WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 280700 Техносферная безопасность, профиль Инженерная защита ...»

-- [ Страница 3 ] --

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.2 Информационные технологии в инженерной защиты окружающей среды Цель дисциплины: является формирование у студентов общих представлений об информационных технологиях при решении функциональных задач в различных предметных областях техносферы, а также при разработке, проектировании и реализации проектов, связанных с вопросами безопасности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-13,ПК-2,ПК-20.

Содержание дисциплины: Информационные технологии и системотехническое обеспечение. ИТ- автоматизированное рабочее место. Теоретические основы ГИС. ГИСкартографические. Защита информации и информационная безопасность.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.3 Экономика и прогнозирование промышленного природопользования Цель дисциплины: является приобретение теоретических знаний в области экономики промышленных предприятий для работы в условиях перехода экономики страны к устойчивому развитию.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-11,ПК-12.

Содержание дисциплины: Процессы промышленного природопользования как объекты эколого-экономического анализа и прогнозирования. Экономическая оценка важнейших природных ресурсов. Оценка экономического ущерба от загрязнения окружающей среды. Оценка экологического риска, экологическое страхование.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.4 Экология техносферы Цель дисциплины: Формирование целостного представления о взаимодействии объектов техносферы с человеком, техногенной и природной средой, формирование теоретических знаний и практических навыков, необходимых для принятия экологически, технически и экономически обоснованных решений уменьшения негативного воздействия объектов техносферы на среду обитания человека.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-12,ПК-8.

Содержание дисциплины: Человек-техносфера-природа на уровне негативного взаимодействия элементов системы. Структура экономики техносферы. Современное состояние селитебных зон техносферы. Рациональное использование природных ресурсов и создание экологически безопасных технологий. Экологические методы оценки воздействия объекта техносферы на окружающую среду и экономическое регулирование рационального природопользования. Перспективы развития техносферы и использования природных ресурсов.

Концепция устойчивого развития.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.5 Теоретические основы защиты окружающей среды Цель дисциплины: приобретение студентами знаний о теоретических основах защиты окружающей среды, приобретение навыков, которые позволят квалифицированно анализировать состояние различных компонентов окружающей среды, оценивать эффективность мероприятий по уменьшению воздействия на окружающую среду.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-7.

Содержание дисциплины: Охрана воздушной среды. Защита гидросферы от загрязнений. Уменьшение загрязнения окружающей среды твёрдыми бытовыми отходами. Контроль и управление качеством окружающей среды.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.6 Природно-техногенные процессы и безопасность сооружений Цель дисциплины: познакомить студентов с природно-техногенными процессами, научить восстановлению нарушенных природных объектов и защите от стихийных бедствий и обеспечение безопасности сооружений путём создания специальных природно- техногенных комплексов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-5,ПК-6.

Содержание дисциплины: Общее положения природообустройства. Основы теории систем. Геосистемный подход в природообустройстве. Свойства компонентов природы. Основные положения о природно- техногенных комплексах природообустройства. Прогнозирование и мониторинг в природообустройстве. ПТК природообустройства с нормативноправовых и экономических позиций.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.7 Промышленная экология Цель дисциплины: является изучение стратегии и политики развития производства, а также характерных экологических проблем производства и путей их решения.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-8.

Содержание дисциплины: Промышленная экология как научная основа рационального природопользования. Общая характеристика производственных процессов и их экологические особенности. Твердые и жидкие отходы промышленных предприятий, загрязнение литосферы, способы сокращения отходов. Экологически чистые производства, замкнутые производственные циклы. Выбросы объектов техносферы в атмосферный воздух, зоны загрязнения, способы защиты от выбросов. Сбросы промышленных объектов в гидросферу, зоны загрязнения, системы очистки стоков. Экологические показатели и экономическая оценка природоохранных мероприятий.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.8 Эксплуатация и проектирование носителей промышленных отходов Цель дисциплины: является получения знаний научных технологических основ устройства экологически безопасных накопителей промышленных отходов – хвостов рудообогащения, шлаков, золы и шламов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-5,ПК-12.

Содержание дисциплины: Классификация и типы накопителей. Ограждающие дамбы, противофильтрационные и дренажные устройства. Водосбросные сооружения. Формирование многоярусных гидроотвалов. Эксплуатация и ремонт накопителей. Рекультивация заполненных накопителей. Карьерные накопители. Насыпные накопители. Особенности инженерных изысканий при проектировании накопителей.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.9 Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду Цель дисциплины: являются ознакомление студентов с источниками выбросов загрязняющих веществ на предприятиях в зависимости от их специфики; подготовка бакалавров к профессиональной деятельности, связанной с организацией и проведением государственной и общественной экологической экспертизы предпроектных и проектных решений по строительству предприятий, зданий и сооружений.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-9,ПК-14.

