обрыв электропроводки, а также несоблюдение технологических режимов при обработке почв, посевов, ухудшение условий труда, возникновение чрезвычайных или нештатных ситуаций студенты и руководитель практики обязаны быстро сообщить об этом администрации учхоза. Принять профилактические меры сообразно возникшим обстоятельствам, обеспечив безопасность студентов.

- В соответствии с действующим законодательством РФ студенты обязаны выполнять требования соответствующих инструкций и Положений при работе в поле, правила по охране труда, правильно использовать средства индивидуальной защиты и гигиены.

Трудовая дисциплина в условиях практики

- В период производственной практики аспиранты должны неукоснительно выполнять распоряжения преподавателей. Соблюдается принцип единоначалия (ведущим является руководитель практики), демократии и творческого поиска. Аспиранты должны соблюдать этику взаимоотношений в группе и коллективе. Студенты приходят аккуратно и опрятно одетыми. В свободное от занятий время также нельзя самовольно уходить (или уезжать), не поставив в известность руководителя практики, куда отлучается аспирант и на какое время. Между руководителем и аспирантом должна поддерживаться устойчивая сотовая связь.

7 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

Реализация в производственной практике для аспирантов требований ФОС ВПО включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебному плану направление подготовки 04.06.01– «Химические науки», направленность программы аспирантуры 02.00.03 – Органическая химия должна формировать следующие компетенции:

а) Общепрофессиональные (ОПК):

- способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

- готовность организовать работу исследовательского коллектива в области химии и смежных наук (ОПК-2);

б) Универсальные (УК):

— способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УКспособностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

— готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);

— готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

— способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

8 Структура и содержание производственной практики.

–  –  –

9 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в производственной практике

В процессе прохождения практики должны применяться следующие научно-исследовательские и научно-производственные технологии:

эксперимент, наблюдение, беседа, сбор, первичная обработка, систематизация и анализ фактического и литературного материала, моделирование на компьютере, работа с интернет-ресурсами, описание полученного на практике опыта в отчете по практике.

–  –  –

10.2 Оценка компетенций на этапах их формирования и шкала оценивания Итоговой формой контроля прохождения производственной практики аспирантом является дифференцированный зачет, посредством индивидуальной защиты отчета по практике. Для оценки компетенций при прохождении производственной практики на первом этапе, необходимо установить каким образом отдельные критерии оценивают компетенции. Для этого нужно по каждому критерию привести список компетенций, к которым имеет отношение данный критерий качества. Так, например, приведена таблица 10.2, для оценки сформированности компетенций при защите отчета по производственной практике, где произведена группировка компетенций по критериям.

На втором этапе определяется оценка степени сформированности каждой компетенции аспирантом. Для этого выбираются оценки (по пятибалльной системе) руководителя производственной практики по критериям и разносятся по компетенциям (таблица – 10.3). В нижней части таблицы получаются среднее значение оценки сформированности по каждой компетенции.

При необходимости можно уточнить – по какому критерию и какая компетенция имеет низкое значение, что необходимо для корректировки учебного процесса и модернизации методики прохождения практики.

Таблица 9.2 – Примерная форма для оценки сформированности компетенций при защите отчета по производственной практике

–  –  –

1. Уровень теоретической и научноисследовательской проработки научнопрактической задачи (ОПК-1, УК-1, УК-4)

2. Качество анализа научно-практической задачи (ОПК-1, УК-1, УК-4)

3. Полнота и системность вносимых предложений по рассматриваемой научно-практической задаче (ОПК-1, УК-1, УК-2, УК-4)

4. Объем выполненных работ по производственной практике (ОПК-1, ОПК-2, УК-1, УК-2, УК-4)

5. Самостоятельность выполнения работ по производственной практике (ОПК-1, УК-1, УК-2, УК-4, УК-3)

6. Степень владения современными программными продуктами и компьютерными технологиями (ОПК-1, ОПК-2)

7. Навыки дискуссии при защите отчета по производственной практике, защиты собственных научных идей, предложений и рекомендаций (ОПК-2, УК-4)

8. Качество презентации отчета по производственной практике (ОПК- 1, ОПК-2, УК-4, УК-5)

–  –  –

12 Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

а) основная литература:

1. В.А. Смит, А.Д. Дильман Основы современного органического синтеза, Бином. Лаборатория знаний, 2009.

2. Основы аналитической химии. Под редакцией акад. Ю. А. Золотова. М., ВШ, 2004 г. (в 2-х книгах). Кн. 1. Общие вопросы. Методы разделения, Кн. 2. Методы химического анализа М.: ВШ, 2004.

3. Дж. Марч., Органическая химия в 4-х ч., М.: Мир, 1987.

4. Воловенко Ю. М. Спектроскопия ядерного магнитного резонанса для химиков. Учебник для химических специальностей вузов / Воловенко Ю. М. [и др.]. – М.: Издано Международным благотворительным фондом «Научное партнерство», МБФНП, 2011. – 704 с.

5.. Лебедев А.Т. Масс-спектрометрия в органической химии. М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний,-2003.- 493 с.

6. Вилков Л.В. Физические методы исследования в химии. Определение геометрического строения свободных молекул / Л.В. Вилков, Ю.А. Пентин.- М.: Высшая школа, 1987.-224 с.

