WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Второй этап - опытно-экспериментальный (вторая половина 2011 – 2012 учебного года - первая половина 2012 – 2013 учебного года), 2012-й календарный год. Задачи второго этапа: - ...»

Отчет состоялся 01.03.2013

Аналитическая справка

о результатах работы по ОЭР за период

с 01.01.2012 по 01.03.2013

Полное наименование ОУ: государственное бюджетное образовательное учреждение

Лицей №554 Приморского района Санкт-Петербурга

Руководитель ОУ: Безбородая Ирина Николаевна

Инновационный статус ОУ: опытно-экспериментальная площадка районного уровня.

Тема: «Здоровьесозидающая образовательная среда Лицея в условиях реализации ФГОС

нового поколения»

Этап работы: опытно-экспериментальный (2012) Научный руководитель: Колесникова Маргарита Георгиевна, к.п.н., доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПбАППО Контактный телефон ОУ: (812)395-30-87 Адрес электронной почты ОУ: school554@spb.edu.ru ______________________________________________

1. Описание этапа инновационной деятельности (в соответствии с Программой ОЭР/ Программой проведения исследования/ Инновационной образовательной программой) Второй этап - опытно-экспериментальный (вторая половина 2011 – 2012 учебного года - первая половина 2012 – 2013 учебного года), 2012-й календарный год.

Задачи второго этапа:

- продолжать реализацию Программы развития Лицея «Лицей – школа здоровья»,

- создать банк учебно-методических материалов, обобщающих опыт работы Лицея по реализации программы построения здоровьесозидающей образовательной среды ОУ в условиях ФГОС нового поколения,

- предоставить аналитический отчет по результатам мониторинга.

Основное содержание работы:

апробация разработанной программы в деятельности педагогов ОУ и коррекция ее проекта, разработка и апробация методического обеспечения реализации программы, предъявление промежуточных результатов опытно-экспериментальной работы.

- Перечень мероприятий:

Значимость мероприятия

Мониторинг здоровья с школе:

На уровне ОУ Мониторинг групп здоровья по всей школе – сентябрь 2011, 2012 гг.

Выявление основных групп риска по группам здоровья (специалистов, у кого состоят на учете) с целью корректировки направления профилактической работы – октябрь 2011, 2012 гг.

Участие в городской программе «ИНТАН – школам» (стоматологическое обследование), выдача рекомендаций для родителей – апрель 2011, 2012 гг.

Диагностика адаптации 1,5,8,10-х классов с целью сопровождения и корректировки ИОМ учащихся – 2011, 2012 гг.

Мониторинг в рамках Программы развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга на 2008–2010 годы (далее, РСОКО,

–  –  –

Тематические экскурсии в музей Гигиены, Проектно – исследовательская деятельность учащихся в рамках работы ШНО (Школьного научного общества) по здоровьесбережению; реализация проектной деятельности на базе Юнтоловского заповедника.

Проведение тематических классных часов (1-11 кл): «Спорт – наше все.

Олимпийские игры 2014», «Поговорим о здоровье», «Саморегуляция эмоционального состояния», «Здоровый образ жизни», «В здоровом теле - здоровый дух», «Гармония здоровья и безопасности», « Стресс и пути его преодоления», «Профилактика в нарушении органов зрения», «Здоровье – лучшее богатство», «Вред анаболиков», «О вреде алкоголизма», «Профилактика пищевых отравлений»

и др.

Внеклассные мероприятия «Секреты здоровья. Наша пища и витамины», «Приглашение к чаю»

Всемирный день здоровья – апрель 2012 гг.

Проведение совместных с родителями выездов на природу.

Участие в туристических слетах, организованных МО Озеро Долгое - 8-11 кл.: осень (8-21 сентября 2012 г.) военно-патриотический «Дорогой славы, дорогой отцов», зима (14-17 марта 2012 г.) олимпийский, весна (17-19 мая 2012 г.) туристический, слет лидеров (19-22 апреля 2012 г.) «Дорогой сказки»

Для учащихся района: Менделеевские научные чтения 16 марта 2012 г. «Путь в На уровне науку начинается уже в школе»

районной Участие в конкурсе районных программ по здоровью – диплом победителя, 2012 г.

образ-ной Районное совещание-семинар: «Актуальные вопросы организации питания системы школьников» - 22.10. 2012 г Для зам. директоров начальной школы: Районный научно-практический семинар «Опыт формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни в свете реализации ФГОС» - 27.02.2012 г.

Для учителей химии и биологии: Районный научно-практический семинар «Формирование здорового образа жизни у учащихся через учебную деятельность» г. Выступление Степановой Н.Н., Пузиковой Т.В.

Проведение районных курсов повышения квалификации по теме «Воспитание культуры здоровья учащихся» - февраль-июнь 2012 г.

Районный семинар «Итоги III фестиваля сайтов Приморского района”. Выступление Новик Л.В.

Районный семинар «Подготовка к ЕГЭ по информатике». Выступление Новик Л.В.

Участие в проекте РОО Приморского района и СПбИТМО «Оценка качества образовательной среды ОУ»

На городском Для учащихся ОУ города и района: Лицейские научные чтения – 23 апреля 2012 г.

