WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Программа вступительного испытания «ХИМИЯ» Москва Содержание 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения вступительного испытания 3. Программа: 3.1. ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

(ГБОУ ВПО МГПУ)

Программа вступительного испытания

«ХИМИЯ»

Москва

Содержание

1. Форма проведения вступительного испытания

2. Правила проведения вступительного испытания

3. Программа:

3.1. Организационно-методические указания

3.2. Требования к владению материалом

3.3.Основные понятия и особенности

3.4. Содержание и критерии оценок

3.5. Список литературы для подготовки

1. Форма проведения вступительного испытания Вступительный экзамен по химии для поступающих проходит в устной форме в виде собеседования в соответствии с правами некоторых групп абитуриентов на поступление в ВУЗ не по результатам ЕГЭ. Преподаватели на собеседовании задают студенту вопросы, позволяющие ему продемонстрировать сознательное усвоение программного материала.

2. Правила проведения вступительного испытания Приказ Минобрнауки России от 28 июля 2014 г. № 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/16 учебный год» определяет правила проведения вступительного испытания.

Вступительные испытания проводятся на русском языке.

Одно вступительное испытание проводится одновременно для всех поступающих либо в различные сроки для различных групп поступающих (в том числе по мере формирования указанных групп из числа лиц, подавших необходимые документы).

Поступающий однократно сдает каждое вступительное испытание из числа указанных в пункте 79 Порядка.

Лица, не прошедшие вступительное испытание по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), допускаются к сдаче вступительного испытания в другой группе или в резервный день.

Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи. Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать справочные материалы и электронно-вычислительную технику, разрешенные правилами приема, утвержденными организацией самостоятельно, к использованию во время проведения вступительных испытаний.

При нарушении поступающим порядка проведения вступительных испытаний уполномоченные должностные лица организации вправе удалить его с места проведения вступительного испытания с составлением акта об удалении.

Запрещается засчитывать в качестве результатов вступительных испытаний результаты выпускных экзаменов подготовительных отделений, подготовительных факультетов, курсов (школ) и иных испытаний, не являющихся вступительными испытаниями, проводимыми в соответствии с Порядком.

Результаты вступительного испытания объявляются на официальном сайте и на информационном стенде:

при проведении устного вступительного испытания – в день его проведения;

при проведении письменного вступительного испытания – не позднее третьего рабочего дня после проведения вступительного испытания.

После объявления результатов письменного вступительного испытания поступающий (доверенное лицо) имеет право ознакомиться со своей работой (с работой поступающего) в день объявления результатов письменного вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня..

3. Программа

3.1. Организационно – методические указания Сначала познакомьтесь с названиями и содержанием всех разделов программы, чтобы уяснить объём и компоновку материала. Потом найдите в школьных учебниках такие же или аналогичные названия разделов или глав. И далее изучайте (повторяйте) материал последовательно, переходя от одной темы к другой согласно нашей программе. Не следует «перескакивать» через отдельные темы и разделы. Внимательно читайте формулировки тем и вопросов, предложенных в программе, и продумывайте ответы на них. Очень хорошо помогает в тренировке мышления и памяти составление подробного плана ответа.

Особое внимание обращайте на специальные термины и понятия. Их нужно не только запомнить, но и уметь правильно употребить и пояснить.

Требуется выучить наизусть и отдельные определения.

Запоминания требуют химические формулы, определения, правила, формулировки и математические выражения законов химии. Обязательно продумайте ответы на вопросы.

3.2. Требования к владению материалом Во время вступительного испытания по химии абитуриент должен продемонстрировать:

- сознательное усвоение всего программного материала;

- точное понимание основных химических терминов и понятий, умение • правильно их использовать;

• знание современных проблем химии;

• ясное, конкретное и логичное изложение материала, правильную литературную речь;

• умение правильно, понятно и логично формулировать свою точку зрения и предоставить необходимые аргументы, её подтверждающие;

• отчетливое понимание формулировок вопросов и умение ясно и полно осветить их в своём ответе.

3.3. Основные понятия и особенности

ОБЩАЯ ХИМИЯ

Атомно-молекулярное учение. Атом, молекула, моль вещества. Химический элемент. Строение атома (протоны, электроны, нейтроны). Распределение электронов в атоме. Периодический закон, периодическая система элементов Д.

И. Менделеева. Закономерности изменения свойств химических элементов и их соединений в зависимости от строения их атомов.

Химическая связь. Виды химической связи: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, донорно-акцепторная, водородная связь.

