WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 280700 Техносферная безопасность, профиль Инженерная защита ...»

-- [ Страница 2 ] --

Содержание дисциплины: историография, методология и теория исторической науки, великое переселение народов, этногенез восточных славян, Древняя Русь, христианство, Русь и Орда, Реформы Петра 1, Крепостное право в России, русская культура Х1Х века, революция 1917г., Гражданская война и интервенция, российская эмиграция, НЭП, образование СССР, власть Сталина, СССР накануне и в начальный период второй мировой войны, Великая Отечественная война, Холодная война, НТР СССР в середине 60-80-х гг., Советский Союз в 1985-1991 гг., перестройка, государственный переворот 1991 г., распад СССР, октябрьские события 1993 г., российская государственность (1993-1999 гг.), культура в современной России.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.2 Философия Цель дисциплины: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-8, ОК-10.

Содержание дисциплины: философия, ее предмет и место в духовной культуре; исторические типы философии; онтология; гносеология; научное познание; философская антропология; социальная философия.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.3 Иностранный язык Цель дисциплины «Иностранный язык» - приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целейосуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Согласно поставленным целям решаются следующие задачи:

- обучение студентов работе с иноязычной литературой по специальности;

- приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции в рамках специальности;

- расширение кругозора студентов, повышение уровня общей культуры и профессиональной этики, мышления и речи;

- ознакомление с основами межкультурной коммуникации, обучение студентов научному и деловому регистрам общения.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина «Иностранный язык»

является частью гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-14.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов: Фонетика. Система звуков иностранного языка. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков. Произношение гласных и согласных полиграфов, специфичных для иностранного языка. Фонетическая транскрипция. Особенности словообразования. Типы слогов. Ударение в простых, производных и сложных словах. Интонационные модели предложения. Специфика ритма нейтральной речи. Особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Отличие от нейтрального и разговорного стилей произношения. Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и страдательного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив.

Строевые слова. Словообразование: аффиксация, конверсия. Структура простого предложения. Отрицание. Образование вопросов. Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения. Структура сложного предложения. Лексика. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Базовая терминологическая лексика общего характера и по профилю специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники. Чтение. Виды чтения литературы по специальности (ознакомительное, просмотровое, с полным извлечением информации). Письменный перевод литературы по специальности с иностранного языка.

Аудирование и говорение. Работа с аудиоматериалами в соответствии с тематикой устной речи, текстового материала и фонетических заданий. Публичная монологическая и диалогическая речь. Письмо. Правила иноязычной пунктуации. Правила переноса Особые случаи использования строчных и заглавных букв. Составление письменных аннотаций, рефератов, тезисов учебных, общенаучных и узкоспециальных текстов. Письма. Анкеты.

–  –  –

Цель дисциплины: изучение общих основ экономической теории, общих знаний о принципах и законах функционирования рыночной экономики как на микро-, так и на макроуровне, представлений о методах построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности, понимания сущности базовых терминов и понятий, используемых при изучении других экономических дисциплин.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Учебная дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) структуры ООП. Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как история, философия, иностранный язык (преимущественно английский), математика. В свою очередь, изучение дисциплины «Экономическая теория»

является необходимой основой для овладения знаниями по такой дисциплине как экономика АПК.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-8;

ОК-10,ОК-11,ОК-15,ПК-12.

Содержание дисциплины: общая экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, переходная экономика, история экономических учений.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.1 Правоведение Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными юридическими терминами и понятиями; повышение правовой культуры обучающихся; формирование практических умений и навыков применения правовых норм в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина «Правоведение» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Б1.

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-3,ОК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-19 Содержание дисциплины: понятие и сущность государства и права; признаки, функции, принципы, формы, источники права; правовые отношения; юридическая ответственность; система права современной России.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.В.2 Основы психологии и педагогики Цель дисциплины: овладение студентами современной психолого-педагогической культурой, системой знаний о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических и педагогических процессов и явлений, необходимых для повседневной практики и жизнедеятельности, прикладными психолого-педагогическими основами – моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию уклада жизнедеятельности, прежде всего профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5,ОК-12.

Содержание дисциплины: направления в психологии, методы психологии, психология личности, психология группы (коллектива), конфликты в коллективах; педагогика, основные категории педагогики, методы педагогики, дидактика, образование, современные теории и концепции обучения, воспитание, семейное воспитание и семейная педагогика.

