WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 280700 Техносферная безопасность, профиль Инженерная защита ...»

-- [ Страница 4 ] --

2. Попов К.Н. Оценка качества строительных материалов: Учебное пособие /К.Н.Попов, М.Б.Каддо, О.В.Кульков.– М: Высш. шк. 2004. – 287 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Использование ГОСТов, стандартов, технологических схем, демонстрационных, справочных, и др. учебно-методических пособий и материалов в электронном виде.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Лаборатория, оснащенная специализированной учебной мебелью, техническими средствами испытания строительных материалов, оборудованием для приготовления бетонных, растворных смесей, формования образцов, камеры для твердения и хранения образцов. Печи и сушильные шкафы.

«Практика по экологии»

1. Цель учебной практики:

Целью учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыком и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной практики:

анализ опасностей техносферы;

ознакомиться со структурой, задачами и особенностями деятельности специализированных служб по экологической безопасности на предприятиях;

научить студентов применять основные стандарты, положения, инструкции в области безопасности и охраны окружающей среды на предприятиях;

освоить методику определения опасных и вредных факторов, воздействующих на окружающую среду и работников предприятий.

3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО бакалавриата Учебная практика по экологии входит в раздел Б5 «Учебная и производственная практики». Базируется на следующих дисциплинах: «Химия», «Физика», «Экология». Учебная практика предшествует теоретическому курсу по дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности», «Управление техносферной безопасностью».

Данная практика необходима для подготовки студентов к изучению предметов профессионального цикла. Предлагаемые в учебной практике компетенции служат основой для последующего выполнения работ по итоговой государственной аттестации и в дальнейшей производственной деятельности.

4. Формы проведения учебной практики: лабораторная, заводская (в течение практики проводятся экскурсии на промышленные предприятия г. Благовещенска).

5. Место и время проведения учебной практики: лаборатория ФГБОУ ВПО ДальГАУ, экологическая лаборатория ООО «НПГФ «Регис», ТЭЦ г. Благовещенска, очистные сооружения г. Благовещенска, ЗАО «Асфальт», ОАО «Амурский металлист», ООО НПФ «Агромаш» и другие предприятия г. Благовещенска; учебная практика по экологии проводится на первом курсе во втором семестре, июнь-июль.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения учебной практики по дисциплине «Экология» студент должен приобрести следующие навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные (ОК) способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16);

профессиональные (ПК) способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПКВ результате прохождения учебной практики по экологии студент должен знать:

- факторы, определяющие устойчивость биосферы;

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них;

- закономерности организации и функционирования производства, основные экологические проблемы производства.

уметь:

- использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

- осуществлять оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

- пользоваться основными средствами контроля качества окружающей среды;

- применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания.

владеть:

- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов;

- методами обеспечения безопасности среды обитания;

- методами оценки экологической ситуации.

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики 1,5 зачетные единицы 54 часа, учитывая самостоятельную работу студентов.

–  –  –

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В ходе учебной практики по экологии реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Во время проведения учебной практики используются следующие технологии: собеседования, экскурсии, учебно-исследовательская работа.

На учебной практике используется индивидуальная и коллективная формы работы. Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя.

Осуществляется обучение правилам написания отчета по практике. Результаты самостоятельных работ оформляются в виде расчетов, таблиц, фотоматериалов, отчетов. При этом используются разнообразные технические устройства, информационные технологии.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике В читальном зале и на абонементе библиотеки университета имеется ниже перечисленная литература в необходимом количестве. Студентам даны рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления.

На протяжении практики студенты должны вести дневник практики, отмечая там результаты своей работы. По окончании практики студент предъявляет отчет (письменный или в виде презентации), который является основным документом о прохождении им практики.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам практики:

1. Расскажите об особенностях устройства и работы физико-химических приборов контроля загрязнения природной среды.

2. Назовите наиболее вредные вещества, загрязняющие воздух и почву.

3. Какие отрасли промышленности наиболее опасны с точки зрения экологии?

4. Назовите методы очистки газовых выбросов.

5. Перечислите основные аппараты очистки газовых выбросов.

6. Какие методы очистки воды применяются в промышленности?

7. Как отбирают пробы воды и донных отложений?

8. Как отбирают пробы почвы?

9. Как осуществляют наблюдения за загрязнением почв загрязнителями промышленного происхождения?

10. Как бороться с загрязнением почвы?

11. Каковы требования к свалкам твердых бытовых отходов?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Практика завершается зачетом. При выставлении зачета учитывают:

- выполнение студентом программы практики;

- выполнение индивидуального задания;

- соблюдение графика прохождения практики, регулярность посещения;

- результаты текущей проверки знаний.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература

1. Коробкин, В.И. Экология: учеб.; рек. М-вом образ. РФ / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский.–16-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2010. – 601, [7] с.