Понятие о -связи и -связи, одинарные и кратные связи. Полярные, неполярные молекулы. Валентность и степень окисления.

Химические реакции. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Химическое равновесие и обратимость химических реакций, принцип Ле-Шателье. Скорость химических реакций.

Понятие о катализе и катализаторах.

Основные классы неорганических веществ.

Оксиды солеобразующие, несолеобразующие, основные, кислотные, амфотерные.

Высшие оксиды химических элементов третьего периода. Закономерности изменений их свойств в зависимости от положения химических элементов в периодической системе.

Гидроксиды (основания, щелочи, амфотерные гидроксиды).

Кислоты кислородсодержащие и бескислородные, их классификация и свойства, особенности свойств концентрированной серной и азотной кислот.

Соли средние, основные и кислые, взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами, друг с другом.

Растворы. Электролитическая диссоциации. Растворы. Растворимость веществ. Концентрация растворов. Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена.

Электролиз растворов и расплавов солей бескислородных кислот и растворов солей кислородных кислот.

Окислительно-восстановительные реакции. Важнейшие окислители, восстановители. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций.

НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Простые и сложные вещества. Аллотропия неорганических веществ.

Водород. Нахождение в природе. Методы получения. Свойства водорода.

Вода.

Подгруппа углерода. Нахождение в природе. Аллотропные формы углерода (алмаз, графит). Кокс. Общая характеристика подгруппы углерода.

Углерод как восстановитель (реакции с кислородом, оксидами металлов), взаимодействие углерода с водородом, металлами.

Оксид углерода(II), получение, свойства (реакции с оксидами металлов). Оксид углерода (IV), получение, свойства (реакции с водой, щелочами, основными оксидами). Угольная кислота, ее соли.

Подгруппа азота. Общая характеристика подгруппы азота. Нахождение в природе. Получение азота. Отличие азота от других элементов подгруппы.

Реакции азота с металлами, водородом, кислородом.

Кислородные соединения азота. Оксиды азота. Азотная кислота, получение, свойства. Азотная кислота как окислитель.

Аммиак, получение, свойства аммиака (реакции с водой, кислотами). Азотные удобрения (аммиачная вода, селитры).

Получение фосфора. Аллотропные формы фосфора. Фосфорная кислота, ее соли (фосфаты, гидро- и дигидрофосфаты). Фосфорные удобрения.

Подгруппа кислорода (халькогены). Общая характеристика подгруппы кислорода. Отличие химических свойств кислорода от других элементов подгруппы. Нахождение в природе Получение кислорода. Аллотропные формы кислорода. Озон. Кислород как окислитель, реакции с простыми и сложными веществами (метаном, аммиаком).

Сера, аллотропные формы серы, реакции с металлами, водородом, кислородом.

Окислительно-восстановительные возможности серы и ее соединений. Оксиды серы (IV, VI), их реакции с водой. Серная кислота, промышленный способ получения, ее свойства. Серная кислота как окислитель (реакции с медью, серебром, углеродом). Сероводород, его восстановительные свойства.

Подгруппа фтора (галогены). Общая характеристика подгруппы галогенов.

Нахождение в природе. Методы получения галогенов. Химические свойства.

Хлористый водород. Соляная кислота, получение, свойства.

Металлы. Положение в периодической таблице элементов. Металлическая связь. Общие свойства. Ряд стандартных электродных потенциалов металлов (понятие о гальваническом элементе).

Алюминий. нахождение в природе. Получение алюминия. Химические свойства. Реакции алюминия с галогенами, кислородом. Амфотерные свойства алюминия (реакции с водой, кислотами и щелочами). Оксид алюминия, его реакции с кислотами и со щелочами (в растворе и при сплавлении). Гидроксид алюминия как амфотерное основание. Применение алюминия.

Железо. Нахождение в природе. Получение железа, чугун, стали.

Физические и химические свойства железа, возможные степени окисления.

Реакции железа с галогенами, кислородом, серой, углеродом, водой, соляной, серной и азотной кислотами. Оксиды и гидроксиды железа. Сплавы железа. Роль железа в современной технике.

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Строение органических соединений. Основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова. Типы углеродного скелета (ациклические, циклические, гетероциклические соединения). Изомерия, ее виды. Гомология.

Основные классы органических соединений: алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкниы, ароматические углеводороды, спирты, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, простые и сложные эфиры. Взаимосвязь между важнейшими классами органических соединений.

Алканы и циклоалканы. Природные источники алканов. Строение алканов и циклоалканов, sp3-гибридизация атома углерода. Химические свойства алканов (окисление, галогенирование). Практическое значение алканов.