–  –  –

Цель дисциплины: овладение студентами навыками культурологического анализа социальных процессов на основе ознакомления с наиболее распространенными культурологическими концепциями, изучения культурных феноменов, памятников мировой и отечественной культуры, рассмотрения этнокультурных и этносоциальных процессов, разворачивающихся в мире и в регионе, получение необходимых знаний в области теории культуры;

навыков культурного диалога, толерантности; развитие самостоятельности мышления с учётом получения нового знания, актуализация навыков в области социального и культурного взаимодействия.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2.

Содержание дисциплины: Культурология в системе научного знания: Культурология и философия культуры, морфология культуры; социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологический исследований; культура как объект исследования культурологии: понятие и сущность культуры; культура и природа; культура и общество; сферы культуры; мировая и национальная культуры; функции культуры; культурные коды, язык и символы культуры, ценности и нормы культуры. Культура и цивилизация: культура и цивилизация;

культурология и динамика культуры; происхождение культуры; проблемы исторической типологии культур; западные, восточные, специфические, серединные культуры. Типология культуры. Основные культурно-исторические типы: основания типологии культуры, основные культурно-исторические типы, восточный и западный типы культуры, архаическая культура, культуры эпохи Просвещения, современная Европейская культура. Типология культуры. Место и роль культуры России в мировой культуре: особенности формирования русской культуры; самоопределение русской культуры; менталитет русской культуры; современная социокультурная ситуация. Древние славяне. Культура Петровского времени. Серебряный век русской культуры. Культура в современном мире: Культура в современном мире; культурная картина мира и глобальные проблемы современности. Межкультурные коммуникации, массовая и элитарная культуры. Человек в системе культуры: культура и личность; человек как субъект культуры и социальные институты культуры. Инкультурация и социализация. Культурная самоидентичность.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.ДВ.1.2 Основа ораторского искусства Цель дисциплины: выработка у студентов умений создания текстов выступления и его публичного произнесения, получение необходимых знаний в области техники звучащего слова в речевом взаимодействии, развитие средств речевой выразительности, обучение основам теории аргументации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2.

Содержание дисциплины: основы ораторского искусства: история ораторского искусства, ораторское искусство и политика; основные положения ораторского искусства:

формы общения, прагматика и стилистика публичного выступления, оратор и аудитория, условия успешного общения, подготовка публичного выступления, композиция публичной речи; техника звучащего слова: качества профессионального голоса, голосо-речевой тренинг, дыхание; основы полемического мастерства: спор, дискуссия, диспут, полемика, споры в Древней Греции.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1. ДВ.2.1 Русский язык и культура речи Цель дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным опытом.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2,ОК-14.

Содержание дисциплины: культура речи, литературный язык, национальный язык, формы литературного языка, виды норм, качества хорошей речи, функциональные стили литературного языка, публичная речь, деловое общение, языковые формулы официальных документов, реклама в деловой речи, речевой этикет в документах.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1. ДВ.2.2 Риторика Цель дисциплины: выработка у студентов умений создания текста выступлений и его публичного произнесения, получение необходимых знаний в области техники звучащего слова в речевом взаимодействии, развитие средств речевой выразительности, обучение основам теории аргументации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2,ОК-14.

Содержание дисциплины: История риторики. Функциональные стили литературного языка. Публичная речь. Основы полемического мастерства.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1. ДВ.3.1 Социология Цель дисциплины: формирование у студентов навыка анализа организационных процессов и использования полученной информации в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-3.

Содержание дисциплины: Социология организаций как наука. Основные теоретические направления социологии организаций. Мотивация в организациях. Руководство и лидерство в организации. Организационные структуры. Формальные и неформальные структуры: их виды, особенности. Малые группы, виды, их роль в функционировании организации.

Кадры организации и кадровые технологии. Профессионально-квалификационный и демографический состав работающих. Особенности управления организациями. Организационная культура. Нововведения в организациях. Социально-трудовые конфликты. Организационная патология. Организационные технологии.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1.ДВ.3.2 Этика и эстетика Цели дисциплины: вводит в проблематику ценностно-императивного и чувственнооценочного отношения человека к миру, способствует формированию целостного мировоззрения студентов, дает представление о значимости морально-этического фактора для всех видов человеческой деятельности и социальных отношений, служит философскому осмыслению личностного и всечеловеческого опыта художественного творчества.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2,ОК-14 Содержание дисциплины: Этика и эстетика в системе философского и научного знания. Предмет эстетики. Основные этапы развития этической и эстетической мысли. Мораль в системе культуры. Эстетическая культура и искусство.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1. ДВ.4.1 Политология Цель дисциплины: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-2.