Содержание дисциплины: Обеспечение экологической безопасности и охраны окружающей среды при реализации инвестиционных проектов. Экологические требования к предпроектной и проектной документации. Раздел ОВОС в проектной документации. Проектные разработки по рациональному использованию природных ресурсов. Проектные решения по защите от вредного воздействия различных факторов. Государственная экологическая экспертиза. Система экологического контроля.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.10 Природоохранные технологии в промышленности Цель дисциплины: являются дать базовые представления о методах, применяемых в исследованиях проблем природоохранных технологий в промышленности, а также способствовать их разработке применительно к конкретным научно-техническим и народнохозяйственным ситуациям.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-12.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи дисциплины «Природоохранные технологии в промышленности». Структура промышленно-технологических систем, их иерархия и функционирование. Сырьевые и энергетические подсистемы технологической системы производства. Классификация, причины и механизм образования отходов производства. Воздействие промышленных загрязнений на окружающую природную среду. Технологии и технические средства защиты атмосферного воздуха. Производственные стоки и системы водоочистки. Технологии переработки и утилизации промышленных отходов. Малоотходные и ресурсосберегающие технологии. Безотходные производства (технологии). Экологические чистые производства. Концепция устойчивого развития и государственная политика в области охраны окружающей среды. Современные природоохранные технологии в промышленности.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.11 Рекультивация нарушенных территорий Цель дисциплины: получение студентами знаний в области теоретических основ рекультивации земель; приобретения студентами умения и навыков, необходимые для решения важной составляющей деятельности бакалавра - улучшения и восстановления земель разного назначения на обустраиваемых территориях.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-12.

Содержание дисциплины: Понятие о рекультивации земель. Этапы рекультивации нарушенных земель. Рекультивация нарушенных земель. Эффективность рекультивации нарушенных земель. Очистка земель от загрязнения. Восстановление агрогеосистем. Охрана земель.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.1.1 Экологическая безопасность и добыча полезных ископаемых Цель дисциплины: обеспечение безопасности освоение минерально-сырьевой базы в современных экономических и правовых условиях страны, обоснование идей решения проблемы рационального использования полезных ископаемых в экономических интересах государства. Кроме того, прогноз, предупреждение, устранение и компенсация негативных техногенных последствий на базе эколого-экономического мониторинга окружающей природной среды.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-10.

Содержание дисциплины: Введение. Методы изучения условий месторождений полезных ископаемых. Влияние горнодобывающего предприятия на безопасность природной среды. Природоохранных мероприятий на объектах добычи полезных ископаемых.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.1.2 Безопасная эксплуатация водных объектов Цель дисциплины: является комплексное изучение и рассмотрение вопросов, связанных обеспечением безопасности при эксплуатации водных объектов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: НЕТ Содержание дисциплины: Виды водных объектов и их использование. Водоохранные мероприятия. Нормативно-правовые основы охраны вод.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.2.1 Нормирование выбросов загрязняющих веществ Цель дисциплины: являются обучение студентов методам и приемам нормирования и контроля выбросов и сбросов загрязняющих веществ на основе постановлений Правительства РФ, нормативных документов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-9.

Содержание дисциплины: Основы экологического нормирования. Механизмы экологического нормирования. Санитарно-защитные зоны промышленных предприятий. Санитарно-гигиенические нормативы. Производственно-хозяйственные нормативы. Снижение выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.2.2 Техносферный мониторинг Цель дисциплины: является комплексное изучение и рассмотрение вопросов, связанных с проведением экологического мониторинга, основными методами и способами проведения мониторинга на предприятиях; ознакомление с принципами; методами и устройствами; применяемыми при контроле состояния окружающей природной среды.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-9.

Содержание дисциплины: Приоритетные контролируемые параметры окружающей природной среды. Нормирование загрязнения окружающей природной среды. Структура и организация мониторинга. Приборы и системы мониторинга. Экологическая экспертиза и сертификация. Экологический паспорт предприятия. Стандартизация в области методов контроля состояния окружающей среды.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.3.1 Технология и организация строительства сооружений инженерной защиты окружающей среды Цель дисциплины: изучить основы базовых понятий и практики технологии и организации строительной науки на основе строительных процессов; изучить современные технологии и организацию строительного производства сооружений и инженерной защиты.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-9,ПК-7.