Непредельные углеводороды. Алкены. Получение из алкилгалогенидов и спиртов. Строение алкенов, sр2-гибридизация атома углерода. Геометрическая изомерия (цис-, транс-). Химические свойства алкенов. Присоединение по двойной связи. Полимеризация.

Алкадиены. Бутадиен-1,3, изопрен. Строение, свойства, получение и практическое значение. Бромирование, полимеризация алкадиенов.

Алкины. Получение из алкилгалогенидов. Ацетилен, получение из карбида кальция. Строение алкинов, sp-гибридизация атома углерода. Химические свойства ацетилена, присоединение галогенов, воды (реакция Кучерова).

Ароматические углеводороды. Природные источники. Получение ароматических углеводородов в промышленности. Строение бензола, sp2гибридизация атома углерода. Понятие о резонансе. Химические свойства:

каталитическое гидрирование, реакции электрофильного замещения. Гомологи бензола, толуол.

Спирты. Одно- и многоатомные спирты. Представители спиртов: метанол, этанол, фенол, этиленгликоль, глицерин. Получение из алкенов и алкилгалогенидов. Физические свойства спиртов, водородная связь. Химические свойства спиртов. Дегидратация спиртов. Реакции спиртов со щелочными металлами. Замещение гидроксильной группы на галоген. Окисление спиртов.

Альдегиды и кетоны. Получение из спиртов и алкинов (реакция Кучерова).

Отдельные представители карбонильных соединений: формальдегид, ацетальдегид, ацетон. Их строение. Химические свойства альдегидов. Окисление и восстановление альдегидов.

Карбоновые кислоты. Получение из спиртов и альдегидов. Строение карбоксильной группы. Муравьиная и уксусная кислоты. Химические свойства карбоновых кислот, их диссоциация. Взаимодействие со щелочами и аммиаком.

Реакция этерификации. Сложные эфиры, их гидролиз. Соли карбоновых кислот (мыло), их гидролиз.

Жиры. Состав и свойства. Жиры в природе, превращения жиров в организме. Продукты технической переработки жиров, понятие о синтетических моющих средствах.

Углеводы. Моносахариды (глюкоза) и дисахариды (сахароза). Строение, физические и химические свойства, их применение. Полисахариды (целлюлоза и крахмал), нахождение в природе, строение молекул, физические и химические свойства (гидролиз), их применение.

Амины. Получение. Первичные, вторичные и третичные амины.

Ароматические амины (анилин). Строение аминов. Химические свойства аминов.

Амины как основания. Сравнение оснвных свойств алифатических и ароматических аминов. Реакции аминов с минеральными кислотами.

Аминокислоты. Получение, строение и химические свойства:

взаимодействие с кислотами, щелочами, друг с другом. Важнейшие представители. Биологическая роль аминокислот.

Высокомолекулярные соединения. Общая характеристика высокомолекулярных соединений: состав, строение, реакции, лежащие в основе их получения.

Полиэтилен, каучуки. Виды синтетических каучуков, их свойства и применение.

Белки как биополимеры. Первичная, вторичная и третичная структура белков.

Свойства и биологические функции.

Полисахариды (целлюлоза и крахмал).

Искусственные волокна.

Примерный перечень вопросов на экзамене Общая химия Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева.

1.

Строение атома. Квантово-механическое описание атома.

2.

Химическая связь. Основы метода молекулярных орбиталей.

3.

Окислительно-восстановительные реакции.

4.

Обменные реакции в растворах.

5.

Неорганическая химия

6. Водород и галогены, их свойства и соединения.

7. Элементы I и II групп. Их свойства и соединения.

8. Элементы III группы, лантаноиды. Их свойства и соединения.

9. Элементы IV и V групп, их свойства и соединения.

10.Элементы VI группы, их свойства и соединения.

11.Химия координационных соединений.

12.Переходные металлы. Их свойства и соединения.

Органическая химия

13.Углеводороды (алканы, алкены, алкины, циклоалканы).

14.Классификация механизмов реакций нуклеофильного замещения у насыщенного атома углерода.

15.Спирты и простые эфиры.

16.Алифатические и ароматические амины.

17.Альдегиды и кетоны.

18.Карбоновые кислоты и их производные.

19.Ароматические углеводороды.

20.Ароматические и алифатические нитросоединения.

21.Фенолы.

22.Ароматические и алифатические диазосоединения.

3.4. Содержание и критерии оценки Вступительное испытание по химии проходит в устной форме.