2. Бродский, А. К. Общая экология [Текст] : учебник; доп. УМО / А. К. Бродский. – 5е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2010. – 253, [3] с. – (Высш. проф. образование. Бакалавриат).

3. Арустамов Э.А. Природопользование: Учебник для вузов.- 6-е изд. – М.: Изд. Дом.

«Дашков и Ко», 2004. – 284 с.

б) дополнительная литература

1. Христофорова,Н.К. Экологические проблемы региона Дальнего Востока – Приамурье: учеб. пособие; рек. М-вом образ. и науки/ Н.К. Христофорова.- Бироб. ГПИ; ДВО РАН Тихоок. ин-т. геор.- Владивосток-Биробиджан, 2005.- 302, [2] с.

2. Лотош В.Е. Экология природопользования: Учебник – Екатеринбург: Полиграфист, 2001.- 540 с.

3. Степановских А.С. Экология. – Курган; ГИПП «Зауралье», 2000. – 704 с.

4. Иванова, С. П. Практикум по экологическому праву (особенная и специальная части) [Текст] / С. П. Иванова; ДальГАУ. ФЭИ. – Благовещенск: ДальГАУ, 2010. – 143, [1] с.

5. Журнал: «Проблемы региональной экологии»

6. Журнал: «Экологический Вестник России»

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Операционные системы Windows XP

2. Стандартные офисные программы, Microsoft office: Word 2007, Excel 2007

3. Электронные версии учебников, учебных пособий, методических разработок, размещенные в коллекции информационных ресурсов МИЭТ:

http://www.mochit.miet.ru/ oroks-miet/

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Коллекция информационных ресурсов МИЭТ: http://www.mochit.miet.ru/ oroks-miet/

2. Привлеченные электронные ресурсы:

http://myecology.wordpress.com/ – блог с обзорами книг и статьями о проблемах ПЭ;

http://prombez.com/?do=archive – сайт журнала «Промышленная безопасность и экология»;

http://ekologiya.net/index.htm – справочник, необходимый для решения актуальных экологических проблем;

http://ecology.gpntb.ru/ – сайт экологического раздела ГПНТБ;

http://www.ecoindustry.ru/ – научно-практический портал «Экология производства»;

http://www.ecology-portal.ru/ – экологический портал;

http://www.priroda.su/ – сайт, посвященный проблемам экологии в целом;

http://book-ecolog.narod.ru/book.html – сборник оцифрованных книг по экологии;

http://www.ecokom.ru/ – экология, охрана труда, промышленная безопасность.

3. Поисковые системы: www.google.ru, yandex.ru.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Для обеспечения целей и задач прохождения учебной практики используется лабораторное оборудование (иономер, фотоколориметр, весы, лабораторная посуда и реактивы), а также другое материально-техническое обеспечение конкретного предприятия, где студенты проходят учебную практику.

Все студенты перед началом учебной практикой должны пройти инструктаж по технике безопасности. Проверка знаний по вопросам техники безопасности проводится в индивидуальном порядке путем устного опроса студентов. Прохождение инструктажа подтверждается подписью студента в журнале по технике безопасности. При выполнении эксперимента по оценке загрязнения атмосферного воздуха, поверхностных вод, почвы в специализированной лаборатории запрещается принимать пищу, включать и выключать рубильник, трогать приборы, не относящиеся к данной работе. Работать необходимо в халате. Все опыты, связанные с применением или образованием ядовитых веществ, а также вредных паров и газов, разрешается проводить только в вытяжном шкафу. Нельзя наклоняться над сосудом, в котором происходит нагревание или кипячение жидкости. При химических ожогах пораженное место промывают струей воды из-под крана в течение длительного времени – не менее 15 мин. При ожогах кислотами накладывают примочки 2%-м раствором бикарбоната натрия, а при ожогах щелочами – 2%-м раствором уксусной, лимонной или виннокаменной кислот.

При термических ожогах кожи (кроме ограниченных ожогов I степени) следует вызвать врача или немедленно доставить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

При проведении экскурсий на предприятии со студентами проводится целевой инструктаж, что также подтверждается подписями лиц, проводивших и прошедших инструктаж, в журнале регистрации инструктажа.

5.3.3 Программа производственной практики

1. Цели производственной практики Целями производственной практики являются формирование компетенций в организационно-управленческой, проектно- конструкторской, экспертной и надзорной деятельности бакалавра, приобретение профессионального опыта в области организации безопасности на промышленных предприятиях г. Благовещенска и Амурской области, и Дальнего Востока.

