WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа дисциплины Б3.Б.4 Гидрогазодинамика Направление подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и техносферной безопасности

Рабочая программа дисциплины

Б3.Б.4 Гидрогазодинамика

Направление подготовки

20.03.01 «Техносферная безопасность»

Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Год набора 2012, 2013 Новокузнецк, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

5.1 Перечень и указания к выполнению заданий для самостоятельной работы........10

5.4 График самостоятельной работы студента

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7.1 Основная учебная литература:

7.2 Дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

12. Иные сведения и (или) материалы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 20.03.01«Техносферная безопасность»

В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

Коды Результаты освоения ООП Перечень планируемых компетенции Содержание компетенций результатов обучения по дисциплине

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла. Дисциплина (модуль) изучается на 2 курсе в 3-ем семестре.

Преподавание дисциплины «Гидрогазодинамика» предполагает обобщение знаний, освоенных в блоках общегуманитарных и естественно - научных дисциплин программы подготовки бакалавров. Для её изучения требуется предварительное освоение дисциплин: «Высшая математика», «Введение в специальность» «Физика», «Теплофизика». Знания и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Гидрогазодинамика», будут востребованы при освоении других дисциплин, таких как «Основы проектирования технических объектов», «Детали машин и основы проектирования», «Надежность технических систем и техногенный риск».

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (ЗЕ), 108 академических часов.

–  –  –

УО - устный опрос, УО-1 - собеседование, УО-2 - коллоквиум, УО-3 - зачет, УО-4 - экзамен ПР - письменная работа, ПР-1 - тест, ПР-2 - контрольная работа, ПР-3 эссе, ПР-4 - реферат, ПР-5 - курсовая работа, ПР-6 - научно-учебный отчет по практике, ПР-7 - отчет по НИРС, ИЗ –индивидуальное задание ТС - контроль с применением технических средств, ТС-1 - компьютерное тестирование, ТС-2 - учебные задачи, ТС-3 - комплексные ситуационные задачи

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

5.1 Перечень и указания к выполнению заданий для самостоятельной работы

Выполнение самостоятельных работ формируется исходя из следующих требований:

- к началу экзаменационной сессии каждый студент обязан выполнить все самостоятельные работы, предусмотренные программой курса;

- к началу аттестации студент обязан выполнить те задания самостоятельные работы, которые предусмотрены в уже пройденных темах по дисциплине;

выбор варианта задания проводится по номеру из прилагаемого списка, совпадающего с номером студента в списке группы;

Порядок защиты самостоятельных работ:

теоретические индивидуальные задания защищаются во время семинарских занятий или на консультации;

собеседование проводится по теме 5 раздела на 10 неделе во время семинарских занятий или на консультации;

письменная контрольная работа проводятся по 2-м темам 1-го раздеда на 2 неделе во время семинарских занятий;

тестирование проводиться на 16 неделе семестра;

всего предусматривается четыре контрольные точки, на которых проверятся знания по 8 пройденным разделам.

–  –  –

5.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) поиск, анализ, структурирование и презентация информации;

моделирование гидрогазодинамических процессов, решение задач, расчет трубопровода в среде Mathcad.

5.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

Перечень научных проблем и направлений научных исследований:

Динамика идеальной и вязкой жидкости;

Равновесие жидкости и газа;

Одномерные течения вязкой несжимаемой жидкости;

Истечение жидкости из отверстий и насадков;

Расчет трубопроводов.

5.4. Контроль самостоятельной работы Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

5.4 График самостоятельной работы студента

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Вопросы зачета

а) типовые вопросы (задания) Глава1. Введение в механику жидкости и газа

1. Определение предмета гидрогазодинамики. Краткие исторические сведения.

2. Плотность жидкости, удельный вес, температурное расширение, сжимаемость.

3. Вязкость жидкости и закон внутреннего трения Ньютона.

Глава 2. Равновесие жидкости и газа.

Основы статики.

4. Основное уравнение гидростатики. Поверхность равного давления. Закон Паскаля.

5. Геометрическое и энергетическое понятие основного уравнения гидростатики.

6. Абсолютное и избыточное давление.

7. Приборы для измерения давления.

Глава 3. Кинематика и динамика идеальных жидкостей и газов.