Содержание дисциплины: Основные положения курса. Основные положения технологических процессов земляных работ. Технологические процессы свайных работ. Технология монолитного бетона и железобетона. Каменные работы. Общие положения технологических процессов монтажных работ. Технология устройства защитных сооружений. Технология устройства отделочных работ.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.3.2 Машины и оборудование природообустройства и защиты окружающей среды Цель дисциплины: дать студентам основные знания в области машин и оборудования природообустройства и защиты окружающей среды.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-7,ПК-8..

Содержание дисциплины: Основные положения. Основные сведения о машинах для земляных работ. Основные сведения о машинах для мелиоративных работ. Оборудование для очистки воздуха и сточных вод. Оборудование для переработки ТБО.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.4.1 Методы и приборы контроля окружающей среды экологический мониторинг Цель дисциплины: является ознакомить студентов с основными понятиями о правовой базе в области охраны окружающей среды, с методами и приборами контроля загрязнений в окружающей среде, а также с организацией и объёмом современной системы экологического мониторинга.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-7,ПК-8.

Содержание дисциплины: Структура мониторинга окружающей среды. Методы и средства наблюдения и контроля за состоянием окружающей среды.

Контроль загрязнения атмосферного воздуха. Контроль загрязнения водных объектов. Контроль загрязнения почв. Инструментальные методы анализа.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.4.2 Методы очистки промышленных выбросов Цель дисциплины: является комплексное изучение и рассмотрение вопросов, связанных с поиском путей снижения атмосферного загрязнения.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-7,ПК-8.

Содержание дисциплины: Источники загрязнения атмосферы. Приемы обеспыливания выбросов. Воздушные инженерно-экологические системы. Методы, способы и технические устройства очистки вентиляционного воздуха от загрязняющих веществ. Газоочистка.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.5.1 Природные и техногенные катастрофы Цель дисциплины: является важнейшим компонентом учебно-методического комплекса дисциплины БЖД. Учебная дисциплина «Природные и техногенные катастрофы» обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования бакалавриата, обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой объединены междисциплинарные проблемы тематики безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов во всех сферах человеческой деятельности, включая защиту от чрезвычайных ситуаций.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-3,ПК-11,ПК-14,ПК-17.

Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы понятия, термины и определения. Природные катастрофы, их причины и последствия.

Техногенные аварии и катастрофы, их причины последствия. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.5.2 Инженерное мерзлотоведение Цель дисциплины: состоит в приобретении студентами основных теоретических знаний, необходимых для рационального хозяйственного и строительного освоения зоны многолетней мерзлоты, системного подхода к проектированию, строительству и эксплуатации различных сооружений в сложных геокриологических условиях.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: НЕТ Содержание дисциплины: Природа мерзлых грунтов, их особенности, формирование, состав. Механические свойства вечномерзлых грунтов. Физические механические процессы в промерзающих, мерзлых и протаивающих породах. Силы морозного пучения вечномерзлых грунтов и их воздействие на фундаменты зданий и сооружений. Принципы использования вечномерзлых грунтов в качестве оснований зданий и сооружений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.6.1 Энерго и ресурсосберегающие технологии инженерной защиты окружающей среды Цель дисциплины: является подготовка специалистов по вопросам применения энерго- и ресурсосберегающие технологии в системе ИЗОС эксплуатации систем и сооружений.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-9.

Содержание дисциплины: Введение. Энерго- и ресурсосбережение в промышленном комплексе России. Энерго- и ресурсосбережение при производстве и распределении электроэнергии. Энергосбережение при потреблении энергоресурсов. Экономическое и организационное направление энергосбережения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.6.2 Экологический менеджмент Цель дисциплины: является получение бакалавров знаниями об экологическом менеджменте как об одной из важнейших современных отраслей знания, включающей как теоретический компонент, так и практические приложения системного и комплексного подхода к вопросам охраны окружающей среды, характерные для международных и российских организаций.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-8,ПК-9..

Содержание дисциплины: Стандарты в области экологического менеджмента. Этапы создания системы управления окружающей средой. Структура систем экологического менеджмента на предприятии. Экологический аудит и сертификация.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б4 Физическая культура Цель дисциплины: Формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровье сберегающую жизнедеятельность, обеспечивающая его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б4).

Требования к результатом освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1.

Содержание дисциплины: Теоретический раздел, Практический раздел, методикопрактический, учебно-тренировочный, Контрольный раздел.