уровне. Участие в городском конкурсе «Школа здоровья Санкт-Петербурга» - диплом победителя.

Участие в городском конкурсе «Учитель здоровья Санкт-Петербурга» - Николаева Н.В. диплом лауреата.

Проведение городского конкурса «Учитель здоровья Санкт-Петербурга» на базе Лицея.

Васильева Н.В. Участие в ежемесячных мероприятиях ГМО «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга», СПбАППО - с февраля 2012 г.

Безбородая И.Н. Выступление в Балтийском информационном агентстве. Прессконференция «Здоровье петербургских детей», Санкт-Петербург – 12.03.2012 г.

Колесникова М.Г. Выступление в Балтийском информационном агентстве. Прессконференция «Школьное питание в СПб», Санкт-Петербург – февраль 2012 г.

Проведение. VII городские Лицейские научные чтения «Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся» - 23.04.2012 г. ГБОУ Лицей №554.

Новик Л.В. Выступление. Городской семинар «Мир электронного обучения» в рамках мероприятий III всероссийской научно-практической конференции «Инновационные образовательные технологии петербургской школы: проблемы, поиски, решения», АППО – 19.03.2012 г.

Яцкова О.Ю. выступление. Городской практический семинар «Развитие личностного потенциала учащихся во внеурочной деятельности младших школьников в группе продленного дня» в рамках мероприятий III всероссийской научно-практической конференции «Инновационные образовательные технологии петербургской школы: проблемы, поиски, решения», ГБОУ №539 – 16.03.2012 г.

Яцкова О.Ю. Выступление. Научно-практическая конференция молодых ученых «Академический научный поиск: учитель-ученик», АППО – 20.03.2012 г.

Яцкова О.Ю. Выступление. Выездное заседание ГМО «Здоровье в школе»

17.10.2012 Яцкова О.Ю. Выступление на секции «Детское творчество». Ярмарка педагогических идей. Дворец творчества юных СП.

На рег-ом Яцкова О.Ю. Выступление. VII региональная научно-практическая конференция уровне «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» - 07.12.2012 г.

На всеросс-ом Ганночка Л.Р. Выступление. IV Российский форум: «Педиатрия Санкт-Петербурга:

уровне опыт, инновации, достижения» 27 -28. 09.2012 Васильева Н.В. Выступление. IV Российский форум: «Педиатрия СанктПетербурга: опыт, инновации, достижения» 27 -28. 09.2012 Яцкова О.Ю. Выступление. Всероссийская научно-практическая конференция.

Герценовские чтения. Начальное образование: соответствие стандарту. СПб – 06.04.2012 г.

Васильева Н.В. Выступление. Всероссийская научно-практическая конференция «На пути к школе здоровья» - 29.03. 2012 г.

Яцкова О.Ю. Участие. III всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные образовательные технологии петербургской школы: проблемы, поиски, решения», АППО – 22.03.2012 г.

Васильева Н.В. Выступление. VIII Всероссийский научно-практический семинар « Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных стандартах нового поколения». 6-10.11. 2012г.

Новик Л.В. Выступление. III Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные образовательные технологии. Петербургская школа: проблемы, поиски, решения».

Яцкова О.Ю. Участие. Всероссийский семинар «Инновационные методы в работе педагога-психолога в образовании по формированию психологического здоровья детей» 14.12 2012 На междун-ом Яцкова О.Ю. Выступление. XVI Международная научно-практическая конференция

уровне СЛУЖБА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«Школа – пространство для жизни», СПбАППО - 15-16 февраля 2012 г.

Новик Л.В. Выступление. XXXI Международная научно-практическая конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития», Санкт-Петербург – 11.04.2012 г. ГБОУ №246, 18.04.2012 г. ГБОУ Лицей №554, 19.04.2012 г. ГБОУ №640, 20.04.2012 г. ГБОУ №320 Яцкова О.Ю. Участие. Международная заочная научная конференция «Теория и практика образования в современном мире», Санкт-Петербург – февраль 2012 г.

Новик Л.В. Выступление. III Международная конференция «Информационные технологии для новой школы», март 2012 г.

Новик Л.В. Выступление. XXXI Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития», апрель 2012 г.

Степанова Н.Н. Выступление. XXXI Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития», апрель 2012 г.

Пузикова Т.В. Выступление. XXXI Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития», апрель 2012 г.

Новик Л.В. Выступление. «Моделирование». Научно-практическая конференция с международным участием XLI Неделя науки СПбГПУ, 2012 г.

Хаит Д.Б. Выступление. «Робототехника». Научно-практическая конференция с международным участием XLI Неделя науки СПбГПУ, 2012 г.

Яцкова Р.Ю. Участие. Международная заочная научно-практическая конференция «Педагогика: традиции и инновации (II) октябрь 2012, Челябинск

- Система поддержки субъектов инновационного процесса:

экспертно-консультационный ресурс: к.п.н. Колесникова Маргарита Георгиевна, доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПбАППО, информационно-аналитический ресурс (специалисты ИМЦ Приморского района СПб, СПбАППО), ресурс социального менеджмента – взаимодействие с родителями и учащимися по разъяснению целей и задач Лицея – опытно-экспериментальной площадки (администрация Лицея №554);

наиболее активные и ответственные участники исследовательской работы первого и второго этапов награждены благодарственными письмами, грамотами, стимулирующими надбавками, премиями, рекомендациями при аттестации на квалификационные категории.

- Эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических и т.п.):

Кадровые ресурсы:

1. научный руководитель опытно-экспериментальной площадки Колесникова Маргарита Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПбАППО;

2. назначение заместителем директора по УВР курирующего инновационную деятельность Лицея Васильевой Нины Витальевны с 1 сентября 2012 г.

3. назначение заведующей опытно-экспериментальной работой и руководителем «Службы здоровья» Лицея Комаровой Гульнары Айдеровны с 1 сентября 2012 г.;

4. руководитель проведения мониторинговых исследований Колесников Владимир Борисович;

5. руководители структурных подразделений Службы здоровья: Бурдакова В.В. – руководитель физкультурно-оздоровительного оргзвена, Хруцкалева Т.Р. – руководитель медицинского оргзвена, Смирнова М.С. – руководитель образовательно-валеологического оргзвена, Яцкова О.Ю. – руководитель психологического оргзвена, Колесников В.Б. – руководитель информационно-технологического оргзвена;

6. В Лицее работают психолог, логопед, педагог-организатор по валеологии. В течение учебного года функционирует школьное научное общество (ШНО) и ученическая психолого-валеологическая служба.

Из числа преподавателей Лицея:

6 учителей удостоены Соросовской премии;

4 педагога награждены значком «Почетный работник образования РФ»;

10 учителей - Отличники народного просвещения;

6 учителей награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ;

1 заслуженный учитель России;

2 педагога удостоены премии Правительства Санкт-Петербурга;

3 педагога являются победителями районного конкурса педагогических достижений.

7. Количество педагогов, повысивших свою квалификацию в 2012 году – 46 человек:

«Зоровьесбеоегающие технологии в образовательном учреждении» - Учебный центр Ассоциации медфармвузов. Москва – 24 человека. (72 ч) «Деловые коммуникации в культуре современного педагога – СПбАППО – 1 человек.

«Интеграция традиционных и инновационных педагогических технологий для создания здоровьесберегающей образовательной среды» - СПбАППО – 7 человек.

«Проектирование инновационного развития образовательного учреждения» - ИМЦ Приморского района СПб – 1 человек.

«Информационно-коммуникативные технологии в образовательном учреждении» ИМЦ человек «Технологии подготовки в ГИА» - СПбАППО - 6 человек.

«Теория и методика обучения инстранному языку» - СПбАППО – 1 человек.

«Обучение иностранному языку на основе компетенстного подхода» - ИМЦ Приморского района СПб – 2 человека.

Городские курсы учителей по внедрению в образовательный процесс оздоровительной технологии БОС – 2 человека.

«Формирование экологической культуры в федеральных государственных стандартах нового поколения» - 2 человек.

«Приоритетные направления развития начальной школы» - СПбАППО – 3 чел.

«Учебно-познавательные задачи как средство достижения планируемых образовательных результатов учащимися начальной школы» - АППО - 1человек «Система работы учителя русского языка и литературы по подготовке учащихся к новым формам аттестации в формате ЕГЭ и ГИА» АППО – 1человек «Методика обучения интерпретации художественного текста при подготовке к итоговой аттастации» - СПбАППО – 1 человек.

«Просветительская деятельность детских общественных объединений» АППО – 1 человек.

Курсы СПбГУИТМО «Оценка качества образовательной среды ОУ» - СПбИТМО – 2 человека.

«Формирование готовности молодых специалистов к работе в современной школе»

Марийский ИПК – 2 человек Курсы по ИКТ на базе Лицея – 4 человека.

Материально-технические ресурсы:

За истекший период отчетный период приобретены 2 компьютера для работы БОС, 2 кабинета начальной школы обеспечены оборудованием по новым ФГОС.

Финансово-экономические:

Объемы финансирования Лицея на реализацию образовательной программы начального, основного общего и среднего полного общего образования определяются в соответствии с нормативами, установленными субъектами Российской Федерации с учетом особенностей образовательных программ образовательных учреждений в расчете на одного обучающегося.

Лицей привлекает в порядке, установленном законодательством Российской

Федерации в области образования, дополнительные финансовые средства за счет:

- предоставления платных дополнительных образовательных услуг, аренда помещений;

- добровольных пожертвований физических и (или) юридических лиц.

Система управления инновационной деятельностью 2.

- Перечень и обоснование разработанных локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ в ходе реализации инновационного проекта:

Приказ № 46 от 22.02.2012 о проведении районного научно-практического семинара «Опыт формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни в свете реализации ФГОС»;

Приказ № 86 от 22.03.2012 о проведении VII Лицейских научных чтениях «Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся» (городской уровень).