Максимальное количество баллов за всю работу может составить 100. Оценка менее 40 баллов считается неудовлетворительной.

Билет письменного экзамена по химии включает 20 вопросов. В вопросах с 1 по 15 необходимо указать один правильный ответ из предложенных четырех. В вопросах 16-18 закончить уравнение химической реакции и расставить коэффициенты. Вопросы 19 и 20 – задачи, ответ в которых приводится в виде числа.

Каждый из вопросов оценивается в 5 баллов, при этом устанавливаются следующие критерии оценки для различных вопросов:

Вопросы билета 1 – 15.

-правильный ответ 5 баллов, неверный ответ 0 баллов.

Вопросы билета 16 – 18.

-полностью написанное уравнение с расставленными коэффициентами 5 баллов

-то же с неверными коэффициентами 4 балла

- некоторые из продуктов указаны верно 2 балла Вопросы билета 19 – 20.

-правильно решенная задача с правильным ответом – 5 баллов

-правильное решение, но неверный численный ответ, вследствие арифметической ошибки – 4 балла

-правильно начатое решение, но не доведенное до конца – 2 балла.

3.5. Список литературы для подготовки Суворов А.В., Никольский А.Б. Общая химия. СПб:Химиздат, 2000.

Никольский А.Б., Суворов А.В. Химия. СПб:Химиздат,2001.

Глинка Н.Л. Общая химия М.:Интеграл-Пресс, 2002.

Хаускрофт К.Е., Констебл Э. Современный курс общей химии М.:Мир, 2002.

Дей К., Селбин Д. Теоретическая неорганическая химия. М.:Химия, 1971.

Суворов А.В., Никольский А.Б. Вопросы и задачи по общей химии.

Спб.:Химиздат, 2002.

Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии. М.:Интеграл-Пресс, 2002.




Похожие работы:

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа развивающего курса «Развивающие игры» /продолжительность обучения 1 год, возраст 4 5 лет) Новая редакция. Составила: Пимкина Р. А., педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие». Принята на методическом совете БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» 25. 08....»

«Департамент образования Белгородской области Белгородская региональная организация Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (в рамках реализации проекта «Внедрение в пилотных общеобразовательных учреждениях Белгородской области единого классического стиля одежды для педагогических работников») г. Белгород, 2015 г. ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО Под редакцией председателя Белгородской региональной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской...»

«Рассмотрена и согласована Принята УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением: на Педагогическом совете: Заместитель директора по ОВЗ протокол № протокол № Л.В.Кмытюк от «»2014 г. от «»2014 г. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж № 21» Рабочая программа по технологии (столярное дело) 8 класс Срок реализации: 2014– 2015 учебный год Разработал учитель технологии Зайцев В.Н. Москва Пояснительная...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в высшей школе» Москва Оглавление Пояснительная записка 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» 08 2015 г «27» 08 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по литературе Смоленщины для 9 класса на 2015-2016 учебный год Составил: учитель русского языка и литературы Горлачев Михаил Анатольевич Смоленск Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании Программы для образовательных...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально­ педагогический университет» Уральское отделение Российской академии образования Академия профессионального образования А.В. Ефаное ЭКОНОМИКА ТУРИЗМА И ГОСТИНИЧНОГО ХОЗЯЙСТВА Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специализации «Менеджмент в туризме и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (АКТУАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ И ДОКУМЕНТЫ) Издательство «Перо» Москва 201 УДК ББК Н Составитель: заведующая кафедрой педагогики дополнительного образования детей ГАОУ ВПО...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Т.В. Перова РЕКЛАМА В ТУРИЗМЕ И ГОСТИНИЧНОМ ХОЗЯЙСТВЕ Учебно-методическое пособие Нижний Новгород УДК 7А ББК 65.43 П26 Перова, Т.В. П 26 Реклама в туризме и гостиничном хозяйстве: учебно-методическое пособие/ Т.В. Перова. – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2015. – 82с. Учебно-методическое пособие предназначено для проведения лекционных и практических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8 h t t p : / / u c o m. r u / c o n f Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 В74 Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 июня 2015 г. Том 8. Тамбов: ООО «Консалтинговая...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 4» Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО протокол от 15.04. 2015 г. № 7 приказом от 15.04.2015г № ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВАНИИ ПРИКАЗА МИНИСТЕРСТВА СПОРТА РФ от 12 сентября 2013г. № 730 Срок реализации программы 9 лет Авторы-составители: Богомолова Марина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУДО...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.