2. Задачи производственной практики Задачами производственной практики являются

-овладение практическими навыками, технологией работы по специальности непосредственно на рабочих местах с использованием ПК, современного программного обеспечения и современной оргтехники;

-сбор материала для осуществления студенческой научно-исследовательской работы, выступления на семинарах и конференциях, публикации в печати, выполнения рефератов, курсовых, выпускных квалификационных работ, а также работ по договорам с предприятиями при наличии материального интереса, заявок при финансировании из внебюджетных источников.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата «Производственная практика» является составной частью раздела «Практики, НИР» ООП подготовки бакалавра по направлению 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Инженерная защита окружающей среды». К исходным требованиям относятся знания, умения и навыки, сформированные в результате изучения дисциплин: «Теория горения и взрыва», «Безопасность жизнедеятельности», «Надзор и контроль в сфере безопасности», « Экологическое право», «Природно-техногенные процессы и безопасность сооружений».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки прослужат основой для изучения дисциплин: «Природоохранные технологии в промышленности», «Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду», «Экология техносферы», «Управление техносферной безопасностью», а также для написания выпускной квалификационной работы.

4. Формы проведения производственной практики Работа на промышленных предприятиях города

5. Место и время проведения производственной практики К организациям, в которых проходят практику бакалавры, относятся территориальные Управления Росреестра, крупные предприятия федерального подчинения (ФГУП), другие Министерства и ведомства, коммерческие фирмы, организации РАН и другие предприятия и организации. Так же местами проведения практики являются, оценочные компании, сельскохозяйственные предприятия, научно- исследовательские организации, проектные институты в области территориального планирования и др.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК – 1);

- компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК – 2);

- компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК – 3);

- компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК – 4);

- компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК – 5);

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей;

готовность к использованию инновационных идей (ОК – 6);

- владением культурой безопасности и рискориентированным мышлением, прикотором, вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК – 7);

- способностью работать самостоятельно (ОК – 8);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК – 9);

- способностью к познавательной деятельности (ОК – 10);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК – 11);

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК – 12);

- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК – 13);

- свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК – 14);

- способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК – 15);

- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК – 16).

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими профессиональными и специальнымикомпетенциямив соответствии с видами деятельности:

- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

- способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

- способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5);

- способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

- способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере(ПК-11);

- готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);

- способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13);

- способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

- способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПКспособностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

- способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научноисследовательского коллектива (ПК-21).

- способностью разрабатывать в составе коллектива и под руководством проектов систем и устройств защиты окружающей среды от ингредиентных и энергетических загрязнений, переработки и утилизации техногенных образований и отходов потребления (СК-1);

- способностью выполнять в качестве исполнителя научные исследования новых методов защиты окружающей среды, реабилитация загрязненных и нарушенных территорий, основанных на технических и техногенных решениях (СК-2);

- способностью эксплуатировать и обслуживать системы, устройства и аппараты очистки и защиты окружающей среды от негативного антропогенного и техногенного воздействия (СК-3);

- способность организации служб инженерного обеспечения экологической безопасности и управление их работой, экологического страхования, проведение экологического менеджмента на небольших предприятиях и организациях с небольшими уровнями экологического риска (СК-4);

- способностью выполнять надзор за эксплуатацией систем, аппаратов и устройств обеспечения экологической безопасности, экспертиза экологической безопасности на предприятии, экологический аудит, экспертиза страховых рисков при экологическом страховании (СК-5).

В результате прохождения практики обучающийся должен:

Знать: основные технологические процессы на определенном предприятии; негативные факторы и техногенный риск современного производства и технических систем; средства инструментального контроля различных параметров производственной среды; технологические процессы обезвреживания и утилизации отходов; технику безопасности при работе на различном оборудовании; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;- порядок заполнения документации по производственной и экологической безопасности на предприятий; мероприятия по санитарно- гигиенической и экологической аттестации рабочих мест;