Содержание дисциплины: теоретико-методологические основы политологии; политическая система как механизм власти в обществе; идейно-психологические и социальнокультурные основы политической власти; политические процессы и политическая деятельность; мировая политика и международные отношения; прикладная политология.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б1. ДВ.4.2 История Дальнего Востока Цель дисциплины: рассмотрение основных аспектов исторического развития Дальневосточного региона.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-2.

Содержание дисциплины: Дальний Восток в древности и средневековье, открытие и освоение русскими Дальнего Востока (ХVII – первая половина ХIХ в.), заселение, социально-экономическое и политическое развитие края в досоветский период (середина ХIХ в. – 1917 г.), Дальний Восток в советский период (1917 г. – начало 1990-х гг.), Дальний Восток на современном этапе развития.

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

–  –  –

Цель дисциплины: развитие у студентов логического и алгоритмического мышления; формирование у обучаемых математических знаний для успешного овладения общенаучными и общеинженерными дисциплинами на необходимом уровне; выработку умения студентами самостоятельно расширить математические знания и проводить математический анализ прикладных инженерных задач. Владеть инструментами решения математических задач в своей предметной области.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к математическому и естественному циклу (Б2) основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6,ОК-11,ПК-20 Содержание дисциплины: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений, теории вероятностей и теории математической статистики, статистических методов обработки экспериментальных данных, элементов теории функций комплексной переменной.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.2 Информатика Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является развитие у студентов современной информационной культуры и системного мышления, формирование высокого уровня квалификации в направлениях технического обеспечения, системных и прикладных программных средств, программирования.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к математическому и естественно-научному циклу (вариативная) часть. Б2.

Требования к результатам освоения дисциплины: ОК-8,ОК-13,ПК-5,ПК-20.

Содержание дисциплины: основные понятия информации, общие характеристики процессов сбора, передачи, обработки и хранения информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; основы алгоритмизации и программирования, этапы разработки программного обеспечения; аспекты информационной безопасности, способы и методы организации информационной безопасности; принципы и методы построения информационных сетей и способы их использования.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.3 Физика Цель дисциплины: получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

Место дисциплины в структуре учебного плана Относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла, Б2.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-10,ОК-11,ПК-1.

Содержание дисциплины: Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика. Электричество и магнетизм. Колебания и волны. Оптика. Квантовая физика. Атомная и ядерная физика.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.4 Теория горения и взрыва Цели дисциплины: являются формирование у специалистов представления об особенностях и условиях протекания процессов горения и взрыва, опасности этих процессов, обеспечение будущих специалистов необходимыми теоретическими и практическими знаниями, позволяющими предотвратить или снизить негативное воздействие этих процессов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла, Б2.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1, ПК - 7.

Содержание дисциплины: Особенности процесса горения, самовозгорание горючих материалов, виды и особенности взрывов, предупреждение и подавление пожаров и взрывов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.5 Химия Цель дисциплины: формирование системы знаний о строении, синтезе и свойствах неорганических и органических соединений Место дисциплины в учебном плане: дисциплина ХИМИЯ относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2).

Требования к освоению содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-7, ОК-11,ОК-16 Содержание дисциплины: реакционная способность веществ, химическая термодинамика и кинетика, химические системы, методы и средства идентификации.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.6 Экологии Цели дисциплины: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения; повышение экологической грамотности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4,ОКПК-11.

Содержание дисциплины:

Сущность жизни, свойства и уровни организации живого: Биология как наука о живой материи. Методология и перспективные направления биологических исследований.

Свойства, признаки и уровни организации живой материи. Раскрытие представлений о сущности жизни, фундаментальные концепции.

Эволюция органического мира: Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции. Механизмы эволюционного процесса. Возникновение и развитие жизни на Земле.

Возникновение и развитие человека – антропогенез.

Живые системы: клетка, организм: Химические компоненты живого. Клеточные структуры и их функции. Обмен веществ и энергии в клетке. Воспроизведение живых систем.

Биологическое разнообразие организмов: Биологическое разнообразие живых организмов: генетическое, таксономическое, экосистемное. Разнообразие растений. Разнообразие грибов и лишайников. Разнообразие беспозвоночных животных. Разнообразие позвоночных животных. Разнообразие вирусов и бактерий.

