«УТВЕРЖДАЮ Декан историко-филологического факультета Д.П. Болотин 30 мая 2014 г. Рабочая программа учебной практики АРХИВНО-МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 44.03.01 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный

педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

УТВЕРЖДАЮ

Декан историко-филологического

факультета

__________Д.П. Болотин 30 мая 2014 г.

Рабочая программа учебной практики

АРХИВНО-МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА

Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки

ИСТОРИЯ

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Принята на заседании кафедры истории России (протокол № 9 от 28 мая 2014 г.) Благовещенск 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Цель учебной практики Задачи учебной практики Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Формы проведения учебной практики Место и время проведения учебной практики Компетенции студента, формируемые в результате прохождения учебной практики Структура и содержание учебной практики Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике (при наличии) Учебно-методическое обеспечение учебной практики Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) Материально-техническое обеспечение учебной практики Лист изменений и дополнений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

1 ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Рабочая программа по архивно-музейной практике составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению 050100.62 – педагогическое образование, квалификация – история, цикла – учебная практика.

Целями учебной практики являются:

закрепление и расширение теоретических знаний студентов по истории в соответствии с квалификационной характеристикой;

формирование у студентов объективного представления об архивной работе, разновидностях музейных коммуникаций и работе по сохранению историко-культурного наследия страны и состоянию нормативно-правовой базы;

изучение организационной структуры государственных архивов и музеев, архивов и музеев предприятий, организаций и действующих в них систем управления;

ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых в архивах, музеях (комплектование, хранение, использования документов и музейных предметов) по месту прохождения практики;

приобретение практических навыков педагогической деятельности.

2 ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами архивно-музейной практики являются:

1) знакомство с содержанием архивной и музейной работы, традиционными и современными способами создания экспозиций, организацией фондовой работы хранения, использования документального, историко-культурного и природного наследия;

2) формирование навыков архивно-музейной работы: работа с путеводителем и описями, заполнение «Анкеты пользователя» и требований на выдачу дел, работа с архивными и музейными каталогами, по выполнению запросов граждан, по составлению отдельных справок, по ведению научно-технической обработки документов музейных предметов с помощью информационных технологий и в соответствии с современным законодательством;

3) воспитание бережного отношения к объектам историко-культурного и природного наследия;

4) выявление возможностей использования архивных документов и музейных предметов для внеклассной работы с учащимися школ и училищ, а также студентами высших и средних специальных учебных заведений.

5) овладение формами и методами архивной и музейной работы в различных подразделениях архивов и типах музеев;

3 МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Архивно-музейная практика относится к учебным практикам профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению – 050100.62 Педагогическое образование профиль история. Данная практика тесно связана с учебными дисциплинами «Этнология», «Археология», «Вспомогательные исторические дисциплины», «История России с древнейших времн до конца XVII в.», «Источниковедение», поскольку

–  –  –

опирается на усвоенные студентами в ходе изучения этих дисциплин общие знания и направлена на расширение их научных представлений.

Архивная практика позволяет студентам приобрести умения и навыки, способствующие формированию их профессиональных компетенций, в том числе необходимых при изучении таких дисциплин, как «Историческое краеведение», «История России», «Новейшая отечественная история», «История Дальнего Востока России», «Проблемы военной истории Дальнего Востока России».

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Формами проведения учебной практики являются архивная и музейная практики (работа с картотекой и каталогами, с описями фондов, архивными документами, музейными экспонатами).

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ:

Архивно-музейная практика основной образовательной программы по направлению 050100.62– Педагогическое образование по профилю «История» согласно календарному учебному графику проводится под руководством преподавателей кафедры истории России и специальных исторических дисциплин.

Время проведения архивно-музейной практики приходится на июнь месяц (4 семестр). Практику проходят студенты, окончившие 2-й курс обучения, после теоретического ознакомления с курсами «Археология», «Этнология», «Источниковедение». Срок проведения практики 3 недели: 1,5 недели – архивная, 1,5 недели – музейная.

Базой архивно-музейная практики студентов факультета истории и международных отношений служит сеть архивных и музейных учреждений Амурской области. Для обеспечения этого факультет осуществляет тесное сотрудничество с Архивным управлением Амурской области, с Государственным архивом Амурской области, Амурским областным краеведческим музеем им. Д.С. Новикова-Даурского, сетью городских и областных музеев. По договоренности каждый студент может пройти архивно-музейную практику по месту жительства в любом учреждении архивно-музейной сети Амурской области. Кроме того, базами практики определен архив и музей Благовещенского государственного педагогического университета.

