WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 10 |

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Определение 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы. 1.3.1. Миссия, цели ...»

-- [ Страница 5 ] --

Программа одобрена на заседании кафедры ТЭДиА “_12_”__марта__2013 г., протокол № 6_12/13 Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Кодирование звуковых и видеосигналов»

Рекомендуется для подготовки специалистов по специальности: 090302.65 "Информационная безопасность телекоммуникационных систем" Квалификация (степень) выпускника - специалист Срок обучения: 5 лет 6 месяцев Специализация № 9 «Защита информации в радиосвязи и телерадиовещании»

Москва 2011 г.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является усвоение основ цифровой обработки аудио и видеосигналов, а также знакомство с параметрами и характеристиками устройств обработки, с основными техническими и конструктивными требованиями к ним, связью этих требований с назначением и параметрами систем вещания, в которых эти устройства используются.

«Кодирование звуковых и видеосигналов» являются дисциплиной, обеспечивающей подготовку специалистов в области звукового и телевизионного вещания. В процессе изучения дисциплины студенты получают основные знания в области цифровой обработки и преобразования информационных аудио и видеосигналов в современных цифровых системах вещательного, прикладного назначения, связи и мультимедиа и передачи по каналам связи цифровых аудио и видеосигналов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (С2) дисциплин специализации № 9 «Защита информации в радиосвязи и телерадиовещании». Она опирается на знания, умения и компетенции, приобретённые и сформированные в результате изучения дисциплин профессионального цикла и математического и естественнонаучного цикла подготовки специалистов по специальности 090302.65 "Информационная безопасность телекоммуникационных систем". Она является предшествующей для дисциплин профессионального цикла подготовки специалистов: Информационные технологии (С3.1.03); Сети и системы передачи информации (С3.1.13); Устройства приема и обработки сигналов в защищенных системах радиосвязи (С3.1.24).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-2: Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности.

ПК-1: Способен использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин программы.

ПК-3: Способен понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения.

ПК-5: Способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов.

ПК-7: Способен анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников.

ПК-8: Способен проектировать устройства звукового и телевизионного вещания, приборы, системы и комплексы с учетом заданных требований;

ПК-10: Способен разрабатывать проектно-конструкторскую документацию в соответствии с методическими и нормативными требованиями.

ПК-12: Способен применять методы проектирования технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства.

ПК-17: Способен выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ.

ПК-18: Способен с использованием современных языков программирования разрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективных алгоритмов решения сформулированных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные физические процессы, способы цифрового представления и обработки аудио и видеосигналов, типы устройств цифровой обработки аудио и видеосигналов;

основные технические характеристики и требования, предъявляемые к устройствам, а также типовые схемы и конструкции этих устройств;

Уметь: применять при проектировании устройств цифровой обработки аудио и видеосигналов методы моделирования, анализа работы, синтеза и оптимизации электрических параметров этих устройств, используя современную вычислительную технику;

Владеть: навыками проведения экспериментальных исследований устройств цифрового представления и обработки аудио и видеосигналов и функциональных узлов этих устройств, навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы Всего Семестры часов 5 6 Аудиторные занятия (всего) 72 36 36

В том числе:

Лекции 36 18 18 Практические занятия (ПЗ) 18 10 10 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) 18 8 8 Самостоятельная работа (всего) 72 36 36

–  –  –

Принципы Принципы кодирования видеоинформации в 10 кодирования межкадровой области. Фазовое кодирование изменений видеоинформации в видеоинформации. Частотного кодирования временного межкадровой области спектра. Принципы кодирования видеоинформации по Принципы световому направлению. Кодирование на уровне кодирования сигналов. Методы оптического кодирования.

информации по цветовому направлению Интегральные Интегральные преобразования видеоинформации.

11 преобразования Интегральные преобразования с сигналов с кодирующей видеоинформации. функцией. Прямые интегральные преобразования Методы и элементы сигналов изображений с применением известных кодирования функций. Методы, устройства и элементы кодирования видеоинформации видеоинформации. Устройства кодирования с промежуточным накоплениями, фазовыми изменениями и перестройкой адресации. Устройства с интегральными преобразованиями видеоинформации при кодировании.

Методы и устройства Методы и устройства декодирования видеоинформации.

12 декодирования Устройства декодирования с адресным управлением.

видеоинформации Устройства декодирования с интегральными изображениями видеоинформации.

Итого в 6 семестре 18 часов

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых п/п обеспечиваемых для изучения обеспечиваемых (последующих) (последующих) дисциплин дисциплин

–  –  –

сигналов. Системы ИКМ-64, ИКМ МК, ИКМ ПМК, АДИКМ, ДМ, АДМ, характерные искажения Методы компактного представления звуковых вещательных сигналов. Международные стандарты компрессии цифровых

–  –  –

В рамках практических занятий предусматривается проведение миниколоквиумов, направленных на контроль самостоятельной работы студентов.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Попов О.Б., Рихтер С.Г. Цифровая обработка сигналов в трактах звукового вещания, Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия - Телеком, 2007. – 341 с.

2. Рихтер С.Г. Кодирование и передача речи в цифровых системах подвижной радиосвязи. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия – Телеком, 2009. - 304 с.

3. Электроакустика и звуковое вещание: Учебное пособие для вузов / И.А.Алдошина и др.

Под ред. Ю.А.Ковалгина. – М.: Горячая линия – Телеком, Радио и связь, 2007. - 872 с.

4. Р.Морелос-Сарагоса «Искусство помехоустойчивого кодирования. Методы, алгоритмы, применение», изд-во Техносфера, М,2005 г., 320 с.