Наследственность и изменчивость организмов: Закономерности явлений наследственности. Закономерности явлений изменчивости. Генетика человека и ее значение для медицины. Принципы селекции и ее значение.

Физиология, экология и здоровье человека: Свойства и функции тканей человека.

Структурно-функциональная характеристика систем органов. Гомеостаз и механизмы его сохранения. Влияние окружающей среды на здоровье человека.

Экосистема, биосфера и человек: Классификация экосистем и их функционирование. Учение о биосфере. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные экологические проблемы.

Экология и охрана природы, рациональное природопользование: Факториальная экология. Антропогенное воздействие на окружающую среду. Рациональное природопользование. Стратегия охраны природы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б.7 Ноксология Цель дисциплины: являются изучение студентами происхождения и совокупного действия опасностей, принципов их минимизации и основ защиты от них.

Место дисциплины в структуре учебного плана Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ПК-8,ПК-15,ПК-17.

Содержание дисциплины: Современный мир опасностей (ноксосфера). Теоретические основы ноксологии. Основы защиты от опасностей. Мониторинг опасностей и оценка ущерба от реализованных опасностей.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2. В.1 Климатология и метеорология Цели дисциплины: дать студентам необходимые знания о строении атмосферы, движении воздушных масс, радиационном и тепловом балансе, метеорологических элементах (температуре, влажности воздуха, осадках, испарении влаги, направлении и скорости ветров и др.); о климатах и прогнозах их изменения, климатообразующих факторах, рациональном использовании ресурсов климата в различных отраслях хозяйства.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-12 Содержание дисциплины: Климат и климатообразующие факторы.

Метеорологические наблюдения и прогнозы. Атмосфера, ее состав и строение. Солнечная радиация и радиационный баланс. Теплообмен, влагооборот и атмосферная циркуляция.

Погода, физические процессы и метеорологические факторы, определяющие погоду.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.В.2 Физическая и коллоидная химия Цель дисциплины: является формирование компетенций, направленных на использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к циклу (Б2) общих математических и естественных дисциплин основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-21.

Содержание дисциплины: Введение. Агрегатные состояния вещества. Химическая термодинамика и термохимия. Термодинамика химических равновесий. Химическая кинетика и катализ. Фотохимические реакции. Фазовые равновесия. Растворы неэлектролитов. Растворы электролитов. Электрическая проводимость растворов электролитов. Поверхностные явления. Адсорбция. Коллоидные системы и методы получения лиофобных коллоидов.

Свойства коллоидных растворов. Микрогетерогенные системы. Растворы высокомолекулярных соединений (растворы ВМС).

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.В.3 Инженерная геодезия Цель дисциплины: является приобретение студентами необходимых знаний для проведения геодезических работ при топографической съемке местности, выполнения полного комплекса работ при топогеодезических изысканиях и решения инженерных задач геодезическими методами.

Место дисциплины в структуре учебного плана: относится к части цикла дисциплин по выбору Б2 основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9,ПК-3 Содержание дисциплины: Предмет геодезии. Применяемые системы координат.

Геодезические приборы. Измерения углов, расстояний и превышений. Основы математической обработки результатов измерений. Геодезические сети. Топографические съемки. Основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.ДВ.1.1 Материаловедение и технологии основного производства Цель дисциплины: является формирование у студентов представления о функциональной взаимосвязи материала и конструкции определяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения, долговечности и условий эксплуатации конструкций; изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья; изучение методов контроля качества строительных материалов; рассмотрение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного оборудования; изучение технологические приемы формирования структуры строительных материалов из различного сырья, в том числе отходов производства, с целью создания продукции с требуемыми свойствами; показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов программными средствами на компьютере.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла Б2.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11,ПК-19.

Содержание дисциплины: Введение. Состав, структура, состояние, свойства строительных материалов и их взаимосвязь. Природные строительные материалы. Основы технологии искусственных строительных материалов и изделий. Строительные материалы и изделия, получаемые высокотемпературной обработкой минерального сырья. Строительные материалы и изделия на основе минеральных вяжущих веществ. Строительные материалы и изделия на основе органического сырья. Строительные материалы специального назначения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2. ДВ.1.2 Водная экология Цель дисциплины: является состояния гидросферы в качестве важнейшего экологического фактора жизни биосферы.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла Б2.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-4,ПК-8.

Содержание дисциплины: Водная экология: основные понятия и определения. Водные экосистемы. Водные ресурсы и их использование. Нормирование и оценка качества воды. Влияние хозяйственной деятельности на водные ресурсы. Водоохранные мероприятия.

