WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 ||

«1. Общие положения 1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа (ПрООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего ...»

-- [ Страница 2 ] --

- изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в области техносферной безопасности с учетом профиля подготовки ( в вузовской ООП перечисляются фонды, которыми могут пользоваться обучающиеся);

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок в области техносферной безопасности с учетом специализации по профилю направления;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по заданию на практику;

- принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступить с докладом на конференциях, научных семинарах, заседаниях кафедры.

Учебно-ознакомительная практика реализуется на 1 или 2 курсах, носит экскурсионный и профессионально-ориентирующий характер и ставит своей целью ознакомление обучающихся с областью, задачами, видами и объектами будущей профессиональной деятельности, что способствует выбору профиля направления, реализуемого в вузе.

В отчете обучающийся описывает особенности профессиональной деятельности, объекты ознакомления и более подробно описывает определенные преподавателем вид и объект деятельности.

Производственная практика реализуется по завершению обучения на 3 курсе и проводится на предприятиях, организациях, ведомствах и подразделениях, характер деятельности которых соответствует выбранному профилю направления. Обучающийся принимает непосредственное участие в производственной деятельности в качестве исполнителя под руководством руководителя практики и работника организации.

В отчете обучающийся описывает свою работу и приводит ее результаты.

Преддипломная практика реализуется перед началом работы над дипломной работой – ВКР, при этом задание на практику непосредственно связано с темой выпускной работы. Целью преддипломной практики является придание ВКР практического характера, непосредственно связанного с задачами, стоящими перед организацией.

В отчете практикант формулирует конкретизированное техническое задание на ВКР, определяет содержание и структуру работы, обобщает и структурирует материалы, полученные в ходе практики, которые в ходе выполнения ВКР он должен усовершенствовать, модернизировать, доработать и т.д.

Программы практик представлены в Приложении Е

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Ресурсное обеспечение ООП вуза сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем бакалавра вуз в своей ООП дает краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров (стаж деятельности по профилю образовательной программы, участие в научных и опытноконструкторских работах, научная степень, звание, публикации по направлению подготовки), а также фактического учебно-методического (учебники, учебные пособия, учебные программы и т.д.), информационного (вход в глобальную информационную сеть, доступность справочной и нормативной литературы и документации) и материальнотехнического (лаборатории, стенды, приборы, компьютеры, программные комплексы вуза и предприятий с которыми вузом заключены договора на осуществление подготовки бакалавров) обеспечения учебного процесса.

Сведения о кадровом обеспечении представлены в Приложении Ж.

Сведения о учебно-методическом обеспечении представлены в Приложении З.

Сведения о материально-техническом обеспечении представлены в Приложении И.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Указываются возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников. Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Указываются: документы регламентирующие воспитательную деятельность;

сведения о наличии студенческих общественных организаций (студенческие советы, научнотехнические общества, студенческие газеты и т.д.); сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы (секции, кружки, творческие коллективы и т.д.);

сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работе;

сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.

Сведения о социокультурной среде вуза представлены в Приложении К.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Оценка качества освоения обучающимися ОПП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся в соответствии с ФГОС и Типовым положением о вузе.

Рекомендуется внедрение балльно-рейтинговой системы накопления зачетных единиц.

Пример системы квалиметрии компетенций и диагностики знаний умений и навыков, как результатов обучения по образовательной программе представлен в Приложении Л

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

В этом разделе должна быть дана краткая характеристика структуры и содержания оценочных средств, более подробное раскрытие структуры и содержания представляется в рабочих программах модулей (дисциплин) ООП. Примерные фонды оценочных средств даются в Приложении М

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (ВКР).

Государственный междисциплинарный экзамен вводится по решению Ученого совета вуза.

В данном разделе должны быть сформулированы требования вуза к ВКР и магистерской диссертации на основании ФГОС, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций, включающих требования к содержанию, объему и структуре работ, также требования к содержанию проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении) и процедуре проведения аттестационных испытаний.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки.