5. М. Вернер «Основы кодирования», изд-во Техносфера, М,2004 г., 286 с.

6. В.В. Золотарёв, Г.В. Овечкин «Помехоустойчивое кодирование. Методы и алгоритмы.

Справочник», – М. Изд-во Горячая линия – Телеком, 2004 г.

б) дополнительная литература:

1. Ковалгин Ю.А., Вологдин Э.И. Цифровое кодирование звуковых сигналов. – СПб:

КОРОНА-принт, 2004. – 240 с.

2. Попов О.Б. Компьютерный практикум по цифровой обработке аудиосигналов. - Горячая Линия, 2010, 176 с. Лицензия № 474 центра рецензирования при Минпечати.

3. Рихтер С.Г. Цифровое радиовещание.- М.: Горячая линия. Телеком, 2004

4. МСЭ. Рекомендации МСЭ-Р. Радиовещательная служба (звуковая). Выпуск 1995 - Серия BS. (Рек. МСЭ-Р BS.1196 “Кодирование звука в наземном цифровом ТВ вещании”).

5. Цифровое кодирование телевизионных изображений. / Под ред. И. И. Цуккермана. – М.: Радио и связь, 1981 г.

6. Севальнев Л.А. Канальное кодирование и модуляция при передаче цифровых телевизионных сигналов с информационным сжатием данных. Учебное пособие/МТУСИ.М., 2003 г.

7. Ян Ричардсон «Видеокодирование. H.264 и MPEG-4 – стандарты нового поколения», изд-во Техносфера, М,2005 г., 366 с.

8. Бернард Скляр – Цифровая связь – М. Издательский дом «Вильямс», 2005 г.

в) программное и коммуникационное обеспечение:

1. Звуковые редакторы, такие как СООL или Adobe Audition.

2. Комплект программ кафедры РВиЭА МТУСИ для исследования статистических характеристик сигнала звукового вещания Estim, свидетельство о госрегистрации №2009610172.

3. База звуковых сигналов для проведения эмуляционной лабораторной работы по изучению влияния обработки речевых сигналов на их разборчивость в условиях помех.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Глобальные поисковые системы сети Internet: Google, Yandex и др.

2. Специализированные сайты для поиска данных по современным типам аппаратуры и методикам измерения параметров канала звукового вещания, такие как http://www.ixbt.com/, архивы журналов «Звукорежиссер», «625-net», «Техника и технология кино» http://www.625-net.ru/.

3. Сайты производителей отечественной и зарубежной аппаратуры которые приводятся в журнале Broadcasting. Телевидение и радиовещание http://www.broadcasting.ru/.

4. Официальные сайты нормативных документов http://www.itu.int/.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Учебные лаборатории с промышленными образцами передатчиков сигнала звукового вещания.

2. Учебная лаборатория с макетами различных узлов устройств обработки и формирования сигналов звукового вещания, а также с оборудованием, обеспечивающим проведение эмуляционной лабораторной работы.

3. Персональные компьютеры (ПК) для проведения занятий. Используемые ПК должны иметь мультимедийную комплектацию и поддерживать работу с ОС не старее, чем WINDOWS XP.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В рамках самостоятельной работы студенты должны прорабатывать курс прослушанных лекций, работать с реальным вещательным сигналом в среде звукового редактора по заданиям, полученным от преподавателя, готовиться к допуску на проведение лабораторных работ.

Лабораторные и практические занятия, п.п. 6 и 7, помогающие в освоении лекционного курса и касающиеся моделирования устройств компактного представления звуковых вещательных сигналов, которое выполняется с использованием ПК или ноутбука и программного обеспечения, указанного в разделе 8. Выбор конкретного программного обеспечения может быть определен каждым студентом самостоятельно после консультации с преподавателем.

Для эффективного усвоения материала дисциплины, самостоятельная работа студентов равномерно распределена в течение всего семестра. Для выполнения этого условия, а также для промежуточного контроля знаний студентов в течение семестра регулярно проводится тестирование на ПК по пройденному материалу (т.е. по мере изучения соответствующего материала в лекционном курсе).

Программа подготовлена на кафедрах «Радиовещания и электроакустики» и «Телевидения» ФОУ ВПО МТУСИ на основе Примерной программы, рекомендуемой УМО по направлению подготовки "Радиотехника".

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедр «Радиовещания и электроакустики» и «Телевидения» МТУСИ.

Программу разработали:

профессор кафедры «Телевидения» Безруков В.Н.

профессор кафедры РВиЭА Рихтер С.Г.

профессор кафедры «Телевидения» Игнатов Ф.М.

.

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Моделирование систем и сетей телекоммуникаций»

Направление подготовки (специальность): 090302 – Информационная безопасность телекоммуникационных систем

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Моделирование систем и сетей телекоммуникаций» имеет целью сформировать у учащихся знания о базовых методах математического моделирования телекоммуникационных систем и сетей, в том числе мультисервисных сетей связи, а также обеспечить развитие навыков и способностей к построению моделей, их анализу и расчету вероятностно-временных характеристик.

Задачи дисциплины:

получение учащимися базовых знаний о методах формализации процессов функционирования систем и сетей телекоммуникаций, основах теории телетрафика и теории массового обслуживания в объеме, необходимом для построения исследуемых моделей;

изучение показателей качества функционирования сетей телекоммуникаций;

изучение математических моделей мультисервисных сетей;

изучение методов анализа вероятностных характеристик моделей;

изучение алгоритмов для расчета характеристик моделей;

изучение основ планирования вычислительного эксперимента и оценки адекватности результатов моделирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Моделирование систем и сетей телекоммуникаций» относится к базовой части профессионального цикла.

