WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 | 2 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1.Основная образовательная программа (ООП ВО) подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 1.2.Нормативные документы для разработки ООП ВО ...»

-- [ Страница 3 ] --

Основная образовательная программа аспирантуры обеспечена учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети Академии. Каждый аспирант обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов аспирантов.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы и дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными в последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы содержится в библиотеке и читальном зале Академии, а также на кафедре «Мировая экономика».

Большое внимание в Академии уделяется развитию современной информационно - технической базы для обеспечения образовательного процесса. Обслуживание аспирантов учебной литературой осуществляется на абонементе и читальном зале. С периодическими изданиями аспиранты работают в читальном зале. Они имеют свободный доступ и к электронной библиотеке. По каждому циклу дисциплин имеются учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы, в том числе и в электронном виде. Аспиранты имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для аспирантов обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

В случае реализации программы аспирантуры в сетевой форме требования к реализации программы аспирантуры обеспечиваются совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемых организациями, участвующими в реализации программы аспирантуры в сетевой форме.

В случае реализации программы аспирантуры на кафедрах в иных (помимо Академии) организациях, требования к условиям реализации программы аспирантуры обеспечиваются совокупностью ресурсов этих организаций.

5.3. Финансовые условия реализации Финансовое обеспечение реализации программы аспирантуры осуществляется в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 638 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный N 2996) и составляет 210,81 тыс.руб. за единицу.

6. Характеристика научной среды вуза, обеспечивающей развитие универсальных и общепрофессиональных компетенций аспиранта В Академии действует развитая система организации и сопровождения научно-исследовательской работы аспирантов. Издаваемые в Академии журналы «Дипломатическая служба», «Вестник Дипломатической академии МИД России. Россия и мир» входят в перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки РФ.

Издаются «Международный правовой курьер», электронный научный журнал «Вестник молодых ученых и дипломатов», «Студенческий вестник».

Функционирует Совет молодых ученых, Конференция молодых ученых Академии.

Развитие профессиональных навыков обеспечивается привлечением аспирантов к профессиональному сообществу через участие в различных акциях, международных встречах и проектах. Действуют научный клуб «Клуб исследований Турции (турецкий кабинет)», научно-дискуссионный клуб «Клуб арабских исследований (клуб арабистов)». В целях интеграции с академической наукой, развития партнерства в Академии заключены договоры о сотрудничестве в сфере образования, науки с другими вузами.





Работает «Центр российско-швейцарского сотрудничества ДА МИД РФ».

В Академии определены основные научные направления. Научными направлениями кафедры «Мировая экономика» являются - мировая экономика и международные экономические отношения, которые позволяют реализовывать компетентностный подход в научно-исследовательской деятельности, в организации и проведении учебно-образовательного процесса. Регулярно проводятся межвузовские научно-практические конференции, студенческие «круглые столы».

Инфраструктура Академии включает высокоскоростную компьютерную сеть. В корпусах Академии и общежитиях функционирует зоны Wi-Fi для обеспечения свободным доступом аспирантов к сети Интернет.

Академия имеет достаточные возможности и условия для внеучебной работы со студентами и формирования общекультурных компетенций выпускников. Вопросы организации воспитательной работы заслушиваются на Ученом Совете, заседаниях ректората, совета по социальной и воспитательной работе, Студенческом совете.

Сложные задачи воспитания аспирантов решаются посредством приобщения к традициям факультета и к ценностям будущей профессиональной деятельности, формирования индивидуальной личностной и профессиональной позиции, включения аспирантов в жизнь факультета и Академии, воспитания сознательного отношения к учебе, развития интереса к избранной профессии.

В Академии уделяется внимание проведению мероприятий гражданско-патриотической направленности, профилактике экстремистских настроений аспирантов, воспитанию уважения к представителям иных национальных культур.

Решением социальных и бытовых проблем аспирантов наряду с администрацией Академии занимаются органы студенческого самоуправления и профсоюзная организация обучающихся.

Академия располагает всеми необходимыми условиями и возможностями для формирования общекультурных компетенций выпускников, что подтверждается в дальнейшем их успешным карьерным ростом и достижениями в различных сферах общественной жизни столицы и страны.

Социокультурная среда Академии представляет собой пространство совместной жизнедеятельности обучающихся, преподавателей и сотрудников. Она является интегративным фактором личностного становления аспиранта, влияние которого опосредуется включением обучающегося в различные сферы жизнедеятельности Академии.

Структурными элементами социокультурной среды являются учебновоспитательная, научно-исследовательская, информационная, коммуникативно-досуговая, бытовая, предметно-пространственная и управленческо-координационная сферы.

Приоритетными задачами формирования и развития социокультурной среды Академии являются:

- формирование устойчивой ценностно-профессиональной ориентации выпускника;

- раскрытие индивидуальных ресурсов личности;

- формирование духовных норм и ценностей как основы развитой общей культуры выпускника университета;

- создание условий для самоидентификации и саморазвития творческой личности.

