WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 | 2 ||

«Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5–9 классы Томск 2015 1. Пояснительная записка В основу рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5-9 ...»

-- [ Страница 3 ] --

ствие на Характеристика наиболее распростраорганизм ненных АХОВ и их поражающее дейчеловека ствие на организм человека Причины и Причины химических аварий и их воз- Узнают о причинах и последствиях последствия можные последствия. Опасные факто- химических аварий. Получают аварий на ры аварий на химически опасных объ- представление об очаге и зоне хихимически ектах. Последствия аварий на химиче- мического заражения, стойкости опасных ски опасных объектах. Понятие об АХОВ объектах очаге и зоне химического заражения, их характеристика. Стойкость заражения АХОВ Защита Основные способы защиты населения Изучают основные способы защиты населения от АХОВ. Оповещение об авариях на населения от АХОВ. Учатся изгоот аварийно химически опасных объектах. Исполь- тавливать ватно-марлевые повязки, химически зование средств индивидуальной за- проводить герметизацию помещеопасных щиты органов дыхания. Защитные ний веществ свойства гражданских противогазов.

Изготовление ватно-марлевой повязки.

Укрытие людей в защитных сооружениях гражданской обороны. Порядок герметизации помещений в целях уменьшения поражающего действия АХОВ. Эвакуация населения из зон химического заражения Правила Правила безопасного поведения при Учатся правильно действовать при безопасного оповещении об аварии с выбросом авариях с выбросом АХОВ поведения АХОВ. Правила безопасного поведепри авариях ния при движении по зараженной с выбросом местности. Правила безопасного повеаварийно дения после выхода из зоны заражехимически ния. Правила безопасного поведения опасных при аварии с выбросом АХОВ при отвеществ сутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии. Первоочередные действия при подозрении на поражение АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов Аварии с выбросом радиоактивных веществ (5 ч) Радиация Радиоактивное (ионизирующее) излу- Получают представление о радиовокруг нас чение и его воздействие на людей и активном излучении, о естественживотных. Свойства радиоактивных ных и искусственных источниках веществ. Естественные и искусствен- этого излучения, дозах облучения ные источники ионизирующих излу- людей, внешнем и внутреннем обчений. Дозы облучения людей от раз- лучении, путях попадания радиоак

–  –  –

Аварии на Понятие о гидродинамической аварии. Получают представление о гидрогидродина- Причины гидродинамических аварий и динамически опасных объектах и мически их классификация. Понятие о зонах гидродинамических авариях, их опасных затопления, зоне катастрофического классификации, причинах, поражаобъектах, их затопления и их характеристика. Гид- ющих факторах и последствиях причины и родинамически опасные объекты и их последствия классификация. Основные поражающие факторы гидродинамических аварий. Последствия гидродинамических аварий

–  –  –

Чрезвычайные ситуации на транспорте (2 ч) Автомо- Понятие об автомобильной аварии и Получают представление об автобильные автомобильной катастрофе. Основные мобильных авариях и катастрофах, аварии и причины автомобильных аварий и их главных причинах катастрофы катастроф. Автомобиль как источник повышенной опасности Безопасное Назначение велосипеда и мопеда, их Изучают правила безопасного повеповедение на краткая характеристика. Возраст, с дения на дорогах велосипедистов и дорогах ве- которого разрешается выезжать на водителей мопедов лосипеди- дороги на велосипеде и мопеде. Трестов и води- бования Правил дорожного движения телей мопе- к передвижению на велосипедах и дов мопедах по улицам и дорогам. Правила подачи водителем велосипеда (мопеда) сигналов поворота, разворота и торможения Чрезвычайные ситуации экологического характера (5 ч) Состояние Антропогенные изменения в природе. Получают представление о негаприродной Влияние деятельности человека на тивном влиянии деятельности челосреды и окружающую среду. Формы негатив- века на окружающую среду, источжизнедея- ного воздействия человека на биосфе- никах загрязнения биосферы, чрезтельность ру. Понятие о чрезвычайной ситуации вычайных ситуациях экологическочеловека экологического характера. Классифи- го характера и их классификации кация чрезвычайных ситуаций экологического характера. Источники загрязнения окружающей среды и их классификация. Экологические последствия хозяйственной деятельности человека. Виды загрязнения биосферы Изменение Понятие об атмосфере. Функции атмо- Узнают об источниках и причинах состава ат- сферы. Источники загрязнения атмо- загрязнения атмосферы мосферы сферы. Изменение климата и прозрачвоздушной ности атмосферы. Парниковый эфсреды) фект. Разрушение озонового экрана.