5.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

–  –  –

«Геодезическая практика»

1. Цели учебной практики Формирование теоретических и практических навыков по применению наземных геодезических измерений для составления топографических, кадастровых планов и карт, которые используются при минимизации техногенного воздействия на природную среду для сохранения жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

- приобретение студентами навыков самостоятельной работы с геодезическими приборами и знакомство с методами топографо-геодезических работ в полевых условиях;

- привить практические навыки по решению типовых вопросов и задач.

3. Место учебной практики в структуре ООП обучающегося:

Учебная практика по инженерной геодезии относится к профессиональному учебному циклу, который имеет базовую (общепрофессиональную) и вариативную части. Для прохождения практики необходимы знания в области географии, математики, физики, геодезии. Учебная практика позволит укрепить и приобрести навыки работы с картами и планами; обучить пользованию геодезическими приборами.

В результате учебной практики обучающийся студент должен:

знать:

основы геодезических измерений и вычислений геодезические приборы, их поверки и исследования;

методы нивелирования;

плановые и высотные геодезические сети;

приемы топографических съемок, разбивочных работ.

уметь:

проводить измерения геодезическими приборами на местности;

обрабатывать результаты измерений в камеральных условиях;

ориентироваться на карте и местности;

использовать пакеты прикладных офисных, инженерных и математических программ;

пользоваться пространственно-графической информацией.

владеть:

методами производства работ при топографической съемке местности.

Дисциплины, для которых учебная практика по инженерной геодезии является предшествующей:

- Надежность технических систем и техногенный риск

- Управление техносферной безопасностью.

4. Формы проведения учебной практики полевая

5. Место и время проведения учебной практики:

Полигоны города Благовещенска по выбору руководителя практики из числа преподавателей кафедры в течение 54 часов в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Способностью работать самостоятельно (ОК-8);

2. Способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16);

3. Способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15)

7. Структура и содержание учебной геодезической практики

–  –  –

ИТОГО 36 18 ИТОГО 54

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике При составлении отчета о прохождении практики студентами могут использоваться современные компьютерные технологии. При составлении текстовой и расчетной частей отчета используются программа Microsoft Word и Microsoft Excel, при составлении графической части отчета может использоваться программа AutoCad.

Руководитель практики (преподаватель кафедры) отводит участок полигона для полевых работ, ставит задачу по видам работ, излагает ее суть, выдает студентам формы журналов и расчетных ведомостей для ведения результатов полевых измерений, следит за правильностью выполнения всех видов работ.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Преподаватель производит контроль и приёмку выполненных бригадами работ. К следующему виду работ бригады допускаются только после приемки предыдущего вида работ.

Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов:

1. Проложение теодолитных ходов на местности.

2. Камеральная обработка материалов теодолитной съемки.

3. Проведение тахеометрической съемки на местности.

4. Камеральная обработка материалов тахеометрической съемки.

5. Нивелирование поверхности по квадратам.

6. Камеральная обработка материалов нивелирования поверхности.

7. Построение картограммы земляных масс.

8. Проведение линии нулевых работ.

9. Методы аналитического и графического интерполирования.

10. Технического нивелирования трассы линейного сооружения.

11. Камеральная обработка журнала технического нивелирования.

12. Определение неприступного расстояния.

13. Определение высоты сооружения.

14. Определение деформаций сооружений геодезическими методами.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам учебной практики студенты составляют и защищают отчёт в последнюю неделю практики. Результат защиты отчёта оценивается зачетом и заносится в зачетную книжку студента.

Структура отсчета:

1. Цели и задачи проведения учебной практики.

2. Описание подготовительных работ

3. Теодолитная съемка.

4. Тахеометрическая съемка

5. Нивелирование поверхности.

6. Трассирование инженерных сооружений.

7. Вынос проекта в натуру.

8. Решение типовых геодезических задач.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

1. Геодезия. – А.В. Маслов, А.В. Гордеев, Ю.Г. Батраков. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: КолосС, 2007.

2. Поклад Г.Г., Гриднев С.П. Геодезия. М.: Академический проект, 2007.

3. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. 5-е изд. М.: Высшая школа, 2009.

4. Геодезия: Учеб. для вузов/ В.Ф. Перфилов, Р.Н. Скогорева, Н.В. Усова. – 3-е изд., перераб.

и доп. – М.: Высш. шк., 2008 г.

5. Геодезия: Учебное пособие /А.Г. Парамонов; – М.: МАКС Пресс, 2008.

6. Геодезия. – А.В. Маслов, А.В. Гордеев, Ю.Г. Батраков. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: КолосС, 2007.