Для успешного усвоения данной дисциплины необходимо, чтобы студент владел знаниями, умениями и навыками, сформированными в процессе изучения дисциплин:

«Информатика», «Математический анализ», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Дискретная математика», «Информационные технологии».

Дисциплина «Моделирование систем и сетей телекоммуникаций» является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Сети и системы передачи информации», «Измерения в телекоммуникационных системах», «Проектирование защищенных телекоммуникационных систем». Знания и практические навыки, полученные из дисциплины «Моделирование систем и сетей телекоммуникаций», используются студентами при разработке курсовых и дипломных работ.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность анализировать социально значимые явления и процессы, в том числе политического и экономического характера, мировоззренческие и философские проблемы, применять основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-3);

способность к логически-правильному мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания (ОК-9);

способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, изменения вида своей профессиональной деятельности (ОКспособность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и применять соответствующий физико-математический аппарат для их формализации, анализа и выработки решения (ПК-1);

способность применять математический аппарат, в том числе с использованием вычислительной техники, для решения профессиональных задач (ПК-2);

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-3);

способность применять методологии научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-5).

способность осуществлять подбор, изучение, анализ и обобщение научно-технической информации, нормативных и методических материалов по методам обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем (ПК-11);

способность формулировать задачи и проводить исследования телекоммуникационных систем и оценивать их эффективность (ПК-15);

способность оценивать технические возможности и вырабатывать рекомендации по построению систем и сетей передачи информации общего и специального назначения (ПК-17);

способность создавать и применять математические модели объектов и процессов, выбирать методы их исследования и разрабатывать алгоритмы их реализаций (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

общие принципы формализации процессов функционирования систем и сетей телекоммуникаций;

основные этапы математического моделирования, типовые модели систем и сетей телекоммуникаций;

модели основных режимов трафика в широкополосных сетях и методы построения математических моделей мультисервисных сетей связи;

уметь:

разрабатывать математические модели систем и сетей телекоммуникаций и проводить анализ их вероятностно-временных характеристик;

разрабатывать вычислительные алгоритмы и проводить анализ показателей качества функционирования исследуемых систем и сетей телекоммуникаций;

владеть:

методами построения и анализа моделей систем и сетей телекоммуникаций;

навыками проведения вычислительного эксперимента, общие принципы статистического и имитационного моделирования и оценки степени адекватности разрабатываемых моделей.

–  –  –

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины Тема 1. Системный подход к моделированию Основные понятия математического моделирования систем. Определение системы, модели и математического моделирования. Виды моделирования и их классификация. Уровни иерархии систем. Сложные и большие системы. Математическая модель как система. Основы системного подхода к моделированию и основные этапы моделирования систем и сетей телекоммуникаций.

Тема 2. Математические методы построения и анализа моделей Скачкообразные марковские процессы и процессы размножения и гибели.

Системы уравнений равновесия, локальный баланс и равновесное распределение. Модели и классификация систем массового обслуживания (СМО). Определяющие параметры СМО: входящий поток, структура системы; дисциплина обслуживания; показатели производительности.

Простейшие марковские модели СМО. Немарковская одноканальная СМО с пуассоновским входящим потоком, формула Полллачека-Хинчина. Модели сетей массового обслуживания (СеМО). Экспоненциальные открытые сети. Экспоненциальные замкнутые сети.

Алгоритмы для расчета вероятностных характеристик СеМО.

Тема 3. Математические модели трафика широкополосных сетей.

Формализация процессов функционирования систем и сетей телекоммуникаций. Определение и виды нагрузки трафика. Моделирование нагрузки трафика и статистическая оценка характеристик нагрузки. Построение простейших моделей систем с коммутацией каналов и систем с коммутацией пакетов. Модели трафика широкополосных сетей – системы с одноадресными соединениями и системы с многоадресными соединениями. Показатели качества функционирования мультисервисных сетей связи.

Тема 4. Математические модели мультисервисных сетей связи.

Модель мультисервисной сети с одноадресными соединениями. Модель мультисервисной сети с многоадресными соединениями. Пространство состояний моделей и теоремы о равновесном распределении вероятностей состояний. Вероятностные характеристики моделей и рекуррентные алгоритмы вычисления макрохарактеристик.

Тема 5. Модели управления доступом в мультисервисных сетях.

Модели координатно-выпуклых стратегий управления доступом в мультисервисных сетях. Основные типы координатно-выпуклых стратегий. Пример стратегий разделения буферной памяти в узле коммутации пакетов. Применение классических моделей к анализу обслуживания вызовов в соте сети подвижной связи стандарта GSM. Полнодоступная и неполнодоступная модели с потерями.

Тема 6. Показатели качества и планирование вычислительного эксперимента.

Качество обслуживания в мультисервисных сетях, характеристики качества функционирования сети, требования к качеству обслуживания типовых услуг. Планирование вычислительного эксперимента. Имитационные модели систем и сетей телекоммуникаций. Оценка точности, анализ адекватности и корректировка модели.

5.2. Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечивае- № № разделов данной дисциплины, необходимых п/п мых (последующих) дисцип- для изучения обеспечиваемых (последующих) дислин циплин

–  –  –

6. Лабораторный практикум В объеме 36 час.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1. Башарин Г.П. Лекции по математической теории телетрафика: Учеб. пособие. Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: РУДН, 2009. - 342 с.

2. Бочков М.В., Соловьев Б.И. Имитационное моделирование информационно-телекоммуникационных систем. – Орел: Академия ФСО России, 2008. - 191 с.