- Система «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов, участвующих в инновационной деятельности, ее влияние на рост эффективности инновационной деятельности в целом:

проведение мастер-классов учителей «Здоровьесберегающие технологии обучения 1) школьников»;

курсы по ИКТ на базе Лицея, 2) педсоветы «Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой 3) работы в Лицее как составляющая здоровьесозидающей деятельности образовательного «Здоровьесозидающий учреждения», потенциал школьного урока», «Опытноэкспериментальная работа в Лицее – результаты мониторинга», «Инновационная деятельность – механизмы реализации стратегии», «Здоровьесозидающая педагогическая деятельность и концепция Федеральных государственных стандартов нового поколения»

заседания кафедр по методическим вопросам инновационной деятельности, 4) проведены открытые уроков с применением здоровьесозидающих технологий – 5) урок биологии «Функции плазматической мембраны» (5 а класс), урок физической культуры «В здоровом теле – здоровый дух» (6 б класс), урок химии «Загадка с тремя неизвестными»

10 а класс, урок английского языка «Прогулки по парку» (3 а класс)

- Внесенные в программу реализации отчетного этапа инновационной деятельности коррективы и причины, побудившие к изменению хода инновационной работы Опытно-экспериментальная работа осуществляется в соответствие с программой эксперимента.

- Наличие системы общественной экспертизы результатов инновационной деятельности Программа развития Лицея на 2011-2015 гг. выставлена на сайт Лицея и является 1.

доступной для ознакомления;

в разделе «Новости» на сайте лицея освещаются основные мероприятия 2.

исследовательской работы экспериментальной площадки;

на родительских собраниях обсуждаются вопросы здоровьесбережения школьников 3.

в семьях;

составлены и озвучены педагогическому коллективу и родительскому сообществу 4.

Лицея отчеты о деятельности Лицея на основе мониторинга здоровьесозидающей образовательной среды, диагностического исследования функционального состояния обучающихся на уроках;

опыт Лицея регулярно предъявляется на мероприятиях районного, городского и 5.

всероссийского уровня – см. п. 1 проведена экспертиза «Оценка качества воспитательной работы» деятельности 6.

Лицея представителем ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Факультет психологии – январь 2012 г.

- Организация сетевого взаимодействия и сотрудничества с другими учреждениями:

- Лицей включен в городской мониторинг в рамках НИР СПбАППО (продолжение Программы развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга на 2008–2010 годы, принята Постановлением Правительства Санкт-Петербурга № 1535 от 04.12.2007 г.),

- Лицей включен в программу Приморского района по сохранению и укреплению здоровья школьников как опорное учреждение на 2011-2015 гг. «Здоровье – залог успеха».

- СПбАППО (кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека;

Центр информатизации образования),

- ИМЦ Приморского района,

- ПМС-центр Приморского района,

- Клуб «Шаги в природу» ДДЮТТ на Торжковской,

- Медицинское училище № 9 «Оказание первой помощи»,

- Музей гигиены,

- Детский Школьный Центр «Путешествие в мир природы»,

- Районная библиотека,

- Бассейн при ДЮСШ Приморского района,

- Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи «Контакт»,

- Наркологический центр Приморского района,

- Городской экологический центр. Работа по теме «Проблемы Юнтоловского заказника»,

- ДТЮ «Биолого-экологическая станция» на Крестовском острове,

- Зоологический музей РАН,

- Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Образовательный центр «Интокс»,

- Институт биосвязи БОС.

3. Описание результатов, полученных в процессе инновационной деятельности

- Новые программы, проекты, технологии, разработанные учебно-методические материалы, созданные учебно-лабораторные комплексы и т.п., в том числе продукты инновационной деятельности, готовые к использованию в практической деятельности образовательных учреждений района; новые формы, методы, средства обучения и т.п.

Продуктами ОЭР Лицея является разработанные в процессе экспериментальной деятельности учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию подпрограмм программы развития Лицея на 2011-2015 гг. "Лицей – школа здоровья":

1. Программа "Открытая школа" и проект "Школьное научное общество". У Лицея имеется успешный опыт работы по развитию проектно-исследовательских компетенций среди учащихся среднего и старшего звена, а также функционирует Школьное научное общество. Именно поэтому, инициатива по развитию Лицеем №554 сетевого взаимодействия с заинтересованными образовательными учреждениями района на тему проектно-исследовательской работы является весьма актуальной и своевременной.

Разработаны следующие методические материалы, обеспечивающие данный проект:

Методические рекомендации «Проектно-исследовательская деятельность Лицея» (Приложение 7, приложение 10). Инновационная деятельность Лицея привела к созданию системы учебно-исследовательской деятельности учащихся, направленной на формирование культуры их здоровья. В Лицее создано Школьное научное общество (ШНО), где учащиеся формируют и развивают прогностические и исследовательские умения. Объектом их изучения является система знаний о человеке в современном мире, учащиеся проводят исследования в области экологии, гигиены, медицины, изучают флору и фауну в заказнике «Юнтолово», проводят рейды по охране окружающей среды.

Методические рекомендации содержат описание деятельности ШНО, структуру ШНО, дают рекомендации по организации проектной и исследовательской работы для разновозрастных групп учащихся, требования к исследовательской и проектной работе школьников, включают образцы исследовательских работ.