Организация и планирование водохозяйственного комплекса. Основы водного законодательства.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2. ДВ.2.1 Компьютерная графика Цель дисциплины: формирование взгляда на компьютерную графику как на систематическую научно-практическую деятельность, носящую как теоретический, так и прикладной характер; формирование базовых теоретических понятий, лежащих в основе компьютерной графики, освоение особенностей восприятия растровых изображений, методов квантования и дискретизации изображений; получить навыки использования алгоритмов и методов компьютерной графики при проектировании пользовательских интерфейсов программных систем.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина «Компьютерная графика» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО и является дисциплиной по выбору. Освоение дисциплины базируется на знаниях вузовских программ математики, основ информатики, информационных технологий.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-13,ПК-2.

Содержание дисциплины: Визуальное представление информации. Анализ, синтез и обработка изображений. Геометрическое моделирование и геометрические абстракции. Особенности восприятия изображений. Системы кодирования цвета. Геометрические особенности зрительного восприятия. Дискретизация и квантование. Качество изображения. Виртуальные поверхности отображения акции. Виртуальная реальность. Когнитивная компьютерная графика. Анимация и видеографика. Мультимедиа и гипермедиа. Визуализация данных.

Обучающие системы. Издательские системы. Графика в системах поддержки принятия решений (OLAP). Инструментальные среды и визуальное программирование.

–  –  –

Цель дисциплины: является формирование у студентов навыков проведения ландшафтного обследования и использования его результатов в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина «Ландшафтоведение»

входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО и является дисциплиной по выбору. Освоение дисциплины базируется на знаниях вузовских программ математики, основ информатики, информационных технологий.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-7.

Содержание дисциплины: Введение в курс «Ландшафтоведение». Состав и свойства ландшафтов. Классификация природных ландшафтов. Ландшафт как объект природообустройства. Создание культурных ландшафтов. Ландшафты и мелиорация земель. Рациональное использование и охрана природных ресурсов.

Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

–  –  –

Цель дисциплины: формирование и развитие пространственного воображения, навыков проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности, формирование навыков контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2,ПК-3,ПК-6.

Содержание дисциплины: задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа; способы преобразования комплексного чертежа, позиционные и метрические задачи; многогранники, кривые линии, поверхности; построение развёрток поверхностей; касательные линии и плоскости к поверхности; поверхности вращения, линейчатые, винтовые, циклические; аксонометрические проекции; конструкторская документация, оформление чертежей, элементы геометрии деталей, изображения, надписи, обозначения; изображения и обозначения элементов деталей, изображение и обозначение резьбы, рабочие чертежи деталей, выполнение эскизов деталей машин; изображения сборочных единиц; сборочный чертёж изделия.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.2 Механика Цель дисциплины: заложить основу общетехнической подготовки студентов, необходимую для последующего изучения специальных инженерных дисциплин, методов проектирования и конструирования на примере механических систем, а так же дать знания и навыки в области механики, необходимые при разработке и эксплуатации машин, приборов и аппаратов. Для реализации данной цели процесс преподавания курса состоит из лекций, практических и лабораторных занятий, выполнения расчетно-графических заданий.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.) основной образовательной программы.

Требования освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-3,ПК-6,ПК-8.

Содержание дисциплины: Теория механизмов и машин: Основные понятия теории механизмов и машин. Структурный, кинематический и кинетостатический анализ и синтез механизмов. Вибрация. Динамическое гашение колебаний. Электропривод механизмов. Выбор типов приводов. Сопротивление материалов: Основные понятия и определения. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Напряжения и деформации. Центральное растяжение-сжатие. Механические характеристики материала. Диаграмма растяжения. Анализ напряженного и деформированного состояния в точке. Геометрические характеристики плоских сечений. Деформация сдвига. Кручение. Прямой поперечный изгиб. Сложное сопротивление. Метод сил. Расчет стержневых систем. Детали машин и основы конструирования: Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования механизмов, стадии разработки. Зубчатые передачи. Червячные передачи. Открытые зубчатые передачи.

Валы и оси. Подшипники качения и скольжения. Упругие элементы. Соединения деталей.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.3 Гидрогазодинамика Цель дисциплины: является получение знаний об основных законах гидрогазодинамики, приобретение навыков в расчётах задач по гидростатике и гидродинамике жидкостей и газов, изучение методов гидравлических расчетов трубопроводов и применения их для решения практических задач.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Требования освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ПК-1,ПК-3,ПК-7,ПК-8.