Уметь: охарактеризовать основные технологические процессы на производстве, вычерчивать упрощенные схемы; определять состав и свойства перерабатываемого и добываемого сырья, продуктов и отходов; выявлять негативные факторы, наблюдаемые в ходе реализации технологических процессов, определять факторы, их уровни и сравнивать их с нормативными значениями; оценивать влияние выделяющихся вредностей на окружающую среду, их опасность для персонала и жителей; анализировать состояние системы очистки воздуха, воды и утилизации отходов среды на предприятии; устанавливать требования по безопасности и охране труда, необходимые для обеспечения производственной безопасности на предприятии (системы пожарной безопасности, знаки безопасности, СИЗ и т. д.); разрабатывать меры по защите человека и среды обитания от негативных воздействий на предприятии; прогнозировать развитие негативных воздействий на человека и среду обитания и оценивать их последствия; рассчитывать основные параметры средств защиты, обеспечивающих соблюдение нормативных требований по безопасности и загрязнению среды обитания, выбирать режимы функционирования систем и отдельных устройств, согласовывать режимы работы аппаратов и оптимизировать их рабочие параметры;- разрабатывать мероприятия, выбирать методы и средства защиты среды обитания и населения от негативного техногенного воздействия применительно к отдельным производствам и предприятиям на основе известных методов и аппаратов;

Владеть: методами выявления наиболее опасных и вредных участков технологического процесса и разработки технических средств защиты, необходимых для обеспечения производственной и экологической безопасности, методикой измерения уровней опасностей и вредностей в среде обитания, обрабатывания полученных результатов, составление прогнозов возможного развития ситуации; типовыми методиками расчета концентраций вредных веществ, содержащихся в выбросах и сбросах предприятий; методами и средствами измерений параметров, характеризующих изменения в состоянии окружающей человека среды.

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6зачетных единиц 216 часов.

–  –  –

Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте с каждым видом измерительной и вычислительной техники, который студент должен усвоить и расписаться в протоколе.

Полевые работы проводятся в соответствии с принятой и уточненной на местности технологией измерений.

Камеральные работы проводятся в соответствии с требованиями производственной необходимости и программы производственной практики.

Наряду с производственными задачами бакалавр может участвовать или самостоятельно организовать проведение научно-исследовательских экспериментов, касающихся творческой части квалификационной работы.

Бакалавр обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом этапе практики, активно участвовать в общественной деятельности производственного коллектива, способствуя успеху выполнения работ.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике Для организации научной работы студентов направления 280700.62 «Техносферная безопасность» по профилю « Инженерная защита окружающей среды», руководитель практики формирует индивидуальные задания и согласовывает их с практикантами, исходя из научно-исследовательской тематики и научных интересов профессорскопреподавательского, аспирантского состава кафедры и самих студентов.

В программе НИР студента указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых студент должен принимать участие, например:

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

- принимать участие в стендовых и производственных испытаниях разработок (программных продуктов), проектов и др.;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступить с докладом на конференции и т. д.).

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом этапе практики, активно участвовать в общественной деятельности производственных подразделений, способствуя успеху выполнения работ.

Во время прохождения производственной практики бакалавр максимально глубоко изучает, и исследует производственные процессы проведения мероприятий в современных условиях. На основании проработанного материала и собственного анализа процессов осуществляемых на производстве, бакалавр разрабатывает инновационные подходы и методы проведения этих работ. При этом используется различный арсенал вычислительной техники и программного обеспечения.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике При самостоятельной работе бакалавру следует обращать внимание на обоснование и постановку задачи производственной организации, изучить суть проблем и сделать попытку разработки предложений по их осуществлению. Рекомендуется принять активное участие на всех этапах проведения работ, собрать необходимый материал для написания квалификационной работы.

Основным документов в процессе прохождения производственной практики является дневник прохождения практики студента. Дневник в обязательном порядке должен иметь подписи руководителя производственной практики и печать вуза. Студент не может приступить к прохождению производственной практике не имея всех вышеперечисленных условий по заполнению дневника по прохождению производственной практики. По завершении производственной практики дневник в обязательном порядке должен быть заверен руководством предприятия по месту прохождения практики, иметь печать с места прохождения производственной практики с обязательной характеристикой и рациональной организации самостоятельной работы студента в процессе прохождения производственной практики являются методические указания по прохождению производственной практики, составленные на выпускающей кафедре вуза по соответствующему профилю подготовки.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) При возвращении с производственной практики в вуз студент вместе с руководителем от кафедры обсуждает итоги практики и собранные материалы. При этом формулируется тема выпускной квалификационной работы. В дневнике по производственной практике руководитель дает отзыв о работе бакалавра, ориентируясь на его доклад и отзыв руководителя от производственной организации, приведенный в дневнике.

Оформление дневника по прохождению производственной практики студентом в процессе прохождения производственной практики, как на месте, так и во время самостоятельного изучения навыков полученных при прохождении производственной практики. Не допускается самостоятельное заполнение дневника по прохождению производственной практики по истечению сроков предусмотренных ООП отпущенных на производственную практику. По истечению производственной практики студент обязан явиться к руководителю производственной практики в назначенные кафедрой вуза сроки для представления отчёта и дневника по производственной практике.