7. Киселев М.И., Михелев Д.Ш., В.Д. Фельдман/; под ред. Д.Ш. Михелева. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008 г.

б) дополнительная литература

1. Кисилев М.И., Михелев Д.Ш.; Основы геодезии; Высшая школа; 2001 г.; 368 с.

2. Практикум по инженерной геодезии под ред.Михелева Д.Ш.; М; Высшая школа; 2000 г.;

320 с.

3. Клюшин Е.Б., Михелев Д.Ш., Фельдман В.Д., Инженерная геодезия; Высшая школа, 2001 г.

– 464 с.

4. Хаметов Т.И.,Золотцева Л.И., Громада Э.К. Задачи и упражнения по инженерной геодезии. М.,Изд-во Ассоциации строительных вузов; 2001 г.; 142 с.

5. Фельдман В.Д.. Михелев Д.Ш. Основы инженерной геодезии М; Высшая школа 2001г.с.

6. Генике А.А., Побединский Г.Г. Глобальные спутниковые системы определения местоположения и их применение в геодезии. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Картгеоцентр, 2

7. СНиП 1.02.07 – 87. Инженерные изыскания для строительства. – М.: Изд-во стандартов, 1987. – 50 с.

8. Инструкция по нивелированию I, II, III и IV классов. – М.: Недра, 2004. – 244 с. 35ил.

9. Условные знаки для топографических планов масштабов 1: 5000, 1: 2000, 1: 1000, 1: 500. – М.: Картгеоцентр – Геодезиздат, 2000. – 286 с

в) интернет ресурсы:

- http://www.twirpx.com

- http://st-books.ru

- http://www.gisa.ru

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Лабораторное оборудование.

Геодезические приборы: угломерные (технические теодолиты) 2ТЗО, 2 ТЗОП, для линейных измерений (ленты, рулетки, рейки, оптические дальномеры, дальномеры геометрического типа), для определенияпревышений (нивелиры Н3КЛ, 2Н10 КЛ, Н-3), мультимедийная установка, комплект GPS приемников, электронный тахеометр.

«Практика по климатологии, метеорологии»

Цели практики - закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, ознакомление студентов с методикой проведения, обработки и анализа метеорологических и актинометрических наблюдений на метеорологической станции, а также микроклиматических наблюдений в разных условиях почвенно-растительного покрова, рельефа и увлажнения.

2. Задачи практики

Задачами практики являются:

- расширение и закрепление теоретических представлений о взаимосвязи метеорологических элементов и взаимодействии нижних слоев атмосферы с подстилающей поверхностью.

- освоение технических средств, способов и приемов организации метеорологических наблюдений и измерений;

- знакомство студентов с методикой проведения, обработки и анализа метеорологических и актинометрических наблюдений на метеостанции

- составление анализа погодных условий и типов погод за период наблюдений, климатической характеристики района практики.

- знакомство с разнообразными климатологическими материалами: справочниками, ежегодниками.

-выявление микроклиматических различий в распределении температур и влажности почвы и воздуха, направлении и скорости ветра, атмосферного давления.

3. Место практики в структуре ООП обучающегося:

Учебная практика относится к базовой части математического и естественного цикла.

Для прохождения практики необходимы знания в области географии, математики, физики, геодезии, экологии, химии. Учебная практика позволит укрепить и приобрести навыки работы с приборами.

В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен:

знать:

- основы метеорологических и актинометрических измерений;

- основные базовые понятия изучаемой дисциплины, основные законы и закономерности протекающих процессов;

- методику составления климатической характеристики района практики и микроклимата природного комплекса.

уметь:

- работать с учебной, научной и справочной литературой по метеорологии, климатологии;

- производить простейшие измерения метеорологических величин и наблюдения за атмосферными явлениями;

- обрабатывать и анализировать данные метеорологических наблюдений.

владеть:

- методами метеорологических наблюдений, методами расчета нормативных характеристик осадков, испарения и ветра при проектировании водохозяйственных и природоохранных объектов;

приемами и способами получения, обработки, анализа и оценки достоверности материалов метеорологических измерений и метеорологической информации;

методами расчета основных метеорологических характеристик.

Дисциплины, для которых учебная геодезическая практика является предшествующей:

- мелиорация земель, рекультивация и охрана земель, профильные дисциплины: регулирование стока, гидротехнические сооружения, сельскохозяйственное водоснабжение и обводнение территорий, водоотведение и очистка сточных вод, управление водохозяйственными системами.

4. Формы проведения практикиПолевая.

