WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«Г.В. Тягунов, Е.Е. Барышев, А.С. Воронин, А.А. Волкова БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТЕХНОСФЕРЕ. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебное электронное текстовое издание Подготовлено кафедрой ...»

-- [ Страница 5 ] --

Утомление переходит в переутомление, характеризующееся головной болью, вялостью, рассеянностью, снижением памяти, внимания, нарушением сна.

7.4. Запредельные формы психического напряжения Эмоциональное напряжение организма приводит к чрезмерным формам психического состояния, которые называются дистрессом, или запредельными формами. Запредельные формы психического напряжения вызывают нарушения нормального психологического состояния человека: снижается скорость зрительных и двигательных реакций, нарушается координация движений, могут появляться негативные формы поведения и другие отрицательные явления.

В экстремальных условиях в соответствии с преобладанием у человека процесса возбуждения или торможения состояние эмоционального напряжения может проявляться в формах поведения, которые рассмотрены ниже.

Напряженный тип поведения проявляется в скованности, импульсивности и напряженности выполнения рабочих функций. Работники этого типа реагируют на воздействие эмоциогенных факторов чрезвычайно импульсивно и резко.

Эмоциональное напряжение может проявляться и в уклонении человека от выполнения своих функций. Под влиянием страха операторы начинают действовать по привычному, но не адекватному сложившейся ситуации шаблону. Этот тип поведения в экстремальных условиях называется трусливым.

Тормозной тип эмоционального поведения человека характеризуется полной заторможенностью его действий, возникающей при воздействии необычных и ответственных ситуаций.

Наиболее яркой и опасной формой проявления эмоциональной неустойчивости человека являются аффективные срывы деятельности, в результате чего он начинает действовать агрессивно, бессмысленно и бесконтрольно, что усугубляет состояние управляемой им системы, ускоряя этим наступление катастроф и аварий. Это – агрессивно-бесконтрольный тип поведения.

Существует такая категория людей, которые при наличии надлежащей мотивации, находясь в экстремальных условиях, значительно улучшают показатели своей работы. Такой тип поведения называется прогрессивным.

Напряженный тип поддается исправлению в процессе специально организованного обучения, направленного на формирование навыков. При этом трудовая деятельность на уровне навыка приобретает свойство стабильности, надежности и помехоустойчивости. Трусливый тип поведения может быть изменен и улучшен путем определенных воспитательных воздействий, помогающих человеку преодолевать эмоции страха. Но пока еще не найдены эффективные средства психологического воздействия на представителей тормозного и агрессивно бесконтрольного типов поведения, то лучшим путем повышения надежности систем управления является своевременный отсев таких лиц.

7.5. Влияние алкоголя на безопасность труда Употребление алкоголя снижает работоспособность человека, при этом возрастает опасность несчастного случая из-за действия алкоголя на физиологические и психические функции человека.

В состоянии опьянения у человека нарушается координация движений, уменьшается скорость двигательных и зрительных реакций, ухудшается мышление – человек совершает поспешные и необдуманные действия.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что даже употребление небольшого количества алкоголя значительно повышает подверженность опасности и создает предпосылки для несчастного случая.

7.6. Основные психологические причины травматизма Причинами травм могут являться нарушения правил и инструкций по безопасности, нежелание выполнять требования безопасности, неспособность их выполнить. В основе причин травматизма лежат психологические причины.

Психологические причины возникновения опасных ситуаций можно подразделить на несколько типов (рис. 14).

1. Нарушение мотивационной части действий человека, которое проявляется в нежелании действия, обеспечивающего безопасность. Эти нарушения возникают, если человек недооценивает опасность, склонен к риску, критически относится к техническим рекомендациям, обеспечивающим безопасность. Причины этих нарушений действуют, как правило, в течение длительного времени или постоянно, если не принять специальных мер для их устранения. Нарушения мотивационной части действий могут иметь временный характер, связанный, например, с состоянием депрессии или алкогольного опьянения.

–  –  –

2. Нарушение ориентировочной части действий человека, которое проявляется в незнании норм и способов обеспечения безопасности, правил эксплуатации оборудования.

3. Нарушение исполнительской части действий человека, которое проявляется в невыполнении правил и инструкций по безопасности из-за несоответствия психофизических возможностей человека (недостаточная координация движения и скорость двигательных реакций, плохое зрение, несоответствие роста габаритам оборудования и т.д.) требованиям данной работы.

Такое подразделение психофизиологических (психофизических) причин позволяет наметить основные способы их устранения.

Для устранения причин мотивационной части необходимо осуществлять пропаганду, воспитание и образование в области безопасности.

Для устранения причин ориентировочной части – обучение, отработку навыков и приемов безопасных действий.