Бакалавр пишет краткий отчет (8–10 с.).

По результатам проверки за проведение производственной практики допускают и не допускают студента прошедшего производственную практику к защите производственной практики.

Защита отчета о производственной практике происходит пред специальной комиссией кафедры не позднее двух недель после начала аудиторных занятий в 7-ом семестре. Комиссия после сообщения бакалавра, и обсуждения объявляет оценку по пятибалльной системе, утверждает тему и научного руководителя квалификационной работы.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Перед выездом на производственную практику бакалавр прорабатывает литературу по инженерной защите окружающей среды. Желательно ознакомление с отчетами производственных организаций по данному району исследования, находящихся в соответствующих производственных организациях.

Основным учебно-методическим обеспечением студента во время прохождения производственной практики являются методические указания и дневник по прохождению производственной практики. Учебно-методическим и информационным обеспечением студента могут являться Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения производственной практики учебно-методическое и информационное обеспечение, которое студент может получить на кафедре, либо в библиотеке вуза.

а) основная литература:

1 Малкин, В. С. Надежность технических систем и техногенный риск [Текст] : учеб.

Пособие; доп. УМО / В. С. Малкин. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 432, [16] с. – (Высшее образование).

2 Халилов, Ш.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. Пособие; доп.

Научно-метод. советом по безопасности жизнедеятельности М-ва образ. И науки России /

Ш.А. Халилов, А.Н. Маликов, В.П. Гневанов; под ред. Ш.А. Халилова. – М.: ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2012. – 575, [1] с. – (Высшее образование).

б) дополнительная литература 3Микрюков, В.Ю. Безопасность в техносфере [Текст] : учебник; рек. Акад. Военных наук РФ / В.Ю. Микрюков. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. – 249, [7] с. – (Вузовский учебник)

в) Периодические издания и Интернет-ресурсы:

- периодические издания:«Вестник Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии», «Законодательная и прикладная метрология», «Главный метролог»;

«Нормирование, стандартизация и сертификация в строительстве», «Государственный реестр средств измерения» Указатель 2009 г.; «Руководящие документы, рекомендации и правила» Указатель 2009 г., нормативные и производственные материалы организаций и предприятий в местах прохождения производственной или научно-исследовательской практики.

- специальные программные продукты: Excel, CoregNeuroPro, Statistica, ПК ЕГРЗ, ПК ГКН, ПК «Отчёт»;

- информационно-справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы:www.gisa.ru, www.rosreestr.ru, www.mnr.gov.ru, www.mcx.ru, www.consultant.ru, www.ras.ru,www.rsl.ru, www.agroacadem.ru,www.meteorf.ru/rgm2.aspx,www.cdml.ru,

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Для материально-технического обеспечения производственной практики по инженерной защите окружающей среды используются средства и возможности предприятия и организации, в которой студент проходит производственную практику. Рабочее место, которое определило предприятие студенту на время прохождения практики должно соответствовать нормам и требованиям СНиП 23-05-95. При прохождении производственной практики в полевых условиях, студент руководствуется соответствующими нормами и требованиями для данного вида работ, имеющимися в данной организации. К работе в полевых условиях студент допускается после соответствующего инструктажа и подписи в журнале по технике безопасности.

Программа научно-исследовательской работы 5.3.4

Прохождение практики возможно в форме участия в научно- исследовательских работах соответствующих подразделений. В этом случае, обучающимся предоставляется возможность:

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной техники в соответствующей области знаний;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнений технических разработок;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации;

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов;

- составлять отчеты по теме или ее разделу(этапу, заданию);

-выступить с докладом на конференции.

5.4 Программа итоговой государственной аттестации

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Итоговая государственная аттестация предназначена для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению 280700 Техносферная безопасность, и принятия решения о возможности и целесообразности рекомендации по продолжению обучения.

Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению 280700 Техносферная безопасность включает защиту выпускной квалификационной работы. Программа ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ (ИГА) включает содержание ВКР студентов, её соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования в компетентностном формате по ООП ВПО в целом; формы проведения итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП; учебно-методическое и информационное обеспечение итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

Итоговая государственная аттестация соответствует Государственной аттестационной комиссии. Состав Государственной аттестационной комиссии в Университете утверждается ректором после утверждения Учредителем председателей Государственных аттестационных комиссий.

Цель ИГА – в области воспитания бакалавриата по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность, по профилю Инженерная защита окружающей среды развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, гражданственности, приверженности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

В области обучения целью по данной ООП является формирование общекультурных (универсальных): социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда.