Методическая разработка мастер-класса «Будущее начинается сегодня», представленный на городской конкурс методических разработок в области здоровья и здорового образа жизни на Всероссийской научно-практической конференции «На пути к школе здоровья» (март 2012 года). Разработка заняла 5-е место в номинации "Методические разработки организационной работы с педагогами и родителями" (автор А.А. Платонов, текст разработки в приложении 11) Дидактические материалы о проведении в ОУ научных чтений (текст в приложении 12). Представляемый методический продукт опирается на многолетнюю инновационную деятельность ГБОУ Лицея № 554. Лицейские научные чтения реализуются седьмой раз, имели школьный, затем районный уровень, в 2012 году городской уровень. Рекомендуемые методические материалы помогут образовательным учреждениям по организации и проведению научных чтений школьного, районного и более высоких уровней. Представлены положение о чтениях, сертификаты, рассылки и другие документы, указано, что необходимо для этого подготовить и с кем их согласовать.

Кроме того, тематика школьных научных чтений редко связана с вопросами здоровья, так как их проводят чаще всего гимназии и лицеи, в них доминирует тематика естественнонаучного, технического или гуманитарного профилей. Предлагаемый нами продукт не имеет аналога в практике работы системы образования Санкт-Петербурга. При этом его актуальность несомненна в период перехода на новые ФГОС-2, так как Стандарт впервые определяет такую составляющую, как здоровье школьников в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения

2. Программа "Воспитание культуры здоровья учащихся": воспитание культуры здоровья учащихся – сознательной системы действий и отношений, определяющих качество индивидуального здоровья человека, слагающейся из ценностного отношения к своему здоровью и здоровью других людей и являющегося основой здорового образа жизни. Разработаны следующие методические материалы, обеспечивающие данный проект:

Методические рекомендации «Воспитание культуры здоровья обучающихся»

(УМК повышения квалификации педагогов). (Приложение 6). Методические рекомендации к образовательной программе повышения квалификации классных руководителей «Воспитание культуры здоровья обучающихся в контексте ФГОС»

направлена на подготовку классных руководителей Лицея № 554 и ОУ Приморского района Санкт-Петербурга к формированию в ОУ здоровьесозидающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья и безопасность обучающихся, повышение культуры здоровья участников образовательного процесса, формирование здорового образа жизни в условиях подготовки и реализации ФГОС нового поколения.

Для формирования здоровьесозидающей образовательной среды (ЗОС) в школе и классе необходима особая подготовка квалифицированных в данной области классных руководителей, которые являются непосредственными участниками образовательного процесса. Такая подготовка возможна при усвоении предлагаемой нами образовательной программы.

Программа "Равные и разные": содействие здоровью каждого школьника посредством обеспечения психологической, социальной, логопедической, консультативной и просветительской поддержки всех участников образовательного процесса в условиях создания здоровьесбрегающей образовательной среды Лицея, а также выявления «особенных» учеников в рамках Лицея, их развития и адаптации.

Методические рекомендации «Оздоровительная работа в школе» (приложение

8) содержат теоретический и практический материал по организации оздоровительной работы в ОУ: недели здоровья, фито-чаи, физкульминутки на уроках, подвижные перемены, конкурсы, спортивно-оздоровительные состязания и т.д.

4. Программа "Система оценки качества общего образования": совершенствование образовательного процесса по ступеням обучения в контексте подготовки и реализации ФГОС-2 процессе опытно-экспериментальной работы школы повышение оценки качества образовательного процесса посредством повышения мотивации учащихся и педагогов, подготовки выпускников к независимой оценке знаний, создание системы оценки качества образования в контексте реализации ФГОС-2 в процессе опытноэкспериментальной работы школы.

Методические рекомендации «Здоровьесозидающая деятельность в контексте ФГОС-2» (приложение 5) содержат разработки уроков из разных предметных областей педагогов Лицея, опирающиеся на теоретическое обоснование и схему анализа урока с позиций здоровьесозидания и ФГОС-2, представленные в статье М.Г. Колесниковой "Здоровьесозидающая педагогическая деятельность и концепция Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения".

Разработка «Методика педагогического измерения состояния здоровья обучающихся 4 класса» в рамках проекта РОО Приморского района и СПбИТМО «Оценка качества образовательной среды ОУ». По определению Всемирной организации здравоохранения, «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов», поэтому предметом нашего исследования послужили измерение и анализ различных аспектов, составляющих здоровье: физиологического и психического.

- Эффективность результатов с обоснованием:

1. примеры методик диагностики, критерии оценки, перечень показателей (индикаторов, параметров), анализ методических материалов по оценке результатов деятельности, полученных в ходе их апробации:

Проведена следующая промежуточная диагностика:

Второй (промежуточный) срез мониторинга здоровьесозидающей образовательной среды школы. Сбор данных мониторинга производился в лицее в январе – марте 2012 года (аналитический отчет в приложении 1);

Диагностика состояния групп здоровья учащихся по всем классам (с 1-11 кл) с целью

–  –  –

Физкультурно-оздоровительная области здоровья.

активность лицеистов во второй половине дня Двигательная активность (ДА) в течение целом совпадает с общими данными учебного дня ниже общих данных, недостаточно реализуются малые формы ДА.