Содержание дисциплины: Основные физические свойства жидкостей и газов. Основы гидростатики. Основные понятия и уравнение гидродинамики. Основы динамики идеальной несжимаемой жидкости. Основы динамики вязкой жидкости. Трубопроводы. Гидравлические сопротивления и потери напора. Одномерное движение газов. Двумерное движение газа. Основы теории пограничного слоя. Крыло и лопаточная решетка в потоке. Движение газа в диффузорах и эжекторах. Элементы гидродинамики двухфазных средств. Моделирование в гидрогазодинамики.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.Б.4 Теплофизика Цель дисциплины: являются способность студентов прогнозировать параметры состояния (температура, давление, объем) термодинамических систем и обеспечивать запланированные уровни этих параметров.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1.

Содержание дисциплины: Термодинамика. Теплообмен. Строительная теплофизика.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.5 Электроника и Электротехника Цель дисциплины: изучение физических основ электроники, базы электронных элементов, электронных устройств аналоговых и цифровых сигналов, включая электронные средства микропроцессорной и вычислительной техники.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина (модуль) Электроника относится к базовой частью цикла профессиональных дисциплин Б3.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1,ПК-3.

Содержание дисциплины: Введение. Элементная база электроники. Электронные устройства. Микропроцессорные средства. Технические средства связи в сельском хозяйстве. Современные средства схемотехнического моделирования электронных устройств.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.6 Метрология, стандартизация и сертификация Цель дисциплины: Цель состоит в формировании у студентов знаний о средствах, методах и погрешностях измерений, о правовых основаниях единства измерений, стандартизации норм взаимозаменяемости, стандартизации в управлении качеством; о сертификации продукции и услуг, Государственной защите прав потребителей, сущности о содержании сертификации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация является базовой частью цикла профессиональных дисциплин (Б3).

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6,ОК-10,ПК-21 Содержание дисциплины: Предмет и задачи метрологии, системы физических единиц, погрешности измерений и конструктивные особенности электроизмерительных приборов, обработка результатов измерений, измерительные сигналы, метрологическая служба России, сертификация продукции и услуг, стандартизация государственной документации.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.7 Медико-биологические основы безопасности Цель дисциплины: является формирование знаний студентов о механизмах медикобиологического взаимодействия человека с факторами среды обитания, о последствиях воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов, о принципах их санитарногигиенического нормирования.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-8,ПК-11,ПК-16.

Содержание дисциплины: Взаимосвязь человека со средой обитания. Адаптация человека к условиям окружающей среды. Научные основы гигиенического нормирования факторов окружающей среды. Физиологические основы трудовой деятельности. Медикобиологическая характеристика особенности воздействия на организм человека факторов окружающей среды. Профилактическая токсикология.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.8 Надежность технических систем и техногенный риск Цель дисциплины: вооружить будущих инженеров по защите в чрезвычайных ситуациях знаниями основных положений теории надежности технических систем и сооружений и умением оценивать надежность и техногенный риск строящихся и модернизирующихся технических систем и сооружений. Изучение причин, вызывающих отказы объектов, определение закономерностей, которым они подчиняются, разработка методов проверки надёжности изделий и способов контроля надёжности, методов расчётов и испытаний, изыскание путей и средств повышения надёжности. Проведение анализа риска с целью определения последствий отказов систем и расчёт ущерба.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1,ПК-4,ПК-5,ПК-15.

Содержание дисциплины: Основные положения и методы расчета надежности технических систем. Математические модели теории надежности. Риск. Классификация рисков.

Основные источники аварий и катастроф. Методы оценки экологического риска.

–  –  –

Цель дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности, обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области эксплуатации, сервисного обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники, машин, электрооборудования на основе сочетания передовых инновационных технологий, под которой понимается готовность и способности личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин математического и естественно- научного, профессионального циклов–физики, математики, теории вероятностей и математической статистики., теоретические основы электротехники.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-15,ПК-1,ПК-4,ПК-8,ПК-11.