Кислотные осадки. Выбросы вредных веществ Изменение Вода — важнейшая часть всего живо- Узнают о причинах ухудшения касостояния го на Земле. Физико-химические каче- чества пресных вод. Получают гидросферы ства питьевой воды. Значение пресной представление о сточных водах и их (водной сре- воды для жизнедеятельности человека. классификации ды Причины ухудшения качества пресных вод. Понятие о сточных водах. Классификация сточных вод: бытовые, атмосферные, производственные. Их характеристика и влияние на здоровье населения Изменение Функции и значение почвы. Основные Узнают о причинах деградации зесостояния причины сокращения сельскохозяй- мель. Получают представление о суши (поч- ственных угодий. Деградация почвы и промышленных, бытовых, твердых вы) ее причины. Эрозия почвенного по- и жидких отходах крова и опустынивание земель. Причины опасного влияния почвы на здоровье человека. Промышленные и бытовые отходы как негативный фактор загрязнения почвы. Твердые и жидкие отходы. Влияние отходов на загрязнение почвы Нормативы Понятие о предельно допустимых Получают представление о препредельно концентрациях вредных веществ в ат- дельно допустимых концентрациях допустимых мосфере, воде и почве. Нормы каче- вредных веществ в атмосфере, воде воздействий ства атмосферы, воды и почвы. Меры и почве, нормах качества атмосфена природу безопасности при пребывании челове- ры, воды и почвы. Изучают меры ка на территории с неблагоприятными безопасности при нахождении на экологическими факторами территории с неблагоприятными экологическими условиями Оказание медицинских знаний и правила оказания первой помощи (3 ч) Первая по- Опасные факторы массовых пораже- Получают представление о целях, мощь при ний людей при чрезвычайных ситуаци- задачах и мероприятиях первой помассовых ях и их характеристика. Основная цель мощи пострадавшим при массовых поражениях и задача первой помощи пострадавшим поражениях при массовых поражениях. Мероприятия первой помощи при массовых поражениях в чрезвычайных ситуациях Первая по- Пути попадания ядовитых веществ в Изучают правила оказания первой мощь при организм человека. Наиболее харак- помощи при отравлении АХОВ.

поражении терные и общие признаки химического Учатся оказывать первую помощь аварийно отравления. Общие принципы и прави- при ожогах кислотой и щелочью химически ла оказания первой помощи постраопасными давшим: при поступлении АХОВ через веществами дыхательные пути, при попадании АХОВ на кожу, при поступлении АХОВ через рот. Оказание первой помощи при ожоге кислотой. Оказание первой медицинской помощи при ожоге щелочью Первая по- Первая помощь при отравлении мине- Учатся оказывать первую помощь мощь при ральными удобрениями. Причины, по- при отравлении минеральными бытовых следствия и признаки отравления ми- удобрениями и другими химикатаотравлениях неральными удобрениями и другими ми

–  –  –

9 класс Основы безопасности личности, общества и государства (14 ч) Современный комплекс проблем безопасности (5 ч) Правовые Конституция Российской Федерации Изучают положения Конституции основы как гарант безопасности и защиты че- Российской Федерации, федеральобеспечения ловека. Федеральные законы «О защи- ные законы и подзаконные акты в безопасно- те населения и территорий от чрезвы- области обеспечения безопасности сти лично- чайных ситуаций природного и техно- личности, общества и государства сти, обще- генного характера», «О безопасности», ства и госу- «Об обороне», «О гражданской ободарства роне», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О противодействии терроризму», «О наркотических средствах и психотропных веществах», назначение и краткая характеристика. Наиболее важные подзаконные акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства Угрозы Понятие о национальной безопасности Получают представление об угрозах националь- Российской Федерации.

Стратегия национальной безопасности РФ, ной безопас- национальной безопасности Россий- основных направлениях и стратегии ности Рос- ской Федерации до 2020 г. Основные ее обеспечения сийской Фе- направления обеспечения национальдерации ной безопасности Российской Федерации. Угрозы в сфере военной безопасности, в сфере государственной и общественной безопасности, защита от этих угроз Междуна- Понятие о терроризме. Современный Получают представление о совреродный тер- международный терроризм и его ха- менном терроризме, его классифироризм как рактеристика. Классификация совре- кации, основных направлениях деяугроза наци- менного терроризма. Направления тельности по противодействию терональной международной и государственной роризму безопасно- деятельности по противодействию сти терроризму. Федеральный закон «О противодействии терроризму»

Наркотизм и Понятия о наркотизме, наркомании и Получают представление о нарконациональ- токсикомании, их характеристика. тизме, наркомании и токсикомании.