В лицее отсутствуют занятия ЛФК и АФК Блок 3. Образ жизни учащихся Социальные характеристики контингента В каждой возрастной группе есть учащихся лицея, их условия значительное количество учащихся, имеющих жизнедеятельности выше общих данных. нарушения режима питания, в т.ч. питания в Структура питания учащихся лицея школе.

соответствует общим данным, эта тенденция Риск наркотизации учащихся лицея сохраняется и в 2012 г. возрастает от 6-х к 11-м классам более Учащиеся лицея имеют меньше нарушений значительно по сравнению с общими режима питания по сравнению с общими данными. Риск употребления алкоголя данными, в 2012 г. эти позитивные отличия учащимися лицея увеличивается в 2012 г. и равняется с общими данными.

увеличились.

Режим дня учащихся соответствует Лицеисты более низко по сравнению с ситуативным и гигиеническим нормам, в 2012 общими данными оценивают воспитательный эффект школьных мероприятий по г. наблюдаются позитивные изменения.

формированию ЗОЖ Структура досуга учащихся соответствует общим данным.

Общий социальный риск наркотизации учащихся ниже общих данных и снижается в 2012 г.

От 6-х к 11-м классам не наблюдается снижения готовности учащихся лицея к здоровому образу жизни (ЗОЖ); общий уровень готовности к ЗОЖ совпадает с общими данными По итогам SWOT-анализа разработаны рекомендации по оптимизации образовательной среды Лицея на следующем этапе ОЭР:

Сниженная адаптивность исследованных параллелей создает необходимость 1.

повышенного внимания к их состоянию в учебном процессе. Как минимум необходимо следующее:

усиление оздоровительной работы в области снижения острой заболеваемости;

особое внимание охране и укреплению зрения учащихся;

оптимизация расписания учебных занятий во всех возрастных группах;

профилактика школьных стрессов, особенно в начальной школе;

выявление среди младших школьников групп риска повышенного психоэмоционального напряжения и сниженной школьной мотивации и разработка психокоррекционной работы с ними;

организация проведения малых форм двигательной активности в течение учебного дня (физкультминутки, подвижные перемены, динамический час и т.п.);

усиленное внимание организации занятий АФК и ЛФК с ослабленными детьми.

2. Необходимо продолжение работы с педагогами лицея по повышению их готовности к здоровьесозидающей деятельности, как личностной, так и профессиональной:

повышение личностной и профессиональной компетентности в области здоровья и ЗОЖ;

разработка системы внутришкольного стимулирования здоровьесозидающей деятельности педагога;

усиление кадрового состава здоровьесозидающей направленности за счет деятельности службы здоровья школы.

3. В области формирования здорового образа жизни учащихся необходимо усилить личностную значимость школьных мероприятий и особо обратить внимание на следующие компоненты образа жизни:

формирование культуры здорового питания, в т.ч. питания в школе;

профилактику зависимого поведения, в т.ч. употребления алкоголя.

2. Влияние инновационной работы на повышение эффективности учебнометодического, организационного, правового, материально-технического обеспечения районной системы образования:

Победитель городского конкурса «Школа здоровья Санкт-Петербурга»

На базе Лицея проводился городской конкурс «Учитель здоровья СанктПетербурга».

В программе Приморского района СПб по сохранению и укреплению здоровья школьников на 2011-2015 гг. «Здоровье – залог успеха» - Лицей №554 заявлен как опорное учреждение.

Победитель районного конкурса программ ОУ по воспитанию культуры здоровья и здоровьесберегающей деятельности «Лицей – школа здоровья».

На базе Лицея проводились районные курсы повышения квалификации для классных руководителей по программе: «Современные технологии воспитания» - курс:

«Здоровьесозидающая деятельность классного руководителя в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС-2)».

Проведение районных семинаров и конференций с целью трансляции накопленного «Опыт формирования экологической культуры здорового и безопасного образа опыта.

жизни» (для зам. директоров начальной школы), Районное совещание-семинар:

«Актуальные вопросы организации питания школьников», (для ответственных за питание) «Формирование здоровьесозидающей среды Лицея в контексте ФГОС: результаты опытно-экспериментальной работы» (для руководителей Службы здоровья в ОУ)

Издан сборник: Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся:

Тезисы VII Лицейских научных чтений. СПб.: Свое издательство, 2012. 64с.

Публикации в 2012 году:

Безбородая И.Н., Яцкова О.Ю. Мониторинг как основа построения 1.

здоровьесозидающей среды Лицея // Здоровьесозидающая деятельность в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга: Материалы VI региональной научнопрактической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях СанктПетербурга» 2 декабря 2011 года. Под общ. Ред. С.В. Алексеева, М.Г. Колесниковой. – СПб.: СПбАППО, 2012. С. 56-61.

Васильева Н.В. Опыт работы Службы здоровья в Лицее естественнонаучного профиля 2.

// Здоровьесозидающая деятельность в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга:

Материалы VI региональной научно-практической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» 2 декабря 2011 года. Под общ. Ред.

С.В. Алексеева, М.Г. Колесниковой. СПб.: СПбАППО, 2012. С. 71-78 Ганночка Л.Р. Клуб «Девчата» как средство воспитания здорового образа жизни 3.