Выпускник данной ООП должен быть готовым к профессиональной деятельности в следующих сферах: Сфера деятельности инженеров в условиях техногенных и природных чрезвычайных ситуациях.

Задачи ИГА:

-обобщение и закрепление на практике полученных студентами в ДальГАУ теоретических и практических знаний в соответствии с ООП ВПО;

-применение полученных знаний и навыков при решении задач проектноизыскательской деятельности, организационно-управленческой деятельности, производственно-технологической деятельности.

–  –  –

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-1 Компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни физическая культура ОК-6 Способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей ОК-7 Владение культурой безопасности и рискориентированным мышлением, при котором, вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности ОК- Способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК- Способность использовать организационноуправленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности ОК- Способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-1 Способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера ПК-2 Способность разрабатывать и использовать графическую документацию ПК-7 Способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты ПК- Готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в 10 коллективе ПК- Готовность использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в ЧС на объектах экономики ПК- Способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду ПК- способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска 17 ПК- Способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности 19 ПК- Способностью принимать участия в научноисследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные ПК- Способность решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива

СК СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

СК-1 способность разрабатывать в составе коллектива и под руководством проектов систем и устройств защиты окружающей среды от ингредиентных и энергетических загрязнений, переработки и утилизации техногенных образований и отходов потребления СК-4 Способность организации служб инженерного обеспечения экологической безопасности и управление их работой, экологического страхования, проведения экологического менеджмента на небольших предприятиях и организациях с небольшими уровнями экологического риска СК-5 Способность выполнять надзор за эксплуатацией систем, аппаратов и устройств обеспечения экологической безопасности, экспертиза экологической безопасности на предприятии, экологический аудит, экспертиза страховых рисков при экологическом страховании

3.ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ВУЗа НА

СООТВЕТСТВИЕ ИХ ПОДГОТОВКИ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ООП

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). ВКР является заключительным и наиболее ответственным этапом обучения студента в вузе и имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний студента, развитие умений студента самостоятельно, на научной основе, решать комплексные инженерные задачи, связанные с темой ВКР. Основным видом выпускной работы является бакалаврская работа..

Глубокий анализ темы и условий работы проектируемого объекта, продуманность и самостоятельность при расмотрении возможных вариантов, выбор оптимального решения – на основе технико-экономического сравнения вариантов – таковы обязательные условия создания полноценной выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

В качестве темы ВКР выбирается промышленный, гражданский или сельскохозяйственный объект и обеспечивается инженерная защита окружающей среды. Выбор темы осуществляется студентами самостоятельно из перечня тем, предлагаемых выпускающими кафедрами или на базе материалов, собранных в период производственной практики. При выборе темы студент должен отдавать предпочтение наиболее актуальным проектам, разработка которых имеет практическое значение. Внедрение проекта на действующих объектах – оптимальный результат ВКР.

6. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО определяется как в целом по ООП ВПО, так и по циклам модулей и включает в себя:

- кадровое обеспечение;

- учебно-методическое и информационное обеспечение;

- материально-техническое обеспечение.

6.1 Кадровое обеспечение

Подготовка бакалавров проводится в факультете строительства и природообустройства Дальневосточного государственного аграрного университета. Учебный процесс по направлению 280700 Техносферная безопасность обеспечивается высококвалифицированными кадрами, имеющими ученую степень кандидата наук – 21 (65,6 %) и доктора наук – 10 (31,2 %). Общий процент остепененности – 74 %, что соответствует требованиям ФГОС ВПО (не менее 60%).

Доля штатных преподавателей и внутренних совместителей, имеющих ученую степень, привлеченных к ведению образовательного процесса, в расчете по ставкам составляет 68%.

Научными руководителями выпускной квалификационной работы являются высоко квалифицированные специалисты, работающие в области техносферной безопасности и имеющие опыт научного руководства студентами и аспирантами.

Все заведующие кафедрами факультета строительства и природообустройства имеют ученые степени и звания, (5 кандидатов наук, доцентов).

Кадровое обеспечение соответствует требованиям ФГОС ВПО и лицензионным нормативам.

Университет располагает учебными лабораториями по дисциплинам гуманитарного, естественнонаучного и профессионального циклов.

Кадровое, информационное, учебно-техническое обеспечение образовательного процесса в Дальневосточном государственном аграрном университете позволяет вести подготовку бакалавров по направлению –280700 Техносферная безопасность, по профилю Инженерная защита окружающей среды.