Выбор баз архивно-музейной практики обусловлен тем, что эти учреждение обладают не только богатыми комплексами документов, музейных коллекций, архитектурных памятников, но и необходимым кадровым составом подготовленных специалистов. Сотрудничество с ними позволит в отведенные часы познакомиться с основными чертами работы архивного музейного учреждения.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Проведение практики направлено на формирование общекультурных компетенций (ОК), общепрофессиональных компетенций (ОПК) и специальных компетенций выпускника (СК):

– способность понимать движущие и закономерности исторического процесса,

–  –  –

места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

– готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

– готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

– способность использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6).

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

– основные понятия курсов истории, источниковедения, архивоведения, музееведения;

– методики комплектования архивных и музейных фондов;

– историю развития архивного и музейного дела в России;

– содержание современных методов обработки материальных и письменных источников.

уметь:

– пользоваться материалами архивных фондов и музейных коллекций в исторических исследованиях;

– оказывать консультации в поиске необходимой информации, содержащейся в архивных фондах и музейных коллекциях;

– обращаться с материальными и письменными источниками.

владеть:

– навыками систематизации и обработки архивных и музейных материалов;

– основными примами комплектования архивных фондов и музейных коллекций.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачтные единицы (72 часа).

7 СТРУКТУР А И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачтные единицы (72 часа).

Учебная архивно-музейная практика подразделяется на два блока.

Первый блок (архивная практика) предполагает ознакомление студентов с историей становления архивного дела в Амурской области, структурой и основными направлениями деятельности архивов: особенностями отбора, хранения и комплектования документов в архивах; ознакомление с путеводителями по фондам архивов, архивными каталогами, содержанием основных фондов; работу с описями фондов, выявление архивных дел по теме научно-исследовательской работы.

Второй блок (музейная практика) предполагает знакомство с музейными экспозициями в основном исторического профиля музеев г. Благовещенска, а также пространственно-ландшафтным решением территории областного центра, знакомство с фондами музеев (атрибуция, классификация и интерпретация артефакта, учетно-фондовая документация); с экспозиционной работой (создание научной, художественной концепциями и техническом рабочим планом реализации концепций).

–  –  –

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ (ПРИ НАЛИЧИИ)

В рамках прохождения учебной практики применяются следующие виды образовательных технологий: портфолио, метод проектирования, творческие задания, самостоятельная работа студентов, ориентированная на получение конечного результата.

На учебной практике рекомендуется применять следующие виды научноисследовательских технологий: наблюдение, сбор и первичная обработка архивных материалов, использование теоретических знаний для получения новой информации, интерпретация результатов.

Рекомендуется применять следующие виды научно-производственных технологий:

поэтапное выполнение задач, выступления с научными докладами, наблюдение, эксперимент и экспертные оценки, а также сбор информационных материалов, описание полученного на практике опыта в отчете по практике.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

9.1 Список литературы Основная литература

1. Голиков А.Г. Архивоведение отечественной истории: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «История», направлению подготовки «История». М.: Академия, 2008.

2. Полякова М.А. Охрана культурного наследия России. – М., 2005.

3. Сотникова С. И. Музеология: Учебник. – М., 2004.

Дополнительная литература

–  –  –

1. Автократова М.И., Буганов В.И. Сокровищница документов прошлого. - М., 1986.

2. Архивы - школе: Справочное пособие для преподавателей средней школы, профессионально-технических училищ. - М., 1989.

3. Герасимов В.П., Огризко З.А. Краеведческий музей и школа. - М., 1965.

4. Горфейн Г.М., Шепелев Л.Е. Архивоведение: Учебное пособие. - Л., 1971.

5. Игнатьева В.Н. Музееведение: Учебное пособие. - М., 1968.

6. Источниковедение: Теория. История. Метод: Источники Российской истории. Учебное пособие / И.Н.Данилевский, В.В.Кабанов и др. - М., 1998.

7. Кириченко Е.И. Исторический музей. - М., 1984.

8. Коган Э.С. Организация историко-бытовых экспедиций: Методическое пособие. – М., I960.

9. Культурно-образовательная деятельность музеев/ Сост. И.М.Коссова. - М., 1997.

Михайловская Л. И. Музейная экспозиция. – М., 1964.

10.

Михайловская Л.И. Местная история и краеведческий музей. - М., 1960.

11.

Музееведение. Музеи исторического профиля: Учеб. пособие для вузов / Под ред.

12.

К. Левыкина и В.Хербста. - М., 1988.

Музей и школа: Пособие для учителей / Под ред. Т.А. Кудриной. - М., 1985.