обучающихся: Материалы IV Российского форума: «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» СПб. 2012, с.32-33 Васильева Н.В. Формирование здорового образа жизни через организацию проектной 4.

и исследовательской деятельности обучающихся Материалы IV Российского форума:

«Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения» СПб. 2012, с.24-25.

Васильева Н.В. Публикации методических разработок уроков на образовательных 5.

сайтах «Методисты. ру» и «Про школу. ру».

Кашина И.А. Биологически активные вещества // Издательский дом «1 Сентября».

6.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

Колесникова М.Г. От службы здоровья - к школе здоровья // Здоровьесозидающая 7.

деятельность в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга: Материалы VI региональной научно-практической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга» 2 декабря 2011 года. Под общ. Ред. С.В. Алексеева, М.Г.

Колесниковой. – СПб.: СПбАППО, 2012. С. 26-34 Колесникова М.Г. Об оценке здоровьесозидающей деятельности 8.

общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга // Материалы VIII Всероссийского научно-практического семинара «Формирование экологической культуры в федеральных государственных образовательных стандартах нового поколения». СПб.: «Кристмас+»,

2012. С. 45-52 Колесникова М.Г. Результативность здоровьесозидающей деятельности в санктпетербургской школе // Сборник тезисов Всероссийского совещания-конференции «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в системе образования»

27 сентября 2012 г. М., 2012. С.104-107 Колесникова М.Г. Актуальность исследовательской деятельности школьников в 10.

современных условиях // Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся: Тезисы VII Лицейских научных чтений. СПб.: Свое издательство, 2012 С.3-4

Васильева Н.В., Колесникова М.Г., Попова Е.В. Урок физкультуры как урок здоровья:

11.

учебно-методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, учителей физкультуры, методистов по физкультуре. – СПб.: СПбАППО, 2012. - 70с.

Яцкова О.Ю. Проблема развития творческих способностей детей в педагогике XX 12.

века // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. заоч.

науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). / Под общ. Ред. Г.Д. Ахметовой. – СПб.:

Реноме, 2012. – vi, 244 с.

Яцкова О.Ю. Развитие творческого потенциала учащихся как основное направление 13.

реализации образовательного стандарта // Герценовские чтения. Начальное образование.

Том 3. Выпуск 1. Начальное образование: соответствие стандарту. СПб.: Издательство ВВМ, 2012. – 386 с.

Яцкова О.Ю. Формирование творческого потенциала учащихся в условиях перехода 14.

на новые федеральные государственные стандарты второго поколения // XVI международная научно-практическая конференция «Служба практической психологии в системе образования». Сборник материалов / Под общ. Ред. Шингаева С.М. – СПб.:

СПбАППО, 2012. С.34-38.

Новик Л.В. Дистанционное обучение в школе: из опыта работы // Информационные 15.

технологии для новой школы / Материалы III международной конференции, том 2, СПб, 2012, с 44-46.

Новик Л.В. Информатика в лицее естественнонаучного профиля // 31-я 16.

Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития», СПб 2012, с. 103.

Новик Л.В. Алгоритм разветвляющейся структуры // Инновации в образовании // 17.

Сборник материалов конференции, выпуск 4, СПб.: СПб АППО, 2012, с 84 – 88 Яцкова О.Ю. Анализ понятия «творческий потенциал» в современной педагогической 18.

литературе. Педагогика: традиции и инновации (II): материалы международной заочной научной конференции (г.Челябинск, октябрь 2012). – Челябинск: Два комсомольца, 2012 с.

Руководитель ОУ ______________________ / И.Н. Безбородая Научный консультант ОУ _____________________ / М.Г. Колесникова




Похожие работы:

«26.05 ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Экономическая безопасность фирмы» для студентов направления 38.04.01 «Экономика» магистерской программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков» очной и заочной форм обучения Автор: Елфимова О.С. Объем 36 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.о. заведующего кафедрой Математических Протокол Рекомендовано методов, заседания кафедры Ромашкина Г.Ф. к электронному..2015 информационных от..2015 изданию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ТЕОРЕТИКО-ЧИСЛОВЫЕ МЕТОДЫ В КРИПТОГРАФИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«Интернет-журнал Науковедение №4 2011г. http://www.naukovedenie.ru/ Вишняков Яков Дмитриевич Заслуженный деятель науки РФ, профессор, д.т.н., заведующий кафедрой «Управление природопользованием и экологической безопасностью» ГОУ ВПО ГУУ IakovD.Vishnyakov The honored worker of science of the Russian Federation, Professor, Ph.D., head of chair Environmental management and ecological safety of the State University of Management E-mail: vishnyakov1@yandex.ru Кирсанов Константин Александрович,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Бурханова Т.М. ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 Химия, профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия»,...»

«Стратегия ведения войны такова: не полагайся на то, что враг не придет, полагайся на средства, которыми располагаешь, чтобы принять его. Не полагайся на то, что враг не нападет; полагайся на то, чтобы наши позиции были неуязвимы для нападения. Сунь-Цзы, IV век до н. э. УКРАИНА 2012 подготовлены: Агентством конфликтного PR /PR i Z/ www.pr-z.com.ua info@pr-z.com.ua +38093 522 8986 редактор: ЗАХАР ЧИСТЯКОВ управляющий партнер (Украина) Агентства конфликтного PR /PR i Z/ член правления МОО...»