3. Гнеденко Б.В., Коваленко И.Н. Введение в теорию массового обслуживания. Серия «Физ.-мат. б-ка инженера». Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: КомКнига, 2005. - 400 с.

4. Советов Б. Я. Моделирование систем: учебник. Изд. 6-е. - М.: Высшая школа, 2009. с.

7.2. Дополнительная литература Башарин Г. П., Гайдамака Ю. В., Самуйлов К. Е. Яркина Н. В. Управление качеством и вероятностные модели функционирования сетей связи следующего поколения. Учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2008. – 130 с.

Бочков М.В., Иванов В.Н., Обрезков А.И. Основы моделирования систем массового обслуживания. - Орел: ВИПС, 1999. – 75с.

Бусленко Н.П. Моделирование сложных систем. Изд. 2-е. - М.: Наука, 1978. - 400 с.

Вишневский В.М. Теоретические основы проектирования компьютерных сетей. - М.: Техносфера, 2003. - 512 с.

Наумов В. А., Самуйлов К. Е., Яркина Н. В. Теория телетрафика мультисервисных сетей.

– М.: Изд-во РУДН, 2007. – 192 с.

7.3. Программное обеспечение прикладные программные средства и инструментальная среда для имитационного моделирования определяется ВУЗом в соответствии с возможностями применения в учебном процессе.

7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Не требуется.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудитория с мультимедийной доской.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Примерным учебным планом на изучение дисциплины отводится один семестр. В качестве итогового контроля предусмотрен – зачет.

Рекомендуется провести контрольную работу или тестирование по материалам тем 4 и 5 содержания дисциплины. По разделам 2 и 3 рекомендуется выдать индивидуальные домашние задания с проведением расчетов вероятностно-временных характеристик моделей.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов рекомендуется использовать вопросы и задания подобные перечисленным ниже:

Темы 1-3.

1. Основные этапы моделирования систем и сетей телекоммуникаций.

2. Процессы размножения и гибели. Системы уравнений равновесия, локальный баланс и равновесное распределение.

3. Модели и классификация СМО. Входящий поток, структура системы; дисциплина обслуживания; показатели производительности.

4. Многолинейная СМО с потерями. Первая формула Эрланга.

5. Однолинейная СМО типа М/М/1, стационарное распределение длины очереди.

6. Открытая экспоненциальная СеМО. Система уравнений для нахождения интенсивностей потоков в узлах сети.

7. Замкнутая экспоненциальная СеМО. Алгоритм Бузена для расчета нормирующей константы.

Темы 3-6.

1. Интенсивность нагрузки трафика. Предложенная, обслуженная и потерянная нагрузка.

2. Мультисервисная модель для сети с одноадресными соединениями.

3. Мультисервисная модель для сети с многоадресными соединениями.

4. Множество блокировок и вероятность блокировки соединения.

5. Алгоритм Кауфмана-Робертса для расчета вероятностей блокировок в мультисервисной сети.

6. Модели стратегий разделения буферной памяти в узле коммутации пакетов.

7. Модель обслуживания вызовов в соте сети GSM.

8. Модель обслуживания вызовов в соте сети GSM с резервированием для хэндовер-вызовов.

9. Показатели качества обслуживания в мультисервисных сетях.

10. Метод статистического моделирования на примере простейшей СМО.

В процессе преподавания дисциплины методически целесообразно в каждой теме выделить наиболее важные аспекты и акцентировать на них внимание слушателей.

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ПрООП ВПО на основании рабочего учебного плана по направлению подготовки специалистов по образовательной программе 090302 – Информационная безопасность телекоммуникационных систем.

Программу разработал: доц. Сорокин Г.И.

–  –  –

Цели и задачи дисциплины.

Учебная дисциплина «Техническая защита информации» (ТЗИ) является важной составляющей общей профессиональной подготовки специалистов в области обеспечения информационной безопасности. Целью дисциплины является теоретическая и практическая подготовленность специалистов к организации и проведению мероприятий по защите информации от утечки по техническим каналам на объектах информатизации и в выделенных помещениях.

Задачами дисциплины являются:

ознакомление с техническими каналами утечки информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами;

ознакомление с техническими каналами утечки акустической (речевой) информации;

ознакомление с техническими средствами охраны;

изучение способов и средств защиты информации, обрабатываемой техническими средствами;

изучение способов и средств защиты выделенных (защищаемых) помещений от утечки акустической (речевой) информации;

изучение методов и средств контроля эффективности защиты информации от утечки по техническим каналам;

обучение основам организации технической защиты информации на объектах информатизации и в выделенных помещениях.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Техническая защита информации» относится к базовой части профессионального цикла. Изучение её базируется на следующих дисциплинах: «Математика», «Физика», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Основы информационной безопасности», «Электротехника», «Электроника и схемотехника», «Аппаратные средства вычислительной техники», «Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности».

Дисциплина «Техническая защита информации» является базовой дисциплиной профессионального цикла для подготовки выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе морально-нравственных и правовых норм, соблюдать принципы профессиональной этики (ОК-2);

способностью к логически-правильному мышлению, обобщению, анализу, критическому осмыслению информации, систематизации, прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения на основании принципов научного познания (ОК-9);

способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций, изменения вида своей профессиональной деятельности (ОК-10).