ная безопас- Социальная опасность наркотизма. Изучают основы государственной ность Основы государственной политики в политики в отношении оборота отношении оборота наркотических наркотических средств и психосредств и психотропных веществ. Фе- тропных веществ деральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах»

Гражданская Понятие о гражданской обороне. Ос- Получают представление об основоборона как новные задачи гражданской обороны. ных задачах, силах и средствах составная Силы и средства гражданской оборо- гражданской обороны часть систе- ны. Управление, организация и ведемы нацио- ние гражданской обороны в Российнальной без- ской Федерации. Федеральный закон опасности «О гражданской обороне»

Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) (3 ч) Цели, задачи История создания единой государ- Получают представление о функции структура ственной системы предупреждения и ях и структуре РСЧС РСЧС ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Функции, задачи и структура РСЧС. Функциональные подсистемы РСЧС и их функции. Территориальные подсистемы РСЧС и их функции.

Координационные органы РСЧС и их задачи. Постоянно действующие органы управления РСЧС и их функции.

Органы повседневного управления РСЧС Режимы Режимы функционирования РСЧС. Получают представление о режимах функциони- Основные мероприятия, проводимые функционирования, силах и средрования, си- органами управления и силами РСЧС: ствах РСЧС лы и сред- в режиме повседневной деятельности, ства РСЧС режиме повышенной готовности, режиме чрезвычайной ситуации. Силы и средства РСЧС. Силы и средства наблюдения и контроля. Силы ликвидации чрезвычайных ситуаций Международное гуманитарное право (3 ч) Междуна- Понятие о международном гуманитар- Изучают основные документы межродное гу- ном праве. Области международного дународного права манитарное гуманитарного права. Лица, находящиправо. Сфе- еся под защитой международного гура примене- манитарного права. Основные докуния и ответ- менты международного гуманитарного ственность права за нарушение норм Защита ра- Основные требования международного Получают представление об основненых, гуманитарного права по защите ране- ных требованиях международного больных, ных и больных из состава действую- гуманитарного права по защите рапотерпев- щей армии. Основные требования неных, больных, потерпевших коших кораб- международного гуманитарного права раблекрушение, медицинского и лекруше- по защите раненых, больных и потер- духовного персонала ние, меди- певших кораблекрушение из состава цинского и вооруженных сил на море. Правовая духовного защита медицинского и духовного перперсонала сонала, выполняющего свои функции во время военных действий. Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца, его организации и эмблемы Защита во- Понятие о комбатантах в международ- Получают представление об основенноплен- ном.

Категории лиц, относящиеся к ных требованиях международного ных и граж- комбатантам. Основные требования гуманитарного права по защите воданского международного гуманитарного права еннопленных и гражданского насенаселения по защите военнопленных. Основные ления требования международного гуманитарного права по защите лиц из числа гражданского населения, находящегося во власти противника. Особая защита международным гуманитарным правом женщин и детей Безопасное поведение в криминогенных ситуациях (3 ч) Защита от Понятие о мошенничестве. Основные Получают представление об основмошенни- черты мошенника. Виды мошенниче- ных видах и приемах мошенничеков ства: хищение путем обмана, хищение ства. Осваивают правила защиты от путем злоупотребления доверием. Уго- мошенников ловная ответственность за мошенничество. Основные приемы мошенничества. Правила защиты от мошенников Безопасное Понятие о преступлениях на сексуаль- Получают представление о преповедение ной почве. Уголовная ответственность ступлениях на сексуальной почве.

