WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«УТВЕРЖДАЮ Декан историко-филологического факультета Д.П. Болотин 30 мая 2014 г. Рабочая программа учебной практики АРХИВНО-МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 44.03.01 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный

педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

УТВЕРЖДАЮ

Декан историко-филологического

факультета

__________Д.П. Болотин 30 мая 2014 г.

Рабочая программа учебной практики

АРХИВНО-МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА

Направление подготовки 44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки

ИСТОРИЯ

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Принята на заседании кафедры истории России (протокол № 9 от 28 мая 2014 г.) Благовещенск 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Цель учебной практики Задачи учебной практики Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Формы проведения учебной практики Место и время проведения учебной практики Компетенции студента, формируемые в результате прохождения учебной практики Структура и содержание учебной практики Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике (при наличии) Учебно-методическое обеспечение учебной практики Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) Материально-техническое обеспечение учебной практики Лист изменений и дополнений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.

Рабочая программа учебной практики

1 ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Рабочая программа по архивно-музейной практике составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению 050100.62 – педагогическое образование, квалификация – история, цикла – учебная практика.

Целями учебной практики являются:

закрепление и расширение теоретических знаний студентов по истории в соответствии с квалификационной характеристикой;

формирование у студентов объективного представления об архивной работе, разновидностях музейных коммуникаций и работе по сохранению историко-культурного наследия страны и состоянию нормативно-правовой базы;

изучение организационной структуры государственных архивов и музеев, архивов и музеев предприятий, организаций и действующих в них систем управления;

ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых в архивах, музеях (комплектование, хранение, использования документов и музейных предметов) по месту прохождения практики;

приобретение практических навыков педагогической деятельности.

2 ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами архивно-музейной практики являются:

1) знакомство с содержанием архивной и музейной работы, традиционными и современными способами создания экспозиций, организацией фондовой работы хранения, использования документального, историко-культурного и природного наследия;

2) формирование навыков архивно-музейной работы: работа с путеводителем и описями, заполнение «Анкеты пользователя» и требований на выдачу дел, работа с архивными и музейными каталогами, по выполнению запросов граждан, по составлению отдельных справок, по ведению научно-технической обработки документов музейных предметов с помощью информационных технологий и в соответствии с современным законодательством;

3) воспитание бережного отношения к объектам историко-культурного и природного наследия;

4) выявление возможностей использования архивных документов и музейных предметов для внеклассной работы с учащимися школ и училищ, а также студентами высших и средних специальных учебных заведений.

5) овладение формами и методами архивной и музейной работы в различных подразделениях архивов и типах музеев;

3 МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Архивно-музейная практика относится к учебным практикам профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению – 050100.62 Педагогическое образование профиль история. Данная практика тесно связана с учебными дисциплинами «Этнология», «Археология», «Вспомогательные исторические дисциплины», «История России с древнейших времн до конца XVII в.», «Источниковедение», поскольку

–  –  –

опирается на усвоенные студентами в ходе изучения этих дисциплин общие знания и направлена на расширение их научных представлений.

Архивная практика позволяет студентам приобрести умения и навыки, способствующие формированию их профессиональных компетенций, в том числе необходимых при изучении таких дисциплин, как «Историческое краеведение», «История России», «Новейшая отечественная история», «История Дальнего Востока России», «Проблемы военной истории Дальнего Востока России».

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Формами проведения учебной практики являются архивная и музейная практики (работа с картотекой и каталогами, с описями фондов, архивными документами, музейными экспонатами).

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ:

Архивно-музейная практика основной образовательной программы по направлению 050100.62– Педагогическое образование по профилю «История» согласно календарному учебному графику проводится под руководством преподавателей кафедры истории России и специальных исторических дисциплин.

Время проведения архивно-музейной практики приходится на июнь месяц (4 семестр). Практику проходят студенты, окончившие 2-й курс обучения, после теоретического ознакомления с курсами «Археология», «Этнология», «Источниковедение». Срок проведения практики 3 недели: 1,5 недели – архивная, 1,5 недели – музейная.