б) профессиональных (ПК):

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и применять соответствующий физико-математический аппарат для их формализации, анализа и выработки решения (ПК-1);

способностью применять методологию научных исследований в профессиональной деятельности, в том числе в работе над междисциплинарными и инновационными проектами (ПК-5);

способностью использовать нормативные, правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-6);

способностью осуществлять подбор, изучение, анализ и обобщение научно-технической информации, нормативных и методических материалов по методам обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем (ПК-11);

способностью выявлять тенденции развития информационной безопасности телекоммуникационных систем (ПК-14);

способностью участвовать в проведении экспериментально-исследовательских работ при аттестации телекоммуникационных систем с учетом нормативных требований по защите информации (ПК-23);

способностью оценивать эффективность систем защиты информации в телекоммуникационных системах (ПК-24);

способностью оценивать степень выполнения требований нормативных правовых актов и нормативных методических документов в области информационной безопасности и подготовки соответствующих заключений (ПК-26);

способностью проводить мониторинг, техническую диагностику средств защиты и оценку эффективности информационной безопасности защищенных телекоммуникационных систем (ПК-35).

В результате изучения дисциплины «Техническая защита информации» студенты должны:

знать:

- технические каналы утечки информации;

- возможности технических средств перехвата информации;

- способы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам и контроля эффективности защиты информации;

- организацию защиты информации от утечки по техническим каналам на объектах информатизации;

- основы физической защиты объектов информатизации;

уметь:

- пользоваться нормативными документами по противодействию технической разведке;

- анализировать и оценивать угрозы информационной безопасности объекта;

владеть:

- методами и средствами технической защиты информации;

- методами расчета и инструментального контроля показателей технической защиты информации.

–  –  –

5 Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел 1. Технические каналы утечки информации Тема 1.1. Основные понятия и определения Термины и определения в области технической защиты информации: объект информатизации, выделенное помещение, основные технические средства и системы, вспомогательные технические средства и системы, утечка по техническому каналу, перехват информации, средство разведки, специальное техническое средство негласного получения информации, посторонние проводники, контролируемая зона, технический канал утечки информации. Классификация технических каналов утечки информации.

Место технической защиты информации в государственной системе защиты информации в Российской Федерации. Цели и задачи защиты информации от утечки информации по техническим каналам (технической защиты информации). Нормативные документы по технической защите информации.

Тема 1.2.

Технические каналы утечки информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами Общая характеристика и классификация технических каналов утечки информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами.

Технические каналы утечки информации, возникающие за счет побочных электромагнитных излучений. Технические каналы утечки информации, возникающие за счет наводок побочных электромагнитных излучений. Технический канал утечки информации, создаваемый путем «высокочастотного облучения» СВТ. Технический канал утечки информации создаваемый путем внедрения в СВТ электронных устройств негласного получения информации.

Тема 1.3.

Технические каналы утечки акустической (речевой) информации Характеристики речевого сигнала. Общая характеристика и классификация технических каналов утечки акустической информации. Прямые акустические каналы утечки речевой информации. Акустовибрационные каналы утечки речевой информации. Акустооптический (оптикоэлектронный) канал утечки речевой информации. Акустоэлектрические каналы утечки речевой информации. Акустоэлектромагнитные каналы утечки речевой информации.

Средства акустической разведки и их технические характеристики.

Раздел 2. Способы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам Тема 2.

1. Способы и средства защиты информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами Классификация способов и средств защиты объектов информатизации. Экранирование технических средств их соединительных линий. Экранированные помещения. Заземление технических средств. Требования к системам электропитания и заземления основных технических средств и систем. Помехоподавляющие фильтры (принципы построения, основные характеристики, требования по установке). Системы пространственного и линейного электромагнитного зашумления (принципы построения, основные характеристики, требования по установке). Защищённые средства вычислительной техники.

Тема 2.2.

Способы и средства защиты выделенных помещений от утечки речевой информации по техническим каналам Классификация способов и средств защиты выделенных помещений от утечки речевой информации по техническим каналам. Звукоизоляция выделенных помещений. Звукопоглощающие материалы. Системы и средства виброакустической маскировки (принципы построения, основные характеристики, требования по установке). Способы и средства защиты вспомогательных технических средств и систем. Специальные технические средства подавления электронных устройств перехвата речевой информации (широкополосные генераторы шума, блокираторы средств сотовой связи, активные средства защиты телефонных линий связи).

Раздел 3. Методы и средства контроля эффективности технической защиты информации Тема 3.

1. Методы и средства контроля эффективности технической защиты информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами Показатели эффективности защиты информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники и автоматизированными системами. Требования к средствам измерения побочных электромагнитных излучений и наводок средств вычислительной техники и условиям проведения измерений; порядок проведения измерений. Методика оценки возможностей средств технической разведки по перехвату побочных электромагнитных излучений и наводок средств вычислительной техники.

Тема 3.2.

Методы и средства контроля эффективности защиты выделенных помещений от утечки речевой информации по техническим каналам Показатели эффективности защиты речевой информации. Требования к средствам измерения акустических и вибрационных сигналов и условиям проведения измерений; порядок проведения измерений уровня звуко- и виброизоляции. Методика расчета словесной разборчивости речи. Методика оценки возможностей средств акустической разведки по перехвату речевой информации. Методика контроля эффективности защиты выделенных помещений при использовании систем виброакустической маскировки.

Тема 3.3.

Методы и средства выявления электронных устройств негласного получения информации Методы выявления электронных устройств негласного получения информации, внедренных в выделенные помещения и технические средства. Средства выявления электронных устройств негласного получения информации: индикаторы электромагнитного поля, программно-аппаратные комплексы радиоконтроля, анализаторы проводных коммуникаций, нелинейные локаторы, рентгено-телевизионные комплексы. Порядок проверки технических средств и выделенных помещений на наличие электронных устройств негласного получения информации.

Раздел 4. Организация технической защиты информации Тема 4.