6.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная образовательная программа по направлению 280700 Техносферная безопасность, по профилю подготовки Инженерная защита окружающей среды обеспечивается учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно-методические комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета более 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 -2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обеспечен доступ каждого студента к следующим ресурсам:

• к современным информационным базам данных в соответствии с профилем подготовки. Для студентов, обучающихся на старших курсах, обеспечена возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями;

• основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для реализации образовательного процесса по всем модульным дисциплинам ООП в соответствии с нормативами, установленными ФГОС ВПО;

• к контрольным экземплярам основной и дополнительной учебной литературы в библиотечном фонде вуза;

• электронному каталогу, который содержит более 160 тыс. библиографических записей (формирование электронного каталога продолжается);

• обмен информацией с отечественными и зарубежными ВУЗами, научными учреждениями и с помощью электронной почты и других средств, включая обмен информацией с учебно-научными и иными подразделениями ФГБОУ ВПО ДальГАУ, партнерских ВУЗов, НИИ;

Имеется доступ к внешним электронным образовательным ресурсам: электронным каталогам библиотек России, национальных библиотек и библиотек сельскохозяйственных университетов мира.

Объем фонда основной и дополнительной учебной литературы по данной ООП ВПО соответствует нормативам обеспеченности ВУЗов библиотечно-информационными ресурсами.

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания, включая отраслевые издания, соответствующие профилям подготовки, а также массовые центральные и местные общественнополитические издания.

Фонд научной литературы представлен монографиями и периодическими научными изданиями по профилю ООП ВПО, включая отечественные и зарубежные журналы по данному направлению подготовки.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системам из любой точки, в которой имеется доступ к сети интернет: Издательство «Лань: 7 пакетов «Ветеринария и сельское хозяйство», «Инженерные науки», «Лесное хозяйство и лесоинженерное дело», «Социально-гуманитарные науки», «Биология.

Экология», «Экономика и менеджмент», «Технология пищевых производств», Национальный цифровой ресурс «Руконт», база данных POLPRED.COM, Электронная библиотека НЭЛБУК, ЭБС «Университетская библиотека on-line», ФГБОУ ВПО РГАЗУ ЭБС «AgriLib», Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, Электронная библиотека диссертаций и авторефератов РГБ, содержащих издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированными по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд содержит около 200 наименований журналов по дополнительной литературе по базовым дисциплинам ОПП ВПО.

6.3. Материально-техническое обеспечение

При реализации ООП ВПО по направлению 280700 Техносферная безопасность, по профилю подготовки Инженерная защита окружающей среды используется материальнотехническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база включает:



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

Похожие работы:

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ЖУРНАЛИСТА КАК ФАКТОР ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебное пособие, хрестоматия, методические указания к спецкурсу «Профессиональная культура журналиста как фактор информационной безопасности» Уральский государственный университет Екатеринбург Вместо предисловия ДИСКУРС ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРОФЕССИИ: МЫ НЕ ТОЛЬКО ЦЕХ, КОРПОРАЦИЯ – НО И СООБЩЕСТВО! Два года назад факультет журналистики УрГУ представил коллегам и общественности сборник «Современная журналистика: дискурс...»

«Методические рекомендации по организации подготовки служб движения к работе в весенне летнем периоде 2015 года Весенне-летний период характеризуется рядом особенностей, которые в предыдущие годы оказывали влияние на безопасность воздушного движения при аэронавигационном обслуживании пользователей воздушного пространства. В весенне-летний период происходит значительное возрастание интенсивности воздушного движения по воздушным трассам, на высотах ниже нижнего эшелона и в районах выполнения...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 109» ГОРОДА КИРОВА Педсовет Деловая игра по формированию у детей навыков личной безопасности посредством эффективных методов и приёмов с применением интерактивной системы голосование и тестирования Votum Автор составитель ст. воспитатель Митягина М.Г. 2014 г Деловая игра по формированию у детей навыков личной безопасности посредством эффективных методов и приёмов. Цель: Повышать профессиональную компетентность педагогов ДОУ в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ЗАЩИТА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, специализация...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2396-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт государства и права Дата заседания 08.04.2015 УМК: Протокол №8 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Кафедра техносферной безопасности Утверждаю Зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. _ Ю.В. Трофименко «» 2007 г. Н. А. ЕВСТИГНЕЕВА, С. В. КАРЕВ ЗАЩИТА ОТ ШУМА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ ПО КУРСАМ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ», «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА» Москва 200 УДК 331. ББК 30 н Настоящие методические указания содержат основные сведения о звуке, источниках шума естественного и техногенного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» Благовещенск 2012 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета...»