5. Место и время проведения практики:

Город Благовещенск метеорологические площадки по выбору руководителя практики и водный объект (река, озеро, водохранилище) в зависимости от местных условий в течение часов в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. способностью организовывать свою работу ради достижения поставленных целей, готовностью к использованию инновационных идей (ОК-6);

2. способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

3. способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3)

4. способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15)

–  –  –

ние литературы. Подготовка и проверка метеоприборов.

Метеорологическая площадка № 1: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 2: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 3: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 4: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 5: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 6: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 7: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 8: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Метеорологическая площадка № 9: Метеорологические наблюдения: измерения температуры воздуха и почвы; давления и влажности воздуха; скорости ветра; осадков и испарения Экскурсия «Государственное учреждение Амурский областной центр гидрометеорологии мониторинга окружающей среды»

Составление задания. Защита задания.

ИТОГО

–  –  –

теоприборов Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Камеральная обработка метеорологических наблюдений.

Обработка данных с экскурсии в «Государственное учреждение Амурский областной центр гидрометеорологии мониторинга окружающей среды»

Составление задания ИТОГО 18

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике При составлении отчета о прохождении практики студентами могут использоваться современные компьютерные технологии. При составлении текстовой и расчетной частей зачета используются программа Microsoft Word и Microsoft Excel.

Руководитель практики (преподаватель кафедры) отводит участок местности, реки для полевых работ, ставит задачу по видам работ, излагает ее суть, выдает студентам формы журналов и расчетных ведомостей для ведения результатов полевых измерений, следит за правильностью выполнения всех видов работ.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике Преподаватель производит контроль и приёмку выполненных бригадами работ. К следующему виду работ бригады допускаются только после приемки предыдущего вида работ.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики студенты составляют и защищают задание в последнюю неделю практики. Как конечный результат, студенты дают оценку полевой практике, предварительно устно излагают все основные особенности своих метеопостов. При общей оценке учитывается качество выполнения и оформления всех материалов задания.

Структура задания:

1. Цели и задачи проведения учебной практики.

2. Описание подготовительных работ

3. Метеорологические наблюдения.

4. Экскурсия «Государственное учреждение Амурский областной центр гидрометеорологии мониторинга окружающей среды».

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

1. Пиловец, Г.И. Метеорология и климатология [Текст]: учеб. пособие; доп. М-вом образ. Республики Беларусь / Г.И. Пиловец. – Минск: Новое знание; М.: ИНФРА-М, 2013. – 398, [2] с. – (Высшее образование-бакалавриат);

2. Климов, Г.К. Науки о Земле [Текст]: учеб. пособие; рек. ГОУ ВПО «МГТУ» / Г.К.

Климов, А.И. Климова. – М. : ИНФРА-М, 2012. – 390 с. – (Высшее образование);

3. Брюхань, Ф.Ф. Науки о Земле [Текст]: учеб. пособие; рек. учеб.-метод. объед. вузов РФ по образ. / Ф.Ф. Брюхань. – М.: ФОРУМ, 2011. – 192 с.

б) дополнительная литература

1. Биоклиматический потенциал России: методы мониторинга в условиях изменяющегося климата /А.В.Гордеев, А.Д.Клещенко, Б.А.Черняков; М-во с.-х. РФ; ВНИИ сельскохоз.

метеорологии Росгидромета; под ред. А.В.Гордеева.- М., 2007;

2. Захаровская Н.Н. Метеорология и климотология: учеб. пособие для вузов; доп. Мин.

с.-х. РФ / Н.Н. Захаровская, В.В. Ильинич.- М.: Колос, 2004.- 127 с.

3. Хромов С.П. Метеорология и климатология: учебник /С.П.Хромов, М.А.Петросянц;

МГУ.- 6-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во МГУ, Изд-во Колосс, 2004;

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики гидрометеорологические и гидрометрические приборы, мультимедийная установка.

«Практика по материаловедению»

1. Цели практики Целями освоения учебной практики «Материаловедение» является формирование у студентов представления о функциональной взаимосвязи материала и конструкции определяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения, долговечности и условий эксплуатации конструкций; изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья; изучение методов контроля качества строительных материалов; рассмотрение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного оборудования;

изучение технологических приемов формирования структуры строительных материалов из различного сырья, в том числе отходов производства, с целью создания продукции с требуемыми свойствами; показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов программными средствами на компьютере.

2. Задачи практики

Задачами практики являются:

приобретение студентами навыков самостоятельной работы программным материалом путем закрепления основных вопросов, при этом самостоятельная работа студентов на практике над учебно-методической, нормативной и научно-технической литературой предполагает углубление и закрепление знаний.