Организация учебно-воспитательного процесса в Академии предусматривает решение следующих задач:

- создание условий для развития социокультурной среды, способствующей самовыражению, саморазвитию и самореализации личности;

- воспитание высоконравственной, духовно развитой, физически здоровой культурной личности выпускника университета, способной к эффективной профессиональной деятельности и обладающей необходимой мотивацией и стремлением к постоянному профессиональному росту; развитие познавательных и творческих способностей обучающихся;

- содействие организации научно-исследовательской работы аспирантов;

- развитие у обучающихся правового самосознания, инициативы, самостоятельности, толерантности, гражданской активности и ответственности;

- формирование системы социально-психологической адаптации и пропаганды здорового образа жизни, профилактика зависимостей и правонарушений в студенческой среде.

За последние годы в Академии сложилось немало хороших традиций.

Одной из таких традиций стали, например, регулярные выставки российских и зарубежных художников, прежде всего молодых. Свои работы в Академии показывали выпускники Художественного института им. Сурикова, художники Армении, участницы объединения женщин-художниц "Ирида".

Созданный в Академии более 20 лет назад Музей органически вписывается в учебный процесс. Его экспозиция дает слушателям четкое представление о системном подходе к подготовке дипломатических кадров в нашей стране. Большой интерес вызывают у аспирантов уникальные документы, наглядно демонстрирующие развитие соответствующих образовательных структур в рамках НКИД - МИД России: Институт по подготовке дипломатических и консульских работников (1934 г.) - Высшая дипломатическая школа (1939 г.) - Дипломатическая академия (1974 г.).

Академия располагает прекрасно оборудованными помещениями для отдыха, занятий физкультурой и спортом. В спортивном зале слушатели имеют возможность под руководством опытных тренеров заниматься аэробикой, гимнастикой, бадминтоном, волейболом, теннисом и другими видами спорта.

В Академии имеется благоустроенное общежитие. Медицинское обслуживание осуществляется в поликлинике МИД России, в самой Академии работает медицинский кабинет.

7.Особенности организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В целях доступности получения высшего образования по программам аспирантуры инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (при наличии) в Академии может быть организован учебный процесс с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся на основании письменного заявления обучающегося.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано в аспирантуре Академии как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах.

При получении высшего образования по программам аспирантуры обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (при наличии) могут предоставляться бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

Срок получения высшего образования по программе аспирантуры инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья может увеличиваться Академией по сравнению со сроком получения высшего образования по программе аспирантуры по соответствующей форме обучения в пределах, установленных образовательным стандартом, на основании письменного заявления обучающегося.

8. Нормативно-правовое и методическое обеспечение ООП ВО Основные федеральные нормативные акты (в хронологическом порядке):

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21 декабря 2012 г.).

http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20130105131426.pdf Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» http://www.rg.ru/2011/05/13/spravochnikdok.html Постановление Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/postanovl%20prav/uch.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г.

№ 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)». http://www.rg.ru/2014/02/12/minobrnauki2dok.html Проект Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению подготовки http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoaspism/380601.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 сентября 2014 г. № 1192 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования...»

(переходник). http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/1192.pdf Реестр профессиональных стандартов (2014) http://profstandart.rosmintrud.ru/reestr-professionalnyh-standartov Дополнительные федеральные нормативные акты и проекты приказов:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/2.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 марта 2014 г. № 233 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/asp_priem.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 марта 2014 г. № 248 «О Порядке и сроке прикрепления лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/soiskat.pdf Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 марта 2014 г. № 247 «Об утверждении порядка прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов, сдачи кандидатских экзаменов и их перечня»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/poop.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования» от 18 апреля 2013 г. № 291.

Проект Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентурыстажировки» (по состоянию на 1 сентября 2014 г.).



Pages:     | 1 | 2 ||
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «Волжский социально-педагогический колледж» «Методические материалы и фонд оценочных средств» по дисциплине «Русский язык» Специальность «Преподавание в начальных классах» Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 9 от 16.02.2015 Составители:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 Психология аддиктивного поведения Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки Психология образования Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения заочная...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100педагогическое образование (бакалавр) и профилю подготовки Химия и биология.1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020100-химия (химия и биология).1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата. 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО....»

«СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. 3 ДАННЫЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ УЧРЕЖДЕНИЯ 2. 4 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 3. 7 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 14 5. Кадровое обеспечение 14 6. Методическое сопровождение 15 7. Психолого-педагогическое сопровождение 22 8. Материально-техническое обеспечение 29 9. 10. УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 32 ПРОГРАММЫ 11. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО 36 12. ОЖИДАЕМЫЕ...»

«ДАЙДЖЕСТ, СЕНТЯБРЬ 2015 1 сентября 2015 года педагоги, студенты и школьники всей страны торжественными линейками отметили День знаний. Председатель МГО Профсоюза Марина Иванова поздравила московских работников образования с этим прекрасным праздником, пожелав всем успехов в нелегком, но благородном педагогическом труде. 03.09.2015 Секция председателей первичных профорганизаций вузов 3 сентября в конференц-зале МГО Профсоюза прошло заседание секции председателей первичных профсоюзных организаций...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа г. Абинска» муниципального образования Абинский район (МБОУ ДОД «ДМШ г. Абинска») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» В.00. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ. Программа по учебному предмету В.02.УП.01. Концертная практика для учащихся 4 8 (9) классов г. Абинск РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании МО...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Волжский социально педагогический колледж Методические материалы и ФОС по МДК «Основы организации внеурочной работы (научно-познавательная деятельность)» Специальность Преподавание в начальных классах Методические материалы и ФОС утверждены на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин протокол № 16 от 10.06.2015 Составители: старший преподаватель...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.