В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП:

- описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе:

- мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии);

- системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);

-положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения, что является крайне целесообрным и отвечает современным требованиям);

- соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 280700 –«Техносферная безопасность» (очное 4-х летнее обучение) Трудоемкость Учебный семестр

–  –  –

Профессиональный иностранный язык ВС 1.1 Экологическая безопасность и демография ВС 1.2 Международное сотрудничество в области защиты

–  –  –

ВС 1.1 Страхование от огня ВС 1.2 Профессиональный иностранный язык ВС 1.3 Безопасность и демография ВС 1.4 Социальная безопасность ВС 1.5 Культура безопасности ВС 1.6 Философия науки и техники ВС 1.7 Психология личности

–  –  –

ВС 1.1 История природных и техногенных катастроф ВС 1.2 Культура безопасности ВС 1.3 Безопасность и демография ВС 1.4 Экстремальная психология ВС 1.5 Социальная психология ВС 1.6 Психология массового поведения ВС 1.7 Профессиональный иностранный язык ВС 1.8 Философия общества риска

–  –  –

ВС 1.1 Профессиональный иностранный язык ВС 1.2 Философия науки и техники ВС 1.3 Философия ноосферы ВС 1.4 История становления атомной энергетики ВС 1.5 Социальная безопасность ВС 1.6 Личностная и социальная психология ВС 1.7 Психология радиофобии ВС 1.8 Коммуникативная рискология

–  –  –

Дисциплины по выбору студента ВС 2.1 Теория погрешностей ВС 2.2 Климатология и метеорология ВС 2.3 Специальные функции ВС 2.4 Аналитическая химия ВС 2.5 Физиология человека ВС 2.6 Радиационная география ВС 2.7 Теория вероятности ВС 2.8 Акустика ВС 2.9 Системология

–  –  –

ВС 2.1 Прикладная механика ВС 2.2 Гидрогазодинамика ВС 2.3 Теплофизика ВС 2.4 Теория колебаний ВС 2.5 Математическое моделирование ВС 2.6 Теория электромагнитного поля ВС 2.7 Радиационная физика

–  –  –

ВС 2.1 Акустика ВС 2.2 Тепломассообмен ВС 2.3 Дисперсионный анализ ВС 2.4 Гидрогазодинамика ВС 2.5 Теория погрешностей ВС 2.6 Теоретическая механика ВС 2.7 Математическое моделирование ВС 2.8 Токсикология

–  –  –

ВС 2.1 Физическая география ВС 2.2 Геодезия и картография ВС 2.3 Географическое ресурсоведение ВС 2.4 Биохимия ВС 2.5 Теория погрешностей ВС 2.6 Биоэкология

–  –  –

ВС 2.1 Химическая кинетика ВС 2.2 Физиология человека ВС 2.3 Токсикология ВС 2.4 Теория моделирования ВС 2.5 Рискология ВС 2.6 Термодинамика

–  –  –

ВС 2.1 Сейсмология и тектоника ВС 2.2 Теория принятия решений ВС 2.3 Теория природных катаклизмов ВС 2.4 Теория прогноза ВС 2.5 Теория надежности ВС 2.6 Климатология ВС 2.7 Радиационная физика

–  –  –

ВС 2.1 Радиационная география ВС 2.2 Радиоэкология ВС 2.3 Биомедицинская радиоэлектроника ВС 2.4 Радиография ВС 2.5 Теория функций комплексного переменного ВС 2.6 Радиохимия ВС 2.7 Теория погрешностей ВС 2.8 Математическое моделирование Б.3 Профессиональный цикл

–  –  –

Дисциплины по выбору студента Информационно-компьютерные технологии в промышленВС 3.1 ной безопасности ВС 3.2 Системы сигнализации и информирования ВС 3.3 Методы расчета надежности технических систем Резервирование, дублирование и блокирование в промыш

–  –  –

ВС 3.5 Безопасность подъёмно-транспортных машин ВС 3.6 Безопасность сосудов под давлением ВС 3.7 Безопасность в строительстве Международное сотрудничество в области промышленной

–  –  –

ВС 3.1 Аттестация персонала Расследование и учет несчастных случаев и профессиональных заболеваний ВС 3.2 Расчет систем промышленной вентиляции и кондициони

–  –  –

ВС 3.4 Расчет и проектирование производственного освещения ВС 3.5 Информационно-сигнальные системы в безопасности труда Расчет и проектирование устройств защиты от механичеВС 3.6 ского травмирования ВС 3.7 Оздоровление воздушной среды

–  –  –

ВС 3.2 Рециклинг отходов ВС 3.3 Экологическое страхование ВС 3.4 Экологический контроль и надзор Технология разработки территориальных эколого –

–  –  –

ВС 3.1 Природно-территориальное районирование ВС 3.2 Физико-географические основы природной среды ВС 3.3 Системный анализ проблем ООС в регионе ВС 3.4 Экологическое сопровождение проектов ВС 3.5 Машины и аппараты ресурсосберегающих технологий ВС 3.6 Экодиагностика и геоэкологическая оценка территорий Технология экологической реабилитации природных объ