13.

Музей. Образование. Культура. Процессы интеграции./ Сост. И.М. Коссова. - М., 14.

1999.

Музейные термины. - М., 1986.

15.

Основы советского музееведения. - М., 1955.

16.

Самошенко В.Н. История архивного дела в дореволюционной России: Учебное 17.

пособие для вузов.-М., 1989.

Сергеев И.С., Сергеев В.И. Краеведческая работа в школе: Из опыта работы. – М., 18.

1974.

Федоров Н.Ф. Из философского наследия (Музей и культура). – М., 1995.

19.

Филоненко А.И. У истоков (страницы истории музея с 1891 по 1917 гг.) // Записки 20.

Амурского областного краеведческого музея и общества краеведов. - Благовещенск, 1996.

Элькин Г.Ю., Огризко З.А. Школьные музеи: Пособие для учителей. - М., 1972.

21.

–  –  –

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ) Основной формой контроля является зачёт, который проставляется после сдачи научному руководителю отчтов о прохождении архивно-музейной практики, а также выступление на итоговой конференции по практике (1 человек от подгруппы).

Во время прохождения практики студент ведет дневник прохождения практики. На его основании готовится отчет и предоставляется преподавателю в письменном виде. Если студент проходит практику под руководством сотрудника музея или архива, преподавателю предоставляется характеристика с места прохождения, заверенная подписью руководителя и печатью данного музея, музейной организации или архива.

В отчете указываются место прохождения практики, сроки, руководителя, виды работ в которых участвовал студент, анализируются полученные навыки и методы работы с музейными предметами и объектами и архивными материалами. Студенты делают выводы и вносят предложения по результатам практики.

Критерии зачётной оценки Оценка «зачтено» ставится, если студент знает основные положения архивоведения и музейного дела, а также теорию формирования экспозиции, фондов и менеджмента музейного дела, уметь работать с архивными документами, музейными предметами и музейной документацией, иметь четкое представление о формах работы архивов и музеев и видах их деятельности. Отчт должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями и сдан в установленный срок. К зачету необходимо дневник, отчт и характеристика с места прохождения практики, заверенная подписью руководителя, печатью архива, музея или музейной организации, если практика проходила не на базе БГПУ.

Оценка «незачтено» ставится в тех случаях, когда студентом не была сдана документация в установленные срок, если отсутствует необходимая документация, либо она представлена в несоответствующей форме.

–  –  –

Общие рекомендации к оформлению отчета по практике

В отчете должны быть следующие позиции:

1. Фамилия, имя, отчество студента

2. ВУЗ. Индекс учебной группы. Наименование факультета. Направление подготовки. Профиль подготовки.

3. Назначение отчта.

4. Краткое изложение проделанной работы.

5. Возможные рекомендации, свое отношение к практике.

6. Дата

7. Подпись

11 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает: лингафонные кабинеты, компьютерные классы с выходом в Интернет, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории (центры), учебно-методический ресурсный центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные залы и оборудование, специально оборудованные для художественно-творческих занятий аудитории (в соответствии с реализуемым профилем программы).

1. Оборудование организаций, с которыми заключены договоры о проведении на их базе архивно-музейной практики (ГАОО и АОКМ им. Г.С. Новикова-Даурского).

2. Оборудование ФГБОУ ВПО «БГПУ»:

2.1. Комплект ТСО (видеопроекторы, мультимедийные проекторы, компьютеры, интерактивная доска).

2.2. Аудитории, оснащнные презентационной техникой

2.3. Археологический музей БГПУ им. Б.С. Сапунова (ауд. 227, 442 «А»), Литературно-краеведческий музей им. А.С. Лосева.

Рабочая программа учебной практики разработана на основе:

ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

(квалификация (степень) «бакалавр»), утвержднного Министерством образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 788.

Учебного плана по профилю «История», утвержднного Ученым советом БГПУ от 25 июня 2014 г. Протокол № 10.

Приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Разработчики:

Профессор кафедры истории России и специальных исторических дисциплин,

–  –  –

10 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2014/2015 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014/2015 учебном году на заседании кафедры (протокол № 9 от 28 мая 2014 г.) Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2014/2015 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014/2015 учебном году на заседании кафедры (протокол № 10 от 05 июня 2014 г.) Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2015/2016 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2015/2016 учебном году на заседании кафедры (протокол № __ от __ мая 2015 г.

В рабочую программу дисциплины «История России» внесены следующие изменения и дополнения:

№ изменения: 1 № страницы с изменением:

Исключить: Включить:

–  –  –