«Учебно-методический комплекс Образовательная область «Социально коммуникативное развитие» Социализация, развитие общения, нравственное воспитание Методические пособия Б у р е Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет). П е т р о в а В. И., С т у л ь н и к Т. Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. Наглядно-дидактические пособия Серия «Мир в картинках»: «Государственные символы России»; «День Победы». Серия «Рассказы по картинкам»: «Великая Отечественная война в...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Государственный природный заповедник Дагестанский Союз охраны птиц России» А.В. Салтыков, Г.С. Джамирзоев Руководство по обеспечению орнитологической безопасности электросетевых объектов средней мощности (методическое пособие) Махачкала, 2015 УДК 502.747:621.315.1 ББК 28.693.35:31.279 С16 Под редакцией Г.С. Джамирзоева Салтыков А.В., Джамирзоев Г.С. С16 Руководство по обеспечению орнитологической безопасности электросетевых...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. «30» августа 2014 г. Кафедра гуманитарных дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ « ИСТОРИЯ ДАГЕСТАНА » Направление подготовки 10.03.01 – «Информационная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность автоматизированных систем» Квалификация – бакалавр Махачкала – 201 ББК 63.3 УДК 94 (470.67) Составитель – Абдусаламов Магомед-Паша Балашович, кандидат исторических наук, доцент кафедры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Социальная безопасность (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 1039-1 (18.05.2015) Дисциплина: криптографические методы защиты информации Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«МИНИМАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ ПРОГРАММ ПОСЕЩАЕМОСТИ A-210 1 из 4 АННОТАЦИЯ Настоящее распоряжение заменяет Распоряжение A-210 Директора Департамента образования г. Нью-Йорка от 20 января 2011 г. Оно устанавливает минимальные стандарты для школьных программ посещаемости (включая соответствие требованиям штата относительно посещаемости) и нормы для школьных служб контроля посещаемости, общей отчетности о посещаемости и последующего контроля. Учет и контроль посещаемости и постоянных пропусков как...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1942-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 41.03.04 Политология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МЕТОДИЧЕСИКЕ УКАЗАНИЯ для выполнения курсового проекта по дисциплине «АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ» (Специальная оценка условий труда) для студентов специальности 280700 Иваново 2015 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный политехнический университет» ТЕКСТИЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ (Текстильный институт ИВГПУ) Кафедра техносферной безопасности МЕТОДИЧЕСИКЕ УКАЗАНИЯ для выполнения курсового проекта по дисциплине...»

«Департамент образования Кировской области Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Институт развития образования Кировской области» Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования Центр информационных технологий в обучении «Познание» И.В. Вылегжанина Безопасность ребенка в информационном обществе Методические рекомендации для образовательных учреждений по проведению...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2388-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Каталог литературы в библиотеке МОУ «Гимназия» г. Великий Устюг Общее количество наименований: 14150 1. Гризик Т.И. Познаю мир Год издания 1999 Издательство Просвещение 2. Гербова В.В. Учусь говорить Год издания 2002 Издательство Просвещение 3. Виноградова Н.Ф. Моя страна Россия Год издания 1999 Издательство Просвещение 4. Шайтанов И.О. Зарубежная литература Год издания 1999 Издательство Просвещение 5. Литвиненко В.Н. Геометрия Год издания 1999 Издательство Просвещение 6. Цукарь А.Я....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Южный федеральный университет” Кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности Экспериментальная психология Учебно-методическое пособие Для студентов и магистрантов направления 030300 – Психология Таганрог 2014 ББК 88.37я73 Голубева Е.В. Экспериментальная психология: Учебно-методическое пособие. – Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2014. – 48 с....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Безопасность жизнедеятельности»ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания к выполнению раздела «Охрана труда» для студентов экономических специальностей (проект) Могилев 2014 УДК 658.382.3 ББК 68.9 Д 46 Рекомендовано к опубликованию учебно-методическим управлением ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет» Одобрено кафедрой «Безопасность жизнедеятельности» «06» ноября 2014 г.,...»

«Электронный архив УГЛТУ Б.А. Сидоров О.В. Алексеева О.М. Астафьева О.С. Гасилова ОРГАНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Екатеринбург Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра автомобильного транспорта Б.А. Сидоров О.В. Алексеева О.М. Астафьева О.С. Гасилова ОРГАНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Методические рекомендации к практическим и лабораторным занятиям для студентов всех форм обучения. Направление 190700.62 «Технология...»

«Дина Алексеевна Погонышева Виктор Викторович Ерохин Илья Геннадьевич Степченко Безопасность информационных систем. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9328673 Безопасность информационных систем [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.В. Ерохин, Д.А. Погонышева, И.Г. Степченко. – 2-е изд., стер: Флинта; Москва; 2015 ISBN 978-5-9765-1904-6 Аннотация В пособии излагаются основные тенденции развития организационного обеспечения...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.