3. Место практики в структуре ООП обучающегося:

Учебная практика «Материаловедение» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3) и базируется на знаниях физики, математики, химии. Студентам необходимо иметь достаточный уровень подготовки по дисциплинам математического и естественно научного цикла.Практика «Материаловедение» является предшествующей для изучения таких дисциплин как природно-техногенные комплексы и основы природообустройства, метрология, стандартизация и сертификация, безопасность жизнедеятельности, экспертиза проектов.

Студент должен:

Знать:

основные виды строительных материалов, физические, механические и технологические свойства строительных материалов: композиционные материалы, гидроизоляционные и лакокрасочные материалы; основные свойства конструкционных строительных материалов, технологические процессы изготовления конструкционных материалов, изделий и конструкций; методы оценки и контроля качества конструкционных строительных материалов, изделий и конструкций; принципы выбора и рационального использования конструкционных строительных материалов, изделий и конструкций для объектов водохозяйственного строительства;

Уметь:

выбирать соответствующий материал для конструкций, работающих в заданных условиях эксплуатации; производить испытания строительных материалов по стандартным методикам; анализировать условия воздействия внешней среды на материалы, пользуясь нормативными документами; устанавливать требования к материалам по назначению, технологичности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с условиями эксплуатации;

Владеть:

методами оценки контроля качества конструкционных строительных материалов, изделий и конструкций; вопросами эффективного использования материалов при проектировании, строительстве и эксплуатации различных зданий и сооружений; методами расчета тяжелых бетонов, легких бетонов и растворов.

4. Формы проведения практики лабораторная

5. Место и время проведения практики:

Практика проводится в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки во время, указанное в графике учебного процесса.

Время проведения учебной практики «Материаловедение» – 4 семестр.

Местом прохождения учебной практики является лаборатория кафедры строительного производства и инженерных конструкций

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики Обучающийся по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы после изучения дисциплины «Материаловедение и технологии основного производства» студент приобретает следующие компетенции:

- способность работать самостоятельно (ОК-8);

- способность принимать решения в переделах своих полномочий (ОК-9);

- способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16);

- способность принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

- способность принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

- готовность к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способность использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в ЧС (ПК-13);

- способность проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

- способность контролировать состояние используемых средств защиты, приниматьрешения по замене (регенерации) средств защиты (ПК-18)

–  –  –

ИТОГО 108

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике При оформлении задания о прохождении практики студентами могут использоваться современные компьютерные технологии. При составлении текстовой и расчетной частей задания используются программа Microsoft Word и Microsoft Excel.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике Преподаватель производит контроль и приемку выполненных бригадами работ. К следующему виду работ бригады допускаются только после приемки предыдущего вида работ.

Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов:

1.Технологические особенности формования легких бетонов.

2.Определение водопоглощения и морозостойкости образцов с наиболее эффективными добавками.

3.Влияние активной минеральной добавки на водо- и солестойкость вяжущих.

4. Как влияет ускоритель твердения на время набора прочности цементного камня.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики студенты выполняют и защищают задание. Результат защиты задания оценивается зачётом и заносится в зачётную книжку студента.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература

1. Современные строительные материалы и изделия / Ю.И. Криеева. – Ростов н/Д:

Феникс, 2010. – 245.

2. Строительные материалы и изделия/Ю.И. Криеева, О.В.Лазаренко. – Изд.3-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 348.

3. Справочник по строительным материалам и изделиям/ В.Н. Основин, Л.В. Шуляков, Д.С. Дубяго. – Изд. 5-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 443.

4. Строительные материалы (Материаловедение. Технология конструкционных материалов): Учебник / В.Г. Микульский, Г.П.Сахаров и др. Под общ. Ред. В.Г. Микульского.– М.: АСВ.– 2007. – 536 с.

б) дополнительная литература

1. Белов В.В. Краткий курс материаловедения и технологии конструкционных материалов для строительства: Уч. Пособие/ В.В.Белов,.– М.: АСВ –2006. – 208 с.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ГЕОХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профиль подготовки Химия окружающей среды,...»

«Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Палевицкая средняя общеобразовательная школа» «Пальса шр школа» муниципальнй велдан сьмкуд учреждение Утверждаю : Директор Прокушева М.В. Приказ от № Согласовано Зам.директора по УВР МБОУ « Палевицкая СОШ» Котова О.Н. Рабочая программа учебного предмета « Основы безопасности жизнедеятельности» на уровне основного общего образования Срок реализации2 года Рабочая...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2389-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав....»