Содержание дисциплины: Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере; негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду; критерии безопасности; инженерно-технические средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем; основы электробезопасности; безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС);защита сельского населения в ЧС;

правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельностью.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.10 Управление техносферной безопасностью Цель дисциплины: является изучить систему государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием в РФ; ознакомить студентов с основными положениями государственной стратегии РФ в области охраны окружающей среды; изучить нормативную и технологическую базу в области управления охраной окружающей среды и природопользованием в РФ; систему стандартов ГОСТ Р ИСО 14000; основные требования, предъявляемые к экологической документации учреждения, организации, предприятия; изучить методы оценки эффективности мероприятий по охране окружающей среды в РФ.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-18, ПКСодержание дисциплины: Управление охраной окружающей среды на государственном уровне, цели и задачи. Система государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием и его структура. Основные положения государственной экологической политики. Правовое регулирование природоохранной и природопользовательской деятельности в РФ. Методы управления. Экономический механизм. Международные стандарты в области систем управления качеством окружающей среды. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Экологический менеджмент на промышленном предприятии. Экологическая документация промышленного предприятия.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б.11 Надзор и контроль в сфере безопасности Цель дисциплины: получение специальный знаний в области надзора и контроля в сфере безопасности, изучение методов организации и проведения надзора и контроля действующих государственных, ведомственных органов с целью обеспечения повседневного и квалификационного контроля в области безопасности предприятиях.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-8,ОК-15,ПК-8,ПК-9,ПК-12.

Содержание дисциплины: Правовое регулирование в сфере безопасности. Органы государственного контроля в сфере безопасности. Ведомственный и общественный контроль в сфере безопасности. Контроль в сфере безопасности труда на предприятии.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В.1 Процессы и аппараты защиты окружающей среды Цель дисциплины: является формирование у студентов углубленных знаний о процессах, применяемых для защиты атмо-, лито- и гидросферы, их аппаратурного оформления, умений и навыков расчета основных характеристик аппаратов.

Предметом изучения дисциплины являются физико-химические процессы и аппаратное оснащение методов защиты окружающей среды.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б3.) базовой части основной образовательной программы.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ПК-5,ПК-6.

Содержание дисциплины: Процессы и аппараты очистки отходящих газов. Процессы и аппараты очистки сточных вод. Процессы и аппараты утилизации шламов и твердых отходов.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

Похожие работы:

«Методические рекомендации по использованию международного опыта обеспечения безопасности образовательной среды для педагогических работников сферы общего, среднего профессионального и дополнительного образования Введение Конец ХХ – начало ХХI веков ознаменовались резким, прежде невиданным всплеском экстремизма в самых разных проявлениях, крайней формой которого является терроризм. Можно смело утверждать, что эти явления представляют собой угрозу не просто локального или регионального, а...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е.АЛЕКСЕЕВА Кафедра Производственная безопасность, экология и химия Расследование несчастных случаев на производстве Методические указания к лабораторной работе по дисциплине БЖД для студентов всех направлений подготовки Н.Новгород, 2014 Расследование несчастных случаев на производстве. Методические указания к лабораторным занятиям по курсу “БЖД” для студентов всех специальностей/ НГТУ: Сост.: В.И. Миндрин, А.Б....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.1 Правоведение Направление подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов...»

«УТВЕРЖДЕНЫ Приказом Роспотребнадзора от 12.10.07 № 280 Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование Российской Федерации ОЦЕНКА БЕЗОПАСНОСТИ НАНОМАТЕРИАЛОВ Методические рекомендации Издание официальное Москва 2007 Оценка безопасности наноматериалов: Методические рекомендации, М,.: ФГУЗ «Федеральный центр гигиены и эпидемиологии» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2007. Разработаны: Федеральной службой по надзору в сфере защиты...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НА ДОМУ BAKTRIA PRESS 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НА ДОМУ УДК 369.8(575.1) ББК 65. К 23 Карамян М. Организация деятельности службы социальной помощи на дому: методическое пособие/М. Карамян, М. Хасанбаева, М. Аминов. – Ташкент: Baktria press, 2014. – 100 с. В настоящем пособии приводятся методические рекомендации по вопросам социально-бытового обслуживания одиноких престарелых граждан и лиц с инвалидностью. Раскрываются...»

«Программа обучения (повышения квалификации) работников эвакуационных органов в учебно-методическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям казенного учреждения Воронежской области «Гражданская оборона, защита населения и пожарная безопасность Воронежской области»1. Пояснительная записка Программа обучения (повышения квалификации) работников эвакуационных органов в учебно-методическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям казенного учреждения Воронежской области...»