1. Основы физической защиты объектов информатизации Классификация категорий объектов и выбор условий их защиты. Модель "нарушителя" и возможные пути его проникновения на охраняемый объект. Общие положения современной концепции защиты объектов. Особенности, основные задачи и способы обеспечения физической защиты объектов информатизации. Назначение, типы и основные характеристики системы сбора, обработки и отображения информации. Назначение, виды и основные характеристики систем охраны, используемых на объектах информатизации.

Тема 4.2.

Организация технической защиты информации на объектах информатизации Лицензирование деятельности по технической защите информации. Сертификация технических средств защиты информации.

Порядок организации защиты информации от утечки по техническим каналам на объектах информатизации и в выделенных помещениях на различных этапах жизненного цикла объекта защиты. Порядок ввода объекта информатизации и системы технической защиты информации в эксплуатацию.

Порядок организации и проведения аттестации объекта информатизации по требованиям безопасности информации. Порядок документального оформления результатов аттестационных испытаний и соответствия объекта информатизации требованиям по безопасности информации.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых № разделов (тем) данной дисциплины, п/п (последующих) дисциплин необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

–  –  –

8. Тематика курсовых работ Не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1. Зайцев А.П., Шелупанов А.А., Мещеряков Р.В. и др. Технические средства и методы защиты информации: учеб. пособие для студентов вузов. Под ред. Зайцева А.П. и Шелупанова А.А.. Изд. 4-е испр. и доп. М.: Горячая линия-Телеком, 2009.

2. Хорев А.А. Техническая защита информации: учеб. пособие для студентов вузов. В 3-х т. М.: НПЦ «Аналитика», 2010.

3. Липатников В.А., Стародубцев Ю.И. Защита информации. – СПб.: ВУС, 2001.

4. Правовые, руководящие, нормативные, нормативно-методические и методические документы, регламентирующие деятельность в области информационной безопасности.

9.2. Дополнительная литература

1. Меньшаков Ю.К. Теоретические основы технических разведок.- М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2008.

2. Анимов В.П., Коровин И.В., Рыбальченко В.И. Блокировка акустоэлектрических преобразователей в электронных технических средствах и системах общего применения: сборник рекомендаций «Z9». - М.: Гелиос АРВ, 2010.

3. Бузов Г.А., Калинин С.В., Кондратьев А.В. Защита от утечки по информации техническим каналам: учеб. пособие. - М.: Горячая линия - Телеком, 2005.

4.Меньшаков Ю.К. Виды и средства иностранных технических разведок. /Под ред. М.П.

Сычева. - М.: Изд.- во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009.

9.3. Нормативные документы

1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Утверждена Президентом Российской Федерации 9 сентября 2000 г. № ПР-1895.

2. Совместное Решение № 10 Гостехкомиссии России и ФАПСИ от 27.04.94 «Положение о государственном лицензировании деятельности в области защиты информации».

3. Федеральный закон РФ от 27.07.06 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 26.06.95 № 608 «О сертификации средств защиты информации»

9.4. Программное обеспечение Специализированное программное обеспечение для проведения специальных исследований средств вычислительной техники

9.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Не требуются

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

а) электронные информационные материалы в количестве, достаточном для проведения семинарских, практических и индивидуальных занятий (1 экземпляр на 2 студента).

б) анализатор спектра (с демодуляторами) диапазон частот 9 кГц-12 ГГц. Интерфейс анализатора спектра с компьютером (GPIB, USB). Набор антенн электрических и магнитных антенн (диапазон частот 9 кГц-3 ГГц). Специализированное программное обеспечение для проведения специальных исследований средств вычислительной техники. Комплект аппаратуры для проведения акустических и вибрационных измерений в диапазоне частот от 80 до 12000 Гц.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины В процессе преподавания дисциплины методически целесообразно в каждом разделе выделить наиболее важные моменты и акцентировать на них внимание обучаемых.

Проведение лабораторных работы должно ставить целью углубление и закрепление теоретических знаний, овладение методами экспериментальных исследований технических каналов утечки информации и характеристик технических средств защиты информации от ее утечки по техническим каналам, привитие навыков анализа полученных результатов исследований.

При написании рефератов студенты должны получить навыки самостоятельного подбора, изучения и обобщения научно-технической литературы, нормативных и методических документов в области защиты информации от утечки по техническим каналам и контроля ее эффективности.

Примерные темы рефератов:

1. Цифровые диктофоны.

2. Микрофонные системы.

3. Электронные стетоскопы.

4. Радиостетоскопы.

5. Лазерные акустические систем разведки.

6. Цифровые анализаторы спектра.

7. Векторные анализаторы сигналов.

8. Измерительные цифровые приемники.

9. Измерительные антенны, токосъемники, пробники для проведения специальных исследований средств вычислительной техники.

10. Программно-аппаратные комплексы для проведения специальных исследований СВТ на ПЭМИН.

11. Портативные шумомеры.

12. Портативные вибромеры.

13. Портативные шумомеры-вибромеры.

14. Аудиоанализаторы.

15. Программно-аппаратные комплексы для проведения акустических и виброакустических измерений.

16. Программно-аппаратные комплексы для выявления акустоэлектромагнитных (акустопараметрических) каналов утечки информации.

17. Программно-аппаратные комплексы для оценки защищенности вспомогательных технических средств и систем от акустоэлектрических преобразований.

18. Индикаторы электромагнитного поля.

19. Радиочастотомеры.

20. Сканирующие радиоприемники.

21. Специальные поисковые приемники ближней зоны и интерсепторы.

22. Программно-аппаратные комплексы радиомониторинга.