Базой архивно-музейная практики студентов факультета истории и международных отношений служит сеть архивных и музейных учреждений Амурской области. Для обеспечения этого факультет осуществляет тесное сотрудничество с Архивным управлением Амурской области, с Государственным архивом Амурской области, Амурским областным краеведческим музеем им. Д.С. Новикова-Даурского, сетью городских и областных музеев. По договоренности каждый студент может пройти архивно-музейную практику по месту жительства в любом учреждении архивно-музейной сети Амурской области. Кроме того, базами практики определен архив и музей Благовещенского государственного педагогического университета.

Выбор баз архивно-музейной практики обусловлен тем, что эти учреждение обладают не только богатыми комплексами документов, музейных коллекций, архитектурных памятников, но и необходимым кадровым составом подготовленных специалистов. Сотрудничество с ними позволит в отведенные часы познакомиться с основными чертами работы архивного музейного учреждения.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Проведение практики направлено на формирование общекультурных компетенций (ОК), общепрофессиональных компетенций (ОПК) и специальных компетенций выпускника (СК):

– способность понимать движущие и закономерности исторического процесса,

–  –  –

места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

– готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

– готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

– способность использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6).

В результате прохождения практики студент должен:

знать:

– основные понятия курсов истории, источниковедения, архивоведения, музееведения;

– методики комплектования архивных и музейных фондов;

– историю развития архивного и музейного дела в России;

– содержание современных методов обработки материальных и письменных источников.

уметь:

– пользоваться материалами архивных фондов и музейных коллекций в исторических исследованиях;

– оказывать консультации в поиске необходимой информации, содержащейся в архивных фондах и музейных коллекциях;

– обращаться с материальными и письменными источниками.

владеть:

– навыками систематизации и обработки архивных и музейных материалов;

– основными примами комплектования архивных фондов и музейных коллекций.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачтные единицы (72 часа).

7 СТРУКТУР А И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачтные единицы (72 часа).

Учебная архивно-музейная практика подразделяется на два блока.

Первый блок (архивная практика) предполагает ознакомление студентов с историей становления архивного дела в Амурской области, структурой и основными направлениями деятельности архивов: особенностями отбора, хранения и комплектования документов в архивах; ознакомление с путеводителями по фондам архивов, архивными каталогами, содержанием основных фондов; работу с описями фондов, выявление архивных дел по теме научно-исследовательской работы.

Второй блок (музейная практика) предполагает знакомство с музейными экспозициями в основном исторического профиля музеев г. Благовещенска, а также пространственно-ландшафтным решением территории областного центра, знакомство с фондами музеев (атрибуция, классификация и интерпретация артефакта, учетно-фондовая документация); с экспозиционной работой (создание научной, художественной концепциями и техническом рабочим планом реализации концепций).

–  –  –

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ (ПРИ НАЛИЧИИ)

В рамках прохождения учебной практики применяются следующие виды образовательных технологий: портфолио, метод проектирования, творческие задания, самостоятельная работа студентов, ориентированная на получение конечного результата.

На учебной практике рекомендуется применять следующие виды научноисследовательских технологий: наблюдение, сбор и первичная обработка архивных материалов, использование теоретических знаний для получения новой информации, интерпретация результатов.

Рекомендуется применять следующие виды научно-производственных технологий:

поэтапное выполнение задач, выступления с научными докладами, наблюдение, эксперимент и экспертные оценки, а также сбор информационных материалов, описание полученного на практике опыта в отчете по практике.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

9.1 Список литературы Основная литература

1. Голиков А.Г. Архивоведение отечественной истории: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «История», направлению подготовки «История». М.: Академия, 2008.

2. Полякова М.А. Охрана культурного наследия России. – М., 2005.

3. Сотникова С. И. Музеология: Учебник. – М., 2004.

Дополнительная литература

–  –  –

1. Автократова М.И., Буганов В.И. Сокровищница документов прошлого. - М., 1986.

2. Архивы - школе: Справочное пособие для преподавателей средней школы, профессионально-технических училищ. - М., 1989.

3. Герасимов В.П., Огризко З.А. Краеведческий музей и школа. - М., 1965.