девушек за насильственные действия сексуаль- Учатся соблюдать правила безопасного характера. Лица, представляющие ного поведения и психологической угрозу насильственных действий и их защиты по предотвращению психологический портрет. Правила насильственных действий безопасного поведения и психологической защиты по предотвращению насильственных действий сексуального характера Психологи- Психология преступника в выборе Развивают у себя качества личности ческие ос- «жертвы». Признаки потенциальной уверенного человека. Учатся соновы само- «жертвы» и признаки неуязвимости блюдать правила безопасного повезащиты в уверенного в себе человека. Развитие дения, помогающие защититься от кримино- качеств личности уверенного человека. насильников и хулиганов генных си- Правила поведения, уменьшающие туациях. риск встречи с насильниками и хулигаПути выхо- нами. Правила профилактики и самода из кон- защиты от нападения насильников и фликтных хулиганов ситуаций Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи (7 ч) Профилактика травм в старшем школьном возрасте (3 ч) Причины Причины травматизма в старшем Изучают причины травматизма травматизма школьном возрасте. Наиболее харак- школьников и правила безопасного и пути их терные причины травм и повреждений поведения по его предотвращению предотвра- у подростков и рекомендации по их щения предотвращению Безопасное Понятие о бытовом травматизме. Ре- Учатся соблюдать правила безопасповедение комендации по предотвращению травм ного поведения, помогающие дома и на в домашних условиях. Предотвраще- предотвратить травматизм дома и улице ние травм при пожаре в доме (кварти- на улице ре). Предотвращение травм при обращении с электрическими приборами и электрооборудованием. Предотвращение травм на улице и на водоемах.

Предотвращение травм в дорожнотранспортных происшествиях.

Предотвращение травм в доме (на кухне, в ванной комнате, при проведении ремонта) Безопасное Понятие о школьном травматизме. Учатся соблюдать правила безопасповедение в Предотвращение травм на уроках фи- ного поведения, помогающие школе, на зики при работе электроприборами и предотвратить травмы занятиях электрооборудованием. Предотвращефизкульту- ние травм на уроках химии. Предотрой и спор- вращение травм на уроках физкультутом ры и при занятиях спортом. Предотвращение травм на переменах Основы медицинских знаний (4 ч) Профилак- Понятие об асептике. Виды ранений, Получают представление об асептика ослож- при которых необходимо выполнение тике и антисептике нений ран. мероприятий по предотвращению инАсептика и фицирования и ускорению заживлеантисептика ния. Значение асептической повязки.

Система асептических мероприятий.

Понятие об антисептике. Виды антисептики. Химические и биологические средства антисептики, их характеристика и применение Травмы го- Причины и признаки травм головы и Учатся определять признаки и окаловы, позво- позвоночника.

Оказание первой по- зывать первую помощь при травмах ночника и мощи при травмах головы и позвоноч- головы и позвоночника спины ника. Сотрясение головного мозга, признаки и симптомы. Основные правила оказания первой помощи при сотрясении головного мозга. Боли в спине. Признаки и симптомы повреждения спины. Предотвращение появления болей в спине. Первая помощь при болях в спине Экстренная Понятие о клинической смерти. При- Учатся определять признаки клиниреанимаци- знаки клинической смерти. Основные ческой смерти и практически осваонная по- правила определения признаков кли- ивают технику и последовательмощь нической смерти. Последовательность ность выполнения реанимационных проведения реанимационных меро- мероприятий приятий. Подготовка пострадавшего к реанимации. Понятие о прекардиальном ударе. Техника и последовательность действий при нанесении прекардиального удара. Понятие о непрямом массаже сердца. Техника и последовательность действий при проведения непрямого массажа сердца. Понятие об искусственной вентиляции легких.

Техника и последовательность действий при проведении искусственной вентиляции легких. Отработка метода искусственного дыхания «рот-в-рот»

Основные Общие сведения о неинфекционных Получают представление о наибонеинфекци- заболеваниях. Характеристика наибо- лее распространенных и опасных онные забо- лее распространенных и опасных не- неинфекционных заболеваниях левания инфекционных заболеваний и факторы, влияющие на их возникновение.

Основные причины роста неинфекционных заболеваний Основы здорового образа жизни (14 ч) Здоровье и здоровый образ жизни (3 ч) Здоровье Понятие о здоровье. Составляющие Получают представление о составчеловека здоровья. Духовное и физическое здо- ляющих здоровья человека, критеровье, их характеристика. Взаимосвязь риях его оценки, группах здоровья духовного здоровья с социальным. детей и подростков Критерии оценки здоровья детей и подростков. Характеристика групп здоровья детей и подростков. Общественное и индивидуальное здоровье.

Факторы, влияющие на здоровье человека Здоровый Влияние здорового образа жизни на Получают представление об основобраз жизни формирование личности. Элементы ных элементах здорового образа как путь к здорового образа жизни и их характе- жизни и его влиянии на формиродостижению ристика. Факторы риска. Теории оздо- вание личности высокого ровления человеческого организма.