8. Основные понятия и определения струйчатой модели движения жидкости.

9. Поток жидкости и его параметры.

10. Уравнение неразрывности для потока.

11. Уравнение Бернулли для элементарной струйки идеальной жидкости.

Глава 4. Динамика реальной жидкости и газа.

12. Уравнение Бернулли для струйки реальной жидкости.

13. Интегрирование уравнения движения Эйлера. Интеграл Бернулли.

14. Уравнение Бернулли для потока реальной жидкости.

15. Расходомер Вентури.

16. Трубка полного напора, трубка Пито.

17. Приборы для измерения скорости и расхода жидкости.

18. Режимы движения вязкой жидкости. Опыт Рейнольдса.

19. Основное уравнение установившегося равномерного движения жидкости.

20. Потери напора по длине при равномерном установившемся движении жидкости.

Глава 5. Гидродинамическое подобие

21. Гидравлические сопротивления при ламинарном и турбулентном режимах движения жидкости.

22. Физический смысл влияния шероховатости труб на потери напора.

23. Наиболее типичные местные сопротивления: (внезапное расширение трубопровода, диффузор, конфузор, колена и закругления, вход в трубу и выход из резервуара).

24. Ламинарное равномерное движение жидкости в круглых трубах.

25. Потери напора по длине при турбулентном установившемся равномерном движении жидкости. График Никурадзе.

26. Местные гидравлические сопротивления.

Глава 6 Гидродинамический пограничный слой.

27. Внезапное и постепенное расширение трубы.

28. Простые и сложные местные сопротивления: (внезапоное сужение трубы, вход потока в трубу, диафрагма на трубопроводе, закругление трубы, регулирующая арматура, тройники).

Глава 7. Гидравлический удар в трубах.

29. Прямой и непрямой гидравлический удары.

30. Способы борьбы с гидравлическим ударом.

Глава 8. Расчет трубопроводов.

31. Расчет коротких трубопроводов: (расчет всасывающей трубы центробежного насоса; трубопроводы с насосной подачей жидкости; сифонный трубопровод).

Трубопроводы с насосной подачей жидкости.

32. Расчет длинных трубопроводов.

33. Гидравлический расчет сложных трубопроводов: разветвленные, параллельные.

34. Принципы гидравлического расчета водопроводных сетей.

35. Применение водонапорных башен для водоснабжения. Максимальное и минимальное водопотребление Глава 9. Истечение жидкости через отверстия и насадки.

36. Истечение жидкости через отверстия в тонкой стенке при постоянном напоре (отверстие незатопленное и затопленное).

37. Истечение жидкости через большие отверстия.

38. Истечение жидкости через насадки (цилиндрические насадки, внутренние цилиндрические насадки, нецилиндрические насадки).

б) Критерии оценивания сформированности компетенций (результатов):

Знать системные подходы к научному знанию;

уметь применять имеющиеся знания к исследованию сложных гидрогазодинамических процессов и явлений окружающей среды, связанных с этими процессами;

владеть спектром методов гидрогазодинамики;

знать технические средства для контроля параметров безопасности техники и гидрогазодинамического оборудования ;

уметь выполнять измерения основных показателей контролируемых гидрогазодинамических параметров;

владеть методами обработки полученной информации;

знать современные достижения в области профессиональных интересов;

уметь выстраивать перспективы профессионального саморазвития;

владеть методами развития личности.

в) Описание шкалы оценивания.

Оценивание знаний, умений и навыков, приобретенных по дисциплине «Гидрогазодинамика» осуществляется по шкале «зачтено», «незачтено».

Оценивание знаний, умений и навыков, приобретенных по курсу «Гидрогазодинамика»

осуществляется по шкале «зачтено» - «незачтено». «Зачтено» выставляется, если уровень освоения дисциплины можно оценить как отличный, хороший или удовлетворительный.

Отличным уровнем освоения дисциплины можно считать в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с ситуационными заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Хорошим является уровень освоения дисциплины, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении аналитических заданий.

Удовлетворительным является уровень освоения дисциплины, при котором студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Дополнительные вопросы для самостоятельного изучения:

1. По какому закону происходит изменение параметров в газодинамике?

2. Какая скорость звука подразумевается в газодинамике?