4. Горфейн Г.М., Шепелев Л.Е. Архивоведение: Учебное пособие. - Л., 1971.

5. Игнатьева В.Н. Музееведение: Учебное пособие. - М., 1968.

6. Источниковедение: Теория. История. Метод: Источники Российской истории. Учебное пособие / И.Н.Данилевский, В.В.Кабанов и др. - М., 1998.

7. Кириченко Е.И. Исторический музей. - М., 1984.

8. Коган Э.С. Организация историко-бытовых экспедиций: Методическое пособие. – М., I960.

9. Культурно-образовательная деятельность музеев/ Сост. И.М.Коссова. - М., 1997.

Михайловская Л. И. Музейная экспозиция. – М., 1964.

10.

Михайловская Л.И. Местная история и краеведческий музей. - М., 1960.

11.

Музееведение. Музеи исторического профиля: Учеб. пособие для вузов / Под ред.

12.

К. Левыкина и В.Хербста. - М., 1988.

Музей и школа: Пособие для учителей / Под ред. Т.А. Кудриной. - М., 1985.

13.

Музей. Образование. Культура. Процессы интеграции./ Сост. И.М. Коссова. - М., 14.

1999.

Музейные термины. - М., 1986.

15.

Основы советского музееведения. - М., 1955.

16.

Самошенко В.Н. История архивного дела в дореволюционной России: Учебное 17.

пособие для вузов.-М., 1989.

Сергеев И.С., Сергеев В.И. Краеведческая работа в школе: Из опыта работы. – М., 18.

1974.

Федоров Н.Ф. Из философского наследия (Музей и культура). – М., 1995.

19.

Филоненко А.И. У истоков (страницы истории музея с 1891 по 1917 гг.) // Записки 20.

Амурского областного краеведческого музея и общества краеведов. - Благовещенск, 1996.

Элькин Г.Ю., Огризко З.А. Школьные музеи: Пособие для учителей. - М., 1972.

21.

–  –  –

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ) Основной формой контроля является зачёт, который проставляется после сдачи научному руководителю отчтов о прохождении архивно-музейной практики, а также выступление на итоговой конференции по практике (1 человек от подгруппы).

Во время прохождения практики студент ведет дневник прохождения практики. На его основании готовится отчет и предоставляется преподавателю в письменном виде. Если студент проходит практику под руководством сотрудника музея или архива, преподавателю предоставляется характеристика с места прохождения, заверенная подписью руководителя и печатью данного музея, музейной организации или архива.

В отчете указываются место прохождения практики, сроки, руководителя, виды работ в которых участвовал студент, анализируются полученные навыки и методы работы с музейными предметами и объектами и архивными материалами. Студенты делают выводы и вносят предложения по результатам практики.

Критерии зачётной оценки Оценка «зачтено» ставится, если студент знает основные положения архивоведения и музейного дела, а также теорию формирования экспозиции, фондов и менеджмента музейного дела, уметь работать с архивными документами, музейными предметами и музейной документацией, иметь четкое представление о формах работы архивов и музеев и видах их деятельности. Отчт должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями и сдан в установленный срок. К зачету необходимо дневник, отчт и характеристика с места прохождения практики, заверенная подписью руководителя, печатью архива, музея или музейной организации, если практика проходила не на базе БГПУ.

Оценка «незачтено» ставится в тех случаях, когда студентом не была сдана документация в установленные срок, если отсутствует необходимая документация, либо она представлена в несоответствующей форме.

–  –  –

Общие рекомендации к оформлению отчета по практике

В отчете должны быть следующие позиции:

1. Фамилия, имя, отчество студента

2. ВУЗ. Индекс учебной группы. Наименование факультета. Направление подготовки. Профиль подготовки.

3. Назначение отчта.

4. Краткое изложение проделанной работы.

5. Возможные рекомендации, свое отношение к практике.

6. Дата

7. Подпись

11 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает: лингафонные кабинеты, компьютерные классы с выходом в Интернет, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории (центры), учебно-методический ресурсный центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные залы и оборудование, специально оборудованные для художественно-творческих занятий аудитории (в соответствии с реализуемым профилем программы).