Для устранения причин исполнительской части – профессиональный отбор, периодические медицинские освидетельствования, особенно для сложных, ответственных и опасных видов трудовой деятельности.

Контрольные вопросы

1. Обосновать необходимость применения психологических знаний для обеспечения безопасности труда человека.

2. Основные компоненты структуры психической деятельности человека.

3. Психические процессы, определяющие безопасность человека.

4. Психические свойства человека, влияющие на безопасность.

5. Психологическое состояние человека и производственная безопасность.

6. Понятие стресса и его влияние на работоспособность человека.

7. Динамика работоспособности. Основные фазы работоспособности применительно к деятельности человека-оператора, функциональное состояние оператора (ФСО).

8. Понятие об утомлении.

9. Запредельные формы психического напряжения. Основные формы поведения.

10. Влияние алкоголя на безопасность труда.

11. Основные психические причины травматизма и способы их устранения.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Волкова А.А. Безопасность жизнедеятельности: учебник / А.А. Волкова, В.Г.

Шишкунов, Г.В. Тягунов. Екатеринбург: УГТУ–УПИ. 2009. 243 с.

2. Тимофеева С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. /С.С.Тимофеева. Иркутск: Изд-во ИрГТУ. 2003. 248с.

3. Девисилов В.А. Охрана труда/ В.А. Девясилов. М.: ФОРУМ: ИНФРА – М.

2004. 400 с.

4. Куклин П.П. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств (Охрана труда) / П.П. Куклин, В.Л.

Лапин, Б.А. Подгорных, Н.Л. Пономарев, Н.И. Сердюк. М.: Высшая школа.

2003. 318 с.

5. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. С.В.Белова. – 8-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2008. – 616 с.

6. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 5). Вып. 1. – 2010. – 24 с.

7. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 6). Вып. 2. – 2010. – 24 с.

8. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 8). Вып. 3. – 2010. – 24 с.

9. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 9). Вып. 4. – 2010. – 24 с.

10. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 10). Вып. 5. – 2010. – 24 с.

11. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 11). Вып. 6. – 2010. – 24 с.

12. Белов С.В. Ноксология: учеб. пособие для студ. вузов / С.В. Белов, Е. Н.

Симакова. – М.: Новые технологии. – (Прил. к журн. «Безопасность жизнедеятельности»; № 12). Вып. 7. – 2010. – 24 с.

13. СанПиН 2.2.2/2.1.1.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ. М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2003.

14. Р 2.2.2006-05. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда: утв.

Постановлением Государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июля 2005 г. // Бюллетень нормативных и методических документов Госсанэпиднадзора. 2005. Вып. 3 (21), сентябрь.

Учебное электронное текстовое издание

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

Похожие работы:

«Опыт работы ТОО «Стройинжиниринг Астана»За весь период существования Товариществом разработано 277 документов, из них: 4 научно-исследовательских опытно-конструкторских работ, на основе которых разработаны 1 РД и 1СТ РК;10технических регламентов;3 межгосударственных стандарта;95государственных стандартов;37нормативно-технических документа нефтегазовой отрасли;56 методических рекомендаций в области нормирования и промышленной безопасности; 110 стандартов организаций; -16 экспертных заключений в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) УТВЕРЖДЕНО Директор МИ ВлГУ Н.В.Чайковская _ «»_2015 г. ОТЧЁТ о результатах самообследования основной образовательной программы 18.03.01 «Химическая технология» Рассмотрено на...»

«Артур Николаевич Голицын, Людмила Егоровна Пикалова Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие Текст предоставлен издательством http://litres.ru/ «Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие»: Оникс; Москва; 2008 ISBN 978-5-488-01465-7 Аннотация Учебное пособие соответствует примерным программам Государственного образовательного стандарта нового поколения для учреждений среднего профессионального образования. Состоит из пяти глав: «Человек и среда обитания», «Безопасность и экологичность...»

«http://biblioteka.rgotups.ru roat_biblioteka@mail.ru Аннотированный библиографический список поступлений литературы Выпуск №1 январь 2014 г. БИБЛИОТЕКА РОАТ МИИТ тел. 8-495-799-95-57 Выберите факультет, нажав на стрелку: Управление процессами перевозок Транспортные сооружения и здания Транспортные средства Экономический и Информатизация, экономика и управление Просмотр всей литературы Факультет УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ПЕРЕВОЗОК АНИКИН Н.И. Промышленная экология: принципы, подходы, технические:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Паничев С.А. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Учебно-методический комплекс. Методические рекомендации по написанию и защите выпускных квалификационных работ для студентов, обучающихся по направлению...»

«Письмо Минобрнауки России от 28.04.2014 N ДЛ-115/0 О направлении методических материалов для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет (вместе с Методическими рекомендациями по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, Рекомендациями по организации системы ограничения в...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.