3. В чем отличие уравнений Эйлера и Бернулли?

4. Когда можно исключить температуру жидкости из рассмотрения в газодинамике?

5. В чем отличие начальных условий от граничных?

6. Как изменяется энтропия при течении невязкого сжимаемого газа?

7. Как изменяются параметры потока при его торможении?

8. В каких пределах изменяется критерий Маха М и скоростной коэффициент l?

9. Чему равен критерий М и l при запирании сопла?

10. Чем объясняется явление запирания сопла?

11. Как связаны максимальная и критическая скорости истечения газа?

12. Увеличивается ли расход газа через сопло при добавлении расширяющейся части?

13. Как изменяется местная скорость звука с увеличением скорости движения газа?

14. Как связаны между собой гидродинамические функции t (l), p(l), E(l) ?

15. Как изменяются параметры газа при прямом скачке?

16. Какова скорость ударной волны?

17. Какова скорость потока за ударной волной?

18. При каком сжатии ударном или адиабатическом плотность увеличивается в большей степени?

19. Каким способом можно получить сверхзвуковую скорость?

20. Как изменяется скорость газа в цилиндрической трубе при учете сил трения?

21. Как изменяется скорость газа в цилиндрической трубе при нагреве газа?

6.2.2 Тестовые задания

а) типовые задания Закрытые тестовые задания

1. Модель какой жидкости рассматривается в гидрогазодинамике?

вязкой;

капельной;

идеальной и реальной;

идеальной несжимаемой.

2. Что является теоретической основой гидрогазодинамики?

уравнение Навье-Стокса;

уравнение сохранения массы;

первый закон термодинамики;

уравнение Менделеева-Клапейрона.

3. С повышением температуры текучесть __________.

увеличивается;

уменьшается;

остаётся неизменной.

4. Свойство текучей среды, препятствующее её деформации называется ________.

эластичностью;

упругостью;

вязкостью;

текучестью;

пластичностью.

5. Жидкость, для которой характерно отсутствие сил трения при скольжении одного слоя жидкости по другому, называется _________.

идеальной;

ньютоновской;

неньютоновской.

6. Зависимость скорости от времени в любой точке потока свидетельствует о _______ режиме течения.

турбулентном;

ламинарном;

напорном;

скоростном.

7. Два потока жидкости имеют геометрически сходственные ограничивающие поверхности и скорости в сходственных точках пропорциональны. При этом соблюдается ___________ подобие.

динамическое;

геометрическое;

кинематическое.

8. Уклон, равный удельной диссипированной мощности в объёме потока, приходящейся на единицу длины, называется ______________.

положительным;

отрицательным;

гидравлическим;

пьезометрическим.

9. Жидкость, для которой характерно отсутствие сил трения при скольжении одного слоя жидкости по другому называется________.

идеальной;

ньютоновской;

неньютоновской.

10. Уклон напорной линии называется ________.

положительным;

отрицательным;

гидравлическим;

пьезометрическим.

б) Критерии оценивания сформированности компетенций (результатов) Знать законы и методы гидрогазодинамики;

уметь применять их в профессиональной деятельности владеть методами теоретического и экспериментального исследования Оценка знаний по дисциплине оценивается по способности дать правильный ответ на тестовое задание (выбрать правильный вариант из предложенных):

правильный ответ на задание закрытого типа – 1 балл;

в) Описание шкалы оценивания Тестовый срез проводятся для обобщения знаний по дисциплине. Всего запланировано 1 тестовый срез по материалам лекционного курса и семинарских занятий; проводятся на 16 неделе семестра. При составлении карточек применяются тестовых заданий закрытого типа.

Тестовые срезы включают в себя 10 вопросов. Всего студентом может быть получено 10 баллов за контрольный срез.

Знания понятийного аппарата считаются защищенными, если даны правильные ответы не менее чем на 65% заданий (6 баллов).

6.2.3 Вопросы для собеседованияа) типовые вопросы

по теме «Элементы теории размерностей и подобия. Гидравлические сопротивления».

1) Виды гидравлических сопротивлений (потери напора: по длине и местные).

2) Метод теории размерностей и его приложение к выводу общих формул для определения потерь напора.

3) Влияние режима движения жидкости на потери напора.