уровня здо- Оздоровительные системы и их соровья и со- ставляющие. Индивидуальный подход временные к выбору оздоровительной системы методы оздоровления Факторы Внешняя среда и ее воздействие на Получают представление о влиянии риска во человека. Физические, химические, факторов риска, риска внешней внешней биологические и социальные факторы среды на внутреннюю среду оргасреде и их риска внешней среды и их характери- низма человека влияние на стика. Факторы риска психического внутреннюю характера. Внутренняя среда организсреду орга- ма. Способность организма поддержинизма чело- вать в заданных пределах состояние века и его внутренней среды здоровье Личная гигиена (3 ч) Понятие Общие сведения о гигиене. Задачи ги- Получают представление о гигиене личной ги- гиены. Понятие о личный гигиене и ее и ее составляющих, гигиенических гиены. Ги- составляющие. Общие сведения о коже требованиях к одежде, обуви и гогиена кожи человека и ее функциях. Гигиена кожи. ловным уборам и одежды Главная функция одежды человека.

Гигиенические требования к одежде, обуви и головным уборам Гигиена Зависимость жизнедеятельности орга- Узнают общие сведения о продукпитания и низма человека от питания и воды. тах животного и растительного воды Общие сведения о продуктах животно- происхождения и питьевой воде.

го и растительного происхождения. Учатся соблюдать режим питания, Гигиенические требования к питанию. правильно распределять рацион Совместимость пищевых продуктов. питания в течение дня Соотношение продуктов животного и растительного происхождения в рационе питания человека. Рекомендуемое количество белков, жиров и углеводов для детей и подростков. Режим питания. Распределения рациона питания в течение дня. Общие сведения о воде.

Гигиенические требования к воде Гигиена Зависимость состояния здоровья чело- Получают представление о гигиежилища и века от условий жизни. Гигиенические нических требованиях к современиндивиду- требования, предъявляемые к совре- ному жилищу и индивидуальному ального менному жилищу. Гигиенические тре- строительству загородных домов строитель- бования к микроклимату жилого поства мещения: комнатной температуре, относительной влажности воздуха, скорости движения комнатного воздуха, естественному и искусственному освещению. Гигиенические требования, предъявляемые к индивидуальному строительству загородных домов.

Гигиенические требования при планировке территории. Гигиенические требования к водоснабжению и канализации. Гигиенические требования к сбору, обезвреживанию и удалению отбросов (отходов) Физиологические и психологические особенности организма подростка (4 ч) Физиологи- Особенности физического развития в Получают представление о физичеческое и подростковом и юношеском возрасте. ском и психологическом развитии в психологи- Внешние изменения организма. Разви- подростковом и юношеском возческое раз- тие нервной системы и двигательных расте. Учатся учитывать эти осовитие под- функций. Активизация работы желез бенности при общении с окружаюростков внутренней секреции. Развитие сер- щими дечно-сосудистой системы и системы кровообращения. Неустойчивость организма к температурным воздействиям. Особенности психологического развития в подростковом и юношеском возрасте: повышенная эмоциональность и неустойчивость нервной системы. Рекомендации по предупреждению повышенной нервной возбудимости Роль взаи- Понятие о состоянии влюбленности. Получают представление об осомоотноше- Психологические особенности взаимо- бенностях отношений юношей и ний в фор- отношений подростков (юношей и де- девушек мировании вушек) в этом состоянии. Первые чуврепродук- ства и проявления любви. Вопросы тивной нравственности во взаимоотношениях функции полов Виды кон- Понятие о конфликте. Виды конфлик- Учатся правильно вести себя в конфликтов. тов и методы преодоления разногла- фликтных ситуациях Правила сий. Правила поведения в конфликтповедения в ной ситуации. Управление чувствами конфликт- и эмоциями в конфликтной ситуации.

ных ситуа- Приемы управления чувствами и эмоциях циями. Общение с возбужденным собеседником. Приемы снятия эмоционального возбуждения Суицидаль- Общие сведения о суицидах. Опасные Получают представление о причиное поведе- ситуации, связанные с суицидами (са- нах и профилактике суицидов.

ние в под- моубийствами). Причины и факторы, Учатся преодолевать угнетенное ростковом повышающие вероятность суицидов. психическое состояние и депрессию возрасте Зависимость числа суицидов от возраста и пола. Суициды среди подростков, молодежи и студентов. Понятие об угнетенном психическом состоянии и депрессии, пути их преодоления.