23. Анализаторы проводных линий.

24. Программно-аппаратные комплексы для исследования проводных линий.

25. Нелинейные радиолокаторы.

26. Рентгенотелевизионные комплексы.

27. Портативные металлоискатели.

28. Эндоскопы.

Примерный перечень вопросов экзамена:

Объект информатизации (определение). Основные технические средства и системы (ОТСС). Вспомогательные технические средства и системы (ВТСС). Технический канал утечки информации (определение). Схема технического канала утечки информации

1. Классификация технических каналов утечки информации, обрабатываемых техническими средствами вычислительной техники (СВТ).

2. Схема технического канала утечки информации, возникающего за счет побочных электромагнитных излучений.

3. Схема технического канала утечки информации, возникающего за счет наводок побочных электромагнитных излучений.

4. Линейные и энергетические характеристики акустического поля. Основные характеристики речи и речевого сигнала. Разборчивость речи.

5. Классификация технических каналов утечки акустической (речевой) информации и способов перехвата речевой информации.

6. Средства акустической разведки: цифровые диктофоны, направленные микрофоны (классификация, характеристики, основные возможности, схема канала перехвата).

Дальность перехвата речевого сигнала средством акустической разведки направленными микрофонами.

7. Схемы перехвата речевой информации по акустовибрационному каналу утечки речевой информации. Основные характеристики и возможности электронных стетоскопов и радиостетоскопов.

8. Классификация пассивных и активных способов и средств защиты информации, обрабатываемой техническими средствами.

9. Экранирующие материалы, их основные характеристики. Формула для расчета коэффициента экранирования для электрической и магнитной составляющей электромагнитного поля. Экранированные помещения и экранированные камеры (классификация, состав, основные характеристики).

10. Основные требования к заземлению технических средств. Схемы заземлителей. Схемы заземления технических средств. Схемы измерения сопротивления заземления технических средств.

11. Основные требования к системе пространственного электромагнитного зашумления.

Схема установки системы пространственного зашумления на объекте информатизации. Основные требования по установке системы пространственного зашумления на объекте информатизации. Основные характеристики генераторов шума.

12. Основные требования к системе электропитания технических средств. Способы защиты цепей электропитания технических средств от утечки информации, возникающей за счет наводок побочных электромагнитных излучений. Основные требования к помехоподавляющим фильтрам, используемым для защиты цепей электропитания технических средств. Основные характеристики фильтров нижних частот (ФНЧ). Схемы установки помехоподавляющих фильтров на объекте информатизации.

13. Характеристики речевого сигнала. Разборчивость речи.

14. Классификация пассивных и активных способов и средств защиты выделенных помещений от утечки речевой информации по техническим каналам.

15. Средства звуко- и виброизоляции выделенных помещений. Звукоизолирующие кабины. Специальные защищенные помещения.

16. Порядок проведения контроля эффективности защиты ВТСС. Состав и основные требования к аппаратуре контроля при контроле ВТСС на подверженность акустоэлектрическим преобразованиям. Схема измерительной установки при контроле ВТСС на подверженность акустоэлектрическим преобразованиям. Порядок проведения проверки ВТСС на подверженность акустоэлектрическим преобразованиям.

17. Состав и основные требования к аппаратуре контроля эффективности защиты СВТ от утечки информации, возникающей за счет ПЭМИН. Порядок проведения контроля эффективности защиты СВТ от утечки информации, возникающей за счет ПЭМИН.

18. Сканирующие приемники (принцип работы, основные характеристики). Этапы выявления РЗ. Методы обнаружения, идентификации РЗ и определения их местоположения.

19. Порядок организации защиты информации на объектах информатизации.

20. Предварительное специальное обследование объекта информатизации.

21. Аналитическое обоснование необходимости создания СТЗИ объекта (содержание, порядок проведения).

22. Замысел создания СТЗИ. Техническое задание на разработку СТЗИ объекта информатизации.

23. Организация аттестации объекта информатизации по требованиям безопасности информации. Перечень документов, предоставляемых Заявителем для проведения аттестации объекта информатизации.

24. Порядок проведения аттестации объекта информатизации по требованиям безопасности информации.

25. Заключение по результатам аттестационной проверки объекта информатизации. Аттестат соответствия объекта информатизации.

Программу составили:

заслуженный работник связи России, доктор военных наук, кандидат технических наук, профессор Кубанков А.Н., профессор кафедры «Безопасность радиосвязи» МТУСИ;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 10 |

Похожие работы:

«Обеспечение образовательного процесса основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Специальность 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебноп/п методической литературы Общеобразовательный цикл Количество наименований 80 Количество экз.: 562 Коэффициент книгообеспеченности 0,5 Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов учебное пособие / И. П. Агабекян. 1. -М.: Проспект, 2012....»

«Интернет-журнал Науковедение №4 2011г. http://www.naukovedenie.ru/ Вишняков Яков Дмитриевич Заслуженный деятель науки РФ, профессор, д.т.н., заведующий кафедрой «Управление природопользованием и экологической безопасностью» ГОУ ВПО ГУУ IakovD.Vishnyakov The honored worker of science of the Russian Federation, Professor, Ph.D., head of chair Environmental management and ecological safety of the State University of Management E-mail: vishnyakov1@yandex.ru Кирсанов Константин Александрович,...»