4) Гидравлические сопротивления при ламинарном и турбулентном режимах движения жидкости.

5) Физический смысл влияния шероховатости труб на потери напора.

6) Наиболее типичные местные сопротивления: (внезапное расширение трубопровода, диффузор, конфузор, колена и закругления, вход в трубу и выход из резервуара).

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Знать системные подходы к научному знанию;

уметь применять имеющиеся знания к исследованию сложных гидрогазодинамических процессов и явлений окружающей среды, связанных с этими процессами;

владеть спектром методов гидрогазодинамики.

в) описание шкалы оценивания Собеседование проводится для оценивания знаний по дисциплине и проверки владения методами анализа и синтеза разнородной информации. Вопросы для собеседования формулируются таким образом, чтобы ответ подразумевал не только перечисление известных обучающемуся сведений, но и требовал оценки, обобщения, формулирования выводов. Для успешного прохождения собеседования студент должен раскрыть содержание вопроса, провести анализ изложенных фактов и сделать выводы на основании проведенного анализа.

Только хорошего владения фактами и сведениями не достаточно для успешного прохождения собеседования.

Полный ответ на один вопрос собеседования 5 баллов, за дополнения по другим вопросам начисляется дополнительный 1 балл. Всего 6 вопросов. Знания понятийного аппарата считаются защищенными, если на семинаре получены не менее 10 баллов.

6.2.4 Вопросы для письменной контрольной работыа) типовые вопросы

1) Покажите, как связаны атмосферное, избыточное давление и вакуум.

2) Что называется давлением жидкости? В каких единицах оно измеряется, покажите взаимосвязь единиц измерения давления.

3) Покажите, чем характеризуется сжимаемость жидкостей и газов.

Запишите коэффициент объемного сжатия.

4) Покажите, чем характеризуется температурное расширение жидкостей и газов.

5) Охарактеризуйте вязкость жидкости. Покажите, как связаны кинематическая и динамическая вязкости.

6) В чем заключается гидростатический парадокс, приведите примеры.

7) Перечислите основные свойства жидкости.

8) Как связаны между собой плотность и удельный вес жидкости? В каких единицах они измеряются?

9) Сформулируйте закон Ньютона о внутреннем трении жидкости и газа. Приведите на схеме градиентное изменение величины.

10) Какие жидкости называют Ньютоновскими? Приведите примеры.

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Знать определения, законы и методы гидрогазодинамики;

Уметь применять их в профессиональной деятельности;

Владеть спектром методов гидрогазодинамики.

в) Описание шкалы оценивания Оценка знаний по разделу дисциплины оценивается по способности дать правильный ответ на вопрос задания:

правильный ответ на задание –2 балл; неполный – 1 балл.

Срез проводится для обобщения знаний по дисциплине по материалам лекционного курса и практического занятия; проводится на 2 неделе семестра. Предлагается 10 вопросов.

Всего студентом может быть получено 20 баллов.

Знания понятийного аппарата считаются защищенными, если даны правильные ответы не менее чем на 65% заданий (12 баллов).

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

1. Вопросы к зачету

2. База вопросов для письменной работы по разделу1.

3. База тестовых материалов.

3. Вопросы для собеседования.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7.1 Основная учебная литература:

1. Гидрогазодинамика: Учебное пособие / А.А. Кудинов. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 336 с.- Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=226652

2. Ухин, Б.В. Гидравлика [Электронные текстовые данные]: Учебное пособие / Б.В. Ухин. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 464 с.: ил.; 60x90 1/16. Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0380-3. Рекомендовано УМО. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=450853

7.2 Дополнительная учебная литература:

1. Основы гидравлики, теплотехники и аэродинамики: Учебник / О.Н.

Брюханов, В.И. Коробко, А.Т. Мелик-Аракелян. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 254 с- Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=389943

2. Основы гидравлики, теплотехники и аэродинамики: Учебник / О.Н.

Брюханов, В.И. Коробко, А.Т. Мелик-Аракелян. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 254 с.Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=76480

3. Гидравлика. Гидродинамика: сб. типовых задач / Л. В. Козак, А. Н.

Бирзуль. – Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2008. – 74 с.

4. Гидравлический расчёт простого напорного трубопровода : методические указания/ сост. Н.П. Жуков. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 24 с.