Профилактика суицидов Факторы, разрушающие здоровье человека (4 ч) Употребле- Понятие о табакокурении. Состав та- Формируют у себя негативное отние табака бачного дыма. Никотин и признаки его ношение к табакокурению отравления. Опасное воздействие угарного газа и радиоактивных веществ, содержащихся в табаке. Стадии никотиновой зависимости и их характеристика. Негативное воздействие табачного дыма на организм человека. Профилактика и отказ от табакокурения Употребле- Алкоголь и его влияние на здоровье. Формируют у себя негативное отние алкого- Разрушающее воздействие алкоголя на ношение к употреблению алкоголя ля все системы и органы человека. Последствия воздействия алкоголя на головной мозг, пищеварительную функцию, печень, железы внутренней секреции, поджелудочную железу, половую функцию и т. д. Развитие алкоголизма. Понятие о пьянстве и алкоголизме.

Похмельный синдром и его признаки. Первая помощь при алкогольном отравлении. Профилактика разрушающего влияния алкоголя на здоровье Наркомания Понятие о наркомании и токсикома- Формируют у себя негативное оти токсико- нии. Действие наркотических веществ ношение к употреблению психоакмания на организм человека. Признаки тивных веществ. Учатся оказывать наркомании и токсикомании. Развитие первую помощь при отравлении психической зависимости от наркоти- наркотиками и лекарственными ка. Развитие физической зависимости препаратами от наркотика. Признаки наркотического отравления и отравления лекарственными препаратами. Первая помощь при наркотическом отравлении.

Первая помощь при отравлении лекарственными препаратами Заболева- Понятие о заболеваниях, передаваемых Получают представление о заболения, пере- половым путем, и их опасность для ваниях, передающихся половым дающиеся здоровья человека. Характеристика путем, и путях их профилактики половым наиболее распространенных заболевапутем ний, передаваемых половым путем, и их профилактика. Понятие о синдроме приобретенного иммунодефицита (СПИД) и ВИЧ-инфекции, их профилактика

7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечние образовательного процесса Учебно-методические комплексы по основам безопасности деятельности 5 класс Поляков В. В., Кузнецов М. И., Марков В. В. Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н. Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

6 класс Маслов А. Г., Марков В. В., Латчук В. Н., Кузнецов М. И. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

7 класс Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

8 класс Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

9 класс Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

Программы, методические и учебные пособия, дидактические материалы Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: программы. — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: тематическое планирование. — М.: Дрофа.

Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5—10 классы: программы дополнительного образования. — М.: Дрофа.

Винник А. Л. Основы безопасности жизнедеятельности. Предпрофильное обучение.

8—9 классы: программы элективных курсов. — М.: Дрофа.

Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности школьников. 5—11 классы: методическое пособие — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательном учреждении: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Михайлов А. А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

5—9 классы: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Соловьев С. С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики — главные враги здоровья человека: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности.

5—9 классы. — М.: Дрофа.

Вольхин С. Н., Ляшко В. Г., Снегирев А. В., Щербаков В. А. Основы защиты от терроризма: учебное пособие. — М.: Дрофа.

Справочные пособия Акимов В. А., Дурнее Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5—11 классы. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Безопасность при террористических актах. — М.: Дрофа.

Мультимедийные издания

Основы безопасности жизнедеятельности. 5–9 классы: электронное пособие. — М.:

Дрофа.

Стационарные наглядные пособия Таблицы по основам безопасности жизнедеятельности (М.: Дрофа)

– Гражданская оборона Российской Федерации.

– Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.

– Средства индивидуальной защиты.

– Средства коллективной защиты.

– Личная гигиена.

– Инфекционные заболевания.

Таблицы по правилам пожарной безопасности (М.: Дрофа)

– Классификация пожаров.

– Причины пожаров в жилых и общественных зданиях.

– Признаки и поражающие факторы пожара.

– Правила поведения при пожаре в доме (квартире).

– Правила поведения при пожаре в общеобразовательном учреждении.

– Как выйти из задымленного помещения.

– Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру (помещение).

– Правила поведения при загорании телевизора.

– Правила поведения при загорании новогодней елки.

– Правила поведения в зоне лесного пожара.

– Правила безопасного тушения небольшого лесного пожара.

– Помощь человеку, на котором загорелась одежда.

– Первая медицинская помощь при термических ожогах.

– Первичные средства пожаротушения (огнетушители).

– Первичные средства пожаротушения (внутренний пожарный кран).

Таблицы по защите от терроризма (М.: Дрофа)

– Классификация терроризма.

– Взрывоопасные предметы.