б) дополнительная литература:

Реутов О.А. Органическая химия: в 4 ч.: Учебник для вузов / О.А. Реутов, А.Л. Курц, К.П. Бутин. - 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

Грандберг, И. И. Органическая химия : Учебник* / Грандберг И. И. - 5-е изд. М. : Дрофа, 2002. - 672 с.: ил. - (Высшее образование). - ISBN 5-7107-6129-Х :

112-00.(2002)

3. Иванов, В. Г. Практикум по органической химии : Учеб. пособие для вузов * / Иванов В. Г., Ю. Г. Гаверова, О. Н. Гева ; О.Н. Гева, Ю.Г. Гаверова. - М.: Академия, 2000. - 288с. - (Высшее образование). - ISBN 5Ушакова И.П. Защитные группы в тонком органическом синтезе: учебное пособие / И.П. Ушакова, Н.А. Брагина Защитные группы в тонком органическом синтезе, 2004 – 30 с.

5. Л. Титце, Т. Айхер. Препаративная органическая химия. Реакции и синтезы в практикуме органической химии и научно-исследовательской лаборатории / М.: Мир. – 2009. – 704 с.

6. Литвинов В.П. Химия тиенопиридинов и родственных систем / В.П. Литвинов, В.В. Доценко, С.Г. Кривоколыско Химия тиенопиридинов и родственных систем; [отв. редактор Л.И. Беленький Л.И. ]; Ин-т органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН. – М. : Наука, 2006. – 407 с.

7. Васильева В. И. Спектральные методы анализа. Практическое руководство / Васильева В. И. [и др.]; под ред. В. Ф. Селеменева, В. Н. Семенова.

- Лань, 2014. – 416 с.

в) Интернет-ресурсы:

http://ru.wikipedia.org - электронная энциклопедия.

1.

http://www.koob.ru – электронная библиотека.

2.

http://www.iqlib.ru – Электронно-библиотечная система.

3.

http://studentam.net – электронная библиотека учебников.

4.

www.dissercat.ru – электронная библиотека диссертационных работ.

г) Перечень учебно-методической документации по дисциплине

1. Актуальные проблемы в органическом синтезе : метод. указания по выполнению практических работ для обучения по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре / сост. Е.А. Кайгородова, Е.С. Костенко. – Краснодар: КубГАУ, 2015. - 15 с.

2. Методические рекомендации к самостоятельной работе аспирантов по дисциплине «Актуальные проблемы в органическом синтезе» : метод. рекомендации / сост. Е.А. Кайгородова, Е.С. Костенко, доцент, к.х.н. – Краснодар: КубГАУ, 2015. - 20 с.

13 Материально-техническое обеспечение производственной практики по органической химии.

–  –  –



 

Похожие работы:

«* ИТОГИ*2014 ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ МОО «СОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОМУ ОТДЫХУ» ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ 2014 ДОЛ – 2014 ДОЛ – 2014 2014 Уважаемые коллеги! Регулярный выпуск журнала «ДОЛ» наладить не удалось. Но желание зафиксировать какие-то события, представить различные точки зрения, рассказать о достижениях в сфере детского отдыха в целом и отдельных профессионалов в частности осталось. Предлагаем электронный вариант журнала «ДОЛ», в котором представлены некоторые итоги...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Б.3.В.ДВ.5 Психолого-педагогическое сопровождение личности Направление подготовки 44.03.02.62 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки «Психология образования»...»

«Алтайский государственный педагогический университет Научно-педагогическая библиотека Бюллетень новых поступлений 2014 год декабрь Барнаул 201 В настоящий “Бюллетень” включены книги, поступившие во все отделы научной библиотеки. “Бюллетень” составлен на основе записей электронного каталога. Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием программы “Руслан”. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. Записи включают полное...»

«Государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Институт общего образования Кафедра культурологического образования УРОК НАСЛЕДИЯ Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга тематического урока, посвященного 25-летию внесения первых российских объектов в список всемирного наследия ЮНЕСКО Санкт-Петербург 2015 г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» «Методические материалы и фонд оценочных средств» по дисциплине «Литература» Специальность «Преподавание в начальных классах» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.2015 Составители:...»

«Е.С. Королькова, И.Н. Фёдоров, С.А. Фёдорова Методическое пособие Рабочая тетрадь для учителя 5 КЛАСС Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК ПРЕДИСЛОВИЕ Рабочая тетрадь для учителя входит в учебно-метосения новых знаний с представлениями, которые дический комплект, который состоит из програмимелись ранее. Немаловажная задача последней мы учебника и рабочей тетради для учащихся, выстадии — выявление ошибок, совершенных в пропущенных издательством «Академкнига/Учебник»....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» (ВИЭПП) Волжский социально-педагогический колледж Методические материалы и ФОС по дисциплине «Естествознание: биология» Специальность Дизайн (по отраслям) Методические материалы и ФОС пересмотрены на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин протокол №_6_ от «16_» февраля_ 2015г. Составитель: преподаватель химии и биологии Ильина Т.П. Председатель ПЦК...»

«Рецензия на проект рабочей программы по дисциплине спецкурс по математике «Элементы геометрии и элементы алгебры» по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование по профилю подготовки Педагогика и методика начального образования, выполненный преподавателем Кудиновой Мариной Игнатьевной, канд. пед. наук, доцентом кафедры теории и методики начального и дошкольного образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»В программе отражены: 1. Цели освоения...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа № Принято Педагогическим Советом. Утверждаю. Протокол от 29.08 2015г. № 1 Директор МОУ Сосновской СОШ № А. В. Андриенко Приказ от 29.08.2015г № 317о РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку на 2015-2016 учебный год 5а класс составитель: Ширыбанова Валентина Витальевна, Сергунина Нина Михайловна учитель английского языка первой квалификационной категории п. Сосновское Пояснительная записка Изучение...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» Методические материалы и фонд оценочных средств по дисциплине «Русский язык» Специальность «Преподавание в начальных классах» Методические материалы и фонд оценочных средств утверждены на заседании ПЦК социальногуманитарных дисциплин протокол № 16 от «10» июня 2015г. Составители: преподаватель русского языка и...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.