5. Метревели, В.Н.Сборник задач по курсу гидравлика с решениями [текст]:

учеб. пособие для вузов / В.Н. Метревели. – 2-е изд., стер. – Москва : Высш.

Шк., 2008. – 192 с. : ил.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

1. Студенческая электронная онлайн библиотека. Режим доступа: http://yourlib.net/ [12.12.2012г]

2. Каталог экологических сайтов. Режим доступа: http://ecologysite.ru/[12.12.2012г].

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Для преподавания и изучения могут быть использованы следующие образовательные технологии:

- чтение лекций по базовым разделам курса,

- выполнение лабораторных работ с использованием аэродинамических и гидравлических лабораторных стендов и компьютерных анимаций,

- проведение практических занятий по решению задач,

- просмотр учебных фильмов,

- использование обучающих программ для самостоятельного освоения разделов курса.

При текущей аттестации используются оценки знаний студентов по темам, предусматривающим выполнение лабораторных работ. Промежуточная аттестация предусматривает оценку знаний и качество выполнения расчетных заданий на практических занятиях с использованием компьютерного тестирования.

Специфика изучения учебной дисциплины «Гидрогазодинамика» обусловлена формой обучения студентов (очная), ее местом в подготовке бакалавра и временем, отведенным на освоение курса рабочим учебным планом.

Курс обучение делится на время, отведенное для занятий, проводимых в аудиторной форме (лекции, семинары, лабораторные занятия) и время, выделенное на внеаудиторное освоение дисциплины, большую часть из которого составляет самостоятельная работа студента.

Лекционная часть учебного курса для студентов проводится в форме обзоров по основным темам, отражает структурно-логическое построение учебного материала.

Практические занятия предусмотрены для закрепления теоретических знаний, углубленного рассмотрения наиболее сложных вопросов дисциплины, выработки навыков расчетов.

Лабораторные занятия предусмотрены для закрепления теоретических и практических знаний, отработки навыков самостоятельной подготовки и проведения экспериментальных измерений; овладения спектром методов теоретического и экспериментального исследования.

Знать технические средства для контроля параметров безопасности техники и гидрогазодинамического оборудования; уметь выполнять измерения основных показателей контролируемых гидрогазодинамических параметров; владеть методами обработки полученной информации.

Самостоятельная работа студента включает в себя изучение теоретического материала курса, выполнение практических и творческих заданий, подготовку к контрольнообобщающим мероприятиям. применять имеющиеся знания к исследованию сложных гидрогазодинамических процессов и явлений окружающей среды связанных с этими процессами

Для освоения курса дисциплины студенты очной формы обучения должны:

изучить материал лекционных и семинарских занятий в полном объеме по разделам курса (см. раздел 4.2 рабочей программы дисциплины), выполнить и защитить лабораторные работы, согласно рабочему плану программы;

выполнить задание, отведенное на самостоятельную работу;

продемонстрировать сформированность компетенций, закрепленных за курсом дисциплины во время мероприятий текущего и промежуточного контроля знаний.

Посещение лекционных, лабораторных и практических занятий для студентов очной формы является обязательным (Положение о внутреннем распорядке КемГУ). Уважительными причинами пропуска аудиторных занятий является:

освобождение от занятий по причине болезни, выданное медицинским учреждением, распоряжение кафедры, приказ по вузу об освобождении в связи с участием в внутривузовских, межвузовских, региональных и пр. мероприятиях, официально оформленное свободное посещение занятий.

Пропуски отрабатываются независимо от их причины. Пропущенные темы лекционных занятий должны быть законспектированы в тетради для лекций, конспект представляется преподавателю для ликвидации пропуска. Пропущенные практические занятия отрабатываются в виде устной защиты семинара во время консультаций по дисциплине. Пропущенные лабораторные работы выполняются в строго отведенное дополнительное время. Защита этих лабораторных работ происходит на консультациях.

Контроль сформированности компетенций в течение семестра проводится в форме устного опроса на семинарских занятиях и тестового контроля по теоретическому курсу дисциплины. На практических занятиях проверяется способность студентов анализировать и рассчитывать параметры и режимы гидроаэродинамических процессов, навык представления самостоятельно освоенного материала. Каждый студент обязан выступить на семинарском занятии (по материалам 1-5 главы), быть готовым задавать вопросы и дополнять всех.