– Безопасные расстояния до взрывоопасных предметов.

– Особенности поведения и одежды террориста-смертника.

– Правила безопасного поведения при угрозе взрыва.

– Как действовать, попав после взрыва в завал.

– Как действовать, попав под обстрел.

– Как действовать, попав в заложники.

– Действия при получении угрозы.

– Психологическая помощь в ситуациях террористического характера.

Таблицы о факторах, разрушающих здоровье человека (М.: Дрофа)

– Алкоголизм.

– Наркомания.

– Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).

– Табакокурение.

Экранно-звуковые пособия Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

Аудиозаписи для проведения занятий, соревнований и праздников.

Слайды (диапозитивы) по тематике курса ОБЖ.

Технические средства обучения Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Сканер с приставкой для сканирования слайдов.

Принтер лазерный.

Цифровая видеокамера.

Цифровая фотокамера.

Телевизор с универсальной подставкой.

Видеомагнитофон (видеоплеер).

Аудиоцентр.

Копировальный аппарат.

Диапроектор или оверхед (графопроектор).

Мультимедиапроектор.

Экран на штативе или навесной.

Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет).

Учебно-практическое оборудование Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.

Штатив для карт и таблиц.

Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.).

Бытовые дозиметры.

Компасы.

Визирные линейки.

Транспортиры.

Бинты марлевые.

Вата гигроскопическая нестерильная.

Вата компрессная.

Воронки стеклянные.

Грелки.

Жгуты кровоостанавливающие.

Индивидуальные перевязочные пакеты.

Косынки перевязочные.

Клеенка компрессорная.

Клеенка подкладочная.

Ножницы для перевязочного материала (прямые).

Повязки малые стерильные.

Повязки большие стерильные.

Шприц-тюбики одноразового пользования.

Шинный материал (плотные куски картона, рейки и т. п.) длиной от 0,7 до 1,5 м.

Противогазы.

Фильтрующие и изолирующие средства защиты кожи.

Респираторы.

Аптечка индивидуальная (АИ-2).

Противохимические пакеты.

Носилки санитарные.

Противопыльные тканевые маски.

Ватно-марлевые повязки.

Макеты и тренажеры Макеты местности с потенциально опасными объектами, дорогами, водоемами, убежищами и т. п.

Макеты жилых и промышленных зданий с системами жизнеобеспечения и технологическим оборудованием.

Макеты фильтрующих и изолирующих противогазов, респираторов в разрезе.

Макеты убежищ, укрытий с основными и вспомогательными помещениями, системами жизнеобеспечения в разрезе.

Тренажеры для оказания первой помощи.

Специализированная учебная мебель Компьютерные столы.

Шкафы (ящики) для хранения карт.

Ящики для хранения таблиц.

Законодательные акты и нормативные правовые документы Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму»

(от 15 февраля 2006 года № 116).

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 года).

Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116).

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 го (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537).

Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690).

Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Постановление Правительства Российской Федерации «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

8.Планируемые результаты изучения курса

Учащийся должен знать:

– наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

– опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

– основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

– законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;

– основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

– правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

– основы государственной политики Российской Федерации противодействию наркотизму;

– основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

– наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

– предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуации по их характерным признакам;

– принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;

– уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

– правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

– оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиеся должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

– для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

– для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

– для оказания первой помощи пострадавшим;

– для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«МБОУ «Б.Терсенская СОШ» Уренского муниципального района Нижегородской области Рабочая программа ОБЖ для 5-9 классов составлена на основе Рабочие программы. Основы безопасности жизнедеятельности. Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова 5-9 классы. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Изд.М.: «Просвещение», 2012. д.Б.Терсень, 2015г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «ОБЖ» для учащихся 5 – 9 классов разработана на основе закона «Об образовании в Российской Федерации», Федерального...»

«Шолоховский район Ростовской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижне-Кривская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Нижне-Кривская ООШ» _ Шаповалова Н.И. приказ от 31.08.2015 г. №60 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По Основам Безопасности Жизнедеятельности Уровень общего образования (класс) основное общее 7 класс Количество часов 35 Учитель Кузнецов Андрей Николаевич Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандартa...»

«Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие Текст предоставлен издательством http://litres.ru/ «Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие»: Оникс; Москва; 2008 ISBN 978-5-488-01465-7 Аннотация Учебное пособие соответствует примерным программам Государственного образовательного стандарта нового поколения для учреждений среднего профессионального образования. Состоит из пяти глав: «Человек и среда обитания», «Безопасность и экологичность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Е.П. Сучкова РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ ПИЩЕВОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1/3 Сучкова Е.П. Разработка инновационной продукции пищевой биотехнологии. – СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 40 с. Приведены содержание дисциплины и методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Разработка инновационной продукции пищевой биотехнологии» и «Разработка инновационной...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) Волгоградский техникум железнодорожного транспорта (ВТЖТ – филиал РГУПС) В.И. Войтюк Дисциплина Безопасность жизнедеятельности Методические указания и контрольные задания для студентов заочников 1 курса специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Волгоград Учебно-методическое для...»

«Фонд Развития Интернет ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки РФ Факультет психологии МГУ имени. М. В. Ломоносова при поддержке Цифровая грамотность и безопасность в Интернете Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Методическое пособие для специалистов основного общего образования Москва 2013 г. УДК ББК Рецензенты: А. Г. Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук А. Л. Семенов, академик РАН и РАО, доктор физико-математических наук...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет русского языка и литературы Рабочая программа дисциплины Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности Направление / специальность подготовки 44.03.05/ 050100.62 Педагогическое образование Направленность (профиль) подготовки «Русский язык», «Родной язык и...»

«Край, в котором я живу ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ часть первая Я – УЧЕНИК Заметки преподавателя к занятию Хабаровск «Частная коллекция» Здравствуйте, уважаемый учитель! Перед Вами методическое пособие для работы по игровому практикуму «Я – ученик», который является первым из четырех, составляющих курс «Край, в котором я живу». На протяжении учебного года, благодаря игровому практикуму, дети познакомятся с такими понятиями, как основы бесконфликтного общения, начала составления школьного бюджета,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины...»

«Государственное казенное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДОЛЖНОСТНЫМИ ЛИЦАМИ И СПЕЦИАЛИСТАМИ ГО И РСЧС КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ Модуль VI Организация и осуществление подготовки населения в области ГО и защиты от ЧС Тема № 1 «Деятельность должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС по...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ БЕЗ ГРАНИЦ» Авторы проекта: Айзман Р.И., Буйнов Л.Г. Материалы международной Интернет-конференции «Здоровье и безопасность ключевые задачи современного образования» (от 4 февраля 2015 года.) Регламент работы стр. I. Список участников стр. 3-6 II. Программа стр. 7-8 III. Резолюция стр. 9-10 IV. Стенограмма докладов, выступлений стр. 11-14 V. В работе конференции принимают участие ведущие специалисты, учебных, учебнометодических, медицинских и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б1.Б.2 Философия Направление подготовки 20.03.01 / 280700.62 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень)...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ, ПРОФИЛАКТИКЕ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ Методические рекомендации разработаны с целью обеспечения реализации образовательными организациями системы мероприятий, направленных на обучение учащихся правилам безопасного поведения в интернет-пространстве, профилактику интернет-зависимости, националистических проявлений в молодежной среде и устранение риска вовлечения подростков в противоправную...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1942-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 41.03.04 Политология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.06.2015 Рег. номер: 1200-1 (22.05.2015) Дисциплина: Компьютерная безопасность 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Учебный план: Экономическая безопасность/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Согласующи ФИО Дата Дата Результат Комментари...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ЛИПЕЦКИЙ ФИЛИАЛ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ П.И. Внуков УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЕЙ (ПРЕДПРИЯТИЕМ) Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов очной формы обучения по специальности 38.05.01 Экономическая безопасность ББК 65.290-2я73 В60 Рекомендовано к изданию Ученым...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра гражданского права и процесса РОМАНЧУК СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ ФОРМЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ И ИНТЕРЕСОВ В СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080101.65 «Экономическая безопасность» очной и заочной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.10 «Метрология, стандартизация и сертификация» Направления подготовки (09.03.01) 230100.62 Информатика и вычислительная техника Профиль Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем форма обучения – заочная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ОСНОВЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профиль подготовки: «Химия...»

«Опыт работы ТОО «Стройинжиниринг Астана»За весь период существования Товариществом разработано 277 документов, из них: 4 научно-исследовательских опытно-конструкторских работ, на основе которых разработаны 1 РД и 1СТ РК;10технических регламентов;3 межгосударственных стандарта;95государственных стандартов;37нормативно-технических документа нефтегазовой отрасли;56 методических рекомендаций в области нормирования и промышленной безопасности; 110 стандартов организаций; -16 экспертных заключений в...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.