–  –  –

ВС 3.1 Лесные и торфяные пожары и технология их тушения ВС 3.2 Прогнозирование пожаровзрывопасной обстановки Технология и тактика тушения нефтегазовых предприятиВС 3.3 ях, нефте-и газопроводах и хранилищах Технология и тактика тушения пожаров на взрывоопасных ВС 3.4 объектах ВС 3.5 Средства индивидуальной защиты, газодымозащита Технология и тактика тушения пожаров в высотных здани

–  –  –

ВС 3.7 Тушение пожаров с применением авиации Огнестойкость материалов и методы повышения огнестойкости строительных материалов ВС 3.8

–  –  –

ВС 3.1 Природные стихийные явления ВС 3.2 Прогнозирование ЧС ВС 3.3 Расчет зон поражения и воздействия ЧС ВС 3.4 Авиационный и космический мониторинг ВС 3.5 Компьютерно-информационные технологии в ЧС ВС 3.6 Геоинформационные системы Терроризм и ликвидация последствий террористических

–  –  –

ВС 3.1 Расчет СЗЗ и ЗОЗ от ЭМИ Природные и искусственные материалы для экранирования ВС 3.2 ЭМИ Биологическое действие электромагнитных и ионизируюВС 3.3 щих излучений ВС 3.4 Современные источники ЭМИ и их характеристики ВС 3.5 Материалы защиты от ионизирующих излучений ВС 3.6 СИЗ от электромагнитных и ионизирующих излучений ВС 3.7 Расчет электромагнитных экранов ВС 3.8 Лазерное излучение и защита от него Международное сотрудничество в области радиационной

–  –  –

учебной практики может быть НИР обучающегося) + Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 ВСЕГО 240 8640

Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в неделях):

1. теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные 136 недель

2. экзаменационные сессии 30 недель

3. практика 8 недель

4. выпускная квалификационная работа 10 недель

5. каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) 28 недель Итого: 208 недель Э - экзамен, З – дифференцированный зачет ( оценочный или балльно-рейтинговый), Р – рубежный балльнорейтинговый контроль, CИЗ – средства индивидуальной защиты, ГО – гражданская оборона, РСЧС - Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях, ЧС – чрезвычайная ситуация, ЭМИ – электромагнитные излучения, СЗЗ – санитарно-защитная зона, ЗОЗ – зона ограничения застройки (высоты застройки),



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Информационная безопасность» факультет журналистики кафедра истории журналистики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «Политические коммуникации и информационная безопасность общества» Учебное пособие Автор: доцент кафедры истории журналистики Чемякин Ю.В. Екатеринбург Тема 1. Информационная безопасность общества как основа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОГРАММА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ всех направлений (специальностей) заочного факультета Пенза 2014 УДК 628.9 Б39 Даны программа, методические указания и контрольные работы для студентов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности». Методические указания подготовлены на кафедре «Техносферная...»

«2 Естественные науки К 68 Коротченко, Ирина Сергеевна. Концепции современного естествознания : сборник заданий и упражнений : учебное пособие для подготовки студентов, обучающихся по специальности 080101. Экономическая безопасность и направления подготовки 010400.62 Прикладная математика и информатика / И. С. Коротченко ; Краснояр. гос. аграр. ун-т. Красноярск : КрасГАУ, 2015. 169 с. : ил. ; 21 см. Загл. обл. : Концепция современного естествознания. Библиогр.: с. 167-169. 110 экз. (в пер.) :...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии А.А. Мельников Безопасность жизнедеятельности с основами экологии Рекомендовано учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области геодезии и фотограмметрии в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 21.05.01 — Прикладная геодезия c...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» В ФГБОУ ВО «ПГУ» В 2016 ГОДУ (направление 20.04.01 «Техносферная безопасность») 1.Пояснительная записка Программа вступительных испытаний по комплексному вступительному экзамену в магистратуру составлена на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы УМО вузов Российской Федерации. 1.1. Цель экзамена Экзамен проводится с целью определить уровень знаний, полученных выпускниками в...»

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«Частное учреждение высшего образования Южно-Российский гуманитарный институт Ставропольский филиал МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по освоению дисциплины Безопасность жизнедеятельности (наименование дисциплины) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Менеджмент организаций Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Ставрополь, 2015 г. Методические указания по освоению дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» содержат...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.