Тестовый контроль включает задания по теоретическому курсу лекций, практических и лабораторных работ. Всего за время обучения предусмотрено одно тестирование на 16 неделе семестра, которое содержит материал по пройденным с 1по 8 разделам курса.

Для изучения и полного освоения программного материала по курсу «Гидрогазодинамика» должна быть использована учебная, справочная и другая литература, рекомендуемая кафедрой, а также профильные периодические издания.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем При осуществлении образовательного процесса предполагается использование информационных технологий, как на аудиторных занятиях, так и при выполнении самостоятельной работы.

Для аудиторных занятий используются компьютеры и презентационное оборудование, на которых должны быть установлены следующие программы:

текстовый процессор (MS Word, OOo Writer и т.п.);

программа для создания и демонстрации презентаций (MS PowerPoint, OOo Impress и т.п.);

программа для просмотра видео (The KMPlayer, VLC и т.п.);

браузер (Mozilla Firefox, Opera и т.п.).

Для самостоятельной работы используются компьютеры, на которых должны быть установлены следующие программы:

текстовый процессор (MS Word, OOo Writer и т.п.);

программа для создания презентаций (MS PowerPoint, OOo Impress и т.п.);

браузер (Mozilla Firefox, Opera и т.п.).

Для проведения лабораторных работ:

Лабораторный класс с портативной лабораторией «Капелька», 1 персональным компьютером.

Для самостоятельной работы используются компьютеры, на которых должны быть установлены следующие специальные программы:

Математический пакет MathСad 14 для гидравлического расчета простого напорного трубопровода.

Flowvision и Ansys – для моделирование движения жидкости и газа;

POLYFEM – для моделирования методом конечных элементов двумерных полей различной физической природы в технических объектах;

Cosmos Flow Works - для моделирования движения жидкости и газа;

MathCad, Maple – для решения уравнений гидростатики;

ADAMView — для построения систем сбора, анализа и визуализации данных;

Open – FOAM - для решения разнообразных задач, связанных с движением сплошных текучих сред при проектировании и эксплуатации двигательных энергоустановок.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

1. Компьютерные классы НФИ КемГУ (501/4, 502/4, 508/4, 36/1, 32/1);

2. Аудитории, оснащенные мультимедиапроекторами и экранами (100/4, 509/4, 401/4, 29а/1, малый зал, большой зал);

3. Комплект раздаточных материалов «Гидрогазодинамика» в схемах и таблицах.

4. Лаборатория гидравлики и теплотехники (1122), оснащенная необходимым оборудованием.

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1 Интерактивные формы обучения.

Закрепленное за дисциплиной количество занятий в интерактивной форме – 11 ч.

–  –  –

Составитель : Ерилова Т.В., к.т.н., доцент кафедры экологии и техносферной безопасности.

Макет рабочей программы дисциплины разработан в соответствии с приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367, одобрен научно-методическим советом (протокол № 8 от 09.04.2014 г.) и утвержден приказом ректора от 23.04.2014 № 224/10.

Макет обновлён с поправками в части подписей на титульной странице, п.3 добавлена строка для указания часов, проводимых в активной и интерактивной формах обучения, добавлен п. 12.1 Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (протокол НМС № 6 от 15.04.2015 г.), утвержден приказом ректора.




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 10.03.01 Информационная безопасность, профиль подготовки «Безопасность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем»,...»

«УДК 378.147(07) Печатается по рекомендации отдела ББК 74.489.028.125я81+ сертификации и методического сопровождения 74.268.1с9 образовательного процесса СурГПУ К 93 Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры лингвистического образования и межкультурной коммуникации 25 октября 2014 г., протокол №4 Выпускная квалификационная работа: методика обучения К 93 безопасности жизнедеятельности: метод. рекомендации. Направление подготовки 44.03.01Педагогическое образование. Профиль...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 1039-1 (18.05.2015) Дисциплина: криптографические методы защиты информации Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ПО ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Методические и практические рекомендации по обеспечению безопасности при подготовке и проведении туристических походов, экскурсий со школьниками в зимний период на территории Иркутской области Иркутск 2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ: 1. Предисловие 2. Введение 3. Правила регистрации туристических групп на территории 5 Иркутской области 4....»