«R Пункт 5 повестки дня CX/EURO 14/29/5 Август 2014 ОБЪЕДИНЕННАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ ФАО/ВОЗ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КООРДИНАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ ПО ЕВРОПЕ 29-ая сессия Гаага, Нидерланды, 30 сентября 3 октября 2014 КОММЕНТАРИИ И ИНФОРМАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ, УЧАСТИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ В УСТАНОВЛЕНИИ СТАНДАРТОВ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ И ПРИМЕНЕНИЯ СТАНДАРТОВ КОДЕКСА НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ (ОТВЕТЫ НА ЦП 2014/20-EURO) Ответы следующих стран:...»

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.201 Рег. номер: 738-1 (27.04.2015) Дисциплина: Защита персональных данных в ИСПДн Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Паюсова Татьяна Игоревна Автор: Паюсова Татьяна Игоревна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол № заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ОСНОВЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профиль подготовки: «Химия...»

«П. П. Власов, С. В. Спицкий, М. В. Орлова Социальная экология: общество и окружающая среда Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна» П. П. Власов, С. В. Спицкий, М. В. Орлова Социальная экология: общество и окружающая среда Утверждено Редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия Санкт-Петербург УДК 504.03 ББК 20.1 В58...»

«Программа обучения (повышения квалификации) должностных лиц и специалистов сил гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в учебнометодическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям казенного учреждения Воронежской области «Гражданская оборона, защита населения и пожарная безопасность Воронежской области»1. Пояснительная записка Программа обучения (повышения квалификации) должностных лиц и специалистов сил гражданской...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06.2015 Рег. номер: 3009-1 (17.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 09.03.02 Информационные системы и технологии/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бакиева Наиля Загитовна Автор: Бакиева Наиля Загитовна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии...»

««Большими шагами» – вместе по жизни. (Авторские методические рекомендации по книге Е. Пиетиляйнен «Большими шагами») Книга Е. Пиетиляйнен «Большими шагами» адресована детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Она имеет логически выстроенную структуру, гуманистическую направленность и язык, соответствующий психологическому восприятию детей 6-9 лет. Такие приоритеты новых образовательных стандартов, как духовно-нравственное воспитание;гармонизация семейных и межнациональных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Фефилов Н.Н. ХИМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профиль подготовки: «Химия окружающей среды,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Юго-Западный государственный университет» Кафедра уголовного права УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе О. Г. Локтионова «_»_2014г. УГОЛОВНОЕ ПРАВО Методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ для специальностей 030900.62, 030900.68, 030501.65 «Юриспруденция», 031001.65 «Правоохранительная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКСПЕРТИЗА УСЛОВИЙ ТРУДА» Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» Благовещенск 201 2 Печатается по решению редакционно-издательского совета...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2388-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Александр Андреевич Молдовян Михаил Александрович Вус Владимир Сергеевич Гусев Дмитрий Валерьевич Долгирев Информатика: введение в информационную безопасность Серия «Учебники и учебные пособия (Юридический Центр Пресс)» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11197745 Информатика: Введение в информационную безопасность / Под общ. ред. М. А. Вуса, предисл. Р. М. Юсупова и А. В. Федотова: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс»; Санкт-Петербург;...»

«Аннотация рабочей программы дисциплины ЭКОНОМИКА КАЧЕСТВА Автор: Силина Т.Л. Направление подготовки: Экономическая безопасность Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: Очная МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП 1. Дисциплина «Экономика качества» является одной из дисциплин по выбору в подготовке специалистов, входит в дисциплины раздела С3.Б. Необходимость изучения данной дисциплины вызвана актуальностью темы и обусловлена необходимостью знаний в области экономики...»

«, МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра техносферной безопасности Утверждаю Зав. кафедрой профессор _Ю.В. Трофименко «» _ 20 г. Т.Ю. Григорьева ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО КУРСУ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Методические указания к расчётно-практическим работам Москва МАДИ, УДК 628.518 ББК 31.29н Григорьева, Т.Ю. Г 834 Типовые задачи по курсу «Безопасность жизнедеятельности»: методические указания к расчетно-практическим работам / Т.Ю. Григорьева. – М.: МАДИ, 2014. 60 с. Настоящие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б2.Б.2 Информатика Направление подготовки 20.03.01 /280700.62 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень)...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.А. ВАРФОЛОМЕЕВ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебное пособие Москва Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов «Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта образовательных услуг» Экспертное заключение – кандидат...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.