«ББК 65.9(2)262.29я7 УДК 336.71(075) Б Рецензенты: Заболотских С. Г., Голубева Т. М. Букин С. О. Б90 Безопасность банковской деятельности: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2011. — 288 с.: ил. ISBN 978-5-459-00569-1 В учебном пособии отражены актуальные проблемы организации безопасности банковской деятельности в российских банках. Логика и аргументация автора позволяют читателю основательно разобраться: в понятиях угрозы и опасности, в их отличии от риска; в источниках угроз банку; в смысловом...»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для самостоятельной работы обучающихся Безопасность жизнедеятельности (наименование дисциплины) Направление подготовки 380302/080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине«Безопасность...»

«Анализ риска при обеспечении промышленной безопасности: нормативные требования, практика и методическое обеспечение Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Москва, 21.05.2014 г. safety.ru Нормативные правовые требования / положения о проведении анализа опасностей и риска (1) Федеральный закон «О техническом регулировании» (№184-ФЗ от 27.12.2002); 1. Федеральный закон “О промышленной безопасности опасных...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии А.А. Мельников Безопасность жизнедеятельности с основами экологии Рекомендовано учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области геодезии и фотограмметрии в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 21.05.01 — Прикладная геодезия c...»

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 629.3 «Наземные средства транспорта»1. Безопасность наземных транспортных средств: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. «Наземные транспортно-технологические комплексы и средства» (УМО).Тула: ТулГУ, 2014.-310с. 1 экз. Местонахождение БС 2. Харламова Т.И. Автомобиль или российская телега: уроки истории.-М.: Издатель Мархотин П.Ю., 2014 – 10 экз. Местонахождение БС 3. Бочкарев С.В. Диагностика и надежность автоматизированных...»

«МЧС РОССИИ Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация работы с кадрами МЧС России и режима секретности» Управление документацией СМК-УМК 4.4.2-61.18-14 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине «Организация работы с кадрами МЧС России и режима секретности» для обучающихся заочной формы обучения по специальности 280705.65 «Пожарная безопасность» Железногорск Должность Фамилия/ Подпись Дата...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии и профилю подготовки Радиационная безопасность человека и окружающей среды 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии.1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональнойобразовательной программы высшего профессионального...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2078-1 (08.06.2015) Дисциплина: безопасность жизнедеятельности Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Фатеева Надежда Михайловна Автор: Фатеева Надежда Михайловна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 17.02.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Руководителям федеральных органов исполнительной власти и организаций Руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации Начальникам региональных центров но делам гражданской обороны,чрез вычайн ым ситуациям к ликвидации последствий стихийных бедствий Начальникам главных управле­ ний МЧС России по субъектам Российской Федерации Организационно-методические указания по подготовке населения Российской Федерации в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций,...»

«Письмо Минобрнауки России от 28.04.2014 N ДЛ-115/0 О направлении методических материалов для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет (вместе с Методическими рекомендациями по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, Рекомендациями по организации системы ограничения в...»

«Е.А. Клочкова Промышленная, пожарная и экологическая безопасность на железнодорожном транспорте Москва УДК 614.84:656.2+504:656.2 ББК 39.2 К 50 Р е ц е н з е н т ы: начальник службы охраны труда и промышленной безопасности Московской железной дороги — филиала ОАО «РЖД» Г.В. Голышева, ведущий инженер отделения охраны труда ВНИИЖТа Д.А. Смоляков Клочкова Е.А. К 50 Промышленная, пожарная и экологическая безопасность на железнодорожном транспорте: Учебное пособие. — М.: ГОУ «Учебно-методический...»

«Аналитическая записка о деятельности Красноярского краевого краеведческого музея по основным направлениям работы за 2012 год Приоритетные направления в отчетном году: 1. Выполнение государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) 2. Участие в реализации краевой программы «Культура Красноярья» на 2010-2012 годы»3. Работа над экспозиционными проектами «Сны о Сибири» и «Библиотека Г.В. Юдина. История. Судьбы. Традиция» 4. Обеспечение сохранности и безопасности музейных...»

«Министерство образования и наук Красноярского края краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский аграрный техникум» Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине «История» для студентов I курса заочного отделения Разработал преподаватель: А. А. Тонких Красноярск 2011 г. Содержание дисциплины. Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Тема.1.1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет дизайна и технологии Утверждаю: Ректор _ «»200 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 200401 «Техносферная безопасность» «Инновационные безопасные энергоресурсосберегающие промышленные технологии» Квалификация (степень) Магистр Москва 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП)...»

«УДК 378.147(07) Печатается по рекомендации отдела ББК 74.489.028.125я81+ сертификации и методического сопровождения 74.268.1с9 образовательного процесса СурГПУ К 93 Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры лингвистического образования и межкультурной коммуникации 25 октября 2014 г., протокол №4 Выпускная квалификационная работа: методика обучения К 93 безопасности жизнедеятельности: метод. рекомендации. Направление подготовки 44.03.01Педагогическое образование. Профиль...»

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Н.Ю. Иванова, И.Э. Комарова, И.Б. Бондаренко ЭЛЕКТРОРАДИОЭЛЕМЕНТЫ _ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ КОНДЕНСАТОРЫ Учебное пособие Санкт-Петербург Иванова Н.Ю., Комарова И.Э., Бондаренко И.Б., Электрорадиоэлементы. Часть 2. Электрические конденсаторы.– СПб: Университет ИТМО, 2015. – 94с. В учебном пособии описаны основные свойства такихэлектрорадиоэлементов, как электрические конденсаторы. Рассмотрена классификацияконденсаторов, рассмотрен...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ В.Е. Татаркин БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое пособие Орел ББК 68.9я ТРекомендовано к изданию Ученым советом Орловского филиала РАНХиГС Рецензенты: Цыбаков Д.Л., доктор политических наук, профессор кафедры политологии, государственного и муниципального управления Орловского...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.