«Методические рекомендации по энергосбережению в преподавании предмета «Биология» «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства» Директива №3 Президента Республики Беларусь № п/п Класс Глава Тема урока Элементы эффективного энергопотребления Многообразие Фотосинтез. Поглощение Все виды возобновляемой энергии 1. живых организмов минеральных веществ. Значение происходят от солнца растений в природе и жизни человека Дикие и домашние животные. Определить перечень...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _ Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра английского языка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРА РЕЧИ» Направление подготовки 10.03.01 «Информационная безопасность», профиль «Безопасность автоматизированных систем» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014 г. УДК 811.161. ББК 81.2 РусСоставители – Арсланбекова Умухаир Шугаибовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка ДГИНХ;...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра физического воспитания ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТА Учебное пособие Фамилия Имя Отчество Факультет Группа Группа здоровья: Основная Подготовительная Спец. медицинская (нужное отметить) Имеющиеся противопоказания (ограничения) к занятием физическим воспитанием Занимался (ась) в спортивной секции (какой, сколько лет) Студентам 1 курса рекомендуется пройти...»

«Министерство образования Иркутской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт развития образования Иркутской области» ОГАОУ ДПО ИРО Кафедра развития образовательных систем и инновационного проектирования Информационная безопасность несовершеннолетних (методические рекомендации для проведения занятий по информационной безопасности с детьми, их родителями и педагогами)...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) специалитета, реализуемая вузом по специальности 080101 «Экономическая безопасность» и специализации «Экономика и организация производства на режимных объектах»1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по специальности 080101 «Экономическая безопасность», специализации «Экономика и организация производства на режимных объектах» 1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель: Кривенкова Любовь Андреевна (Ф.И.О.) Предмет: Окружающий мир Класс: 1 «А» Ачинск Количество часов: 66 ч Всего 66 часов; в неделю 2 часа, 33 недели. Планирование составлено на основе программы: Окружающий мир. Автор: Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварева. Сборник программ для начальной общеобразовательной школы. (Система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова). – М.: Вита-Пресс, 2004 год и методических рекомендаций для учителя по УМК «Окружающий мир» (1 класс)...»

«МЕТОДИЧЕСИКЕ УКАЗАНИЯ для выполнения курсового проекта по дисциплине «АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ» (Специальная оценка условий труда) для студентов специальности 280700 Иваново 2015 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный политехнический университет» ТЕКСТИЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ (Текстильный институт ИВГПУ) Кафедра техносферной безопасности МЕТОДИЧЕСИКЕ УКАЗАНИЯ для выполнения курсового проекта по дисциплине...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2388-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Я — гражданин Край, в котором я живу ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ часть вторая Я – ГРАЖДАНИН Хабаровск «Частная коллекция» Край, в котором я живу Здравствуйте, уважаемый учитель! Перед Вами методическое пособие для работы по игровому практикуму «Я – гражданин», который является первым из четырех, составляющих курс «Край, в котором я живу». На протяжении учебного года, благодаря игровому практикуму, дети познакомятся с такими понятиями, как основы бесконфликтного общения, начала составления школьного...»

«А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум РПК «Политехник» Волгоград УДК 621....»

«Министерство образования Московской области Управление ГИБДД ГУВД по Московской области ПАСПОРТ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 по обеспечению безопасности дорожного движения Московская область 2015 год ПАСПОРТ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 по обеспечению безопасности дорожного движения Московская область г.о. Железнодорожный 2015 год Содержание: Пояснительная...»

«Рабочая программа подготовительной группы Основы безопасности жизнедеятельности «Программа воспитания и обучения в детском саду» М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Составитель: Воспитатель Алехова Вера Владимировна Первая квалификационная категория П. Новостроево 2015 год СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения Программы 2. Содержание программы 3. Календарный учебный график 4. Календарно-тематическое планирование 5. Методическое обеспечение 6....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.3 Культурология Направление подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 161-1 (24.03.2015) Дисциплина: Криптографические протоколы Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 10.10.2014 УМК: Протокол №1 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 1982-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы электронного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.