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«Челябинская областная универсальная научная библиотека Региональный центр консервации библиотечных фондов Меры безопасности и готовность библиотек к аварийным ситуациям Методическое пособие Челябинск УДК 025.7/.9 ББК 78.364.7 Б 40 Меры безопасности и готовность библиотек к аварийным ситуациям : метод. пособие / Челяб. обл. универс. науч. б-ка, Регион. центр консервации библ. фондов ; сост.: Н. С. Лапшина, Т. А. Порядина. – Челябинск, 2012. – 56 с. ISBN В сборнике рассматриваются вопросы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ _ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Анализ риска опасных производственных объектов Методические указания к практическим занятиям по курсу «Управление техносферной безопасностью» ПЕНЗА 2014 УДК 65.012.8:338.45(075.9) ББК68.9:65.30я75 Б Приведена теория, методика и примеры анализа и расчета величины риска аварии для опасного производственного объекта. Рассмотрены вопросы теории и практики построения дерева событий для аварии на опасном производственном...»

«Теоретические, организационные, учебно-методические и правовые проблемы О СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА В РОССИИ д.т.н., д,ю.н., профессор А.А.Стрельцов (аппарат Совета Безопасности Российской Федерации) Как известно, передовые страны мира подошли к такому этапу, когда важным фактором их дальнейшего экономического развития во все большей степени становятся научные знания. Их внедрение на базе современных информационных технологий в средства производства позволяет добиться не...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» В ФГБОУ ВО «ПГУ» В 2016 ГОДУ (направление 20.04.01 «Техносферная безопасность») 1.Пояснительная записка Программа вступительных испытаний по комплексному вступительному экзамену в магистратуру составлена на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы УМО вузов Российской Федерации. 1.1. Цель экзамена Экзамен проводится с целью определить уровень знаний, полученных выпускниками в...»

«Утверждено к распространению: Начальник управления образования Хасанского муниципального района _Е.А.Малышкина ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ХАСАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ СОДЕРЖАНИЕ Введение Цели и задачи муниципальной системы образования Хасанского 1. муниципального района в 2015-2016 учебном году Общая характеристика системы образования Хасанского 2. муниципального района Кадровый потенциал – основа качества образования 3....»

«И.И. Семенова РАЗРАБОТКА КЛИЕНТ-СЕРВЕРНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В MICROSOFT SQL SERVER 2005 И BORLAND DELPHI 7 Учебно-методическое пособие Омск • 2009 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) И.И. Семенова РАЗРАБОТКА КЛИЕНТ-СЕРВЕРНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В MICROSOFT SQL SERVER 2005 И BORLAND DELPHI 7 Учебно-методическое пособие Омск Издательство СибАДИ УДК 681.3.06 ББК 32.973.2 С 30 Рецензенты: канд. техн. наук, доцент В.Г. Осипов (Омский государственный...»

«Методические рекомендации по подготовке наземных служб аэропортов к работе в весенне-летний период 2015 года отдела аэропортовой деятельности и воздушных перевозок Уральского МТУ ВТ Росавиации В весенне-летний период (далее ВЛП) эксплуатация воздушных судов гражданской авиации характеризуется ростом интенсивности выполнения различных видов полетов и как следствие увеличением числа авиационных событий. Детальный анализ авиационных событий показал, что авиационные происшествия и инценденты,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 793-1 (29.04.2015) Дисциплина: Современные информационные системы Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Паюсова Татьяна Игоревна Автор: Паюсова Татьяна Игоревна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол № заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Бураева Е.А., Зыкова Т.И., Нефедов В.С. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ к курсу РАДИОМЕТРИЯ И СПЕКТРОМЕТРИЯ для студентов физического факультета обучающихся по специальности основного профессионального образования 140307 «Радиационная безопасность человека и окружающей среды» ЛАБОРАТОРНЫЙ СПЕЦПРАКТИКУМ (Основы...»

«Руководителям федеральных органов исполнительной власти и организаций Российской Федерации Руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по подготовке органов управления, сил гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на 2014-2016 годы Главной задачей по подготовке органов управления, сил гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации...»

«Кафедра информационно-коммуникационных технологий, математики и информационной безопасности МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) Для специальности среднего профессионального образования: 10.02.01 «Организация и технология защиты информации» Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «15» сентября 2014 г. Пятигорск 2014 Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» Воробьев Г.А.,...»

«ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для профессиональных образовательных организаций Москва 2015 ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для профессиональных образовательных организаций Одобрена Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и рекомендована для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2093-1 (08.06.2015) Дисциплина: Технологии и методы программирования Учебный план: 090900.62 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Широких Андрей Валерьевич Автор: Широких Андрей Валерьевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.