1. Оборудование организаций, с которыми заключены договоры о проведении на их базе архивно-музейной практики (ГАОО и АОКМ им. Г.С. Новикова-Даурского).

2. Оборудование ФГБОУ ВПО «БГПУ»:

2.1. Комплект ТСО (видеопроекторы, мультимедийные проекторы, компьютеры, интерактивная доска).

2.2. Аудитории, оснащнные презентационной техникой

2.3. Археологический музей БГПУ им. Б.С. Сапунова (ауд. 227, 442 «А»), Литературно-краеведческий музей им. А.С. Лосева.

Рабочая программа учебной практики разработана на основе:

ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

(квалификация (степень) «бакалавр»), утвержднного Министерством образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 788.

Учебного плана по профилю «История», утвержднного Ученым советом БГПУ от 25 июня 2014 г. Протокол № 10.

Приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

Разработчики:

Профессор кафедры истории России и специальных исторических дисциплин,

–  –  –

10 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2014/2015 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014/2015 учебном году на заседании кафедры (протокол № 9 от 28 мая 2014 г.) Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2014/2015 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2014/2015 учебном году на заседании кафедры (протокол № 10 от 05 июня 2014 г.) Утверждение изменений в рабочей программе дисциплины для реализации в 2015/2016 уч. г.

Рабочая программа дисциплины пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2015/2016 учебном году на заседании кафедры (протокол № __ от __ мая 2015 г.

В рабочую программу дисциплины «История России» внесены следующие изменения и дополнения:

№ изменения: 1 № страницы с изменением:

Исключить: Включить:

–  –  –



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ДИСЦИПЛИНЫ «Дефектология» Направление подготовки / специальность 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки / специализация Психология и социальная педагогика Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины Психология человека (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02 /050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (шифр, название направления)...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки Музыка 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Педагогическое образование и профилю подготовки «Технология»1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование 1.3. Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НЕКОТОРЫМ АСПЕКТАМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) Москва, 2014 Структура КИМ ЕГЭ по географии в 2014 г. сохранилась без изменений по сравнению с 2013 г. Формат задания А15, проверявшего знание особенностей природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира, был изменен:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.В.П.АСТАФЬЕВА» (КГПУ им.В.П.Астафьева) _Институт социально-гуманитарных технологий_ (наименование института/факультета) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА ИСГТ Протокол заседания НМСИСгтГТ Советом института от _. № протокол от МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева (КГПУ им. В.П. Астафьева) Кафедра философии и социологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Направление подготовки: 01.06.01 Математика и механика 03.06.01 Физика и астрономия 04.06.01 Химическая наука 05.06.01 Науки о земле 06.06.01...»

«САРАТОВСКАЯ ПРОФСОЮЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Использование интернеттехнологий в профсоюзной работе в помощь председателю первичной профсоюзной организации Саратов 2012 Методическое пособие предназначено для тех педагогов, которые по роду своей деятельности не используют Интернет, однако время диктует необходимость иметь свой электронный адрес и даже web-страницу. Задача данного пособия заключается в том, чтобы помочь председателю профкома в информационной работе....»

«Рассмотрено на заседании «Согласовано» «Утверждаю» ШМО «Точных наук» Заместитель директора по УВР Директор МАОУ СОШ № 22 _/А.А.Плеханова / МАОУ СОШ № 22 /Г.Д. Потапкина/ Протокол № 1 от _ /Л.В. Котельникова/ Приказ № 242 от « 26 » августа 2015 г. «27» августа 2015г. «01» сентября 2015г. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» г.Балаково Саратовской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для обучающихся 5 классов, адаптированная учителем...»

«Министерство образования и науки Ульяновской области Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Опыт лучших — в практику каждого План-график работы по продвижению педагогического опыта Ульяновск «Опыт лучших — в практику каждого»: План-график работы по продвижению педагогического опыта. — Ульяновск: УИПКПРО, 2015. — 92 с. Компьютерная верстка В.А. Плетнёва Подписано в печать 16.12. Формат 60x84 1/16 Бумага полиграфическая Тираж 100 экз. Гарнитура Times...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.