«Центральная научная библиотека им. Я. Коласа НАН Беларуси Экологический информационный центр «Эко-Инфо» Химическая безопасность Список литературы Книги 1. Адаптивная система комплексного применения удобрений и других средств интенсификации возделывания зерновых культур на антропогенно-преобразованных торфяных почвах : методические рекомендации / М-во с.-х. и продовольствия Респ. Беларусь, РУП НПЦ НАН Беларуси по земледелию, РУП Ин-т мелиорации, РУП Ин-т защиты растений ; [разработали: Н. Н....»

«Каталог литературы в библиотеке МОУ «Гимназия» г. Великий Устюг Общее количество наименований: 14150 1. Гризик Т.И. Познаю мир Год издания 1999 Издательство Просвещение 2. Гербова В.В. Учусь говорить Год издания 2002 Издательство Просвещение 3. Виноградова Н.Ф. Моя страна Россия Год издания 1999 Издательство Просвещение 4. Шайтанов И.О. Зарубежная литература Год издания 1999 Издательство Просвещение 5. Литвиненко В.Н. Геометрия Год издания 1999 Издательство Просвещение 6. Цукарь А.Я....»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. 30.08.2014г. Кафедра «Естественнонаучных дисциплин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы безопасности жизнедеятельности» Специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» Квалификация – Техник-технолог Махачкала – 2014г. УДК 614 ББК 68.9 Составитель – Гусейнова Батуч Мухтаровна, к.с.-х.н., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин ДГИНХ. Внутренний рецензент –...»

«УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Руководитель Департамента Управления МЧС России образования города Москвы по г. Москве А.М.Елисеев О.Н. Ларионова «_» 2010 г. «_» 2010 г. УТВЕРЖДАЮ Председатель совета Московского городского отделения Всероссийского добровольного пожарного общества Н.Г. Абрамченков «» _ 2010 г. Программно-методическое обеспечение комплекса целевых мероприятий с детьми и подростками по теме «Пожарная безопасность» на 2011-2015 г.г. г.Москва Программно-методическое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«И.И. Семенова РАЗРАБОТКА КЛИЕНТ-СЕРВЕРНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В MICROSOFT SQL SERVER 2005 И MICROSOFT VISUAL C# 2005 EXPRESS EDITION Учебно-методическое пособие Омск • 2010 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) И.И. Семенова РАЗРАБОТКА КЛИЕНТ-СЕРВЕРНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В MICROSOFT SQL SERVER 2005 И MICROSOFT VISUAL C# 2005 EXPRESS EDITION Учебно-методическое пособие Омск Издательство СибАДИ УДК 681.3.06 ББК 32.973.2 С 30 Рецензенты: канд. техн....»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Утверждены решением Правительственной комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности Протокол N 4 от «17» апреля 2015 года М Е Т О Д И Ч Е С К И Е РЕ К О М Е Н Д А Ц И И по организации действий органов государственной власти и органов местного самоуправления при ликвидации чрезвычайных ситуаций 2015 год Методические...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки направление подготовки 080101 «Экономическая безопасность», специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 3 1.4. Требования к уровню подготовки,...»

«УТВЕРЖДЕНЫ протоколом заседания Правительственной комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности от 28 августа 2015 г. № 7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по отражению в государственных программах Российской Федерации вопросов развития и повышения готовности функциональных подсистем единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, включая формирование соответствующих показателей 2015 год СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений.....»

«ОГЛАВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого для изучения дисциплины 2. Рекомендации по подготовке к практическому (семинарскому) занятию 3. Рекомендации по организации самостоятельной работы 4. Рекомендации по использованию методических материалов и фонда оценочных средств 5. Рекомендации по работе с литературой 6. Рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации (зачет) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности в 2014/2015 учебном году Москва 2014 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности в 2014/2015 учебном году СОДЕРЖАНИЕ Введение _4 Порядок организации и проведения...»

«Методические и иные документы, разработанные преподавателями для обеспечения образовательного процесса направления 10.03.01 Информационная безопасность № Гуманитарный, Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций социальный и экономический цикл Базовая часть 1.Философия В.В. Трошихин, А.А. Евглевский, В.А. Толстиков. Философия: Учебное пособие. – Белгород: 1. Кооперативное образование, 2009. Толстиков В.А. Философия для бакалавров: Методические...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НА ДОМУ BAKTRIA PRESS 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НА ДОМУ УДК 369.8(575.1) ББК 65. К 23 Карамян М. Организация деятельности службы социальной помощи на дому: методическое пособие/М. Карамян, М. Хасанбаева, М. Аминов. – Ташкент: Baktria press, 2014. – 100 с. В настоящем пособии приводятся методические рекомендации по вопросам социально-бытового обслуживания одиноких престарелых граждан и лиц с инвалидностью. Раскрываются...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.